会龙中学初中部,保山中学初中部合并实施方案

会龙中学初中部，保山中学初中部合并实施方案
根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）和遂宁市安居区教育局相关文件及会议精神，结合两校实际，特制定本合并方案。

一、指导思想
以党的十八大精神为指导，根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）和省、市、区有关文件精神，充分发挥具有优质教育资源学校的辐射、带动作用，以小班化教育为重点，采取兼并、整合、重组等方式，改造薄弱学校，缩小校际间差距，推动两所学校高水平均衡发展，促进教育公平。

二、工作目标
本着遵循教育发展规律、科学合理的原则，以整合资源、优化结构、提高效益为目标，将会龙镇初级中学、保山初中部两校合并，以会龙中学优质教育资源带动会龙镇教育的快速发展，通过“教育管理一体化、师资配备合理化、基础设施标准化、质量评价科学化”建设，把会龙中学改造成为“办学理念先进、办学目标明确、办学行为规范、办学条件达标、师资配置合理、教育质量优化”的优质学校，促进会龙镇学校的均衡发展。

三、现状分析
会龙镇初级中学校是一所九年一贯制学校，分为初中部和小学部两个校区占地面积6660平方米，现有1——9个年级，9个教学班，
在校学生600人左右，在职教师62人，其中，中学高级教师3人，区级骨干教师 5 人，区级名优教师4人，校级骨干教师4 人，由于学校在多年办学实践中所形成的科学的管理体制、良好的校纪校风、高素质的教师队伍、较好的硬件设施、优异的教育质量，在全区有着较高的社会声誉，是一所规范化办学水平较高的学校。

近几年，一方面，由于城市化进程的加快，进城务工农民逐年增加，部分学生随着父母外出读书学习，使得农村学校的生源急剧下降，两所学校的教育资源浪费严重，班额较小。

另一方面，广大家长对于优质教育资源的需求日益强烈，导致择校热一直难以降温。

保山初中是一所九年一贯制学校，分为初中部和小学部两个校区，小学部在保山一村，校舍较差，两部相距较远不便于管理。

学校占地面积6350平方米，生均占地面积55.3平方米，由于前几年学校建设投入不足、生源数量锐减以及社会对优质教育资源需求引发的择校之风的影响，目前，学校初中部仅剩3个教学班，在校学生100名左右，平均班额不足35人，最小一个班级仅有学生16人。

现有在职教师18名，学科教师结构性短缺。

近年来，学校生源流失严重，办学规模逐渐萎缩，办学条件落后，办学水平逐年下降。

目前，学校亟待解决生存与发展的问题。

为了最大限度的满足广大家长对于优质教育资源的需求，让更多的孩子享受良好的校园环境、较好的硬件设施、优秀的教育资源，根据两所学校目前的实际情况和发展需要，实行两初中部合并，是解决两校发展“瓶颈”的理想办法。

通过依托会龙中学的优质教育资源，
有效利用保山初中小资源，两校合并，化解办学矛盾，缩小学校差距，促进均衡发展，实现教育公平。

四、合并办法
两校合并采取“资源重组、分段布点、分别管理”的办法。

两校合并后，保山中学小学部整体迁到保山初中部，作为独立的教学区。

保山中学初中部学生转入会龙中学，2014年下期，两校开始合并。

具体办法如下：
1、原在读学生的迁转
保山中学初中部全体学生，2014年9月开校时全部迁转到会龙中学初中部对应年级，按均衡编班的原则编入班级，实施教学管理。

2014年下期，会龙中学初中部将拥有6个教学班的规模，并保持相对稳定的生源。

以后保山的小升初学生，由会龙中学初中部负责接收。

保山初中的小学部整体迁转到保山初中部。

2、招生区域调整
2014年下期起，保山初中不再招收7年级新生，其辖区内的7——9年级学生全部到会龙中学就读。

今后，保山初中只开设学前教育和小学教育。

3、师资的配备及筹备工作
在师资配备上，根据学校的实际规模、学科设置、岗位设置的需要，在充分考虑现有教师的数量、结构的基础上，适当补充会龙中学教师资源，特别是要加强薄弱学科教师配备，使新学校教师配备基本
趋于合理。

采取教师自愿、宏观调控等形式，实现两校教师的融通使用。

鼓励保山中学教师到会龙中学任教，对到会龙中学任教的教师，在职称评定、评先表模、外出学习等方面给予大力支持。

4、办学条件标准化建设工作
为顺利推进两校合并，满足群众对优质教育资源的迫切需求，必须大力推进学校标准化建设，以提高学校均衡发展的水平。

到2014年秋季开学，要通过各种途径筹措经费，以加强办学条件标准化建设，包括修建综合楼、运动场、学生公寓，配备图书、电脑、实验器材，更换学生课桌椅等。

同时，统筹兼顾，快速推进保山中学标准化建设步伐。

五、合并步骤
（一）方案拟定阶段（2014年1月-3月）
通过党委政府研究，广泛征求各村委会及家长代表意见、召开座谈会等，开展调研，初步拟定实施方案、组织讨论、论证等工作。

（二）合并准备阶段（2014年4月-7月）
成立两校合并筹建小组，加强合并宣传，推进两校标准化建设。

确定学校师资配置、学生迁转和招生方案。

（三）具体实施阶段（2014年7月-2014年9月）
分两步走：
第一步（2014年1月-2014年7月）
拟订合并后学校的组建方案，拟定教师配备方案；保山中学7、8年级到会龙中学就读，保山中学的6年级毕业生由保山中学协助会龙中学组织招生。

第二步（2014年7月-2014年9月）
创造条件，实施合并方案，做好人事调配，教育资源协调；保山中学初中部学生实现整体迁转，2014年下期教学工作步入正轨。

六、具体措施
（一）成立机构，加强领导
为进一步加强对两校合并工作的领导，落实工作责任，成立由刘永康同志为组长的两校合并工作领导小组，研究合并工作中的重大问题，解决合并工作中的困难。

组长：刘永康
副组长：王明安、唐坤全
组员：吴易、刘荣贵、张学宽、张洪坤、王小东、雷庆容、余秀梅、冯朝辉
（二）广泛宣传，统一思想
利用各种渠道广泛深入地宣传学校合并的意义及有关政策和措施，开好五个会议，适时召开学校班子会、全体教师大会、学生会、家长委员会和学生家长会，认真细致地做好群众的思想工作，充分发挥社区组织的作用，积极引导群众着眼于长远利益，争取社会各界及
广大学生及家长的支持。

保证良好的教育秩序和教育环境，保证两校合并工作顺利有序开展。

（三）调整师资，优化结构
认真做好学校教师的配置工作，确保两校教师数量充足、质量过关、结构合理。

（四）规范管理，稳定生源
建立健全各项安全制度，进一步加强管理，尤其是学生安全管理，学校要配合交通管理部门进一步加强车辆及道路交通管理，确保学生上学放学途中安全。

严格执行招生计划，规范学籍管理，认真执行通知入学制度，确保学生不因两校合并而流失，保证生源稳定。

2014年2月2日。