【教育资料】苏教版小学语文六年级教案参考——语文文学常识一

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苏教版小学语文六年级教案——语文常识系列

苏教版小学语文六年级教案——语文常识系列

苏教版小学语文六年级教案——语文常识系列一、教学目标知识目标1.了解常用标点符号的用法。

2.能够正确使用常用标点符号进行句子的书写。

3.掌握汉字及词语的字音、字形知识。

能力目标1.提高学生的语文阅读能力,培养学生的语文表达能力。

2.练习学生的审美能力,使学生更好的理解和欣赏文学作品。

情感目标1.培养学生对语言的感受,提高学生的语文素养。

2.培养学生的文字表达能力,让他们在表达自己情感、表达理解时更得心应手。

二、教学重点1.理解标点符号的用法2.正确使用常用标点符号进行句子书写三、教学难点1.词语的形近字和同音字的正确使用。

四、教学方法1.听讲、朗读、语音训练、问答、反思与互动学习等。

五、教学步骤第一步:导入教师简单介绍今天的主题,请学生将今天上课所学的知识都整理完好,带好课本和笔记本。

第二步:学习知识1.介绍标点符号,包括常用标点符号和其用法。

2.介绍字音、字形等汉字基本知识。

第三步:课堂练习让学生练习标点符号的使用和汉字、词语的拼写。

第四步:课堂讲解根据学生的习题进行解答并讲解汉字、词语的字形和字音知识。

第五步:课堂反思要求学生自我检查,并提供反馈,检查自己之前所学的知识是否合格,评估教学效果。

六、教学评估性能指标1.能够正确使用标点符号进行句子书写。

2.理解汉字、词语的基本形、音知识,纠正学习中的拼写错误,提高学习效果。

评价方式1.考试方式:综合卷、练笔卷2.学生评估方式:小组讨论、自我评估七、教学资源1.教师提供标点符号的基本知识,提供有关汉字、词语形音知识的解释。

2.学校课本提供教学支持。

八、教学反思本次教学是针对小学六年级,以语文常识系列为主题进行知识点的讲解,希望在教学中帮助学生正确理解并使用标点符号,纠正词语拼写上的错误,以此提高学习效率和表达能力。

在教学过程中,教师注重学生合作与互动,提高课堂效率,有效提高教学效果。

为保障教学质量,教师会在课后对教学反思进行总结和分析,不断完善和提升教学效果。

六年级苏教版语文知识点

六年级苏教版语文知识点

六年级苏教版语文知识点一、课外阅读课外阅读是培养学生综合语文素养的重要途径。

六年级时,学生已经具备了一定的阅读能力,可以进一步扩展阅读的广度和深度。

以下是六年级苏教版语文中的知识点和重点内容。

1. 阅读理解在阅读理解中,学生需要能够准确理解篇章内容,抓住重要信息,推理判断,归纳总结等。

此外,还需要掌握一些阅读技巧,比如找关键词、筛选信息等。

2. 文学赏析在文学赏析中,学生需要学会欣赏文学作品,并分析其中的情感、思想和艺术特点。

例如,能够理解诗歌的韵律、比喻和寓意,理解小说中的情节发展和人物形象等。

3. 故事阅读故事阅读是培养学生阅读兴趣和理解能力的有效途径。

学生需要阅读各类故事,并能够理解其中的情节、人物和主题。

二、写作技巧写作是语文学习的重点之一,在六年级时,学生应该有较好的写作基础,并能够运用一些写作技巧来表达自己的思想和情感。

以下是一些常用的写作技巧:1. 选择合适的话题写作的第一步是选择一个合适的话题。

学生可以根据自己的兴趣、经历或身边的事物来选择写作的主题。

2. 创造生动的形象在写作中,通过描写细节和运用比喻、拟人等修辞手法,可以使文章形象生动,增加吸引力。

3. 运用丰富的词汇和句式学生应该努力扩展自己的词汇量,运用具有表现力和变化性的词汇来丰富文章内容。

同时,掌握一些常用的句式和连接词,使文章结构清晰。

4. 注意行文的逻辑性和连贯性写作时,要注意表达的逻辑关系和行文的连贯性,让文章的内容有条理,使读者能够容易理解。

三、语言文字知识1. 词语辨析学生需要掌握常用词语的正确用法,避免混淆和错误。

比如,掌握“别、不要”、“怎样、如何”等词语的区别和用法。

2. 成语和俗语学生应该积累常用的成语和俗语,理解其中的意义和用法。

3. 修辞手法学生需要了解和掌握一些常用的修辞手法,比如比喻、拟人、排比等,以丰富文章的表达和修辞效果。

四、语文修养1. 朗读和背诵朗读和背诵是培养语感和语调的有效方式。

学生可以选取一些文学作品进行朗读和背诵,提高语音语调和表达能力。

苏教版小学语文六年级教案参考——语文常识系列

苏教版小学语文六年级教案参考——语文常识系列

苏教版小学语文六年级教案参考——语文常识系列一、教学目标1. 知识目标:(1)了解《黄土高坡》中的农民形象及其意义;(2)了解《农民》中的农民形象及其意义;(3)学会朗读古诗《登鹳雀楼》;(4)了解《选美》中的问题及其启示。

2. 能力目标:(1)能够表达对农民形象的理解与评价;(2)能够领会和朗读古诗;(3)能够思考选美现象中存在的问题及其启示。

3. 情感目标:(1)培养学生对农民的尊重和关心;(2)引导学生对选美现象深入反思,树立正确的价值观。

二、教学重难点重点:理解《黄土高坡》中的农民形象及其意义。

难点:领会和朗读古诗《登鹳雀楼》。

三、教学准备教师:教学反思、练习课文朗读、备课笔记。

学生:预习所需资料。

四、教学过程1. 课前准备1)打开学生思维,提出“农民”一词,然后由大家讲述自己对农民形象的认知和印象,教师组织学生讨论,引导学生发表见解。

2)通过观看图片,激发学生的感性认识。

3)播放农民劳动的视频,带领学生对农民的劳动进行旁观和思考。

4)播放古诗《登鹳雀楼》的音频,感受古代文化氛围。

2. 学习《黄土高坡》1)听读或读课文《黄土高坡》。

2)学生谈谈阅读后的认知:你读完这篇文章后,你对农民的形象有哪些认识和感受?3)引导学生思考:为什么要保护黄土高坡呢?农民在其中扮演了什么样的角色?4)让学生进行小组讨论,搜集和归纳关于农民的积极形象、优良品质和深刻含义。

3. 学习《农民》1)听读或读课文《农民》。

2)学生谈谈阅读后的认知:你读完这篇文章后,你对农民的形象有哪些认识和感受?3)引导学生思考:在文章中,作者倡导什么样的农民形象?又为什么强调这种形象?4)让学生进行小组讨论,搜集和归纳关于农民的积极形象、优良品质和深刻含义。

4. 学习古诗《登鹳雀楼》1)播放《登鹳雀楼》的音频,听古诗声音。

2)学生跟读古诗,并注重韵律和语调的起承转合,并记忆古诗。

3)学生学会背诵《登鹳雀楼》,并朗读给同学听。

4)让学生通过课文学习,领会古诗的深刻内涵。

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【教育资料】苏教版小学语文六年级教案参考——语文常识系列2. 第一位女词人是:李清照3. 第一部词典是:尔雅4. 第一部大百科全书是:永乐大典5. 第一部诗歌总集是:诗经6. 第一部文选:昭明文选7. 第一部字典:说文解字8. 第一部神话集:山海经9. 第一部文言志人小说集:世说新语10. 第一部文言志怪小说集:搜神记11. 第一部语录体著作:论语第一部纪传体通史:史记12. 第一部编年体史书是:春秋13. 第一部断代史:汉书14. 第一部兵书:孙子兵法15. 文章西汉两司马:司马迁.司马相如16. 乐府双璧:木兰词孔雀东南飞,加上《秦妇吟》为乐府三绝17. 史学双璧:史记资治通鉴18. 二拍:初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)19. 大李杜:李白杜甫小李杜:李商隐杜牧20. 中国现代文坛的双子星座:鲁迅郭沫若21. 三不朽:立德立功立言22. 三代:夏商周23. <<春秋>>三传:左传公羊传谷梁传24. 三王:夏禹商汤周公25. 三山:蓬莱方丈瀛洲26. 三教:儒释道27. 三公:周时,司马司徒司空//西汉,丞相太尉御史大夫清明,太师太傅太保28. 三曹:曹操曹丕曹植29. 公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道30. 江南三大古楼:湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁31. 岁寒三友:松竹梅32. 三辅:左冯翊右扶风京兆尹33. 科考三元:乡试,会试,殿试和自的第一名(解元,会元,状元)34. 殿试三鼎甲:状元榜眼探花35. 中国三大国粹:京剧中医中国画36. 三言:喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)37. 儒家经典三礼:周礼仪礼礼记38. 三吏:新安吏石壕吏潼关吏39. 三别:新婚别垂老别无家别40. 郭沫若女神三部曲:女神之再生湘果棠棣之花41. 茅盾蚀三部曲:幻灭动摇追求农村三部曲:春蚕秋收残冬42. 巴金爱情三部曲:雷电雨激流三部曲:家春秋43. 第一部国别史:国语44. 第一部记录谋臣策士门客言行的专集:国策战国策45. 第一部专记个人言行的历史散文:晏子春秋46. 第一位伟大的爱国诗人:屈原47. 第一首长篇叙事诗:孔雀东南飞(357句,1785字)48. 第一部文学批评专著:<<典论。

苏教版小学六年级下册语文:人物特点 文学常识

苏教版小学六年级下册语文:人物特点 文学常识

苏教版小学六年级下册语文:人物特点文学常识①人物性格特点汇总。

孔子:善施教化、循循善诱、诲人不倦、因材施教、刘老师:自强不息(乐观向上、热爱生活)福楼拜:循循善诱、诲人不倦莫泊桑:孜孜不倦(虚心求教、勤学苦练)扫路人:自强不息、知足常乐(豁达开朗)王冕:洁身自好、淡泊名利(鄙视流俗、贞洁自守)于谦:刚正不阿、坚强不屈、洁身自好苏格拉底:善施教化、循循善诱斯帕拉捷:坚持不懈(潜心专研)吴王:固执己见、知错就改、迷途知返少年:(有勇有谋、聪明伶俐、机智勇敢)孙悟空:嫉恶如仇、除恶必尽、白骨精:诡计多端(贪婪狡诈、不择手段)聂荣臻:至仁至义、恩怨分明伯诺德夫人:镇定自若、随机应变杰克:随机应变、镇定自若杰奎琳:急中生智、镇定自若曹操:老奸巨猾诸葛亮:神机妙算、足智多谋关羽:忠心耿耿(忠勇双全)长江:源远流长、历史悠久落日:美妙绝伦、赤朱丹彤流光溢彩大海:气势汹汹无边无际双龙洞:变化多端千姿百态卢沟桥烽火:足智多谋、英勇善战(我军)鬼哭狼嚎、哭爹喊娘(日寇)生死存亡、如火如荼(战火)学会合作:众志成城、万众一心、同舟共济、齐心协力雪松:不屈不挠、百折不挠广玉兰:玉琢冰雕、生生不息、生机勃勃夹竹桃:生生不息、生机勃勃、错落有致、香气袭人、芳香扑鼻学校:生机勃勃、四季如画、书声琅琅“赤朱丹彤”结构相同:琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫喜怒哀乐梅兰竹菊②文学常识。

1、长江是中国第一大河,世界第三大河。

长江流经青海、西藏、江苏、上海等11 个省市自治区,注入东海,全长6300公里。

2、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

3、叶圣陶:原名叶绍钧,汉族人。

江苏苏州人,著名作家、教育家。

童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。

4、李清照,号易安居士,宋杰出女文学家,婉约词派的“一代词宗”。

她的代表作有《声声慢》、《如梦令》、《醉花阴》等,5、季羡林:当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。

苏教版小学语文六年级教案——语文常识系列

苏教版小学语文六年级教案——语文常识系列

苏教版小学语文六年级教案——语文常识系列一、教学目的本教案旨在让六年级的学生在完成语文常识系列的学习后,能够:1.掌握汉字的基本知识。

2.了解汉字的演变历史及其文化内涵。

3.掌握汉字的写法和书写技巧。

4.培养学生的语文学习兴趣和学习能力。

二、教学内容本节课的教学内容是语文常识系列中的“汉字”。

1.汉字的基本知识–汉字的性质:形音义,方块字,汉字字形。

–汉字的构成:部首,笔画。

–汉字的分类:简体字和繁体字。

2.汉字的演变历史及其文化内涵–古代篆书与今日的汉字。

–汉字的演变与历史文化内涵。

3.汉字的写法和书写技巧–动笔的次序和方向。

–笔画的书写技巧。

–组字技巧与典型错写字的规范。

4.课外社区实践活动-识字游戏–通过亲身参加识字游戏,掌握汉字的形音义和书写技巧。

三、教学方法1.活动导入–结合学生实际生活,引入本节课的教学内容。

–通过多媒体课件、互动问答等引入教学话题。

2.教学过程–通过教师讲解、演示、示范等方式,让学生了解汉字的基本知识、演变历史及其文化内涵等。

–通过教师指导、学习实践等方式,让学生掌握汉字的写法和书写技巧等。

3.课外社区实践活动-识字游戏–通过让学生亲身参加识字游戏,巩固学生对语文知识的掌握程度,提高学生的学习兴趣。

4.知识检测–通过笔试、口试等方式,检测学生对本节课教学内容的掌握程度。

四、教学重点和难点1.教学重点–掌握汉字的基本知识和写法。

–了解汉字的演变历史及其文化内涵。

–培养学生的语文学习兴趣。

2.教学难点–汉字的写法和书写技巧。

–学生对汉字演变历史的理解。

五、教学评价方法1.课内评价–教师观察,记录学生在课堂上的表现,包括听讲态度、合作参与等。

–班级小测验,检测学生对课堂内容的掌握程度。

2.课外评价–指导性学习任务,检测学生自主学习的效果。

–实践活动记录,评估学生在社区实践活动中的表现。

六、教学资源1.人力资源:一个教师和一个社区合作伙伴。

2.教学场所:教室和社区场所。

3.教学工具:投影仪、多媒体课件、黑板、笔记本电脑等。

苏教版语文文学常识

苏教版语文文学常识

苏教版语文文学常识一、作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称"韩柳"的是韩愈和柳宗元他们是唐朝古文运动的倡导者3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾并称"苏辛";婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫小李杜:李商隐、杜牧6、屈原:我国最早的伟大诗人他创造了"楚辞"这一新诗体开创了我国诗歌浪漫主义风格7、孔子名丘字仲尼春秋时鲁国人他是儒家学派的创始人被称为"孔圣人"孟子被称为"亚圣"两人并称为"孔孟"8、苏轼称赞王维"诗中有画画中有诗"9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人其诗广泛深刻的反映社会现实被称为"诗史"杜甫也因此被尊为"诗圣"有著名的"三吏":《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;"三别":《新婚别》、《垂老别》、《无家别》10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)作者是汉朝的司马迁鲁迅称《史记》为"史家之绝唱无韵之《离骚》"有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书共130篇11、"四史":《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集作者是清代著名小说家蒲松龄"聊斋"是他的书屋名"志"是记叙"异"是奇怪的事情14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家:孔子孟子法家:韩非子道家:庄子、列子墨家:墨子16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)他"不为五斗米折腰"20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡21、中国吝啬鬼的典型:严监生二、中国文学之最:最早的诗歌总集是《诗经》;最早的爱国诗人是屈原;最早的田园诗人是东晋的陶渊明;最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;古代最杰出的女词人是南宋的李清照;古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;古代最早的语录体散文是《论语》;古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;古代最早的纪传体通史是《史记》;古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;现代最伟大的文学家是鲁迅;现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》三、文化常识:1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2、三国:魏、蜀、吴3、"四大古典名著":《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》4、"四大民间传说":《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就其诗与黄庭坚并称"苏黄"7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》被誉为"秋思之祖"8、曹雪芹"披阅十载增删五次"创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)它问世后就广为流传深受人们喜爱还出现了专门研究该书的一门学问--"红学""红学"现已成为世界文学研究中的重要课题9、鲁迅是中国现代文学的奠基人陈毅被称为"元帅诗人";臧克家因诗作多为农村题材有"泥土诗人"之称;田间被闻一多誉为"时代的鼓手"(擂鼓诗人)10、岁寒三友:松、竹、梅11、花中四君子:梅、兰、竹、菊12、文人四友:琴、棋、书、画13、文房四宝:笔、墨、纸、砚14、四库全书:经、史、子、集15、《诗经》"六义"指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)16、唐诗、宋词、元曲、明清小说17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一18、三纲五常:"三纲":父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;"五常":仁、义、礼、智、信19、"四书""五经"是儒家的主要经典:"四书"即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;"五经"指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》20、三皇:天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜21、五金:金、银、铜、铁、锡22、五味:酸、甜、苦、辣、咸23、五行:金、木、水、火、土24、"永字八法"是说"永"字具有:点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画25、古代的学校有庠、序、太学等名称明清时最高学府为国子监26、三教九流:"三教":儒教、佛教、道教;"九流":儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家27、古代科举考试(从隋代至明清):A 童生试也叫"童试"应试者不分年龄大小都称童生合格后取得生员(秀才、相公)资格这样才能参加科举考试B 乡试明清两代每三年在各省省城举行的一次考试由秀才参加考取的叫举人第一名叫解(jiè)员C 会试明清两代每三年在京城举行的一次考试各省的举人及国子监监生皆可应考录取三百名为贡士第一名叫会元D 殿试是科举制最高级别的考试皇帝在殿廷上对会试录取的贡士亲自策问以定甲第录取分三甲:一甲三名赐"进士及第"的称号第一名称状元(鼎元)第二名称榜眼第三名称探花合称"三甲鼎";二甲若干名赐"进士出身"的称号;三甲若干名赐"同进士出身"的称号正式科举考试时间每年一次地点府(州)县应试者儒生、童生获取功名秀才乡试时间三年一次(秋)地点省城应试者秀才获取功名(举人)第一名为解元会试时间三年一次(春)地点礼部(京城)应试者举人获取功名(贡士)第一名为会元殿试时间会试后同年4月地点宫殿应试者贡士获取功名(进士)前三名为状元、榜眼、探花正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级连登三甲(三元及第):解元--会元--状元古代科举考试四、诗句与人:①三顾频频天下计两朝开济老臣心②出师未捷身先死长使英雄泪满襟--诸葛亮③出师一表真名世千载谁堪伯仲间--诸葛亮④已知天下三分鼎犹竭人谋就出师--诸葛亮⑤刚正不阿留得正气冲霄汉;幽愁发愤著成信史照尘寰--司马迁⑥酌酒花间磨针石上倚剑天外挂弓扶桑--李白⑦千古诗才蓬莱文章建安骨;一身傲骨青莲居士谪仙人--李白⑧翁去八百年醉乡犹在;山行六七里亭影不孤--欧阳修⑨铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞--辛弃疾⑩世上苍痍诗中圣哲;人间疾苦笔底波澜--杜甫11、犹留正气参天地永剩丹心照古今--文天祥12、深思高举洁白清忠汩罗江上万古悲风--屈原13、四面湖山归眼底万家忧乐在心头--范仲淹14、大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花15、译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊?先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感彷徨--鲁迅16、毛泽东称朱自清:"不为五斗米而折腰的人"17、列宁赞高尔基:"无产阶级艺术的最杰出的代表"18、芭蕾舞的化身:乌兰诺娃19、关汉卿被称为:"东方的莎士比亚"五、一句话评书:①《三国演义》:文不甚深言不甚俗②《红楼梦》:字字看来皆是血十年辛苦不寻常(曹雪芹语)③《梦溪笔谈》:中国科技史上的坐标(英·李约瑟)④龙争虎斗:《三国演义》⑤帝王的镜子:《资治通鉴》⑥隽永的说辞:《战国策》⑦不朽的战争艺术:《孙子兵法》⑧旧时代的葬歌:《骆驼祥子》六、人的称谓:(一)称字:幼时命名由父亲长辈命名成年(男20女15)取字沈德鸿字雁冰鲁迅字豫才(二)称号:一般只用于自称以显示某种志趣或抒发某种情感年龄不限如李白号青莲居士白居易号香山居士李清照号易安居士(三)称谥号:古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号如范仲淹称文正(四)称籍贯:以人的出身地命名如孟浩然称孟襄阳柳宗元又称柳河东(五)称官名:以人的官名来命名如杜甫称杜工部(六)称官地:以人做官的地方来命名如岑参:岑嘉州柳宗元称柳柳州(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):公、侯、伯、子、男(五等)七、谦称:1、自称:愚、敝、卑、臣、仆2、帝王自称:孤、寡、朕3、古代官吏自称:下官、末官、小吏4、读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄6、其他自谦词:尊长者自称:在上晚辈自称:在下老人自称:老朽、老夫女子自谦:妾八、敬称:1、对帝王:万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王2、对将军:麾下3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤令:令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对方女儿)尊:用来称与对方有关的人和物尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲)尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思)贤:称平辈或晚辈贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟)仁:称同辈友人中长于自己的人为仁兄称地位高的人为仁公4、称年老的人为丈丈人唐以后称岳父为丈人又称泰山妻母为丈母又称泰水5、称谓前加"先"表已死用于敬称地位高的人或年长的人称死去的父亲:先考、先父称死去的母亲:先妣、先慈已死的有才德的人:先贤死去的帝王:先帝6、君对臣敬称:卿、爱卿7、对品格高尚、智慧超群的人用"圣"表敬称"孔子"为"圣人""孟子"为"亚圣""杜甫"为"诗圣"后来"圣"多用于帝王如"圣上"、"圣驾"九、特殊称谓:1、百姓的称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓2、伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行的次序伯(孟)是老大仲是老二叔是老三季是老四3、不同的朋友关系之间的称谓:贫贱之交:贱而地位低下的时结交的朋友金兰之交:情谊契合亲如兄弟的朋友刎颈之交:同生死共患难的朋友忘年之交:辈份不同年龄相差较大的朋友竹马之交:从小一块长大的异性朋友布衣之交:以平民身份的相交往的朋友患难之交:在遇到磨难时结成的朋友4、年龄的称谓:垂髫:三四岁--八九岁总角:八九岁--十三四岁豆蔻:十三四岁--十五六岁(比喻人还未成年未成年的少年时代称为"豆蔻年华")弱冠:20岁而立:30岁不惑:40岁知天命:50岁花甲:60岁古稀:70岁耄耋:80岁、90岁期颐:100岁十、古代官职任免升降:1、迁:调职、调动一般指升官;左迁则为降职调动2、谪:降职并远调3、拜:授给官职4、授:授予官职5、擢:选拔提拔6、除:免去旧职而任新职7、罢:罢免、停职8、免:免除官职9、黜:废黜贬退也用于剥夺王位或太子的继承权十一、地理部分:1、阴:山北水南阳:山南水北2、左:东为左右:西为右3、河:黄河江:长江4、五岳:泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)5、佛教四大名山:五台山、九华山、峨眉山、普陀山6、六合:天、地、东、南、西、北六个方位7、八荒:东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向8、中国的古称:九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏9、重要城镇名古今对照苏州:姑苏成都:锦官城南京:金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城扬州:维扬、扬城、淮上、江都、广陵北京:大都、燕京、神京开封:大梁、汴梁、东京镇江:京口杭州:临安、武林、钱塘10、我国部分城市别称昆明--春城苏州--中国的威尼斯重庆--山城、雾城拉萨--日光城广州--花城、羊城、五羊城徐州--彭城 11、长江上的"三个火炉":重庆、武汉、南京十二、天文部分:1、北斗又称北斗七星批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星北极星北方天空的标志2、闰年以阴历年除以4或100(年号00除以100)能整除的那年就是闰年3、二十四节气:(见字典节气歌)4、传统节日上元即元宵正月十五寒食清明前2、3天重阳九月初九端午五月初五是为了纪念屈原中秋八月十五5、纪年法(1)公元纪年法(2)皇帝、年号纪年法庆历四年春(3)天干地支纪年法天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥(天干地支纪年法):天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸(除10)456789.123地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥(除12)456789.1011123计算方法:用公历年代除以10余数为天干顺序用公历年代除以12余数为地支顺序例如:1919年农历年号天干计算时用1919年除以10余数为1对表"1"为"辛";地支计算时用1919年除以12余数为3对表"3"为"亥"那么1919年为"辛亥"年故"辛亥革命"发生在1919年6、纪月法(不常见略)7、纪日法初一朔十五或十六(小月十五大月十六)望8、纪时法日出5-7 食时7-9 隅中9-11 日中11-13 日昃13-15 晡时15-17 日入17-19 黄昏19-21 人定21-23 夜半23-1 鸡鸣1-3 平旦3-5。

苏教版六上小学语文文学常识整理

苏教版六上小学语文文学常识整理

苏教版6上文学知识
1、《闻官军收河南河北》作者是代诗人,被人称为“”。

和他并称为“”。

我们还读过他的诗有:。

(写诗题)
2、《示儿》是代爱国诗人临终前写的一首诗。

本册中我们还学过他写的一首诗是。

你还读过他哪些诗?
(写诗题)
3、《负荆请罪》选自。

我们还知道与蔺相如有关的故事是
和。

4、《船长》选自国著名作家的短篇小说。

雨果被称为。

一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧,其代表作
有、。

5、夏洛蒂以为原型,创作了长篇小说。

艾米莉写成了长篇小说,安恩写成了长篇小说。

6、《鲁滨逊漂流记》的作者是国作家。

书中著名的名言是
7、《牛郎织女》与是我国四大民间故事。

8、我国四大名著是和
9、《草原》作者是我国现代著名作家,原名。

代表作有。

10、《给家乡孩子的信》是世纪老人——写的。

作品有(激流三部曲),(爱情三部曲)及《寒夜》、《随想录》等。

11、《观书有感》作者是代著名理学家。

六年级语文苏教版知识点

六年级语文苏教版知识点

六年级语文苏教版知识点第一章:诗歌欣赏1. 诗歌的特点诗歌是一种以抒发情感、表达思想为主要目的的文学形式。

它具有以下特点:- 诗歌的语言优美,用词精练,节奏感强。

- 诗歌可以通过押韵、对仗、重复等手法来增强美感和节奏感。

- 诗歌多以抒发情感、描绘景物、表达思想为主题,常常使用比喻、拟人等修辞手法。

2. 诗歌的分类诗歌可以按照题材、体裁等进行分类。

- 按照题材可分为抒情诗、叙事诗、咏物诗等。

- 按照体裁可分为四行诗、五言绝句、七言绝句等。

3. 诗歌的欣赏欣赏诗歌需要我们仔细品味其中的美感和意境。

在欣赏诗歌时,我们可以注意以下几个方面:- 诗歌的主题和情感表达:诗歌主题是诗人所要传达的核心思想,通过诗歌语言表达出来的情感给人以共鸣。

- 诗歌的艺术特点:包括诗歌的韵律、修辞手法等。

- 诗歌的意象和意境:诗歌通过形象的描绘和艺术的表达,使读者感受到一种独特的情感和美感。

第二章:古文阅读1. 古文的特点古文是指古代的文学作品,它具有以下特点:- 古文重视表达思想和情感,常常运用比喻、夸张等修辞手法。

- 古文注重文字的音律和格律,讲究语言的韵味和美感。

- 古文的语法结构和用词方式与现代汉语不同,需要进行研读和理解。

2. 古文的解读方法解读古文需要我们掌握一定的方法和技巧:- 理解上下文:通过把握句子之间的逻辑关系,推测句子的意思。

- 辨析词义:通过推敲词语的用法和语境,确定词义。

- 分析句法结构:理解古文的句法结构,推导句子的逻辑关系。

- 注意修辞手法:识别修辞手法,理解句子的含义和表达方式。

3. 古文鉴赏鉴赏古文需要我们对古代文化和历史背景有一定的了解。

在鉴赏古文时,可以注意以下几个方面:- 古文的主题和思想表达:通过把握古文的核心思想,理解作者要表达的意义。

- 古文的艺术特点:包括音律、节奏、修辞手法等。

- 古文的文化内涵:通过对古文中历史、思想、伦理等方面的描写,了解古代社会和文化。

第三章:写作技巧1. 写作的基本要求写作是表达思想和情感的过程,需要我们掌握以下基本要求: - 写作目的要明确:写作时要明确自己要表达的目的和意图。

苏教版六年级上册语文教案(全)

苏教版六年级上册语文教案(全)

苏教版六年级上册语文教案(全)一、教学目标1. 熟练掌握本册教材的核心知识点和重要语言表达。

2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力,提高语文综合应用能力。

3. 培养学生的思维能力和创造力,激发兴趣,增强研究动力。

二、教学重点1. 熟练掌握教材中的重要知识点和重要语言表达。

2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

三、教学内容本册教材主要包括以下内容:1. 单元一:阅读训练和诗歌赏析。

2. 单元二:文言文阅读和理解。

3. 单元三:古代文化和现代文化的比较。

4. 单元四:叙事作文和欣赏古代童谣。

5. 单元五:记叙文阅读和写作。

四、教学方法1. 讲授法:通过课堂讲解的方式,介绍和解析教材中的知识点和语言表达。

2. 练法:布置各种练任务,让学生进行阅读理解、写作练等。

3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,提高学生的思维能力和表达能力。

五、教学过程1. 预:学生在课前预教材,了解研究内容。

2. 讲授:教师通过讲解和示范,介绍教材中的知识点和语言表达。

3. 练:布置各类练任务,让学生进行阅读理解、写作练等。

4. 讨论:组织学生进行小组讨论,提高学生的思维能力和表达能力。

5. 总结:对本节课的重点内容进行总结,梳理学生的研究成果。

六、教学评价1. 完成作业:学生按时完成各类练任务和写作作业。

2. 参与讨论:学生积极参与小组讨论,发表自己的观点和见解。

3. 考试成绩:通过定期考试,评估学生对教材内容的理解和掌握程度。

七、教学资源1. 教材:《苏教版六年级上册语文教材》。

2. 辅助教材:教师用书、题集等。

3. 多媒体设备:投影仪、电脑等。

八、教学反思通过本册教材的教学,学生能够全面提高语文综合应用能力。

教学过程中,教师应引导学生主动思考和创造,注重培养学生的自主学习能力。

苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识一

苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识一

苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识一一、教学目标本节课目标:1.理解什么是文学;2.了解文学的分类和基本概念;3.掌握褒义词和贬义词的用法。

二、教学重点1.文学的基本概念2.褒义词和贬义词的用法三、教学难点1.文学的分类和基本概念2.掌握褒义词和贬义词的用法四、教学准备1.教学课件;2.展示工具;3.课堂用具。

五、教学过程1. 复习通过复习上一节课的内容,提高学生对语文的总体理解和准确度,理清文学的基本概念和分类。

2. 导入1.导入这节课的内容,从现实生活中的诗词歌赋、小说等引导学生进入教学主题,点纲约定课堂内文学的基本概念和分类;2.引导学生自我总结在课外阅读中接触一些“文”“史”方面的资料,能否秒答以下问题:–唐朝的后两个皇帝是谁?–《汉武大帝》这本书的作者是谁?–清朝官员的服饰、礼节方面的知识。

3. 主体1.了解文学的基本概念–文学是用语言艺术的形式来表现人们的思想、感情和形象,反映人类社会生活的一种艺术形式。

例如:诗词歌赋、小说、散文、戏剧等。

–文学的基本概念和重要性,引导学生认识文学可以启迪人们的思想,使其得到改变和提高。

–提供一个文学的分类图表,引导学生判断何种文学属于何种范畴。

分类图表要直观简单,易于把握,方便学生使用。

2.掌握褒义词和贬义词的用法–褒义词是指在赞扬、表扬、赞美等方面引起某种好感的词语。

例如:美丽、勤劳、友善等。

–贬义词是指在批评、谴责等方面引起某种不好的感觉的词语。

例如:丑陋、虚伪、懒惰等。

–学生通过掌握褒贬用词的方法,提高了他们整体的语言组织能力。

4. 总结本节课通过对文学的分类、基本概念以及褒贬用词的解释和科普,让学生了解文学是一个有机的艺术体系,掌握褒贬用词的技巧,提高整体的语言组织能力。

5. 作业本节课的作业是通过自习时间去收集一定量的褒贬用词,并且分析其常用场合及搭配。

六、教学后记本节课的教学中,由于观念扩展和方法引领的作用,学生能清楚地认识到文学这一艺术形式的综合内涵,并且可以把掌握的褒贬用词技巧用于语言的表达中。

苏教版小学语文文学常识

苏教版小学语文文学常识

苏教版小学语文文学常识在小学语文的学习中,文学常识是一个重要的组成部分。

苏教版小学语文教材为我们呈现了丰富多样的文学作品,也包含了许多有趣且实用的文学常识。

接下来,让我们一起走进这个充满魅力的文学世界。

首先,我们来了解一下诗歌方面的文学常识。

诗歌是一种高度凝练、富有韵律和节奏感的文学体裁。

在苏教版小学语文教材中,我们能读到许多经典的古诗。

比如李白的《静夜思》,“床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

”这首诗用简洁而生动的语言,描绘出了游子在深夜里对故乡的思念之情。

李白被誉为“诗仙”,他的诗歌风格豪放飘逸,充满了浪漫主义色彩。

再比如王维的《九月九日忆山东兄弟》,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

”王维是山水田园诗派的代表人物之一,他的诗常常描绘出优美的自然风光,给人一种宁静、清新的感觉。

除了古诗,现代诗歌在教材中也有所涉及。

像冰心的《繁星》《春水》,以细腻的笔触和真挚的情感,歌颂了母爱、童真和大自然。

接着,我们来看看散文。

散文的特点是形散神不散,语言优美,情感真挚。

在苏教版小学语文教材中,朱自清的《匆匆》就是一篇经典之作。

文中用细腻的描写和生动的比喻,表达了对时光匆匆流逝的感慨和珍惜之情。

还有老舍的《草原》,把草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客展现得淋漓尽致,让我们仿佛身临其境。

小说也是文学的重要形式之一。

在小学阶段,虽然接触到的小说不多,但也有一些经典的片段。

比如《林冲棒打洪教头》,选自古典小说《水浒传》,通过精彩的情节和生动的人物描写,展现了林冲的武艺高强和正直善良。

在童话和寓言方面,苏教版小学语文教材也为我们带来了很多精彩的作品。

像安徒生的《卖火柴的小女孩》,用悲伤的故事揭示了社会的黑暗和不公,让我们对小女孩的遭遇充满同情。

《伊索寓言》中的《狐狸和葡萄》《龟兔赛跑》等故事,用简单易懂的语言告诉我们深刻的道理。

此外,还有一些文学名著的节选。

比如《西游记》中的《孙悟空三打白骨精》,孙悟空的机智勇敢、白骨精的狡猾阴险,都给我们留下了深刻的印象。

苏教版小学语文六年级教案——书的知识

苏教版小学语文六年级教案——书的知识

苏教版小学语文六年级教案——书的知识1. 学习目标•了解书的基本构造和组成部分;•掌握书的分类方法和特点;•能够正确书写书名和页码;•培养对书籍的爱好和阅读习惯。

2. 教学重点•书的基本构造和组成部分;•书的分类方法和特点。

3. 教学难点•掌握书的分类方法和特点;•培养对书籍的爱好和阅读习惯。

4. 教学内容和步骤4.1 导入新课通过一些生动形象的图片和场景,激发学生们对书的兴趣,比如一个人在读书的场景,或是一堆书在书架上的图片,让学生们自然而然地产生阅读的兴趣与欲望。

4.2 观察书的基本构造和组成部分教师拿出一本书,让学生们察看书的形态和构造。

不断引导学生们提出书的组成部分,如封面、题页、目录等,并要求能准确说出每一部分的作用。

教师可在黑板上画出图形示意,并让学生自己尝试去模仿和画出。

这个环节需要反复练习,才能让学生真正理解书的构造和组成部分。

4.3 了解书的分类方法和特点介绍不同种类的书,如小说类、科普类、文学类、历史类等等,并讲解不同类别书籍的特点和区别。

让学生们放飞想象,设想不同种类的书籍会带给自己怎样的感受和体验。

可通过小组分组讨论,或个人展示的方式来加强学生们的思考和交流。

4.4 学习书名和页码的书写方法教师在黑板上示范如何书写书名和页码,要求学生们观察,模仿,并反复练习。

教师提供大量书名和页码范例,让学生们快速掌握相关知识和技巧。

此环节需要花费一定的时间,要求学生们反复练习,直到熟练为止。

4.5 培养对书籍的爱好和阅读习惯借助教材和生活实际情境,让学生们了解阅读对个人成长的重要性,体验阅读带来的快乐和收获。

引导学生们形成阅读的习惯,培养自己对书籍的兴趣和爱好。

同时,还要鼓励学生们分享自己阅读的心得和感受,促进学生们的沟通与交流。

5. 教学方法•讲授法:通过介绍、解释,让学生们掌握书的构造和组成部分,分类方法和特点;•示范法:教师会在黑板上示范书名和页码的书写方法,让学生们观察并模仿;•讨论法:通过个人展示和小组讨论等方式,让学生们自由地表达自己的想法和观点。

苏教版小学语文六上文学常识

苏教版小学语文六上文学常识

苏教版小学语文六上文学知识1.肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《革命练习曲》、《伤心》等。

2.杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。

《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫的作品,被古人称为“杜甫平生第一快诗”。

3.《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗言的口吻,表达了作者对光复失地、洗雪国耻、从头一致祖国的非常盼望。

4.《爱我中华》这首诗是有名词作家乔羽为第 4 届全国少量民族运动会所写的会歌,这支歌真实地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的激情。

5.剧本开头先写明时间、地址和人物。

剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动状况;剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。

6.维克多·雨果,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为“法兰西的莎士比亚”。

代表作有《巴黎圣母院》、《凄惨世界》、《笑面人》、《九三年》。

7.夏洛蒂·勃朗特《简爱》;艾米莉·勃朗特《吼叫山庄》;安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。

8.霍金:英国有名物理学家,被称为“宇宙之王”,科学著作《时间简史》。

像他这样身残志坚的人还有:贝多芬、爱迪生、张海迪、海伦·凯勒、桑兰。

9.《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。

在书中的一句名言是:“惧怕危险的心理比危险自己还要可怕一万倍。

”关于这句话的理解是:一个拥有大无畏冒险精神的人,即便在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英豪。

10.民间故事:指民众集体口头创作,口头流传,其实不停地集体改正加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反应了劳感人民的梦想、要乞降理想,表达了劳感人民的思想感情。

《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

11.老舍:中国现代有名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶社》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

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【教育资料】苏教版小学语文六年级教案参考——语文文学常识一(一)春秋时代l《诗经》本只称《诗》后又以诗三百为代称。

著名篇目《关雌》《氓》、《伐植》、《硕鼠》、《七月》。

中国最早的诗歌总集。

收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇,分为风、雅、颂三大类。

开创我国文学现实主义传统,列为五经之一。

2孔子,名丘,字仲尼,又称尼父、圣父,鲁国人,儒家创始人。

书为孔子弟子及其再传弟子编成。

主要作品为《论语》20篇,各取篇中开头二字为篇名,如《学而》、《为政》等。

记录了孔子及其弟子的言行,代表了孔子的基本思想。

诸子哲理散文,语录体,列为四书之一。

3左丘明,鲁国史官。

主要作品为《左传》,《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。

《曹刿论战》、《曹崤论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等选自此书。

我国第1部叙事详备的编年体史书,历史散文。

记载春秋时期史实,富有文学性。

(二)战国时代4孟子,名轲,宇子舆,战国时儒家代表人物,世称亚圣。

书由其弟子编辑。

主要作品为《孟子》共7篇,各取篇中开头儿字为篇名,如《梁惠王》、《公孙丑》、《告子》等。

记载了孟子的思想和政治言论。

诸子哲理散文,四书之一。

孟子长于论辩,善用比喻,对后世议论性散文的发展影响较大。

5列子,名御寇(圉寇),道家前辈。

主要作品为《列子》又名《冲虚真经》《愚公移山》出于此书。

诸子哲理散文。

6庄子。

名周,世称南华真人,道家代表人物。

主要作品为《庄子》,又名《南华经》现存33篇。

诸子哲理散文,具有浓厚的浪漫色彩,对后世文学有很大影响。

7荀子名况,字卿。

避汉宣帝刘询讳,改称孙卿。

主要作品为《荀子》其中《劝学篇》《天论》等最有代表性。

另作《赋篇》对汉赋的兴起有所影响。

建立了以儒家思想为主体,又兼采法家和其他各家学说的思想体系。

韩非、李斯都是他法治思想的继承者。

属诸子哲理散文。

8.韩非,法家集大成者。

主要作品为《韩非子》全书55篇《扁鹘见蔡桓公》、《五蠹》、《南郭处士》等都出于此书。

诸子哲理散文,先秦法家的代表著作。

9吕不韦,秦相,集合门客编成《吕氏春秋》。

主要作品为《吕氏春秋》。

又名《吕览》共160篇《察今》、《察传》等出于此书。

收入诸子哲理散文,杂家的代表著作。

10屈原,名平。

我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人,开创楚辞新诗体,被列为世界文化名人。

主要作品为《离骚》《九歌》包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》包括《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇。

西汉刘向编成《楚辞》一书,以屈作为主。

因具有浓厚的楚国地方色彩,故称楚辞,后世因称这种诗体为楚辞体、骚体。

开创了我国诗歌浪漫主义传统《离骚》和《诗经》中的国风并称风骚,成为文学的代名词。

11《故国策》33篇《荆轲刺秦王》《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》等都出于此书。

西汉刘向根据史料编定。

属国别体史书,历史散文,主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略,以及他们的政治活动。

对后世散文和辞赋的创作有很大影响。

(三)两汉12贾谊,又称贾生,贾长沙,贾太傅。

主要作品为《新书》58篇《过秦论》(上中下三篇)出于此书。

另有《论积贮疏》等奏疏《吊屈原赋》等赋《过秦论》等开史论之先河,其赋上承楚辞下启汉赋,影响很大。

13.刘安,封淮南王。

主要作品为《淮南子》又名(淮南鸿烈)。

女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等故事出于此。

14司马迁字子长,别称太史公,简称史迁。

与司马光并称史界两司马。

,与班固并称。

班马。

主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇,包括12本纪、8书、10表30世家、70列传。

《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《毛遂自荐》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等出于此书。

历史散文。

我国第一部纪传体通史,开创本纪、世家、列传、表、书五种体例,被誉为实录、信史。

史家之绝唱,无韵之离骚,史学双璧之一,前三史。

、四史之首。

15班固,字孟坚,班马之一。

主要作品为《汉书》《苏武传》出于此。

开创断代的纪传体史书体例,前三史、四史之一。

16乐府,主要作品为《陌上桑》、《长歌行》《上邪》《十五从军征》《孔雀东南飞》前四者见宋代郭茂情编的《乐府诗集》后者见南朝徐凌编的《玉台新咏》其中《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。

与《木兰诗》合称。

乐府双璧。

(四)三国两晋南北朝17曹操,小名阿瞒,字孟德,追尊为武帝,三曹之首。

主要作品为《魏武帝集》。

代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等。

属乐府歌辞。

开创建安风骨新风。

鲁迅称他是一个改造文章的祖师。

18、曹植,字子建,封陈王,谥思,后称陈思王,三曹之一。

主要作品为《曹子建集》代表作有《野田黄雀行》《七步诗》《洛神赋》。

19诸葛亮,字孔明,别号卧龙,封武乡侯。

有《诸葛亮集》,《出师表》出于此。

20陈寿,字承祚。

主要作品为《三国志》《隆中对》出于此。

21干宝,字令升。

主要作品为《搜神记》《干将莫邪》《东海孝妇》都出于此。

是我国最早的短篇小说集之一多为志怪故事。

22陶渊明,一名潜,字元亮,自号五柳先生,谥靖节,我国第一位杰出的田园诗人。

有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。

23范晔,著《后汉书》《乐羊子妻》、《张衡传》等出于此。

纪传体断代史,前四史之一。

24刘义庆,袭封临川王。

主要作品为《世说》唐时称为《世说新书》宋时称《世说新语》《周处》《陈太丘与友人期》等出于此书。

属笔记小说,记载魏晋人物的言谈铁事,与志怪小说相对,可看作志人小说的开端。

25刘勰,字彦和,晚年为僧法名慧地。

主要作品为《文心雕龙》是我国第一部文艺理论专著。

26北朝乐府。

主要作品有《木兰诗》、《敕勒歌》《折扬柳歌辞》都被收入《乐府诗集》其中《木兰诗》为乐府双璧。

之一。

(五)唐27王勃,字子安,初唐四杰之一(另三位是骆宾王、卢照邻、杨炯)。

主要作品为《王子安集》其中《送杜少府之任蜀州》《膝王阁序》最有名。

他在四杰中成就最高。

28贺知章,字季真,自号四明狂客。

主要作品为《咏柳》《回乡偶书》29王之涣,字季陵。

主要作品为《凉州词》《登鹤雀楼》。

绝句《凉州词》被誉为唐代绝句压卷之作。

属边塞诗派。

30孟浩然,襄阳人。

唐代第一个大量写山水诗的人,与王维齐名,世称王孟。

主要作品为《过故人庄》《春晓》等,结为《孟襄阳集》31王昌龄,字少伯,江宁人。

曾任龙标尉,世称王龙标,七绝圣手。

主要作品为《出塞》《从军行》后人辑有《王昌龄集》善边塞诗、宫怨诗。

32王维,字摩洁,官至尚书右丞,故称王右丞。

诗人兼画家。

与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。

主要作品为《送元二使安西》又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》《相思》《观猎》《辆川闲居赠裴秀才迪》结为《王右巫集》苏拭赞为诗中有画画中有诗。

33高适字达夫,曾任散骑常侍,世称高常侍。

与岑参齐名,并称高,岑,同为盛唐边塞诗派的代表。

主要作品为《燕歌行》《别董大》等,后人辑有《高常侍集》34李白,字太白,别号青莲居士,人称诗仙。

与杜甫齐名,人称李杜。

唐代三大诗人之一。

主要作品为《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《子夜吴歌》《望天门山》《秋浦歌》《秋登宣城谢跳北楼》等,结为《李太白集》属浪漫主义豪放派,古典诗歌艺术的高蜂。

韩愈称赞说:李杜文章在,光焰万丈长。

35杜甫字子美,自称少陵野老,曾任左拾遗、检校工部员外郎,世称杜拾遗、杜工部。

与李白齐名,人称诗圣。

唐代三大诗人之一。

主要作品为《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》、三吏。

《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、。

三别〈新婚别》、《垂老别》、《无家别〉等,结为《杜工部集》。

现实主义诗歌艺术的高峰被称为诗史。

首创即事名篇的乐府诗,直接推动了后来白居易为首的新乐府运动。

36岑参,曾任嘉州刺使,世称岑嘉州。

边塞诗派的重要代表。

主要作品为《白雪歌送武判官归京《逢入京使》等,结为《岑嘉州诗集》。

37盂郊,字东野。

与贾岛并称,著名苦吟诗人。

主要作品为《秋怀》《贫女词》、《游子吟》等,结为《孟东野诗集》。

:郊寒岛瘦。

长于五言,多寒苦之音。

38韩愈,字退之,官至吏部侍郎,溢文,世称韩吏部,韩文公,郡望昌黎,又称韩昌黎。

唐代古文运动倡导者,唐宋八大家之首。

与柳宗元并称韩柳。

主要作品为《师说》、《马说》《原毁》、《进学解》、《祭十二郎文》等,结为《昌黎先生集》。

他主张恢复先秦两汉散文传统掘弃南北朝以来的骄体文;主张文章内容的充实,并唯陈言之务去。

在诗歌创作上主张以文为诗,力求新奇。

39刘禹锡,字梦得曾任太子宾客,世称刘宾客。

与柳宗元合称刘柳,与白居易合称刘白。

主要作品为《陋室铭》、《乌衣巷》、《竹枝词》等,结为《刘宾客集》、《刘梦得文集》。

40白居易,字乐天。

号香山居士。

中唐新乐府运动的主要倡导者,唐代三大诗人之一,与元稹合称元白。

主要作品为《秦中吟》、《新乐府》(包括《卖炭翁》等)《长恨歌》《琵琶行》等,自编为《白氏长庆集》后人又编为《白香山诗集》。

他是现实主义传统的继承者,主张文章合为时而著,歌诗合为事而作。

;通俗派的代表,相传老妪可懂。

41柳宗元,字子厚,因系河东人,人称柳河东,曾任柳州刺使,又称柳柳州。

唐代古文运动的领导者之一,与韩愈并称韩柳。

八大家之一。

主要作品为《捕蛇者说》《三戒》(包括《黔之驴》)、永州八记(包括《小石潭记门《童区寄信》等散文,《渔翁》《江雪》等诗。

结为《柳河东集》他是中国第一个把寓言正式写成独立的文学作品的作家,开拓了我国古代寓言文学发展的新阶段。

42李贺,字长吉。

主要作品为《雁门太守行》《金铜仙人辞汉歌》等,结为《昌谷集》。

其作品想象奇特,用词瑰丽,有浪漫主义色彩,风格独特。

被称为李鬼才。

43杜牧,字牧之,别称小杜,与李商隐齐名,并称小李杜。

晚年居樊川别墅,因号杜樊川。

主要作品为《阿房宫赋》《江南春绝句》、《清明》《泊秦淮》、《秋夕》等。

结为《樊川文集大他尤擅七律七绝。

赋作的散文化倾向对后世影响较大。

44李商隐,字义山,号玉溪生,又号樊南生。

主要作品为《行次西郊作一百韵》、《乐游原》、《锦瑟》、(无题》等。

结为《李义山诗集》另有《樊南文集》《行次》是一首长篇政治诗。

《无题》诗多以爱情为题材,缠绵绣丽,对后代有很大的影响。

45李煜,字重光,五代时南唐国主,世称李后主。

主要作品为《虞美人》《相见欢》、(浪淘沙令》等,与其父李碾词合刻为《南唐二主词》王国维说:词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。

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