吉林省2016年中学《综合素质》：教育观(三)试题
2016吉林省教师资格证考试《综合素质(中学)》全真模拟试卷答案三
2016吉林省教师资格证考试《综合素质（中学）》全真模拟试卷答案三2016年吉林教师资格证考试公告已出，于1月13日8：00-1月19日16:00报名，1月22日前缴费，3月7日-12日打印准考证，3月12日笔试，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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参考答案及解析一、单项选择题1.A【中公教育解析】在教学中，对教师的语言有诸多要求，例如，教师的表达要流畅，有条理等，其中，通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要活，即教师的语言要能够符合学生的认知水平，还要激发学生的兴趣。
2.A【中公教育解析】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式，教师在研究性学习中的作用是组织者、参与者、指导者。
3.C【中公教育解析】“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性。
教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，由于青少年学生具有向师性、模仿性、可塑性的特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师应充分重视示范性的价值，严于律己，以身作则。
【中公专家点拨】中学教师职业劳动的特殊性主要体现在以下几点：教师劳动的示范；性、教师劳动的复杂性、教师劳动的互动性、教师劳动的创造性、教师劳动的合：作性、教师劳动的长期性。
该考点在历年考试中出现的频率非常高，考生要着重掌握。
4.A【中公教育解析】《教师资格条例》第16条规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
2016年下半年吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观模拟试题
2016年下半年吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是。
A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”B：胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙C：《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》D：《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》2、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说3、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。
A：逻辑性B：独立性C：灵活性D：广泛性E：重视个别差异4、学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和。
A：教学方法B：教学手段C：教学资金D：教学内容5、现浇混凝土雨篷、阳台工程量按__计。
A．水平投影面积B．挑出墙外部分的体积C．延长米D．挑出墙外宽度6、学习策略是由构成的。
A：意识和能力B：规则和技能C：认知策略D：经验和方法E：重视个别差异7、最早从理论上对班级授课制加以论证的是__.A．卢梭B．洛克C．夸美纽斯D．赫尔巴特8、”终身教育”这一术语是由（）正式提出的。
A：保罗?朗格朗B：捷尔比C：戴维D：洛尔9、有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是。
A：是启蒙教育B：是义务教育C：是基础教育D：是全面发展的教育10、根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）A：第一期B：第二期C：第三期D：第四期11、教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是__。
A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律12、以下各组概念具有交叉关系的是。
A：机关，学校B：小麦，农作物C：金属，非金属D：大学生，共产党员13、(2007年4月)教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的。
A：荣誉权B：人格尊严权C：隐私权D：身心健康权14、智慧的最高表现是（）A：抽象思维B：形象思维C：逻辑思维D：概括思维15、—The blue skirt looks very nice．May I？—Yes，____ please．A：try them onB：try it onC：take them offD：take it off16、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。
2016年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)题参考答案
2016年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题1解析本题考查的是教师职业理念中现代教师观的内容。
在素质教育背景下，教师应当树立现代教师观以更好地开展教育教学活动。
现代教师观在教师角色上的转变，即：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
在教育教学活动中，学生是学习的主体，教师要善于引导学生学习，从“教师”转变成为“学生学习的引导者和发展的促进者”。
②教师是教育教学的研究者。
教师要善于研究、学习，不断地发现问题、解决问题，善于通过不断学习与自我反思提高自身的专业素养，做一名合格的研究者。
③教师是课程的开发者与创造者。
教师是学校课程的开发主体，教师在教育教学活动中要善于捕捉学生的兴趣、爱好，并能够利用课程资源编写、制定、实施学校课程，促进学生的全面发展与个性发展。
④教师是社区型的开放教师。
素质教育在空间上具有开放性，因此教师不仅可以在课堂上完成课内教学，而且能够带着学生走出教室，参与社会实践，促进学生的知识与实践能力的共同发展。
结合本题，邱老师善于发现问题、分析问题、解决问题，其成功扮演了教师角色中教育教学的研究者。
B、C、D三项：不属于教师职业理念中现代教师观的内容，排除。
故正确答案为A2解析本题考查的是教师职业理念中素质教育观的内容，重点考查的是素质教育的重点。
现代素质教育观的内容是：素质教育的对象是全体学生，素质教育是促进学生的全面发展与个性发展，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
结合本题，康老师不仅在课堂上教授学生语文的理论知识，而且组织形式多样的活动，让学生能够做到学以致用，提高学生的知识运用能力和实践能力，故 A 项正确。
B 项：教师在教学过程中要遵循长善救失原则，做到善于发现学生的优点，一分为二地看待学生，以积极因素克服消极因素，让学生的优点与缺点实现互补。
不符合题意，排除。
C 项：教师反思与终身学习是促进教师专业成长的重要途径，题干中没有体现此项内容，排除。
D 项：减轻教师工作压力，教师学会调适心理是教师需具备的心理调适能力，不符合题意，排除。
吉林省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷
吉林省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式2、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体3、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程4、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会5、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度6、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭7、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性8、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质9、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫10、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性11、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性12、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移13、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大14、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫15、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者16、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
教师资格考试中学综合素质试题3+2016年
教师资格考试中学综合素质试题3 2016年(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)(总题数：29，分数：58.00) 1.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )。
（分数：2.00）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系√C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系解析：【解析】教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
2.教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )。
（分数：2.00）A.较低层次B.合格层次C.较高层次√D.最高层次解析：【解析】教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求;第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干;第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。
第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
3.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
（分数：2.00）A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.提高教育研究能力√D.提高师德水平解析：【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
4.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
2016吉林省教师资格证考试《综合素质(中学)》模拟试题及答案八
2015吉林省教师资格证考试《综合素质（中学）》模拟试题及答案八2016年吉林教师资格证考试公告已出，于1月13日8：00-1月19日16:00报名，1月22日前缴费，3月7日-12日打印准考证，3月12日笔试，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.下列说法正确的是()A.义务教育在中国得到全面普及B.终身教育主要指成人教育C.中等教育中普通教育和职业教育日益结合D.现代学制改革重在缩短义务教育年限2.张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。
张丽莉的行为体现了她()A.终身学习，爱国守法B.关爱学生，行为世范C.因材施教，为人师表D.作风正派，关心集体3.新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是()A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师4.()是全体教育工作者的基本信念。
A.以人为本B.发展素质C.提高能力D.实现自我价值5.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是()A.社会精神文化B.社会经济关系C.社会上层建筑D.社会经济基础6.贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是()吉林教师资格历年真题A.爱与责任B.职责和要求C.权利和义务D.鼓励和赞美7.教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习8.万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。
2016年上半年中学综合素质真题解析
2016年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。
A．教育教学的研究者B．行为规范的示范者C．心理健康的维护者D．学生学习的组织者1．【答案】A。
解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。
2．康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于（）。
A．提高学生实践能力B．发展学生的互补性C．促进教师专业发展D．减轻教师工作压力2．【答案】A。
解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。
3．期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法（）。
A．合理，体现了教师双方的意愿B．不合理，不利于学生的全面发展C．合理，有利于提高学生的成绩D．不合理，违背了团结协作的要求3．【答案】B。
解析：题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。
因D选项未体现出团结协作内容，故不选择。
4．学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）。
2016吉林省教师资格证考试《综合素质(中学)》全真模拟试卷及答案六
2016吉林省教师资格证考试《综合素质（中学）》全真模拟试卷及答案六2016年吉林教师资格证考试公告已出，于1月13日8：00-1月19日16:00报名，1月22日前缴费，3月7日-12日打印准考证，3月12日笔试，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.把育人为本作为教育工作的根本要求，不包括( )。
A.坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融人国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B.全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C.以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D.全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才2.“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自( )。
A.《论语》B.《孟子》C.《学会生存》D.《体育之研究》3.教师的教育工作能力不包括( )。
A.分析与综合的能力B.语言表达能力、教育科研能力C.运用现代教育技术手段的能力D.与学生的交往能力4.张某作为一名受教育者，依法享有的权利不包括( )。
A.参加班级制定的活动B.使用教育教学设施、设备、图书资料C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书5.教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是( )。
吉林教师资格历年真题A.教师的义务B.教师的责任C.教师的良心D.教师的能力6.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括( )。
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长7.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。
2016年教师资格证《中学综合素质》考试真题及答案
2016年教师资格证《中学综合素质》考试真题及答案一、单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者1.【答案】A。
答题解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。
2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力2.【答案】A。
答题解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。
3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法A.合理。
体现了教师双方的意愿B.不台理。
不利于学生的全面发展C.台理。
有利于提高学生的成绩D.不合理。
违背了团结协作的要求3.【答案】B。
答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。
剩B、D两个选项再进行二次辨析。
题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。
因D选项为体现出团结合作内容，故不选择。
4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中，正确的是A.王老师具有目队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识4.【答案】C。
《综合素质》精选练习题：教育观
《综合素质》精选练习题：教育观（一）单项选择题1、素质教育的首要任务是( )。
A.提高全体受教育者的社会实践能力B.提高全体受教育者的思想道德素质C.提高全体受教育者的审美素质D.提高全体受教育者的创新能力【答案】B【解析】提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。
2、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
A.效标关联效度B.预测效度C.构想效度D.内容效度【答案】D【解析】题干符合内容效度的定义。
3、终身教育思想的主要代表人物是( )。
A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳【答案】A【解析】法国成人教育家保罗·朗格朗是终身教育思想的主要代表人物，他发表的《论终身教育》报告书，标志着终身教育的概念化和体系化。
4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在( )。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年【答案】A【解析】1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，其规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，并规定初等小学教育为义务教育。
5、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是( )。
A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.相关系数【答案】C【解析】题干符合地位量数的定义。
6、初等义务教育普遍实施于( )。
A.17世纪末B.18世纪未C.19世纪末D.20世纪初【答案】C【解析】略。
7、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是( )。
A.教育民主化B.教育信息化C.全民教育D.终身教育【答案】D【解析】被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。
8、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是( )。
A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.义务教育【答案】D【解析】义务教育不属于学校教育体系，而是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
案例分析题1、一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
2016年中学教师资格《综合素质》考试真题答案
2016年上半年中小学教师资格考试中学《综合素质》真题答案解析一、单项选择题1. 【答案】A教育教学的研究者2. 【答案】A提高学生实践能力3. 【答案】B不合理。
不利于学生的全面发展4. 【答案】C王老师缺乏终身学习的意识5. 【答案】B有充足的生源6. 【答案】D不合法，违反了免试就近入学的规定7. 【答案】C不合法，不能设置重点校和非重点校8. 【答案】D不合法，侵犯了小强的受教育权9. 【答案】C民主管理权10. 【答案】C.履行监护职责，抚养未成年人11. 【答案】D晓东及其监护人12. 【答案】D.树立终结性平均理念13. 【答案】A关爱学生14. 【答案】A不以分数为评价学生的唯一标准15. 【答案】B耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法16. 【答案】B坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由17. 【答案】C.爱因斯坦18. 【答案】A蒸汽机的发明19. 【答案】B鲁国20. 【答案】C华佗21. 【答案】A女士优先22. 【答案】B教学相长解析：教学相长出自《学记》。
23. 【答案】A李渔——《窦娥冤》解析：《窦娥目》作者是关汉卿。
24. 【答案】B《诗经》25. 【答案】C藏族特色26. 【答案】C该段27. 【答案】B 28. 【答案】D。
番茄—一西红柿解析：概念的全同关系。
29. 【答案】A有些医生留长头发二、材料解析题30. 答：材料中曲老师的教育行为是恰当的，遵循了新课改理念下教师观的相关要求。
(1)素质教育教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。
以研究的目光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
材料中，曲老师通过阅读各种期刊，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决问题，充分体现了曲老师作为一个研究者和反思的特征。
(2)新课改要求教师在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
材料中曲老师经常身经验丰富的教师学习，提升自己分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。
2016年上半年吉林省教师资格证：《综合素质(中学)》考试试题
2016年上半年吉林省教师资格证：《综合素质（中学）》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说2、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移3、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级4、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法5、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现6、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语7、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法8、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆9、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化10、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分11、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为12、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者13、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度14、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心15、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往16、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略17、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理18、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射19、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习20、”知子莫如父，知女莫如母。
2016下半年教师资格证考试中学《综合素质》真题和答案及解析【独家整理】
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）（科目代码：301）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试题上作答无效，不予评分。
一、单选题1．某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是( )。
A．开拓创新 B．全面发展C，自主发展 D．因材施教2．图1中某些学校的做法( )。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质3．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法( )。
A．忽视了学生的主体性 B．忽视了学生的发展性C．忽视了学生创造性 D．忽视了学生的差异性4．邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师( )。
A．善于自我反思 B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识 D．辫于自我暗示5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法( )。
A，正确，学校规章应该人人遵守B．正确，教师有惩成学生的权利C．不正确，侵犯了学生的财产权D. 不正确，应上交学校销毁6、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( )A．故意旷课，损害教学的B．体罚学生，屡犯不改的C．穿戴不整，影响仪表的D．侮辱学生，影响恶劣的7、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。
赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )A．李某 B．张某 C．学校 D．李某和学校8、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )A．教育与被教育的关系 B．管理与被管理的关系C．保护与被保护的关系 D．控制与被控制的关系9、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。
2016下半年《中学综合素质》真题与答案
2016下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”体现的教育理念是（）A.开拓创新B.全面发展C.自主发货D.因材施教参考答案：B2.图中某些学校的做法（）A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质参考答案：A3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。
班主任的说法（）A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生的创造性D.忽视了学生的差异性参考答案：B4.邱老师再工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一致的，巨贪没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师（）A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示参考答案：A5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收，王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝，李某的做法（）A.正确，学校规章应该人人遵守B.正确，教师有惩戒学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，应上交学校予以销毁参考答案：C6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（）A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的参考答案：C7.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事出去一趟，班主任张某默许了，赵某走出教室后被李某殴打，导致左眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是（）A.李某B.张某D.学校D.李某和学校参考答案：D8.下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（）A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系参考答案：D9.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务，学校对钱某的正确处理方式是（）A.学校提出申请，送工读学校进行矫治B.扭送公安机关，依规开出钱某的学籍C.劝说钱某退学D.责令钱某转学参考答案：D10.某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话身份证号等信息予以公布。
2016年上半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案解析
2016年上半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、实现学校教育对学生发展的主导作用，基本前提是( )A 学校的环境创设 B教师的主体作用 C家长的积极配合 D 学生的能动作用2、根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是( )A根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动B按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设“××剧欣赏”课程C根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设“我爱阅读”课程D按照当地教育部门要求，利用路由资源开发“小小导游”，课程3、李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )A 教学情境B 职业生存 C学生发展 D 教学设计4、王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )A 教学态度B 教学方式C 教学手段D 教学组织形式5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020年》提出，为确保进城务工人员随迁子女等接受义务教育，应当坚持的是( )A 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主6、初中生姚某在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉断，对于姚某所受伤害，应当承担赔偿责任的是( ) A 姚某本人 B姚某的监护人 C 姚某所在的学校D姚某的监护人和学校7、关于国家教育经费投入体制的构成，不正确的是( )A财政拨款为主，其他渠道为辅B 财政拨款为主，社会捐赠为辅C 自筹经费为主，财政拨款为辅D自筹经费为主，收缴学费为辅8、贺老师为了提高教学质量，要求全本学生自费购买他指定的教学辅导用书，贺老师的这种行为( )A 体现了教师享有从事科学研究和学术交流的权利B 体现了教师享有知道学生的学习和发展的权利C 违反了不得选用未经审定的教科书的规定D 违反了不得向学生推销商品和服务的规定9、下列关于我国义务教育的说法，不正确的是A 义务教育是国家必须予以保障的公益性事业B 实施义务教育不收学费，可恰当收取杂费C 义务教育实行县级人民政府为主的管理体制D 适龄儿童、少年，依法享有平等受教育的权利10、赵某和林某离婚后，孩子冰冰经法院判决有林某抚养，后赵某经人介绍与王某结婚，在此案例中，应当对冰冰履行义务教育的是( )A 林某B 赵某C 王某和赵某D 林某和赵某11、某县因疏忽大意，未按规定对学校的体育设施进行安全检查，导致学生在上课时受重伤，在这一事故中，对直接负责的主管人员和其他责任人员应当依法给予( )A 行政处分 B行政处罚C行政强制D 行政拘留12、为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的权利是：A 隐私权B 名誉权C 财产权D 受教育权13、小海的家长给刘老师从来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法：A 体现了礼尚往来的良好品德B 体现了关爱学生的教育情怀C反映了他利用职权谋取私利 D 反映了他忽视学生主体意愿14、下图中的情形表明( )(路面还有一个箭头，指向右方)A 教师能够以身作则，成为学生消防的好榜样B 教师隐藏真实想法，给学生留下思考余地C 教师不能言行一致，缺乏对学生的正确价值导向D 教师缺乏教学机智，不能灵活应对学生的疑问。
综合素质教育观习题与答案
综合素质教育观习题与答案综合素质教育是一种注重培养学生全面发展的教育理念。
在这种教育模式下，学生的知识、能力、态度和价值观都得到了全面的培养。
为了帮助读者更好地了解综合素质教育，下面将为您提供一些习题和答案。
1. 为什么综合素质教育被认为是重要的？答案：综合素质教育注重培养学生的综合能力，使其在知识、能力、态度和价值观等方面全面发展。
这样的教育理念有助于培养具备批判思维、合作精神、创造力和解决问题能力的学生，提高他们的适应社会的能力。
2. 综合素质教育的目标是什么？答案：综合素质教育的目标是培养全面发展的个体，使学生具备多方面的能力，包括但不限于学科知识、实践技能、创新思维、沟通表达、团队合作等。
通过培养综合素质，学生能够更好地适应未来社会的需求。
3. 综合素质教育如何融入日常教学？答案：综合素质教育的融入需要从教学内容、教学方法和评价方式等方面进行。
教师可以选择跨学科的教学活动，让学生在解决问题的过程中培养综合能力；教师还可以引导学生进行团队合作，让他们学会协作和交流；教师还可以通过社会实践等形式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 如何评价综合素质教育的效果？答案：评价综合素质教育的效果需要多维度的指标。
除了学生的学业成绩外，还可以考察学生的实践能力、创新思维、团队合作等方面。
例如，可以通过实践项目的评估、口头展示或团队合作活动的评价来评估学生的素质教育效果。
5. 综合素质教育与传统教育有何不同？答案：综合素质教育注重培养学生全面发展，强调培养学生的能力、态度和价值观。
而传统教育则注重知识的传授和考试成绩的评价。
综合素质教育更加关注学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和综合能力，使其具备更好的应对未来挑战的能力。
6. 综合素质教育对学生的未来有何影响？答案：综合素质教育培养学生的综合能力，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
学生通过综合素质教育可以发展出创新思维、领导能力、团队合作能力等重要的未来核心竞争力，有助于他们在未来的工作和生活中取得成功。
吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观试题
吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观试题吉林省《综合素质》职业理念归纳：教育观试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为__。
A．组织策略B．计划策略C．复述策略D．调节策略2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的动力是（）A：育人为本B：改革创新C：促进公平D：提高质量3、”一好百好”、“一坏百坏”，这种社会认知效应称为。
A：刻板效应B：晕轮效应C：首因效应D：近因效应E：重视个别差异4、自编测验的常见错误是__。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E．教师对测验的项目分类比例不一致5、下列各句中加点熟语使用正确的一项是__A．信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上得到了传播。
B．事故责任认定书下发后，剧组方面总以拍片忙为由拒绝与伤者方面沟通，对保证金一事更是只字不提，看来剧组是在与伤者磨洋工了。
C．他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑，这种态度让他有了很好的人脉资源。
D．识时务者为俊杰，在这改革开放的时代，我们要顺应时代潮流，干一番大事业。
6、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是__A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化7、提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是____A：教师角色认知B：教师角色体验C：教师角色期待D：没有正确答案8、__是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A．标准化成就测验B．细目表C．自测试题D．案卷分析9、班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。
A：教育目的B：培养目标C：规章制度D：教学规则10、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
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吉林省2016年中学《综合素质》：教育观（三）试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一题多解属于。
A：聚合思维B：分析思维C：直觉思维D：发散思维2、从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）。
A．阶级性B．等级性C．狭隘性D．贫乏性3、1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。
这一事实说明心理发展的__。
A．不平衡性B．连续性C．顺序性D．差异性4、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是。
A：教学目的B：教育目的C：培养目标D：教学目标5、《北京市职业教育条例》属于。
A：一般法B：根本法C：程序法D：特殊法6、造成学生心理个别差异的原因不包括____A：实验心理学B：普通心理学C：发展心理学D：生理心理学7、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动．体现了是少先队活动的首要原则。
A：教育性B：自主性C：趣味性D：实践性8、埃里党森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12—18岁阶段的危机冲突是。
A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感C：自我同一性对角色混乱D：自主感对羞耻感9、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是__。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的10、心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）A：阅读技能B：运算技能C：运动技能D：记忆技能11、小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于。
A：观察学习B：发现学习C：接受学习D：探究学习12、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。
A：半小时B：一小时C：两小时D：三小时E：四小时13、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和____A：态度一致B：行动一致C：观点趋同D：相互理解与扶持14、根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）A：思维阶段B：思维准备阶段C：抽象思维阶段D：感觉动作阶段15、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是____A：行为规范的迁移B：知识迁移C：技能迁移D：学习经验的迁移16、(2004年4月)对学校教育来说，课外活动是。
A：与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生施加多种影响的正规教育活动B：是学生自愿参加的，因此可以代替课堂教学C：并不是正规的课堂教学，而课堂教学是正规的教育活动D：是课堂之外的，不可能与课堂教学保持一致17、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的。
A：迁移B：动机C：策略D：技巧18、教学认识的主体是（）A：教师B：教学内容C：学生D：教材19、第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）A：阿德勒B：弗洛伊德C：斯普兰格D：荣格20、采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的较高。
A：信度B：效度C：区分度D：可靠度21、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为__。
A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近22、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以（）为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
A：毛泽东B：邓小平C：江泽民D：胡锦涛23、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级。
A：自由管理B：民主管理C：常规管理D：平行管理24、”因材施教”体现了人的身心发展的____A：教育的社会性B：教育的平等性C：教育的阶级性D：教育的生产性25、课外活动的主体部分是A：科技活动B：学科活动C：社会实践活动D：文学艺术活动26、提出“人力资本”理论的学者是__。
A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰27、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注。
A：学生的发展性B：学生的主体性C：学生的独特性D：学生的自主性28、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是__。
A．课余活动B．课外活动C．群众活动D．文娱活动29、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为__。
A．品德B．态度C．意向D．技能二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、”幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿（）的评价要点之一。
A：社会领域B：健康领域C：科学领域D：艺术领域2、创造性思维的核心是。
A：聚合思维B：抽象思维C：分析思维D：发散思维3、实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是__。
A．办学经费和设备B．办学经费和师资C．基础设施和师资D．经费和设施4、对于Excel2003工作表中的单元格，下列哪种说法是错误的?（）A：不能输入字符串B：可以输入数值C：可以输入时间D：可以输入日期5、下列选项中，不属于我国道教名山的一项是。
A：茅山B：崂山C：武当山D：九华山6、在教育心理学看来，不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A：教学内容B：教学媒体C：教学环境D：评价／反思过程7、罗杰斯的非指导性教学的精髓是__。
A．以学生为本B．让学生自发地学习C．给学生以安全感D．排除对学习者自身的威胁8、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是____A：形式训练迁移说B：同化学习迁移说C：经验类化迁移说D：认知结构迁移说9、传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
A：“注入式”B：“填鸭式”C：“启发式”D：“引导式”10、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的特点。
A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：互补性11、对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
其中，鲁宾斯坦的贡献在于（）A：创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B：强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C：确立了心理与活动相统一的原理D：开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E：创立联想——反射理论12、关于态度与品德的关系，下列说法错误的一项__。
A．二者涉及范围不同B．二者价值的内化程度不同C．二者既有区别又有联系D．二者的结构不同13、社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是：()A．教育目标B．教育目的C．教学目标D．教学升划14、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有。
A：顺序性B：不平衡性C：互补性D：个别差异性15、在新课程背景下，教育评价的根本目的是。
A：促进学生、教师、学校和课程的发展B：形成新的教育评价制度C：淡化甄别与选拔的功能D：体现最新的教育观念和课程理念16、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段____A：发现问题B：理解问题C：提出假设D：检验假设17、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢。
A：手的动作B：重复连锁动作C：抓握动作D：玩东西18、对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是（）。
A．通过具体运演发展初级逻辑思维力B．充分运用直观教学发展观察力C．通过反复练习提高记忆力D．通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动E．创造条件提供情景发展语言能力19、教师在教育过程中主要涉及（）A：敬业精神B：职业素养C：专业知识D：专业技能E：教学风格20、象征性阶段属于（）。
A．最初习惯阶段B．前运算阶段C．直觉思维阶段D．感知运动阶段21、加强冬季锻炼。
要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A：雨水、阳光、地势B：教室、操场C：日光、空气、水D：太阳、空气、水22、学科教学目标是指__A．学科各章节教学目标的总和B．学科各知识点教学目标的总和C．学科课堂教学目标的总和D．学科教学的总目标23、学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）A：派生类学习B：相关类属学习C：上位学习D：并列结合学习24、如何建立良好的学生集体其策略有__。
A．善于向学生提出教育要求B．树立明确的共同目标C．建设一支好的学生干部队伍D．培养健康的集体舆论E．开展各种形式的活动25、以下属于理性知识的是。
A：表象B：概念C：规则D：原理E：原则26、提出“人力资本”理论的学者是__。
A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰27、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注。
A：学生的发展性B：学生的主体性C：学生的独特性D：学生的自主性28、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是__。
A．课余活动B．课外活动C．群众活动D．文娱活动29、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为__。
A．品德B．态度C．意向D．技能。