邯郸市肥乡区2019年公开招聘非在编教师面试注意事项和讲课参考教材.doc
教师招聘考试面试教案万能模版
教师招聘考试面试教课设计全能模版2017 年教师招聘考试已经快要结束，可是当前全国还有一些地域在陆续的发出招聘通告，还没有成功登岸的考试朋友必定不要错过机遇啊。
在招教中想要成功崭露头角，必定要做好充足的复习准备。
有些考生说不知道怎么写试讲教课设计，优路教师招聘考试频道为您送上一份全能模板 !招教模板有固定的模式，其内容一般包含课程名称、课型、课时、教课目的、教课重点和难点、教具、教课方法、教课过程、作业设计、板书设计、课后反省等。
试讲 ( 模拟讲堂教课 ) 教课设计模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指依据教课任务而区分出来的讲堂教课的种类。
依照不一样的标准，分类也是多种多样的。
在教课设计中常有的有解说课、练习课、复习课、实验课、示范课、商讨课、报告课、观摩课、优良课、录像课等等。
课时主假如指授课内容要在几个课时内达成。
三、教课目的教课目的是教师依据课程标准的要乞降学生的实质状况，针对课题或课时的教课内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的详细目标或教师应达成的教课任务。
新课程理念倡议的教课目的包含三个部分，即知识、能力、感情态度和价值观，详细是指在教课过程中考虑教授给学生哪些知识，培育学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的感情态度、价值观教育。
教课目的要明确、详细、吻合学生学习实质。
四、教课重难点教课重点，是指在授课时一定侧重解说和剖析的内容。
教课难点，是指学生经过自学还不可以理解或理解有较大困难的内容。
在编写教课设计时，教师既要抓住、抓准教课难点，并考虑采纳适合的方法帮助学生打破难点，以打扫学生理解教材的阻碍; 又要抓住、抓准教课重点，正确适合地办理好教材，以保证较好地达到教课目的。
五、教具教具又称教具准备，是指协助教课手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教课方法教课方法是指在教课过程中所使用的方法。
如讲堂的发问、议论、启迪、自学、演示、演讲、争辩等。
教师招聘面试小技巧和注意事项
教师招聘面试小技巧和注意事项一、面试前的准备工作1.了解学校及岗位要求：在面试之前，要做好相关学校和岗位的调研，了解学校的办学理念、特色及教学模式，并研究该岗位需要具备的素质和技能。
2.准备个人简历和自我介绍：个人简历要简明扼要地写明个人基本信息、教育背景、工作经历以及获奖情况等。
自我介绍要突出个人的特长和与岗位相关的能力。
3.准备面试常见问题：根据教师招聘面试的常见问题，进行准备和备战。
如：自我介绍、教学理念、教育经验、相应学科的教学经验等。
4.准备案例和教具：根据学科的特点，准备一些能够展示自己教学能力和创新思维的教学案例和教具。
二、面试中的技巧1.自信和积极的态度：在面试中，自信和积极的态度是非常重要的。
在回答问题时要表现出自信和积极的心态，展示自己的优势和能力。
2.与面试官保持互动和沟通：面试官在提问时，要与其保持良好的互动和沟通，注意回答问题时的语言表达，尽量简洁明了。
可以通过举例或实际经验来回答问题，能够让面试官更好地了解自己的教学能力。
3.突出个人的特长和亮点：在回答问题时，要灵活运用个人的特长和亮点，突出自己的优势。
比如，如果有特殊的教学经验或受到过专业的培训，可以重点突出。
4.展现教学创新和发展潜力：面试官希望招聘到有创新和发展潜力的教师，所以在面试过程中，要展现出自己对于教学新方法和创新教育的探索和实践。
三、面试中需要注意的事项1.注意仪态和着装：在面试中，仪态和着装是面试官对求职者的第一印象，所以要保持整洁、干净和得体的形象。
2.注意言谈举止：在面试中，要注意言谈举止的得体和礼貌。
面试官可能会对求职者的举止和表达进行评估，所以要保持自然、得体的言谈和动作。
3.勇于表达和提问：面试过程中，要勇于表达自己的想法和观点，在面试官提问之后，不要害羞或者怯场。
同时，也要主动提出问题，展示自己的求知欲望和思考能力。
4.注意眼神交流和身体语言：面试时，要与面试官保持良好的眼神交流，表明自己对面试的重视和敬意。
市2019年事业单位公开招聘教育类专业面试工作方案【模板】
XX市2019年事业单位公开招聘教育类专业面试工作方案为做好XX市第三中学等5所学校2019年事业单位公开招聘教育类专业面试工作，规范招聘行为，保证招聘质量，提高人员素质，根据《XX省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》（冀人社发〔2011〕9号）文件精神，制定本方案。
一、面试原则坚持德才兼备的用人标准，贯彻民主、公开、竞争、择优的原则，规范程序，阳光操作。
二、面试时间、地点7月24日-25日，面试具体时间、地点以《面试通知单》为准。
三、面试形式、方法和程序1.教育类专业面试采取试讲方式进行，满分为100分。
试讲顺序以现场抽签确定。
其中：XX市第三中学音乐岗位（岗位代码001007）试讲中含专业技能展示，考生需自备道具；书法岗位（岗位代码001008）试讲中含专业技能展示，考生需自备工具。
XX市山海关第一中学美术岗位（岗位代码004005）需增加专业测试（试讲满分50分，专业测试满分50分，专业测试为素描石膏头像、水粉静物、速写，考生分别绘画一副，需自备绘画工具，4开素描纸2张，4开水粉纸1张）。
2.试讲范围见附件。
试讲题目抽签确定。
试讲不提供教材、教具等，若需请个人提前准备3.每人试讲时间不超过20分钟，试讲时没有学生参与，可模拟课堂教学。
4.试讲结束后，评委可就试讲内容等进行提问。
5.评委从形象气质、语言表达、逻辑思维、专业知识、讲课思路、基本功等方面对面试考生进行打分。
四、成绩核算与公布1.面试成绩采取“体操打分法”，即去掉一个最高分和一个最低分后所得平均分为面试最后得分。
２.教育类专业面试最低合格分数线为60分。
３.半天面试结束后在面试考点公布参加本场面试考生的面试成绩。
4.全部面试结束后，在XX市人力资源和社会保障局官方网站、XX市事业单位公开招聘网公布参加面试所有考生的面试成绩和综合成绩。
五、工作纪律和要求1.本次公开招聘教育类专业面试进行全程录音、录像。
2.面试工作坚持做到信息公开、过程公开、结果公开，接受社会及有关部门的监督。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
教师招聘考试--试讲(说课)
讲课起始设计的四个根据起始的类型是多种多样的，但起始的设计原理却是应当统一的。
绝不可为了使学生产生兴趣而离题万里，也不可耗费相当多的“笔墨”而冲淡教学。
起始设计的内容要不脱离教材；起始设计的目的在于激发学生的学习兴趣；起始设计的范围是使学生能感知体验到的自然现象、社会实践或未知的或新颖的东西。
课的起始设计应该是将本节的教材内容与颇有情趣的事例紧密结合；根据教学目的、内容要求，来选择设计最恰当、最生动的起始形式，即在课的起始就设置“悬念”，埋下“伏笔，使学生始终处在注意指向集中、思维积极、乐趣无穷的高度兴奋之中。
选择”设计可以从下列四个方面考虑。
1.根据课的内涵备课时将本课的全部教学内容经过比较、筛选，抽出有概括意义的一个或几个问题，再与学生熟知的或似知非知(知其然不知其所以然)的事例联在一起，设计出具有“独出新裁”的新内容。
2.根据课的外延每节教材内容都有其丰富而广阔的外延，都涉及到许多方面的知识，与许多事物相关联。
因此，课的起始设计，还可以从“外围”打开“缺口”。
3.根据课的中心每节课的教学内容都有重要的和一般的、重点和非重点的。
课的起始设计，可以抛出重点的问题，使学生对此有深刻的印象，并以此为主线。
4.根据课的衔接课与课之间存在着内在的、必然的联系。
有时在课的起始时，既要巩固已学的知识，又要为新课的讲解作导言，即设计出具有承上启下作用的起始内容和起始方式。
教师招聘考试备考策略教师招聘考试的面试分为试讲或说课，对于这两方面考生都应该有所准备。
试讲前准备(1)试讲前准备。
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸学生的同时把学生引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究稳重的。
(2)板书的准备。
试讲前一定要把板书准备好，首先要言简意赅；其次必须保留文字、提示性文字、重点文字要鲜明呈现；第三板书脉络一定要清晰还要考虑试到试讲时可能用的黑板大小，设计不同的版面。
2019下半年教师资格证面试技巧汇总【二】
2019下半年教师资格证面试技巧汇总【二】为了帮助考生更好的参加教师资格证面试，下面由小编为你精心准备了“2019下半年教师资格证面试技巧汇总【二】”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！2019下半年教师资格证面试技巧汇总【二】教学中的目光禁忌学生渴望教师的目光是鼓励的，因为它能给学生以自信和力量，增强学生的自尊心、上进心。
他们从这种目光中得到鼓励，迎着这种目光，他们敢于大胆地表达自己的观点和要求，敢说自己想说的话，敢做自己想做的事，使他们最大限度地享受自由、张扬个性。
1.忌责怪的目光。
这种目光容易使学生产生逆反心理，造成学生对教师的抵抗，割裂师生间的友谊，使两者矛盾激化，不利于学生健康人格的发展。
2.忌漠视的目光。
只顾做自己的事，不看对方说话，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。
孩子是天真的，想说的时候就会说，当讲话出现被孩子打断、或中间出现突发事情打断你的活动时，不能投以鄙夷或不屑的目光，要学会倾听，让孩子表达。
漠视目光极易使学生的自尊心受到伤害，致使学生产生极大的自卑心理，任何活动都不敢积极参与，甚至对任何事情都缺乏信心和兴趣，沉默寡言，最终导致性格上的孤僻、冷漠、自私。
3.忌呆板的目光。
眼睛转动稍快表示有活力，但如果太快则表示不真诚、给人不庄重的印象，同时，眼睛也不能转得太慢，否则为“缺乏生气”。
4.忌看完学生突然一笑，是一种讥讽。
5.忌面无悦色的斜视，是一种鄙夷。
2019下半年教师资格证面试技巧【二】教师的微笑作为教师，我们一般会在其他成年人面前注重自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。
可是，面对学生，很多教师就不在意了，喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是教师的一大禁忌。
学生往往比我们想象的更会察言观色，并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。
如果老师带着自己的不愉快走进教室，孩子会误认为老师不喜欢自己。
老师的情绪对学生的影响无疑是巨大的，对学生保持微笑吧，那不仅仅是保持了教师的良好形象，更显示了伟大的人格魅力。
2019下半年教师资格证面试技巧汇总【三】
2019下半年教师资格证面试技巧汇总【三】笔试时间已经过了一段时间，现在正是教师资格证面试的备考时间，还不知道的考生赶紧看过来，下面为你精心准备了“2019下半年教师资格证面试技巧汇总【三】”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯!2019下半年教师资格证面试技巧汇总【三】对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。
其关键是要举止文明、优雅、敬人、有度。
所谓举止文明，要求教师举止自然、大方、高雅而不俗，以表现出良好的个人文化素养。
所谓举止优雅，要求教师举止规范美观，得体适度，不卑不亢，风度翩翩。
所谓举止敬人，要求教师举止尊敬他人，以体现出对对方的尊重、友好与善意。
所谓举止有度，要求教师举止适当、适时、适宜，能够配合相关的场合，符合常规。
(一)举止文明作为一名现代人，尤其是为人师表的教师，举止文明是对其举止行为的最基本要求。
举止文明，具体而言，就是要求教师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习惯，而且还应当显示出自己的稳重与成熟。
此外，教师的举止还应该显示出自己的稳重与成熟。
此举不仅可以说明自己的阅历丰富，而且也可以显示自己处事有方。
因此，教师应努力做到稳健沉着、不温不火、有条不紊、泰然自若。
例如，不要大声喧哗。
尽管一些人习惯爽直大方，但注意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。
在相互交谈时，声音的大小，以能使谈话对方听得清楚为适宜。
说话时，手势不要过多，也不能有手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做显得既不礼貌又太过霸气。
在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持安静。
在举行隆重的仪式时，或是在听演讲、听音乐时，都要保持肃静。
同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。
教师还要努力使自己的举止不急不躁，切忌风风火火。
在室外走动时，一般应保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。
前去拜访他人时，应首先敲门或者按响门铃，获得许可后方可人内。
千万不能直接推门而人，也不能用拳擂门或是用脚踢门。
2019年XX市XX区公开选聘优秀教师面试须知【模板】
2019年XX市XX区公开选聘优秀教师面试须知一、面试时间：2019年8月16日（星期五）下午2：00[请务必于下午1：50前报到]二、面试地点：XX区第二实验小学(蓝鳌路1183号)三、面试形式：面试采取试讲的方式，其中音乐、美术、体育岗位增技能测试。
试讲备课时间30分钟，试讲时间10分钟，试讲教材详见附件1，课题内容现场确定。
技能测试要求如下：（一）体育教师1.测试内容：共测试三项，每项满分100分，三项的平均分为技能测试的最终得分。
①从田径类选取一个项目，做一个完整的技术动作展示，根据动作质量技评赋分。
②从球类中选取一个项目，按要求完成一个技术组合，根据动作质量技评赋分。
③从体操类选取一个动作组合，做完整的展示，根据动作质量技评赋分。
2.相关要求：请考生自备考试所需的鞋服，如田径鞋服、体操鞋服、相关球类鞋服等。
（二）音乐教师1．测试内容：共测试三项，每项满分100分，三项的平均分为技能测试的最终得分①声乐演唱（美声、民族唱法，自备MP3格式U盘伴奏）②钢琴演奏（中外作品不限，时间5分钟以内）③第二乐器或舞蹈（教师自备乐器、道具、MP3格式U盘伴奏）。
2.相关要求：请考生自备MP3格式U盘伴奏、第二乐器、舞蹈服装道具。
（三）美术教师1.测试内容：根据指定人物图片，以写实手法完成速写绘画，添加简单的背景，满分100分，人物速写比例、结构正确，形象生动，线条流畅（80分）;根据画面添加简单的背景，富有创意（20分）。
2.相关要求：请考生自备铅笔或炭笔、橡皮、画板、八开素描纸等物品。
四、携带证件：身份证、现场报名确认通知书五、面试纪律要求（一）考生须携带身份证、现场报名确认通知书参加面试。
在学校入口处，考生须出示上述证件方可进入。
（二）考生必须于面试当日下午2:00前到达面试地点报到，参加统一组织的抽签，确定面试顺序。
超过规定时间未报到的，视为自动放弃，取消面试资格。
（三）考生不得携带任何书籍、资料和稿纸等进入候考室，应将手机等通讯工具关闭，与包一起放于候考室外指定位置，否则按违纪处理,取消面试资格。
2019教师资格证面试流程及注意事项
2019教师资格证面试流程及注意事项教师资格证面试流程如下：1. 候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。
2. 抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3. 备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间为20分钟。
4. 回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间为5分钟。
5. 试讲演练：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间为10分钟。
6. 答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间为5分钟。
教师资格证面试的注意事项包括：1. 考生需携带本人准考证、第二代居民身份证进入候考室，并按照规定的时间到达测试地点。
2. 考生需严格禁止携带手机等禁带物品进入候考室。
3. 在身份核验与资格审查环节，考生需提供相关身份证明和资格证明材料，并确保信息的准确性。
4. 考生需按照规定程序和要求参加面试，不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。
5. 在分组抽签环节，考生需按照报考学段、报考科目以及面试室设置等情况进行分组，并抽取面试顺序号。
6. 在候考期间，考生应遵守考试纪律，服从考点安排，保持安静，不得擅自离开候考室。
7. 在备课环节，考生需撰写教案或演示活动方案，并按照规定时间完成。
8. 在回答问题和试讲演练环节，考生需注意语言表达的清晰、准确和连贯性。
9. 在答辩环节，考生应针对考官的提问进行回答，注意逻辑性和条理性。
10. 在整个面试过程中，考生应保持良好的仪态和仪表，展现出自己的专业素养和教学能力。
2019年市公开招聘中小学(幼儿园、高级技校)教师面试资格审查表【模板】
全日制专科学历（）全日制中专学历（）
应届毕业生
就业推荐书（）
审查人员签字
择业期未派遣毕业生
报到证（）
有工作单位人员
单位同意报考证明（）
人事管理权限部门出具的同意报考证明（）
单位人事代理的人员
单位同意报考证明（）人事代理证明（）
个人人事代理的人员人事代理证明 Nhomakorabea（）资格证书
教师资格证书（）
报考岗位要求的其他资格（）
审查人员签字
研究方向
专业研究方向证明（）
联系电话
1、
2、
3、
注：电话留3个以上，第一个电话必须为常用电话。
2019年**市公开招聘中小学（幼儿园、高级技校）教师面试资格审查表
第号
姓名
性别
报考单位
报考岗位
原工作单位
身份证号码
审查人员签字
出生年月（要求1978年4月22日以后出生）
学历、学位证书
学历层次、毕业院校、专业、毕业时间(多段学历的分开填写，非全日制的须注明)
审查人员签字
博士学位（）硕士学位（）学士学位（）
邯郸市肥乡区2019年公开招聘非在编教师面试注意事项和讲课参考教材.doc
邯郸市肥乡区2019年公开招聘非在编教师面试注意事项和讲课参考教材一、面试时间：2019年8月14日。
二、面试地点：肥乡区第三中学(广安路西头路北)。
三、考生须携带笔试准考证、本人有效身份证于面试当日上午7:40前到考点报到。
考试期间接受工作人员统一封闭管理。
四、考生只允许携带试讲范围内的教材和有关文具。
凡进入面试考室的考生，严禁携带移动电话等通讯工具。
五、面试分五个组同时进行1、面试一组：高中数学、高中英语，高中政治、高中生物、高中音乐、高中语文、小学科学。
2、面试二组：初中语文、初中历史、初中生物、小学语文。
3、面试三组：初中数学、初中物理、初中化学、小学数学。
4、面试四组：初中英语、小学品社、小学英语。
5、面试五组：初中政治、初中音乐、初中体育、初中美术、小学信息技术、小学音乐、小学美术、小学体育、学前教育。
六、面试方式和时间1、面试采取讲课和回答问题的方式进行。
2、面试时间10分钟：其中讲课时间7分钟，回答问题时间2分钟（不含抽题、读题时间）。
考生进入面试室抽题后有1分钟的思考备课时间不计入讲课时间。
七、面试参考教材邯郸市肥乡区2019年公开招聘非在编教师面试参考教材层次学科面试教材版本高中语文经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，语文5，必修，人民教育出版社数学经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，数学3，必修，人民教育出版社英语经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，英语3，必修，人民教育出版社政治经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，思想政治4，必修，生活与哲学，人民教育出版社生物经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，生物3，必修，稳态与环境，人民教育出版社音乐经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，音乐鉴赏，必修，人民音乐出版社初中语文教育部审定2016，义务教育教科书，语文，七年级下册，人民教育出版社数学教育部审定2012，义务教育教科书，数学，七年级下册，北京师范大学出版社英语教育部审定2012，义务教育教科书，英语，七年级下册，人民教育出版社政治教育部审定2016，义务教育教科书，道德与法治，七年级下册，人民教育出版社历史教育部审定2016，义务教育教科书，中国历史，七年级下册，人民教育出版社物理教育部审定2012，义务教育教科书，八年级下册，物理，教育科学出版社化学教育部审定2012，义务教育教科书，九年级下册，化学，科学普及出版社生物教育部审定2012，义务教育教科书，生物学，七年级下册，北京师范大学出版社音乐教育部审定2012，义务教育教科书，音乐（简谱、无线谱），七年级下册，湖南文艺出版社体育教育部审定2012，义务教育教科书，体育与健康，七年级，全一册，河北教育出版社美术教育部审定2013，义务教育教科书，美术，八年级下册，河北美术出版社小学语文经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，语文，六年级上册，人民教育出版社数学教育部审定2013，义务教育教科书，数学，六年级上册，北京师范大学出版社英语教育部审定2013，义务教育教科书，英语（三年级起点），六年级上册，河北教育出版社音乐教育部审定2013，义务教育教科书，音乐（简谱），六年级上册，湖南文艺出版社体育教育部审定2012，义务教育教科书，体育与健康，5至6年级，全一册，人民教育出版社美术教育部审定2013，义务教育教科书，美术，六年级上册，人民教育出版社肥乡区2019年公开招聘非在编教师工作领导小组 2019年8月6日信息技术经河北省中小学教材审定委员会审查试用，九年义务教育小学教科书（试用本），信息技术4（小学六年级），河北教育出版社，河北教育音像电子出版社 品社经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，品德与社会，六年级上，北京师范大学出版社 科学经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，科学，六年级，上册，教育科学出版社 学前教育 幼儿园快乐与发展课程，快乐城堡，9月，中班上，北京师范大学出版社； 幼儿园快乐与发展课程，欢乐新春，1-2月，中班上，北京师范大学出版社。
肥乡区2018年公开招聘非在编教师面试注意事项和讲课参考教材.doc
政府采购项目需求方案项目名称：日照市第三次土地调查项目采购单位：日照市国土资源局采购代理机构：山东三维建设项目管理有限公司编制时间：2018年11月13日第一部分一、项目概况本次采购项目为日照市第三次国土调查数据汇总、满足应用需求的信息平台建设、市级技术服务、调查成果质量检查。
用户单位为日照市国土资源局。
投标人须对本项目进行整体报价，不得分拆报价，且要提供完整的技术资料。
分包控制价根据国务院《土地调查条例》、山东省人民政府《关于开展山东省第三次土地调查的通知》（鲁政发〔2018〕1号）、《山东省第三次土地调查实施方案》和《日照市人民政府办公室关于开展第三次土地调查的通知》（日政办发〔2018〕6号，以下简称《通知》）要求，开展日照市第三次国土调查工作。
（1）调查的目的和意义国土调查是我国法定的一项重要制度，是一项重大的国情国力调查。
开展第三次国土调查，目的是全面查清全市国土利用状况，掌握真实准确的日照市国土利用图件基础数据，健全国土调查、监测和统计制度，强化国土资源信息社会化服务，满足经济社会发展和国土资源管理工作需要。
认真做好全市第三次国土调查，掌握真实准确的国土基础数据，是促进经济社会全面协调可持续发展的客观要求；是加快推进生态文明建设、夯实自然资源调查基础和推进统一确权登记的重要举措；是编制国民经济和社会发展规划、加强宏观调控、推进科学决策的重要依据；是实施创新驱动发展战略、支撑新产业新业态发展、提高政府依法行政能力和国土资源管理服务水平的迫切需要；是落实最严格的耕地保护制度和最严格的节约用地制度、维护农民合法权益的重要内容；是科学规划、合理利用、有效保护国土资源的基本前提。
（2）实施原则a统一领导、各负其责第三次国土调查工作按照“市级统一组织、负责质量监管，县级组织实施、负责细化调查，部门分工协作"的形式组织实施。
市级成立日照市第三次全国国土调查领导小组负责调查工作的组织领导，协调解决重大问题。
肥乡小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word版】
肥乡小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word版】魏老师1：世界上最早公布《义务教育法》的国家是〔〕。
单项选择题A、中国B、日本C、新加坡D、德国2：以下关于教学设计的表述错误的选项是〔〕。
单项选择题A、教学设计需要用系统的方法进行设计B、教学设计的方案一般不能修改C、教学设计具有敏捷性的特点D、在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价3：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承当〔〕，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命。
单项选择题A、传授专业学问B、传授试验技能C、教书育人D、为人师表4：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是〔〕。
单项选择题A、它所要求的心理活动太简洁B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要冗杂的认知活动5：非制度化教育思潮的代表有()。
多项选择题A、库姆斯B、伊里奇C、杜威D、保罗?朗格朗E、泰勒6：个体品德的核心部分是道德认识。
推断题对错7：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出如今〔〕。
单项选择题A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶8：在教学程序中，教师支配的程序性事项就是〔〕。
单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法9：主体性班级管理的好处是〔〕。
多项选择题A、实现班组管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培育学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来10：人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为和某种创造性。
而计算机的一切行为都是由预先编制的程序掌握的，因此计算机永久不能拥有人所具有的主动性和创造性。
下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑?〔〕单项选择题A、计算机能够像人一样具有学习功能B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C、在将来社会中，是人掌握计算机，还是计算机掌握人，是很难说的一件事D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序11：授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
教师考编面试 文档
在安徽教师招考教师招聘面试当中，非结构化答辩往往也是一个重要构成部分，广大考生可能把备考重点放在如何备课和试讲上，但对答辩准备不足，导致失分的情况。
今天就与大家分享下在试讲的答辩后应该注意哪些事项。
一、对教案要谙熟于心。
就安徽教师招考面试非结构化答辩而言，考官提问往往以教学设计为主要提问和追问方向，而就教学设计而言，又以教学目标、重难点、教学过程居多。
而第一个问题往往是“请问你本节课堂的教学目标/重难点是什么？”那么很多考生因为对教案不熟悉，一时答不上来，就会给考官造成一种教学设计不熟悉的印象。
所以，这就要求广大考生在备考时，要对自己的教案特别是教学设计部分谙熟于心，不但是要熟记教学目标、重难点是什么，而且对于各环节之前的关系要弄清楚，比如“请问你的教学目标是如何确定的？”那此时就需要我们对教材和学情足够了解。
总之，教学设计是考官提问的大方向，我们一定要掌握。
二、软性失误要补救。
在试讲过程中，因为时间紧凑，加上很多考生对于面试仍感到压力或者不适应，在试讲过程中会出现一些失误，比如常见的口误、提问学生后忘记评价、或者板书内容写错，这一类失误我们称之为软性失误，即教学实施过程中因为不小心不注意犯的一类错误，而考生在压力情景下无法察觉。
而这也容易成为考官的追问方向，比如：“你刚才反驳了一位同学的回答，那么他是否会如此轻易认同其他答案呢？”在这种情况下，我们一定要快速反应，可以先客观承认失误，再谈补救措施，比如：“您指正的是，刚才一时紧张，确实忘记回应这位同学的回答，我原本设想是指出他回答的不严谨之处，如果他不同意的话我会转向全班进行讨论，再一起理解该知识点。
”客观承认失误是为了展示谦虚的形象，补救则是打消考官的质疑，避免考官继续追问并且影响分数，当然，最后还有反思环节。
三、硬性失误要谦虚。
另一种常见的失误情况则是犯了一些“硬伤”，即不可以犯的一类错误最常见的是知识性错误，比如英语老师的单词发音出现了偏差、语文老师书写笔画时做了错误的示范、政治老师在表述定义时不够严谨，这些都可能会引起考官对考生的质疑，毕竟学科基础知识是教学的基础条件之一。
2023邯郸市肥乡区事业单位面试题及参考答案
2023邯郸市肥乡区事业单位面试题及参考答案1、基层工作要求“该办的事绝不拖、能办的事绝不等、难办的事绝不放、合办的事绝不推”，切实把“不拖、不等、不放、不推”的要求落到实处，对此你怎么看？参考答案:当问及基层工作要求“该办的事绝不拖、能办的事绝不等、难办的事绝不放、合办的事绝不推”时，我深以为然，并认为这是一种高效、负责、团结和积极的工作态度。
“不拖”意味着我们必须具备良好的时间观念，时刻牢记时间的宝贵性，避免拖延、敷衍了事。
每一项工作都应当按时完成，因为拖延不仅会导致工作堆积，还可能造成不必要的麻烦和后果。
“不等”则要求我们积极主动，主动解决问题，而不是等待问题消失或他人的帮助。
在基层工作中，问题常常会出现，我们应当以积极的态度面对困难，主动寻求解决的办法，不能被动等待事情发生或解决。
“不放”意味着我们在面对困难和挑战时，不能退缩或逃避，而是要勇敢面对,迎难而上。
只有直面困难，才能找到解决的方法，实现自身的成长和进步。
“不推”则要求我们具备良好的团队合作精神，不能将责任推卸给他人。
在团队中，每个成员都应当承担自己的责任，并积极参与到协作中去。
只有团结一心，共同努力，才能实现团队的目标和使命。
要真正做到“不拖、不等、不放、不推”的要求，我们需要有效的时间管理，合理安排工作计划，合理分配时间。
同时，我们还需要提高自身的工作效率，不断寻求提升自己的方法和途径。
此外，团队合作也非常重要，只有相互支持，相互配合，才能更好地完成工作任务。
为了培养解决问题的能力，我们应当主动接触各种问题，并学会分析、思考和找到解决问题的方法。
通过不断学习、积累经验，提高自身的专业素养，我们才能更好地应对各种复杂的工作情况,并在基层工作中发挥更大的作用。
总之，基层工作要求的“不拖、不等、不放、不推"是一种高效、负责、团结和积极的工作态度，只有通过良好的时间管理、工作效率提升、团队合作和解决问题能力的培养，我们才能真正做到这一点，为事业单位的发展做出应有的贡献。
说课方式面试考生须知【模板】
说课方式面试考生须知一、说课方式面试时间、地点时间：2019年7月27日地点：仁怀市城南小学二、说课相关事宜（一）说课内容：所报学科教材及相关内容。
（二）入场时间及要求:7：40考生出示笔试准考证（若考生笔试准考证遗失的，请登录贵州人事考试信息网打印）、有效身份证，安检审查后进入考点，8:10后迟到考生不准进入考点。
凡是带包、带资料、带通讯工具和其他物品的考生不准进入考点。
（三）禁带物品说明。
备课室、说课室准备了说课试题、书写笔和备课说课所需资料和物品，考生不得携带任何资料和物品入场。
如在备课、说课过程中发现考生携带通讯工具、教案、资料、报纸、草稿纸等禁带物品，均按作弊处理，取消说课资格。
（四）说课过程注意事项1.考生进入考点后，对照“考场示意图”，根据报考学科找到所在候考室位置和进出路线，迅速到候考室，依次自觉接受候考室工作人员查验证件和禁带物品探测后方能进入候考室。
8:10工作人员点名、抽签确定备课和说课顺序，考生在《考生备课说课号登记表》上用正楷字签名。
抽签后考生在候考室安静休息，不准擅自离开候考室，若考生需上厕所的，由工作人员陪同，否则，按作弊处理，取消说课资格。
2.备课室管理。
8:30开始备课。
考生进入备课室后将备课说课号卡交备课室工作人员查验登记，并在《备课登记表》上用正楷字签名，领取“备课稿专用纸”后在“备课说课号”栏内用正楷字填写备课说课号，再到指定座位备课。
“备课稿”用专用格式纸书写，“备课稿”上要填报考学科、备课说课号，禁止考生填写姓名、准考证号。
备课时间为30分钟。
备课期间，考生不得离开备课室。
备课结束后，考生到指定地点听候说课室通知。
3.说课室管理。
9：00开始说课。
备课结束的考生根据说课室联络员通知前往说课。
考生进入说课室后将“备课说课号卡”交给监督员，按评委示意开始说课。
考生可以看说课试题、备课稿说课，说课时间15分钟，监督员提示“面试终止”则结束说课。
说课结束后须将“备课稿”交给监督员。
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邯郸市肥乡区2019年公开招聘非在编教师面试注意事项和讲课参考教材
一、面试时间：2019年8月14日。
二、面试地点：肥乡区第三中学(广安路西头路北)。
三、考生须携带笔试准考证、本人有效身份证于面试当日上午7:40前到考点报到。
考试期间接受工作人员统一封闭管理。
四、考生只允许携带试讲范围内的教材和有关文具。
凡进入面试考室的考生，严禁携带移动电话等通讯工具。
五、面试分五个组同时进行
1、面试一组：高中数学、高中英语，高中政治、高中生物、高中音乐、高中语文、小学科学。
2、面试二组：初中语文、初中历史、初中生物、小学语文。
3、面试三组：初中数学、初中物理、初中化学、小学数学。
4、面试四组：初中英语、小学品社、小学英语。
5、面试五组：初中政治、初中音乐、初中体育、初中美术、小学信息技术、小学音乐、小学美术、小学体育、学前教育。
六、面试方式和时间
1、面试采取讲课和回答问题的方式进行。
2、面试时间10分钟：
其中讲课时间7分钟，回答问题时间2分钟（不含抽题、读题时间）。
考生进入面试室抽题后有1分钟的思考备课时间不计入讲课时间。
七、面试参考教材
邯郸市肥乡区2019年公开招聘非在编教师面试参考教材层次学科面试教材版本
高中语文经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，语文5，必修，人民教育出版社数学经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，数学3，必修，人民教育出版社英语经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，英语3，必修，人民教育出版社政治
经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，思想政治4，必修，生活与哲
学，人民教育出版社
生物
经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，生物3，必修，稳态与环境，人
民教育出版社
音乐
经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，普通高中课程标准实验教科书，音乐鉴赏，必修，人民音乐出
版社
初中语文教育部审定2016，义务教育教科书，语文，七年级下册，人民教育出版社
数学教育部审定2012，义务教育教科书，数学，七年级下册，北京师范大学出版社
英语教育部审定2012，义务教育教科书，英语，七年级下册，人民教育出版社
政治教育部审定2016，义务教育教科书，道德与法治，七年级下册，人民教育出版社
历史教育部审定2016，义务教育教科书，中国历史，七年级下册，人民教育出版社
物理教育部审定2012，义务教育教科书，八年级下册，物理，教育科学出版社
化学教育部审定2012，义务教育教科书，九年级下册，化学，科学普及出版社
生物教育部审定2012，义务教育教科书，生物学，七年级下册，北京师范大学出版社
音乐教育部审定2012，义务教育教科书，音乐（简谱、无线谱），七年级下册，湖南文艺出版社体育教育部审定2012，义务教育教科书，体育与健康，七年级，全一册，河北教育出版社
美术教育部审定2013，义务教育教科书，美术，八年级下册，河北美术出版社
小学语文经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，语文，六年级上册，人民教育
出版社
数学教育部审定2013，义务教育教科书，数学，六年级上册，北京师范大学出版社
英语教育部审定2013，义务教育教科书，英语（三年级起点），六年级上册，河北教育出版社
音乐教育部审定2013，义务教育教科书，音乐（简谱），六年级上册，湖南文艺出版社
体育教育部审定2012，义务教育教科书，体育与健康，5至6年级，全一册，人民教育出版社
美术教育部审定2013，义务教育教科书，美术，六年级上册，人民教育出版社
信息
技术
经河北省中小学教材审定委员会审查试用，九年义务教育小学教科书（试用本），信息技术4（小学六年级），
河北教育出版社，河北教育音像电子出版社
肥乡区2019年公开招聘非在编教师工作领导小组 2019
年8月6日 品社 经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，品德与社会，六年级上，北京
师范大学出版社
科学
经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，科学，六年级，上册，教育科学出版社 学前
教育
幼儿园快乐与发展课程，快乐城堡，9月，中班上，北京师范大学出版社； 幼儿园快乐与发展课程，欢乐新春，1-2月，中班上，北京师范大学出版社。