2019人教版高中生物选择性必修一课件 5.1 植物生长素

住尖端
琼脂片
直长 弯立生不不长光长弯，，直看 看立有 生生长无 长光 生 素长 分不不素 布生弯是长曲否均匀向光弯曲生长
空白 琼片脂
含IAA 琼脂片
含IAA 琼脂片
不透水 玻璃片
不生长不弯曲 直立生长 向右弯曲生长 向左弯曲生长
三、生长素的产生、分布和运输
生长素 的产生
生长素 的运输
部位 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 来源 由“色氨酸” 转变成 幼嫩部位 成熟部位
技能训练
1.如何用实验来验证下端的琼脂块含有生长素? 2.这个实验的设计是否严密？
不严密，没有对照实验。 3.从实验结果到结论之间的逻辑推理 是否严谨？
结论不严谨。没有实验证明生长素不能 从形态学下端运输到形态学上端。
技能训练
实验方案改造如下：
形态学上端
实验组：
形态学下端
对照组：
四、植物激素的含义
(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。 “高浓度”应为：大于图甲中e点或图乙中A′、B′、C′点的浓度 (2)若存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，则最适 浓度应为： 两种浓度之间
课堂小结
1.生长素产生部位—— 胚芽鞘尖端 2.感光部位—— 胚芽鞘尖端 3.生长素作用部位—— 尖端下面的一段 4.生长素作用—— 促进细胞伸长生长
在单侧光的照射下，植物朝向光
源方向生长的现象 向光性
一、向性运动
1、概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 。 2、实例：向光性、向重力性、向水性、向化性（向肥性）等
例：下列属于向性运动的是（ D）
问 A．含羞草受到触动幼叶下垂
题 探 讨
B．蛾类夜间扑向灯火 C．蚂蚁趋向甜食 D．向日葵的幼嫩花盘随阳光而转动
⑤曲线CD段表示？ 随着生长素浓度升高，抑制作用增强。 不同浓度的生长素作用于植物同一器官，引起的生理功效可能相同。
五、生长素的生理作用
1.作用方式 给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
2.作用 (1)在细胞水平上：促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等。 (2)在器官水平上：影响器官的生长、发育。
2、云母片、玻璃片 不透水，用于阻断物质运输实验。 3、琼脂 易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。
练一练
1.云母片(或玻璃片)的处理
若均处于黑暗中:
2.琼脂块的处理:
练一练
（1）含生长素的琼脂块
（2）琼脂块中的生长素含量变化情况
=
0
练一练
3.锡帽处理:
4.旋转处理:
a＞c=d＞b
练一练
极性运输（主动运输） 5.生长素运输的方向 非极性运输
横向运输 6.弯曲生长原因—— 生长素分布不均匀，导致生长不均匀 7.引起生长素分布不均匀的原因—— 单侧光、重力等 8.生长素的化学本质—— 吲哚乙酸 9.生长素的作用特点—— 低浓度促进生长，高浓度抑制生长
拓展：向光性实验中的几种材料
1、锡帽（套） 不透光，用于遮光实验。
(4)大于e点: 抑制生长 (6)b、d点：促进生长效果相同的两个浓度
六、植物激素生理作用的相关曲线分析
2.图乙表示不同器官对生长 素的敏感程度不同
敏感性：根＞芽＞茎
3.图丙表示不同植物对生长素 的敏感程度不同
敏感性： 双子叶植物＞单子叶植物
六、植物激素生理作用的相关曲线分析
4．解答此类曲线题要明确以下两个关键点
促进生长 远地侧 浓度低
近地侧 浓度高 抑制生长
体现两重性
思考：若将其放置在太空中的空间站进行培养，情况会
怎样呢？
六、植物激素生理作用的相关曲线分析
1．图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性
(1)a、e点： 既不促进生长也不抑制生长
(2)a～e段(不含a、e点)： 促进生长
(3)c点： 促进生长的最适浓度
五、生长素的生理作用
3.作用特点——两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
4.植物对生长素的敏感性
①器官：根 ＞芽 ＞茎 ，侧芽＞顶芽 ②成熟程度：幼嫩细胞>衰老细胞 ③植物种类：双子叶植物＞单子叶植物
最常见的单子叶植物:小麦、水稻、玉米等。 最常见的双子叶植物：大豆、花生、苹果、菊花、棉花、黄 瓜等。
甲、乙、丙、丁弯曲程度？
练一练
D向左弯曲
G直立生长
练一练
1.如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦 幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养 一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ B ） A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
1914年拜尔实验
胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生的刺激在其下部
分布不均匀
造成的。
1928年温特实验
温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质
是 生长素
。
1931年 1946年
科学家首先从尿中分离出具有生长生长素效应的物质
正式确认生长素就是 吲哚乙酸（IAA）
。
（六）植物向光性的原因
（六）植物向光性的原因
问题探讨 如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度的
生长素类似物溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价钱？
10-8mol/L
问题探讨
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ ①曲线AB段表示？
随着生长素浓度升高，促进作用增强。
②曲线BC段表示？ 随着生长素浓度升高，促进作用减弱。
③B点表示？ 促进生长的最适浓度。 ④C点表示？ 此时既不促进生长也不抑制生长。
技能训练
评价实验设计和结论(P49):
取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在 上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如下图１所 示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐 有了生长素。 ●结论:
1.下端琼脂块上的生长素来自 上端的琼脂块。 2.生长素在胚芽鞘内只能由形态学 的上端运输到形态学的下端。
阅读教材P92第四段 什么是植物激素？
★植物激素：
由植物体内产生，能从产生部位运送到 作用部位，对植物的生长发育有显著影响的 微量有机物。
2020/10/29
问题探讨
1.对于不同的器官来说，生长素促进 生长的最适浓度相同吗？ 不同：根最适浓度大约是10－10mol/L；
芽最适浓度大约是10－8mol/L； 茎最适浓度大约是10－4mol/L。
....
进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的 其他物质： (PAA)、 (IBA)
总结：生长素的发现过程
相关实验
结论
1880年达尔文实验 1、胚芽鞘生长和弯向光源需要 尖端 。
2、感受光刺激部位在 尖端 。
1910年詹森实验
胚芽鞘尖端产生的 “刺激” 可以透过 琼脂片 传
小结：生长素的发递现给过下端程。
1、外因：单侧光照 2、内因：尖端生长素分布不均匀 3、过程解释:
横向运输
单侧光照尖端
背光侧
极 向光侧
尖端生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
长得快 长得慢
生长素多 细胞生长快
性 运 生长素少 输 细胞生长慢
向光弯曲生长
及时检测
用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长弯曲状况如何？
光
光
用锡箔罩
设计实验：验证顶芽产生的生长素能 促进侧芽生长。
五、生长素的生理作用 （2）根的向地性
不同器官对生长素浓度敏感度不同
A
B
根部： 生长素浓度：A B
生长速度： A ＞ B
＞
C
D
茎部： 生长素浓度：C 生长速度： C
＞
＞
植 物 根 的 向 地 性 和 茎 的 背 D地 D性
生长慢 远地侧 浓度低
近地侧 浓度高 生长快 不能体现两重性
三、生长素的产生、分布和运输
（2）极性运输 幼嫩部位，生长素只能从形态学上端运到下端， 而不能反过来运输。
极性运输是细胞的主动运输，需要消耗ATP。
三、生长素的产生、分布和运输
（3）非极性运输 成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输。 没有方向的运输
三、生长素的产生、分布和运输
生长素 的产生
部位 来源
主要芽、幼嫩的叶和发育中的种子 由“色氨酸” 转变成
生长素 的运输
幼嫩部位 成熟部位
尖端
极性运输：形态学上端
形态学下端
非极性运输（通过韧皮部） 横向运输：由向光侧运送至背光侧
生长素的分布
广泛，主要集中在生长旺盛的部位 （如：胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、
形成层、发育中的种子和果实等）
产生部位<积累部位 ，如顶芽<侧芽、分生区<伸长区 生长旺盛的部位>衰老组织，如生长点>老根
二、生长素的发现过程
真叶
胚芽鞘
二、生长素的发现过程
金丝雀虉草胚芽鞘
模式图
胚芽鞘
单子叶植物,特别是禾本 科,胚芽外面透明的锥形套 状物，是胚体的第一片叶， 它能保护生长中的胚芽。种 子萌发时，胚芽鞘首先穿出 地面，出土后还能进行光合 作用。
（一）达尔文实验（19世纪末）
（单侧光）
遮光的锡箔纸
A
B
练一练
2、下图四个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的
是（ AC ）（多选）
（四）温特实验(1928年)
设计对照实验
结果：朝对侧弯曲生长
结果：不生长、不弯曲
（四）温特实验(1928年)
温特的实验结论：
进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激 确实是一种化学物质。
温特将这种物质命名为 生长素 。