人教版九年级化学上册第一单元滚动复习

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人教版化学-九年级上册-第一单元单元过关复习含解析

第一单元走进化学世界【考点分析解读】1.物质的变化和性质是中考的必考的知识点，该考点的命题主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学变化和物理变化的判别方法的理解和掌握情况,以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。

经常将其与“化学变化的基本特征、物理变化的特点、物理性质、化学性质、变化时的现象和能量的变化”等相关知识联系起来，内容比较接近生活实际。

2018年中考将保持这一特点，综合初中阶段的各个知识，结合生活实例考查这一知识点的可能性较大。

2.基本实验操作是本单元的重点，是中考必考内容。

主要考查的方法有根据提供的仪器图形考查识图及使用能力、考查对错误操作的识别、以实验装置图组合起来考查实验基本技能，题目具有一定的综合性，但难度不是太大，解题时要注意细节。

【典型试题】一化学研究的对象和范畴例1. （无锡）绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

下列措施属于“绿色化学”范畴的是（）A．杜绝污染源 B．治理污染点C．深埋有毒物 D．处理废弃物【答案】A【解析】绿色化学又称“环境友好化学”。

其特点有：（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。

二、科学探究的基本方法例2 ( 安徽) 建立模型是学习化的重要方法，下列有些正确（）A.原子结构模型B.物质分类模型C.燃烧条件模型D.空气组成模型【答案】D【解析】A.原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故错误；B.纯净物包括化合物和单质，模型中化合物没包括在纯净物中，故错误；C.燃烧需要可燃物温度达到着火点并与空气接触，模型中可燃物专指固体是片面的，对气体未予具体说明，故错误；D.按体积计算空气由78%N2和21%O2还有1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故正确。

初三化学上册第一单元复习总结(人教版)

初三化学上册第一单元复习总结(人教版) 初三化学上册第一单元复习总结(人教版)第一单元复习化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自科学。

物理变化:没有生成其它物质的变化。

特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。

化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（又叫化学反应）。

特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。

两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。

如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。

化学性质：通过化学变化表现出来的性质。

如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等实验探究步骤1、观察蜡烛的制作材料2、点燃前①观察蜡烛的颜色状态、形状、气味②用小刀切下一块放入水中3、点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。

4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象现象结论烛心：棉线外壳：石蜡（质较软）白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。

硬度较小密度小于水而且难溶于水石蜡有可燃性外焰最先碳化变黑，中间无明显变化干燥烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊有白烟生成火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰生成水和二氧化碳蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。

②用火柴点燃刚熄灭时的白烟点燃火顺白烟将蜡烛重新点燃磨沙面向下【文字表达式】：石蜡＋氧气----->二氧化碳+水滴瓶里的不可清洗需清洗洗胶头滴管不能平放或倒放，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶帽滴液时应垂直悬空，防止玷污胶头滴管使试剂玷污1、可直接加热的容器：试管、蒸发皿2、隔石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶3、不能加热的：量筒、细口瓶、广口瓶、集气瓶（一）实验室药品的取用规则1、三不原则不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不得尝任何药品的味道。

新人教版九年级化学上册第一单元总复习

胶头滴管
用于吸取和滴加少量试剂
①吸取：用拇指和食指捏紧胶帽，赶出滴管内的空气，再吸取；②滴加：在容器口上方悬空滴加(不能伸入容器内滴加，以免沾污滴管，污染试剂)； ③取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置(以免药液倒流，污染试剂或腐蚀胶帽)；④不要把滴管放在实验台上(防止污染滴管或腐蚀实验台)；⑤用过的滴管立即用清水冲洗干净(防止再使用时残留药液污染试剂)
和呼出气体的集气瓶
空气中的木条继续燃烧
二氧化碳含量很大
化学实验基本操作
1．常见仪器的用途和使用规则
仪器试管
用途
少量试剂的反应容器，在加热或
常温时使用
使用规则
①加热时外壁不能有水(防止炸裂)；②加热时要先预热，然后固定在药品部位加热，加热后不能骤冷，防止炸裂；③可直接加热，但加热液体时不能超过容积的1/3；④加热固体时试管口一般略向下倾斜(防止产生的冷凝水或生成的水倒流，使试管炸裂)
试管夹
用于夹持试管
从试管底部往上套，夹在试管的中上部，取下时要从试管底部取下 (防止将试管弄破)；加热时，手持试管夹的长柄，拇指不要按在短柄上(防止加热时试管脱落)
烧杯
用作配制溶液或较大量试剂的反应容器。
加热或常温时使用
①只能给液体加热，不能给固体加热；②加热时要垫石棉网(以使烧杯受热均匀，防止炸裂)
①选择合适的量筒：用量筒量取一定体积的液体药品时要选择量程与所需液体体积相近的量筒，如量取45 mL的水，可选用50 mL的量筒；②向量筒内倾倒液体药品，当接近所需刻度线时，应停止倾倒，改用胶头滴管，滴加到刻度线；③读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积； ④如附图所示，如果俯视液面读数，则读数偏大，若仰视液面读数，则读数偏小，仰视和俯视读数都不正确

九年级化学上册单元滚动复习(一)

单元滚动复习 (dānyuán)
第一页，共十五页。
第二页，共十五页。
第三页，共十五页。
第四页，共十五页。
第五页，共十五页。
易错点一实验现象与实验结论的区别 1．下面有关蜡烛燃烧现象的描述中正确的是(C)
A．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 B．在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内壁出现白烟
C．蜡烛燃烧产生热量，发出黄色火焰 D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
实验操作(cāozuò)规范的是(C)
4．给量筒内的液体读数，开始时仰视读数为29.0 mL，倒出一部分液体后，平
视读数为12.3 mL，则实际倒出液体的体积为(B)
A．16.7 mL
B．大于16.7 mL
C．小于16.7 mL
D．无法计算
第七页，共十五页。
易错点三物质的变化与物质性质的区别 5．我们的化学教材中有大量彩图，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可能变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；④铁矿石冶炼(yěliàn)钢铁；⑤钢铁可能变成锈；⑥煤着火燃
2．将正确的答案序号填在横线上。 ①反应现象 ②反应条件 ③结果或结论点燃(diǎn rán)蜡②烛：____，从导管导出来的气体使澄清的石灰水变浑①浊：____，
③证明此气体是二氧化碳：____。
第六页，共十五页。
易错点二量筒读数的方法 3．用量筒量取40 mL的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。下图中的
化学实
第十五页，共十五页。
A．发光放热
B．蜡烛变短
C．生成二氧化碳和水
D．吹灭后产生白烟
7．(孝感中考)精准扶贫是当前一项非常重要的工作。下列帮扶措施(cuòshī)中主

第一单元走进化学世界滚动复习课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

学实验基本操作 6．按实验所需取用试剂，如果没有说明用量，应取___最__少__量__。实验剩余的试剂既不能_放__回__原__瓶_____，也不能__随__意__丢__弃_____，更不能拿出实验室，要放入___指__定__的__容__器___内。 7 ．固体试剂通常保存在 ___广__口__瓶_ 里，取用固体试剂一般用 ___药__匙__(或__纸__槽__)_，有些块状的试剂可用____镊__子__夹取。液体试剂通常盛放在_细__口__瓶_____里。向试管中倾倒液体时，瓶塞应___倒_放，试剂瓶的标签应 ___朝__向__手心。取用一定量的液体试剂，常用__量__筒___量出体积，读数时，视线应与其内液体凹液面的__最__低__处保持_水__平____。取用少量的液体时一般用胶头滴管，滴加液体时，胶头滴管__不__能__伸入试管内。
9．检查装置的气密性：连接好仪器，将_导__管__一__端__放__入__水__中_____，用手__紧__握___ 试管，若水中导管口有_____气__泡__冒__出____，松手后，导管口形成一段____水__柱_，且长时间不回落，说明装置气密性良好。
10．洗涤玻璃仪器常用到__试__管__刷___，玻璃仪器内壁附着的水既不_聚__成__水__滴____，也不__成__股__流__下__时，表明仪器已洗干净。
(1)现用量筒量取46 mL氯化钠溶液。实验室现有量程为10 mL、20 mL、50 mL的量
筒，应选取量程为_5_0__mL的量筒量取溶液，还需要的玻璃仪器是__胶__头__滴__管____。
(2)请你在图中画出所取氯化钠溶液的液面。
(3)用量筒量取46 mL溶液时，若仰视读数，则实际体积＞____(填“＝”“＜”或 “＞”)46 mL。

九年级化学上册第1单元走进化学世界滚动复习

理由。
(1)倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处：
________________________；
防止药液流下腐蚀标签
( 2 ) 给试管中的液体加热 ( j i ā r è) 时，不要将试管口对着人：
__防__止__液__体___喷__出__伤__人____。
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水
雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是________。
③吹灭蜡烛，立即水用蒸燃气着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白
烟具有可燃性，这为 _ _ _ _ _ _ _ 同学的猜测提供了证明，同时小排明除(xiǎ了o mínɡ
第十三页，共十三页。
第七页，共十三页。
沾污滴管(dī ɡuǎn)还可能使药液变质
(3)用一支滴管取不同的药液：____________________________；桌(4上)取的用尘液埃体会试沾剂污时瓶，塞瓶污塞染试正剂放在桌面：_______________________________；
(5)倾倒液体时，标签没有向着手心： __瓶__口_残__留__的__液_体__流__下_会__使__标__签_腐__蚀_______；
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
单元滚动复习。使读数(dúshù)小于实际体积(或使读数(dúshù)大于实际体积)。①二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 ②钢、铁易生锈 ③电灯发光 ④冰雪融化 ⑤煤气燃烧 ⑥铜器上出现铜绿 ⑦镁能燃烧 ⑧氧化铜是黑色粉末。(2)指出图中不正确的实验操作可能造成的后果： A.___________。【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。小明

人教版九年级化学上册第一单元复习详解.doc

最新九年级人教版初中化学第一单元复习详解走进化学世界知识点复习讲义知识网络1、物理变化和化学变化物理变化是没有新物质生成的变化，只是物质的形态或状态导电导热性发生了变化，如物质的破碎、熔化、蒸发、凝固、溶解以及形态的变化等；常考的物理变化①电灯通电发光，导热棒发热②锅炉爆炸③各种蒸发，挥发，升华，凝结，结晶化学变化是有新物质生成的变化，化学变化通常伴随着发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，常考的化学变化：①所有的燃烧都属于化学变化②发酵和食物腐败属于化学变化③呼吸作用，光合作用属于化学变化④火药爆炸，金属生锈属于化学变化。

（这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但这些现象不是判断化学变化是否发生的根本依据，判断化学变化的根本依据就是要抓住其本质特征：有新物质生成。

物理变化和化学变化的联系是在化学变化过程中一定发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。

）2、物理性质和化学性质物理性质是指不需要通过化学变化就体现出来的性质，通常可以根据我们的感官感知或仪器测量得知，如颜色、状态、熔沸点、硬度、密度等；化学性质是物质在化学变化中体现出来的性质，必须通过化学变化才能得出，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。

例题精讲：知识点 1：物理变化与化学变化A、夯实基础例生活中常见的下列现象，发生化学变化的是()A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭C．敞口久置的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂解析：判断化学变化的唯一依据是是否有新物质生成。

卫生球的消失是由于卫生球的升华，是物理变化；久置的白酒没有酒味是由于酒精的挥发，是物理变化；自行车胎炸裂是由于气体膨胀导致的，是物理变化；生米煮成熟饭是物质本身的改变，是化学变化。

答案： B点拨：关键在于利用有没有新物质生成判断是否发生了化学变化。

B、双基固化例古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。

下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏解析：本题新颖之处在于从古诗词角度考查变化的类别。

人教版九年级化学上册第一轮复习第一单元

2009年九年级化学第一阶段复习基础篇――――――基础知识积累与整理 “万丈高楼平地起”，我们学习同样也是这个道理，只有把基础知识打牢，我们才能运用知识做到挥洒自如。

在第一阶段的复习中，我们是密网捕鱼，把每一个知识点、基本概念、原理、化学反应做到烂熟于心。

在这一阶段的复习中，我们侧重课本知识，构建化学知识网络，形成强大的化学学习平台，来支撑我们后一阶段的复习提高。

复习的主要方法就是做好知识的积累整理，只有坚持不懈的做下去，才能达到水滴石穿的效果。

“工欲善其事，必先利其器”。

作为初三学生在中招考试中不留遗憾，惟有现在做好知识储备、能力准备和信心支持。

在这一阶段学习中，应把基本知识、概念、原理、反应、性质、现象、化学用语熟记，领会其中的精神内涵。

“熟能生巧，勤能补拙”随着知识能力的积累，我们便会发生一个质的飞跃，学习能力和水平会有极大提高。

“千里之行，始于足下”。

我们在第一阶段的复习中，坚定信心，脚踏实地，认认真真做好复习，不断积累、整理化学知识和信息，形成完整的化学知识体系。

虽然这一过程有困难、艰辛，甚至还有痛苦，但经过这一过程后，我们就会像蚕蛹突破茧的束缚，化为彩蝶当空飞舞，别有一番天地，成就我们的辉煌。

第一单元走进化学世界（）课题：走进化学世界教学目标：①认识常见的仪器②掌握基本实验操作重难点：科学探究的方法课型：复习课导学提纲：【知识网络】化学的作用： 1 弄清生活和生产中的一些化学现象并且可控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展 2.可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质。

3.可以帮助人们研制新材料等。

1化学研究的对象：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

化学研究自然界存在的物质以及变化；研究和创造自然界不存在的物质；研究物质内部组成、结构等；研究如何利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。

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_水_变_浑__浊____。
【反思与评价】
(5)小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而
呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。
(6)小亮同学的反思可能是：
__烟__是__由__固__体__颗__粒__形__成__的__，_而__二__氧__化__碳__是__气__体__，__不__可__能__形__成__白__烟____。
13．看图回答下列问题。
(1)如图所示，图中的实验操作正确的是___C___(填字母)。 (2)指出图中不正确的实验操作可能造成的后果：A.___________； B.__污__染__试__剂____；D._使__人__中__毒____。打破试管
14．请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
A．光合作用
B．矿石粉碎
C．钢铁生锈
D．葡萄酿酒
4．(2014，黄冈)下列实验操作正确的是( A )
5．下列物质不适宜用物理性质区分的是( B )
A．汞(俗称水银)和铁
B．氧气和二氧化碳
C．白酒和白醋
D．铝和铜
6．(2013，德阳)下列实验操作中正确的是( A ) A．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管 B．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 C．加热后的试管应立即用冷水冲洗 D．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口应对着自己 7．(2014，来宾)下列实验操作，正确的是( D )
【收集证据】 (1)查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (2)实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水__变__浑__浊__。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是_水__蒸__气___。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为__小__明___同学的猜测提供了证明，同时排除了__小__亮__和__小__光__同学的猜测。
8．用胶头滴管向试管中滴加液体，正确的操作是( C ) A．吸取液体后滴管倒置 B．吸取液体后滴管平放 C．滴瓶中的滴管不能吸取其他液体，只能用来吸取该滴瓶中的液体
D．用一支滴管吸取一种液体后不经洗涤，就用来吸取另一种液体
9．选择仪器下方的字母填写在相应横线上： (1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是__g___； (2)可以直接加热的仪器是__d___； (3)用作量度一定量液体体积的仪器是__c___； (4)实验室常用的加热仪器是__h___。
化学
药品的取用固体药品的取用
实
液体药品的取用
世界

验基础操作

酒精灯使注用意方事法项
物质的加热

加仪热器液体的方法给物质加热加注意热事固项体的方法

连接仪器、检查装置的气密性

洗涤仪器洗玻涤璃方仪法器洗涤干净的标准
10．写出下列错误操作引起的后果。 (1)用手拿药品：___可__能__腐__蚀__皮__肤__，__沾__污__试__剂_________； (2)把大块(或粉状)药品垂直投入试管中： __打__破__试__管__底__(_或__使__粉__末__沾__在__试__管__内__壁__上__) ___；
12．用序号填空：下列描述属于物理变化的是 _ _ _③_④_ _ _ ；属于化学变化的是 __①__⑤__⑥___；描述物理性质的是__⑧____；描述化学性质的是__②__⑦__。 ①二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 ②钢、铁易生锈 ③电灯发光 ④冰雪融化 ⑤煤气燃烧 ⑥铜器上出现铜绿 ⑦镁能燃烧 ⑧氧化铜是黑色粉末
1．(2014，张家界)下列属于化学变化的是( D )
A．瓷碗破碎
B．水结成冰
C．西瓜榨汁
D．粮食酿酒
2．下列是某市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究
范畴的是( C )
A．化学纤维的合成与加工
B．钨的冶炼与加工
C．软件的开发与应用
D．橡胶的合成与加工
3．(2014，宿迁)下列变化只涉及物理变化的是( B )
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知：__小__明___同学的猜测是正确的。
(4)小亮在实验时确实看到了澄清石灰水变浑浊，但他获得的结论
不
正
确
，
原
因
可
能
是
_刚_熄__灭__的__蜡__烛__周__围__尚__有__燃__烧__时__残__余__的__二__氧__化__碳__存__在__，__导__致__澄__清__石__灰__
空白演示
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(3)用一支滴管取不同的药液：__沾__污__滴__管__还__可__能__使__药__液__变__质____； (4)取用液体试剂时，瓶塞正放在桌面： __桌__上__的__尘__埃__会__沾__污__瓶__塞__污__染__试__剂___； (5)倾倒液体时，标签没有向着手心： __瓶__口__残__留__的__液__体__流__下__会__使__标__签__腐__蚀___； (6)用量筒量液体时，仰视(或俯视)读数： __使__读__数__小__于__实__际__体__积__(_或__使__读__数__大__于__实__际__体__积__)_____。 11．化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列操作的理由。 (1)倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处： __防__止__药__液__流_下__腐__蚀__标__签_____； (2)给试管中的液体加热时，不要将试管口对着人： __防__止__液__体__喷__出__伤__人_____。
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物质的变物质的变化物化理学变变化化化和性质物质的性质物化理学性性质质

科学对蜡烛及其燃烧的探究实验对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
走
常用化学仪器
进
药品的取用规则