巧借英文歌曲促进职业学校英语课堂教学

学 生 对英 语 学 习 的兴 趣 。 其中 ， 借 助 英 文 歌 曲提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 是 一 种行 之有 效 的办 法 。 在 远 古 时 代 人 们 庆 贺 收 获 和 分 享 劳 动 成 果 时 ， 通过 敲 打 石 器 和 木 器 表 达 喜 悦 和 欢 快 之 情 ．原 始 部 落 人 模 仿 鸟儿 优美 的 呜 叫声 形 成 动 听 的 民 歌传 唱 百 世 。人 们 在 唱 歌 时 随着 音 乐 旋 律 起伏 的变 化 ． 会产生放松 、 愉 快 或 兴 奋 的感 觉 。 因为 带 有 优美 旋律 的歌 曲会 给 人 带 来 愉 悦 的情 绪 ，所 以大 多 数 人 都喜 爱听歌曲。 有 人 曾 在 中学 生 中 做过 一项 调 查 ， 结 果 表 明将 近 三 分 之 二 的 学生 喜 爱 听 歌 曲 。 在 笔 者 和 一 些 学 生 的交 谈 中 了解 到 大 多数 学 生 喜 欢 听流 行 歌 曲 。 也包括英文歌 曲。 把 英 文 歌 曲 引入 职校 英 语 课 堂 教学 ．学 生 学 会 唱 英 文 歌 曲会 有 一 种 自豪 感 和成就感 ； 在听唱英 文歌曲教学 中 ， 学 生 感 到放 松 和 愉 悦 ， 轻 松 和谐 的 教 学 环 境 能 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性， 提 高 学 生 对 英 语 的 学 习 兴趣 。“ 磨 刀 不误 砍柴 工 ” 。在 新 生 班级英语教学一开始 ， 笔 者 常 常 不 急 于教 授 新 课 ， 而 是 教 会 学 生 唱一首节奏欢快 ， 旋律 优美 ， 易学易记 的英文歌 曲 ， 从 而 让 学生喜欢英语 。
２ ． 巧 借 英 文 歌 曲进 行 课 堂 导入 。 曾有 教 育 专 家 指 出 ，教 师 如 果 不 能 在 一 节 课 的 前 十 五分 钟 吸 引学 生 的注 意 。 这 节 课 就 是 一 节 失 败 的课 。 因 此 ， 许 多 教
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引言 Biblioteka 英 文 歌 曲 是 幼 儿 英 语 和 小 学 英 语 教 材 中 常 用 的 教 学 资 源， 但 在 职 校 英 语 教 材 中却 鲜 有见 到 。 ２ ０ １ ３ 年圣诞节 ， 笔 者 为 了 渲 染 圣 诞 的 气 氛 在 英 语 课 堂 上 教 学 生 唱 圣 诞 歌 曲 Ｗｅ Ｗｉ ｓ ｈ Ｙ ｏ ｕ ０Ｍｅ ｒ ｒ ｙＣ ｈ ｒ ｉ ｓ ｔ ｍ ａ ａ 和Ｊ ｉ ｎ ｇ ｌ ｅ Ｂ ｅ ｌ ｌ ｓ 。那 节 课 的 课 堂 气 氛 特 别 好， 几 个 英 语 学 习 后 进 生 也 陶醉 其 中 ． 平 时 很 少 能 说 出 连贯 英 语 句 子 的 他 们 一 节 课 下 来 竟 然 把 这 两 首 歌 字 正 腔 圆地 完 整 唱 出 来 ，笔 者 在 大 吃 一 惊 的 同 时 也 感 受 到 英 文 歌 曲对 职 校 生 的 吸引力。 受到这节课的启发 ， 笔 者 在 后 来 的教 学 中 尝 试 着 把 英 文 歌 曲 引 入 职校 英 语 课 堂 ．巧 借 英 文 歌 曲培 养 职 校 生 学 习英 语的兴趣 。 促 进 职 校 生 英 语 口语 、 听力 和词汇学 习 ， 取 得 较 好 的效果。
二、 英 文 歌 曲促 进 职 校 生 英语 课 堂教 学 的理 论 依 据 １ ． 英 文歌 曲促 进 英 语 课 堂教 学 符 合 暗 示 法教 学 理 论 暗示 法教 学理 论 是 由 保 加 利 亚 的 医 学 博 士 、精 神 病 疗 法 心理学家及教育 学家洛扎诺夫 在上世纪 六七十年 代提 出的。 洛扎 诺 夫 认 为 传 统 教 学 的一 个 弊 端 是 只 强 调 刻 苦 ，不 讲 究 方 法， 造 成 学 习 者 不 同 程 度 的 心 理 紧 张 。实 验 表 明 ， 良好 的学 习 气 氛 能使 外 语 学 习效 果 成 倍 提 高 。 学 习应 成 为一 种 趣 事 ． 在 无 紧 张 的状 态 下 进 行 。 洛扎 诺 夫 指 出 ， 只有 在放 松 和 注意 力 集 中 的情 况 下 才 能 有 效 学 习 。音 乐 节 奏在 暗示 法 中 有 十 分 重 要 的 作用 。 音乐 能够 帮助 建 立 和 维 持 人 际 关 系 ； 人 们 能 从 音 乐 表 演 中 获 得 自我 满 足 和增 强 自尊 ； 节 奏 独 特 的 潜 力 能 带 来 活 力 和 秩序 。 ２ ． 英 文 歌 曲促 进 英 语 课 堂教 学符 合 Ｋ ｒ ａ ｓ ｈ ｅ ｎ 的 情 感 过 滤 假 说 和 习得 一 学 习假 说 学 习理 论 。 根据情感 过滤假说 ， 情 感 因 素 起 着 对 输 入 进 行 过 滤 的 作 用， 情 感 因 素会 阻 碍 或 加 速 语 言 的 习 得 。 只 有 在 最 佳 情 感 条
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巧 借 英 文 歌 曲促 进 职 业 学 校 英 语 课 堂 教 学
朱 莉
（ 南京 市莫 愁 中 等专 业 学 校 ， 江苏 南京 ２ １ ０ ０ １ ７ ）
摘 要 ： 把 英 文 歌 曲这 种 有 效 的教 学 资 源 用 于 职 校 英 语 课 堂教 学符 合 暗 示 法教 学 理 论 、 情 感过 滤假 说 和 习得 一 学 习假 说 学 习理 论 。 在 职 校 英 语课 堂教 学 中 可通 过 妙 运 用英 文歌 曲集 中 学 生的 注意 力 、 激 发 职 校 生 学 习英 语 的兴 趣 、 进 行 课 堂导 入 、 词 汇 教 学、 句 型操 练 、 听力训练等， 从 而 帮 助 职 校 英语 教 师取 得 良好 的教 学效 果 。 关键词 ： 英 文歌 曲 职 校 生 英 语 课 堂 教 学 资 源