八上社会第3单元提纲
人教版八年级上册第三单元(勇担社会责任)政治提纲
政治提纲(第三单元)什么是责任?责任是一个人分内应该做的事情。
责任的来源?责任来自对他人的承诺,职业要求,道德规范,法律规定等。
如何正确认识和理解每个人的不同身份。
1.每个人都扮演着不同的角色。
2.随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
为什么自己要对自己负责?1.只有人人认识到自己扮演的角色,承担应尽的责任。
才能构建各尽其能,各得其所而又和谐相处的社会。
2.只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。
3.只要人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更家幸福美好的生活。
怎样负责任?1.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
2.我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
承担责任需要付出什么代价?承担责任不仅意味着付出时间,精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚。
承担责任会有什么回报?回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
为什么要勇敢承担责任?1.承担责任往往伴随着获得回报的权利。
2.敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
如何正确认识和对待并敢于承担责任。
1.我们可以选择自己承担的责任。
我们一旦做出选择,就应该义无反顾的担当起应负的责任。
2.虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
3.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春,开拓人生,奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
什么是关爱?关爱,就是关心爱护。
为什么要关爱他人?1.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
八年级《道德与法治》上册(1-10课)知识提纲
八年级《道德与法治》上册(1-10课)知识提纲第一单元走进社会生活1.1我与社会1、我们通过哪些方式感受社会生活?①阅读图书报纸,收看电视、收听广播,上网查询;②到社区进行社会调查;③参观博物馆,观光旅游,观看升旗仪式;④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2、感受社会生活有哪些意义?①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或为之分忧。
3、★个人与社会的关系?①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、主要的社会关系有哪几种?血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2在社会中成长1、什么是社会化?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2、为什么说人的成长是不断社会化的过程?通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3、★个人成长与社会的关系?(为什么说“个人的成长离不开社会”?)①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、亲社会行为主要包括哪些?(表现)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展5、★为什么要养成亲社会行为?必要性:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
八年级上历史与社会复习提纲
人教版八年级上历史与社会复习提纲第一单元复习提纲1、史前时代是指有文字记载以前的人类历史。
那时代人们主要依靠石制工具和木制工具,过着采集和渔猎的生活。
2、人工取火的成功,农耕、畜牧的文明,定居生活的实现,是人类在史前时代的巨大进步。
第一课、人类相揖别(P4)1、从猿到人转变是多种因素作用的结果,其中劳动起了极其重要的作用。
2、古人类学英国科学家达尔文研究发现,高级生物是由低级生物进化而来。
3、古人类学家把直立行走看作是人类进化的重要因素和人类诞生重要标志。
4、人类特有的本领是制造工具。
如果人类诞生以制造和使用打制石器为标志,至今有二三百万年历史。
5、我国境内已知的最早的人类叫元谋人,距今170万年。
6、北京人和山顶洞人的不同点:(1)北京人距今约70——20万年;山顶洞人距今约18000年(2)北京人还保留着某些猿的特征;山顶洞人已经和现代人基本一样;(3)北京人过群居生活,山顶洞人过氏族生活;(按血缘关系结合起来)(4)北京人使用天然火,山顶洞人开始人工取火;(5)北京人使用打制石器,山顶洞人已掌握磨制和钻孔技术。
第二课、原始农业和先民的家园(P10)1、根据生产工具的变化,可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。
使用打制石器的时代称为旧石器时代。
使用磨制石器的时代称为新石器时代。
2、约一万年前由于环境的变化和人口的增加,出现了原始农业和畜牧业。
3、新石器时代和旧石器时代的区别:(1)旧石器时代使用打制石器;新石器时代使用磨制石器。
(2)旧石器时代以采集、狩猎为生;新石器时代从事原始农业和畜牧业;(3)旧石器时代过群居生活;新石器时代过定居生活;(4)新石器时代还发明了陶器。
4、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同:相同点:都生活在新石器时代,使用磨制石器和陶器;都从事原始农业和畜牧业;过定居生活。
不同点:(1)生活时间不同。
半坡遗址距今五、六千年;河姆渡遗址距今七千年;(2)生活区域不同。
八年级上历史与社会复习提纲
八年级上历史与社会复习提纲八年级上历史与社会复习提纲第一单元复习提纲1、什么是史前时代?史前时代人们主要依靠什么工具过着怎样的生活?有文字记载以前的人类历史。
石制木制工具,过着采集和渔猎的生活2、人类在史前时代的巨大进步表现在哪些方面?人工取火,农耕、畜牧的发明、定居生活的实现。
一、人类相揖别1、在从猿到人转变过程中,什么起了极其重要的作用?为什么?劳动。
直立行走,手的形成,语言的产生,人脑的形成,都离不开劳动。
2、古人类学家把什么看作是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志?直立行走3、人类特有的本领是什么?制造工具4、人类诞生以什么为标志?至今有多少年历史?制造和使用打制石器。
二、三百万年的历史5、我国境内已知的最早的人类叫什么?距今多少年?元谋人。
一百七十万年6、北京人距今多少年?生活在什么地方?开始使用什么火?火的使用有什么作用?过着什么样生活?七十万年—二十万年,北京周口店,天然火,火的使用,促进了人类体制的发展和脑的进化,大大提高了人类适应自然环境的能力。
群居生活7、山顶洞人距今多少年?生活在什么地方?它是怎样取火?生活的群体是按什么关系结合起来的氏族?三万年,龙骨山顶部的洞穴中,人工取火,血缘关系二、原始农业和先民的家园1、根据什么变化,可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代?这两个时代的工具有什么不同?生产工具的变化,旧石器时代—打制石器,新石器时代---磨制石器2、什么时候出现了原始农业和畜牧业?一万年前,3、新石器时代与旧石器时代相比新在哪里?请说出两方面的表现?生产工具的新,旧石器时代—打制石器,新石器时代---磨制石器。
生活工具,新石器时代出现陶器4、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同?(时间、地点、自然环境、建筑形式、反映的是什么流域的文化、主要农作物、驯养的动物、陶器)时间地点自然环境建筑形式农作物陶器反映的流域文化河姆渡七千年前浙江余姚温暖湿润干栏式水稻黑陶钵长江流域半坡五六千年前陕西西安寒冷干燥半地穴式粟人面鱼纹彩陶盆黄河流域5、世界上最早的村落出现在哪里?西亚6、史前时代人们的精神生活主要体现在哪些方面?山顶洞人的项链—审美观念,出现自然崇拜和祖先崇拜,半坡出土的小口尖底瓶—科学知识的萌芽三、传说时代的文明曙光1、在古西亚,流传的是一部什么英雄史诗?《吉尔伽美什》2、描写特洛伊战争故事的是古希腊的什么史诗?《荷马史诗》3、传说中黄帝的功绩有哪些?建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人打井,还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
历史与社会八上目录提纲
历史与社会八上目录提纲一、第一单元:大宇宙为什么能产生生命1.1历史背景:宇宙的起源和演化1.1.1宇宙的起源理论:宇宙大爆炸理论、宇宙红移理论1.1.2宇宙的演化过程:宇宙的膨胀、星系的形成、星系的演化1.2太阳系的诞生1.2.1太阳系的形成过程:分子云的坍缩、原行星盘的形成、行星的生成1.2.2地球的特殊性:适宜的距离、适宜的质量、适宜的成分1.3地球上的生命出现与多样化1.3.1生命的起源理论:化学进化理论、原核生物起源论、真核生物起源论1.3.2生物多样性:物种的形成、进化的机制、生态系统的互动二、第二单元:人类初生:人类的起源和迁移2.1人类智慧的起源2.1.1人类的智商发展:智商的定义、人类智慧的独特性2.1.2人类大脑的进化:灵长类到人类的进化过程、人脑结构与功能的变化2.2人类的起源2.2.1不同的人类起源理论:直立人起源理论、智人起源理论、多地区起源理论2.2.2人类基因的变异和迁移:人类基因组的异质性、人类的迁移和扩散2.3文明的起源和流变2.3.1定居与文明的兴起:农耕的出现和影响、城市文明的形成2.3.2不同文明的特点与贡献:埃及文明、古希腊文明、古印度文明、古中国文明三、第三单元:社会转型:从封建社会到资本主义社会3.1封建社会的兴衰3.1.1封建社会的特点:封建制度的定义、封建社会的农业经济、封建国家体制3.1.2封建社会的衰落:封建社会的矛盾与动荡、欧洲封建社会的解体3.2工业革命与资本主义社会的崛起3.2.1工业革命的兴起:工业革命的定义与背景、工业革命的主要推动力3.2.2资本主义社会的特点:资本主义经济的基本原则、资本主义社会的社会结构3.3社会阶级与社会变革3.3.1社会阶级的形成:封建社会到资本主义社会的阶级转变3.3.2社会变革的影响和挑战:工人运动与劳动条件改善、社会主义思潮的兴起四、第四单元:世界格局:世纪之交的社会与科技变革4.1科技革命引发的社会变革4.1.1信息科技的兴起:计算机和互联网的应用、信息时代的到来4.1.2社会变革的影响:全球化与经济发展、社会结构的转变4.2世纪之交的国际关系与政治体系4.2.1冷战的结束与国际关系的重构:苏联解体与冷战的终结、多极化和经济全球化的趋势4.2.2政治体系的新变革:民主化进程的推进、全球治理的挑战4.3社会问题与可持续发展4.3.1社会问题的严峻性:贫富分化与社会不平等、环境问题与生态危机4.3.2可持续发展的重要性和挑战:可持续发展的原则与目标、实现可持续发展的路径以上为《历史与社会八上》的目录提纲,涵盖的内容包括宇宙起源与生命诞生、人类起源与迁移、社会转型过程以及世纪之交的社会与科技变革。
八年级上册道德与法制第三单元 勇担社会责任 复习纲要
八年级上册道德与法制第三单元复习提纲第六课责任与角色同在1.责任的含义:责任是一个人分内应该做的事情2.责任的来源责任来自对他的的承诺,职业要求,道德规范,法律规定等。
3.人因不同的社会角色而负有不同的责任:(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.对自已负责,对他人负责的重要性:(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自已负责(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任(3)我们应学会感恩,主动关心帮助和服务他人。
5.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报:(1)代价:因为承担责任不仅意味着付出时间,精力和时间,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利,如良好的自我感觉,获得新的知识和技能,赢得他人的尊重和赞许。
6.要学会作出自已的选择,承担相应的责任:我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自已的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。
无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
7.为什么说我承担我无悔:虽然有些事情不是我们自愿选择的,但我们仍应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得很出色。
这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔。
8.承担责任的重要性:在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,有了他们,我们的生活才更加安全,更加温暖9.怎样承担责任无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力。
第七课积极奉献社会1.关爱的含义和作用:关爱,就是关心爱护2.关爱的作用a.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
3.关爱他人的意义:关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元是《社会生活离不开规则》,这个单元主要探讨了社会生活中的规则和秩序,以及如何遵守和维护这些规则。
具体来说,这个单元的内容可以包括以下几个方面:
1. 社会规则的定义和种类:讲解什么是社会规则,以及社会规则的种类,例如法律、道德、纪律等。
2. 社会规则的作用:阐述社会规则在维护社会秩序、保障社会正常运行中的作用。
3. 遵守社会规则的意义:强调每个人应该遵守社会规则,这是为了维护整个社会的利益,也是个人品德的体现。
4. 如何遵守社会规则:介绍一些遵守社会规则的方法和技巧,例如遵守法律法规、尊重公序良俗、保持良好的行为习惯等。
5. 违反社会规则的后果:说明违反社会规则会带来的后果,例如受到法律的制裁、受到舆论的谴责等。
通过这个单元的学习,学生可以更加深入地理解社会生活中的规则和秩序,认识到遵守和维护这些规则的重要性,从而更好地融入社会生活。
同时,这也为他们今后的成长和发展奠定了基础。
部编人教版八年级上册道法第三单元复习提纲
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责1.什么是责任?责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任的来源?责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.角色和责任的关系?○1在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
○2每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.中学生应承担哪些责任?作为子女,孝敬父母;作为学生,遵守学校纪律、认真学习;作为社会一员,遵守社会规则,遵守公共秩序;作为中华儿女,心系祖国的前途和命运......5.负责任的意义?○1只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
○2只有对自己负责任的人,才能使自己的潜能得到充分的理解和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
○3自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
○4在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
6.对自己负责任的表现?小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事。
7.对自己负责任的意义?只有对自己负责任的人,才能使自己的潜能得到充分的理解和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
做负责任的人怎么做负责任的人?○1不言代价与回报。
○2我承担,我无悔。
1.承担责任的代价?○1承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
○2承担责任往往伴随着获得回报的权利。
2.承担责任的回报?既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报。
3.承担责任应该怎么做?○1在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任,应该有勇气凭借自己的经验和智慧做出正确的评估、合理的选择。
一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
○2虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,我承担,我无悔。
八年级上册政治提纲
八年级上册政治提纲第一单元走进社会生活1.什么是社会生活?答:我们的社会生活绚丽多彩,包括日常生活、生产劳动和服务性劳动。
2.社会生活有哪些特点?答:社会生活具有实践性、社会性和历史性。
3.社会生活有哪些领域?答:社会生活包括物质生活、精神生活和政治生活。
4.社会生活对我们的成长有什么意义?答:社会生活是丰富多彩的,它不断拓宽我们的视野,丰富我们的内心世界,促进我们的成长发展。
第二单元学会在社会生活中成长1.如何理解“我们都是社会的一份子”这个观点?答:我们都是社会的一份子,每个人的生存和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。
2.如何做一个合格的社会成员?答:做一个合格的社会成员,首先要承担自己的责任,遵守法律和纪律,同时要尊重他人的权利和尊严。
此外,还要热心公益、服务社会,发扬社会主义道德精神。
3.如何养成亲社会行为?答:养成亲社会行为,首先要学会谦让、助人、分享,其次要学会合作和竞争。
同时,要积极关心社会发展,关注国家大事和天下事,才能成为一个对社会有用的人。
4.什么是规则?如何遵守规则?答:规则是社会生活中为了维护正常秩序而规定的标准和程序。
遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准则。
同时,要有他律和自律的精神,遵守规则贵在坚持。
第三单元在社会生活中保障权利、履行义务1.什么是公民的权利和义务?答:公民的权利是指宪法和法律规定的公民享有的某种权益;公民的义务是指宪法和法律规定的公民应当承担的责任。
2.公民的权利和义务有什么关系?答:公民的权利和义务相互依存、相互促进。
公民不仅是权利的享有者,也是义务的承担者。
任何公民都不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。
我们要增强权利意识,依法行使权利,维护权利;增强义务观念,自觉履行法定的义务。
道德与法治 八上主要知识点提纲
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活(一)我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(二)在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为(1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
(3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间(一)网络改变世界1.网络丰富了日常生活(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步(1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;(2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。
(二)合理利用网络1.警惕网络中的陷阱(1)网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。
道德与法治八上第三单元复习提纲
八年级道德与法治上册复习提纲第三单元勇担社会责任知识体系构建:第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1.责任是什么?来源于哪里?含义:责任是一个人分内应该做的事情。
来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★2.角色与责任的关系? (角色不同,责任不同)①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
★3.在社会生活中,我们主要有哪些角色,承担怎样的责任?4.作为中学的我们,要对哪些人负责?①对自己:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
②对他人:我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5、对自己负责的表现和意义?表现:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己责任的表现。
意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
6、对他人负责的原因和意义?原因:很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。
如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
意义:只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
第2课时做负责任的人★1、承担责任要付出哪些代价?会获得哪些回报?代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
回报:既包括物质方面,又包括精神方面。
更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。
2、我们怎样对待那些自己可以选择的责任?①在很多情况下,我们可以去选择自己承担的责任。
②当我们在选择自己承担的责任时,要有勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。
历史与社会八上1-4单元复习提纲
第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 自然环境:位于非洲北部,气候干旱,雨量稀少,土壤肥沃。
2. 兴衰史:公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及,定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛,地跨亚非两大洲,之后由盛转衰→公元前6世纪,被波斯灭亡,后融入阿拉伯帝国中。
3. 文明:经济上:灌溉农业发达;政治上:君主专制制度逐步发展,国王称为法老,自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威,其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征(胡夫金字塔最大);文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字,形成于公元前3000年前后。
②太阳历——人类历史上第一步太阳历。
按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律,把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加上5天宗教日。
③医学发达:制作木乃伊的过程,知道了解剖学,并且开始分科治病。
4、尼罗河对古埃及的作用:尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃,因而农业发达。
农业的发达使沿河地区形成村落,人口增多,手工业和商业也发展起来,逐渐形成了城市,出现了国家,促进了古埃及文明的形成和发展。
两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置:亚洲西部,有一条狭长地带,形似新月,土地肥沃,称为“新月沃地”2.主要居民:苏美尔人,腓尼基人,希伯来人3.古巴比伦文明:?自然环境:位于两河流域(底格里斯河与幼发拉底河),干旱少雨,水量不稳;?兴衰史:公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。
?文明:经济上:灌溉农业;政治上:建立起强大的中央集权国家,为维护统治,制定了《汉漠拉比法典》历史地位:《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容:比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质(实质):是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较:现代的法律精神是法律面前人人平等,《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限,主要是为奴隶主阶级服务的。
八年级上册第三单元历史提纲.doc
八年级上历史与社会复习提纲•第三单元一地中海沿岸的古希腊文明、古罗马文明是海洋文明。
—西方文化之根是古希腊文明和古罗马文明。
一古希腊人和古罗马人创造出许多自然科学和人文科学,他们的科学知识和科学思想成为西方近代科学的源头。
古希腊_地理位置:欧洲南部的希腊半岛,东临爱琴海。
一古希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西海岸三个部分。
一①公元前2000年前后,克里特岛的克里特文明和希腊半岛的迈锡尼文明合称爱琴文明,历时约800年,它是古代希腊文明的开端。
公元前8世纪,古希腊出现了许多以城市为中心的小国,在历史上被称为城邦,其中最重要的两个城邦是雅典和斯巴达。
公元前5世纪,伯利克里当政时期,雅典的民主制达到极盛。
公元前5世纪晚期以后,希腊逐渐衰落下去。
一雅典:濒临爱琴海,海上交通便利,商业贸易使城邦繁荣起来。
雅典民主政治的双重性:从积极的方面看,公民主动积极地参政议政;从消极方面来看,有局限性,这种制度建立在奴隶制的基础上,占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。
主要政权机构:①公民大会(国家最高的权力机构):决定国家内政和外交等大事。
五百人议事会:负责处理城邦的日常事务。
陪审法庭(国家最高的司法机构):审理国家各种重大事件。
雅典发明的陶片放逐法的作用:防止某些人权力过大而破坏民主制度。
—斯巴达:崇尚武力,热衷于征服城邦。
一现代西方人所使用的“哲学” 一词来自古希腊语,它的原意是“热爱智慧”。
_《雅典学院》描绘了古希腊人勤于思考、自由辩论的情景,整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛。
一古希腊的三大哲学家:苏格拉底,柏拉图和亚里士多德。
一古希腊科学家阿基米德发明螺旋提水器,发现了杠杆定律和浮力定律。
一古希腊是欧洲戏剧的故乡。
—希罗多德是古希腊著名的历史学家。
一古希腊建筑特点:①拱卷式结构,大跨度的拱顶和穹顶覆盖;②圆形穹顶,石制柱廊。
一古希腊的著名建筑:帕特农神庙古罗马—古罗马整个历史经历了三个时期:王政时代(经历了200年),共和时代,帝国时代。
浙教版历史与社会八年级上册复习提纲
历史与社会复习资料第一单元史前时代第一课人猿相揖别1、直立行走对人类体质产生了哪些影响?P5两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变,也是一种重大的适应性改变。
由于直立行走使上肢解放出来,手脚逐渐形成;直立使喉头的声道角变小,促使发音器官出现很大变化,语言产生;直立还使头颅托置于脊柱上,使视野开阔,促进脑的发育,人脑逐渐形成。
2、观察图1-3,比较猿“手”与人手的区别。
P5猿“手”同攀缘生活相适应,大拇指短小,大鱼际肌群不发达,不能灵活地同其他各指配合活动。
而人手经过长期劳动,大拇指增长,拇指第二节指骨的顶端高于相邻的指掌关节,大鱼际肌群发达。
因此,大拇指能够同其他四指灵活对握,做出猿类不能做的精细而多样的动作。
3、劳动对人类的诞生都起到了哪些重要作用?劳动在今天有什么现实意义?P5从猿到人的转变,劳动起了极其重要的作用。
直立行走,手的形成,语言的产生,人脑的形成和工具的制造,都离不开劳动。
所以从某种意义上说,“劳动创造了人本身”。
现实意义:劳动创造财富,劳动创造美好生活,劳动促进社会的发展,劳动推动人类文明的进步。
我们要以劳动为荣,热爱劳动,树立劳动观点。
4、古人类生活在哪些区域?非洲、亚洲、欧洲等地古人类生活区域的气候有什么特点?温暖、湿润、植物繁茂5、比较图1-6和图1-9,说说山顶洞人与北京人外貌特征的不同北京人与山顶洞人相比,北京人前额低平,眉脊骨粗壮、颧骨高突、吻部前伸,没有明显下颏,脸部仍保留着某些猿的特征。
而经过几十万年的进化,山顶洞人的脸部与现代人基本相同了。
6、山顶洞人在哪些方面比北京人进步?山顶洞人已掌握了磨制石器与钻孔技术,会人工取火,生活群体是氏族。
7、远古人类的取火方式:雷电生火、草木自燃生火(天然火);钻木或击燧生火(人工取火)。
人工取火比天然火的好处:人类可随时使用火,适应自然环境的能力进一步增强。
[自我测评]1.正确答案为B和C。
2.可从身体形态(直立行走)、手的功能和面部特征等几方面思考。
全册必背知识点提纲-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册
八上道法期末必背提纲姓名:班级:第一单元《走进社会生活》第一课丰富的社会生活1.中学生了解社会生活的方式有哪些?(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动(2)到社区进行社会调查(3)阅读报纸、收看电视、上网查询(4)社会公益活动;等。
2.★参与社会生活给我们带来了哪些变化?(参与社会生活的意义)(1)人在社会交往中形成了各种社会关系。
我们的社会空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(2)我们会更加关注社区治理并献计献策;(3)我们会更加关心国家发展或为之自豪,或准备为之分忧。
3.★个人和社会的关系是怎样的?①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(注:后三点是“社会对个人成长的作用”或“个人的成长离不开社会”)4.几种主要的社会关系。
(1)血缘关系:以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡,邻居等。
(3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。
5.亲社会行为的表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。
6.★为什么要养成亲社会行为?或:亲社会行为有什么意义?①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
②亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
④我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
八年级上册部编教材第六课知识提纲
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在【知识梳理】一、我对谁负责谁对我负责1.责任的含义是什么? 答:责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任来自什么? 答:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.如何正确理解责任与角色的关系?答:(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.我们扮演了哪些角色?应承担哪些责任? 答:作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该心系祖国的前途和命运……5.作为社会的一员,我们首先要对谁负责?答:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
6.对自己负责的表现有哪些?答:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。
7.为什么要对自己负责?(意义)答:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
8.为什么要对他人负责?答:很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
9.如何承担责任?答:我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
二、做负责任的人1.承担责任会付出哪些代价?答:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
2.承担责任会获得哪些回报?答:承担责任的回报,既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
3.如何对待自己选择的责任?答:在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
初中历史(部编版)八上全册复习提纲
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会1.鸦片战争(1840. 6—1842. 8)(1)原因:①根本原因:打开中国市场。
②直接原因(借口) :虎门销烟或林则徐领导的禁烟运动。
(2)《南京条约》(第一个不平等条约)①开:开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸门户②破坏了中国的领土主权③赔:赔款2100加重人民负担④协:英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定(3)《虎门条约》:1843年英国与清政府签订。
(4)其他条约:中美《望厦条约》;中法《黄埔条约》。
(5)影响:鸦片战争改变了中国历史发展的进程。
中国不再享有完整独立的主权,中国社会的自然经济遭到破坏,开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争中国近代史的开端。
2.第二次鸦片战争(1 856-1 860)(1)原因:根本原因:西方列强不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
直接原因(借口):“亚罗号事件”和“马神甫事件”。
(2)内容:1858年,清政府与俄、美、英、法分别签订了《天津条约》第二次鸦片战争前后沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土1860年,清政府签订了中英、中法《北京条约》(3)影响①使中国丧失了更多的主权;②中国的半殖民地化程度进一步加深3.太平天国运动(1851—1864)(1)经过:创教:1843年,洪秀全创立“拜上帝会”①1851年 1月 ,洪秀全在广西金田村发动武装起义,建号太平天国,起义军称“太平军”②由盛转衰:1856年,天京事变,使太平天国由盛转衰③天京陷落:1864年,天京陷落(2)结果:天京的陷落,标志着太平天国农民运动的失败。
(3)意义:太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。
沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。
(4失败原因:①农民阶级的局限性②中外反动势力联合镇压第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧1.洋务运动(19世纪60—90年代)(1)目的:维护清朝专制统治(2)口号:“自强”“求富”(3)实践活动:①前期提出“自强”口号,创办近代军事工业(曾国藩—安庆内军械所,李鸿章—江南制造总局,左宗棠—福州船政局) ;②后期打出“求富”口号,创办民用企业(李鸿章—轮船招商局,张之洞—汉阳铁厂) ;③建立新式海军(北洋、南洋、福建) ;④创办一批新式学堂,选派学生出国留学。
北师大版八年级上第三单元复习提纲
对象
吴佩孚、孙传芳、张作霖
战场
湖南、湖北
战役
贺胜桥战役、汀泗桥战役(叶挺独立团为国民革命第四军赢得铁军的称号)
战果
基本上消灭了北洋军阀的统治
结果
蒋介石叛变革命(四一二反革命政变),1927年建立南京国民政府(代表大地主大资产阶级利益)标志第一次国共合作破裂,国民革命失败
释放爱国学生
撤消曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务
拒绝在巴黎和约上签字
☆意义
1.是一次彻底地反帝反封建的爱国运动;2.是中国近代史上具有划时代意义的事件;3.它标志着中国新民主主义革命的开始。
中共的成立
标志
1921年7月,中共“一大”在上海召开(后转到嘉兴南湖)
△一大
内容
确定党的名称:中国共产党;确定党的奋斗目标:社会主义和共产主义;确定党的中心工作:组织和领导工人运动;确定党的领导机构:中央局。
第三学习主题新民主主义革命的兴起
五四爱国运动
原因
1919年,巴黎和会上中国外交行、罢课
口号
“外争国权,内除国贼”【最能体现五四运动反帝反封建性质】
取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字。
高潮
上海工人罢工(运动中心由北京转到上海,主力由学生转为工人)
初步胜利
人民军队的建立
南昌起义
1927年8月1日,周恩来、贺龙、朱德、叶挺等率领革命军在南昌举行起义。
△意义
打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。成为中共创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。
秋收起义
1927年9月毛泽东起义严重受挫,辗转到达井冈山。
△井冈山革命根据地
1927年毛泽东建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。1928年4月,朱德、毛泽东井冈山会师,两军改编为中国工农红军第四军,朱德任军长,毛泽东任党代表。
人教版八年级上册道德与法治期中复习提纲
第一课丰富的社会生活1.我们对社会生活的感受有哪些?P32.如何理解个人与社会的关系。
P43.如何理解在社会课堂中成长(为什么人在社会课堂中成长)P74.亲社会行为的表现有哪些(列举)P85.为什么要养成亲社会行为(亲社会行为的重要性)P86.如何养成亲社会行为?P87.我们的社会生活。
随着,我们对社会生活的感受,认识。
我们会更加;会更加。
8.个人是,每个人都是,人的身份是在中确定的。
9.人的成长是的过程,人生存和发展也离不开。
每个人都从社会中获得。
10.社会是中学生成长课堂。
青少年应在中养成亲社会行为。
我们只有,才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间1.网络的积极作用(对生活和社会)P102.互联网给我们的生活带来哪些方便?P123.为什么说网络是把双刃剑?P143.网络谣言有什么危害?P144.怎样防范网络谣言?P145.应如何保护自己的个人信息?P166.如何合理利用网络(应如何利用网络)P177.互联网技术的迅猛发展,改变和丰富了人们的日常生活,极大促进了经济发展和民主政治的进步,为人类的文化传播和科技创新搭建了新的平台。
同时,互联网也带来了不良网络信息、网络安全、网络违法犯罪等问题。
青少年学生要充分感受网络技术的发展,树立科学信念、科学精神,同时应该在网络生活中把握自我,遵守网络道德和法律,做网络的主人。
第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义及内容P232.社会秩序的重要性或意义P233.在社会规则方面应如何做?P284.如何自觉遵守规则?P285.如何维护规则?P306.如何积极改进规则?P317.井然有序的社会生活离不开。
社会秩序是,是的保障。
8.社会规则是形成的。
9.社会规则明确了,保障了。
10.社会规则划定了,是的保障。
11.遵守社会规则需要,需要我们,将规则化为。
我们要坚定,积极。
第四课社会生活讲道德尊重他人1.什么是尊重?尊重的表现是什么?P322.为什么要培养尊重?P333.在尊重方面应如何做?P344.如何积极关注他、重视他人?P355.如何学会换位思考?P356.如何学会欣赏他人?P367.道德是,是。
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第三单元绵延不绝的中华文明(一):统一多民族国家的建立和发展学法指导:本单元的学习应以封建王朝的更替为线索,以秦汉时期巩固统治的措施为重点,对比秦汉时期的疆域、对外交流、取得的文化成就进行分块整理学习。
第一课秦始皇开创大一统基业1.秦朝的建立:公元前221年,秦始皇(嬴政)统一六国,建立起中国历史上第一个统一的封建制中央集权的大帝国,定都咸阳。
★2.秦始皇巩固大一统的具体措施:①政治方面:(1)加强中央集权方面的措施:自称“始皇帝”,确立了皇帝至高无上的地位,建立起一套中央集权的官僚制度。
国家大事,由皇帝裁决,主要官吏由皇帝任免。
在朝廷,皇帝以下设丞相、太尉和御史大夫。
在地方,废除分封制,采用郡县制。
(2)法律方面的措施:秦朝还颁布了大量的律令。
②文化方面:秦统一后,将秦的小篆作为全国规范的文字(即“书同文”);③经济方面:在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱;同时还统一了度(丈、尺、寸)、量(石、斗、升)、衡(斤、两、钱)。
④交通方面:大修驰道,拆除所有路障,统一全国车辆两轮之间的距离(即“车同轨”)。
(影响:从此,车辆在全国畅行无阻,也加强了中央与地方之间的联系。
)⑤思想方面:进行“焚书坑儒”。
3.秦朝在经济、文化方面采取措施的原因及影响:①原因:战国时期,各国的文字、货币和度量衡,各不相同,影响各地经济文化交流。
②影响:文字方面:统一的文字成为维系中华文明的重要纽带,也有利于巩固秦朝的统一。
货币和度量衡方面:有利于巩固秦朝的统一,有利于地区间的经济文化交流,对后世也有深远的影响。
4. 秦朝在思想方面采取措施的原因及影响:①原因:为加强思想控制,采纳丞相李斯的建议,民间焚毁除医药、占卜和种植方面的书籍。
②影响:积极方面:有利于加强思想控制,有利于巩固政治一统和中央集权的专制统治;消极方面:禁锢了人们的思想,对我国古代文化造成重大损失。
5.秦朝的疆域:东到东海,西抵陇西,南至南海,北达长城一带。
▲6.运用相关史实,评价秦始皇的功与过:功:史实:①在公元前221年统一六国,并建立起中国历史上第一个统一的封建制中央集权的大帝国;②统一了文字、货币和度量衡;③大修驰道,拆除所有路障,统一全国车辆两轮之间的距离;④派大军北击匈奴,夺回了大片土地;并修建长城,抵御匈奴的入侵;⑤秦朝奠定了中国多民族封建国家的基础;……结论:秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物。
过:史实:①进行“焚书坑儒”。
禁锢了人们的思想,对我国古代文化造成重大损失;②穷奢极欲,大兴土木。
如修建阿房宫,骊山陵墓;③修建长城,劳民伤财;④秦始皇专制独裁,横征暴敛,严刑峻法;……结论:秦始皇同时也是一位残酷的暴君。
第二课秦末农民起义与汉朝的建立1.秦朝的灭亡:公元前207年,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
2.秦朝迅速灭亡的原因:①根本原因:秦的暴政;②其他原因:穷奢极欲,大兴土木(如修建阿房宫,骊山陵墓);沉重的兵役和徭役;沉重的赋税;严酷的法律。
(这也是秦始皇暴政的表现)3.秦末农民起义:①陈胜、吴广起义:(1)起因:去守卫边疆途中的农民,因大雨无法如期到达,按秦律要被处死。
(2)经过:公元前209年,陈胜、吴广在蕲县大泽乡号召大家举行起义。
(3)结果:遭到镇压后失败,吴广、陈胜相继被部下杀害。
(4)影响:陈胜、吴广起义揭开了秦末农民起义的序幕。
②影响最大的是项羽和刘邦领导的起义:(1)经过:项羽先是以少胜多,大败秦军主力。
刘邦率兵先攻入咸阳,公元前207年,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
(2)“楚汉之争”:项羽和刘邦为了争夺帝位,进行了将近四年的战争,史称“楚汉之争”。
刘邦取胜的原因:赢得了民心;善于用人;有富饶的关中作为根据地。
“楚汉之争”时期的成语:如:破釜沉舟、项庄舞剑,意在沛公、四面楚歌、成也萧何,败也萧何……4.西汉的建立:公元前202年,刘邦(汉高祖)建立了汉朝,史称“西汉”,定都长安。
5.西汉初年巩固统治的措施:经济上采取“休养生息”政策,政治上实行分封制。
★“休养生息”政策:①原因:由于秦的暴政和秦末以来连年的战争,使得西汉初年,经济萧条,国家贫穷。
汉初统治者吸取了秦亡的教训,采取休养生息政策来恢复经济。
②采取的主要措施:汉高祖时的措施:让士兵复员从事生产,免除若干年的徭役;让战时逃亡在外的人回乡,发还原有的田宅;释放一些奴婢为平民;将田租定为十五税一。
汉文帝时的措施:进一步减轻赋税和徭役;还减轻刑罚,废除了肉刑。
(如:文帝连续12年免除全部田税,又把每年服徭役改为三年一次。
)汉景帝时的措施:将田租定为三十税一;还进一步减轻刑罚。
(如景帝对农业的重视:曾说“农耕是天下的根本,黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣。
)③作用:使汉初的经济得到迅速恢复和发展。
在汉文帝和汉景帝统治时期,出现百姓生活比较富足,社会安定的局面,史称“文景之治”。
第三课汉武帝时代的大一统格局1.在汉武帝统治时期,西汉进入鼎盛时期。
(汉武帝首创年号纪年的方法)汉武帝以后,汉朝开始由盛而衰。
2.汉武帝所采取的大一统措施的背景:汉初的分封制导致地方诸侯王势力膨胀,不服从中央,威胁皇权。
甚至在汉景帝时出现了“七国之乱”的叛乱事件。
★3.汉武帝所采取的大一统的措施,并分析其影响:①政治方面:措施:(1)颁布“推恩令”;(其核心内容:规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外,允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟,建立侯国。
)影响:王国逐渐被分成许多小侯国,再也没有力量和中央对抗了。
措施:(2)建立刺史制度,定期巡视;(刺史职责:监视所属郡国主要官员的行为,年底到都城向皇帝汇报。
)后又设立司隶校尉。
(司隶校尉职责:监督朝廷、都城和周边地区的官员与皇族的举止。
)②经济方面:措施:由中央统一铸造货币,(汉武帝时使用“五铢钱”)经营盐铁的生产和销售。
影响:加强了中央集权,极大地增加了中央的收入。
③思想文化方面:措施:采纳了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。
(具体做法:在全国大力推行儒学教育。
长安设立了专门教授儒家经典的太学,成绩优秀的学生可以直接做官;在地方设立官学;还允许私人传授儒家学术。
)(当时传授的教学内容是五经:指《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》和《春秋》)影响:积极方面:使儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想,这种状况一直持续了两千多年。
消极方面:限制其他各家学术思想的做法,对学术发展非常不利。
④以上措施的总影响:通过这一系列措施,在汉武帝时期出现了经济发展、权力集中、思想文化趋于一统的局面。
4.西汉的灭亡:9年,西汉外戚王莽乘机夺取了政权。
不久,王莽政权被推翻。
5.东汉的建立:25年,西汉皇族刘秀(光武帝)即位称帝,定都洛阳,史称东汉。
6.东汉统治前后经历了近200年。
最后,在起义军的打击下,东汉政权名存实亡。
第四课开疆拓土与对外交流1.匈奴的兴起:匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。
秦始皇末年,匈奴形成强大的国家,首领称为“单于”。
2.秦朝抵御匈奴所采取的措施:①派大军北击匈奴,夺回了大片土地;②在原先战国时期秦、赵、燕三国北方长城的基础上,修筑了西起临洮,东到辽东的万里长城。
(修建长城的影响:一方面抵御了匈奴的入侵,维护了国家的统一;另一方面劳民伤财,加速了秦朝的灭亡。
)3.汉朝与匈奴的关系并分析其原因:★①西汉时与匈奴的关系:(1)汉高祖即位后北上抵御匈奴失败,转而对匈奴采取“和亲”政策。
原因:汉初国力较弱。
(2)汉武帝时对匈奴采取攻势,派兵攻打匈奴,并取得了河套和河西走廊地区。
原因:经过汉初的休养生息,到汉武帝时国力强盛。
(3)汉武帝之后,匈奴其中一部的首领呼韩邪单于向汉称臣,南迁到长城附近,并同汉朝订立了和好盟约。
又实行“和亲”政策。
原因:当时西汉国力强盛。
(事例:昭君出塞,为汉匈两族的友好相处与文化交流,作出了重要贡献。
)②东汉时与匈奴的关系:南匈奴同汉友好,逐渐南迁。
北匈奴仍住在蒙古草原,经常侵扰东汉边境。
东汉也曾派遣大军大败北匈奴。
★4.(汉武帝时)张骞出使西域:①西域的地理范围:两汉时期,人们把今天甘肃玉门关和阳关以西,也就是现在新疆地区和更西的地区,称为西域。
②张骞出使西域的大致路线:长安——河西走廊——玉门关——大宛——大月氏——大夏——葱岭——于阗——阳关——祁连山——陇西——长安。
③张骞第一次出使西域:(1)时间:公元前138年;(2)目的:联络大月氏,东西夹击,共同对付匈奴;(3)结果:未能完成使命。
但他了解了西域各国的经济、政治与文化情况,以及他们想和汉朝往来的愿望。
④张骞第二次出使西域:(1)时间:公元前119年;(2)结果:访问了西域许多国家,西域各国也派使节携带礼物回访长安。
从此,汉朝和西域的经济文化交流频繁。
(3)意义:张骞出使西域加强了西域同汉朝的政治、经济、文化交流,为西域归属汉朝中央政府创造了条件,也为丝绸之路的开辟奠定了基础。
)5.西汉时期的开疆拓土:①汉武帝时派兵攻打匈奴,取得了河套和河西走廊地区,迁徙百姓到这些地区居住垦荒,并设置了郡县,派驻军队,实施统治。
★②公元前60年,西汉政府设置了西域都护府,总管西域事务,保护往来商旅。
这是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。
③西汉时期政府也十分重视对南方的经营,不仅有效管理越人的聚居区,还派官员修建通往西南地区的道路,加强了与当地民族的联系。
(事例:汉武帝时封滇王国国王为“滇王”,赐滇王之印。
)6.汉朝时的对外交流:①汉与匈奴的交往:见前面内容。
②汉与朝鲜的交往:汉朝的铸铜和制漆技术传到朝鲜,朝鲜的名马等特产也运到中国。
③汉与日本的交往:西汉时,日本的100多个小国中有30多个和汉朝有来往。
▲7. 运用相关史实,评价汉武帝的功与过:功:史实①政治上:颁布“推恩令”,建立刺史制度,加强了中央集权;②经济上:由中央统一铸造货币,经营盐铁的生产和销售。
不仅加强了中央集权,而且极大地增加了中央的收入。
③思想上:采纳了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。
使儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想。
④军事上:派兵攻打匈奴,取得了河套和河西走廊地区,并设置了郡县,进行管理。
⑤对外交流上:派张骞出使西域,打通与西域各国的交往通道,促进了东西方经济文化的交流。
过:①汉武帝好大喜功,连年征战,耗得国库空虚;②、“罢黜百家,独尊儒术”的文化专制不利于文化多样性的发展;③开疆拓土,征伐匈奴致使税赋徭役繁重,农民大量破产流亡,各地爆发了农民起义。
结论:汉武帝是一位雄才大略的皇帝,总体而言是功大于过。
第五课昌盛的秦汉文化★1.汉代的重要科技发明:造纸术①纸的最早出现:西汉前期,已经出现用于绘图和书写的纸。
(我国是世界上最早发明纸的国家。
)②东汉造纸术的改进:在105年,东汉时的蔡伦改进了造纸术。
③改进造纸术的意义:使纸的质量和产量都提高了,成为主要的书写材料;有利于文化的普及;有利于人类文化的保存和传播;这是中国对世界文明的巨大贡献。