素描人物头像写生步骤教案
初中美术素描人物课本教案
初中美术素描人物课本教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握素描人物的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3. 引导学生通过素描人物作品，表达自己的情感和思想。
教学内容：1. 素描人物的基础知识2. 素描人物的观察和表现方法3. 素描人物的创作步骤4. 学生实践和教师指导教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的素描人物作品，让学生初步感受素描人物的魅力。
2. 教师简要介绍素描人物的基础知识，如线条、比例、结构等。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何观察人物，包括人物的整体形态、动作、表情等。
2. 教师讲解如何表现人物，包括线条的运用、明暗的处理、质感的表现等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范素描人物的创作过程，让学生直观地了解创作的步骤和方法。
2. 教师在示范过程中，讲解每个步骤的重点和注意事项。
四、学生实践（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，开始进行素描人物的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生的创作。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对素描人物基础知识的掌握情况。
2. 教师总结上节课学生的创作情况，指出存在的问题和改进的方向。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何进行素描人物的构图，包括人物的位置、大小、比例等。
2. 教师讲解如何处理素描人物的细节，包括衣纹、头发、面部表情等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范素描人物的创作过程，特别是如何处理细节。
2. 教师在示范过程中，讲解每个步骤的重点和注意事项。
四、学生实践（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，继续进行素描人物的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生的创作。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进的建议。
人物头像素描教案（精选5篇）
人物头像素描教案（精选5篇）第一篇：人物头像素描教案课程名称：人物头像素描适用专业：电脑艺术设计教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7—5621－1893－0 学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。
小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。
确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。
《人物头像写生的方法步骤》说课稿
《人物头像写生的方法步骤》说课稿一、说教材我说课的内容是职高美工专业《素描》第四章头像写生的第二节人物头像写生的第二课《人物头像写生的方法步骤》。
前几课我们学习了石膏头像的结构特点，掌握了石膏头像的结构画法及明暗画法，并临摹了几幅人物头像作品，为这堂课的学习打下了良好的基础。
本课属于素描写生，主要以写生的方式研究人物头像写生的四个阶段：即构图阶段、轮廓阶段、塑造阶段和整理阶段。
教材对“轮廓阶段”和“塑造阶段”作了重点讲解，并用范例《佟安生人物头像写生步骤》说明写生的各个阶段，这对我们把握画面的整体性，进一步深入分析、理解形体结构有一定的示范作用。
基于以上认识，依据大纲要求，遵循学生的认识规律，我们确定以下教学目标：1、认知目标：使学生了解人物头像写生的步骤，初步掌握写生的方法技巧，懂得整体性作画的重要性。
2、能力目标：通过观察和发现教学，发展创造性思维与发现能力，提高学生的美术自学能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，及不懈探索精神和协作精神。
根据教学目标以及学生的认识规律，我把“轮廓阶段”和“塑造阶段”定为本课的重点。
学生过去接触石膏头像的结构相对简单，到今天写生人物头像，并要从形体结构出发，在对象不是绝对静止的状态下把握头像的骨点位置和五官位置，实际上是一种质的转变。
即由静态物体向动态物体的转变。
其观察、认识、理解问题在方法上是与过去有本质的区别。
因此我把“轮廓阶段”定为本课的难点。
二、教法学法职高生是由形象阶段向抽象阶段的过渡时期，主要还是停留在形象阶段，因此本课主要运用现场演示的直观教学法，以及多媒体的辅助教学。
遵循感性入手，理性渗透的启发式，循序渐进教学的原则。
化抽象为具象，化难为易，化静为动，把学生吸引到活动中去，并激发他们的主动参与学习的欲望。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代化教育模式。
素描头像写生教案
素描头像写生教案教案：素描头像写生教学目标：1.了解素描头像写生的基本技巧和方法。
2.掌握头像写生的素描基本构图和结构。
3.提高观察力和绘画技巧，培养对头像写生的兴趣和创造力。
教学准备：1.绘图纸和铅笔。
2.素描头像写生的参考图片。
3.教师准备的范例作品。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师简单介绍素描头像写生的意义和价值，培养学生对此的兴趣和热情。
2.展示素描头像写生的范例作品，激发学生的好奇心，并引导他们思考如何实现这样的效果。
二、讲解素描头像写生的基本构图和结构（15分钟）1.首先，教师讲解素描头像写生的基本构图规则，包括头部的基本形状、位置和比例关系。
2.然后，教师讲解头像的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等重要特征的形状和位置。
3.教师通过示范，讲解如何观察和捕捉头像细节的方法。
三、实践操作（45分钟）1.学生根据教师提供的素描头像写生参考图片，开始实践操作。
2.学生先用铅笔勾勒出头像的大致轮廓和基本特征。
3.学生再逐渐细化头像的细节，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
4.学生可以根据实际观察和判断，适当增加或改变头像的线条和形态，体现自己的创造力。
5.教师在学生实践操作的过程中，根据个别学生的需要进行指导和辅导。
四、展示和总结（20分钟）1.学生完成素描头像写生后，教师组织学生进行展示和评价。
2.学生可以相互欣赏和交流自己的作品，表达对他人作品的观点和感受。
3.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励学生保持对绘画的兴趣和热情，并提出下一步的学习计划和建议。
教学延伸：1.学生可以根据自己的兴趣和需要，进一步学习素描头像写生的高级技巧和方法，如使用不同的绘画材料和工具。
2.学生可以尝试进行更多的头像写生实践，提高观察力和绘画技巧，培养自己的艺术感和审美能力。
3.学生可以参加素描头像写生的比赛或展览，展示自己的作品，与他人分享交流。
教学评价：1.教师根据学生的实际表现和作品质量进行评价和指导。
美术教案：基础素描头像
基础素描头像一、教学目标使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律.初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握人物头像的写生方法和步骤。
2.教学难点：培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。
掌握人物头像的写生方法和步骤。
三、教学方法及策略1.教法方面：创设情境，媒体运用2.学法方面：自主探究，注重实践，反复训练四、教学准备教学课件、4开纸张、铅笔等。
五、课时安排1.理论教学：0.5课时3.实践教学：L5课时六、教学实施建议1.建议本课程采用理实一体化的教学模式，教学场所中应设置理论学习区和实践训练区。
2.为了保证实践教学效果，学生以小组形式开展学习，每组控制在6人左右。
七、教学实施过程（一）导入1,在上课之前，播放一部影片片断。
目地：让学生在休息之余观看影片，并对影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。
点击图标，打开演示文件。
在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片，然后向学生提问，认不认识屏幕上的这些人，答案肯定是认识，并能说出他们的名字。
让大家回忆上课前看的影片，让同学们讲出影片中有哪些人物。
2,提出问题：既然大家都认识这些人，或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的呢？引导学生思考，这时同学们会得出答案：是通过人的样子及人的脸来判断的。
这时候就可以告诉大家：人的脸是一个人的标志。
所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。
要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。
（二）讲授新课一、脸型特征在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸有一样，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。
点击“脸型特征”，进入《脸型特征》，屏幕上出现了一张由若干人物头像组成的图片。
这图片一方面吸引学生的注意力，另一方面引导学生思考下面这个问题：这么多的脸，他们的脸型有没有规律呢？1,用鼠标指向“田、国、目”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？------ 学生回答2,然用鼠标指向“由、甲、申”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。
素描人头像教案
素描人头像教案教案标题：素描人头像教案教案目标：1. 学生能够理解素描人头像的基本构造和特征。
2. 学生能够运用不同的线条和阴影技巧，绘制出具有立体感和表情的素描人头像。
3. 学生能够通过素描人头像的练习，提高观察力、细致入微的观察和表达能力。
教学资源：1. 素描铅笔和橡皮擦。
2. 白纸和素描纸。
3. 素描人头像的范例图片。
4. 投影仪或电子板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示一些素描人头像的范例图片，引起学生对素描人头像的兴趣。
2. 提问学生对素描人头像的认识和了解程度，激发学生思考和讨论。
讲解（15分钟）：1. 介绍素描人头像的基本构造，包括头部的比例和基本形状。
2. 解释素描人头像的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和形状。
3. 讲解不同线条和阴影技巧的运用，以增强素描人头像的立体感和表情。
示范（20分钟）：1. 利用投影仪或电子板展示一张素描人头像的范例图片。
2. 详细解释绘制这张素描人头像的步骤和技巧。
3. 演示如何运用不同线条和阴影技巧，逐步绘制出具有立体感和表情的素描人头像。
实践（30分钟）：1. 学生用铅笔在白纸上练习素描人头像的基本构造和特征。
2. 学生根据示范，逐步绘制出自己的素描人头像。
3. 教师逐个检查学生的作品，给予指导和反馈。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课所学到的素描人头像的基本构造和特征。
2. 强调练习素描人头像对提高观察力和表达能力的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和探索素描人头像的技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续练习素描人头像，并带来自己的作品与同学分享。
2. 提供更多素描人头像的范例图片，让学生尝试绘制不同风格和表情的人头像。
3. 组织素描人头像的展览，展示学生的作品并进行评选。
教案评估：1. 学生的练习作品，包括素描人头像的基本构造和特征的准确性。
2. 学生对不同线条和阴影技巧的运用是否能够增强素描人头像的立体感和表情。
3. 学生在练习过程中的观察和表达能力的提高程度。
高中美术教案《素描人物头像》逐字稿
《素描人物头像》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解用素描方式表现人物的外貌特征，通过学习与自身了解掌握绘制素描人物头像的步骤。
【过程与方法目标】通过教师引导，师生互动，小组合作讨论法，游戏法，让学生能够对素描人物头像有更多兴趣。
【情感态度价值观目标】培养学生对素描人物头像的乐趣，并能够提升素描能力。
二、教学重难点【重点】了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，学习用素描方式表现人物头像的方法。
【难点】学生对素描人物头像结构与绘画过程的认知。
三、教学方法小组合作讨论法、新媒体教学法、精讲演示法、游戏法四、教学准备备教材、备学生、精心制作PPT课件与微课视频、素描石膏体。
五、教学过程环节一：图片问答导入教师引导：同学们上节课我们学习了有关素描静物基本绘制方式，请大家回忆一下有关素描的三大面五大调子分别指的是什么？过渡语：穿粉色上衣的女同学你来回答学生回答：你说三大面指物体的亮面、灰面、暗面。
回答的很准确请坐。
教师引导：同桌请继续补充学生回答：你说高光、中间调、明暗交界线、反光、投影指五大调子。
教师引导：看来同学们对上节课所学知识都比较牢靠。
接下来请观看屏幕中的图片，并描述图片中出现了哪些内容过渡语：最后一桌男同学你来回答学生回答：你认为这是老师的自画像。
教师引导：这位同学的观察力很细致，老师给你点个赞，这是老师课前绘制好的自画像，分别为正面，4分之3侧面、与纯侧面。
这也正是与我们本节课所学习的内容相关联，让我们走入今天的新课素描人物头像去感受它的魅力。
板书课题——素描人物头像。
环节二:新课讲授(一）播放视频，初步了解教师引导：请同学们抬头观看老师为大家准备的视频，在观看过程中思考视频中包含了哪些内容。
视频播放完毕。
过渡语：靠窗户的男同学你来说学生回答：你发现了在视频中出现了不同形状的脸型及五官的变化，仿佛能够感受到许多个人物的喜怒哀乐惧等不同的人物表情。
教师引导：这位同学一语道中其中的重点，我们不难发现通过观察人物外貌特点，脸型大致分为国、田、甲、由字型，作为每个独立的个体之所以能够快速在人群中认出对方，五官、发型等外貌特征同样也起着重要的作用，只有我们了解这这些才能初步对绘画人物素描头像打下基础。
（完整版）素描头像写生优质课教案
（完整版）素描头像写生优质课教案课题：素描头像写生的方法步骤课题类型：知识课教学目的：使学生学会素描头像写生中整体的观察方法和整体的表现方法、对比的做画方法以及素描头像写生基本的作画步骤。
隐形渗透：在整体的观察方法和整体的表现方法上渗透着整体的美学理念以及辩证的看待问题的方法。
教学重点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教学难点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教具准备：素描头像写生的方法步骤教学课件。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：首先让学生观看素描头像写生过程的视频来导入新课，观看素描头像写生过程时思考以下两个问题;1、素描头像写生大致可以分为哪几个步骤。
2、在进行各个步骤时应注意哪些问题。
二、看过素描头像写生过程的视频后，分组讨论上面的两个问题。
然后老师归纳总结:素描头像写生大致可以分为这样几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
第二个问题有一些那困难，如果学生总结的不是太好，可以让学生分步骤看视频。
三、分步骤看视频，总结第二个问题：在进行各个步骤时应注意的问题1、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
2、上大体明暗阶段应注意的问题把握大的明暗关系，不要拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。
3、深入刻画阶段应注意的问题在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某一个局部，要不时看一下整体，看你所画的这一点是否在整体中协调。
4、调整统一阶段应注意的问题局部细节服务与整体，不要被自认为好的而不服务与整体的细节所陶醉，始终保持整体画面的协调。
四、总结回顾本节课所学内容：（一）、素描头像写生大致可以分为以下几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
（二）、在进行各个步骤时应注意的问题5、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
教师资格面试：高中美术《素描头像写生》教学设计
教师资格面试：高中美术《素描头像写生》教学设计一、教学目标1．了解素描头像比例关系，初步掌握头像写生的方法步骤，绘制出比例正确、结构准确的人物头像。
2．通过观察、欣赏、讨论和实践练习，学会素描头像的写生方法步骤，提高造型表现能力。
3．丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
二、教学重难点重点：素描头像的写生方法及步骤。
难点：绘制一幅比例正确，结构准确的头部素描写生作品。
三、教学过程活动一：激趣导入猜谜语：“不施丹青而光彩照人、书被催成墨未浓，却嫌脂粉污颜色?”（素描）学生回答，教师引导：大家猜的素描是中国画中的一种绘画形式，指素色墨线进行描绘。
但是在西方的绘画中的素描是如何表现的呢?大家想不想以西方素描的形式为大家的朋友家人画一幅头像呢?这节课，就让我们一起走进《素描头像写生》。
活动二：描述分析1．认识头像素描出示《母亲》和《戴帽子的英国妇女》并提出问题：（1）这两幅图给你什么感觉?（真实，具有神采）（2）这种真实感是通过怎样的手法表现出来的?（通过对人体头部的比例、结构、明暗的刻画而凸显）2．人体头部刻画出示人体头骨模型，引导学生观察并触摸感受人体头部的结构，提出问题：（1）头骨是由怎样的结构组成的?（额骨、颧骨、颌骨、鼻骨等）（2）人头部的肌肉结构又有哪些?（额腹肌、颧大肌、笑肌等）学生回答，教师总结：在人体头部的刻画上，首先要确定的就是头部的骨骼结构，这样才能将头像画的真实，除此之外就是头部的肌肉结构，这是在刻画头部时对于人的五官等细节可以凸显个人特色之处。
3．明暗交界线继续出示《母亲》和《戴帽子的英国妇女》并引导学生以小组为单位进行思考：画家在表现人物头像的明暗时，是选取怎样的角度来表现明暗交界线的?学生回答，教师启发引导：通过对人体头像各角度的观察以及对画家作品的分析其实不难发现，我们在刻画人体头像是往往选取四分之三侧的角度进行刻画，这样是最好表现五官轮廓以及头部明暗的，并且明暗交界线一般选取眉弓、眼角、鼻底、嘴裂和下巴的连线。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标：1.了解素描头像的基本概念和要素。
2.掌握素描头像的绘画技巧和方法。
3.培养学生观察和描绘的能力，提高其艺术创造力。
二、教学准备：1.准备素描纸、2B铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.准备一些素描头像的范例图片。
三、教学过程：Step1：导入与引入1.教师介绍素描头像的定义：素描头像是用线条来描绘人物形象的绘画作品。
2.导入话题引起兴趣：引导学生观看一些素描头像作品，让学生猜测绘画这些作品的技巧和方法。
Step2：学习素描头像的基本要素1.教师介绍素描头像的基本要素包括脸部比例、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.分析头部各部位的特点和表现方法，引导学生观察和描述。
3.示范绘画一个简单的素描头像，强调要注意比例关系和细节表现。
Step3：练习素描头像的技巧和方法1.教师指导学生练习画脸部基本比例关系图，包括分割线法、椭圆法等方法。
2.引导学生观察实物或照片，用简单的线条勾勒出头部的基本形态。
3.让学生练习描绘眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等细节，注意形态和阴影的表现。
4.提供一些素描头像范例图片，让学生模仿练习，逐渐熟悉绘画的技巧和方法。
Step4：创作素描头像作品1.要求学生选择一个自己喜欢的人物或照片，并进行观察和分析。
2.学生根据观察和练习的基础，开始创作自己的素描头像作品。
3.教师适时提供指导和帮助，引导学生注意形态、比例和细节的表现。
四、展示与评价1.学生完成作品后，进行互相展示和交流。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，并提供改进意见。
3.鼓励学生多画、多练，提高素描头像的技巧和表现能力。
五、拓展与延伸1.引导学生观察不同的人物面部特征，练习描绘不同类型的素描头像。
2.让学生尝试使用不同的绘画材料和表现手法，创作出更加丰富多样的素描头像作品。
六、课堂小结1.总结素描头像的基本要素和绘画技巧。
2.强调练习和创作的重要性，鼓励学生保持绘画的热情和坚持。
七、作业画一幅自己喜欢的素描头像作品，并写上相关的观察和创作心得。
素描头像写生教案
初二美术教案
2012 — 2013学年第一学期八年级美术上册授课教师：欧阳淼
（素描作品一）（素描作品二）
（素描作品三）（素描作品四）
（学生发言踊跃，通过发言复习了造型要素、艺术语言知识。
）
教师：自然界处处存在美，还有我们身边的亲朋好友，要靠我们自己去发现和表现。
（教师继续展示其他临摹和写生的美术作品。
）
（素描头像绘画步骤）
．构图用简洁的基本形轻轻确定头像置于画纸中部略高于中心的位置，画侧面头像时的视线前面要适当留一些空白。
．用辅助线测定形体的比例、透视和倾斜度，确定大的形体特征。
．从五官画起，用线条具体刻画形体细节，同时用色调表现主要的转折处，色调要尽可能。
大学素描头像写生教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 提高学生的观察能力和表现力，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的艺术修养。
教学重点：1. 头部结构的了解与表现。
2. 光影关系的把握与运用。
3. 各部位质感的描绘。
教学难点：1. 头部结构的准确表现。
2. 光影效果的协调与和谐。
3. 各部位质感的细腻描绘。
教学准备：1. 素描头像模特照片或真人模特。
2. 素描画具：炭笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3. 头部解剖图、光影关系图等参考资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍素描头像在美术史上的地位和作用。
二、讲解1. 头部解剖知识：头骨、肌肉、五官等。
2. 头部透视规律：近大远小、近实远虚等。
3. 光影关系：明暗交界线、高光、反光等。
三、示范1. 教师现场示范素描头像的绘制过程，包括构图、起稿、刻画细节等。
2. 强调头部结构的准确性、光影效果的协调性和质感的表现。
四、练习1. 学生根据模特照片或真人模特，进行素描头像写生。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学内容，巩固学生对头部解剖、透视和光影关系的理解。
2. 学生展示自己的素描头像作品，相互交流心得。
二、讲解1. 头部各部位质感的表现方法：头发、皮肤、五官等。
2. 头部动态的刻画：头部转动、表情变化等。
三、示范1. 教师现场示范头部质感的表现和动态刻画。
2. 强调质感细腻、动态自然的表现。
四、练习1. 学生根据模特照片或真人模特，进行素描头像写生，着重表现头部质感和动态。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调头部结构、光影关系、质感表现和动态刻画的重要性。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高自己的素描水平。
教学评价：1. 观察学生课堂表现，了解学生对知识的掌握程度。
初中美术教案素描头像
教案名称：初中美术教案——素描头像课时：2课时年级：八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握素描头像的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美情趣。
教学重点：1. 素描头像的基本技巧和步骤。
2. 观察能力、表现能力和创造力的培养。
教学难点：1. 头像的光影处理。
2. 线条的流畅和准确性。
教学准备：1. 教师准备素描头像的范例和图片。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示素描头像的范例和图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对素描头像的认识和感受。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解素描头像的基本技巧和步骤，包括线条的运用、光影处理、比例关系等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解，开始进行素描头像的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
四、展示（5分钟）1. 学生展示自己的素描头像作品。
2. 教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上一课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何进一步改进素描头像的作品，包括线条的流畅和准确性，光影的处理等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解，再次进行素描头像的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调素描头像的重要性和技巧。
2. 学生表达自己对美术的热爱和信心。
教学评价：1. 学生对素描头像的掌握程度。
2. 学生在实践中的表现能力和创造力。
3. 学生对美术的兴趣和审美情趣的提高。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标1.了解素描头像的基本知识和技巧；2.学会运用线条和阴影描绘头像的形态和特征；3.提高观察细节和表达能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮、修正带；2.头像照片或实物。
三、教学过程Step 1 引入1.展示一些著名艺术家的素描头像作品，引发学生对素描头像的兴趣，并激发学生对美的审美感受和表达欲望。
2.介绍素描头像的定义和概念，解释素描头像在艺术创作中的重要性和作用。
Step 2 基础知识讲解1.解释素描头像的基本构图规律和技巧，如面部的标准比例关系、眼睛、鼻子、嘴巴等的形态特征。
2.讲解线条的运用技巧，包括用不同粗细、轻重、曲直等来描绘头像的形态和轮廓。
3.讲解阴影的运用技巧，包括观察和描绘头像的明暗变化和阴影部分的表现。
Step 3 实践演练1.提供一张头像照片或实物给学生，让他们观察并体会头像的形态和特征。
2.指导学生用铅笔在素描纸上简单勾勒出头像的大致形状和轮廓。
3.引导学生根据观察到的明暗变化，用不同粗细的铅笔线条描绘头像的细节，重点注意面部特征的表现。
4.教师实时指导学生，帮助他们解决描绘过程中的困难和难点。
Step 4 作品分享与评价1.要求学生展示自己的素描头像作品，并对作品进行口头评价，分享自己的观察和表达体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进的地方，并提供具体的建议和意见。
3.鼓励同学们相互学习和交流，共同提高素描头像的技巧和表现能力。
四、教学延伸1.组织学生进行多样化的素描头像创作，如使用不同的材料和技法，尝试不同的风格和表现方式。
2.引导学生深入学习和研究优秀素描头像作品，了解不同艺术家的风格和表达手法，激发学生对艺术的热爱和思考。
以上就是素描头像教案的内容，通过引导学生掌握基本的素描头像知识和技巧，进一步培养学生的观察力、表达力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
希望这个教案能够帮助学生更好地学习和欣赏素描头像的魅力。
素描肖像写生 教案
素描肖像写生教案教案标题：素描肖像写生教案目标：1. 了解素描肖像写生的基本概念和技巧。
2. 提高学生对细节观察和比例把握的能力。
3. 培养学生对人物肖像创作的兴趣和热情。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 提示学生通过素描艺术可以表现出人物形象的特征与个性。
- 展示一些肖像画作品，向学生介绍不同艺术家的风格和创作手法。
2. 知识讲解（10分钟）：- 简要介绍素描肖像写生的定义和主要技巧，如线条的运用、阴影的处理等。
- 解释素描肖像写生的准备工作，例如选择合适的绘画纸和铅笔。
3. 示范演示（15分钟）：- 在白板上进行线条的示范，向学生演示如何观察并捕捉人物的形象特征。
- 展示阴影的处理方法和注意事项，引导学生掌握绘画的层次感和光影变化。
4. 学生实践（30分钟）：- 学生自行选择一个真实或虚构的人物图片作为素描肖像写生的对象。
- 学生用铅笔进行绘画实践，注重观察人物轮廓、比例和细节部分。
- 教师巡视指导，提供个别帮助和反馈。
5. 分享和总结（15分钟）：- 学生相互展示和讨论自己的肖像作品。
- 学生分享自己的感受和遇到的困难。
- 教师总结本节课的教学内容，强调学生在素描肖像写生中的进步和提升。
教学资料：1. 素描肖像写生的相关图片。
2. 绘画纸和铅笔等绘画工具。
教学评估：1. 通过观察学生的肖像画作品，评估他们对细节观察和比例把握的能力。
2. 与学生进行交流，了解他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
拓展活动：1. 邀请一位专业的肖像画家来学校进行讲座，分享他们的创作经验和技巧。
2. 组织学生参加素描肖像写生比赛，鼓励他们展示自己的创作才华。
3. 探讨不同时期和文化背景下的肖像画，引发学生对艺术的审美理解和文化意识的思考。
素描头像写生步骤说课稿
素描头像写生步骤说课稿素描头像写生步骤说课稿一、说教材1、教材分析《素描头像》选取成功教学系列丛书，中国书店出版社编写的书。
以本书为指导选取其中的：步骤、结构、解刨、构图、形、深入刻画章节，结合课堂学生现阶段急需解决的问题准备本堂课。
通过学习本教材，一方面能掌握专业基础知识，另一方面能强化技能，发展思维，提高素描造型的实践能力。
2、教学目标潘公凯先生曾指出：“坚持严谨的素描训练，这是对于艺术教育带有根本性的决断。
”养成良好的作画步骤和科学的观察方法，把之前学过的基础知识主动形象地运用到观察和理解对象的过程中。
还要有深厚的结构知识的积累。
德育目标：提高学生对头像造型的审美能力，陶冶情操，激发学生更热爱本专业。
知识目标：掌握头像写生步骤并加以运用技能目标：通过头像作画步骤的学习，培养学生的快速造型能力。
3、教学重点和难点根据头像作画步骤运用的重要性，确定本节课的重点：形体分析阶段的主要任务__定基本形根据头像在美术创作活动中的复杂性，把难点定为：形体塑造阶段主要任务__以明暗色调塑造形体，深入刻画表现。
二、教法阐述根据本节课的知识要点和学生特点，我主要采用提问法、任务驱动法等教学方法。
依据静物写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平，围绕上述的重、难点，我主要采用“案例赏析—引导—示范”的三步骤方法，以实例为主线，不断采用赏、析结合的教学方法，要求学生联系所学素描知识，在实例的引导下，充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲，使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完成，从而突出重点、突破难点。
1、展示法：主要是指优秀作品的展示。
2、实践法：主要应用在课堂上的头像作画步骤的训练上。
三、学法阐述头像作画步骤的准确性及运用是学生较难把握的，要想让学生在短时间内掌握是一件很难的事。
因此，本课教学活动中，教师应真正起到主导作用，在教学过程中不断引导学生参与到案例的赏析活动中，从而体现学生的主体地位。
因此，在整个教学活动中，我准备采用以下学法：1、“提问法”让学生动口、动手、动脑，这也是学法中最重要的部分2、“尝试操作法”增强互动性，教师先示范，掌握头像作画步骤的实际运用3、“学中练、练中学”使学生最终将知识转化为能力四、教学程序根据素描课的特点，本节课由欣赏作品、授新课、课间巡回辅导、小结四个环节组成。
(完整版)素描头像写生优质课教案
课题：素描头像写生的方法步骤课题类型：知识课教学目的：使学生学会素描头像写生中整体的观察方法和整体的表现方法、对比的做画方法以及素描头像写生基本的作画步骤。
隐形渗透：在整体的观察方法和整体的表现方法上渗透着整体的美学理念以及辩证的看待问题的方法。
教学重点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教学难点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教具准备：素描头像写生的方法步骤教学课件。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：首先让学生观看素描头像写生过程的视频来导入新课，观看素描头像写生过程时思考以下两个问题;1、素描头像写生大致可以分为哪几个步骤。
2、在进行各个步骤时应注意哪些问题。
二、看过素描头像写生过程的视频后，分组讨论上面的两个问题。
然后老师归纳总结:素描头像写生大致可以分为这样几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
第二个问题有一些那困难，如果学生总结的不是太好，可以让学生分步骤看视频。
三、分步骤看视频，总结第二个问题：在进行各个步骤时应注意的问题1、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
2、上大体明暗阶段应注意的问题把握大的明暗关系，不要拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。
3、深入刻画阶段应注意的问题在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某一个局部，要不时看一下整体，看你所画的这一点是否在整体中协调。
4、调整统一阶段应注意的问题局部细节服务与整体，不要被自认为好的而不服务与整体的细节所陶醉，始终保持整体画面的协调。
四、总结回顾本节课所学内容：（一）、素描头像写生大致可以分为以下几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
（二）、在进行各个步骤时应注意的问题5、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
大学素描人像写生课教案
教学目标：1. 理解并掌握素描人像的基本概念和技巧。
2. 培养学生对人物形态、比例和结构的观察力。
3. 提高学生运用线条、明暗等手法表现人物情感和性格的能力。
4. 增强学生的审美素养和艺术表达能力。
教学时间：2课时教学对象：大学美术专业学生教学材料：素描纸、炭笔、铅笔、橡皮、画夹、画凳等教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍素描人像的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的人像素描作品，引导学生观察和分析。
二、理论讲解1. 讲解人像素描的基本概念、技法和注意事项。
2. 强调观察力和表现力的培养，引导学生关注人物的外貌、神态、动态和表情。
三、示范教学1. 教师现场示范人像素描的绘画过程，包括构图、线条运用、明暗处理等。
2. 强调人物结构、比例和动态的准确性。
四、实践练习1. 学生按照教师的要求，选择模特进行人像素描写生。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行解答和纠正。
第二课时一、复习与巩固1. 教师简要回顾上节课的学习内容，检查学生的学习效果。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
二、深入讲解1. 讲解人物表情、神态的描绘技巧，以及如何通过线条、明暗等手法表现人物情感和性格。
2. 引导学生关注人物细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的刻画。
三、实践练习1. 学生根据教师的要求，选择模特进行人像素描写生。
2. 教师巡回指导，关注学生的进步和问题。
四、总结与评价1. 教师对学生的作品进行总结和评价，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水平。
教学评价：1. 学生能掌握人像素描的基本概念和技巧。
2. 学生能运用线条、明暗等手法表现人物形态、比例和结构。
3. 学生能关注人物细节，提高审美素养和艺术表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和内容。
2. 注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画水平。
3. 加强与学生之间的互动，关注学生的学习需求和问题。
大学素描头像教案
课程名称：素描基础课程授课对象：大学美术专业学生教学目标：1. 使学生掌握人物头像素描的基本技巧和方法。
2. 培养学生对人物面部结构、比例和表情的观察与分析能力。
3. 提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学内容：1. 人物头部的解剖结构2. 人物头部的比例与构图3. 人物面部表情的表现4. 素描头像的绘制步骤与技巧教学时间：8课时教学过程：第一课时：人物头部的解剖结构一、导入1. 教师简要介绍素描头像的重要性及学习目的。
2. 引导学生回顾初中美术课程中关于人物头像的知识。
二、讲解1. 讲解人物头部的骨骼、肌肉和皮肤等解剖结构。
2. 分析头部各部位的比例关系，如：头长、头宽、眼距、鼻宽等。
三、示范1. 教师现场绘制人物头像，展示头部解剖结构的绘制方法。
2. 学生跟随教师一起绘制，加深对头部解剖结构的理解。
1. 学生根据所学知识，绘制一张人物头像的骨骼结构图。
2. 学生分组讨论，分享各自的作品，教师点评并给予指导。
第二课时：人物头部的比例与构图一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注人物头部的比例关系。
2. 讲解构图在素描头像中的重要性。
二、讲解1. 讲解人物头部的比例关系，如：三庭五眼、鼻梁长度等。
2. 讲解构图的基本原则，如：对称、黄金分割等。
三、示范1. 教师现场绘制人物头像，展示比例与构图的应用。
2. 学生跟随教师一起绘制，加深对比例与构图的理解。
四、作业1. 学生根据所学知识，绘制一张符合比例与构图要求的人物头像。
2. 学生分组讨论，分享各自的作品，教师点评并给予指导。
第三课时：人物面部表情的表现一、导入1. 回顾前两节课的内容，引导学生关注人物面部表情的表现。
2. 讲解面部表情与情绪的关系。
二、讲解1. 讲解面部表情的基本类型，如：喜、怒、哀、乐等。
2. 分析面部表情的肌肉运动特点。
1. 教师现场绘制人物头像，展示面部表情的绘制方法。
2. 学生跟随教师一起绘制，加深对面部表情的理解。
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素描人物头像写生步骤——教案
淮滨县**镇初级中学 **
教学目的︰
使学生掌握人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识。
教学重点︰
对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点︰
对人物头部解剖结构的表现。
教学方法:
讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
学时:6
人物头像素描
一、人物头像素描的意义
1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在
提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和捶炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生
1、深入研究素描头像的一般规律
深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理
在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然。