学法小童星评选标准

小学“星星”评选办法范本

小学“星星”评选办法范本一、背景介绍：小学“星星”评选旨在鼓励和表彰学生在学业、品德、艺术等方面的优异表现。

通过评选，为学生树立榜样，促进学生全面发展。

二、评选条件：1.学业成绩突出。

学生在各科目考试中取得优秀成绩，能够持之以恒地努力学习，积极参与各类学术竞赛。

2.优秀品德表现。

学生具备良好的道德品质，尊重师长、友善待人，乐于助人，有爱心，懂得责任和团队合作。

3.艺术才能突出。

学生在音乐、舞蹈、绘画等方面展现出非凡的才能，能够参与学校的各类文艺活动，表现出色。

三、评选程序：1.初评阶段教师根据学生的学业成绩、品德表现和艺术才能进行初步评选，评选出每班一至两名候选人。

2.公示阶段学校将候选人名单进行公示，公示期为一周，在公示期内接受学生、教师和家长对候选人的意见和建议。

3.综合评议阶段评审委员会由学校教师和家长组成，根据初评和公示阶段的情况进行综合评议，评选出符合条件的“星星”计划得主。

4.颁奖仪式：学校举行庄重的颁奖仪式，颁发“星星”奖状、奖品，并在学校网站、校报等公开媒体上宣布获奖名单。

四、评选结果：根据评选结果，学校将对获奖学生予以奖励，如发放奖金、奖品、奖状等。

此外，获奖学生还将成为学校的荣誉代表，具备参加学校活动和竞赛的机会。

五、评选效果：1.激励学生积极向上。

评选活动为学生提供了一个展示自我的平台，激发了学生学习和艺术创造的热情。

2. 弘扬正能量。

通过评选，将优秀的学业成绩和品德表现传递给全校师生，倡导向优秀学者和艺术家学习。

3.加强家校联系。

家长作为评审委员之一，参与评选，可以加深家长对学校教育的了解与支持。

4.营造积极的校园氛围。

评选活动可以激发学生的向上向善精神，提升学校的整体氛围。

六、注意事项：1.评选过程应透明公正，不能出现任何形式的舞弊行为，评委需严格遵循评选标准，并保证评选结果的客观公正。

2.评选结果需及时公示，保证公开透明，让师生家长共同见证评选全过程。

3.评选结果不可异议，但需要接受相关评委和学校师生的监督和监察。

小学“星星”评选办法模版

小学“星星”评选办法模版第一章总则第一条为了加强小学生的综合素质教育，树立榜样示范，营造优秀学风氛围，根据学校的实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于学校小学各年级的“星星”评选活动。

第三条“星星”评选是指通过对小学生进行综合评估，评选出在学业、品德、成长等方面表现出色的学生，并对其进行表彰和奖励。

第四条“星星”评选活动应遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果真实可靠。

第二章评选方式第五条学生的“星星”评选，由班级、年级、学校三个层次进行。

第六条班级层次的评选：每个班级设定一定数量的星星名额，根据班级的具体情况确定。

第七条年级层次的评选：每个年级根据班级评选结果，按照一定比例评选出一定数量的年级“星星”。

第八条学校层次的评选：根据年级评选结果，评选出一定数量的学校“星星”，同时评选出学校的特殊贡献奖、“星星”综合贡献奖等特殊类别奖项。

第九条学生经过年级层次的评选后，可以参与下一层次的评选。

即获得班级“星星”的学生，有机会参与年级和学校层次的评选；获得年级“星星”的学生，有机会参与学校层次的评选。

第三章评选内容和评价指标第十条“星星”评选主要包括学业、品德、成长等方面的考核内容。

第十一条学业方面的评价：主要考察学生在各学科学习中的成绩和表现，包括学科知识的掌握情况、学科竞赛的成绩等。

第十二条品德方面的评价：主要考察学生的道德品质、行为习惯和社交能力等，包括遵纪守法、团结友爱、乐于助人等方面的表现。

第十三条成长方面的评价：主要考察学生在校外活动、社团组织、志愿服务等方面的积极参与和发展，包括参加社会实践、参与社团活动、帮助他人等方面的经历和成果。

第十四条评价指标的具体内容和比例根据学校的实际情况进行确定，在评选过程中要注意综合考量，避免片面评价。

第四章评选程序第十五条“星星”评选活动由学校评选办公室组织实施，具体程序如下：(一) 宣传阶段：学校通过宣传栏、班会、家长会等形式，向全校师生和家长宣传“星星”评选活动，提供参选条件和方式。

小学全明星评选活动规则模版

小学全明星评选活动规则模版一、活动背景与目的该评选活动旨在调动小学生积极向上的学习热情，发掘和激励他们在学习、体育、艺术等方面的潜力，提高学生的综合素质，增进校园文化活力，展示全体小学生的风采和才艺。

二、参选条件1. 参与该评选活动的对象为学校小学部全体在校学生。

2. 参选者必须具有良好的道德品质和良好的学习态度。

3. 参选者必须具备出色的学习成绩、优秀的体育素养或独特的艺术才华。

三、评选类别本次评选活动分为学习类、体育类和艺术类三个评选类别。

学习类包括：1. 学习积极分子2. 优秀学习能手3. 优秀科技创新者4. 优秀读书达人5. 优秀班级代表体育类包括：1. 优秀运动员2. 体育竞赛冠军3. 优秀体育风云人物艺术类包括：1. 优秀舞蹈演员2. 优秀音乐家3. 优秀演讲者4. 优秀绘画艺术家四、评选方式1. 学生可自荐或由老师推荐参选。

2. 参选者需填写详细的参选表格，包括个人基本信息、参选类别、个人简介等。

3. 参选者需提交相关成绩、作品或证明材料以支撑自己的参选资格。

4. 所有参选者需要参加初选和决赛。

五、初选阶段1. 初选由相关评委根据参选者提交的材料进行评审和筛选。

2. 初选结果将通过校内宣传栏公布，同时通知初选入围者参加决赛。

六、决赛阶段1. 决赛分为选拔和现场展示两个环节。

2. 在选拔环节，参选者需进行面试或测试，以进一步了解他们的综合素质和能力。

3. 在现场展示环节，参选者需进行相应的演示、比赛或表演，展现其才华和特长。

4. 决赛结果将由评委投票产生。

七、最终评选结果公示与颁奖1. 最终评选结果将在全校范围内公示一周。

2. 公示期间，任何人均可对评选结果提出异议，评委将认真核实并作出解释。

3. 颁奖仪式将在一周后举行，对获奖者进行表彰，并颁发奖状和奖品。

八、其他注意事项1. 参选者必须如实填写个人信息，提供真实材料。

2. 参选者需遵守评选活动的规定和纪律，不得采取任何不正当手段获取选票。

小学“星星”评选办法范本

小学“星星”评选办法范本第一条：评选目的和原则1.1 评选目的：为了激励小学生积极向上、全面发展，促进优秀品德和学业的培养，特举办“星星”评选活动。

1.2 评选原则：公平、公正、公开。

评选过程中将充分尊重参评学生的权益，公开透明地进行评选。

第二条：评选对象2.1 评选对象：全校小学生均可参加评选。

2.2 分为五个年级进行评选：一年级、“小百灵”星星评选；二年级、“小蓝天”星星评选；三年级、“小朝阳”星星评选；四年级、“小希望”星星评选；五年级、“小梦想”星星评选。

第三条：评选项目3.1 文明礼仪：评选学生应具备良好的文明礼仪素养，包括言行举止得体、尊敬师长、乐于助人等。

3.2 学业成绩：评选学生应具备良好的学业成绩，包括语言表达能力、数理化基础知识掌握等。

3.3 具体项目设置和评选标准见附表1。

第四条：评选程序4.1 报名阶段：评选前，学校将公示评选活动的时间、要求和评选项目等，并提供报名通道供学生申请参评。

4.2 选拔阶段：学校将组织相关人员进行初步的评选和筛选，保证参评学生人数合理、公正。

4.3 评选阶段：学校将组织专家评委、班主任和学生代表共同参与评选活动。

评选活动将包括问卷调查、个人陈述和学校实地考察等环节。

4.4 结果公示及表彰：学校将通过校内公示的方式公布评选结果，并按照评选结果进行相应的表彰和奖励。

第五条：评选奖励5.1 评选奖励包括：（1）获奖证书和奖状；（2）校园内展示的荣誉橱窗；（（3）校刊/校报/学校官方网站上的推介报道；（4）获得参加学校、区、市等各级“星星”评选的资格。

第六条：组织机构6.1 评选工作由学校最高行政机构负责组织和管理。

6.2 学校将成立“星星评选小组”，具体成员由学校确定。

6.3 学校将邀请相关专家作为评委进行评选。

第七条：附则7.1 评选活动应充分调动学生积极性，避免评选过程对学生的伤害和不利影响。

7.2 评选过程应公开透明，相关材料和评分标准应随时提供给学生和家长查询。

小学学习、健康、文明、劳动、艺术之星评选标准

小学学习、健康、文明、劳动、艺术之星评选标准1、学习之星（1）上课专心听讲，积极举手发言，善于倾听。

认真作业，书写端正。

（2）爱看课外书，养成勤读书的好习惯。

（3）主动帮助学习上有困难的同学。

按时完成老师的作业，不拖拉，不马虎，爱学习，会分享，上课时主动回答教师的问题；自主学习，不懂就问，勤奋好学，乐于学习，学习有进步，或名列前茅，作业书写整洁漂亮。

2、健康之星（1）早睡早起，坚持每天锻炼（跑步、跳绳、做操），认真上体育课。

（2）能参加两种以上的体育活动（长跑、跳高、跳远、足球、篮球、橄榄球等）。

（3）身体健康，很少生病、请假。

爱运动，乐于运动，文明运动；勤洗手，勤换衣、勤剪指甲、勤洗澡、洗头；吃饭前洗手、吃饭后漱口；不挑食，吃饭后不做剧烈游戏，整理休息或写作业。

3、文明之星（1）知道基本的礼节（握手、鞠躬、挥手、队礼），每天上、放学主动给老师、家长打招呼。

（2）自觉遵守学校纪律，在教学楼内不高声喧哗，不追逐打闹、不随地吐痰、不乱扔垃圾。

（3）爱惜粮食，文明进餐，能自觉做到节约用水、节约用电。

四不：不说脏话粗话；不高声喊叫；不追逐打闹；不做危险游戏；八礼：观赏之礼；言谈之礼；餐饮之礼；行走之礼；仪表之礼；仪式之礼；待人之礼；游览之礼。

4、劳动之星（1）自己的事情自己做，在家里能帮助父母做些力所能及的家务事。

（2）积极参加班级的卫生值日，不找人代替。

（3）自觉主动的维护班级、包干区的环境卫生。

不乱丢垃圾，见到能主动捡起，看见能主动制止；有责任心，能主动将自己的劳动工作做好，还能帮助别人做；课间能主动维护班级的卫生，做老师的小助手，做班级的卫生监督员。

5、艺术之星（1）活泼开朗，积极向上，认真上好音乐、美术、科技课。

（2）积极参加学校的各项活动，在活动中展现自己。

（3）热爱艺术，具备一定的艺术技能（绘画、歌唱、跳舞、乐器等）。

带好工具，排整齐安静的队进入指定教室或场地；上课不说话，认真听讲，乐于做并高质量的完成老师布置的各项学习任务；保护室内卫生，及教学器材，乐于帮助小组内学习遇到困难的同学。

小学学生星评选标准

小学学生星评选标准在小学教育中，为了激发学生学习的积极性、促进学生全面发展，许多学校会举行小学生星评选活动。

这个活动旨在全面评估学生在学业、品德、体育和艺术等方面的综合能力，以便选拔出优秀的学生并给予他们适当的奖励和鼓励。

本文将为您介绍小学学生星评选的标准。

一、学习成绩（500字）学习成绩是评选小学生星的一个重要指标。

学校通常会参考学生在各个学科的成绩，特别是核心科目如语文、数学和英语的成绩。

优秀的学生应该在这些科目中取得较高的成绩，能够独立完成规定的学习任务，并在考试中表现出色。

此外，学生的学习态度和学习方法也会被考虑在内。

例如，积极参与课堂讨论、能够独立思考和解决问题、勤奋学习等都是优秀学生的表现。

二、品德表现（400字）小学生的品德表现同样是评选星的重要依据。

学校通常会关注学生们的诚实守信、友善待人、乐于助人、团队合作等方面的表现。

优秀的学生应该具备良好的道德修养，能够遵守学校规章制度，尊重师长和同学，并且在生活中展现出积极向上的态度。

三、体育表现（300字）体育活动是培养小学生身体素质和团队意识的重要途径。

在评选星的过程中，学校也会考察学生在体育活动中的表现。

优秀的学生应该具备良好的体育素养，能够积极参与各类体育活动，并取得较好的成绩。

此外，他们应该养成良好的运动习惯，关注自身健康，并有助于团队合作。

四、艺术才能（300字）评选小学生星的标准还包括学生在艺术方面的才能。

学校会关注学生在音乐、舞蹈、绘画等方面的表现。

优秀的学生应该具备一定的艺术天赋，能够在各类艺术活动中展现出自己的才华，并具备一定的创造力和表现力。

五、综合能力（200字）除了上述几个方面，学生的综合能力也会被综合考虑。

综合能力包括学生的自我管理能力、组织协调能力、沟通表达能力等。

优秀的学生应该具备良好的自我管理能力，能够合理安排学习和生活，能够组织和协调小组活动，并能够清晰有效地表达自己的想法和观点。

小学生星评选活动是鼓励学生全面发展和激发潜能的重要途径。

星级少年

星级少年评选办法道北小学段立莹一、指导思想为进一步加强少年儿童思想道德建设，为学校教育管理工作提供有效载体，促进学生的全面健康发展，我班将一如既往的开展“争当星级少年”活动，这一活动旨在鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，在争星过程中不断地挑战自我，战胜自我，达到一个个新的目标，看到自己的进步，证明自己的成功。

通过活动，逐渐形成一条由被动约束为学生“我要进步，我要争星”的教育管理模式。

二、评选类别友善之星孝顺之星勤俭之星劳动之星尊师之星三、评选标准友善之星：品德高尚，具有强烈的主人翁精神，能主动帮助别人，拾金不昧、助人为乐、爱护公物、不怕脏、不怕累，敢于同坏人坏事作斗争，是一名合格的校园小主人。

孝顺之星：孝顺父母，听父母和长辈的话，能够按照家长的要求严格要求自己。

用心爱自己的亲人和长辈。

勤俭之星：不浪费食物和生活用品，生活勤俭，不乱花钱，严格要求自己。

劳动之星：积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事。

尊师之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

四、评选程序：1、各项星级队员推荐一人，学生民主选举，班主任老师参与评选意见。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、评星活动每周开展一次，每周一由组织评出并做好记录，班长负责在本班公示栏公示。

4、学期末，我将会对本班评星的情况进行综合评价，根据获星多少分别授予“金星少年”、“银星少年”、“铜星少年”称号。

由我统一开班会授奖。

实验小学十佳童星评比方案

实验小学第十届校园系列"十佳童星"评比方案活动目的：给全体队员搭建展示自我的舞台，让队员们敢于推介自我，勇于展示自我，在展示中提升，在评比中成长。

培养和提高他们认识美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，促进队员素质的全面发展。

本届十佳童星评比在评比项目上进行了很大的创新，力求让每一个普通的队员都有充分展示自我的空间。

评比要求：1．遵循公平、公开的原则。

参加各单项的队员，必须在自主申报、班主任和全体队员的推荐下参加评选。

要真正推选出有特长、有先进事迹的学生参与评选，不可徇私情、拉关系，影响评选的公正性。

2．遵循广泛参与的原则。

为了调动更多学生的积极性，让评选的参与面更广泛，原则上（1）一名队员只能参加一个单项的评选，不可兼报其他项目；（2）申报综合类十佳的同学原则上不再参报单项类十佳；（3）近两年（2014和2015）获得过十佳的队员不再申报同一项目，鼓励申报其他项目。

3. 遵循时效性的原则。

各班主任要根据少先队大队部的通知，在规定时间内推选、上报参选名单，并通知选手提前做好相关准备，在指定时间内参与评选。

4．比赛内容与规则按本方案贯彻执行，如有意见或建议请与大队部联系。

大队部将在各项评比结束后将评比结果公布到“队务公开栏”及校园网“队务公开”栏目。

5．荣获“十佳”的队员将在“六·一”予以集中表彰，并拍摄十佳展板。

获奖队员所在班级在班级考评中给予相应加分。

评比项目：一、综合类十佳（南通好少年）（责任人：，4月份）（一）评选条件：1.爱祖国，有报国梦，对党有朴素感情，能够立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力，并体现在学习和生活中。

3.爱学习，有科学梦，努力学习，追求科学，勤于思考，兴趣广泛，特长突出。

4.爱劳动，有创造梦，勤于动手，乐于创造，有较强的探索精神和创新意识。

5.爱人民，有爱心，孝老爱亲，乐于助人，文明有礼，保护环境，节约节俭，积极参加力所能及的志愿服务和公益活动。

学法守法好少年评选标准

学法守法好少年评选标准
学法守法好少年评选标准可以从多个方面来考量。

首先，学习
方面，评选标准可以包括学习成绩优秀、课堂表现积极、热爱学习、有较强的自主学习能力等。

其次，守法方面，可以考察少年是否遵
纪守法、尊重师长、团结同学、乐于助人、有良好的社会公德等。

此外，还可以考虑少年的社会实践活动参与情况，如志愿者活动、
社区服务等，以及对家庭的责任感和关爱亲人的表现等。

另外，还
可以考虑少年在体育、艺术、科技等方面的特长和突出表现。

综合
考量这些方面，可以评选出学法守法好少年。

这样的评选标准能够
全面反映少年的学习、品德、社会责任等方面的表现，有利于树立
良好的榜样，激励更多的少年积极向上，努力学习，守法成长。

南城县第一小学童真之星评比方案

南城县第一小学“童真之星”评比方案根据创建意味教育的特色学校实施方案，少先队将努力培养具有童真品质的学生，使孩子们品行端正，底蕴丰实，个性鲜明，自我塑造。

我们的评比意在为孩子们打开一扇门，给孩子们自信、快乐。

学校少先队大队部将在本学期开展“童真之星”的评选活动。

一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。

为此，少先队大队决定在同学中开展评选“童真之星”活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：人人争当童真之星，大家共建童味校园。

四、理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。

”赏识使人自信，激励使人进步。

以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

五、评选的对象：南城县第一小学全体学生。

六、评选基本条件：凡申报童真之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。

七、评选办法：由大队部发出倡议，并制定童真之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一期限申报1个星，然后践行童真品质，践行结束由班主任组织本班同学，对申报童真之星的同学进行民主审评，获得通过的由班主任在班级童真之星评比栏中记录下来，童真之星每周评选一期，每期每班每种星评出1位同学，“班级童真之星”评比结果作为每月学校“校园童真之星”评选依据。

十佳童星的评比活动标点

十佳童星的评比活动一、引言童星是指在儿童时期就展现出非凡才华和出色表现的儿童演员。

随着电影、电视剧、综艺节目等的发展，童星们的表演才华逐渐受到广泛关注。

为了表彰那些优秀的童星，许多评比活动相继举办，其中最受瞩目的莫过于“十佳童星的评比活动”。

二、评比活动的意义1.提升童星的知名度和形象：评比活动是童星们展示自己才华和魅力的舞台，通过参与评比活动，他们的知名度和形象将得到提升。

2.推动童星事业的发展：评比活动为童星们提供了更多的机会，让他们能够接触到更多的演出和广告等商业合作，从而推动他们事业的发展。

3.激励更多儿童参与表演艺术：评比活动的成功举办将激励更多的儿童参与表演艺术，发掘更多的童星才华，为儿童表演艺术事业培养更多的人才。

三、评比活动的规则和流程评比活动的规则和流程对于公正、公平地评选出十佳童星非常重要。

以下是评比活动的规则和流程：1. 报名阶段•童星们可以通过线上或线下渠道报名参加评比活动。

•报名要求包括年龄限制、演艺经历等。

2. 初选阶段•评委会根据报名信息和演艺作品进行初步筛选。

•评委会将评选出的候选童星名单公布，并通知他们参加下一轮的选拔。

3. 决赛阶段•决赛阶段将进行一系列的比赛，包括演技表演、唱歌、舞蹈等。

•评委会将根据童星们在决赛中的表现综合评定得分，并最终确定十佳童星的名单。

4. 颁奖典礼•十佳童星将在颁奖典礼上接受表彰，并获得奖杯、奖金等奖励。

•颁奖典礼将吸引众多观众和媒体的关注，提升童星们的知名度。

四、评比活动的影响力“十佳童星的评比活动”作为一项重要的评选活动，在影响力方面具有以下几个方面的意义：1. 媒体关注度高评比活动将吸引众多媒体的关注，包括电视台、报纸、杂志等。

媒体的报道和宣传将进一步提升童星们的知名度和形象。

2. 产业链带动评比活动的成功举办将带动整个童星产业链的发展，包括演出、广告、代言等商业合作，为童星们提供更多的机会和收入来源。

3. 影响儿童表演艺术教育评比活动将对儿童表演艺术教育产生积极影响，激励更多的儿童参与表演艺术的学习和培养，提升整个行业的水平和素质。

十佳童星的评比活动标点

十佳童星的评比活动标点摘要：一、十佳童星评比活动背景及意义二、十佳童星评比活动标准三、十佳童星评比活动流程四、十佳童星评比活动注意事项五、总结正文：近年来，随着儿童娱乐产业的快速发展，童星辈出，他们用才艺和活力为广大观众带来了欢乐。

为了挖掘更多具有潜力的童星，激励孩子们积极进取，我国举办了一系列十佳童星评比活动。

本文将为您介绍这类评比活动的背景、标准、流程及注意事项，以帮助参与者更好地展现自己的才华。

一、十佳童星评比活动背景及意义十佳童星评比活动旨在选拔具有演艺天赋和潜力的少年儿童，为他们提供一个展示才华、实现梦想的舞台。

此类活动不仅有助于发现和培养优秀的童星，还能激发孩子们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

通过参与评比，孩子们可以结识志同道合的朋友，互相学习，共同成长。

二、十佳童星评比活动标准评选十佳童星，需要综合考虑以下几个方面：1.演艺才能：参赛选手需具备一定的表演技巧，如唱歌、跳舞、演戏等。

2.形象气质：参赛选手需具备良好的形象和气质，具备明星潜质。

3.综合素质：参赛选手需具备较高的文化素养和综合素质，能够胜任各种演出活动。

4.观众喜爱度：参赛选手需具备较高的观众喜爱度，能够得到观众的认可和支持。

三、十佳童星评比活动流程1.报名阶段：参赛选手需填写报名表，提供个人基本信息、演艺经历等资料。

2.海选阶段：评委对参赛选手进行初步筛选，选出具备潜力的选手进入下一轮比赛。

3.初赛阶段：参赛选手需准备才艺表演，评委根据表演表现进行评分。

4.复赛阶段：初赛晋级选手需进行更为复杂的才艺展示，评委综合评价选手表现。

5.决赛阶段：复赛晋级选手进行终极才艺比拼，评选出十佳童星。

6.颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

四、十佳童星评比活动注意事项1.参赛选手需认真准备才艺表演，充分展示自己的特长。

2.保持良好的心态，面对评委和观众，自信地展示自己。

3.注重礼仪，尊重评委和工作人员，友好与参赛选手互动。

校园小明星评比方案

“校园小明星”评比方案
为了进一步调动学生多方面的积极性，促进学生健康全面地发展，我校启用新的“校园小明星”表彰办法。

根据学生的兴趣、爱好和特长，各班现在开始发动，评比出适合学生自身特点的“小明星”，年终发奖状予以表彰鼓励。

具体小明星名称如下：
1、勤学小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。

2、班干部小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。

3、少先队员小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。

4、文明礼貌小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

5、环保小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

6、爱心小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

7、体育小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

8、美术小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

9、书法小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

10、歌唱小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

11、读书小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

12、整洁小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

13、守纪小明星： 14、爱劳动小明星 15、才艺小明星
16、科学制作小明星 17、文艺小明星 18、诚信小明星
19、孝敬父母小明星 20、小智星。

学习之星评比标准

学习之星评比标准学习之星评比标准：（每两周进行一次评比，获星者获得争章小明星）1.有良好的学习习惯，态度端正，学习勤奋刻苦，各科成绩优秀。

2.上课专心听讲，课堂上积极发言，大胆地表达自己的看法。

3.作业质量优秀，书写认真，书面整洁。

4.能结对帮同学，在班上学习起到带头作用。

劳动之星评比标准：（每两周进行一次评比，获星者获得争章小明星）1.热爱劳动，积极参与，尊重别人的劳动成果。

2.按时、认真、有效完成班级的卫生值日，不找人代替。

3.具有良好的个人卫生习惯，能够起模范带头作用。

纪律之星评比标准：（每两周进行一次评比，获星者获得争章小明星）1.能够遵守《小学生守则》、《小学生日常行为习惯》、《小学生一日常规行为》，2.遵守学校各项规章制度，且不违章乱纪。

3.遇到违反学校规章制度等不文明行为能主动制止。

礼仪之星评比标准：（每两周进行一次评比，获星者获得争章小明星）1.举止文明，能很好的使用基本的礼貌用语，言谈得体。

2.尊敬师长，遇到老师、长辈能热情地打招呼。

3.乐于助人，团结同学，能较好地处理与同学的关系。

进步之星评比标准：（每两周进行一次评比，获星者获得争章小明星）1.努力上进，虚心向老师和同学请教。

2.学习、纪律各方面在原有基础上有很大进步，受到老师表扬3.自觉培养良好的学习习惯，学习成绩有所提高小脚印中队——2013（2）班蕴含意义：脚印是踏实的，每一个脚印都可以照射出我们的过去。

让我们重新启程，一步一个脚印，用自己的努力收获成功的喜悦！无论成长路上遇到什么困难，我们一起战胜它，让我们永远记得我是51个“小脚印”中的一个。

设计意图：我们的每一步有成功的，有失败的。

不论成败与否，我们要走好每一步。

中队口号: 一步一个脚印，踏实向前走。

中队公约：走好路、读好书、写好字、做好人。

队员花名册。

小明星评选办法

小明星评选办法(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--期末评优办法为了让评优真正起到激励学生的作用，从学校实际情况和学生成长的实际需要出发，即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格小学生，为树立良好的校风而努力！学校决定本学期期末评优办法如下：一、评选对象：我校全体学生。

二、评选项目：1、三好学生 2、优秀班干部 3、进步之星 4、书写小明星 5、读书之星 6、勤奋之星 7、守纪之星 8、卫生之星三、名额分配：获“三好学生”称号的学生数不超过班级人数的10%，进步之星每班2人，其他“小明星”每班1人。

四、评选标准（各类奖项不重复提名）(一) 三好学生1、身心健康（1）、热爱生活，珍爱生命，以积极向上的阳光心态努力学习、与人交往、关注社会。

（2）、能正确评价自己与他人，性格开朗，懂得感恩，懂得宽容。

（3）、乐于参与集体活动，善于与他人合作完成任务，理解尊重他人，愿意与人交流和分享。

保持良好的竞争心态。

（4）、积极参加体育锻炼，认真做好课间操，体育锻炼达标，体育总评成绩良好以上。

有健康的体魄，有阅读、观看健康有益的图书、报刊等健康的生活方式。

2、品德高尚（1）、有强烈的社会责任感，并能将自己的爱国情感、责任感转化为实际的行动。

（2）、集体观念强,与同学友好相处,善于帮助同学，关心同学,乐于为他人服务。

（3）、积极参加学校、班级组织的各种活动,并认真完成各种任务。

（4）、尊敬长辈，体贴家长，理解老师，关心邻里。

善于和父母、师长交流。

听从师长的教导。

（5）、诚实正直，有爱心，不做法律禁止的事。

（6）、遵守社会公德，遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。

（7）、有正确的劳动观点的良好的劳动习惯，积极参加值日工作。

2024年学校园小明星评选活动实施方案

2024年学校园小明星评选活动实施方案如下：
我们将首先设立一个评审委员会，由学校领导、老师和学生代表组成，来负责评选活动的组织和监督工作，保证评选活动的公平公正。

在评选活动开始前，我们将通过学校网站和校园广播等途径发布通知，邀请全校学生参与小明星评选活动。

学生可以自愿报名，也可以由老师提名。

评选活动的具体流程如下：首先是初选阶段，参赛者将通过个人才艺展示或者网上投票等方式展示自己，让全校师生投票选出一部分候选人进入决赛。

接着是决赛阶段，候选人将进行更加精彩的才艺展示，评委们将根据参赛者的表现进行打分，最终选出小明星评选的获奖者。

评选活动结束后，我们将在校园广播和学校网站上公布获奖名单，并举办颁奖典礼表彰优秀的参赛者。

同时，学校也将为获奖者颁发奖品和荣誉证书，鼓励他们在校园中继续发光发热。

通过本次小明星评选活动，我们希望能够发掘学校中更多具有才艺的学生，激发他们的创造力和自信心，为学校的文化建设和学生成长增添一份新的活力和色彩。

让我们共同期待这场精彩的评选活动，让小明星们在舞台上绽放自己的光芒！
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青岛市中小学小明星评选方案

青岛市中小学小明星评选方案为推进小学素质教育向纵深发展，贯彻以人为本的教育理念，进一步加强和改进学校养成教育，改革小学生评价模式，创新小学生评价制度，培养学生良好的思想道德素质，根据《公民道德实施纲要》和新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，特制定本方案。

一、明确活动目的，充分认识活动的重要性开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。

让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。

开展“校园小明星”评选活动可以把育人变成学校、家长、学生共同参与的活动。

通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨“的大舞台。

二、加强组织领导，确保活动顺利开展学校成立“校园小明星“评选领导小组，组长由德育主任兼任，副组长为中小大队辅导员李霞玉老师。

组员由各班班主任和副班主任组成。

评比领导小组负责制定“校园小明星“评选方案，对活动过程进行调控。

工作小组具体操作实施“校园小明星“的评选活动，确定评星种类，制定详细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时整改。

要收集好活动材料，搞好“小明星“的授星、展示和总结表彰工作。

三、遵循原则，激发学生争星的积极性1、坚持过程性评选原则。

坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星“。

2、坚持实践参与的原则。

注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。

因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。

让学生成为活动的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。

3、坚持正面激励的原则。

以表扬和鼓励为主是少年儿童教育的基本原则。

十佳童星的评比活动标点

十佳童星的评比活动标点近年来，随着媒体的发展和儿童娱乐产业的繁荣，越来越多的童星崭露头角，成为社会关注的焦点。

为了挖掘和培养更多的优秀童星，我国举办了一系列的十佳童星评比活动。

这些活动旨在发掘孩子的潜能，提高他们的综合素质，让孩子们在成长过程中收获更多的信心和快乐。

十佳童星评比活动标点：一、十佳童星评比活动背景及意义十佳童星评比活动是我国一项重要的少儿文化活动，它为孩子们提供了一个展示自己才艺、实现梦想的平台。

通过参加这类活动，孩子们可以在舞台上展示自己的才艺，得到专业评委的指导和评价，从而在演艺事业上取得更好的发展。

同时，这类活动也有助于激发孩子们的艺术兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神，对他们的全面发展具有重要意义。

二、十佳童星评比活动标准十佳童星评比活动对孩子的综合素质有较高要求。

评选标准主要包括以下几个方面：1.才艺表现：孩子们需要在舞台上展示出自己独特的才艺，如歌唱、舞蹈、表演等，展现出较高的艺术水平。

2.舞台表现：孩子们需要具备良好的舞台表现力，能够自如地与观众互动，展现自己的个性和魅力。

3.综合素质：包括孩子们的道德品质、学习能力、团队合作精神等，这些都是评价一个优秀童星的重要指标。

4.观众和评委评价：在活动现场，观众和评委们会根据孩子们的表演表现给予评价，最终评选出十佳童星。

三、十佳童星评比活动流程1.报名阶段：孩子们可以通过线上线下多种途径报名参加十佳童星评比活动。

2.初赛阶段：主办方会组织专业评委对报名者进行初步筛选，确定晋级名单。

3.复赛阶段：晋级选手需要在更大舞台上展示自己的才艺，角逐决赛名额。

4.决赛阶段：决赛选手将面临更为严苛的评选，最终脱颖而出十佳童星。

5.颁奖典礼：主办方将为十佳童星颁发荣誉证书和奖品，表彰他们的优秀表现。

四、观众和评委评价的重要性在十佳童星评比活动中，观众和评委的评价对孩子们的成长具有重要的指导意义。

孩子们可以根据评委的意见和建议，找到自己的不足，不断提高自己的综合能力。

小学生学习之星评选细则

小学生学习之星评选细则兴泉小学“学习之星”评选细则一、评选条件1、思想品德好。

热爱党、热爱祖国、热爱人民、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具有以下优秀品质：①遵守纪律，受到大多数同学和科任老师的好评；②关心集体乐于为集体服务，完成集体交给的任务，不做损害集体的事；③明辨是非，不受不良行为影响，能对不良行为提出批评；④热爱劳动，不沾轻怕重、怕脏怕累，完成劳动任务⑤团结同学、助人为乐，做事与交往不自私自利；⑥勇于认错改错，对师长、同学有礼貌。

2、学业成绩好。

热爱科学、勤奋学习，具有以下优点；①学习目的明确，态度端正，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯；②刻苦钻研，勤学好问能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能；③上课专心听讲，课堂上积极发言，大胆地表达自己的看法;④作业认真、正确、干净、整齐；⑤语文、数学总评成绩91分以上，其他科目成绩达到优秀。

⑥能结对帮同学,在班级能起到带头、示范作用，积极配合班级提升班级的学习氛围。

3、体育卫生好。

积极参加文体活动，有良好卫生习惯，具有以下优点：①认真上好体育课；②体育成绩好；③认真参加常规体育锻炼和班级、学校的其他体育活动，有良好的体育道德风尚；④积极参加“达标”锻炼；⑤身体健康，有良好的个人卫生和公共卫生习惯。

二、评选办法1、班级可进行班级层次的评选表彰活动（每班可在班内根据学生表现或学生人数比例评选出几名学习之星），以达到对学生的表扬激励作用。

2、以教学班为单位评选，坚持优中选优、宁缺勿滥的原则进行推荐。

3、由班主任负责，根据条件与班干部讨论，与科任老师协商提出推荐人名单。

4、学习之星每学期期末进行初评，学年末进行总评，每年开学典礼时学校予以表奖。

三、评价原则1、公平、公正、公开的原则。

2、实事求是的原则。

根据评选要求从班级实际出发，实事求是地进行分析、考评。

3、民主评定原则。

学习之星在班干部组织下全体学生共同参与。

二O一五年九月。