030742012《软件测试方法》教学大纲
软件测试教学大纲+完整版
10.2.5 构建触发器
10.2.6 job关联
10.2.7 添加HTML Publisher插件
10.2.8 添加 Reports
10.2.9 报告展示
10.2.10 Jenkins中的HTML展示
10.3本章小结
4
2学时
上机内容：
接口自动化测试练习
第11章WebUI自动化测试
7.5 本章小结
2
2学时
上机内容：
用Firefox浏览器抓取报文并进行分析
第8章 接口测试
8.1 为什么要做接口测试
8.2 接口测试的定义
8.3 接口测试实例分析
8.3.1 接口文档解析
8.3.2 测试用例设计
8.4 接口测试工具
8.4.1 安装Postman工具
8.4.2 使用Postman的基础功能
4.2.6 测试总结
4.3 系统上线与运维
4.4 本章小结
2
第5章 白盒测试用例设计及应用
5.1 逻辑覆盖法
5.1.1 语句覆盖
5.1.2 判定覆盖
5.1.3 条件覆盖
5.1.4 条件判定组合覆盖
5.1.5 多条件覆盖
5.1.6 修正条件判定覆盖
5.2 基本路径测试法
5.2.1 程序的控制流图
5.2.2 控制流图的环路复杂性
12.2.2 项目介绍
12.2.3 需求分析
12.2.4 脚本开发
12.2.5 使用LoadRunner完成H5网站的脚本开发
12.3 场景设计精要
12.4 性能测试分析思路
12.4.1 观察现象
12.4.2 层层递进
12.4.3 缩小范围
软件测试教学大纲
软件测试教学大纲课程概述在本课程中，将学习以下一些基础知识：-为何需要软件测试-如何进行软件测试-如何使用常用测试工具-怎样评价测试活动的质量学习本课程，可满足多样化的能力养成目标：-测试工程师（手工测试）-测试工程师（自动化测试）-测试开发工程师（开发自动化测试脚本）-测试开发工程师（开发自动化测试工具）-产品开发工程师（具备测试技能、能为质量负责）课程大纲01软件测试入门在这一阶段，我们将了解软件为何会失效，进而学习软件测试的一些基础知识。
课时1.1 软件测试第一讲1.1.1 Bug故事1.1.2 测试课程简介1.2 软件为何失效1.2.1 PIE模型1.2.2 何处是Bug1.3 基础知识1.3.1 软件测试中的关键问题1.3.2 测试活动的层次与分类1.3.3 常用术语02如何测试软件在这一阶段，我们关注的问题是如何测试软件。
首先，我们将带领大家对现有的软件测试技术做一个简要的总览，然后学习一些常见的软件测试方法和技术，包括输入域测试技术、模型测试技术、探索式测试方法等，最后对性能测试做一个简单的介绍。
这一阶段的学习开始一段时间后，我们会同步地开放“软件测试工具专题”，供大家学习一些经典软件测试工具的使用，并将学习到的软件测试技术融入到工具的使用当中。
课时2.1 软件测试技术总览2.2 输入域测试技术：等价类划分2.3 输入域测试技术：边界值分析2.4 输入域测试技术：随机测试2.5 输入域测试：组合测试2.5.1 组合测试2.5.2 默认取值问题2.6 基于模型的测试技术：决策表2.7 功能测试-探索式测试2.7.1 功能测试与探索式测试2.7.2 探索式测试案例2.8 性能测试03软件测试工具专题（Demo）课时D.1 C++单元测试工具GTestD.2 Java随机测试工具RandoopD.3 安卓随机测试工具MonkeyD.4 组合测试工具PICTD.5 组合测试国家标准及工具支持D.6 Web功能测试工具Selenium IDED.7 Web功能测试工具WebDriverD.8 数据驱动的Web功能测试PICT+Selenium IDED.9 Web性能测试工具JMeter04如何评价测试充分性软件测试的直接目标是检测错误。
软件测试教学大纲
《软件测试》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：××××课程名称：软件测试学时：32学时实验学时：8学时课程类别：专业课课程性质：必修课先行课程：C语言，数据结构，面向对象开发工具，数据原理适用专业：计算机科学与技术，计算机软件技术责任单位：计算机工程系二、课程性质、目的与任务本课程是计算机科学与技术及软件技术专业的专业必修课。
其教学目的是通过本课程学习，使学生系统地学习软件测试的基本概念和基本理论，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术。
了解和掌握现代各种新的软件测试技术和主要发展方向。
为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。
三、课程的内容及要求、教学重点与难点（一）软件测试概述1、主要教学内容及要求1）理解软件测试的背景，软件缺陷和故障的概念2）理解软件测试的意义3）理解软件开发过程与软件测试的关系4）理解软件质量的概念及质量保证体系5）了解软件测试职业与素质的要求2、知识点与能力点要求1）知识点：软件测试等相关概念。
（二）软件测试策略与过程1、主要教学内容及要求1）理解软件测试的方法与策略2）明确单元测试的主要任务和过程3）理解软件测试的复杂性4）明确集成测试的方法和确认测试的准则5）明确系统测试的八个领域测试要点6）明确验收测试的主要内容和相关配置2、知识点与能力点要求1）知识点：软件测试方法与策略2）能力点：单元测试、集成测试、系统测试及验收测试的方法3、教学的重点与难点1）教学重点：软件测试方法与策略（三）黑盒测试及其用例的设计1、主要教学内容及要求1）理解黑盒测试的基本概念2）理解黑盒测试的两个典型问题3）掌握黑盒测试的等价类划分法4）掌握黑盒测试的边界分析法5）掌握黑盒测试的因果图法和决策表法2、知识点与能力点要求1）知识点：黑盒测试方法2）能力点：黑盒测试方法3、教学的重点与难点1）教学重点：黑盒测试方法（三）白盒测试及其用例的设计1、主要教学内容及要求1）理解白盒测试的基本概念2）理解白盒测试的覆盖理念3）掌握白盒测试的路径表达4）掌握白盒测试的路径测试法2、知识点与能力点要求1）知识点：白盒测试方法2）能力点：白盒测试方法3、教学的重点与难点1）教学重点：白盒测试方法（五）特定环境及应用测试1、主要教学内容及要求1）理解特定环境测试2）掌握客户/服务器体系结构测试方法3）掌握图形用户界面GUI测试内容4）理解实时系统测试5）理解面向对象的软件测试基本概念与基本知识6）掌握面向对象软件测试的常用方法2、知识点与能力点要求1）知识点：特定环境下的测试方法2）能力点：特定环境下的测试方法3、教学的重点与难点1）教学重点：特定环境下的测试方法（六）软件自动化测试基础1、主要教学内容及要求1）理解软件测试的基本概念2）理解软件自动化测试生存周期方法学及其应用3）认识软件自动化测试工具与测试平台的获取及引入4）了解软件自动化测试工具与测试平台的获取及引入（七）Rational系统测试组件的运用主要教学内容及要求1）了解Rational测试组件的主要功能及适用范围2）了解Rationalpurify、PureCoverage软件测试的基本思想与策略3）掌握Rationalpurify、PureCoverage进行软件测试的过程4）掌握Rational Quantify、Robot进行软件测试的过程（八）WinRunner测试系统工具的运用主要教学内容及要求1）了解WinRunner系统的主要功能及适用范围2）了解WinRunner系统进行软件测试的基本思想与策略3）掌握运用WinRunner系统工具的应用配置4）掌握运用WinRunner系统实现功能测试（九）软件测试管理主要教学内容及要求1）了解测试组织策划和组织管理2）了解测试系统体系结构以及配置和管理测试环境3）理解软件测试计划的重要性和作用4）了解测试文档类型及应用测试文档四、课程教学各环节的基本要求1、课堂讲授的基本要求课堂讲授着点于加深基本理论及测试技术的掌握，技术讲解以案例分析为主。
软件测试 教学大纲
《软件测试教程》教学大纲课程编号：E031001 课程类型：专业课课程名称：软件测试教程英文名称：学 分： 2 适用专业：计算机应用一、课程的性质、目的和任务课程性质：本课程是C语言、语言等专业的重要专业课。
课程目的：软件测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程。
具体说，它是根据软件开发各个阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计出一批测试用例，并利用测试用例来运行程序，以发现程序错误的过程。
课程任务：本门课程是培养学生理论联系实践的重要课程，软件测试工作是非常必要的，测试的目的就在于在软件投入运行之前，尽可能多的发现软件中的错误。
所以要培养学生在测试的过程中善于发现问题，解决问题的能力。
二、教学基本要求本课程学习以软件测试为主，教师应采用教学理论与实践课时比为1:1的教学方式进行教学，通过对几种常用的软件测试方法等内容的详细讲解，以及在计算机实训房的实际操作，使学生学会基本的软件测试技能。
三、本课程与相关课程的联系 ，C语言四、学时分配 章（节）内容讲课学时课堂讨论（习题课）学时现场教学学时总学时第1章软件测试概述22第2章软件测试过程与策略44第3章黑盒测试及其实例设计44第4章白盒测试及其实例设计44第5章软件测试计划与文档44第6章软件自动化测试44第7章软件测试管理22第8章面向对象的软件测试44第9章Web网站测试22第10章软件测试职业22合计3636五、教材与参考书1、《软件测试教程》杜文洁主编清华大学出版社六、教学方法与手段建议 1、在教学上，积极采用现代教育技术，多媒体教学与网络教学并举，支持和激励学生开展自主学习。
2、全校各校区统一教学计划和内容。
3、处理好理论教学与实际操作能力培养的关系，课堂讲授时间36学时。
七、课程考核方式与成绩评定办法 《软件测试教程》课程考核成绩由期末闭卷考试、7平时成绩三部分组成，其中期末考试占总成绩的70％，平时成绩占30％。
第二部分课程内容大纲第1章软件测试概述（2学时）教学目标：软件测试是最有效的排除和防止软件缺陷与故障的手段，并由此促进了软件测试理论与技术实践的快速发展。
软件测试方法教学大纲
《软件测试方法》课程教学大纲课程代码：030742032课程英文名称：Software Testing Method课程总学时：32 讲课：28 实验：4 上机：0适用专业：电子信息科学与技术大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标软件测试方法是为电子信息科学与技术专业的本科生开设的专业选修课。
目的在于培养学生掌握软件测试方法的基本概念和理论，使学生了解软件测试在整个软件开发过程的地位和重要程度，为将来从事软件开发和软件测试工作打下坚实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程注重理论与实践相结合，通过本课程的学习，学生应基本上了解并掌握有效的测试策略、方法和技术，测试计划和测试用例的设计，测试自动化的应用，测试团队的建立和测试项目的管理，更清楚、准确地报告测试缺陷，对软件产品质量的正确评估以及软件测试和质量保证的关系和区别。
（三）实施说明在教学环节中，重点讲授软件测试的原理、软件测试用例设计，突出工程化测试技术的教学与实践应用。
（四）对先修课的要求本课程的先修课包括：数据结构、C语言程序设计。
（五）对习题课、实践环节的要求对习题方面的要求是：教师课堂留习题后，再根据学生对知识的掌握情况予以辅导答疑。
对于实验环的要求是：针对不同软件结构设计不同的测试用例。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
2.考核目标：主要考核学生对软件测试策略和方法的掌握，以及对测试技术的应用。
3.成绩构成：最终理论考试占70%、平时考核（包括中期考试、作业、小测验、提问等）占20%、实验环节占10%。
（七）参考书目《软件测试（第2版）》，朱少民编，人民邮电出版社，2016.7《软件测试基础教程（第2版）》，Andreas Spillner编，人民邮电出版社，2009.4《软件测试》，周元哲编，清华大学出版社，2013.9二、中文摘要本课程是电子信息科学与技术专业学生选修的一门实践性很强的专业课程。
软件测试技术教学大纲
软件测试技术教学大纲一、引言软件测试技术作为软件工程中至关重要的一环，在现代信息技术领域扮演着不可或缺的角色。
本教学大纲旨在为学习者提供系统全面的软件测试技术知识和实践指导，帮助他们建立起扎实的测试基础，提高软件质量保障的能力。
二、课程目标1. 理解软件测试基本概念和原理；2. 掌握常见的软件测试方法和技术；3. 学习软件测试工具的使用和应用；4. 掌握软件测试过程管理和质量控制；5. 提高问题定位和解决能力，培养严谨的测试思维。
三、课程大纲1. 软件测试基础1.1 软件测试概念与定义1.2 软件测试的目的和重要性1.3 软件缺陷、错误和失效的关系1.4 软件测试与调试的区别2. 软件测试方法2.1 黑盒测试和白盒测试2.2 功能测试、性能测试、安全测试等常见测试方法2.3 自动化测试和手工测试的比较2.4 压力测试和负载测试的区别与应用3. 软件测试工具3.1 测试管理工具：TestLink、TestRail等3.2 自动化测试工具：Selenium、Appium等3.3 性能测试工具：JMeter、LoadRunner等3.4 缺陷管理工具：Bugzilla、JIRA等4. 软件测试过程管理4.1 软件测试计划编制4.2 测试用例设计和执行4.3 缺陷管理与跟踪4.4 测试报告编写和分析5. 软件测试实践5.1 单元测试、集成测试、系统测试等测试阶段5.2 回归测试和冒烟测试5.3 测试代码覆盖率和质量评估5.4 持续集成与持续交付四、教学方式1. 理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等形式，传授软件测试基础知识；2. 实践操作：利用虚拟机、在线实验等方式，进行软件测试工具的实际操作；3. 项目实践：组织学生参与真实项目测试，培养实战能力和团队合作精神；4. 课外拓展：推荐相关书籍、论文，开展学术讨论和竞赛活动，拓展视野。
五、教学评估1. 平时表现：课堂参与、实验操作、作业完成等评价；2. 课程论文：结合课程内容，撰写软件测试相关论文；3. 期末考核：闭卷考试或项目实践成果展示。
《软件测试方法和技术(第3版)》课程教学大纲
《软件质量保证与测试》课程教学大纲1.课程概况2.教学日历4教学内容及要求（I）课程部分第一单元（章）引论教学要求了解软件测试的概念、软件测试的发展历史，理解为什么要进行软件测试、软件测试和软件开发的关系。
教学重点软件测试的概念、软件测试和软件开发的关系教学难点从不同视角理解什么是软件测试。
第二单元（章）软件测试的基本概念教学要求了解缺陷、质量、软件测试的分类、阶段和过程等概念，理解软件测试辩证的关系、质量保证与测试的区别、为什么测试越早越好等。
教学重点软件缺陷(Bug)的含义，验证和确认、软件测试的分类，静态测试与动态测试、主动测试与被动测试、黑盒测试与白盒测试、测试级别：单元、集成、系统和验收、软件测试计划与用例、质量保证与测试的区别。
教学难点软件测试分类、软件测试辩证的关系、质量保证与测试的区别。
第三单元（章）软件测试方法教学要求了解各种软件测试方法，理解软件测试方法的应用场景，掌握软件测试的各种具体方法，如等价类划分、边界值分析、判定表、因果图、两两组合方法、正交实验法、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖、基本路径覆盖。
教学重点基于直觉和经验的方法、基于输入域的方法、基于组合及其优化的技术、基于逻辑覆盖的方法、基于故障模式的测试方法。
教学难点基于模型的测试方法、形式化方法。
第四单元（章）软件测试流程和规范教学要求了解软件测试流程和规范，理解传统的软件测试过程与敏捷测试过程的区别、软件测试学派的特点，掌握基于风险的测试策略。
教学重点传统的软件测试过程、敏捷测试过程、基于风险的测试策略、测试过程改进、软件测试规范。
教学难点基于风险的测试策略、测试过程改进。
第五单元（章）单元测试与集成测试教学要求了解单元测试与集成测试的相关知识，理解单元测试的重要性和不同形式的应用场景，掌握单元测试与集成测试的方法、工具等。
教学重点代码评审、动态测试技术、单元测试的常用工具、持续集成测试环境搭建。
软件测试方法复习大纲
软件测试方法复习大纲前言：本课程复习大纲，希望各位同学认真看课本和PPT的相关内容。
第一章：引论了解：1.2 为什么要进行软件测试1.3 什么是软件测试1.4 软件测试和软件开发的关系第二章：软件测试的基本概念了解：2.1.5 修复软件缺陷的代价掌握：2.3 软件测试的分类2.5 软件测试的工作范畴第三章：软件测试方法理解：白盒测试的概念黒盒测试的概念掌握：白盒测试方法的分类：语句覆盖，判定覆盖，条件覆盖，路径覆盖，判定-条件覆盖，条件组合覆盖，基本路径测试法黒盒测试方法的分类：等价类划分法，边界值分析法，应果图法，判定表法第四章了解：TMM，TPI，CTP,STEP第五章：单元测试掌握：单元测试的概念，单元测试的测试人员，单元测试的测试方法，单元测试的测试依据第六章：集成测试和系统测试掌握：集成测试的概念，集成测试的测试人员，集成测试的集成模式和经典代表；集成测试的测试依据；系统测试的概念，系统测试的测试人员，系统测试的内容，功能测试，回归测试，非功能性测试，系统测试的测试依据第七章：验收测试掌握：验收测试的概念，验收测试的测试人员，验收测试的内容，验收测试的测试依据，α，β测试第十一章软件测试自动化掌握：11.1 测试自动化的内涵11.2 测试自动化实现的原理11.3.1测试自动化的实施11.3.4 自动化测试的引入和应用11.4功能测试工具11.5性能测试工具第十二章组建测试团队掌握：12.1 测试团队的地位和责任12.2测试团队的构成12.3 如何从零开始第十三章理解：13.2 测试环境要素第十四章设计和维护测试用例掌握：测试用例的构成及其设计，测试用例的属性第十五章报告所发现的缺陷掌握：15.1 软件缺陷的描述软件缺陷的生命周期严重性和优先级缺陷的其它属性完整的缺陷信息缺陷描述的基本要求第十七章软件测试项目管理了解：17.1 测试项目管理的特点掌握：17.3 软件测试项目的过程管理。
软件测试课程大纲
1.测试基础理论不管有没有计算机基础，测试理论的学习都是首要的，不管你的目标是功能测试、性能测试、测试开发，这些基础知识必须优先掌握。
主要包括常见的软件开发流程及模型，尤其是解敏捷开发相关知识。
然后，要学习软件测试的定义、分类、测试的流程、测试用例编写方法以及缺陷（bug）的管理及生命周期。
其次，要了解web端和app的常见测试点和测试方法。
最后，要会编写常见的测试文档，如bug单，测试计划、软件测试报告等。
2.数据库学习数据库是开发和测试的最基本技能，软件前后端的交互，本质就是数据的交互，不管是功能测试、接口测试、性能测试、自动化测试等，都离不开数据库的支撑和使用。
这一部分，主要了解数据库的基本概念，数据库SQL增删改查，常见的表操作语句，以及数据库工具（Navicat）的使用。
3.Linux学习Linux操作系统一直被用作重要的服务端操作系统，作为软件测试工程师，我们常常需要在服务器端查看日志，从而定位问题的源头。
当然，更多的场景是，我们需要在linux系统上搭建测试环境。
这些都需要我们掌握基本的linux系统知识，熟悉常见的命令及工具。
更高级的使用，是通过编写shell脚本，自动化完成测试任务。
4.接口测试接口测试本质也是功能测试的一种，通过脚本或者工具，模拟客户端对服务端接口进行调用。
因为是从接口层测试，所以能更早的发现问题，从而提高测试效率，降低修复成本。
熟练掌握接口测试已经是软件测试招聘的基本要求了。
5.性能测试性能测试的技术要求很高，不仅仅要对性能测试的指标、测试分类、测试设计有很深刻的理解。
还要学习系统业务和架构相关知识，这样才能更好的设计性能场景，分析出系统的性能瓶颈。
性能测试常用的工具有jmeter和loadrunner，大家可以根据需要进行学习。
6.自动化测试学习自动化测试的基础是掌握一门编程语言，个人优先推荐Python，其次Java，并且还要掌握一定的前端知识。
另外，还要掌握相关的自动化测试工具selenium、appium等，当然还要掌握常用的自动化测试框架。
《软件测试方法与技术》实践大纲
《软件测试方法与技术》项目实训课程实践大纲1、本课程的性质及适用专业本课程是一门综合性的实践课程，适用于计算机应用技术专业、软件技术专业及相关专业。
2、本课程的教学目标该课程是对《软件测试方法与技术》理论课程所学知识点的综合性考察，使学生全面系统地掌握软件测试方法的具体运用及测试技术的实际应用，可以将《软件测试方法与技术》理论课程中所学知识灵活应用到实际需求中去，意在培养学生的动手动脑能力和提升学生的学习兴趣。
实训主要围绕软件测试方法和测试的不同阶段等几方面展开，要求学生对这些知识点能够灵活应用；实训内容难易结合，能够激发学生的创新能力和创作欲望，为将来的从事软件测试奠定坚实的基础。
3、对先修课程的要求本课程的学习需要学生掌握软件测试方法和软件测试阶段应采用的方法等基础知识。
4、配套的主要仪器设备及台（套）数1、Intel酷睿i7 3930K 主频3.2G以上PC机40台2、Windows XP以上操作系统3、MyEclispe9.0 及JUnit5、本课程教学内容及基本要求5.1项目名称序号课程设计项目学时要求1 基于数据结构的学籍管理系统30 必修5.2 实训内容（项目指导细则）序号地点项目组织形式实训要求学生应完成的作业文件教师指导要求学时1 计算机房讲解实训要求，示例各种模板的使用1.由老师集中讲解，引导学生理解项目的真实用途2.小组讨论确认项目中的基础功能1.学员了解项目用途2.学员了解项目流程3.学员理解项目功能1.在Eclipse环境下完成《基于数据结构的学籍管理系统》的导入1.全班学生分组2.宣布纪律和注意事项3.布置小组任务4.组织讨论5.检查检索资料6.给出本阶段成绩7.阶段点评8.记录学院的阶段5表现2 计算机房编写测试计划，对需求文档进行测试1.老师扮演用户2.学员以小组形式开展阶段任务1.学员完成需求调研2.学员完成需求分析3.学员理解需求规格说明书的意义与价值3.学员编写需求需求矩阵并投影定测试计划编写测试计划，对需求文档进行测试1. 扮演用户阐述项目要求2.指导学员正确理解需求3.解答学员在系统分析过程中存在的问题并对普遍存在的问题进行讲解4.检查需求矩阵的合理性5.记录学院的阶段表现33 计算机房功能测试设计及测试用例设计1.由老师集中讲解项目中用到但是前期课程中没有讲解到的知识2.小组讨论3.小组学习1.老师拟订技术预研计划及方案2.学员能主动学习方案中的技术3. 学员熟练使用方案中的技术完成相关任务4.学员编写学习总结1.测试设计部分测试用例2.编写学习总结1.评审技术预研方案，讨论并最终确预研技术计划2.技术学习指导3.讲解疑难问题的解决方式、方法4. 跟踪学员的学习效果5. 总结与阶段点评6.记录学院的阶段表现54 计算机房测试用例设计及测试执行小组讨论并完成1.根据前期需求理解及需求矩阵完成系统设计说明书2.学员组内细化工作任务3.学员组内进行系统设计内部评审1.部分测试用例，部分执行结果2.编写结果总结1. 指导学员完成系统设计2. 讲解系统设计方法和工具使用3. 跟踪及评审系统设计书4.记录学院的阶段表现55 计算机房类测试设计和代码编写小组合作完成1.根据系统设计书完成编码2.能对软件代码进行调试3.学员自己要做一定的测试工作，尽可能的减少bug数目1.部分测试用例，部分执行结果2.编写结果总结1.指导学生进行编码和测试，以及bug的修改2.及时解决学生的疑问，对学生碰到的困难予以协助，确保工作的进度3.要记录学生的表现，作为以后综合评分的依据之一56 计算机房测试用例设计及测试执行，GUI测试1.个人完成单元测试2.小组之间通过协作完成集成与联调1.学员测试用例2.学员根据测试用例完成单元测试2.学员在老师的指导下完成小组之间的系统集成与联调1.测试用例2.集成后的代码包1.指导学生进行测试用例编写2.及时解决学生的疑问，对学生碰到的困难予以协助3.指导并控制学员共同完成系统集成和联调4.要记录学生的表现57 计算机房实训总结小组合作完成1.整理各阶段文档2.提交可运行的软件代码3.项目总结实训总结1.介绍整理资料的方法2.审查学员实训总结3.进行学员成绩评价26、考核办法和评分准则优良中合格不合格没有迟到、旷课记录没有迟到、旷课记录没有旷课记录没有旷课记录旷课1天以上独立学习、检索资料能力强，有详细记录检索资料能力比较强基本合理运用资料运用资料较差基本不会检索资料文档健全，完成了每个阶段对应的文档，文档有：系统预期功能简述、需求矩阵、系统设计书、单元测试用例、实训总结；而且文档思路正确、内容丰富、编写规范文档健全，完成了每个阶段对应的文档，文档有：系统预期功能简述、需求矩阵、系统设计书、单元测试用例、实训总结；但是文档思路清晰、内容不丰富、编写规范文档健全，完成了每个阶段对应的文档，文档有：系统预期功能简述、需求矩阵、系统设计书、单元测试用例、实训总结；但是文档思路不清晰、内容不丰富、编写规范文档健全，完成了每个阶段对应的文档，文档有：系统预期功能简述、需求矩阵、系统设计书、单元测试用例、实训总结；但是文档思路不清晰、内容不丰富、编写也不规范文档不健全小组按照项目任务计划完成全部功能，并且能够运行，代码也很规范，界面美观小组按照项目任务计划完成全部功能，并且能够运行，代码不规范，界面也不美观小组按照项目任务计划完成全部功能，不能正确运行，代码不规范，界面也不美观小组按照项目任务计划只完成了所有功能中的一半以上，全部代码不能正确运行，代码不规范，界面也不美观小组按照项目任务计划只完成了所有功能中的一半以下，全部代码不能正确运行，代码不规范，界面也不美观在整个项目中不仅完成了个人任务，而且还帮助小组其在整个项目中不仅完成了个人任务，而且还帮助小组其他在整个项目中不仅完成了个人任务，而且还帮助小组其他在整个项目中按计划完成了个人任务在整个项目中没有按计划完成了个人任务他成员完成工作，在项目整个过程中具有良好的创新能力、能为其他成员提供技术指导成员完成工作，在项目整个过程中具有良好的创新能力成员完成工作在小组的项目工作中工作量饱满、工作态度积极、动手能力强、技术水平良好在小组的项目工作中工作量饱满、工作态度积极、动手能力强、技术水平一般在小组的项目工作中工作量饱满、工作态度积极、动手能力一般、技术水平一般在小组的项目工作中工作量饱满、工作态度一般、动手能力一般、技术水平一般在小组的项目工作中工作量不饱满、工作态度一般、动手能力一般、技术水平一般7、建议使用教材自编讲义．《软件测试方法与技术》项目实训．2012.3 8、本课程学时分配教学环节教学时数教学内容讲课习题课实验课上机自学小计讲解实训要求，示例各种模板的使用5编写测试计划，对需求文档进行测试3功能测试设计及测试用例设计5测试用例设计及测试执行 5 类测试设计和代码编写 5 测试用例设计及测试执行，GUI测试5 实训总结 2 总计30 9、其他说明建议选用的参考书高等教育出版社．《软件测试》赵瑞莲主编．2008.710、本大纲修订情况版次 1执行时间2012.3执笔涂刚审核涂刚批准11、相关单位认定情况版次后续课程名称归口单位负责人后续课程名称归口单位负责人。
软件测试_教学大纲
《软件测试教程》教学大纲课程编号：E031001 课程类型：专业课课程名称：软件测试教程英文名称：学分： 2 适用专业：计算机应用一、课程的性质、目的和任务课程性质：本课程是C语言、语言等专业的重要专业课。
课程目的：软件测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程。
具体说，它是根据软件开发各个阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计出一批测试用例，并利用测试用例来运行程序，以发现程序错误的过程。
课程任务：本门课程是培养学生理论联系实践的重要课程，软件测试工作是非常必要的，测试的目的就在于在软件投入运行之前，尽可能多的发现软件中的错误。
所以要培养学生在测试的过程中善于发现问题，解决问题的能力。
二、教学基本要求本课程学习以软件测试为主，教师应采用教学理论与实践课时比为1:1的教学方式进行教学，通过对几种常用的软件测试方法等内容的详细讲解，以及在计算机实训房的实际操作，使学生学会基本的软件测试技能。
三、本课程与相关课程的联系，C语言五、教材与参考书1、《软件测试教程》杜文洁主编清华大学出版社六、教学方法与手段建议1、在教学上，积极采用现代教育技术，多媒体教学与网络教学并举，支持和激励学生开展自主学习。
2、全校各校区统一教学计划和内容。
3、处理好理论教学与实际操作能力培养的关系，课堂讲授时间36学时。
七、课程考核方式与成绩评定办法《软件测试教程》课程考核成绩由期末闭卷考试、7平时成绩三部分组成，其中期末考试占总成绩的70％，平时成绩占30％。
第二部分课程内容大纲第1章软件测试概述（2学时）教学目标：软件测试是最有效的排除和防止软件缺陷与故障的手段，并由此促进了软件测试理论与技术实践的快速发展。
新的测试理论、测试方法、测试技术手段在不断涌出，软件测试机构和组织也在迅速产生和发展，由此软件测试技术职业也同步完善和健全起来。
主要内容：本章介绍了软件测试的发展历史，软件测试技术的分类方法、测试标准、测试原则，阐述了软件测试与软件开发的关系。
软件测试教学大纲.doc
《软件测试》课程教学大纲一、课程类型及课程内容简介课程类型：限选/必修内容简介：理解软件生命周期中软件测试的重要地位，学习测试理论，包括掌握测试概念，软件测试过程与管理。
测试技术要求掌握黑盒测试技术、白盒测试技术，面向对象的软件测试技术，以及在软件测试各个阶段的细节。
会使用流行的自动化测试工具。
并实际采取一些测试案例将理论与实际相结合。
二、授课对象软件工程三、四、课程教学目的和任务本课程将主要介绍软件测试的基本知识和基本方法。
通过课程内容的贯彻，学习软件测试理论知识和技术，掌握软件测试的基本概念和基本理论，掌握基本测试技术和方法并应用到实践中，并能按照所介绍的技术策略和方法去测试软件。
掌握自动化测试工具的基本使用。
五、先修课程(1)面向过程与面向对象的程序设计；(2)软件工程基础知识。
六、教材及参考书教材：《软件测试教程》贺平主编电子工业出版社2014年8月参考书：《软件评测师教程》柳纯录主编黄子河陈绿萍副主编清华大学出版社2005年3月参考书：《软件测试》Ron Patton机械工业出版社七、各章节教学内容、基本要求及各章节教学时间分配第1章软件测试概述(理论：4学时)1、教学内容：软件测试概述(1)软件测试发展；(2)软件测试分类(3)软件测试过程模型；(4)软件开发与软件测试的关系；(5)软件测试原则(6)软件测试关键问题(7)软件测试与质量保证(8)软件工程基础2、教学要求正确理解软件测试发展以及软件测试的分类；正确理解软件测试的意义；熟悉软件工程与开发过程与软件测试的关系以及软件测试过程模型、软件测试原则、软件测试关键问题；了解软件测试与软件开发、质量保证的关系。
3、教学重点与难点软件测试过程模型、软件测试原则第2章软件生命周期的测试(理论：2学时)1、教学内容：软件生命周期中的测试(1)软件测试技术分析(2)组件测试（3）集成测试；（4）系统测试；（5）确认测试（6）验收测试2、教学要求正确理解软件测试在软件生命周期中扮演的角色；明确认识各个测试阶段和测试级别的要点。
030742012《软件测试方法》教学大纲
《软件测试方法》课程教学大纲课程代码：030742012课程英文名称：Software Testing Method课程总学时：32 讲课：28 实验：4 上机：0适用专业：电子信息科学与技术大纲编写（修订）时间：2010年7月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标软件测试方法是为电子信息科学与技术专业的本科生开设的专业选修课。
目的在于培养学生掌握软件测试方法的基本概念和理论，使学生了解软件测试在整个软件开发过程的地位和重要程度，为将来从事软件开发和软件测试工作打下坚实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程注重理论与实践相结合，通过本课程的学习，学生应基本上了解并掌握有效的测试策略、方法和技术，测试计划和测试用例的设计，测试自动化的应用，测试团队的建立和测试项目的管理，更清楚、准确地报告测试缺陷，对软件产品质量的正确评估以及软件测试和质量保证的关系和区别。
（三）实施说明在教学环节中，重点讲授软件测试的原理、软件测试用例设计，突出工程化测试技术的教学与实践应用。
（四）对先修课的要求本课程的先修课包括：数据结构、C语言程序设计。
（五）对习题课、实验环节的要求对习题方面的要求是：教师课堂留习题后，再根据学生对知识的掌握情况予以辅导答疑。
对于实验环的要求是：针对不同软件结构设计不同的测试用例。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查，开卷与小论文相结合。
2.考核目标：主要考核学生对软件测试策略和方法的掌握，以及对测试技术的应用。
3.成绩构成：最终理论考试、平时考核（包括中期考试、作业、小测验、提问等）、实验环节考核成绩的总和。
（七）参考书目《软件测试》，朱少民编，人民邮电出版社，2009.8《软件测试基础教程（第2版）》，Andreas Spillner编，人民邮电出版社，2009.4二、中文摘要软件质量一直是软件工程中的一个焦点，成为人们几十年来不断研究、探索的领域。
为了改善软件质量，人们不仅从企业文化、软件过程模型、需求工程、设计模式等不同方面来获取有效的方法和实践，而且开始重视软件测试，在软件测试上有更多的考虑和投入。
软件测试方法_课程大纲
测试方法教学大纲本文档教学的角度出发，确定教学目的和教学内容，以及教学中应该注意的问题等方面描述。
1 课程目的通过对测试用例编写的讲解使学员理解测试的思想和方法，掌握测试技巧。
主要讲解测试用例的设计方法。
2 课程内容概要采用教材：讲义_测试方法.ppt每一节课的时间安排：3 各个课时的详细规划每个课时为４５分钟。
1、第1、2课时测试方法及测试用例的撰写理论课。
目的：理解测试的思想和方法，掌握测试用例的撰写方法。
内容概要：1．测试方法的基本概念10分钟2．测试用例的重要性5分钟3．什么叫测试用例5分钟4．测试用例在软件测试中的作用5分钟5．测试用例的设计方法5分钟6．等价类划分方法设计测试用例10分钟7．边界值分析方法设计测试用例10分钟8．错误推测法设计测试用例10分钟8．测试用例设计的误区及问题10分钟9．测试用例的评审5分钟10．测试用例的更新及维护5分钟11．总结，答疑10分钟说明：以例子的方式讲解测试用例的设计，关于测试数据的构造也以例子说明2、第3课时实践课。
目的：按照等价类划分方法设计测试用例的场景。
内容概要：1．回顾等价类划分方法的基本概念5分钟2．介绍场景用例的撰写规则、设置题目5分钟3．场景的撰写30分钟4．总结5分钟说明：提交的测试用例场景作为培训测试的结果。
3、第4课时实践课。
目的：按照边界值分析法或错误推测法设计某一场景的测试用例。
（主要的目的是想让学员试着写一个简单场景下的测试用例，但是由于时间关系，具体的实践题目暂时因为还没有确定，确定时选其一）内容概要：1．回顾边界值分析法或错误推测法的基本概念5分钟2．介绍测试用例的撰写方式、设置题目5分钟3．测试用例的撰写30分钟4．总结5分钟说明：提交的测试用例场景作为培训测试的结果。
软件测试教学大纲
《软件测试》教学大纲一、课程基本信息二、课程性质、地位和任务本课程是软件工程专业的专业选修课。
其教学目的是通过本课程学习，使学生系统地学习软件测试的基本概念和基本理论，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术。
了解和掌握现代各种新的软件测试技术和主要发展方向。
为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。
三、课程基本要求（1）了解软件测试的基本概念；（2）掌握黑盒测试方法，白盒测试方法，面向故障的测试方法，集成测试、系统测试、需求测试、设计测试与其它专向测试方法；（3）掌握软件可靠性模型，可靠性测试方法；（4）应用软件测试与可靠性理论分析问题和解决问题四、课程内容第一章软件测试的基本概念教学内容软件可靠性；软件错误；软件测试方法；软件测试步骤；软件测试与软件可靠性；软件测试工具；软件测试技术的发展现状。
教学要求了解软件可靠性；软件错误；软件测试与软件可靠性；软件测试工具；软件测试技术的发展现状；掌握软件测试方法；软件测试步骤。
教学重点软件测试方法；软件测试步骤。
第二章软件缺陷数目的预测方法教学内容撒播模型；基于软件规模和复杂性的测量模型；基于测试时错误发生的时刻进行预测；基于白盒测试的覆盖率进行预测；基于软件研制的质量控制过程进行预测；基于随机测试的程度进行预测；软件缺陷的预防方法。
教学要求了解撒播模型；基于测试时错误发生的时刻进行预测；基于软件研制的质量控制过程进行预测；基于随机测试的程度进行预测；软件缺陷的预防方法；掌握基于软件规模和复杂性的测量模型；基于白盒测试的覆盖率进行预测。
教学重点基于软件规模和复杂性的测量模型；基于白盒测试的覆盖率进行预测。
第三章黑盒测试方法教学内容等价类划分法；因果图法；判定表法；边界值测试法；正交实验设计法；功能测试；黑盒测试的其它方法与黑盒测试的效率。
教学要求了解正交实验设计法；；功能测试；黑盒测试的其它方法与黑盒测试的效率；掌握等价类划分法；因果图法；判定表法；边界值测试法。
《软件测试方法和技术(第3版)》课程教学大纲
《软件质量保证与测试》课程教学大纲1.课程概况2.教学日历4教学内容及要求（I）课程部分第一单元（章）引论教学要求了解软件测试的概念、软件测试的发展历史，理解为什么要进行软件测试、软件测试和软件开发的关系。
教学重点软件测试的概念、软件测试和软件开发的关系教学难点从不同视角理解什么是软件测试。
第二单元（章）软件测试的基本概念教学要求了解缺陷、质量、软件测试的分类、阶段和过程等概念，理解软件测试辩证的关系、质量保证与测试的区别、为什么测试越早越好等。
教学重点软件缺陷(Bug)的含义，验证和确认、软件测试的分类，静态测试与动态测试、主动测试与被动测试、黑盒测试与白盒测试、测试级别：单元、集成、系统和验收、软件测试计划与用例、质量保证与测试的区别。
教学难点软件测试分类、软件测试辩证的关系、质量保证与测试的区别。
第三单元（章）软件测试方法教学要求了解各种软件测试方法，理解软件测试方法的应用场景，掌握软件测试的各种具体方法，如等价类划分、边界值分析、判定表、因果图、两两组合方法、正交实验法、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖、基本路径覆盖。
教学重点基于直觉和经验的方法、基于输入域的方法、基于组合及其优化的技术、基于逻辑覆盖的方法、基于故障模式的测试方法。
教学难点基于模型的测试方法、形式化方法。
第四单元（章）软件测试流程和规范教学要求了解软件测试流程和规范，理解传统的软件测试过程与敏捷测试过程的区别、软件测试学派的特点，掌握基于风险的测试策略。
教学重点传统的软件测试过程、敏捷测试过程、基于风险的测试策略、测试过程改进、软件测试规范。
教学难点基于风险的测试策略、测试过程改进。
第五单元（章）单元测试与集成测试教学要求了解单元测试与集成测试的相关知识，理解单元测试的重要性和不同形式的应用场景，掌握单元测试与集成测试的方法、工具等。
教学重点代码评审、动态测试技术、单元测试的常用工具、持续集成测试环境搭建。
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《软件测试方法》课程教学大纲
课程代码：030742012
课程英文名称：Software Testing Method
课程总学时：32 讲课：28 实验：4 上机：0
适用专业：电子信息科学和技术
大纲编写（修订）时间：2010年7月
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
软件测试方法是为电子信息科学和技术专业的本科生开设的专业选修课。
目的在于培养学生掌握软件测试方法的基本概念和理论，使学生了解软件测试在整个软件开发过程的地位和重要程度，为将来从事软件开发和软件测试工作打下坚实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
本课程注重理论和实践相结合，通过本课程的学习，学生应基本上了解并掌握有效的测试策略、方法和技术，测试计划和测试用例的设计，测试自动化的使用，测试团队的建立和测试项目的管理，更清楚、准确地报告测试缺陷，对软件产品质量的正确评估以及软件测试和质量保证的关系和区别。
（三）实施说明
在教学环节中，重点讲授软件测试的原理、软件测试用例设计，突出工程化测试技术的教学和实践使用。
（四）对先修课的要求
本课程的先修课包括：数据结构、C语言程序设计。
（五）对习题课、实验环节的要求
对习题方面的要求是：教师课堂留习题后，再根据学生对知识的掌握情况予以辅导答疑。
对于实验环的要求是：针对不同软件结构设计不同的测试用例。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查，开卷和小论文相结合。
2.考核目标：主要考核学生对软件测试策略和方法的掌握，以及对测试技术的使用。
3.成绩构成：最终理论测试、平时考核（包括中期测试、作业、小测验、提问等）、实验环节考核成绩的总和。
（七）参考书目
《软件测试》，朱少民编，人民邮电出版社，2009.8
《软件测试基础教程（第2版）》，Andreas Spillner编，人民邮电出版社，2009.4
二、中文摘要
软件质量一直是软件工程中的一个焦点，成为人们几十年来不断研究、探索的领域。
为了改善软件质量，人们不仅从企业文化、软件过程模型、需求工程、设计模式等不同方面来获取有效的方法和实践，而且开始重视软件测试，在软件测试上有更多的考虑和投入。
软件测试贯穿整个软件生命周期，从需求评审、设计评审开始，就介入到软件产品的开发活动或软件项目的实施中，和其他开发团队相互协作相互补充，共同构成软件生命周期中的有机整体。
三、课程学时总体分配表
序号章节名称学时讲课实验上机
1 软件测试基础8 8 0 0
1.1 软件测试概述 2
1.2 需求和设计评审 2
1.3 测试用例设计 2
1.4 软件测试自动化 2
2 软件测试过程22 18 4 0
2.1 单元测试和集成测试 4
2.2 功能测试 4
2.3 国际化和本地化测试 4
2.4 系统测试 4
2.5 缺陷报告 2
3 测试计划和管理 2 2 0 0
3.1 测试计划
3.2 资源安排和进度管理
2
3.3 测试报告
合计32 28 4 0 四、大纲内容
第1部分软件测试基础
总学时8 讲课8 实验0 上机0
具体内容：
●软件测试概述
●需求和设计评审
●测试用例设计
●软件测试自动化
重点：为什么要进行软件测试，测试的定义，以及如何设计测试用例。
难点：如何设计出高质量的测试用例。
第2部分软件测试过程
总学时22 讲课18 实验4 上机0
具体内容：
●单元测试和集成测试
●功能测试
●国际化和本地化测试
●系统测试
●缺陷报告
重点：一个完整测试的步骤，每个步骤的测试重点和方法。
难点：具体的测试方法。
第3部分测试计划和管理
总学时2 讲课2 实验0 上机0
具体内容：
●测试计划
●资源安排和进度管理
●测试报告
重点：制定测试计划，管理测试进度和评估软件质量。
难点：如何制定有效的测试计划。
编写人：祁燕
审核人：程磊
批准人：张焕君。