天利38套题重点笔记总结(成都市2014年)

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高三第二学期教学工作总结(6篇)

高三第二学期教学工作总结1.计划引导、明确任务，定期传达，明确方向，特别是二轮复习期间各备课组把计划落实到每一天每节课，责任落实到每一人。

2.加强高三教学的研究：（3）强化统一备课，加强听课、作业考试及试卷讲评的管理，大考之后及时调整课程表，制做讲评学案和补偿性学案。

（1）本学期枣庄两次模拟考试后，都召开了尖子生座谈会，为尖子生树立自信、注重细节与方法等方面进行了细致的指导。

（2）对优生进行了各学科的专题讲座。

（3）利用晚自习时间加强优生的训练及优生之间的问题讨论。

5.落实全员育人责任制，强化全员育人和优生的培养与帮扶力度，班主任做好优生的成绩跟踪分析，代课教师和班主任共同加强对优生谈话指导工作.6.利用“小组竞学”的班级管理模式与课堂教学模式，创设班级竞学氛围，定期进行总结、展示“小组竞学风采”。

7.注重阶段性的特色教与学工作，例如：百日誓师会、学生规范答题试卷展、作业组分析会等。

8.实施精致化管理，发挥班干部管理作用，强化常规，注重级部与班级的管理细节，包括纪律、卫生、三操以及每天的关键时间段的管理。

9.调动高三教师的积极性，召开了高三教师家属会，同时加强对高三教师及班主任的管理。

10.加强艺体生教学，利用晚自习定期对理科艺体生进行基础的知识辅导。

高三第二学期教学工作总结（二）一、想方设法、耐心感化，改变顽固陈旧观念我们学校的孩子总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目老师受传统观念影响甚至会在学生面前公开散布这样的言论：高考语文成绩完全靠运气，理科生花时间去学语文那是学傻了。

在这种尴尬时候，我们如果只是一味抱怨自身处在重围中的困境，那么我们的语文就真正会走向绝境，无处逢生。

我没有丧失“斗争”勇气，积极地、坚决地与这些人展开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。

当然要将学生的态度端正过来不能光是靠说教的方式，我还采取了以下几种方法：1.重点抓住各班理科成绩特别优秀但语文总拖后腿的几个典型学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，一定时期内他们语文成绩的提高带动了他们整体学习面貌的改变，从而在学生中起到良好的带头作用;2.文学鉴赏课尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;3.善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心，但某些学生却将老师的表扬当成了骄傲的资本;二、整体分层、明确目标，优化设计教学1.细研学生，分层教学2.多样化教学，让学生活起来高三是沉重的，学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。

2010—2011年上学期九年级语文期末考试质量分析

2013年海湾中学中考语文质量分析一、基本情况：综上表可得：本年语文A+和A人数相比前两年不升反降。

二、试卷评析（一）试题难度降低选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断，还是语文常识，都比往年降低了难度。

非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。

（二）选材富有新意深圳市今年的这份语文试卷在选材方面富有新意。

如说明文选自《海外文摘》（2013年第6期）登载的马克·伊佛斯的《萌眼杀手》。

文学作品阅读文章选自《读者》（2012年第15 期）登载的作家宗璞的散文《柳信》。

这篇文章与教材中的《紫藤萝瀑布》的主题基本一致，是关于生离死别的感伤、生命的价值以及对未来充满期待的思考。

再如文言文选自教材中南朝梁吴均的《与朱元思书》这篇著名的山水小品文。

（三）试卷结构稳定今年的试题虽然所考查的内容与往年相比略有不同，如今年没有考常考的语序题，但试卷的结构保持稳定不变，题量也基本维持在18—19道题，每个版块所涉及的知识点和能力要求也基本保持不变，这与《考试说明》中考查学生的识记、理解、应用、鉴赏评价能力的要求保持一致性。

（四）关注语法常识深圳市已考语法多年，有时是将语病判断单独成为一个选择题，有时将句子主干分析、简单单复句判断、短语类型判断作为一个选项放在选择题中考。

尽管所考语法知识题目难度不大，但对培养学生的语文能力有益处，值得借鉴。

三、存在问题1.书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。

主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。

2.知识积累不足，导致A+和A人数降低。

古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。

3.专业术语掌握欠佳，分辨不清。

论证方法、说明方法、修辞知识不明确。

4.整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。

高考学霸高分经验分享(精选5篇)

高考学霸高分经验分享(精选5篇)高考学霸高分经验分享（精选篇1）1高三如何刷题最高效语文：大段大段的*材料本身读起来就特别有意思!在下的刷语文模式比较神奇，因为写的答案会相对较长(选择除外)，所以在下一般只看题，在脑袋里面过一个思维流程。

最喜欢读文言文和小说材料，买过的许多套语文试卷基本是白的，因为一般就看题，最多勾一下答案。

另外，任务驱动型作文在草稿纸上划两栏分别列出两个(或者多个)立场的论点和论据也特别有思维上的快感!数学：引我班数学老师名言，“一五得五，二五一十……”五分一道的选填一旦做起来便有惊人的刺激感!另外貌似腾远的模拟卷有空白的答题卷，就去印了几十张，高三后期做套题的时候就逼迫自己强行在答题卷上做，加上自己本身很享受写过程，所以填满空白的答题卷也是令人上瘾的!(当然，过程自然简洁为好，但是应试时总免不了删改，所以一般会为自己留一竖列的空间) 英语：与语文相似，读英文材料本身便是特别令人享受的事!但是高中的*一般特别短而且特别无聊……属于“亮点自寻”的感觉吧。

另外还有批改完型的过程，那种悬着心五个五个对完答案后发现自己全对的愉悦感!理综之物理：尤其是做大题，尤其是那种高考式、题干冗长无比、不是电磁感应就是复合场运动学的压轴题，一步步分析出状态后，算出答案的成就感无与伦比!理综之化学：最喜欢化工流程、有机推断和实验吧，终于能够感受到到些许高考内容以外的知识了，感觉非常有趣，每一次在挑战自己知识边界的同时也带来乐趣。

(当然，刷题刷多了之后会发现这全是套路)理综之生物：在下个人是非常喜欢生物的，所以所有题型刷起来都很爽……好吧，与化学相似，还是喜欢那种给了一些课外信息然后用自己的思维去推断分析的题，选择题和大题都有这种类型的。

2高三刷题的正确方法1.语文学科：大家针对各自区域的考查内容，大致为多音字词辨析、成语辨析，病句等选择题，现代文、古文阅读，填空题类型，作文。

那么我们就着这些考点，首先第一件事是翻课本，顽强一点的学生将课本注解词抄下来，主要看课文后面的练习题和思考题，通常高考的思维和这差不多。

天利38套历史与社会2022专版浙江答案

天利38套历史与社会2022专版浙江答案1、魏晋南北朝时期，最能体现中外文化交流得艺术成就是（）[单选题] *A. 书法艺术B. 文学艺术C. 石窟艺术(正确答案)D. 绘画艺术2、唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中这样写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”作者认为大运河开凿的最主要影响是( ) [单选题] *A．兴修水利促进农业生产发展B．激化社会矛盾导致隋朝灭亡C．促进了南北交流和经济发展(正确答案)D．奠定了唐朝盛世局面的基础3、陈独秀、李大钊等以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了新文化运动。

下列对新文化运动的评价正确的是（）？[单选题] *A. 促进了资本主义的产生B. 开启了中国教育近代化进程C. 动摇了封建礼教统治地位(正确答案)D. 推动了中国传统文化全面发展4、近代中国向西方学习经历了“器物—制度—思想”的探索历程。

其中学习西方“思想”的是（）？[单选题] *A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 新文化运动(正确答案)5、在尚未普及电影和电视的20世纪七八十年代拥有一本精美的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。

试试你的眼力，看看那一组搭配是错误的（）*A．大闹天宫——《西游记》B．三顾茅庐——《三国演义》C．黛玉葬花——《西厢记》(正确答案)D．武松打虎——《水浒传》6、下列人物中，被称为中国近代伟大的民主革命先行者的是（）？[单选题] *A. 邓小平B. 毛泽东C. 孙中山(正确答案)D. 林则徐7、北宋时期，政府在南方征收的米谷布帛和专卖收入，经运河运至京师每年达四五百万至一千余万石匹贯，构成朝廷财政收入的重要来源。

这反映出（）[单选题] *A．人口南迁带来大量劳动力B．江南经济地位逐渐提升(正确答案)C．南北方耕作技术差距很大D．经济重心南移已经完成8、48．西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造牟利，不同的货币同时流通于市场，折算困难，交易不便。

天利38套高三高考能力提升卷(四)物理试题(带答案解析)

A．和通电电流都为，和通电电流为都为时，在点产生的磁感应强度大小为，方向水平向左
B．通电电流为，通电电流都为时，在点产生的磁感应强度大小为，方向向左下方
C．和通电电流都为，通电电流为时，在点产生的磁感应强度大小为，方向向左下方
D．通Байду номын сангаас电流为，通电电流都为时，在点产生的磁感应强度大小为，方向向左上方
天利38套高三高考能力提升卷（四)
物理试题
第I卷（选择题)
评卷人
得分
一、单选题
1．下列关于行星运动定律和万有引力定律的发现历程，符合史实的是（）
A．哥白尼通过整理第谷观测的大量天文数据得出行星运动规律
B．牛顿通过多年的研究发现了万有引力定律，并测量出了地球的质量
C．牛顿指出地球绕太阳运动是因为受到来自太阳的万有引力
A．点的电势为
B．点的电势为
C．匀强电场的场强大小为
D．将一个电子由点移到点，电子的电势能增加
评卷人
得分
二、多选题
6．如图所示，用粗细均匀、总电阻为的导线围成一个边长为的等边三角形闭合线框，线框以速度匀速穿过一个水平方向宽度为，竖直方向足够长的磁场区域，该磁场的磁感应强度为。线框在匀速穿过磁场区域过程中边始终与磁场边界（图中虚线所示）平行，则下列说法正确的是（）
A．系统产生的热量为
B．滑块机械能的增加量为
C．滑块与传送带相对运动的时间是
D．传送滑块过程中电动机输出的电能为
5．如图所示，是匀强电场中一个椭圆上的三个点，其中点的坐标为，点的坐标为，点的坐标为，两点分别为椭圆的两个焦点，三点的电势分别为、、，椭圆所在平面与电场线平行，元电荷，下列说法中正确的是（）

安徽中考名师预测卷一天利38套语文答案

安徽中考名师预测卷一天利38套语文答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn2、下列关于名著《红楼梦》的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。

在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。

(正确答案)B.宝玉挨打的直接原因之一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。

C.贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。

D.《红楼梦》又称《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《金玉缘》。

3、具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际（）的事实所证明。

[单选题] *观察(正确答案)观测探测观看4、“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的出处是（）。

[单选题] *论语孟子(正确答案)大学中庸5、1《雨霖铃》是豪放词的代表作。

[判断题] *对错(正确答案)6、1想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“拜托您了”。

[判断题] *对(正确答案)错7、9. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）[单选题] *A．丁香结是解不完的，它年年都有;人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。

可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。

(正确答案)B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。

C．“听着，朋友，”他说:“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。

”D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suìC、辑录jí恪守gè数见不鲜xiānD、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà10、咤的正确读音是（）[单选题] *zhǎzhāzhà(正确答案)chà11、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、笑靥厌烦梦魇恹恹B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)C、元宵云霄销赃肖像D、蕴涵熨斗氤氲头晕12、1与李白并称“李杜”的是杜牧。

高中物理教学总结(精选5篇)

高中物理教学总结（精选5篇）本学期我担任高二（7）班、高二（11）班和高三（5）班的物理教师，高二已完成选修3-1的教学任务，高三初步完成了第一轮复习，现将我的具体教学工作总结如下：一、适当降低教学起点，坚持以基础为重以往高估了学生的学习能力，到头来发现他们的基础不牢，本学期我适当降低了教学起点，注重让学生掌握基础知识和基本技能。

高二的新课，我特别注重夯实基础，要求学生弄清新知识的来龙去脉，不仅要知其然，还要知其所以然。

对高三的一轮复习，我非常重视回归教材，摒弃一味抱着复习资料教学的老套路，采用启发诱导的方法让学生回顾每一个知识考点，避免炒剩饭，努力做到创造性的重复。

二、坚持限时训练、先练后讲的练习模式我讲的例题就是学生限时训练的习题，基本上做到了趁热打铁、精益求精，着重讲学生做起来很纠结的问题，同时要求他们及时纠错，在订正自己错题的基础上提高物理学习成绩。

三、把网络教学资源作为常规课堂教学的有益补充学无止境、教无定法，我认为在教学上不妨大胆借鉴相关的优秀网络资源，为此我精心搜集了一些适切性好、片长一二十分钟的教学视频，根据自己的教学需要而有机穿插在课堂教学中，为的是拓宽学生的思路，克服我本人教学的局限性。

实践表明，这种做法的效果不错，也有利于我业务能力的提高。

四、尽量把课讲得深入浅出，增强学生学习物理的信心和兴趣我备课的出发点和落脚点是让学生有获得感，尽量让他们听得津津有味，而不是昏昏欲睡。

因此我把教学效率当作头等大事，一节课下来，我都要扪心自问，这节课我帮助学生解决了哪些问题。

如果哪节课的效果不尽如人意，我都要及时反思、找出补救的办法。

五、借助网络坚持学习优秀的教学视频，以补己之短“学然后知不足，教然后知困”。

当我在教学上遇到困惑时，我总迫不及待地上网找资料，尤其喜欢学习那些优秀的教学视频。

非常感谢坤哥物理、宋晓磊系列教学视频等资源对我物理教学的启发，我还要进一步学习，并坚信“他山之石，可以攻玉”。

成都七中高中数学天利38套

成都七中高中数学天利38套【最新版】目录1.成都七中高中数学天利 38 套简介2.成都七中高中数学天利 38 套内容3.成都七中高中数学天利 38 套特点4.成都七中高中数学天利 38 套适用对象5.成都七中高中数学天利 38 套的价值正文成都七中高中数学天利 38 套是一套针对高中数学的教学资料，由成都七中教师团队编写，旨在帮助学生巩固数学知识，提高解题能力。

本文将从成都七中高中数学天利 38 套的简介、内容、特点、适用对象和价值五个方面进行详细阐述。

首先，成都七中高中数学天利 38 套是一套全面涵盖高中数学知识点的教学资料。

它根据高中数学的课程体系，分为必修和选修两大部分，共 38 个单元，每个单元都包含了知识点讲解、例题分析和习题训练等内容。

其次，成都七中高中数学天利 38 套具有以下特点：一是系统性强，全面覆盖高中数学知识点，使学生能够系统地学习和掌握高中数学知识；二是实用性强，每个单元的例题分析和习题训练都紧密结合教学大纲，使学生能够学以致用，提高解题能力；三是适应性强，既适合课堂教学，也适合学生自学，能够满足不同学生的学习需求。

再次，成都七中高中数学天利 38 套适用于高中阶段的学生和数学教师。

对于学生来说，这套资料可以帮助他们巩固数学知识，提高解题能力，备战高考；对于教师来说，这套资料可以作为教学参考，帮助他们更好地进行课堂教学。

最后，成都七中高中数学天利 38 套具有很高的价值。

它能够帮助学生全面掌握高中数学知识，提高解题能力，提升高考成绩；也能够帮助教师提高教学质量，实现教学目标。

综上所述，成都七中高中数学天利 38 套是一套全面、系统、实用的高中数学教学资料，具有很高的价值。

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天利38套高三高考能力提升卷(六)

天利38套高三高考能力提升卷（六）一、单选题 (共7题)第(1)题如图甲所示，金属导轨abc和deO水平放置，bc段是以O为圆心的圆弧。

ad之间连接电阻为R的灯泡，abed构成边长为l的正方形，。

t＝0时刻，导体棒绕O沿圆弧由b向c匀速转动，角速度为，转动时间为。

已知在扇形Obc区域内分布着方向垂直纸面向外、大小恒为的匀强磁场；abed区域内匀强磁场B随时间变化如图乙所示，其方向垂直纸面向里。

不计其它的电阻。

下列说法正确的是（）A．在时间内灯泡中电流方向由a→dB．在时间内灯泡两端电压为C．在时间内abed区域中的磁通量均匀减小D．若时间内灯泡中无电流，则图乙中B的变化率为第(2)题核电作为清洁低碳、安全高效、稳定且可大规模发展的绿色低碳能源，在推动绿色发展和助力“双碳”目标实现方面发挥着重要的作用。

据统计，一座百万千瓦电功率的核电厂和燃煤电厂相比，每年可以减少二氧化碳排放600多万吨，可见核能是减排效应较大的能源之一。

下列关于核反应的说法正确的是（）A．重核裂变过程中能释放能量而轻核聚变过程中只吸收能量B．核反应堆中发生的核裂变方程为C．核裂变产生的一个原子核中有56个质子，88个中子D．的半衰期为7亿年，100个原子核经过7亿年还有50个没发生衰变第(3)题如图所示，实线为两个固定的等量正点电荷电场中的等势面，虚线abc为一带电粒子仅在静电力作用下的运动轨迹，其中b点是两点电荷连线的中点。

下列说法正确的是（）A．该粒子可能带正电B．该粒子经过a、c两点时的速度大小相等C．a、b、c三点的电场强度大小D．该粒子在b点的电势能大于在a点的电势能第(4)题如图1所示，倾角为的斜面固定在水平地面上，一质量为m的小物块从斜面顶端由静止释放，取地面为零势能面，物块的机械能E与其距地面的高度h的关系如图2所示，已知重力加速度为g，图2中直线的斜率，则物块与斜面之间的动摩擦因数为（）A．B．C．D．第(5)题2024年4月20日，我国首次利用核电商用堆批量生产碳14同位素，这标志着将彻底破解国内碳14同位素依赖进口的难题，实现碳14供应全面国产化。

初三英语上册的教学计划(四篇)

初三英语上册的教学计划一、指导思想：____年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略1、系统归纳，分清脉络。

依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。

2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。

并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

3、针对性复习。

向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。

指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。

根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、时间安排：整个复习分三个阶段：第一轮：时间：2.28-4.29内容：单元复习。

第二轮：时间：5.2-5.27内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。

《天利38套》答案

第8套：2011年杭州市各类高中招生文化考试语文参考答案及评分标准一(30分，每小题3分)1．B （A 剽C跄D荫读音错误）2．D （A 充—冲，B 藉—籍，C 缭—潦）3．A 4．B （A项，第一个句号应为逗号，顿号应为逗号；C项，分号应为逗号；D项，第一个问号应为逗号。

）5．C （藤野先生是散文集《朝花夕拾》中的人物）6．①恨别鸟惊心家书抵万金②无可奈何花落去似曾相识燕归来③春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始于④浮光跃金静影成璧(3分，各1分该小题有差错不给分)7．示例：①左思毫不气馁②成功来自于认准目标，持之以恒(3分，第一处1分，第二处2分，意思基本符合即可)8．①在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”②将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”③删去“众多的”，或删去“丰富的”(3分，各1分)9．意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨，复原其神秘微笑(3分，三个要点各1分)10．示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰(3分要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)二(30分) ．11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜(6分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念(4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情(4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来(2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)15．①胚乳或子叶这类储藏营养的结构②在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处 (2分，各1分意思符合即可)16．种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方(4分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)17．依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代 (6分，写出一点得2分，写出三点得满分意思符合即可，有欠缺酌扣)18．自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件(2分写出一点即可，要求符合文意)三(20分)19．A(3分) 20BD(4分，各2分)21．①叔父被他的话感动，就同意(收养)了②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦(4分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)22．第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想(4分，分析2分，结论2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)23．(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)四(40分)24．分五等评分一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分②书写清楚美观者，酌加1—3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分③错别字3个扣1分(重错的不计)④300字以上600字以下者，降等给分第9套成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷语文参考答案及评分标准A卷(100分)第1卷(选择题共l8分)一、(9分，每小题3分)1．C(“畔”应为pàn)2．C(A项“进退惟谷”应为“进退维谷”；B项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；D项“焦燥”应为“焦躁”)3．A(望文生义“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味)二、(共9分，每小题3分)4．D(了了：清楚明白)5．D(“则”都解释为“就”A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)第Ⅱ卷(其他类题型共82分)三、(10分)7．(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右(大意正确计1分，落实“奇”“可”的意思各计O．5分)(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O．5分)8．(6分)(1)(2分)①人不知而不愠②不汲汲于富贵③燕然未勒归无计(2)(4分)《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下!(每填对一空计1分，如有错字、漏字、添字之一者，该空不计分)四、(12分)9．(2分)美化环保(2分)(一点1分，语意相近即可)10．(3分)举例子(1分)真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色围墙的实施情况，增强了文章的说服力(2分)(意思相近即可)11．(3分)“只”起限制范围的作用(1分)，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)(语意相近即可)12．(4分)参考角度：(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴；(2)只有让普通大众都具有了城市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化；(3)只有从环保的角度思考城市建设，才能真正实现人与环境的和谐相处；(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势参考示例(略)(观点明确计2分，联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分)五、作文(60分)B卷(共50分)一、(4分)1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)2．(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)二、(12分)3．(2分)B(“属”：跟随)4．(6分)形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)(意思相近即可)10．(4分)参考示例1：结局出人意料，又在情理之中先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中参考示例2：结尾戛然而止，引人深思以“我”的感受收(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!(大意正确计2分，落实“怜”的意思计1分)(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠吧(大意正确计2分，落实“德”的意思计1分)5．(4分)心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生(2分)性格特点：勇武与豪放(2分) (意思相近即可)三、（22分)(一)(4分)6．(2分)C(小福子不是另嫁他人，而是自杀)7．(2分)贝多芬(1分) 贝多芬已听不见舞台上的演奏了(1分，意思相近即可)(二)（18分)8．(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人(每个要点计1分，意思相近即可)9．(6分)(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静(2分，意思相近即可)(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任(2分)看法：(3分)参考示例：社会的和谐需要信任和真诚虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好(主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可)四、(12分)12．(12分)(1)(4分)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯(每点2分，共4分；意思相近即可)(2)(4分)参考示例：阅读是成长者的催化剂童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露(内容恰当，前后有内在联系计2分；句式一致计1分；有文采计1分)(3)(4分)参考示例：我认为增设“图书角”很有必要首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的(明确观点计1分，反驳有针对性计3分)。

成都初中中考数学试卷试题解析版本.doc

2014 成都中考数学试题( 解析版)四川省成都市2014 年中考数学试卷一、选择题（本大题共 10 个小题，每小题 3 分，共30 分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上）1．（3 分）（ 2014?成都）在﹣ 2，﹣ 1，0，2 这四个数中，最大的数是（）A ．﹣2B．﹣1 C．0 D．2考有理数大小比较．点：分根据正数大于 0，0 大于负数，可得答案．析：解解：﹣ 2＜﹣ 1＜0＜2，答：故选： D．点本题考查了有理数比较大小，正数大于 0，评： 0 大于负数是解题关键．2．（3 分）（2014?成都）下列几何体的主视图是三角形的是（A ．B．）C．D．考简单几何体的三视图．点：分主视图是从物体正面看，所得到的图形．析：解解： A、圆柱的主视图是矩形，故此选项错答：误；B、圆锥的主视图是三角形，故此选项正确；C、球的主视图是圆，故此选项错误；D、正方体的主视图是正方形，故此选项错误；故选： B．点本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是评：关键．注意所有的看到的棱都应表现在三视图中．3．（3 分）（2014?成都）正在建设的成都第二绕城高速全长超过 220 公里，串起我市二、三圈层以及周边的广汉、简阳等地，总投资达到 290 亿元．用科学记数法表示 290 亿元应为（）A ．290×1 B．290×1 C．2.90×10D．2.90×1008元09元10 元11 元考科学记数法—表示较大的数．点：分科学记数法的表示形式为 a×10n的形式，其析：中 1≤|a|＜10，n 为整数．确定 n 的值时，要看把原数变成 a 时，小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞ 1 时， n 是正数；当原数的绝对值＜ 1 时， n 是负数．解解： 290 亿=290 0000 0000=2.90×1010，答：故选： C．点此题考查科学记数法的表示方法．科学记数评：法的表示形式为 a×10n的形式，其中 1≤ |a| ＜10，n 为整数，表示时关键要正确确定 a 的值以及 n 的值．4．（3 分）（2014?成都）下列计算正确的是（）A ．x+x2=x3B．2x+3x=5x C．（x2） D．x6÷x3=x23=x5考同底数幂的除法；合并同类项；幂的乘方与点：积的乘方分根据同底数幂的乘法，可判断 A，根据合并析：同类项，可判断 B，根据幂的乘方，可判断C，根据同底数幂的洗护发，可判断D．解解：A、不是同底数幂的乘法，指数不能相答：加，故 A 错误；B、系数相加字母部分不变，故 B 正确；C、底数不变指数相乘，故 C 错误；D、底数不变指数相减，故 D 错误；故选： B．点本题考查了幂的运算，根据法则计算是解题评：关键．5．（3 分）（2014?成都）下列图形中，不是轴对称图形的是（）A ．B．C．D．考轴对称图形．点：分根据轴对称图形的概念求解．如果一个图形析：沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴．解解： A、不是轴对称图形，因为找不到任何答：这样的一条直线，使它沿这条直线折叠后，直线两旁的部分能够重合，即不满足轴对称图形的定义，符合题意；B、是轴对称图形，不符合题意；C、是轴对称图形，不符合题意；D、是轴对称图形，不符合题意；故选： A ．点此题主要考查了轴对称图形的定义，轴对称评：图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合．6．（3 分）（2014?成都）函数 y= x 的取值范围是（）A ．x≥﹣ 5 B．x≤﹣ 5 C．x≥5 中，自变量D．x≤5考函数自变量的取值范围．点：分根据被开方数大于等于 0 列式计算即可得析：解．解解：由题意得， x﹣5≥0，答：解得 x≥5．故选 C．点本题考查了函数自变量的范围，一般从三个评：方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为 0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．7．（3 分）（2014?成都）如图，把三角板的直角顶点放在直尺的一边上，若∠ 1=30°，则∠ 2 的度数为（）A ．60°B．50°C．40°D．30°考平行线的性质；余角和补角点：分根据平角等于 180°求出∠ 3，再根据两直析：线平行，同位角相等可得∠2=∠3．解解：∵∠ 1=30°，答：∴∠ 3=180°﹣ 90°﹣ 30°=60°，∵直尺两边互相平行，∴∠ 2=∠3=60°．故选 A．点本题考查了平行线的性质，平角的定义，熟评：记性质并准确识图是解题的关键．8．（3 分）（2014?成都）近年来，我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题成为焦点，为进一步普及环保和健康知识，我市某校举行了“建设宜居成都，关注环境保护”的知识竞赛，某班学生的成绩统计如下：成绩60 70 80 90 100（分）人数 4 8 12 11 5则该班学生成绩的众数和中位数分别是（）A ．70 分， B．80 分， C．90 分， D．80 分，80 分80 分80 分90 分考众数；中位数．点：分先求出总人数，然后根据众数和中位数的概析：念求解．解解：总人数为： 4+8+12+11+5=40（人），答：∵成绩为 80 分的人数为 12 人，最多，∴众数为 80，中位数为第 20 和 21 人的成绩的平均值，则中位数为： 80．故选 B．点本题考查了众数和中位数，一组数据中出现评：次数最多的数据叫做众数；将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．9．（3 分）（2014?成都）将二次函数y=x2﹣2x+3 化为 y=（x﹣h）2+k 的形式，结果为（）A ．y=B．y=C．y=（x﹣D．y=（x﹣（x+1）（x+1）1）2+41）2+22+42+2考二次函数的三种形式．点：分根据配方法进行整理即可得解．析：解解： y=x2﹣2x+3，答： =（x2﹣2x+1）+2，=（x﹣1）2+2．故选 D．点本题考查了二次函数的三种形式的转化，熟评：记配方法的操作是解题的关键．10．（3 分）（2014?成都）在圆心角为 120°的扇形AOB 中，半径 OA=6cm ，则扇形 OAB 的面积是（）A ．6πcm2 B．8πcm2 C．12πcm2D．24πcm2考扇形面积的计算．点：分直接利用扇形面积公式代入求出面积即可．析：解解：∵在圆心角为 120°的扇形 AOB 中，答：半径 OA=6cm ，∴扇形 OAB 的面积是：=12π（cm2），故选： C．点此题主要考查了扇形面积的计算，正确掌握评：扇形面积公式是解题关键．二、填空题（本大题共 4 个小题，每小题共 16 分，答案卸载答题卡上）11．（4 分）（2014?成都）计算： |﹣|= 4 分，．考实数的性质点：分根据一个负实数的绝对值等于它的相反数析：求解即可．解解： |﹣|=．答：故答案为：．点本题考查了实数绝对值的定义：一个正实数评：的绝对值是它本身，一个负实数的绝对值是它的相反数， 0 的绝对值是 0．12．（4 分）（2014?成都）如图，为估计池塘岸边A，B 两点间的距离，在池塘的一侧选取点O，分别取 OA，OB 的中点 M，N，测得 MN=32m ，则 A ，B 两点间的距离是64 m．考三角形中位线定理．点：专应用题．题：分根据 M 、N 是 OA 、OB 的中点，即 MN 是析：△OAB 的中位线，根据三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半，即可求解．解解：∵ M 、N 是 OA 、OB 的中点，即 MN 答：是△ OAB 的中位线，∴MN= AB ，∴A B=2CD=2 ×32=64（m）．故答案是： 64．点本题考查了三角形的中位线定理应用，正确评：理解定理是解题的关键．13．（4 分）（2014?成都）在平面直角坐标系中，已知一次函数y=2x+1 的图象经过P1（x1，y1）、P2（x2，y2）两点，若x1＜x2，则y1＜y2．（填“＞”“＜”或“ =”）考一次函数图象上点的坐标特征点：分根据一次函数的性质，当 k＞0 时， y 随 x 析：的增大而增大．解解：∵一次函数 y=2x+1 中 k=2＞ 0，答：∴y 随 x 的增大而增大，∵x1＜x2，∴y1＜y2．故答案为：＜．点此题主要考查了一次函数的性质，关键是掌评：握一次函数 y=kx+b ，当 k＞ 0 时，y 随 x 的增大而增大，当 k＜0 时， y 随 x 的增大而减小．14．（4 分）（2014?成都）如图， AB 是⊙ O 的直径，点C 在AB 的延长线上，CD 切⊙O 于点D，连接 AD ．若∠ A=25 °，则∠ C= 40 度．考切线的性质；圆周角定理．点：专计算题．题：分连接 OD，由 CD 为圆 O 的切线，利用切线析：的性质得到 OD 垂直于 CD，根据 OA=OD ，利用等边对等角得到∠ A= ∠ODA ，求出∠ODA 的度数，再由∠COD 为△AOD 外角，求出∠COD 度数，即可确定出∠C 的度数．解解：连接 OD，答：∵CD 与圆 O 相切，∴OD⊥DC ，∵OA=OD ，∴∠ A= ∠ODA=25 °，∵∠ COD 为△ AOD 的外角，∴∠ COD=50 °，∴∠ C=40°．故答案为： 40点此题考查了切线的性质，等腰三角形的性评：质，以及外角性质，熟练掌握切线的性质是解本题的关键．三、解答题（本大题共 6 个小题，共 54 分，解答过程写在答题卡上）15．（12 分）（2014?成都）（1）计算：﹣4sin30°+ （2014﹣π）0﹣22．（2）解不等式组：．考实数的运算；零指数幂；解一元一次不等式点：组；特殊角的三角函数值专计算题．题：分（1）原式第一项利用平方差公式化简，第析：二项利用特殊角的三角函数值计算，第三项利用零指数幂法则计算，最后一项利用乘方的意义化简，计算即可得到结果；（2）分别求出不等式组中两不等式的解集，找出解集的公共部分即可．解解：（1）原 3﹣4× +1﹣4=3﹣2+1﹣4=﹣2；答：（2）由①得： x＞2；由②得： x＜ 3，则不等式的解集为2＜x＜3．点此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则评：是解本题的关键．16．（6 分）（2014?成都）如图，在一次数学课外实践活动，小文在点 C 处测得树的顶端 A 的仰角为 37°， BC=20m ，求树的高度 AB ．（参考数据： sin37°≈ 0.60，cos37°≈0.80， tan37°≈ 0.75）考解直角三角形的应用 -仰角俯角问题点：分通过解直角△ ABC 可以求得 AB 的长度．析：解解：如图，在直角△ ABC 中，∠ B=90°，答：∠C=37°， BC=20m ，∴t anC= ，则AB=BC ?tanC=20 ×tan37°≈ 20×0.75=15 （m）．答：树的高度 AB 为 15m．点本题考查了解直角三角形的应用﹣仰角俯评：角问题．解决此类问题要了解角之间的关系，找到与已知和未知相关联的直角三角形，当图形中没有直角三角形时，要通过作高或垂线构造直角三角形，当问题以一个实际问题的形式给出时，要善于读懂题意，把实际问题划归为直角三角形中边角关系问题加以解决．17．（8 分）（ 2014?成都）先化简，再求值：（﹣1）÷，其中a=+1，b=﹣1．考分式的化简求值点：专计算题．题：分原式括号中两项通分并利用同分母分式的析：减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，将 a 与 b 的值代入计算即可求出值．解解：原式答：=?= ?=a+b，当a= +1，b= ﹣1 时，原式 = +1+ ﹣1=2．点此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算评：法则是解本题的关键．18．（8 分）（2014?成都）第十五届中国“西博会”将于 2014 年 10 月底在成都召开，现有 20名志愿者准备参加某分会场的工作，其中男生 8 人，女生 12 人．（1）若从这 20 人中随机选取一人作为联络员，求选到女生的概率；（2）若该分会场的某项工作只在甲、乙两人中选一人，他们准备以游戏的方式决定由谁参加，游戏规则如下：将四张牌面数字分别为 2，3，4，5的扑克牌洗匀后，数字朝下放于桌面，从中任取 2 张，若牌面数字之和为偶数，则甲参加，否则乙参加．试问这个游戏公平吗？请用树状图或列表法说明理由．考游戏公平性；概率公式；列表法与树状图法．点：分（1）直接利用概率公式求出即可；析：（2）利用树状图表示出所有可能进而利用概率公式求出即可．解解：（1）∵现有 20 名志愿者准备参加某分答：会场的工作，其中男生 8 人，女生 12 人，∴从这 20 人中随机选取一人作为联络员，选到女生的概率为： = ；（2）如图所示：牌面数字之和为： 5，6，7，5，7，8，6，7，9，7，9，8，∴偶数为： 4 个，得到偶数的概率为：= ，∴得到奇数的概率为：，∴甲参加的概率＜乙参加的概率，∴这个游戏不公平．点此题主要考查了游戏公平性以及概率公式评：应用，正确画出树状图是解题关键．19．（10 分）（2014?成都）如图，一次函数y=kx+5 （k 为常数，且k≠0）的图象与反比例函数 y= ﹣的函数交于 A（﹣ 2，b），B 两点．（1）求一次函数的表达式；（2）若将直线 AB 向下平移 m（m＞0）个单位长度后与反比例函数的图象有且只有一个公共点，求 m 的值．考反比例函数与一次函数的交点问题；一次函点：数图象与几何变换专计算题．题：分（1）先利用反比例函数解析式 y=﹣求出析：b=4，得到 A 点坐标为（﹣ 2，4），然后把 A 点坐标代入 y=kx+5 中求出 k，从而得到一次函数解析式为 y= x+5；（2）由于将直线 AB 向下平移 m（m＞0）个单位长度得直线解析式为 y= x+5﹣m，则直线y= x+5﹣m 与反比例函数有且只有一个公共点，即方程组只有一组解，然后消去 y 得到关于 x 的一元二次函数，再根据判别式的意义得到关于 m 的方程，最后解方程求出 m 的值．解解：（1）把 A （﹣ 2，b）代入 y=﹣得 b= 答：﹣ =4，所以 A 点坐标为（﹣ 2，4），把A（﹣ 2，4）代入 y=kx+5 得﹣ 2k+5=4，解得 k= ，所以一次函数解析式为 y= x+5；（2）将直线 AB 向下平移 m（m＞0）个单位长度得直线解析式为 y= x+5﹣m，根据题意方程组只有一组解，消去 y 得﹣ = x+5﹣m，整理得 x2﹣（ m﹣5）x+8=0，△=（m﹣5）2﹣4× ×8=0，解得 m=9 或m=1，即m 的值为 1 或 9．点本题考查了反比例函数与一次函数的交点评：问题：求反比例函数与一次函数的交点坐标，把两个函数关系式联立成方程组求解，若方程组有解则两者有交点，方程组无解，则两者无交点．也考查了一次函数与几何变换．20．（10 分）（2014?成都）如图，矩形 ABCD 中， AD=2AB ，E 是 AD 边上一点， DE= AD （n 为大于 2 的整数），连接 BE，作 BE 的垂直平分线分别交 AD ，BC 于点 F，G，FG 与 BE 的交点为O，连接 BF 和 EG．（1）试判断四边形 BFEG 的形状，并说明理由；（2）当 AB=a （a 为常数）， n=3 时，求 FG的长；（3）记四边形 BFEG 的面积为 S1，矩形 ABCD的面积为 S2，当= 时，求 n 的值．（直接写出结果，不必写出解答过程）考四边形综合题点：分（1）先求证△ EFO ≌△ CBO ，可得析： EF=BG ，再根据△ BOF ≌△ EOF ，可得EF=BF ；即可证明四边形 BFEG 为菱形；（2）根据菱形面积不同的计算公式（底乘高和对角线乘积的一半两种计算方式）可计算 FG 的长度；（3）根据菱形面积底乘高的计算方式可以求出 BG 长度，根据勾股定理可求出AF 的长度，即可求出 ED 的长度，即可计算 n 的值．解解：（1）∵ AD ∥BC ，∴∠ EFO= ∠BGO ，答：∵FG 为 BE 的垂直平分线，∴ BO=OE ；∵在△ EFO 和△ CBO 中，，∴△ EFO ≌△ CBO ，∴ EF=BG ，∵AD ∥BC，∴四边形 BGEF 为平行四边形；∵在△ BOF 和△ EOF 中，，∴△ BOF ≌△ EOF ，∴ EF=BF ，邻边相等的平行四边形为菱形，故四边形BGEF 为菱形．（2）当 AB=a ，n=3 时， AD=2a ，AE= ，根据勾股定理可以计算 BE= ，∵A F=AE ﹣EF=AE ﹣BF，在 Rt △ABF 中AB 2+AF 2=BF 2，计算可得 AF= ，EF= ，∵菱形 BGEF 面积 = BE?FG=EF ?AB，计算可得FG= ．（3）设 AB=x ，则 DE= ，当=时，=，可得BG=，在Rt △ABF 中 AB 2+AF 2=BF 2，计算可得AF=，∴AE=AF+FE=AF+BG=，DE=AD﹣AE=，∴n=6．点牢记菱形的底乘高和对角线求面积的计算评：公式，熟练运用勾股定理才能解本题．一、填空题（本大题共 5 分，每小题 4 分，共20分，答案写在答题卡上）21．（4 分）（2014?成都）在开展“国学诵读”活动中，某校为了解全校 1300 名学生课外阅读的情况，随机调查了 50 名学生一周的课外阅读时间，并绘制成如图所示的条形统计图．根据图中数据，估计该校 1300 名学生一周的课外阅读时间不少于 7 小时的人数是 520 ．考用样本估计总体；条形统计图点：分用所有学生数乘以课外阅读时间不少于 7析：小时的所占的百分比即可．解解：该校 1300 名学生一周的课外阅读时间答：不少于 7 小时的人数是1300×=520 人，故答案为： 520．点本题考查了用样本估计总体的知识，解题的评：关键是求得样本中不少于7 小时的所占的百分比．22．（4 分）（2014?成都）已知关于 x 的分式方程﹣ =1 的解为负数，则 k 的取值范围是 k ＞且k≠ 1 ．考分式方程的解．点：专计算题．题：分分式方程去分母转化为整式方程，求出整式析：方程的解得到 x 的值，根据解为负数确定出k的范围即可．解解：去分母得：（x+k ）（x﹣1）﹣ k（x+1）答： =x2﹣1，去括号得： x2﹣x+kx ﹣k﹣kx ﹣k=x 2﹣1，移项合并得： x=1﹣2k ，根据题意得： 1﹣2k＜ 0，且 1﹣2k≠± 1解得： k＞且 k≠1故答案为： k＞且 k≠1．点此题考查了分式方程的解，本题需注意在任评：何时候都要考虑分母不为 0．23．（4 分）（2014?成都）在边长为1 的小正方形组成的方格纸中，称小正方形的顶点为“格点”，顶点全在格点上的多边形为“格点多边形”．格点多边形的面积记为S，其内部的格点数记为 N，边界上的格点数记为L ，例如，图中三角形 ABC 是格点三角形，其中 S=2，N=0，L=6；图中格点多边形 DEFGHI 所对应的 S，N， L 分别是7，3，10 ．经探究发现，任意格点多边形的面积 S 可表示为 S=aN+bL+c，其中 a，b， c 为常数，则当 N=5，L=14 时， S=11 ．（用数值作答）考规律型：图形的变化类；三元一次方程组的点：应用．分（1）观察图形，即可求得第一个结论；析：（2）根据格点多边形的面积S=aN+bL+c ，结合图中的格点三角形 ABC 及多边形 DEFGHI中的 S，N，L 数值，代入建立方程组，求出a，b，c 即可求得 S．解解：（1）观察图形，可得 S=7，N=3，L=10 ；答：（2）不妨设某个格点四边形由四个小正方形组成，此时， S=4，N=1，L=8 ，∵格点多边形的面积 S=aN+bL+c ，∴结合图中的格点三角形ABC 及格点四边形DEFG 可得，解得，∴S=N+ L ﹣1，将N=5，L=14 代入可得 S=5+14× ﹣1=11．故答案为：（Ⅰ） 7，3，10；（Ⅱ） 11．点此题考查格点图形的面积变化与多边形内评：部格点数和边界格点数的关系，从简单情况分析，找出规律解决问题．24．（4 分）（2014?成都）如图，在边长为 2 的菱形 ABCD 中，∠A=60 °，M 是 AD 边的中点，N 是 AB 边上的一动点，将△ AMN 沿 MN 所在直线翻折得到△ A′MN ，连接 A ′C，则 A ′C长度的最小值是﹣1．考菱形的性质；翻折变换（折叠问题）点：分根据题意得出 A ′的位置，进而利用锐角三析：角函数关系求出 A′C 的长即可．解解：如图所示：∵MN，MA ′是定值，A ′C 答：长度的最小值时，即 A′在 MC 上时，过点 M 作 M ⊥DC 于点 F，∵在边长为 2 的菱形 ABCD 中，∠A=60°，∴C D=2 ，∠ ADCB=120 °，∴∠ FDM=60 °，∠ FMD=30 °，∴F D= MD= ，∴FM=DM ×cos30°=，∴MC==，∴A′C=MC ﹣MA ′=﹣1．故答案为：﹣1．点此题主要考查了菱形的性质以及锐角三角评：函数关系等知识，得出 A′点位置是解题关键．25．（4 分）（2014?成都）如图，在平面直角坐标系 xOy 中，直线 y= x 与双曲线 y= 相交于 A，B 两点，C 是第一象限内双曲线上一点，连接CA 并延长交 y 轴于点 P，连接 BP，BC．若△ PBC 的面积是 20，则点 C 的坐标为（，）．考反比例函数与一次函数的交点问题点：专计算题．题：分BC 交 y 轴于 D，设 C 点坐标为（ a，），析：根据反比例函数与一次函数的交点问题解方程组可得到 A 点坐标为（ 2，3），B点坐标为（﹣ 2，﹣ 3），再利用待定系数法确定直线 BC 的解析式为 y= x+ ﹣3，直线AC 的解析式为 y=﹣ x+ +3，于是利用 y 轴上点的坐标特征得到 D 点坐标为（ 0，﹣3），P 点坐标为（ 0， +3），然后利用S△PBC=S△PBD +S△CPD得到关于 a 的方程，求出a 的值即可得到 C 点坐标．解解：BC 交 y 轴于 D，如图，设 C 点坐标为答：（a，）解方程组得或，∴A 点坐标为（ 2，3），B 点坐标为（﹣ 2，﹣3），设直线 BC 的解析式为 y=kx+b ，把 B（﹣ 2，﹣3）、C（a，）代入得，解得，∴直线 BC 的解析式为 y= x+ ﹣3，当x=0 时， y= x+ ﹣3= ﹣3，∴D 点坐标为（ 0，﹣3）设直线 AC 的解析式为 y=mx+n ，把 A（2， 3）、C（a，）代入得，解得，∴直线 AC 的解析式为 y=﹣ x+ +3，当x=0 时， y= x+ +3= +3，∴P 点坐标为（ 0， +3）∵S△PBC =S△PBD+S△CPD，∴ ×2×6+ ×a×6=20，解得 a=，∴C 点坐标为（，）．故答案为（，）．点本题考查了反比例函数与一次函数的交点评：问题：求反比例函数与一次函数的交点坐标，把两个函数关系式联立成方程组求解，若方程组有解则两者有交点，方程组无解，则两者无交．也考查了待定系数法求一次函数的解析式．二、解答题（本大题共 3 个小题，共 30 分，解答过程写在答题卡上）26．（8 分）（2014?成都）在美化校园的活动中，某兴趣小组想借助如图所示的直角墙角（两边足够长），用 28m 长的篱笆围成一个矩形花园ABCD （篱笆只围 AB，BC 两边），设 AB=xm ．（1）若花园的面积为 192m2，求 x 的值；（2）若在 P 处有一棵树与墙 CD，AD 的距离分别是 15m 和 6m，要将这棵树围在花园内（含边界，不考虑树的粗细），求花园面积 S 的最大值．考二次函数的应用；一元二次方程的应用．点：专几何图形问题．题：分（1）根据题意得出长×宽 =192，进而得出析：答案；（2）由题意可得出：S=x（28﹣x）=﹣x2 +28x=﹣（x﹣14）2+196，再利用二次函数增减性得出答案．解解：（1）∵ AB=xm ，则 BC= （28﹣x）m，答：∴x（28﹣x）=192，解得： x1=12，x2 =16，答： x 的值为 12m 或 16m；（2）由题意可得出：S=x（28﹣x）=﹣x2 +28x=﹣（ x﹣14）2+196，∵在 P 处有一棵树与墙 CD ，AD 的距离分别是 15m 和 6m，∴x=15 时， S 取到最大值为： S=﹣（ 15﹣14）2+196=195，答：花园面积 S 的最大值为 195 平方米．点此题主要考查了二次函数的应用以及二次评：函数最值求法，得出 S 与 x 的函数关系式是解题关键．27．（10 分）（2014?成都）如图，在⊙ O 的内接△ABC 中，∠ ACB=90 °， AC=2BC ，过 C 作AB 的垂线 l 交⊙ O 于另一点 D，垂足为 E．设 P 是上异于 A ，C 的一个动点，射线 AP 交 l 于点F，连接 PC 与 PD，PD 交 AB 于点 G．（1）求证：△ PAC∽△ PDF；（2）若 AB=5 ， = ，求 PD 的长；（3）在点 P 运动过程中，设 =x，tan ∠AFD=y ，求y 与 x 之间的函数关系式．（不要求写出 x 的取值范围）考圆的综合题点：分（1）证明相似，思路很常规，就是两个角析：相等或边长成比例．因为题中因圆周角易知一对相等的角，那么另一对角相等就是我们需要努力的方向，因为涉及圆，倾向于找接近圆的角∠ DPF，利用补角在圆内作等量代换，等弧对等角等知识易得∠DPF= ∠APC ，则结论易证．（2）求PD 的长，且此线段在上问已证相似的△PDF 中，很明显用相似得成比例，再将其他边代入是应有的思路．利用已知条件易得其他边长，则PD 可求．（3）因为题目涉及∠ AFD 与也在第一问所得相似的△ PDF 中，进而考虑转化，∠A FD= ∠PCA ，连接 PB 得∠A FD= ∠PCA= ∠PBG，过 G 点作 AB 的垂线，若此线过 PB 与 AC 的交点那么结论易求，因为根据三角函数或三角形与三角形ABC 相似可用 AG 表示∠ PBG 所对的这条高线．但是“此线是否过 PB 与 AC 的交点”？此时首先需要做的是多画几个动点P，观察我们的猜想．验证得我们的猜想应是正确的，可是证明不能靠画图，如何求证此线过 PB 与 AC 的交点是我们解题的关键．常规作法不易得此结论，我们可以换另外的辅助线作法，先做垂线，得交点 H，然后连接交点与 B，再证明∠HBG= ∠PCA= ∠AFD ．因为 C、D 关于AB 对称，可以延长CG 考虑P 点的对称点．根据等弧对等角，可得∠HBG= ∠PCA ，进而得解题思路．解（1）证明：∵，答：∴∠ DPF=180°﹣∠ APD=180 °﹣所对的圆周角 =180°﹣所对的圆周角 = 所对的圆周角 =∠APC ．在△ PAC 和△ PDF 中，，∴△ PAC∽△ PDF．（2）解：如图 1，连接 PO，则由，有PO⊥AB，且∠ PAB=45°，△ APO、△AEF 都为等腰直角三角形．在Rt △ABC 中，∵AC=2BC ，∴AB 2=BC 2+AC 2=5BC 2，∵A B=5 ，∴BC= ，∴A C=2 ，∴CE=AC ?sin∠BAC=AC ? =2? =2，AE=AC ?cos∠BAC=AC ? =2 ? =4，∵△ AEF 为等腰直角三角形，∴E F=AE=4 ，∴F D=FC+CD= （EF﹣CE ）+2CE=EF+CE=4+2=6 ．∵△ APO 为等腰直角三角形，AO= ?AB= ，∴A P= ．∵△ PDF∽△ PAC，∴，∴，∴PD=．（3）解：如图 2，过点 G 作 GH ⊥AB ，交AC 于H，连接HB，以HB 为直径作圆，连接 CG 并延长交⊙ O 于 Q，∵HC ⊥CB ，GH ⊥GB，∴C、G 都在以 HB 为直径的圆上，∴∠ HBG= ∠ACQ ，∵C、D 关于 AB 对称， G 在 AB 上，∴Q、P 关于 AB 对称，∴，∴∠ PCA= ∠ACQ ，∴∠ HBG= ∠PCA ．∵△ PAC∽△ PDF，∴∠ PCA= ∠PFD= ∠AFD ，∴y=tan ∠AFD=tan ∠PCA=tan ∠HBG=．∵H G=tan ∠HAG ?AG=tan ∠BAC ?AG==，∴y= = x．点本题考查了圆周角、相似三角形、三角函数评：等性质，前两问思路还算简单，但最后一问需要熟练的解题技巧需要长久的磨练总结．总体来讲本题偏难，学生练习时加强理解，重点理解分析过程，自己如何找到思路．28．（12 分）（2014?成都）如图，已知抛物线y= （x+2）（x﹣4）（k 为常数，且 k＞0）与 x 轴从左至右依次交于 A ，B 两点，与 x 轴交于点 C，经过点 B 的直线 y=﹣ x+b 与抛物线的另一交点为D．（1）若点 D 的横坐标为﹣ 5，求抛物线的函数表达式；（2）若在第一象限内的抛物线上有点 P，使得以A，B，P 为顶点的三角形与△ ABC 相似，求k的值；（3）在（1）的条件下，设 F 为线段 BD 上一点（不含端点），连接 AF，一动点 M 从点 A 出发，沿线段 AF 以每秒 1 个单位的速度运动到 F，再沿线段FD 以每秒 2 个单位的速度运动到 D 后停止，当点F 的坐标是多少时，点M 在整个运动过程中用时最少？考二次函数综合题．点：分（1）首先求出点 A、B 坐标，然后求出直析：线 BD 的解析式，求得点 D 坐标，代入抛物线解析式，求得k 的值；（2）因为点 P 在第一象限内的抛物线上，所以∠ ABP 为钝角．因此若两个三角形相似，只可能是△ ABC ∽△ APB 或△ABC ∽△ ABP．如答图 2，按照以上两种情况进行分类讨论，分别计算；（3）由题意，动点 M 运动的路径为折线AF+DF ，运动时间： t=AF+ DF．如答图 3，作辅助线，将 AF+ DF 转化为 AF+FG ；再由垂线段最短，得到垂线段 AH 与直线 BD 的交点，即为所求的 F 点．解解：（1）抛物线 y= （x+2）（x﹣4），答：令 y=0，解得 x=﹣2 或 x=4，∴A（﹣ 2，0），B（4，0）．∵直线 y=﹣ x+b 经过点 B（4，0），∴﹣×4+b=0，解得 b= ，∴直线 BD解析式为： y=﹣ x+ ．当x=﹣5 时， y=3 ，∴ D（﹣ 5，3 ）．∵点D（﹣ 5，3 ）在抛物线 y= （x+2）（x﹣4）上，∴（﹣ 5+2）（﹣ 5﹣4） =3，∴k=．（2）由抛物线解析式，令 x=0，得 y=k，∴C （0，﹣ k ），OC=k ．因为点 P 在第一象限内的抛物线上，所以∠ABP 为钝角．因此若两个三角形相似，只可能是△ABC ∽△ APB 或△ ABC ∽△ ABP ．①若△ ABC ∽△ APB ，则有∠B AC= ∠PAB，如答图 2﹣1 所示．设 P（x，y），过点 P 作 PN⊥x 轴于点 N，则ON=x ，PN=y．tan ∠BAC=tan ∠PAB，即：，∴ y= x+k．∴D（x， x+k ），代入抛物线解析式y=（x+2）（x﹣4），得（x+2）（x﹣4）= x+k ，整理得： x2﹣6x﹣16=0，解得： x=8 或 x=2（与点 A 重合，舍去），∴P（8， 5k）．∵△ ABC ∽△ APB ，∴，即，解得： k=．②若△ ABC ∽△ ABP ，则有∠A BC= ∠PAB，如答图 2﹣2 所示．与①同理，可求得： k=．综上所述， k=或k=．（3）由（ 1）知： D（﹣ 5，3），如答图 2﹣2，过点 D 作 DN⊥x 轴于点 N，则DN=3 ，ON=5，BN=4+5=9 ，∴tan ∠DBA= = =，∴∠ DBA=30°．过点 D 作 DK ∥x 轴，则∠K DF= ∠DBA=30 °．过点 F 作 FG ⊥DK 于点 G，则 FG= DF．由题意，动点 M 运动的路径为折线AF+DF ，运动时间： t=AF+ DF，∴t=AF+FG ，即运动时间等于折线 AF+FG的长度．由垂线段最短可知，折线 AF+FG 的长度的最小值为 DK 与 x 轴之间的垂线段．过点 A 作 AH ⊥DK 于点 H，则 t 最小 =AH ，AH 与直线BD 的交点，即为所求之 F 点．∵A 点横坐标为﹣2，直线BD 解析式为：y=﹣x+，∴y=﹣×（﹣ 2）+ =2 ，∴F（﹣ 2，2 ）．综上所述，当点 F 坐标为（﹣ 2，2 ）时，点M 在整个运动过程中用时最少．点本题是二次函数压轴题，难度很大．第（ 2）评：问中需要分类讨论，避免漏解；在计算过程中，解析式中含有未知数k，增加了计算的难度，注意解题过程中的技巧；第（ 3）问中，运用了转化思想使得试题难度大大降低，需要认真体会．。

天利38套高三高考能力提升卷(六)

天利38套高三高考能力提升卷（六）一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分，在每小题给出的答案中，只有一个符合题目要求。

(共8题)第(1)题太空探测器常装配离子发动机，其基本原理是将被电离的原子从发动机尾部高速喷出，从而为探测器提供推力，若某探测器质量为，离子以的速率（远大于探测器的飞行速率）向后喷出，流量为，则探测器获得的平均推力大小为（）A．B．C．D．第(2)题空玻璃瓶密封后放入冰箱。

与放入冰箱前相比，瓶内的气体（）A．所有分子的运动速率都变小B．分子的平均动能变小C．压强变大D．分子对玻璃瓶内壁的平均作用力变大第(3)题一货车水平向右匀加速直线运动，沿途从货车尾部连续漏出玉米，忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）A．空中玉米排列成一条竖直的直线B．空中玉米排列成一条倾斜的直线C．空中玉米排列成一条曲线D．玉米在空中做匀变速直线运动第(4)题如图所示，嫦娥五号、天问一号探测器分别在近月、近火星轨道运行。

已知火星的质量约为月球质量的9倍、半径约为月球半径的2倍。

假设月球、火星可视为质量均匀分布球体，忽略其自转影响，则下列说法正确的是（）A．月球表面重力加速度大于火星表面重力加速度B．嫦娥五号绕月球的运行速度大于天问一号绕火星的运行速度C．相同时间内，嫦娥五号与月球的连线扫过的面积与天问一号与火星的连线扫过的面积相等D．嫦娥五号绕月球转动轨道半径的三次方与周期的平方的比值小于天问一号绕火星转动轨道半径的三次方与周期的平方的比值第(5)题如图所示，甲、乙为长度、半径、材料均相同的质量分布均匀的圆柱体和半圆柱体，甲表面光滑，乙表面粗糙，半圆柱体乙的重力为G，两物体靠在一起放置在粗糙水平桌面上。

现过圆柱体甲的轴心施加一个始终与水平方向夹角斜向右上方的作用力F，将圆柱体甲缓慢地拉至圆柱体乙的顶端，乙始终处于静止状态。

在甲缓慢移动的过程中，下列判断正确的是（）A．两圆柱体间的压力由逐渐增大至B．拉力由逐渐减小至C．桌面对圆柱体乙的摩擦力逐渐减小D．桌面对圆柱体乙的支持力不变第(6)题如图甲所示，矩形线圈放在有明确边界的匀强磁场中，线圈的中心轴与磁场边界重合，从上向下俯视，看到线圈绕轴逆时针匀速转动。

2014四川省高考试卷含解析考试重点和考试技巧

1、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。

没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。

读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。

读书，不仅需要的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A．徘徊积聚宵衣旰食 B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食 D．踟蹰积聚废寝忘食2、默写。

（6分）【任选6空作答，超过6空，按前6空评分】（1）贫与贱，是人之所恶也，，不去也。

（《〈论语〉七则》）（2），云之君兮纷纷而来下。

（李白《梦游天姥吟留别》）（3），万方多难此登临。

（杜甫《登楼》）（4）叹年来踪迹，？（柳永《八声甘州》）（5），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子》）（6）书不尽言，。

（《周易?系辞上》）（7）沧浪之水清兮，。

（屈原《渔父》）（8）今夕为何夕，。

（袁凯《客中除夕》）3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。

②经过几天的，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。

③早在上个世纪末，当地决策者就，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。

A．老谋深算深谋远虑深思熟虑 B．老谋深算深思熟虑深谋远虑C．深思熟虑老谋深算深谋远虑 D．深谋远虑深思熟虑老谋深算4、下列各项中，没有语病的一项是A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

天利38套英语高中试题电子版

天利38套英语高中试题电子版一、单项选择。

1.______of the sand in that district ______ covered with trees and grass.A. Two fifth, isB. Two fifth, areC. Two fifths, isD. Two fifths, are2. As close friends, they used to walk to school ______.A. step by stepB. face to faceC. side by sideD. little by little3. —Yesterday I lost my pencil sharpener. I couldn’t find ______.—Oh, it’s a pity. You’d better buy ______ this afternoon.A. it; itB. one; itC. one; oneD. it; one4. —Will you go to Japan for travelling on time after the earthquake?—______.A. I see, thanksB. All rightC. I’m afraid notD. Watch out5. The two pictures look the same to me. It’s hard to ______ one from the other.A. sayB. talkC. speakD. tell6. We had to ______ the sports meet because of the heavy rain.A. put awayB. put offC. put upD. put on7. —Have you seen ______ pen? I left one here this morning.—Is it ______ black one? I think I saw it somewhere.A. the; theB. the; aC. a; aD. a; the8. Each time tourists travel to Beijing, they ______ the Forbidden city.A. will be shown upB. will show upC. will be shown aroundD. will show to9. —I can’t go with you today. There will be a test tomorrow.—______. Maybe next time.A. Sorry to hear thatB. It doesn’t matterC. I don’t think soD. My pleasure10. At last the boy was made ______ and began to laugh.A. stop cryingB. to stop cryingC. to stop to cryD. stop to cry11. Around the world more and more people are ______ dangerous sports activities, because life in modern societies has become safe and boring.A. taking care ofB. taking outC. taking part inD. taking off12. —Do you like your new T-shirt?—Yes. Not only I but also my mother ______ it.A. likeB. likesC. don’t like13. Well, talking about my study, I’d like to begin with my English learning.A. saysB. as forC. speakD. tell14. For breakfast, I usually have ______ and two pieces of bread.1A. a cup of milk halfB. a half milk cupC. half a milk cupD. half a cup of milk15. I don’t know the city. Where can I find ______ good restaurant?A. someB. anyC. theD. a16. The computer is broken. ______ it ______ today?A. Has; been repairedB. Has; repairedC. Will; repairD. Will; be repaired17. By the end of last month, I ______ all the CDs of Justin Bieber.A. collectB. have collectedC. had collectedD. collected18. In America when you’re given a present, you can open it ______. You don’t have to wait.A. immediatelyB. properlyC. quietlyD. carefully19. The cartoon ______, Snoopy, is very popular in China.A. writerB. designerC. actorD. character20. My best friend Alex failed in the math competition. I’d like to ______.A. pick him upB. wake him upC. cheer him upD. dress him up21. —Your coat looks very nice. What’s it made______ ?—Cotton, and it is made______ Wuhan.A. from; inB. from; onC. of; inD. of; on22. Now more and more people are______ the dangers of drinking and driving.A. tired ofB. fond ofC. aware ofD. proud of23. My car alarm is always ______ whenever my neighbor’s cat goes under my car.A. going outB. going offC. breaking downD. setting off24. —Are you satisfied with the result of the exam?—Not at all. I can’t have ______.A. the worst oneB. the best oneC. a worse oneD. a better one25. A group of young men hope that getting this kind of job will finally be the ticketto success.A. streetB. roadC. directionD. gate二、词汇考察。

五年中考三年模拟笔记法

五年中考三年模拟笔记法一、学习方法我们从3个方面入手。

先提前祝你们：估分和实际分数相同。

（超实际）1、作业（1）新初三会很忙，遇到难题先空出来，有时间再问一问。

实在没有办法的话，好歹写个“解”字，把题目有效条件列出来，能bb就多bb，写个人模狗样，思路也许就明晰了。

（2）就算应付作业，也少应付作业。

我知道把作业当做考卷来写对于大多数人的自制力没多大可能，但是，没有关系，在认真一点点，“做最好的自己”。

（3）不要挑题做，按顺序写。

毕竟作业的题型安排多参考与中考真卷的格式，尤其是英语，大部分人写完单选就直接跳去写基础题，这种习惯并不可取。

否则严重的后果可能是以后看见阅读题就怂。

（4）有的时候，人总会很烦以至于无法静下心来写作业。

不必担心，相信你可以有自己的方法解决。

人最了解的莫过于镜子里的自己。

但是每个人的方法都不尽相同，推荐几种。

喝水，但注意量。

玩一玩头发（适合女生）。

从教室的窗边眺望。

看一看10分钟的定制沙漏。

纵容自己放一个发呆的假期。

2、上课时间+课后时间（1）说出来你可能不信，学数学的秘诀----听课+订正+错题。

真的有效！认真听课，但有时不必听全部，但是也需要该听重点听重点。

听不明白标记一下等到下课问老师。

比如说英语课，有时优等生对知识点烂熟于心不屑于听课，但是只要静下心来听一听，付出时间总有回报，等到考试没准会一激灵想起来。

但是在复习课上另当别论，老师讲课的侧重点会与平时有所不同，对细节的巩固有所帮助。

（2）预习重于听课，第一遍着手课文难免会有疑问，麻烦你下笔圈出来。

上课的目的是针对疑难点努力理解。

已理解的点也要认真听，以便加深印象。

（3）复习也是超级重要的。

相信大家对记忆遗忘曲线都稍有涉猎，对应此类的方法也很简单。

例如好好在下课结束前过一遍课堂内容----像电影放映一样一幕幕一帧帧地回忆，如果清晰到可以列举甚至绘制思维导图是再好不过啦。

另外学会“日清”“周清”“月清”，做到不重复遗漏。

成都市第三十八中学校中考数学期末规律压轴选择题汇编

成都市第三十八中学校中考数学期末规律压轴选择题汇编一、规律问题数字变化类1．如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为48，我们发现第1次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，…第2016次输出的结果为（）A．3 B．6 C．4 D．8答案：C解析：C【分析】根据题意和题目中的运算程序，可以计算出前几次的输出结果，从而可以发现输出结果的变化特点，从而可以得到第2016次输出的结果．【详解】解：由题意可得，开始输入的x值为48，第1次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，第3次输出的结果为6，第4次输出的结果为3，第5次输出的结果为8，第6次输出的结果为4，第7次输出的结果为2，第8次输出的结果为1，第9次输出的结果为6，…，由上可得，输出结果从第三次开始，依次以6，3，8，4，2，1循环出现，∵（2016﹣2）÷6＝335…4，∴第2016次输出的结果为4，故选C．【点睛】此题考查了代数式求值，通过计算找出其中的规律是解决本题的关键．2．有依次排列的三个数：6，2，8，先将任意相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得之差写在这两个数之间，可产生一个新的数串：6，-4，2，6，8，这称为第一次操作，第二次操作后同样可以产生一个新数串：6，-10，-4，6，2，4，6，2，8，继续操作下去，问：第2021次操作后所产生的新数串的所有数之和是（）A．4054 B．4056 C．4058 D．4060答案：C解析：C 【分析】首先根据题意，分别求出前三次操作得到的数分别是多少，再求出它们的和各是多少；然后总结出第n 次操作：求和结果是16+2n ，再把n =2021代入，求出算式的值是多少即可．【详解】解：第一次操作：6，-4，2，6，8，求和结果：18，第二次操作：6，-10，-4，6，2，4，6，2，8，求和结果：20，第三次操作：6，-16，-10，6，-4，10，6，-4，2，2，4，2，6，-4，2，6，8，求和结果：22， ……第n 次操作：求和结果：16+2n ， ∴第2021次结果为：16+2×2021=4058．故选：C ．【点睛】此题主要考查了有理数加减法的运算方法，以及数字的变化规律，要熟练掌握． 3．观察下列有规律的算式：13=1，13+23=9，13+23+33=36，13+23+33+43=100，13+23+33+43+53=225，…，探究并运用其规律计算：113+123+133+143+153+163+173+183+193+203的结果可表示为（） A ．265155⨯B ．275145⨯C ．285145⨯D ．255165⨯答案：A解析：A 【分析】找出已知等式的运算规律，并归纳公式，然后先求出13+23+33+……+113+123+133+143+153+163+173+183+193+203的值，再求出13+23+33+……103的值，最后两式相减并利用平方差公式化简即可．【详解】解：13=1， 13+23=9=（1+2）2， 13+23+33=36=（1+2+3）2， 13+23+33+43=100=（1+2+3+4）2， 13+23+33+43+53=225=（1+2+3+4+5）2，∴13+23+33+……+n 3=（1+2+3+……+n ）2=()2n 12+⎡⎤⎢⎥⎣⎦n ， ∴13+23+33+……+113+123+133+143+153+163+173+183+193+203=()2202012⨯+⎡⎤⎢⎥⎣⎦=2102① 而13+23+33+ (103)=()2101012⨯+⎡⎤⎢⎥⎣⎦=552②∴①－②，得113+123+133+143+153+163+173+183+193+203=2102－552=（210＋55）×（210－55）=265×155 故选A ．【点睛】此题考查的是探索规律题，找出规律并归纳公式是解决此题的关键．4．有一列数按如下规律排列：-14，-，…，则第2019个数是（）A ．20192B ．20182C ．-20192D ．-20182答案：A解析：A 【分析】根据所给的算式，找出规律即可解答. 【详解】观察算式可得，分子是连续整数的算术平方根，分母是2的整数次幂，整列数是两个负数及一个正数的循环， ∵2019÷3=673， ∴第2019个数是正数，∴第2019. 故选A. 【点睛】本题是数字规律探究题，根据所给的算式找出规律是解决问题的关键. 5．小张在做数学题时，发现了下面有趣的结果321-=87654+--=1514131211109++---=242322212019181716+++----= ……根据以上规律可知，第20行左起第一个数是（） A ．360B ．339C ．440D ．483答案：C解析：C 【分析】根据左起第一个数3，8，15，24的变化规律，得出第n 行的左起第一个数为2(11)n +-，由此即可求出第20行的左起第一个数．【详解】根据题意可知，每行的左起第一个数依次为：2321=-， 2831=-， 21541=-， 22451=-，第n 行的左起第一个数为2(11)n +-．∴第20行的左起第一个数为2(201)1440+-=．故选：C ．【点睛】本题考查数字的变化规律．根据题意找到规律并利用规律解决问题是关键． 6．已知整数1a ，2a ，3a ，4a ，…满足下列条件：10a =，211a a =-+，322a a =-+，433a a =-+，…以此类推，则2018a 的值为（）A ．－1007B ．－1008C ．－1009D ．－2018答案：C解析：C 【分析】根据前几个数字比较后发现：从第二个数字开始，如果顺序数为偶数，结果的数值2,n a n =-从而得到2018a 的答案．【详解】解：10,a =211011,a a =-+=-+=- 322121,a a =-+=--+=- 433132,a a =-+=--+=- 544242,a a =-+=--+=- 655253,a a =-+=--+=-766363,a a =-+=--+=-…以此类推，发现：从第二个数字开始，如果顺序数为偶数，结果的数值是其顺序数的一半的相反数，即2,n a n =- 则2018120181009.2a =-⨯=- 故选：C ．【点睛】本题考查的是数字的变化规律型，同时考查的是绝对值的含义，有理数的加法运算，乘法运算，掌握根据前几个数字找出结果数值与顺序数之间的规律是解决本题的关键．7．如图，第1个正方形（设边长为2）的边为第一个等腰直角三角形的斜边，第一个等腰直角三角形的直角边是第2个正方形的边，第2个正方形的边是第2个等腰三角形的斜边…依此不断连接下去，通过观察与研究，写出第2012个正方形的边长a2012为（）A．a2012＝4（12）2011B．a2012＝22）2011C．a2012＝4（12）2012D．a2012＝2（22）2012答案：B解析：B【分析】等腰直角三角形和正方形性质分别用a1、表示出a2、a3、a4…，根据规律得到第2012个正方形的边长a2012＝（22）2011a1，把a1＝2，代入即可求解【详解】解：设第1个正方形的边长a1＝2，根据题意得，第2个正方形的边长为a2＝22a1，第3个正方形的边长为a32a222a12）2a1，第4个正方形的边长为a42a322）2a123a1，…，第2012个正方形的边长a20122）2011a1，∵a1＝2，∴a2012＝2（22）2011故选：B【点睛】本题考查了正方形的性质，等腰直角三角形的直角边与斜边的关系，根据变化规律求出指数与正方形的序数的关系是解题的关键． 8．已知有理数a ≠1，我们把11a-称为a 的差倒数，如：2的差倒数是112=--1，﹣1的差倒数是()11112=--．如果a 1=﹣2，a 2是a 1的差倒数，a 3是a 2的差倒数，a 4是a 3的差倒数…依此类推，那么a 1+a 2+…+a 109的值是( ) A ．8B ．﹣8C ．6D ．﹣6答案：B解析：B 【分析】根据题意，可以写出这列数的前几项，从而可以发现数字的变化规律，从而可以求得所求式子的值．【详解】解：由题意可得， a 1=-2，2111(2)3a ==--，3131213a ==-，a 4=-2， …，则1231312326a a a ++=-++=-， ∴a 1+a 2+…+a 109=（a 1+a 2+a 3）+（a 4+a 5+a 6）+…+（a 106+a 107+a 108）+a 109 = 136(2)6⎛⎫-⨯+- ⎪⎝⎭=-6+（-2）-8，故选：B ．【点睛】本题考查数字的变化类，解答本题的关键是明确题意，发现数字的变化特点，求出所求式子的值．9．观察下列等式：31＝3，32＝9，33＝27，34＝81，35＝243，36＝729，37＝2187，试利用上述规律判断算式：3+32+33+34+…+32020结果的末位数字是（） A ．0B ．1C ．3D ．7答案：A解析：A【分析】观察所给等式发现规律末位数字为：3，9，7，1，3，9，7，…，每4个数一组循环，进而可得算式：3+32+33+34+…+32020结果的末位数字．【详解】解：观察下列等式：31＝3，32＝9，33＝27，34＝81，35＝243，36＝729，37＝2187，…，发现规律：末位数字为：3，9，7，1，3，9，7，…，每4个数一组循环，所以2020÷4＝505，而3+9+7+1＝20，20×505＝10100．所以算式：3+32+33+34+…+32020结果的末位数字是0．故选：A．【点睛】本题考查了规律型-数字的变化类，解决本题的关键是根据数字的变化寻找规律．10．若x是不等于1的实数，我们把11x-称为x的差倒数，如2的差倒数是11x-＝﹣1，﹣1的差倒数为11(1)--＝12，现已知x1＝13，x2是x1的差倒数，x3是x2的差倒数，x4是x3的差倒数，…，依此类推，则x2020的值为（）A．13B．﹣2 C．﹣13D．32答案：A解析：A【分析】根据题意，可以写出这列数的前几项，然后即可发现数字的变化特点，从而可以得到x2020的值．【详解】由题意可得，x1＝13，x2＝1113-＝32，x3＝1312-＝﹣2，x 4＝11(2)--＝13，…，∵2020÷3＝673…1，∴x 2020＝13，故选：A ．【点睛】本题考查了数字类的变化规律、新定义，解答本题的关键是明确题意，发现数字的变化特点，求得相应项的值．二、规律问题算式变化类11．已知：2222233+=⨯，2333388+=⨯，244441515+=⨯，255552424+=⨯，……，若21010b ba a +=⨯（a 、b 为正整数）符合前面式子的规律，则a+b 的值是（）． A ．109 B ．218 C ．326 D ．436 答案：A 【分析】通过观察已知式子可得分子与第一个加数相同，分母等于分子的平方减1，即可求解．【详解】解：由，，，，……，可知分子与第一个加数相同，分母等于分子的平方减1， ∴在中，b ＝10，a ＝1解析：A 【分析】通过观察已知式子可得分子与第一个加数相同，分母等于分子的平方减1，即可求解．【详解】解：由2222233+=⨯，2333388+=⨯，244441515+=⨯，255552424+=⨯，……，可知分子与第一个加数相同，分母等于分子的平方减1，∴在21010b ba a+=⨯中，b ＝10，a ＝102－1＝99， ∴a ＋b ＝109，故选：A ．【点睛】本题考查数字的变化规律；能够通过所给例子，找到式子的规律是解题的关键． 12．方程13153520052007x x x x++++=⨯的解是x ＝（）A ．20062007B ．20072006C ．20071003D ．10032007答案：C 【解析】 ∵ ，∴提取公因式，得，将方程变形，得，提取公因式，得，移项，合并同类项，得，系数化为1，得 x=. 故选C.解析：C 【解析】∵13153520052007x x x x ++⋯+⨯＝， ∴提取公因式，得1111()13153520052007x ++⋯+⨯＝，将方程变形，得11111111[(1)()...()]123235220052007x -+-++-= ，提取公因式，得11111(1)1233520052007x -+-⋯+-＝，移项，合并同类项，得 1(1)122007x -＝，系数化为1，得 x=20071003. 故选C.13．求23201312222+++++的值，可令220131222S =++++，则23201422222S =++++，因此2014221S S -=-．仿照以上推理，计算出23201315555+++++的值为（）A ．201451- B ．201351-C ．2014514-D ．2013514-答案：C 【分析】类比题目中所给的解题方法解答即可．【详解】解：设a=1+5+52+53+ (52013)则5a=5（1+5+52+53+…+52013）=5+52+53+…+52013+5201解析：C 【分析】类比题目中所给的解题方法解答即可．【详解】解：设a =1+5+52+53+ (52013)则5a =5（1+5+52+53+…+52013）=5+52+53+…+52013+52014，∴5a -a =（5+52+53+…+52013+52014）-（1+5+52+53+…+52013）=52014-1，即a =2014514-．故选：C ．【点睛】本题是阅读理解题，类比题目中所给的解题方法是解决问题的基本思路．14．我国古代数学的许多发现都曾位居世界前列，其中“杨辉三角”（如图所示）就是一例．这个三角形的构造法则为：两腰上的数都是1，其余每个数均为其上方左右两数之和．事实上，这个三角形给出了（a+b ）n （n 为正整数）的展开式（按a 的次数由大到小的顺序排列）的系数规律．例如，在三角形中第三行的三个数1，2，1，恰好对应（a+b ）2=a 2+2ab+b 2展开式中各项的系数；第四行的四个数1，3，3，1，恰好对应着（a+b ）3=a 3+3a 2b+3ab 2+b 3展开式中各项的系数等等．根据上面的规律，请你猜想（a+b ）7的展开式中所有系数的和是（） A ．2018B ．512C ．128D ．64答案：C 【分析】仿照阅读材料中的方法将原式展开，求出系数之和即可．【详解】解：根据题意得：（a+b ）7＝a7+7a6b+21a5b2+35a4b3+35a3b4+21a2b5+7ab6+b7，系解析：C 【分析】仿照阅读材料中的方法将原式展开，求出系数之和即可．【详解】解：根据题意得：（a +b ）7＝a 7+7a 6b +21a 5b 2+35a 4b 3+35a 3b 4+21a 2b 5+7ab 6+b 7，系数之和为2×（1+7+21+35）＝128，故选：C ．【点睛】此题考查了完全平方公式，以及规律型：数字的变化类，弄清“杨辉三角”中系数的规律是解本题的关键．15．把有理数a 代数410a +-得到1a ，称为第一次操作，再将1a 作为a 的值代入410a +-得到2a ，称为第二次操作，...，若a =23，经过第2020次操作后得到的是（） A ．-7B ．-1C ．5D ．11答案：A 【分析】先确定第1次操作，a1=|23+4|-10=17；第2次操作，a2=|17+4|-10=11；第3次操作，a3=|11+4|-10=5；第4次操作，a4=|5+4|-10=-1；第5次解析：A 【分析】先确定第1次操作，a 1=|23+4|-10=17；第2次操作，a 2=|17+4|-10=11；第3次操作，a 3=|11+4|-10=5；第4次操作，a 4=|5+4|-10=-1；第5次操作，a 5=|-1+4|-10=-7；第6次操作，a 6=|-7+4|-10=-7；…，后面的计算结果没有变化，据此解答即可．【详解】解：第1次操作，a 1=|23+4|-10=17；第2次操作，a 2=|17+4|-10=11；第3次操作，a 3=|11+4|-10=5；第4次操作，a 4=|5+4|-10=-1；第5次操作，a 5=|-1+4|-10=-7；第6次操作，a 6=|-7+4|-10=-7；第7次操作，a7=|-7+4|-10=-7；…第2020次操作，a2020=|-7+4|-10=-7．故选：A．【点睛】本题考查了绝对值和探索规律．解题的关键是先计算，再观察结果是按照什么规律变化的．探寻规律要认真观察、仔细思考，善用联想来解决这类问题．16．当x分别取-2019、-2018、-2017、…、-2、-1、0、1、12、13、…、12017、12018、1 2019时，分别计算分式2211xx-+的值，再将所得结果相加，其和等于( )A．-1 B．1 C．0 D．2019答案：A【分析】设a为负整数，将x=a代入得：，将x=-代入得：，故此可知当x互为负倒数时，两分式的和为0，然后求得分式的值即可．【详解】∵将x=a代入得：，将x=-代入得：，∴，当x=0时，解析：A【分析】设a为负整数，将x=a代入得：2211aa-+，将x=-1a代入得：2211aa-+，故此可知当x互为负倒数时，两分式的和为0，然后求得分式的值即可．【详解】∵将x=a代入得：221 1a a -+，将x=-1a代入得：2222222211111111aaa aa aaa⎛⎫---⎪-⎝⎭==++⎛⎫-+⎪⎝⎭，∴22221111a aa a--+=++，当x=0时，2211xx-+=-1，故当x取-2019，-2018，-2017，……，-2，-1，0，1，12，13，……，12017，12018，1 2019时，得出分式2211xx-+的值，再将所得结果相加，其和等于：-1．故选A．【点睛】本题主要考查的是数字的变化规律和分式的加减，发现当x的值互为负倒数时，两分式的和为0是解题的关键．17．若规定“!”是一种数学运算符号，且则的值为（）A．B．99! C．9 900 D．2!答案：C【详解】根据题意可得：100！=100×99×98×97×...×1，98！=98×97× (1)∴ =100×99="9" 900，故选C．解析：C【详解】根据题意可得：100！=100×99×98×97×...×1，98！=98×97× (1)∴=100×99="9" 900，故选C．18．“数形结合”是一种重要的数学思维，观察下面的图形和算式：2111==21312+==213593++==21357164+++==213579255++++==解答下列问题：请用上面得到的规律计算：1357 (89)+++++=（）A．2010 B．2015 C．2020 D．2025答案：D【分析】观察图形和算式的变化发现规律，进而根据得到的规律计算即可．【详解】解：观察以下算式：发现规律：， ∵2n-1=89 解得n=45， ∴，故选D ．【点睛】本题考查了解析：D 【分析】观察图形和算式的变化发现规律，进而根据得到的规律计算即可．【详解】解：观察以下算式：2111==21312+== 213593++==21357164+++==213579255++++==发现规律：()21321n n +++-=，∵2n-1=89 解得n=45，∴21357...89452025+++++==，故选D ．【点睛】本题考查了规律型——图形的变化类，有理数的乘方．解题的关键是根据图形和算式的变化寻找规律． 19．2020减去它的12，再减去余下的13，再减去余下的14，….依此类推，一直减到余下的12020，则最后剩下的数是（） A ．20202019B ．1C ．20192020D ．0答案：B 【分析】根据题意，可列式2020×（1−）×（1−）×（1−）×…×（1−），先算括号里的减法，再约分即可．【详解】解：2020×（1−）×（1−）×（1−）×…×（1−）＝2020×××解析：B 【分析】根据题意，可列式2020×（1−12）×（1−13）×（1−14）×…×（1−12020），先算括号里的减法，再约分即可．【详解】解：2020×（1−12）×（1−13）×（1−14）×…×（1−12020）＝2020×12×23×34…×20192020＝1．故选：B ．【点睛】此题考查有理数的混合运算，首先要根据题意列式，总结规律是解题的关键．20．如图为杨辉三角系数表，它的作用是指导读者按规律写出形如()n a b +（其中n 为正整数）展开式的系数，例如：()a b a b +=+222,()2a b a ab b +=++，+=+++33223()33a b a a b ab b ，那么6()a b +展开式中前四项的系数分别为（）A ．1，5，6，8B ．1，5，6，10C ．1，6，15，18D ．1，6，15，20答案：D 【分析】由（a+b ）=a+b ，，可得的各项展开式的系数除首尾两项都是1外，其余各项系数都等于的相邻两个系数的和，由此可得的各项系数依次为1、4、6、4、1；的各项系数依次为1、5、10、10、解析：D【分析】由（a+b ）=a+b ，222()2a b a ab b +=++，+=+++33223()33a b a a b ab b 可得()n a b +的各项展开式的系数除首尾两项都是1外，其余各项系数都等于()1n a b -+的相邻两个系数的和，由此可得()4a b +的各项系数依次为1、4、6、4、1；()5a b +的各项系数依次为1、5、10、10、5、1；因此()6a b +的系数分别为1、6、15、20、15、6、1．【详解】解：由杨辉三角系数表可以发现：()n a b +展开式中各项的系数除首尾两项都是1外，其余各项系数都等于1()n a b -+的展开式中相邻两项系数的和，则4()a b +展开式的各项系数依次为1,4,6,4,1；5()a b +展开式的各项系数依次为1,5,10,10,5,1；则6()a b +展开式的各项系数依次为1,6,15,20,15,6,1， ∴前四项的系数分别为1,6,15,20．故选D ．【点睛】本题考查了与完全平方公式相关的系数类的变化规律，读懂题意并根据所给的式子寻找系数之间的规律，是快速解题的关键．三、规律问题图形变化类21．如图，依次连结第一个菱形各边的中点得到一个矩形，再依次连结矩形各边的中点得到第二个菱形，按此方法继续下去．已知第一个菱形的面积为1，则第4个菱形的面积是（）A ．14B ．116C ．132D ．164解析：D 【分析】易得第二个菱形的面积为（12）2，第三个菱形的面积为（12）4，依此类推，第n 个菱形的面积为（12）2n-2，把n=4代入即可．【详解】解：已知第一个菱形的面积为1；则第二个菱形的面积为原来的（12）2，第三个菱形的面积为（12）4，依此类推，第n 个菱形的面积为（12）2n-2，当n=4时，则第4个菱形的面积为（12）2×4-2=(12)6=164．故选：D ．【点睛】本题考查了三角形的中位线定理及矩形、菱形的性质，是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．22．用棋子按下列方式摆图形，第一个图形有1枚棋子，第二个图形有5枚棋子，第三个图形有12枚棋子，…依此规律，第7个图形比第6个图形多（）枚棋子A ．20B ．19C ．18D ．17解析：B 【详解】试题分析：设第n 个图形的棋子数为Sn ，则第1个图形，S 1＝1；第2个图形，S 2＝1+4，S 2－S 1=4＝3×1+1；第3个图形，S 3＝1+4+7；S 3－S 2=7＝3×2+1；第3个图形，S 3＝1+4+7+10；S 4－S 3＝10=3×3+1； ……∴第n 个图形比第（n －1）个图形多()3n 113n 2-+=-棋子. ∴第7个图形比第6个图形多372=19⨯-棋子. 故选B.考点：探索规律题（图形的变化类）.23．如图，小明用棋子摆放图形来研究数的规律，图1中棋子围成三角形．其个数3，6，9，12，…称为三角形数，类似地，图2中的4，8，12，16，…称为正方形数．下列数中既是三角形数又是正方形数的是（）A ．2020B ．2018C ．2016D ．2014解析：C 【分析】观察发现，三角数都是3的倍数，正方形都是4的倍数，所以既是三角形数又是正方形数的一定是12的倍数，然后对各项进行判断即可得解．【详解】解：3，6，9，12，…称为三角形数，∴三角形数都是3的倍数，4，8，12，16，…称为正方形数∴正方形数都是4的倍数∴既是三角形数又是正方形数的是12的倍数202012=168...4÷201812=168...2÷ 201612=168÷ 201412=167...10÷∴既是三角形数又是正方形数的是2016故选C ．【点睛】本题考查了数字变化规律，根据题目信息判断出既是三角形数又是正方形数是12的倍数是解题的关键．24．如图，直线m//n ，点A 在直线m 上，BC 在直线n 上，构成ABC ，把ABC 向右平移BC 长度的一半得到A B C '''（如图①），再把A B C '''向右平移BC 长度的一半得到A B C ''''''△（如图②），再继续上述的平移得到图③，…，通过观察可知图①中有4个三角形，图②中有8个三角形，则第2020个图形中三角形的个数是（）A ．4040B ．6060C ．6061D ．8080解析：D 【分析】探究规律，利用规律解决问题即可．【详解】解：观察图可得，第1个图形中大三角形有2个，小三角形有2个，第2个图形中大三角形有4个，小三角形有4个，第3个图形中大三角形有6个，小三角形有6个，… 依次可得第n 个图形中大三角形有2n 个，小三角形有2n 个．故第2019个图形中三角形的个数是：2×2020+2×2020=8080．故选：D ．【点睛】本题考查规律型问题，平行线的性质，平移变换等知识，解题的关键是学会探究规律的方法，属于中考常考题型．25．如图，每一幅图中均含有若干个正方形，第1幅图中有1个正方形；第2幅图中有5个正方形……按这样的规律下去，第9幅图中正方形正的个数为（）A ．180B ．204C ．285D ．385解析：C 【分析】从特殊情况开始，先算出前几幅图中正方形的个数，找出其中的规律，归纳得出一般情况，第n 幅图中正方形个数的规律，于是可算出当n =9时的正方形的个数．【详解】第１幅图中有１个正方形；第2幅图中有1+4=12+22=5个正方形；第3幅图中有1+4+9=11+22+32=14个正方形；第4幅图中有1+4+9+16=12+22+32+42=30个正方形； …第n 幅图中有12+22+32+42+…+n 2个正方形．于是，当n =9时，正方形的个数为：12+22+32+42+52+62+72+82+92=30+25+36+49+64+81=285（个）故选：C 【点睛】本题考查了图形的变化规律，利用图形间的联系，得出数字间的运算规律，从而问题解决，体现了由特殊到一般的数学思想．26．现有四条具有公共端点O 的射线OA OB OC OD 、、、，若点123,,P P P ，…，按如图所示规律排列，则点2021P 应该落在（）A ．射线OA 上B ．射线OB 上C ．射线OC 上D ．射线OD 上解析：A 【分析】根据图形可以发现点的变化规律，从而可以得到点P 2021落在哪条射线上．【详解】解：由图可得，P 1到P 5顺时针，P 5到P 9逆时针， ∵（2021-1）÷8=252…4， ∴点P 2021落在OA 上，故选：A ．【点睛】本题考查图形的变化类，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答． 27．如图，点123,,,A A A A ，…在同一直线上，111122223,,AB A B A B A A A B A A ===，3334A B A A =，……，若B 的度数为x ，则1n n n A B A +∠的度数为（）A ．()111802n x -︒- B ．()11802n x ︒- C ．()111802n x +︒- D ．()211802n x +︒-解析：C 【分析】根据等腰三角形的性质和三角形外角的性质进行求解计算【详解】解：∵在△ABA 1中，∠B=x ，AB=A 1B ， ∴∠BA 1A=1802x︒-， ∵A 1A 2=A 1B 1，∠BA 1A 是△A 1A 2B 1的外角，∴∠A 1B 1A 2=∠A 1A 2B 1=12∠BA 1A=21180180222x x ︒-︒-⨯=；同理可得，∠A 2B 2A 3=∠A 2A 3B 2=12∠A 1B 1A 2=231180180222x x ︒-︒-⨯=； ∴∠A n B n A n +1=()111802n x +︒- 故选：C ．【点睛】本题考查的是等腰三角形的性质及三角形外角的性质，准确识图，找出规律是解答此题的关键．28．如图是用黑色棋子摆成的美丽图案，按照这样的规律摆下去，第20个这样的图案需要黑色棋子的个数为（）A ．448B ．452C ．544D ．602解析：C【分析】观察各图可知，第一个图案需要黑色棋子的个数为(1+2+3)×2（个），第二个图案需要的个数为[(1+2+3+4)×2+2×1]（个），第三个图案需要的个数为[(1+2+3+4+5)×2+2×2]（个），第四个图案需要的个数为[(1+2+3+4+5+6)×2+2×3]（个）…由此可以推出第n 个图案需要的个数为()(){}1231[]222n n +++⋯++⨯+-（个），所以第20个图案需要的个数只需将n=20代入即可．【详解】解：由图知第一个图案需要黑色棋子的个数为(1+2+3)×2（个）；第二个图案需要的个数为[(1+2+3+4)×2+2×1]（个）；第三个图案需要的个数为[(1+2+3+4+5)×2+2×2]（个）；第四个图案需要的个数为[(1+2+3+4+5+6)×2+2×3]（个）；…第n 个图案需要的个数为()(){}1231[]222n n +++⋯++⨯+-（个）∴第20个图案需要的个数为(1+2+3+…+22)×2+2×19=544（个）故选C ．【点睛】本题考查了图形的变化．解题的关键是观察各个图形找到它们之间的规律．29．如图，点Q 在线段AP 上，其中10PQ =，第一次分别取线段AP 和AQ 的中点1P ，1Q 得到线段11PQ ；再分别取线段1AP 和1AQ 的中点2P ，2Q 得到线段22P Q ；第三次分别取线段2AP 和2AQ 的中点3P ，3Q 得到线段33PQ ；连续这样操作11次，则每次的两个中点所形成的所有线段之和1122331111PQ P Q PQ P Q ++++=（）A ．1010102-B ．1110102-C ．1010102+D ．1110102+ 解析：B【分析】根据线段中点定义先求出P 1Q 1的长度，再由P 1Q 1的长度求出P 2Q 2的长度，从而找到P n Q n 的规律，即可求出结果．【详解】解：∵线段PQ=10，线段AP 和AQ 的中点P 1，Q 1，∴P 1Q 1=AP 1-AQ 1 =12AP-12AQ =12（AP-AQ ） =12PQ =12×10 =5．∵线段AP 1和AQ 1的中点P 2，Q 2；∴P 2Q 2=AP 2-AQ 2 =12AP 1-12AQ 1 =12（AP 1-AQ 1） =12P 1 Q 1 =12×12×10 =212×10 =52．发现规律：P n Q n =12n ×10∴P 1Q 1+P 2Q 2+…+P 11Q 11 =12×10+212×10+312×10+…+1112×10 =10（12+212+312+…+1112） =10（1111212） =10（1-1112） =10-11102 故选：B ．【点睛】本题考查了线段规律性问题，准确根据题意找出规律是解决本题的关键，比较有难度． 30．长度相同的木棒按一定规律拼搭图案，第1个需7根木棒，第2个需13根木棒，…，第11个需要木棒的个数为（）A ．156B ．157C ．158D ．159解析：B【分析】分别求出每一个图形的木棒数，然后再找出一般规律求解即可．【详解】解：第1个图形共有7=1×(1+3)+3根木棒，第2个图形共有13=2×(2+3)+3根木棒，第3个图形共有21=3×(3+3)+3根木棒，第4个图形共有31=4×(4+3)+3根木棒，…第n 个图形共有n×(n+3)+3根木棒，第11个图形共有11×(11+3)+3=157根木棒，故选：B【点睛】此题考查图形的变化规律，找出图形之间的联系，得出数字之间的运算规律，利用规律解决问题．。

(完整版)成都市中考核心考点-第十一讲应用题(26题)(B卷)

成都中考核心考点（成都版）简介——只要抓住核心考点，就能拿到卷子上80％的分数在历年的成都中考数学试题中，核心考点虽然只占总考点的20%，却占总分值的80％。

掌握了核心考点，相当于用20％的时间来把握80％的分数，在最短的时间内实现快速提分。

本文共分两轮复习：第一轮过关核心考点聚焦常考考点，五年真题回顾，三年诊断精选。

本文分13讲，由成都市中考数学A 卷和B 卷难度区分度较大,A 卷1-19题较基础，大部分学生都容易掌握，选题主要以中考题和诊断题为主,20题—28题有一定综合性，选题除了中考题和诊断题外，还选择了大量的模拟题和改编题。

第一讲:考点1-考点6，第二讲：考点7—考点10,第三讲：考点11—考点14，第四讲：考点15-考点19，第五讲：考点20,第六讲:考点21,………第十三讲:考点28.（从考点20开始，每个考点一讲)。

第二轮过关 B 卷攻略专攻B 卷重难,五年考点扫描，专题考向攻略。

暂定：B 填空7-8讲，应用题1讲，几何综合3讲，抛物线综合5讲考点26、应用题命题方向:错误!分式方程及不等式（组）或方程组；错误!一元二次方程与二次函数关系式（或与不等式结合）；错误!建立一次函数关系式或二次函数关系式（会利用函数求最值)等；五年真题26。

(18成都)为了美化环境,建设宜居成都，我市准备在一个广场上种植甲、乙两种花卉.经市场调查，甲种花卉的种植费用y （元)与种植面积()2x m 之间的函数关系如图所示，乙种花卉的种植费用为每平方米100元.(1)直接写出当0300x ≤≤和300x >时,y 与x 的函数关系式；（2)广场上甲、乙两种花卉的种植面积共21200m ，若甲种花卉的种植面积不少于2200m ，且不超过乙种花卉种植面积的2倍，那么应该怎忙分配甲、乙两种花卉的种植面积才能使种植费用最少？最少总费用为多少元？26. (17成都）随着地铁和共享单车的发展,“地铁+单车”已成为很多市民出行的选择，李华从文化宫站出题考点13：圆 10题考点26:应用题 26题考点14：图形的认识和变换 14题考点27:三角形与四边形综合 27题A 卷（解答题）15-20题考点28：二次函数综合 28题发，先乘坐地铁,准备在离家较近的,,,,A B C D E 中的某一站出地铁，再骑共享单车回家，设他出地铁的站点与文化宫距离为x ，(单位：千米)，乘坐地铁的时间1y 单位:分钟)是关于x 的一次函数，其关系如下表：（1）求1y 关于x 的函数表达式；(2)李华骑单车的时间（单位：分钟）也受x 的影响，其关系可以用22111782y x x =-+来描述,请问：李华应选择在哪一站出地铁，才能使他从文化宫回到家里所需的时间最短?并求出最短时间。

高2014级成都一诊自主复习总结建议(刘际成)

高2014级学生一诊数学自主复习材料刘际成一、复习资料准备1、教材必修1--5，选修：理科2-1,2-2,2-3，文科1--1,1--2。

2、周练卷、月考卷3、改错本和高三复习资料4、2012年福建、天津高考卷5.易错、易混、易忘知识附在后面二、复习建议1、梳理知识形成网络阅读教材，尤其函数、数列、三角函数、不等式、向量、立体几何，熟记公式、定理、定义。

每天用20-30分钟记忆结论，公式。

只要对知识进行梳理就可达到层次分明，纲目清楚。

譬如：函数内容可分概念、性质、特殊函数三大主线，每条主线又有若干支线，一条支线又可分为若干分线，最后形成网络；在梳理过程中，难免会遇到不甚明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。

新增内容必考，确保得高分，程序框图、三视图面积体积、统计条形图，文科还有复数对重点知识章节函数、数列、导数与不等式要予以重点关注。

2、归纳方法，变成经验熟练的掌握数学方法，可以不变应万变。

掌握数学思想方法可从两个方面入手，一是归纳重要的数学思想方法。

例：一个代数问题，可以通过联想与几何问题产生沟通，使用数形结合的方法。

如联想斜率、截距、函数图像、方程的曲线等；二是归纳重要题型的解题方法。

例：数列求和时，常用公式法、倒序相加、错位相减法、裂项相消法以及迭代法、归纳证明法、待定系数法等。

“函数恒成立”，“导数中的根的个数，导数与不等式综合”的题型怎么解等？怎样构造函数？注意各题型之间的区别与联系。

还要注意典型方法的适用范围和使用条件，防止形成套用导致错误。

3、查漏补缺力争无瑕当一部分同学考试的分数不高，不少是会做的题做错，特别是基础题。

究其原因，有属知识方面的，也有属方法方面的。

建议：（1）高三复习资料。

（2）看周练及所发综合题中自己做错的题，再演算一遍。

落实纠错工作。

要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。

如：等比数列求和时忽略对q＝1的讨论，用韦达定理时忽略判别式，换元或者消元时忽略范围等。

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天利38套题重点笔记总结（成都市2014年）
1.因.....出名
2.名胜古迹
3.受到....欢迎
4.在....中流行
5.鼓励某人做某事
6.对....自豪（2)
7.给某人教训
8.有某人正在做某事
9.博士学位
10.基础
11.补充说
12.便利的
13.有....的好视野
14.信封
15.办公室职员
16.已婚的
17.单身的
18.不着急
19.更喜欢做某事
20.与B相比更爱做A
21.利用某事
22.空间（2）
23.生活成本
24.不可思议地
25.方形的
26.汉字
27.容易忘记的
28.难忘的
29.他被当做英雄
30.工业/勤奋
31.勤奋的
32.勤奋度
天利38套题重点笔记总结
（成都市2014年）
1.因.....出名
2.名胜古迹
3.受到....欢迎
4.在....中流行
5.鼓励某人做某事
6.对....自豪（2)
7.给某人教训
8.有某人正在做某事
9.博士学位
10.基础
11补充说
12便利的
13有....的好视野
14.信封
15.办公室职员
16.已婚的17.单身的
18.不着急
19.更喜欢做某事
20.与B相比更爱做A
21.利用某事
22.空间（2）
23生活成本
24.不可思议地
25.方形的
26.汉字
27.容易忘记的
28难忘的
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