《敬业与乐业》学案
敬业与乐业教案设计3篇
《敬业与乐业》教案设计 3 篇导语：《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
以下是小编为大家精心整理的《敬业与乐业》教案设计3 篇，欢迎［亠丿］』—I大家参考！《敬业与乐业》教案设计（一）一、教学目标：1、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2、引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3、初步学习“摆事实” （举例论证）和“讲道理” （道理论证）两种常见的论证方法。
4、对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5、摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二、教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路（有业敬业乐业），把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三、教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板（出示字词与课内思考练习题）。
四、教学安排：四课时五、教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六、教学过程与内容：【第一课时】（一）导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》（板书课题）（二）走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超（1873--1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)
敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《敬业与乐业》教案篇一一。
教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二。
教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四。
教学安排：四课时五。
教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六。
教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
敬业与乐业教案优秀9篇
敬业与乐业教案优秀9篇《敬业与乐业》教案篇一【教材分析】《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室集合》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
【学习目标】1、知识与能力（1）了解作者概况及本文的写作背景，弄清本文字面上意思，熟悉课文内容。
（2）理解“敬业与乐业”的主旨，学习并能运用“举例子”和“讲道理”的论证方法。
2、过程与方法采用小组合作教学，培养搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。
3、情感态度与价值观引导学生结合自身的学习体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，使他们认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣，促使学生学习精神与生活态度的转变与升华。
【教学重点难点】教学重点：1把握文章的主要观点和思路，理解这篇演讲词的结构安排。
2体会层次分明、条理清晰的特点教学难点：1真切领悟“敬业与乐业”的精神实质，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【教学准备】教师准备：课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
【教学流程】一、导入新课，简介作者。
1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（大屏幕：出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
《敬业与乐业》学案
《敬业与乐业》学案精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。
对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。
那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。
阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。
学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。
3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”4、演讲和口语特色的体会。
教学过程第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。
近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
二、自学指导（一）——预习与交流1．朗读课文，圈画文中生字词。
厌恶(wù) 禅(chán)师佝偻(ɡōｕlóu) 咽(yàn)气骈(pián)进哭丧(sāng)着脸佛(fó)门强聒(guō)不舍2．词语解释。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
断：截取。
章：篇章。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：说不到正经事上。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠叨，没完没了。
3．经典词句积累。
（1）安其居，乐其业。
（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。
（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
（4）主一无适便是敬。
（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
（6）用志不分，乃凝于神。
（7）素其位而行，不愿乎其外。
（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（9）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4.作者简介梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
2023最新-《敬业与乐业》教案【精选8篇】
《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。
《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。
第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。
"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
《敬业与乐业》教案（15篇）
《敬业与乐业》教案（15篇）《敬业与乐业》教案(15篇)作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《敬业与乐业》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《敬业与乐业》教案1学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。
首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。
特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。
学习过程：一、预习·导学：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）：②亵渎（）（）：③征引：④骈（）进：⑤敬业乐群：⑥断章取义：⑦不二法门：⑧言行相顾：⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。
二、学习·研讨：（一）导入，简介作者。
（二）检查预习2、3（三）整体感知：J作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。
《敬业与乐业》教案15篇
《敬业与乐业》教案15篇《敬业与乐业》教案1一、教材分析第二单元都是议论性__。
《敬业与乐业》是九年级上册第二单元的第一篇议论文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。
__开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。
学生通过学习这篇典型的议论文能够锻炼逻辑思辨能力，明确作者的观点；学习论证方法；梳理__结构以及段落层次；找准材料与观点之间的联系。
从内容上来说，在这篇__中梁启超提出了“敬业乐业”的生活原则，从学习精神和生活态度两方面，能够深化学生对社会，对人生的认识。
二、学情分析九年级的学生经过两年的语文学习已经具备了一定阅读议论文的能力，但还不够系统，尤其在段与段，句与句之间的逻辑关系上，理解不到位。
另外，处于这一学段的学生，对生活的体验与理解还非常有限，因此既要教会学生阅读议论文的方法，又要注重拓展学生的视野，尽量和他们自身的生活体验相结合，帮助学生养成“乐学”“乐业”的学习和生活态度。
三、教学目标1.通过梳理__内容，找出表明作者观点的语句，明确__论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确__各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
四、教学重点1.梳理__思路，理清__各部分之间以及每一部分内部的结构关系。
2.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习__中涉及到的多种论证方式。
五、教学难点通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
六、教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计（精选11篇）
九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计，欢迎阅读与收藏。
九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计篇1【教学目标】1.把握本文的中心论点及作者的论证思路。
2.把握文章的论证方法。
3.积累文章的多句名言。
4.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【重点难点】1.把握文章的论证方法及思路。
2.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【教学方法】合作、探究、点拨【教具准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、新课导入.展示社会主义核心价值观，特意点出“敬业”二、寻找论点，理清思路1.学生默读课文2.学生勾画出文中的关键句或中心句预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先要说说有业之必要人人都要有正当职业，人人都要不断的工作第一要敬业凡职业都是神圣的，凡职业没有不是可敬的唯一的秘诀就是忠实所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利苦乐全在客观的心，不在客观的事会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来凡职业也都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生敬业即责任心，乐业即是趣味3.将原来的句子缩减为五句话预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先说说有业之必要第一要敬业第二要乐业乐业即责任心，敬业即是趣味4.明确论点：敬业与乐业，是人类生活的不二法门5.理清思路，明确三者的关系：有业——敬业——乐业有业是基础，敬业是良好态度，乐业是最高境界三、合作整理，发现方法1.分组讨论，以“我喜欢第几段，因为这一段有（）的论证方法”的句式讨论文章的论证方法，要求句式中包含某一段，理由中须涉及到论证方法2.积累文章中出现的名句，展示，并齐读安其居乐其业饱食终日，无所用心，难矣哉群居终日，言不及义，难矣哉百行业为先，万恶懒为首主一无适便是敬用志不分，乃凝于神素其位而行，不愿乎其外知之者不如好之者，好知者不如乐知者其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔四、自由讨论1.你认为你的“业”是什么？你如何做到敬业与乐业？2.你觉得学习乐吗？五、教师寄语敬重学业，乐于学业，就会迎来丰收好季节！【板书设计】敬业与乐业敬业与乐业四个字，是人类生活的不二法门。
《敬业与乐业》学案
《敬业与乐业》学案一、学习要求1、学习演讲词形象生动的语言，积累名言警句，学做读书卡片，培养积累学习资料的习惯。
2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力的特点。
培养按照一定目的筛选相关材料并加以分类整理，提高筛选信息的能力。
3、掌握理解中心论点，认识敬业乐业的意义，学习敬业乐业的职业精神。
二、学习重点、难点1、学会按照一定目的准确筛选信息。
2、理解中心论点，认识敬业乐业的意义，学习敬业乐业的职业精神。
三、学时安排：二学时第一学时：初读课文扫除文字障碍，找出主要观点，划出精彩片断，做成卡片，进行积累；再读课文，结合思考练习一筛选相关信息，明确文章主要内容；跳读课文，筛选关键信息，理清全文结构；研读课文３－５小节、６－７小节、８－９小节，结合思考练习二，说出主要的说理方法、论证方法。
第二学时：品读课文，结合思考练习三、四完成表格，品味本文典雅规范的语言特色；提炼文中名言警句，搜集新时期各行各业爱岗敬业的感人故事，读写结合，加深对敬业乐业意义的理解，并能将这种精神沿用到学习实践中去。
四、学习过程第一学时（一）、课前尝试1、学法指导（1）、速读第一遍课文，划出生字词，利用工具书、结合书下注释扫清字词障碍；在第一小节划出中心论点句；摘录课文名言警句、精彩片段，制成卡片。
（2）、结合思考练习一，细读第二遍课文，筛选有用信息，完成六个小问题。
（3）、跳读课文１、２、６、８、１０小节，筛选关键句，理清全文结构。
（4）、研读课文３－５、６－７、８－９小节，抓住每一小节中的设问句，理清思路，并结合思考练习二，说出主要的说理方法、论证方法。
2、尝试练习（1）、给加点字选择正确注音。
①旁骛．（A. wù B. máo C. wū）②佝．偻（A.jù B. gōu C.gǒu ）③承蜩．（A tiáo B. zhōu C.diaō）④亵．渎（A.zhē B. xiē C.xiè）⑤羡慕．（A.mò B. móu C.mù）⑥骈．进（A.pián B. piàn C.bián）（2）、解释词语及加点字。
部编版九上语文《敬业与乐业》导学案
6《敬业与乐业》学案（一）【学习目标】1 . 理解“敬业”与“乐业”的含义。
2. 积累经典语句、格言。
3. 学习议论文基本的论证方法：举例论证和道理论证。
4. 体会演讲的口语特色。
【学习重难点】1 . 把握文章的主要观点和思路。
2. 体会演讲的口语特色。
3. 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
【新知预习】一、演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。
确立主旨。
这里讲的是针对性。
演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。
“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。
②思路清晰，节奏明快。
③感情充沛，例证动人。
④语言准确，形象生动。
二、走近作者梁启超（1 873-1 929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计1 48 卷，1 000 余万字。
【字词预习】一、给加点字注音。
厌恶．( ) 禅．师( ) 佝偻．．( ) ( ) 骈．进( )哭丧．着脸( ) 强聒．不舍( ) 教诲．( )二、解释词语的意思。
敬业乐群:安居乐业:断章取义:不二法门:言不及义:亵渎:强聒不舍:【课堂探究】探究1：速读全文，找出演讲中哪句话最能体现作者的观点。
探究2：思考本文运用了怎样的结构形式，并划分文章的结构。
探究3：思考本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。
【优化训练】1 . 根据课文内容填空。
（1 ）孔子说：“饱食终日，________，难矣哉！”一现尊荣。
（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，________。
《敬业与乐业》学案 (苏教版八年级下册)共3篇
《敬业与乐业》学案 (苏教版八年级下册)共3篇《敬业与乐业》学案 (苏教版八年级下册)1一、引言《敬业与乐业》这一话题是我们生活中最为常见也是最为关键的一部分。
每个人都要经历职场的起点和断点，而职业道德与职业精神在这里就显得尤为重要，也是决定一个人职业道路方向与成功与否的重要因素。
因此，苏教版八年级下册对此话题做进一步分析，提出独到的见解与意见，是非常值得我们去学习的，下面我来介绍一下学案。
二、学案内容1. 敬业与乐业概述敬业与乐业是职业生涯上非常重要的两个方面，具体来说，敬业是指员工在职场上能够遵守职业道德，尽职尽责，忠于职守；而乐业则是指对于自己所从事的工作，心情舒畅，积极投入，有求知欲。
2. 敬业的表现敬业主要体现在下面几个方面：（1）对职业的热爱，积极主动地参与工作，精益求精。
（2）在工作中遵守职业道德，不利用职务谋取私利，不泄露公司机密。
（3）能积极配合与同事、上级协作，相互尊重。
（4）时间观念强，严格遵守工作时间，能够按时完成工作任务。
3. 乐业的表现乐业主要体现在下面几个方面：（1）在工作中能够体会到乐趣与自我的认可，从而有谓有为，胜任工作。
（2）能够积极主动地寻找工作中的机会与挑战，在不断学习不断进步中成长。
（3）态度积极，对于工作中遇到的难题积极解决，不轻易放弃。
（4）对自己在工作中所取得的成果进行总结和回顾，以便更好地提高职业素质。
4. 敬业与乐业的关系敬业与乐业之间互为因果关系，没有了乐业，敬业就失去了价值；没有了敬业，又实现不了乐业。
只有两者同步发展，相互促进，才能最大程度地实现职业发展。
5. 培养敬业与乐业的途径（1）注重职业素养的培养，这是敬业与乐业的根本。
（2）持续学习，增强自己的职业能力与知识。
（3）积极参与公司的工作，投身企业文化建设，提升对工作的热爱程度。
（4）与同事、上级建立良好的工作关系，增加工作的乐趣。
三、结束语通过学习《敬业与乐业》这一话题，我们深入了解了敬业与乐业的意义，了解了两者之间的关系，设立了培养这两种职业精神的途径，不仅让我们在工作中能够更加积极投入，更能够拉进与同事、上级之间的关系，从而实现更好的职业发展道路。
新人教版 九年级语文上册《5+敬业与乐业》学案(含答案)
5 《敬业与乐业》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
佝偻．．（gōu lóu）承蜩．（tiáo）德行．（xíng）教诲．（huì）禅．师（chán）拣．择（jiǎn）羡．慕（xiàn）妥．当（tu ǒ）骈．进（pián）：一同前进。
亵渎．．（xiè dú）：轻慢，不敬。
征引：引用。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
言行相顾：言行一致。
断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。
一点不旁骛．（wù）：意指专心致志，一点不分心。
强聒．不舍（guō）：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰唆。
不舍，不停。
不二法门：佛教用语，指直接人道，不可言传的法门，常用来比喻最好的或独一不二的方法。
(二)知识积累1、关于作者梁启超（1873—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。
参加了1898年的“百日维新”。
变法失败后逃亡日本。
回国后曾组织进步党争取党政。
1920年后，脱离政界，先后在清华南开担任教授，并专心著述。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、关于议论文论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
把握文章的论点。
中心论点只有一个，分论点可有N个（补充和证明中心论点）论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
《敬业与乐业》教学设计(优秀6篇)
《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇）敬业与乐业获奖教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
⑴ 积累记诵文中的经典语句、格言。
⑴ 体会演讲和口语特色。
2、能力目标：⑴ 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
⑴ 初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。
⑴ 体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3、德育目标：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【教学重点】1、把握文章的主要观点和思路。
2、体会演讲和口语特色。
【教学难点】真切领悟”敬业与乐业”的精神旨意。
【教学方洁】1、诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显。
大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2、研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
【教具准备】多媒体CAI 课件、摄影仪、录音机。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时〖教学要点〗诵读，把握文章的观点和思路。
研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。
〖教学步骤〗一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词──《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
（板书文题、作者。
）二、资料助读1、多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料：梁启超（1873～1929年），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。
《敬业与乐业》教学案（含五篇）
《敬业与乐业》教学案（含五篇）第一篇：《敬业与乐业》教学案总第课时孙伯中学九年级上册第二单元第5课《敬业与乐业》教学案课型：讲读主备人：朱国华主讲人：第一课时一、课时学习目标：1、记住“旁骛．亵渎．．强聒．不舍佝偻．．承蜩．”中加点字的音、形，能说出“敬业乐群断章取义言行相顾强聒不舍”的意思。
（教学重点）2、摘录并积累如“安其居，乐其业”等经典语句、格言。
3、回顾议论文的相关常识，能找出本文的中心论点和理清写作思路。
4、分析作者对“有业之必要”的论述，让学生学会通过分析围绕某一分论点的论述而知道议论文的一般结构，学会运用举例论证的方法论述论点。
（教学重点、难点）二、课前预习导学1、预习方案○1通过查阅《优质课堂训练》（巩固练习册）中的“相关链接”板块知道梁启超的相关常识和本文的写作背景。
○2通过查找书下注释、查字典完成本课时目标1中任务。
○3在自读课文中，将发现的经典句子、格言摘录到笔记本上。
○4读课文两遍，初步感受本文既是议论文，又是演讲稿的特点。
2、预习收获（此处由学生总结填写，可以写出预习时获得的知识，也可以写预习时总结的经验）3、质疑问难（此处由学生填写，主要写在预习中所遇到的有关知识、方法方面的困难）三、课堂学习研讨1、本文是作者给上海中华职业学校学生所做的演讲，对于学生们毕业后怎样对待工作这一问题，作者在文章中有明确的提示，这就是文章的中心论点，通读全文找出本文的论点，并明确论点提出的段落。
（这道题目的设置，意在让你们把握文章的中心论点，并初步感受论点提出的方式。
初次接触议论文，你们可在自读课文的基础上相互探讨。
）2、本文在提出论点后，围绕中心论点先后谈了哪几个问题？（本题意在让你们搞明白全文的论证思路，可以在读透文章的前提下通过关注段落首尾句子来弄明白这个问题）3、读文章第二到第五段解决如下问题：○1列出简单的提纲。
（这一部分论述的思路非常清晰，同学们可以通过反复读文章，并结合议论文“引论—本论—结论”的一般结构学会分析议论文的写作思路。
5敬业与乐业学案
1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、积累经典语句、格言。
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4、体会演讲的语言
作者咨讯：
背景资料：
体裁分析：
演讲词与一般的议论文章有什么不同：
“议论文”常识信息库：
字词积累：
整体感知：
1、圈点勾画文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。
2、从文中找出本文的中心论点。
3、试概括作者列举的四个理由。
4、试为“凡职业都是有趣味的”提供一个例子。
请举现实生活中的例子。
5、作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？从几个方面来论述的？
阅读研习：
1、本文怎样提出中心论点？
2、在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?
3、你认为这几个问题的关系怎样?
深入探究：
1、作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?
2、什么是敬业？作者是怎样论述“敬业”的必要性的？Βιβλιοθήκη 课题敬业与乐业作者
梁启超
课时
第一课时
设计
学习方法
学习内容
方法总结
明确目标，有的放矢
请查阅资料，积累信息
会学习的同学会利用资料，请动手查阅资料中的相关信息，把要点记录下来。
请用心积累识记
一定要养成不动笔墨不读书的良好习惯
请留意文中重点语句。他们会帮你解决的。
赠言：真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。
请你理解：作者说：因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间第一等人（即敬业的人）。依照作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现两位这样“天地间第一等人”吗？
作者是怎样论述“乐业”的？
阅读课文第八段，答题：
敬业与乐业导学案及答案
敬业与乐业导学案及答案敬业与乐业是每个人在职场中都应该具备的品质。
敬业是指对工作抱有敬畏之心，认真负责地完成每一项工作；乐业则是指在工作中保持愉悦的心情，积极主动地面对各种挑战。
本导学案将通过几个问题来帮助大家更好地理解并实践敬业与乐业的重要性。
一、请解释敬业与乐业的含义及其重要性。
敬业是指在工作中保持专注与认真，积极主动地完成自己的工作任务，尊重工作、尊重职业。
敬业的重要性在于能够提高工作效率，树立良好的职业形象，赢得同事和领导的尊重与信任。
乐业则是指在工作中保持积极乐观的心态，充满热情地面对工作和挑战。
乐业的重要性在于能够增强工作幸福感和满足感，激发工作热情，提升工作质量。
二、列举一些敬业与乐业的具体做法。
1. 敬业的具体做法：- 完成工作任务前认真思考，制定详细的工作计划；- 对待工作态度认真负责，不推诿责任，争取及时完成任务；- 主动学习新知识，提高专业素质和工作能力；- 尊重同事和领导，积极配合团队合作，不计较个人得失。
2. 乐业的具体做法：- 保持积极的工作态度，不轻易灰心丧志，善于寻找工作中的乐趣；- 培养良好的人际关系，在工作中保持和谐愉快的氛围；- 注重工作与生活的平衡，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康；- 拥有目标和梦想，不断提升自己，努力追求更好的职业发展。
三、请分享一次自己或身边同事的敬业或乐业事迹。
近期，公司举办了一场重要的项目汇报会议，同事小李作为负责人，全程投入，提前准备了详尽的PPT，并对每一个问题都进行了充分的探讨和分析。
在会议中，小李清晰地表达和阐述了自己的观点，得到了领导和同事的一致好评。
小李的积极态度和敬业精神为整个团队树立了良好的榜样，展现出了出色的领导能力和团队协作能力。
通过以上问题的讨论和分享，相信大家对敬业与乐业这一职业素养有了更深入的理解和认识。
只有在不断追求卓越的过程中，我们才能不断提升自己，在职场中获得更多的成就和认可。
让我们共同努力，成为敬业与乐业的典范，为自己的事业和生活赢得更加美好的未来。
《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)共3篇
《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)共3篇《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)1《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)一、活动设计1、导入环节（1）引言生活中，每个人都有自己的梦想和追求，但成功并不是随随便便就能得到的，只有脚踏实地，不断学习，敬业乐业，才能实现自己的梦想。
（2）示范演说老师可以举个例子，讲述自己的敬业之路或者优秀的人物如李嘉诚的乐业心态等等。
（3）提出问题提问学生：在生活中，你们知道哪些向我们展示了敬业或乐业的例子呢？举起自己的手来发表自己的看法和观点。
2、教学设计（1）敬业与乐业的概念敬业与乐业是我们快乐生活的基础。
敬业是指对自己工作、岗位以及职业所表示的高度认同，具有高度负责、敬业乐业的态度。
乐业则是指从事自己擅长和喜欢的工作，不断追求进步和发展，保持良好的工作情绪和心态。
（2）探讨敬业意义及发挥作用以职业道德课文《积极进取，引领时代》为例，引导学生讨论敬业的意义及其作用在现代职场角色扮演中的体现。
（3）探究乐业的心态和方法以《万物之中皆有乐》为例，加深学生对乐业心态及乐业方法的认识。
3、操作活动（1）小组讨论提出问题：你们在学习或生活中，是否有遇到逆境或挫折？你们希望如何用敬业乐业的心态来处理？（2）角色扮演分组，以职业道德或就业指导为背景，通过小组合作完成相关角色扮演，从而体验到敬业乐业的实际效果，增强团队意识和实践能力。
（3）主题写作要求学生就敬业或乐业的态度，选择自己熟悉的人物或事情进行深入思考，进行主题写作。
二、教学目标1、知识目标（1）掌握敬业、乐业的概念和理论知识。
（2）了解敬业、乐业在实际生活中的体现及作用。
（3）掌握所学知识的应用能力，增强自我控制力和稳定情绪的能力。
2、能力目标（1）培养学生良好的职业道德感，增强生涯规划意识和职场适应能力。
（2）启发学生探究自我成长的过程，发挥个人潜力。
3、情感目标（1）培养学生自主学习的能力，增强学习兴趣和自我肯定性，激发学习欲望。
新课标语文《敬业与乐业》学案
《敬业与乐业》学案【学习目标】1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3．感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【课前预习】1．识记生难字教诲．（）蛀．米虫（） shè（）免旁wù（）解剖．（）佝偻．．（）承蜩．（）亵渎．．（）层累．（）骈．进（）强聒．（）2．读准多音字（1）坐禅．：其他读音：组词：（2）解．散：其他读音：组词：其他读音：组词：3.重要词语断章取义：不二法门：教诲：言行相顾：讨伐：不能容赦：旁骛：佝偻：亵渎：骈进：杜绝：强聒不舍：4.作家作品梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
中国近代维新派代表人物，学者。
和其师康有为一起倡导变法维新，并称“康梁”。
1895年赴北京参加会试，追随康有为发动“公车上书”。
领导著名的“戊戌变法”，“戊戌变法”失败后逃往日本。
其著作编为《饮冰室合集》。
演讲稿又叫演讲词，是用以在公共场合或会议上发表讲话的文稿。
演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作、生活中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。
演讲稿的主题要鲜明，例证要动人，感情要深厚，结构要清晰、完整。
力求灵活、朴实、形象、幽默，并善于运用警句。
【课堂探究】1．联系课文与现实，谈谈怎样理解“敬业”与“乐业”。
2．下面两句话都是孔子说的话，作者是在怎样的情形下引述这些话的？引述这些话有什么目的？①素其位而行，不愿乎其外。
②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3.“第二要乐业”至“这种生活，真算得人类理想的生活了”。
【拓展练习】文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。
”而拿破仑有句名言说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”，对这两种人生观，你如何看待，倾向于哪一种?请从事例和道理两方面为你的看法搜求充足的证据。
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2.本段的中心论点是
3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。
4.本段中Leabharlann 例的作用是5.本段除了运用举例论证外,还运用了的论证方法。
6.发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
7.说说本段语言表达上的特点。
二、课堂训练：
最苦与最乐
梁启超
3．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的一句。
___________________________________________________________
4．结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？（分别用10个字以内回答）
（1）“卸却”责任指________。
教师导学
1、情景创设
2、精要点拨
3、学情记录
4、师生反思
确山一初中学案·教案八年级语文学科（下）总第3页
凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
__________________________________________________
四、归纳总结
1、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？
2．、概括本文写作特色
五、拓展延伸
（一）、阅读下面课文内容,进行阅读实践。
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样在淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家
教师导学
1、情景创设
2、精要点拨
3、学情记录
4、师生反思
确山一初中学案·教案八年级语文学科（下）总第1页
课题：敬业与乐业
教师导学
1、情景创设
2、精要点拨
3、学情记录
4、师生反思
学习目标：1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言；
2、理清本文的结构，理解本文的主题；
3、学习本文条理清晰的论证方法。
重点与难点：1、对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习；
2、填空
（1）、《敬业与乐业》选自《》，作者（），中国近代（）派代表人物，与其师（）一起领导了（）。
（2）、这是一篇（），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《》和道家经典《》中的格言，开宗明义地提出了（）的论点，围绕论点采用的论证方法是（）；接下来，分别谈论了（）、（）、（）的重要性；最后，又用（）和（）总结全文旨意。
……
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，就永远不能解除了。
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确山一初中学案·教案八年级语文学科（下）总第4页
庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。
5、本文是一篇议论文，论点是什么？
__________________________________________________________
二、合作学习（团结起来力量大）
（一）检查预习：小组自查、互查预习情况；
确山一初中学案·教案八年级语文学科（下）总第2页
（二）分组展示，整体感知
1、简介作者，导入新课
1．请用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）
___________________________________________________________
2．请用原文填空。
在作者笔下，贫而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。作者认为真正的痛苦源自□□□□□□□□。
2、对“敬业与乐业”精神的真正领悟.
学案设计过程（自主学习→合作学习→展示反馈→拓展延伸）
一、自主学习（勤能补拙是良训）
（一）预习思路点拨：查找作者生平资料——搜集字词——朗读课文理思路——合作探究品主题——重点研读品细节——归纳总结
（二）课前预习指导题
1、给下列加点字注音。
旁骛( )拣择( )衔着( )承蜩( )佝偻( )亵渎( )强聒不舍( )粘蝉()层累( )
（2）“解除”责任指________。
5．文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。
___________________________________________________________
6．读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？
___________________________________________________________
2、阅读课文，理清全文思路
3、合作探究：什么叫敬业？为什么要敬业？
4、进一步探究：怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关键在于什么？
三、探究品味
1、《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？
3、理解下列词语
①断章取义：
②不二法门：
③安居乐业：
④强聒不舍：
⑤主一无适
4、文中引用了许多古语中的经典词句，摘录并弄懂它们的意思。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看来很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲啊！
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。