人教版小学语文二年级上册第三单元备课
二年级语文上册第三单元集体备课教案
二年级语文上册第三单元集体备课教案小学语文二年级上册集体备课活页教学案（第三组课文）课题 9、《欢庆》主备教师教学课时 2课时学情分析二年级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。
教学目标 1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
背诵课文3、加深对祖国的热爱之情教学重难点 [教学重点]理解“国庆”的重大意义。
[教学难点] 有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学准备图片、生字卡片、有关国庆资料、PPT教学策略《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。
教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。
接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中安排了选择自己喜欢的句子读一读、采用各种形式比着读、用自己的方式背一背，始终注意调动学生的兴趣，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。
学生是课堂的主人，课堂应主张发扬学生的自主。
在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜欢的句子，从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现，教师是引导者，是学生的学习伙伴。
同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也安排了词中识字、文中识字、指导写字的环节。
教学流程：第一课时一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计一、教学目标1.巩固生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2.学会观察图画，发挥想象力，进行创造性表达。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟记生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2.教学难点：学会观察图画，发挥想象力，进行创造性表达。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，我们刚刚学完了第三单元的课文，现在进入《语文园地三》。
我们先来回顾一下这个单元我们学到了什么。
二、回顾单元内容1.请同学们翻开书，浏览一下这个单元的课文，想想我们学到了哪些生字词和知识点。
2.教师引导学生回顾课文内容，巩固生字词。
三、学习《语文园地三》1.请同学们翻到《语文园地三》，我们来一起学习这个部分。
（1）观察第一幅图，说说图上有什么？（2）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小河、鸭子、桥、船”等。
2.观察第二幅图，说说图上有什么？（1）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小鸟、树枝、树叶、小松鼠”等。
（2）教师提问：小鸟为什么要在树枝上休息？小松鼠为什么要在树叶上玩耍？3.观察第三幅图，说说图上有什么？（1）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小兔子、胡萝卜、草丛”等。
（2）教师提问：小兔子为什么要在草丛里挖胡萝卜？四、课堂练习（1）根据《语文园地三》的图片，用学过的生字词造句。
（2）仿照《语文园地三》的图片，创作一幅自己的画作，并写上一句话。
2.布置作业：（1）熟记生字词。
（2）预习第四单元课文。
第二课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《语文园地三》，现在我们来复习一下。
二、课堂活动1.教师出示生字词卡片，学生抢答。
2.学生分享自己的画作和句子，教师点评并给予鼓励。
3.教师引导学生进行角色扮演，模拟《语文园地三》中的场景。
三、拓展活动1.教师出示相关图片，让学生进行观察，发挥想象力，进行创造性表达。
2.学生分组讨论，每组选一个代表进行分享。
小学二年级语文上册第三单元单元备课
第三单元备课教材分析：第三单元由《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》这四篇课文，口语交际——做手工，以及语文园地组成。
以“好孩子，好品质”为专题编写的。
在进行教学时，要注重情景的创设，走进故事的生活。
让孩子在读故事的时候感同身受。
使学生读故事时，感悟课文的内容，从而进行熏陶和感染。
单元教学目标：1、认识“曹、称”等60个认读的生字。
会写“柱、底”等35个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生语言积累的习惯。
《曹冲称象》用“才”和“到底”说句子。
《玲玲的画》读一读记一记词语。
《妈妈睡了》照样子说一说：明亮的眼睛。
《语文园地三》积累动宾词组，积累同音字“园、圆”，运用“一边……一边……”说句子。
4、采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。
5、提升学生的想象能力和语言表达能力，能够按一定顺序说清楚一件手工作品，写清楚最喜欢的玩具是什么样子？好玩在哪里？6、通过读、悟，了解一些良好的品质，愿意做一个会观察，善于思考的好孩子。
教学重点：1、识字认字仍然是本单元的学习重点。
2、采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。
3、通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好品质的愿望。
教学难点：1、采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。
2、通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好品质的愿望。
教学措施：识字写字：1、运用自己喜欢的方法记忆生字，发现构字规律。
2、多种方法识字，快乐识字。
“编字谜，编儿歌，编故事”等。
课文教学：1、创设情境，在情境中多种形式朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。
2、用普通话正确、流利地朗读课文的基础上，指导学生读出心情。
3、采用多种形式进行教学，图文并茂学习课文，理解课文内容。
4、关注课后习题学习课文。
课时安排：《曹冲称象》 2课时《玲玲的画》 2课时《一封信》 2课时《妈妈睡了》 2课时口语交际 2课时语文园地三 2课时。
人教版二年级语文上册第三单元教学设计(含三维目标)
识字 3教课方案目标：知识与技术1、认识 11 个生字。
会写 8 个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，感觉祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
过程与方法以朗诵为主，在比较中识字。
感神态度与价值观有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教课方案重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗诵课文。
教课方案难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教课方案准备：挂图、生字卡片教课方案课时： 2 课时第一课时一、发言导入。
1、神州大地，河山壮美；中华文化，积厚流光。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的中兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着 13 亿炎黄后辈的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。
今天就让我们一起来认识一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让学生书空。
二、自主研究，学习生字。
1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。
2、去掉拼音读词语。
3、调动学生的生活积累识字。
比方，各地学生可以结合当地地名认识“州 (广州、兰州、苏州)、川 (四川、银川 )、岛 (海南岛、舟山群岛 )、峡 (三峡、刘家峡 )”。
再如，经过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。
4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。
5、让学生经过生字与熟字比较，识记字形。
如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。
“州、川”的意思可经过对“神州、山川”的大体认识来理解。
6、依照课文内容自编韵语，牢固识字。
如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋斗图强。
7、教师抽查学生自学情况：换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民加一加：夹――峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园三、写字指导。
小学语文二年级上册第三单元教案设计
小学语文二年级上册第三单元教案设计人教版小学语文二年级上册第三单元教案设计6秋天第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、指导学生学习难字“熟塘报落岸”。
2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
教学过程：一、激情导入，揭示课题。
1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。
2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。
注意与“篮”字区分。
塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。
“唐”字的第七笔是竖，要出头。
这是一个左形右声的形声字。
熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。
报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。
动手书空。
教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
部编新人教版二年级语文上册第三单元教材分析及教学设计
部编新人教版二年级语文上册第三单元教材分析及教学设计一、教材解读一）教材特点1、内容方面：曹冲称象》是流传已久的历史故事，文章能引起学生的思考，兴趣浓厚。
后面三篇文章（《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》）的选取，贴近学生的生活，学生易于接受。
2、语言表达特点：本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。
教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。
二）教材位置1、人文主题的位置第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。
要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。
这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。
贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的研究兴趣。
2、单元训练重点位置本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。
采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。
标点符号的初步研究与运用，也是这一单元的训练重点。
二、研究目标：1、本单元要求会认61个生字。
会写35个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、引导学生在研究和糊口中注意动脑考虑问题，找到解决问题的举措。
四、研究重点难点；1、识字写字2、正确流利有感情的朗读课文。
五、课前准备：教师：生字生词卡片课件学生：预课文六、研究时间：11课时4XXX称象一）学材筹办：1教材分析：这篇课文讲的是XXX小时候想办法称象的故事。
这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。
XXX称象的故事，因此广为流传；XXX爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。
本课重点介绍了XXX称象的具体方法和步骤。
故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂，让学生能很快的理解故事内容。
小学低年级语文教学应以读为准，可抓住第四自然段重点朗读，以读代讲，在反复诵读中理解称象的方法。
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计篇一口语交际：做手工教学目的：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
重点难点：教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。
并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(5)认真倾听同学的发言。
(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(3)它好在哪里？(2)它是什么样子的？(1)你喜欢或制作的玩具是什么？2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。
特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。
让其养成倾听的好习惯。
2、老师巡视指导。
1、学生动手写。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
小学语文二年级上册第三单元教案
【教学要求】1.认识“哄、先”等14个生字，会写“哄、先、闭”等7个字，积累“的”字短语。
2.能正确、流利地朗读课文。
通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，理解课文内容。
3.体会妈妈与孩子之间的爱。
感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重点】学会生字，能流利地朗读课文。
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
【教学难点】通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学习本课的生字词，初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。
2.能正确、美观地书写本课的“闭、事、窗” 3个生字。
教具准备教学课件教学过程一、歌曲导入，揭示课题。
1.我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。
《世上只有妈妈好》音频）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，伤的妈妈吗？3.教师过渡：有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看灌们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个移之间的故事。
课件展示课题。
3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。
我们应该怎样读这个题目呢？书：7妈妈睡了）二、初读课文，标出生字。
（课件出示3）提出自学要求：1.借助拼音自读课文。
2.把生字及二类字标出来。
3.检查自学效果。
（课件出示4、5）一类字：哄先闭脸沉发窗【设计意图：以大家最为熟悉的歌曲导入，自然过渡到课文所学，联系生活实际，谈谈自己的妈妈。
】三、明亮的眼睛红润的脸细软的头发四、1.很美很美。
五、真美丽好温柔好累六、1 ,散步沙沙2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
3,体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈。
七、慈母手中线，游子身上衣。
三、明亮的眼睛 红润的脸 细软的头发 四、1.很美很美。
沙沙的响声 弯弯的眉毛 慈祥的妈妈 2 .好好休息一下二类字：梦 紧润等 吸粘汗 额沙乏自己对照课件出示的生字及一、二类字看看是否都标出来了。
三、再读课文，认识生字。
1 .再读课文，把标出的生字重点读一读。
2 .检查自学效果。
二年级语文上册第三单元教学设计(人教版)
二年级语文上册第三单元教学设计（人教版）9、欢庆·教案A案教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
学习目标:1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在学生说时进行指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
人教版小学语文二年级上册第三单元教材解读大单元集体备课
2023-2024年度人教版小学语文二年级上册第三单元教材解读大单元集体备课亲爱的老师们大家好，我是xxx小学的xxx，今天我们将一起走进统编小学语文教科书二年级上册第三单元，下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动、作业设计与评价、教学建议六个方面来进行本单元的解读。
一、单元整体解读这个单元以儿童生活为主题编排了四篇课文《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》,以学生喜闻乐见的故事为线索,以儿童的视角表现儿童的生活,还有口语交际做手工,语文园地三中安排的第一次写话等,都源于学生的生活,旨在引导学生走进儿童生活,感受童真童趣,体会儿童的情感世界。
关照人文主题,本单元共设置了两个教学重点,第一个教学重点是“阅读课文,能说出自己的感受或想法”。
课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。
有联系生活谈体会的，比如，《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”;有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的办法好”;《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?”教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。
关于这一训练,在1上第7单元提出过“联系生活实际理解课文内容”,到二年级本单元起,提高到在理解的基础上,能说出自己的感受或想法，向后承接的有二下第五单元,根据课文内容谈谈简单看法,由课文理解到观点输出,着重训练学生的表达能力,体现了语文能力训练的梯度发展。
第二个教学重点是“借助词句尝试讲述课文内容”,本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
人教版小学二年级上册语文第1-3单元复习教案
人教版小学二年级上册语文第1-3单元复习教案小学二年级还是学习语文的初级阶段，除了自己主动复习，更需要老师从旁指导，所以做好复习教案对于老师来说是必要的。
下面是由店铺整理的人教版小学二年级语文复习教案，希望对您有用。
人教版小学二年级上册语文复习教案第一单元教学目标：1、熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。
并会用多音字组词。
2、会背默古诗。
3、能够写出带有相同部首的字。
4、能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。
教学重点：我会写的字中易错的字。
教学难点：部分字的笔顺。
教学过程：一、阅读黄色框里的话。
知道本单元所讲的内容是秋天的景色。
二、梳理本单元内容。
第一单元的内容中包括识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。
三、好词好句欣赏在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
四、字词攻关字1、用减一减的办法识字(P18)2、我会写的部首3、写出带有下面部首的字木：( )艹( )月( )宀( )4、易错的字笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、易写错：实、作、劳、安、(已、己)纷、经、刘5、认读我会认的字词1、我会读(P3)(P19)尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹、、、、、、2、多音字组词行( )为( )降( )都( )作( )尽( )3、 AABB许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑4、ABCC: 金光闪闪5、秀丽神奇一动不动一( )不( ) 奇形怪状很多很多很( )很( )6、词语搭配(美丽)的图画金黄的(灯笼) 红红的(脸颊) 金色的(波浪) 燃烧的(火把) ( )的秋天 ( )的山峰翻滚的( ) ( )的雄鸡(伸)脖子7、量词一(座)山峰一(位)仙人五、读课文六、背诵识字1 课文1 课文4 P19读读背背课文3七、默写古诗八、听写字词人教版小学二年级上册语文复习教案第二单元教学目标：1、掌握我会写的字的部首、笔顺。
人教版小学语文二年级上册第三单元统整式教学
人教版小学语文二年级上册第三单元统整式教学【教学内容】二上第三单元四篇课文及园地三【解读教材】一、课文呈现《曹冲称象》：未来更新至六年级，以文言方式出现。
《玲玲的画》：需要思维的提升。
《一封信》：父母的智慧和关爱，优秀作品，软教材。
《妈妈睡了》：典型教材，结构段，作为教材非常好，文学性提升更好。
园地三：《小儿垂钓》。
二、分析教材《曹冲称象》：关于一位七岁小孩特别聪明的故事。
《玲玲的画》：一个小孩从得意到伤心失意，再到满意的心理变化的故事。
《一封信》：一个女孩在妈妈的指导下，给爸爸写信的故事。
《妈妈睡了》：妈妈睡觉时的样子。
三、梳理归并找出单元课文中的核心目标。
1.人物：主角都是小孩。
2.主旨：聪明、关爱、成长。
3.学习主题：为身边的伙伴点赞四、活动任务：讲述让人喜爱的儿童故事（一）情境任务：为身边的伙伴点赞——讲述让人喜爱的儿童故事（二）提炼主题（情境任务）路径1.如何提炼？（1）课文内容（2）课后题（3）语文园地（《小儿垂钓》）2.检查：（1）有没有儿童趣味？（浮于表面）（2）是否动态十足？（孩子应有的状态）（浮于表面）（3）有没有真正的语文实践活动支撑？（学科实质）（三）任务课时设计1.任务划分：任务一：欣赏古代小孩的智慧《曹冲称象》《小儿垂钓》任务二：为身边的父母、小孩点赞《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》2.课时划分：新课学习：2+2+2+2=8课时复习巩固：1+2+1=4课时合计：8+4=12课时思考：小学低段统整的意义1.研究真实的学习到底的什么样？让孩子在很小的时候参与真实度很高的活动，参与虚拟却仿真度复杂度高的活动。
2.看起来跟单篇教学相似的情况下，区别是什么？要用大的情景任务来统筹每一篇。
除此之外，少调整。
3.缺损是什么？（1）生字词。
（2）执教细节：《曹冲称象》：一边一边，果然。
《玲玲的话》：端详，得意、伤心、满意的比对。
《一封信》冷清，揉成一团。
【教学过程】任务一：欣赏古代小孩的智慧（一）活动1：古诗引入，学习《小儿垂钓》（10-15分钟）师：读《小儿垂钓》，说说这个小孩哪里可爱？为他点赞。
小学二年级语文上册第三单元备课-一封信
6.一封信【课型】新授【教学目标】1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
3.学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
【教学重点、难点】1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
【教学方法】【教具】课件【教学过程】第一课时【教学目标】1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想听吗？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。
（板书课题：一封信）二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：（1）露西在给谁写信？（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
（出示生字课件）2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
【板书设计】一封信一封信今天一支笔圆珠笔水珠电灯灯光影子第二课时【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
2.学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
一、导入课文如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。
我们来看看露西的信中都写了什么吧!二、理解课文，品读感悟1.出示第1、2自然段。
（1）指名读第1自然段。
（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？（3）自由朗读第2自然段。
人教版统编版小学二年级上册语文第三单元 一封信 优秀教案
创新教案《一封信》教学设计（第一课时）一、谈话导入1.同学们你们跟家人写过信吗？露西正在给出远门的爸爸写信。
让我们看看她都写了什么呢？2.板书课题，齐读课题。
（板书：《一封信》）二、识字解词1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示1）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段标上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字（课件出示2）fēnɡ xìn jīn zhī yuán zhū bǐ dēnɡ diàn yǐnɡ封信今支圆珠笔灯电影①各自拼读，读好前鼻音“信、今、电”，后鼻音“封、灯、影”以及整体认读音节“圆”。
②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示3）出国、今天、圆珠笔、开心、以前、还有、台灯、这时、阳光、电影①借助拼音，开展读词游戏。
②开火车读，再读。
③小老师领读，齐读。
理解、记忆。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读通课文。
①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好，组织互相评价。
3.整体感知内容。
请大家带着这些问题读课文。
（课件出示4）①故事讲的是谁的故事？（露西和妈妈一起给爸爸写信的故事。
）②露西的信写了几遍？（两遍）三、识记生字，指导书写（课件出示5 ）出示生字：封信今支圆珠笔灯电影1.记生字：开动脑筋记生字。
学生各抒己见，然后教师总结：（1）加一加：“火”加“丁”是“灯”。
（2）换一换：“株”减“木”换“王”就是“珠”。
（3）猜谜语：“令少一点”就是“今”；“俺家大人不在家”就是“电”。
2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3.指导写字：（1）师范写，重点指导“信、珠、笔”并讲述：（板书：信珠笔）“信”右边的三横中，第一横最长，下面两横稍短。
“口”要写的扁一些。
“珠”王字旁的最后一笔是提。
小学语文人教二年级上册(统编2023年更新)第三单元-玲玲的画教案
5.玲玲的画学习目标：1.复习巩固生字、词语。
2.理解课文内容，体会玲玲的心情变化，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语讲述故事。
3.能联系生活实际理解爸爸富含哲理的话，明白“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。
4.会写“幅、评、报”3个字。
学习重难点：1.理解课文内容，体会玲玲的心情变化。
2.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
学习过程：一、谈话导入。
1.上节课我们认识了爱画画的玲玲，这节课我们继续走进课文。
2.出示学习目标二、活动一：识字我最棒活动内容：小组合作，复习生字，认读词语。
活动要求：1、小组合作，复习生字。
2、小组合作，认读词语。
活动规则：1、小组同学全部读对生字，字音正确。
（＋2分）2、小组同学全部读对词语，声音洪亮。
（＋2分）3、其他小组进行评价、补充、质疑。
（＋1分）三．活动二：我会讲故事活动内容：小组合作学习，找出玲玲心情变化的词语，并试着用这些词语来讲讲这个故事。
活动要求：1.小组合作学习，说说图画分别对应文中哪一个自然段？2.小组合作学习，找出玲玲心情变化的词语，并说出原因。
3.小组合作讨论，试着用“得意、伤心、满意”三个词语，讲讲这个故事。
活动规则：1.小组同学正确找出图画对应的自然段。
（+1）2.小组同学正确找出玲玲心情变化的词语，说清楚原因。
（+2）3.小组同学能用“得意、伤心、满意”三个词语讲讲这个故事。
（+2）4.其他小组的评价、质疑、补充。
（+1）四、活动三我是小小书法家活动内容：工整美观地书写“幅、评、报”三个字。
要求：1.小组合作观察，说发现。
2.美观地书写生字。
规则：1.小组同学能有正确发现。
（+1）2.小组同学美观地书写生字。
（+2）3.其他小组的评价、质疑、补充。
（+1）五冥想总结：学了这篇课文，我们明白了只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理，那么，以后我们在生活中、在学习上，我们要多动脑筋，不轻言放弃，尽力做好每一件事。
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第三单元
一、教材分析
第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
本单元的学习内容，如《识字3》、《欢庆》、《我们成功了》和《看雪》等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感：教师要正确把握情感教学目标，不要任意拔高，追求讲深讲透；
避免空洞的内容分析和道德说教。
二、教学目标
（1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。
（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
（3）引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
4认识62个字，会写44个字。
三、教学重难点
1、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
有热爱祖国
的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
2、了解反义词的特点，能正确区分近义词。
3、通过搜集资料、给课文配插图、展示自己课外识字的经验等
活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力和综合性的语文素养。
4、引导学生美文美读：通过入情入境的朗读，仔细品味、咀嚼、积
累和运用文中的好词佳句受到潜移默化的熏陶。
四、课时安排
识字三————2课时
欢庆————2课时
北京————2课时
我们成功了————2课时
看雪————2课时
语文园地三————2课时复习检测————4课时。