《摔不破的鸡蛋》教学方案设计与实施
幼儿园大班科学教案：摔不破的鸡蛋
幼儿园大班科学教案：摔不破的鸡蛋幼儿园大班科学教案：摔不破的鸡蛋一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解鸡蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋白和蛋黄。
2.幼儿通过探索不同的方法，知道如何保护鸡蛋使其在一定高度摔下而不破，提升幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 幼儿能够描述自己保护鸡蛋的方法和过程，锻炼语言表达能力。
（二）过程与方法目标1. 通过实验、观察和讨论等活动，培养幼儿的科学探究意识和方法。
2. 鼓励幼儿在活动中大胆尝试、创新，培养幼儿的创造力和想象力。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿积极探索、不怕失败的科学精神。
2. 让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1. 引导幼儿探索保护鸡蛋不破的方法。
2. 帮助幼儿理解不同材料和方法对保护鸡蛋的作用。
（二）教学难点1. 鼓励幼儿创造性地运用材料保护鸡蛋。
2. 引导幼儿在实验过程中总结经验，得出有效的保护鸡蛋的方法。
三、教学准备1. 鸡蛋若干（确保每个幼儿或小组都能有一个鸡蛋进行实验）。
2.各种各样的材料，如棉花、海绵、报纸、塑料泡沫、纸盒、绳子、透明胶等。
3.安全的实验场地，如教室的一角或者室外空旷的地方，周围没有尖锐的物体，地面平坦。
4. 记录表格（用于幼儿记录自己的实验方法、结果等），笔若干。
四、教学方法1.游戏教学法：通过“鸡蛋宝宝历险记”的游戏导入，激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.探究教学法：为幼儿提供丰富的材料，让幼儿自主探索保护鸡蛋的方法，鼓励幼儿尝试不同的组合和方式，培养幼儿的探究能力和创新思维。
3.小组合作法：将幼儿分成小组，让他们共同讨论、合作完成实验任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.直观演示法：在幼儿进行实验前，教师可以简单演示一些基本的保护鸡蛋的方法，如用棉花包裹鸡蛋，让幼儿有一个初步的认识和启发。
五、教学过程（一）游戏导入：鸡蛋宝宝历险记1.教师讲述故事：“今天，鸡蛋宝宝想要出去旅行，可是它很害怕，因为它很容易受伤。
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案
一、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》二、活动目标：1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么不容易摔破。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
三、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带3. 盐4. 玻璃杯5. 盆子6. 记录表格四、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 探索鸡蛋的摔不破特性：a. 教师将鸡蛋放在桌子上，轻轻摔打，让幼儿观察鸡蛋是否破碎。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋不容易摔破呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 实验一：鸡蛋浮在盐上a. 教师向盆子中倒入适量盐，让幼儿将鸡蛋放入盐中。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋能在盐上浮起来呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 实验二：鸡蛋沉入水底a. 教师向玻璃杯中倒入适量水，让幼儿将鸡蛋放入水中。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋会沉入水底呢？”引导幼儿思考和讨论。
5. 实践活动：保护鸡蛋a. 教师向幼儿讲解如何用透明胶带将鸡蛋包裹起来。
b. 幼儿动手操作，将鸡蛋包裹起来。
c. 教师提问：“你们觉得这样包裹后的鸡蛋能不能摔破？”引导幼儿思考和讨论。
d. 教师组织幼儿进行摔鸡蛋比赛，观察包裹后的鸡蛋是否摔破。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察和探索周围的科学现象。
2. 环境创设：教师在科学角放置相关科学玩具和材料，引导幼儿自主探索。
3. 科学课程：教师在本节课后，继续开展其他科学活动，培养幼儿的科技创新能力。
六、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》七、活动目标：1. 理解鸡蛋的结构和保护机制，提高幼儿的科学知识水平。
2. 培养幼儿的实验操作能力和团队协作能力。
3. 提升幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
八、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带、棉花、纸箱等保护材料3. 盐、水、玻璃杯4. 记录表格、画笔5. 保护鸡蛋的实验材料九、活动过程：1. 导入：教师展示一个已经用各种材料包裹起来的鸡蛋，引发幼儿的好奇心。
幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
1. 活动目标
本科学活动旨在通过实践让幼儿了解鸡蛋的结构特点，培养他们的观察、推理和实验技能，同时提升他们的合作能力。
2. 活动准备材料
•鸡蛋若干枚
•透明塑料袋
•毛巾
•保鲜膜
•橡皮泥
•小容器
•绳子
3. 活动过程
第一步：探究鸡蛋的结构
1.将幼儿园大班的学生分为若干小组，每组分配1枚鸡蛋。
2.让学生观察鸡蛋的外观特点，询问他们对鸡蛋结构的看法。
3.引导学生用轻轻触摸的方式感受鸡蛋壳的脆弱性。
第二步：实验摔不破的鸡蛋
1.让学生在一定高度轻轻将鸡蛋摔在桌子上，观察鸡蛋是否破裂。
2.提醒学生摔鸡蛋时要小心，避免碎片飞溅伤及自己和他人。
第三步：保护鸡蛋
1.引导学生思考如何保护鸡蛋，提供橡皮泥、保鲜膜等材料。
2.让学生动手制作鸡蛋保护器，并在高处将带有鸡蛋的保护器放置，观
察结果。
第四步：总结与分享
1.鼓励学生分享自己的实验结果和心得体会。
2.引导学生总结鸡蛋摔不破的原因，强调结构的重要性。
4. 活动评估
通过观察学生在实验中的表现、讨论时的参与程度以及总结分享的能力来评估活动效果。
根据评估结果及时调整教学策略。
5. 活动延伸
可以邀请家长参与类似的实验活动，加深学生对科学的兴趣，拓展他们的科学视野。
通过这个《摔不破的鸡蛋》科学活动，幼儿在实践中获得了知识，培养了动手能力，也锻炼了观察和思考问题的能力，为他们未来的学习奠定了基础。
摔不破的鸡蛋幼儿教案
摔不破的鸡蛋幼儿教案《摔不破的鸡蛋》幼儿教案一、教学目标1. 认识鸡蛋是一种易碎的食物，需要小心保护。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，让他们在实践中学习保护鸡蛋的方法。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组中共同解决问题。
二、教学内容1. 鸡蛋的特点和易碎性2. 如何保护鸡蛋不被摔碎3. 小组合作，设计保护鸡蛋的装置三、教学重点和难点1. 教学重点：认识鸡蛋的易碎性，学习保护鸡蛋的方法，进行小组合作设计。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和动手能力，让他们在设计保护鸡蛋的装置时能够发挥想象力和创造力。
四、教学准备1. 准备足够数量的鸡蛋2. 准备一些简单的材料，如纸杯、棉花、胶带、纸箱等3. 准备一个大型容器，用来测试鸡蛋装置的保护效果4. 准备相应的安全措施，以防止鸡蛋碎片伤人五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一个鸡蛋，并询问他们鸡蛋的特点是什么，为什么鸡蛋容易碎。
引导幼儿认识鸡蛋的易碎性。
2. 学习：教师向幼儿介绍保护鸡蛋的方法，如用软材料包裹、用坚硬的容器保护等。
让幼儿动手尝试不同的方法，观察鸡蛋受到摔打时的情况。
3. 拓展：教师组织幼儿分成小组，让他们合作设计一种保护鸡蛋的装置。
每个小组可以使用提供的材料，也可以自行寻找材料。
鼓励幼儿发挥想象力，设计出创新的装置。
4. 实践：每个小组完成设计后，教师将他们的装置放入大型容器中，然后从不同高度让鸡蛋摔落，测试装置的保护效果。
观察鸡蛋是否碎裂，让幼儿总结哪种装置更有效。
5. 总结：教师带领幼儿总结保护鸡蛋的方法，让他们明白保护鸡蛋需要小心和细心。
鼓励幼儿分享自己的设计和体会，促进小组间的交流和合作。
六、教学反思通过本次教学，幼儿们对鸡蛋的易碎性有了更深入的认识，学会了保护鸡蛋的方法，并在小组合作中培养了团队合作意识。
教师在教学过程中要及时引导幼儿，鼓励他们发挥创造力，让每个幼儿都能参与到设计中来。
同时，也要注意安全问题，确保幼儿在实践中不受伤害。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》一、教学目标1. 让学生了解物体在受到外力作用时的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 物理知识：物体在受到外力作用时的变化，力的作用效果。
2. 科学探究：通过实验，观察不同条件下鸡蛋摔落后的变化。
3. 创新实践：设计并制作摔不破的鸡蛋保护装置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解物体在受到外力作用时的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识。
四、教学准备1. 教师准备：鸡蛋、实验器材（如塑料瓶、气球、海绵等）、多媒体课件。
2. 学生准备：自带一个鸡蛋，提前了解鸡蛋的结构和特性。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾物体在受到外力作用时的变化，激发学生的兴趣。
2. 实验探究：教师引导学生进行实验，观察不同条件下鸡蛋摔落后的变化，让学生亲身体验力的作用效果。
3. 分析讨论：教师组织学生分析实验结果，讨论如何设计并制作摔不破的鸡蛋保护装置。
4. 创新实践：学生分组进行创新实践，设计并制作摔不破的鸡蛋保护装置。
5. 成果展示：各小组展示自己的作品，进行摔不破的鸡蛋比赛，评选出最佳设计。
6. 总结评价：教师对本节课的教学内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的操作安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的团队协作精神，培养学生的沟通与表达能力。
本节课通过摔不破的鸡蛋这一实践活动，让学生在动手动脑中掌握物理知识，培养学生的观察能力、实验操作能力和创新意识。
同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力，为学生的全面发展奠定基础。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解鸡蛋的结构和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 鸡蛋的结构和特点。
2. 实验：摔不破的鸡蛋。
三、教学准备：1. 鸡蛋若干个。
2. 实验材料：水、玻璃杯、盐。
3. 教学图片：鸡蛋的结构图。
4. 教学视频：鸡蛋摔不破的实验过程。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导他们发现鸡蛋的外形、颜色和大小等方面的特点。
2. 讲解鸡蛋的结构和特点：通过图片和视频，讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等部分。
3. 进行实验：摔不破的鸡蛋。
a. 教师演示实验：将鸡蛋放入玻璃杯，倒入水，观察鸡蛋的浮沉现象。
b. 邀请幼儿动手操作实验：在教师的指导下，幼儿自己尝试摔不破的鸡蛋实验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，评价他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 搜集幼儿在讨论中的发言，评价他们的探究精神和合作意识。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对鸡蛋结构和特点的掌握程度。
4. 搜集幼儿的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿思考：还有哪些物体摔不破？为什么？2. 进行拓展实验：尝试摔不破其他物体，如篮球、塑料球等。
3. 参观科学馆或博物馆：了解更多关于鸡蛋和科学的知识。
七、安全事项：1. 强调实验过程中要注意安全，避免摔破鸡蛋造成伤害。
2. 指导幼儿正确操作实验，防止意外发生。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含鸡蛋的结构、实验过程等内容。
2. 教学视频：鸡蛋摔不破的实验过程。
3. 鸡蛋、水、玻璃杯等实验材料。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整实验的难度。
2. 鼓励幼儿积极参与实验和讨论，培养他们的自信心。
3. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
十、教学反思：2. 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否激发了他们的兴趣。
幼儿园大班科学教案：摔不破的鸡蛋
幼儿园大班科学教案：摔不破的鸡蛋教学目标：1. 让孩子们理解物体的保护原理，初步了解力学中的缓冲作用。
2. 培养孩子们的观察力、实践能力和创新思维。
3. 提高孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：本节课我们将通过实验的方式，让孩子们探索如何使鸡蛋从一定的高度摔下而不破裂。
教学准备：1. 鸡蛋若干个2. 各种材料如：泡沫、棉花、纸巾、气球、胶带、塑料袋等3. 计时器4. 地垫或软垫教学过程：1. 引入主题：教师先讲述一个关于鸡蛋的故事，引发孩子们对如何保护鸡蛋不破裂的兴趣。
2. 分组实验：将孩子们分成几个小组，每个小组分发一个鸡蛋和各种材料。
让他们利用这些材料设计一个装置，使得鸡蛋从一米高的地方摔下而不破裂。
3. 实验展示：每个小组展示他们的设计，并解释其工作原理。
4. 实验测试：教师按照每个小组的设计进行实验，记录结果。
5. 反馈讨论：对实验结果进行反馈和讨论，引导孩子们理解物体的保护原理和缓冲作用。
教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找类似的例子，比如汽车的安全气囊、运动鞋的缓冲垫等，进一步理解和应用缓冲原理。
教学总结：本节课我们通过动手实验，学习了如何利用材料保护鸡蛋不破裂，理解了物体的保护原理和缓冲作用。
希望孩子们能在生活中运用这些知识，提高解决问题的能力。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在实验过程中的参与度和合作情况。
2. 通过实验结果评估孩子们对保护原理和缓冲作用的理解程度。
3. 在课后进行问答或小测验，检查孩子们的知识掌握情况。
4. 鼓励孩子们分享他们在生活中应用本节课知识的例子，以此评估他们的知识迁移和应用能力。
幼儿园大班科学教案-摔不破的鸡蛋
［活動目標］
（1）在實驗中不怕失敗，敢於克服困難。
（2）在操作中能與同伴協商，共同配合解決操作中的困難。
（3）能積極開動腦筋設計使雞蛋摔不破的包裝方法。
［活動重難點］
幼兒能根據自己的生活經驗探索包裝雞蛋的方法。
能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。
［活動準備］
（1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑膠盒、泡沫塑料、米鳳梨、棉花、報紙、硬紙板。
（2）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。
［活動過程］
1、激發興趣：
教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發現了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。
2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應該注意什麼？
3、猜想並記錄：
師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什麼材料？怎麼包裝？
師：你們想出了這麼多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。
4、實驗驗證並記錄結果：
重點指導：
（1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。
（2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。
（3）填充物要充滿容器，使雞蛋固定。
教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。
5、交流與總結：你的實驗和猜想一樣嗎？為什麼？
6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。
如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋教案及反思
摔不破的鸡蛋［活动目标］（1）在实验中不怕失败，敢于克服困难。
（2）在操作中能与同伴协商，共同配合解决操作中的困难。
（3）能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。
［活动重难点］幼儿能根据自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法。
能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。
［活动准备］（1）与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。
（2）熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。
［活动过程］1、激发兴趣：教师：前几天小朋友共同搜集了许多包装盒，通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包装盒，共同观察分析包装盒的作用。
2、提出问题：今天请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应该注意什么？3、猜想并记录：师：你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料？怎么包装？师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。
4、实验验证并记录结果：重点指导：（1）容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。
（2）鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。
（3）填充物要充满容器，使鸡蛋固定。
教师在活动中注重引导幼儿大胆尝试。
5、交流与总结：你的实验和猜想一样吗？为什么？6、活动延伸：站在更高的地方去试一试。
如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。
大班科学活动：摔不破的鸡蛋反思一、教学目标与达成情况本次大班科学活动“摔不破的鸡蛋”旨在通过实践操作和探究学习，使幼儿了解物体缓冲保护的作用，并尝试利用身边的材料为鸡蛋设计保护装置，使鸡蛋从高处落下而不破。
在实际教学中，我设计了一系列富有挑战性的任务，引导幼儿进行探索和实践，让他们通过亲身操作来体验科学原理的神奇。
大部分幼儿都能够积极参与活动，对摔不破的鸡蛋产生了浓厚的兴趣，并尝试使用各种材料和方法为鸡蛋制作保护装置。
他们通过不断的尝试和调整，逐渐掌握了物体缓冲保护的基本原理和方法。
全面提高学生动手能力——摔不破的鸡蛋教学设计
摔不破的鸡蛋教学设计是一种经典的教学方法，广泛应用于学生动手能力的提高。
这种教学设计通过让学生尝试摔鸡蛋的过程，激发学生的动手能力，同时也增强了学生的创造力和实践能力。
本文旨在探讨如何全面提高学生动手能力，通过摔不破的鸡蛋教学设计，为学生创造一个实践性、具体化的学习环境。
了解学生的需求和兴趣是提高学生动手能力的基础。
学生的动手能力建立在对知识的了解和兴趣的爱好上。
教师需要关注学生的兴趣爱好，寻找和他们的兴趣爱好相关的学习资源和案例，创造一个学生感到有趣、有意义的学习环境。
例如，在摔不破的鸡蛋教学设计中，教师可以将学生感兴趣的趣味元素融入到教学过程中，如将鸡蛋涂成各种颜色，或者在摔鸡蛋的过程中加入一些游戏元素，使学生在玩的过程中潜移默化地提高动手能力。
科学设计课程。
一个好的课程设计需要考虑各个方面的因素，包括教学目标、教学手段、教学方法和评价手段等。
在摔不破的鸡蛋教学设计中，教师需要提前明确教学目标，例如让学生了解鸡蛋的结构，了解鸡蛋的原理，并帮助学生掌握和提高摔鸡蛋的技巧和方法。
同时，还可以配合各种教学工具和教具，如投影仪、实验器材、模型等，增强教学的实用性和感性体验。
通过合理的课程设计，可以让学生在学习中保持高度的学习兴趣，提高他们的动手能力和实践能力。
多方位评价学生的表现。
为了全面提高学生的动手能力，教师需要多角度和多方位评价学生的表现。
在摔不破的鸡蛋教学设计中，教师可以通过一些评价手段来评估学生的学习情况和动手能力。
例如可以通过学生的作业，实验报告，和小组讨论等方式来评估学生的掌握程度。
同时，可以增加一些游戏环节，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的动手能力和创造力。
建立积极的学习氛围，为学生提供良好的学习环境。
全面提高学生动手能力不仅需要教师的努力，也需要学校和家庭的支持。
学校可以为学生提供实验室，工作坊等实践场所，为学生创造更多的学习机会。
家庭可以鼓励孩子们参加各种有益的活动，如DIY、手工制作等，培养孩子们的动手能力和实践能力。
小学综合实践《摔不破的鸡蛋》教案
小学综合实践《摔不破的鸡蛋》教案摔不破的鸡蛋：小学综合实践教案引言：《摔不破的鸡蛋》是一项富有趣味和挑战性的小学综合实践活动。
通过本课程设计，学生将学习和体验鸡蛋外壳的结构和特性，以及如何保护鸡蛋免受摔碎的影响。
通过自主探究与团队合作，学生将培养科学观察、实验设计和问题解决的能力。
一、教学目标：1. 理解鸡蛋外壳的结构和特性；2. 学习并应用科学方法，设计一种能保护鸡蛋的外壳；3. 提高团队合作和问题解决的能力；4. 培养学生学习和探索科学的兴趣和乐趣。
二、教学准备：1. 鸡蛋；2. 不同材料，如报纸、棉花、胶水、胶带等；3. 不同工具，如剪刀、尺子等；4. 保护鸡蛋的容器，如蛋盒、泡沫箱等；5. 实验记录表和笔。
三、教学过程：1. 引导学生观察和了解鸡蛋外壳的结构和特性。
让学生观察并描述鸡蛋外壳的形状、颜色、硬度等特点。
2. 介绍实验任务。
告诉学生他们将参与一个“摔不破的鸡蛋”实验，需要设计一种能够保护鸡蛋免受摔碎的外壳。
3. 分组讨论和设计实验。
将学生分成小组，让他们共同讨论并设计一种能够保护鸡蛋的外壳。
鼓励学生发挥创造力，使用不同的材料和方法。
每个小组都应该记录他们的设计和理由。
4. 实施实验。
给每个小组一颗鸡蛋，并提供各种材料和工具供他们使用。
学生需要按照自己设计的外壳方法来保护鸡蛋，然后逐一把鸡蛋从不同高度摔下，观察鸡蛋是否破裂。
5. 讨论和总结。
让每个小组依次汇报他们的设计和实验结果。
让其他小组成员提出问题和建议。
引导学生讨论为什么一些外壳设计比其他的更好。
总结出保护鸡蛋的有效方法。
6. 展示与分享。
鼓励学生将他们的设计和实验结果展示给其他班级或学校参观，分享他们的经验和学习。
7. 实验记录和报告。
要求学生记录实验过程和结果，完成一份实验报告。
报告应包括实验目的、方法、结果和结论。
四、课堂评价：1. 学生的设计和实验记录表，创意和可行性等；2. 学生在小组讨论和合作中的积极参与和团队合作精神；3. 学生的实验成果和总结报告的质量和完整性。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋一、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作、实验等途径，了解鸡蛋的结构和摔不破的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构认识2. 鸡蛋摔不破的实验3. 鸡蛋的保护方法探讨三、教学准备1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带3. 碎纸屑4. 沙子5. 实验操作盘四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的外形特征。
2. 鸡蛋的结构认识：通过实物展示，讲解鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 鸡蛋摔不破的实验：a. 教师演示将鸡蛋放入实验操作盘，covered with transparent tape，将鸡蛋从一定高度摔下，观察鸡蛋是否摔破。
b. 邀请幼儿动手操作，进行实验，并记录实验结果。
4. 鸡蛋的保护方法探讨：让幼儿思考如何使鸡蛋摔不破，引导幼儿说出保护鸡蛋的方法，如包裹鸡蛋、减缓摔落速度等。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和问题解决能力。
2. 倾听幼儿在探讨过程中的想法和观点，评价幼儿的观察能力和思考能力。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，评价幼儿对科学知识的掌握程度。
六、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行鸡蛋保护的实验，观察不同保护方法对鸡蛋摔不破的效果。
2. 让幼儿尝试用鸡蛋进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中应注重幼儿的安全，提醒幼儿摔鸡蛋时要小心。
2. 在实验过程中，教师应关注幼儿的动手操作能力，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请幼儿探讨为什么鸡蛋摔不破，引导幼儿了解鸡蛋的结构和摔不破的原因。
2. 让幼儿尝试用其他物品进行类似的实验，如摔不破的气球、摔不破的塑料杯等，培养幼儿的探索能力。
九、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和实验成果。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋1. 教学目标在本节课中，学生将：•了解鸡蛋的结构和蛋壳的特性；•通过实验了解物理现象和科学原理；•学会合理规划实验步骤，培养观察、分析和解决问题的能力。
2. 教学准备•鸡蛋•塑料袋•测量杯•面粉•水3. 教学步骤步骤一：了解鸡蛋的结构和蛋壳的特性讲师首先介绍鸡蛋的结构和蛋壳的特性。
鸡蛋由蛋壳、蛋白和蛋黄组成，蛋壳由钙质和碳酸盐组成，相当坚硬。
但是，蛋壳表面有许多的毛孔，可以通过毛孔加水或者气体交换。
步骤二：规划实验步骤在课前，讲师已经在鸡蛋表面涂上了一层薄薄的润滑油。
讲师让学生分组，规划如何能摔不破这个鸡蛋。
每组最多可以用以下物品中的两个作为辅助工具：•塑料袋•测量杯•面粉•水提醒学生，实验前需要想好每个步骤和计量数据。
步骤三：进行实验在学生完成规划后，讲师让学生开始进行实验。
学生根据自己组的方案，将鸡蛋安全地摔在桌子上。
通过实验，学生可以发现，只要在鸡蛋的上下两端贴上一些松软的物品，就可以起到保护作用，使得鸡蛋不破。
步骤四：总结实验完成后，学生和讲师一起总结这次实验。
讲师提醒学生，鸡蛋是一种被人们广泛使用的膳食食品，学生要养成保护食品的好习惯。
在实验中，学生观察实验现象，分析鸡蛋的特性，探究实验原理，培养问题解决能力，并能够将学习到的知识应用到实践中。
4. 拓展实验实验完成后，讲师可以引导学生进一步探究鸡蛋的结构和特性：1.通过加热、浸泡、冷冻等方式处理鸡蛋，学习影响鸡蛋质地和口感的因素；2.比较不同类型的鸡蛋的差异，如有机鸡蛋、普通鸡蛋、土鸡蛋等；3.探究食品加工对鸡蛋质量的影响，如蒸蛋、煮蛋、煎蛋等。
5. 总结本节课的实验，让学生了解了鸡蛋的结构和蛋壳的特性，并通过实践探究了保护鸡蛋的方法。
实验过程中，学生规划实验步骤，观察实验现象，分析鸡蛋的特性，探究实验原理，培养了他们的问题解决能力和科学探究精神，同时也加深了他们对食品保护的了解，提高了食品安全意识。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实验等活动，探索如何使鸡蛋摔不破，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验发现使鸡蛋摔不破的方法。
难点：让幼儿理解为什么鸡蛋摔不破，并能够运用到实际操作中。
三、教学准备：1. 鸡蛋若干个。
2. 报纸、棉花、海绵等填充物。
3. 盆子、桌子等实验器材。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的特点，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 探索实验：(1) 教师带领幼儿进行实验，将鸡蛋从高处摔向填充物（如报纸、棉花、海绵等），观察鸡蛋是否摔破。
(2) 幼儿分组进行实验，尝试不同的填充物，记录实验结果。
3. 交流分享：(1) 教师引导幼儿分享实验过程中发现的方法，让幼儿总结使鸡蛋摔不破的原理。
(2) 教师讲解鸡蛋摔不破的科学原理，如缓冲作用、力的分散等。
4. 拓展延伸：(1) 教师引导幼儿思考：还有哪些方法可以使鸡蛋摔不破？(2) 幼儿进行创意实验，尝试运用不同方法使鸡蛋摔不破。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 教师通过幼儿在交流分享环节的发言，了解幼儿对科学知识的理解和运用情况。
3. 教师通过幼儿在拓展延伸环节的创意实验，评价幼儿的创新能力和合作精神。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备实验材料，确保鸡蛋、填充物和实验器材的完好无损。
2. 实验阶段：教师引导幼儿进行实验，摔鸡蛋并观察结果，让幼儿亲身体验并感受实验过程。
3. 探索阶段：教师引导幼儿尝试不同的填充物，摔鸡蛋并观察结果，让幼儿自主探索并发现问题。
4. 分享阶段：教师引导幼儿分享自己的实验结果和发现，让幼儿互相交流并学习他人的经验。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结实验结果，讲解鸡蛋摔不破的原理，并让幼儿理解并掌握相关科学知识。
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案一、活动目标：1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么摔不破。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 鸡蛋若干个。
2. 透明胶带、棉花、报纸等材料。
3. 盆子、水。
4. 视频或图片素材。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，提问鸡蛋为什么摔不破。
2. 实验一：鸡蛋摔不破(1) 请幼儿尝试将鸡蛋摔在地上，观察鸡蛋是否摔破。
(2) 讨论：为什么鸡蛋摔不破？引导幼儿关注鸡蛋的结构。
3. 实验二：鸡蛋的保护(1) 请幼儿用透明胶带、棉花、报纸等材料包裹鸡蛋，模拟保护鸡蛋。
(2) 请幼儿尝试摔鸡蛋，观察鸡蛋是否破碎。
(3) 讨论：怎样使鸡蛋不容易破碎？引导幼儿思考保护鸡蛋的方法。
4. 实验三：鸡蛋浮起来(1) 请幼儿将鸡蛋放入盆子中，加入水。
(2) 观察鸡蛋在水中的状态，引导幼儿发现鸡蛋浮起来的现象。
(3) 讨论：为什么鸡蛋能浮起来？引导幼儿了解鸡蛋的密度。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解鸡蛋的结构和性质，知道鸡蛋为什么摔不破，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家里饲养的鸡的生长过程，了解鸡蛋的形成。
2. 环境创设：在科学区布置“鸡蛋保护大赛”活动，让幼儿自由发挥创意，制作保护鸡蛋的工具。
3. 教学活动：开展“鸡蛋的秘密”主题教育活动，让幼儿深入了解鸡蛋的营养价值和相关知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸡蛋的认识和保护方法。
2. 关注幼儿在实验过程中的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创意和表现。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况和兴趣程度。
六、活动内容：1. 复习鸡蛋的结构和性质。
2. 进行鸡蛋保护大赛，锻炼幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 观察鸡蛋在不同液体中的溶解情况，了解鸡蛋的溶解性质。
小学综合实践有趣的鸡蛋摔不破的鸡蛋教案
小学综合实践有趣的鸡蛋摔不破的鸡蛋教案小学综合实践：有趣的鸡蛋摔不破的鸡蛋教案引言：鸡蛋是日常生活中常见的食材，同时也是一个有趣的实验对象。
在小学综合实践课程中，我们可以通过有趣的鸡蛋摔不破的实验教学，让学生了解鸡蛋的结构特点，探索物体的耐摔性，培养学生的动手能力、观察能力和科学探索精神。
本文将介绍一节有趣的鸡蛋摔不破的综合实践课教案。
一、教学目标：1. 了解鸡蛋的结构特点以及鸡蛋的保护作用；2. 探索物体的耐摔性，培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生动手能力，引导学生进行实验和总结。
二、教学准备：1. 鸡蛋：每组准备2个鸡蛋，其中1个生鸡蛋，1个沸水中煮熟的鸡蛋；2. 实验用具：毛巾、透明塑料袋；3. 实验材料：纸张、铅笔。
三、教学过程：1. 导入学生兴趣（5分钟）利用一些有趣的图片或者视频，向学生介绍一些有关鸡蛋的故事，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 引导学生分析鸡蛋的结构特点（10分钟）让学生把手中的鸡蛋仔细观察，然后让他们用纸和铅笔画出一个鸡蛋的剖面图。
引导学生分析鸡蛋的外壳、蛋白和蛋黄的结构特点。
3. 实验一：摔不破的鸡蛋（20分钟）a. 学生将一个生鸡蛋小心地从手中摔在桌子上，观察鸡蛋是否摔破。
b. 学生再将一个煮熟的鸡蛋小心地从手中摔在桌子上，观察鸡蛋是否破裂。
c. 引导学生观察并思考：为什么煮熟的鸡蛋能够摔不破？这是因为鸡蛋壳外面形成了一层硬壳，起到了保护作用。
4. 实验二：透明塑料袋保护鸡蛋（20分钟）a. 将一个生鸡蛋放入透明塑料袋中，封好袋口。
b. 学生将塑料袋中的鸡蛋小心地摔在桌子上，观察鸡蛋是否摔破。
c. 引导学生观察并思考：为什么鸡蛋在袋子里不破？这是因为塑料袋能够缓冲碰撞力，起到了保护作用。
5. 总结实验结果（10分钟）a. 引导学生回顾实验结果，概括总结鸡蛋为什么摔不破以及透明塑料袋如何保护鸡蛋。
b. 引导学生思考：如果用其他材料来保护鸡蛋，如棉花、泡沫等，会有怎样的结果？6. 拓展思考（10分钟）a. 让学生自由发挥，在课后思考一下：如果从更高的楼层用不同方法将鸡蛋摔在地面上，哪种材料的保护效果会更好？为什么？四、教学延伸：1. 鸡蛋的浮力实验：在水中放入一个鸡蛋，学生观察鸡蛋浮在水面上的现象，并思考浮力原理。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》（教学设计）教学目标1.学生能正确理解物质的韧性并能准确运用相关概念。
2.学生能够设计并执行简单的实验，能够清晰记录实验数据和结论。
3.学生能够通过实践了解并掌握有关建筑结构和材料的相关知识。
教学内容知识点1.物质的特性及其分类，如固体、液体、气体等。
2.物质的韧性概念及其与弹性、脆性的区别。
3.建筑结构与材料相关知识。
活动内容1.学生观察不同物质的特性，如韧性、弹性、脆性等。
2.学生设计并进行摔鸡蛋实验，观察摔鸡蛋前后的变化，探究其韧性表现。
3.学生根据实验数据和结论，讨论建筑结构与材料的韧性表现，并尝试设计出摔不破的鸡蛋保护装置。
教学过程一、导入1.观察不同物质的特性，如韧性、弹性、脆性等。
2.了解物质韧性的概念及其与弹性、脆性的区别。
二、实践活动步骤一：摔鸡蛋实验1.学生分组设计摔鸡蛋实验并写出实验步骤。
2.学生进行实验，并记录实验数据和结论。
步骤二：探究韧性1.学生观察摔鸡蛋前后的变化，并分析鸡蛋的韧性表现。
2.学生通过讨论和总结，深入了解韧性的概念及其表现形式。
步骤三：设计摔不破的鸡蛋保护装置1.学生根据实验数据和结论，讨论建筑结构与材料的韧性表现，并尝试设计出摔不破的鸡蛋保护装置。
2.学生进行实验测试，修改装置设计并再次测试。
三、总结1.学生回顾本次活动，总结所学内容。
2.教师进行小结，引导学生进行思考和反思。
教学评价1.学生设计的实验方案是否合理？实验过程是否规范？2.学生是否能准确记录实验数据，并正确总结实验结论。
3.学生是否能够清晰表达自己的想法并积极参与讨论。
教学拓展1.学生通过观察实验与建筑工程实践等形式，进一步了解建筑结构与材料韧性的表现形式和应用领域。
2.学生通过实践操作，进一步明确科学实验的重要性和科学方法的具体运用。
教学资源1.鸡蛋2.摔鸡蛋平台3.实验用具（如容器、加速度计等）4.笔记本、笔等参考文献1.刘雅欣，李建新. 科学实验的设计及其教学方法. 大师出版社，2011.2.刘红英，邢晓宇. 建筑材料与结构. 科学出版社，2018.。
大班科学教案：摔不破的鸡蛋
大班科学教案：摔不破的鸡蛋一、教学目标1. 让幼儿了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。
2. 鸡蛋的摔不破现象：鸡蛋摔在软物体上不易破，摔在硬物体上易破。
三、教学准备1. 鸡蛋若干个。
2. 软硬不同的物体（如沙子、水泥地、海绵等）。
3. 盘子、碗等容器。
四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观察鸡蛋，提问鸡蛋由哪些部分组成？2. 实验一：摔鸡蛋a. 教师将鸡蛋放在桌子上，询问幼儿鸡蛋摔在软物体上是否会破？b. 教师将鸡蛋摔在沙子上，观察鸡蛋是否破？并讨论为什么鸡蛋没破。
c. 教师将鸡蛋摔在水泥地上，观察鸡蛋是否破？并讨论为什么鸡蛋破了。
3. 实验二：摔鸡蛋a. 教师将鸡蛋放在碗里，提问幼儿鸡蛋摔在硬物体上是否会破？b. 教师将鸡蛋从碗里摔到桌子上，观察鸡蛋是否破？并讨论为什么鸡蛋没破。
c. 教师将鸡蛋直接摔在桌子上，观察鸡蛋是否破？并讨论为什么鸡蛋破了。
4. 总结：鸡蛋摔在软物体上不易破，摔在硬物体上易破。
五、作业1. 幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察鸡蛋在不同物体上的摔破情况。
2. 家长协助幼儿记录实验结果，并鼓励幼儿分享实验心得。
六、教学延伸1. 邀请幼儿发挥想象力，思考如何设计一个摔不破的鸡蛋。
2. 幼儿动手尝试制作摔不破的鸡蛋模型，可以使用各种材料如塑料、橡胶等。
3. 组织幼儿进行摔鸡蛋比赛，看哪个小组的鸡蛋摔不破。
七、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，动手操作能力和观察力。
2. 评价幼儿对鸡蛋结构的认识，以及对摔不破现象的理解。
3. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的实验成果和分享心得。
八、教学反思1. 教师反思教学过程中的引导方式，是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，以及教学方法是否适合幼儿的学习方式。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《摔不破的鸡蛋》（说课稿）一、背景随着课程改革的不断深入，对学生综合素质的培养已经成为教育领域的一个重要议题。
综合实践活动作为一种重要的教育手段已经被越来越多的学校和教师所重视和采用。
而本次综合实践活动的主题为《摔不破的鸡蛋》。
二、目的本次综合实践活动的目的是通过实际操作，让学生深入理解物体坠落的原理，以及掌握保护物体的安全方法，同时提高学生的观察力和动手能力。
三、任务任务一：鸡蛋摔不破在活动现场，教师会将一个鸡蛋放在高处，让学生来实验如何使鸡蛋不破碎。
学生们可以尝试不同的方法，比如用气球包住鸡蛋、用泡沫、棉花等材料包裹鸡蛋等，最后测试哪种方法最有效。
任务二：设计“传递鸡蛋”学生们需要自己设计一种方式，将一个鸡蛋传递到另一个地方，中途不能让鸡蛋破碎。
这个过程中，学生们需要充分利用各种材料，并遵循安全原则。
四、教学重点和难点教学重点是让学生深入理解物体坠落的原理，并能够独立设计一种方式来保护鸡蛋的安全。
教学难点在于如何让学生充分理解物理学中的坠落原理，并能够纳入自己的实践操作中去。
五、教学方法本次综合实践活动将采用探究性、操作性和探索性教学方法。
学生们将会自主地设计实验方案、搜集相关资料、进行操作实验，并利用自己的观察和实验结果进行总结和归纳。
六、评价方式评价方式将采用多种形式，包括实验报告、操作评价表、小组讨论和个人表现等。
其中，实验报告和操作评价表将主要考核学生对实验过程的理解和操作方法的掌握；小组讨论将主要考核学生沟通和合作能力；个人表现将考核学生在整个活动过程中的表现。
七、教学流程步骤一：介绍活动主题在教室里进行活动主题的介绍，让学生了解此次综合实践活动的目的和任务。
步骤二：小组分配将学生分成若干个小组，每个小组内人数不少于5人，确定每个小组的工作内容和任务。
步骤三：实验操作学生们进行实验操作，尝试不同的保护鸡蛋的方式，测试不同方式的有效性，并记录实验结果。
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《摔不破的鸡蛋》教学方案设计与实施
作者：陈小燕
来源：《读写算》2018年第17期
摘要文章选取四年级上册综合实践活动第五单元《有趣的鸡蛋》之《摔不破的鸡蛋》教学内容，科学设计教学方案和实施阶段，引导学生有效参与实践活动，体验生动有趣的活动过程，促进能力和素质培养。
关键词小学生;综合实踐活动;摔不破的鸡蛋;能力;素质
中图分类号：Q611，G804.68;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2018）17-0193-01
一、活动目标
（一）了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。
（二）通过猜测、合作，选择合适材料，自主进行实验，培养勇于挑战自我、勇于创新的的意识以及创造性思维和科学探究能力。
二、活动重难点
研究如何保护鸡蛋，科学选择、创造性使用材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。
三、活动准备
纸盒、塑料盒、泡沫塑料、棉花、报纸、硬纸板、鸡蛋、皮筋、透明胶带、剪刀、毛线、教学课件等。
四、环节设计
环节一：导入（出示鸡蛋）
同学们请看这是什么？对，这是一个生鸡蛋。
老师现在把手松开让鸡蛋掉在地上会是怎么样？碎了？是的，同学们都很有经验。
要让手中鸡蛋掉在地上而不破碎你觉得可能吗？哦，这位同学觉得有可能，来说说，为什么你会这么想？嗯，你觉得可以给鸡蛋包上棉花，你觉得可以在地上铺上海绵垫，可以放在盒子里，你说，你说。
同学们想的办法真多。
这些方法可行吗，还有没有更好的办法，今天就让我们一起来挑战“摔不破的鸡蛋”。
（板书）
刚才同学们说了自己的想法，有的可以实施有的是违反规定的，下面我们分组讨论一下，你们组准备采用哪些方法来开展实验，需要准备哪些材料，预设一个觉得可行的方案，先简单地记在纸上。
开始……
环节三：实验探究
各组都有了自己设计的方案，在对方案进行实验探究前，老师为大家提一些建议，请你来读一读（出示课件）。
请利用现有的活动材料进行实验，如果没找到你需要的活动材料，请调整你组上设计的方案。
方案设计要注意科学性、创造性和实用性。
把生鸡蛋从高处落下，不管用什么方法，只要能保证鸡蛋不破碎即为实验成功。
活动时注意安全，小组内要分工合作、共同配合完成实验并认真填写实验记录表。
下课后，请整理活动现场，保持干净整洁。
请各组组长上来拿材料，组上进行实验探究。
（巡视）你这是做弹簧吗？它能起到什么作用？你准备怎样利用这塑料袋，你为什么会想到利用降落伞的功能来保护鸡蛋。
你在盒子里塞这么多的棉花是为了什么？少一些行不行？
现在请各组派个代表带上装置上来介绍一下你组上的设计方案……刚才各组都说了想法，大家听完了应该都受到一点启示吧，如何借鉴其他组的经验把你的方案实施得更好，在接下来第一次试验之后，将再次调整你的方案，如果扔下的鸡蛋碎了，你们想想，为什么碎了，失败的原因在哪，要做哪些改良，如果没碎，说明你的鸡蛋保护成功。
从中想想你们用的是什么方法，中间运用的是什么道理使你的保护措施成功，还可不可以让方案更科学、更实用……，好，现在请各组派一名同学小心地站在桌上，把鸡蛋高高举起，旁边同学做好保护，别让他掉下来，扔下来之后，让你的鸡蛋带着保护装置撞在地上，看你的鸡蛋碎没碎，准备、扔……第二和第五组鸡蛋碎了，其他组鸡蛋没碎，现在用简短的2分钟时间在组上交流讨论一下如何对方案做进一步的调整。
开始……
环节四：再次实验探究
现在请各组在实验的桌上再放一条椅子，派一名扔鸡蛋的同学小心站到最高的椅子上，把鸡蛋高高举起，旁边同学扶好椅子做好保护，等这名同学下来后捡起地上的鸡蛋检查有没有碎。
准备、扔……这次六组全部保护成功，恭喜大家。
现在先请第二组的同学说说为什么第一次实验失败了，而第二次在更高的地方扔，但鸡蛋却没碎，噢，第一次因为塑料袋口扎太紧了没打开，就相当于降落伞没打开，鸡蛋下落的速度太快，重重地撞在了地上，就碎了。
第二次呢，嗯，在盒子里又加了棉花，并把袋子剪开，做成伞的形状，为什么这样做，目的是什么，对了，因为空气的阻力，使降落伞下落的速度减小，就像我们把鸡蛋慢慢放在地上，减小了鸡蛋撞击地面时的震动，也就是受到了缓冲，所以鸡蛋就不会破。
接下来请第五组的同学也来说说他们的教训和经验。
两次的实验，我们发现只要做好保护措施，让鸡蛋从高处落下而不摔破是完全有可能的，各组都介绍了如何让鸡蛋从高处掉在地上不会碎的经验，这些经验中有哪些共同点呢？……是的，像这样把鸡蛋包紧不让晃动，都装像棉花之类有弹性的物质，它们都起到了缓冲的作用，还有利用气球，你们看到的气球被压扁了又弹回来，实际上是鸡蛋受力时间变长了，就起到缓冲作用，这样对鸡蛋冲击力就变小了，这就是我们所说的科学性，这每个组都做到了，创造性，哪一组做得比较好，是的，每四组同学利用降落伞让空气阻力增大从而减小下落速度让鸡蛋有时间得到缓冲，还设计了与众不同的外包装，这就是创造性，这一组用了包鸡蛋用的纸浆，联系生活实际，运输时候都是用这个，又简单好用，这是实用性。
环节六：活动延伸
今天这节课，各组都设计了怎样让鸡蛋从高处落下不破碎的保护装置。
在教室里实验是从这么高的高处落下，如果从5楼把鸡蛋扔出去，你觉得鸡蛋会碎吗？有的同学说会碎，有的同学说不会碎。
大家都去试一试，如果碎了，你想怎么改进？利用这节课所获得的经验和教训，努力尝试如何改进。