《摔不破的鸡蛋》教学方案设计与实施

《摔不破的鸡蛋》教学方案设计与实施

作者：陈小燕

来源：《读写算》2018年第17期

摘要文章选取四年级上册综合实践活动第五单元《有趣的鸡蛋》之《摔不破的鸡蛋》教学内容，科学设计教学方案和实施阶段，引导学生有效参与实践活动，体验生动有趣的活动过程，促进能力和素质培养。

关键词小学生;综合实踐活动;摔不破的鸡蛋;能力;素质

中图分类号：Q611，G804.68;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2018）17-0193-01

一、活动目标

（一）了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。

（二）通过猜测、合作，选择合适材料，自主进行实验，培养勇于挑战自我、勇于创新的的意识以及创造性思维和科学探究能力。

二、活动重难点

研究如何保护鸡蛋，科学选择、创造性使用材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。

三、活动准备

纸盒、塑料盒、泡沫塑料、棉花、报纸、硬纸板、鸡蛋、皮筋、透明胶带、剪刀、毛线、教学课件等。

四、环节设计

环节一：导入（出示鸡蛋）

同学们请看这是什么？对，这是一个生鸡蛋。老师现在把手松开让鸡蛋掉在地上会是怎么样？碎了？是的，同学们都很有经验。要让手中鸡蛋掉在地上而不破碎你觉得可能吗？哦，这位同学觉得有可能，来说说，为什么你会这么想？嗯，你觉得可以给鸡蛋包上棉花，你觉得可以在地上铺上海绵垫，可以放在盒子里，你说，你说。同学们想的办法真多。这些方法可行吗，还有没有更好的办法，今天就让我们一起来挑战“摔不破的鸡蛋”。（板书）

刚才同学们说了自己的想法，有的可以实施有的是违反规定的，下面我们分组讨论一下，你们组准备采用哪些方法来开展实验，需要准备哪些材料，预设一个觉得可行的方案，先简单地记在纸上。开始……

环节三：实验探究

各组都有了自己设计的方案，在对方案进行实验探究前，老师为大家提一些建议，请你来读一读（出示课件）。请利用现有的活动材料进行实验，如果没找到你需要的活动材料，请调整你组上设计的方案。方案设计要注意科学性、创造性和实用性。把生鸡蛋从高处落下，不管用什么方法，只要能保证鸡蛋不破碎即为实验成功。活动时注意安全，小组内要分工合作、共同配合完成实验并认真填写实验记录表。下课后，请整理活动现场，保持干净整洁。请各组组长上来拿材料，组上进行实验探究。

（巡视）你这是做弹簧吗？它能起到什么作用？你准备怎样利用这塑料袋，你为什么会想到利用降落伞的功能来保护鸡蛋。你在盒子里塞这么多的棉花是为了什么？少一些行不行？

现在请各组派个代表带上装置上来介绍一下你组上的设计方案……刚才各组都说了想法，大家听完了应该都受到一点启示吧，如何借鉴其他组的经验把你的方案实施得更好，在接下来第一次试验之后，将再次调整你的方案，如果扔下的鸡蛋碎了，你们想想，为什么碎了，失败的原因在哪，要做哪些改良，如果没碎，说明你的鸡蛋保护成功。从中想想你们用的是什么方法，中间运用的是什么道理使你的保护措施成功，还可不可以让方案更科学、更实用……，好，现在请各组派一名同学小心地站在桌上，把鸡蛋高高举起，旁边同学做好保护，别让他掉下来，扔下来之后，让你的鸡蛋带着保护装置撞在地上，看你的鸡蛋碎没碎，准备、扔……第二和第五组鸡蛋碎了，其他组鸡蛋没碎，现在用简短的2分钟时间在组上交流讨论一下如何对方案做进一步的调整。开始……

环节四：再次实验探究

现在请各组在实验的桌上再放一条椅子，派一名扔鸡蛋的同学小心站到最高的椅子上，把鸡蛋高高举起，旁边同学扶好椅子做好保护，等这名同学下来后捡起地上的鸡蛋检查有没有碎。准备、扔……这次六组全部保护成功，恭喜大家。现在先请第二组的同学说说为什么第一次实验失败了，而第二次在更高的地方扔，但鸡蛋却没碎，噢，第一次因为塑料袋口扎太紧了没打开，就相当于降落伞没打开，鸡蛋下落的速度太快，重重地撞在了地上，就碎了。第二次呢，嗯，在盒子里又加了棉花，并把袋子剪开，做成伞的形状，为什么这样做，目的是什么，对了，因为空气的阻力，使降落伞下落的速度减小，就像我们把鸡蛋慢慢放在地上，减小了鸡蛋撞击地面时的震动，也就是受到了缓冲，所以鸡蛋就不会破。接下来请第五组的同学也来说说他们的教训和经验。

两次的实验，我们发现只要做好保护措施，让鸡蛋从高处落下而不摔破是完全有可能的，各组都介绍了如何让鸡蛋从高处掉在地上不会碎的经验，这些经验中有哪些共同点呢？……是的，像这样把鸡蛋包紧不让晃动，都装像棉花之类有弹性的物质，它们都起到了缓冲的作用，还有利用气球，你们看到的气球被压扁了又弹回来，实际上是鸡蛋受力时间变长了，就起到缓冲作用，这样对鸡蛋冲击力就变小了，这就是我们所说的科学性，这每个组都做到了，创造性，哪一组做得比较好，是的，每四组同学利用降落伞让空气阻力增大从而减小下落速度让鸡蛋有时间得到缓冲，还设计了与众不同的外包装，这就是创造性，这一组用了包鸡蛋用的纸浆，联系生活实际，运输时候都是用这个，又简单好用，这是实用性。

环节六：活动延伸

今天这节课，各组都设计了怎样让鸡蛋从高处落下不破碎的保护装置。在教室里实验是从这么高的高处落下，如果从5楼把鸡蛋扔出去，你觉得鸡蛋会碎吗？有的同学说会碎，有的同学说不会碎。大家都去试一试，如果碎了，你想怎么改进？利用这节课所获得的经验和教训，努力尝试如何改进。