高校话剧社团对大学生综合素质的培养
文学院话剧社介绍
安庆师范学院大学生戏剧社于2000年5月创办，迄今为止，戏剧社已经走过了十个春秋。
十年里，戏剧社不断发展，不断完善，已由建立之初的十五人扩大到今天的六十五人。
大学生戏剧社以“繁荣校园文化，提高学生把握戏剧艺术的认识，培养具有综合素质的人才”为宗旨的大学生兴趣爱好组织。
下设秘书处、舞美部、创作部、实践部等日常工作部门。
大学生戏剧社在学校团委指导下，一切活动坚持党的路线，方针，政策，坚持自我管理，自我服务，自我完善的制度，立足戏剧艺术，鼓励同学们进行戏剧表演创作，倡导健康活泼的校园文化生活，积极开展具有思想性，艺术性，知识性，趣味性为一体的丰富多彩的校园活动。
十年的风风雨雨，作为一个学生表演团体，经过一代代社员的潜心耕耘，薪火相继，戏剧社砥砺和沉淀出一部部优秀作品，从精典剧《日出》到《牛虻》，再到原创剧《追逐太阳的孩子》、《爱的抉择》《握紧你的手》等剧目的成功演出，社员们原创、改编的作品为广大师生所肯定。
戏剧社已经成为学校社团中的品牌，影响力也逐渐向外界扩展。
在大家的共同努力下，戏剧社的作品获得了优异的成绩：在２００5年安徽省首届大学生话剧节上，由戏剧社自编自导自演的四幕剧《追逐太阳的孩子》夺得第一名；表演剧《大堰河，我的保姆》在2004年第一届全国大学生艺术展演中获得二等奖；原创话剧《爱的抉择》在2008年第二届安徽省大学生艺术展演中获得二等奖；《我的1919》、《红楼梦》片段参加2008年度安徽省校园电影节影视模仿大赛荣获三等奖；原创音乐剧《握紧你的手》又入围了第2010年二届大学生戏剧节。
焦晃曾说过：“人类许多美好的感情大都通过舞台表达，一个好的剧场艺术是城市的一扇文化窗口，这所城市如果没有一个审美的夜晚，那么显得多么乏味，而一个美好的夜晚会让观众记忆终生。
”戏剧社正凭着对戏剧的独特感悟，对舞台的由衷热爱，而不断努力，向安庆师范学院的师生们展示着当代大学生的青春与才情。
大学话剧社团工作计划范文
大学话剧社团工作计划范文一、前言话剧是一种融合戏剧表演、文学、人文社科、音乐、舞蹈、视觉艺术等多种艺术要素的综合艺术形式，其表演形式丰富，内容多样，对表演者的综合素质要求高。
大学话剧社团是一个为学生提供表演、创作、舞台技术等多方面能力提升的平台，是一个让学生在舞台上展现自我、加强团队合作、提升表演能力的重要组织。
作为大学话剧社团的负责人，我深知在这样一个组织中，每一个成员都是至关重要的。
因此，为了更好地推动话剧社团的各项工作，提高社团的艺术水平，提升社团的社会影响力，我制定了以下的工作计划，希望能够得到大家的支持和配合。
二、目标定位1.社团定位：打造一个具有文艺气息，能够集结学生艺术才华，提升学生综合素质的话剧社团。
2.社团目标：通过精心排练，精彩表演，丰富校园文化生活，提升社团知名度和影响力。
3.工作目标：提升社团的团队凝聚力，发掘更多的话剧创作人才，拓展社团在校园中的社会影响力。
三、具体工作计划1. 完善社团组织结构（1）社团干事选择和培养：做好社团干部的选拔工作，激发干部的活力和创造力，提高干部的能力和水平。
（2）建立社团分工制度：在社团内部建立良好的分工合作制度，明确每个成员的职责和任务，促进社团的有序运转，实现高效管理。
（3）制定社团章程：完善社团的管理规定和分工制度，明确社团的宗旨、组织架构和成员的权利义务，确保社团的健康发展。
2. 提升社团表演水平（1）定期排练：组织社团成员开展话剧排练，严格控制排练时间和节奏，提升团队协作能力和表演水平。
（2）培训社团成员：邀请专业的表演老师和戏剧大师进行讲座和指导，提升社团成员的表演技能和艺术修养。
（3）参与比赛演出：积极组织社团成员参加校园和社会各种戏剧比赛和演出活动，扩大社团的知名度和影响力。
3. 拓展社团影响力（1）开展社团活动：定期举办话剧表演、音乐朗诵、戏剧讲座等文艺活动，拉近社团与校园师生的距离，提升社团的社会影响力。
（2）与其他社团合作：积极策划和组织与其他社团的联谊、交流、演出等活动，拓展社团的外部资源，提升社团的校园影响力。
大学生话剧活动计划方案
随着我国高等教育事业的快速发展，大学生综合素质的提升日益受到重视。
话剧作为一种富有表现力和感染力的艺术形式，对培养大学生的审美情趣、提高综合素质具有重要作用。
为了丰富校园文化生活，提高大学生的艺术素养，我校拟举办一场大学生话剧活动。
二、活动目标1. 培养大学生对话剧艺术的兴趣，提高审美情趣；2. 锻炼大学生的舞台表演能力，提升综合素质；3. 加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围；4. 促进校际交流，拓宽大学生视野。
三、活动主题“青春风采，话剧盛宴”四、活动时间2022年11月1日至11月30日五、活动地点我校大学生活动中心六、活动对象全校在校大学生七、活动内容1. 话剧剧本征集：面向全校大学生征集优秀话剧剧本，评选出10部优秀剧本进入决赛。
2. 话剧剧本改编：邀请专业编剧对入选剧本进行改编，确保剧本符合舞台表演需求。
3. 话剧排练：组织入选剧本的表演团队进行排练，邀请专业导演进行指导。
4. 话剧演出：举办决赛，邀请全校师生观看演出。
5. 优秀剧本颁奖：对获奖剧本进行颁奖，表彰优秀创作者。
6. 互动环节：在演出过程中设置互动环节，让观众参与其中，增强现场氛围。
七、活动安排1. 第一阶段（11月1日至11月10日）：剧本征集、剧本评选2. 第二阶段（11月11日至11月20日）：剧本改编、排练3. 第三阶段（11月21日至11月30日）：话剧演出、优秀剧本颁奖八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 设立评委团，负责剧本评选、话剧演出评审等工作。
3. 组建表演团队，负责话剧排练、演出等工作。
4. 邀请专业导演、编剧、演员等参与活动。
九、活动宣传1. 利用校园广播、海报、横幅等形式进行宣传。
2. 通过校园官方网站、微信公众号等新媒体平台进行宣传。
3. 邀请校内外媒体进行报道。
十、活动经费活动经费由学校相关部门拨款，确保活动顺利进行。
十一、活动总结活动结束后，对活动进行总结，分析活动成果和不足，为今后类似活动提供借鉴。
大学生话剧社工作计划
大学生话剧社工作计划大学生话剧社工作计划大学生艺术团话剧社工作计划这个学期注定又是一个充实而忙碌的一个学期。
在这个学期里，我们话剧社将在学院领导老师的带领下，在艺术团团长知道有帮助下，把话剧社的工作搞得风风火火，更创新的辉煌，让话剧社给更多的老师和同学带来欢乐！在以后的工作中，我们话剧社将坚决服从上面的安排，把每次的节目演好。
做到随时打“有准备之仗”，做到随时要节目随时可以演出。
并且积极和各个部门配合，把艺术团搞得更加和谐温馨。
此外，院里的各级组织如果有需要，再得到各方面领导同意后我们也将随时奉献自己的力量。
积极参与各项活动，锻炼新部员的舞台表现能力提高他们专业知识，让他们把上舞台演出做到不紧张不怯场，让上台成为一种享受。
而且锻炼新部员的个人能力，最好做到人人都能上台演出，人人都能写剧本，真正成为有能力的人。
在纪律方面，严格执行学院的规章制度和艺术团的规定，坚决按照规定进行工作，做到无重大犯错，不违反纪律，开会做到不迟到不早退。
平时的相处更要做到平等友爱互助，坚决杜绝内讧行为。
我们部长将起到模范带头作用，将自己良好的一面展示给大家，让大家感觉到话剧社的能力，实力与凝聚力。
总之，话剧社将尽最大所能，做到最好！！！九职业技术学院大学生艺术团九青话剧社201*年10月18日星期二扩展阅读：木舟话剧社201*年工作计划木舟话剧社工作计划201*-201*201*年是我院各项活动发展的关键一年。
木舟话剧社以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校中心工作和上级团组织的布置，结合我院社团联合会工作实际，发挥团组织的自身优势，引导青年勤于学习、善于创造、甘于奉献，在表演、唱歌等大型舞台演出中发挥生力军作用。
力争围绕大局有新作为，服务同学有新成效，自身建设有新发展，团结带领全院同学，为向建设繁华“重信院”文艺事业而努力奋斗。
一、继续以学习、宣传“重信院”精神重要思想为重点，把切实加强会员利益，表演等演出活动放在工作首位。
大学生如何利用社团活动提升综合素质
大学生如何利用社团活动提升综合素质社团活动在大学生活中扮演着重要角色，它不仅可以为大学生提供丰富多样的课外体验，在锻炼个人能力的同时也有助于提升综合素质。
本文将探讨大学生如何利用社团活动提升综合素质，并提供相关建议和指南。
一、参与多元化的社团活动大学生应该尝试参与多元化的社团活动，其中包括学术、文化、体育等各个方面。
通过参与不同类型的社团活动，大学生可以从中获得不同的经验和技能，从而提升自身的综合素质。
例如，参与学术社团可以帮助大学生加深对专业知识的理解和应用。
通过学术交流和学术研究，大学生可以拓宽自己的学术视野，并培养批判思维和解决问题的能力。
此外，参与文化社团可以丰富大学生的审美情趣和文化素养。
学习戏剧表演、音乐演奏或艺术绘画等技能，不仅能够培养创造力和表达能力，还可以提升自信心和团队协作意识。
体育社团活动则有助于增强身体素质和培养团队合作精神。
参与各类体育项目，如篮球、足球、游泳等，可以锻炼大学生的体能，并培养合作意识和领导能力。
二、积极参与社团组织与管理除了参与社团活动，大学生还可以选择积极参与社团组织与管理工作。
这种主动参与可以培养领导能力、组织能力和团队合作意识。
大学生可以担任社团干部，负责组织社团内的各类活动。
通过组织活动，大学生可以学会有效管理资源、协调团队，并培养解决问题和决策能力。
此外，大学生可以参与社团的运营和策划，例如负责宣传推广、活动策划和资金管理等。
这种参与可以培养大学生的创新思维和实际操作能力，提升综合素质和未来就业竞争力。
三、学会与他人合作社团活动通常需要与他人合作，因此大学生需要学会与不同背景和思维方式的人进行合作。
通过与他人合作，大学生可以培养团队精神、沟通能力和冲突解决能力。
在社团活动中，大学生会遇到各种不同性格和思维方式的人，这对于培养大学生的包容性和合作能力非常重要。
大学生应学会聆听他人的意见和建议，尊重他人的观点，并通过有效的沟通协调解决问题。
四、提高自我管理能力参与社团活动需要大学生做好时间管理和自我管理。
高校话剧社团对提高学生综合素质的影响
高校话剧社团对提高学生综合素质的影响作者：李畅来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2021年第11期摘要：高校话剧社团在整个高校社团体系中占据重要位置，深受学生喜爱。
话剧以其独特的训练方式影响着学生的精神文化世界，打开学生了解自我与世界的大门，文章通過对高校话剧社团在提高学生素质方面的研究，希望有助于话剧社团的长久发展，以及通过话剧社团的形式帮助当代大学生适应社会发展的需要，使之成为高素质的创造型人才。
关键词：话剧社团;学生综合素质;影响;表现力;感受力中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）11-0026-02一、高校话剧社团的起源与发展话剧是一种移植到中国的外来戏剧形式，一般是指以语言和动作为主要表现手段的戏剧，在欧洲各国被称为戏剧。
戏剧艺术最初是由古代的祭祀和巫术仪式等活动演化而来，后来发展成为有文学、表演、导演、音效、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。
一般通过人物、情节、场面、冲突等表现一定的立意主题，展现艺术魅力。
中国话剧的第一个繁荣期是五四运动前后的十年。
在这一时期，中国话剧受西方的古典主义、浪漫主义、现实主义和新浪漫主义多种思潮的影响，呈现出丰富多彩、蓬勃发展的艺术景观。
由于西方新浪漫主义的浸染以及对中国传统戏曲艺术手法的吸收，五四时期话剧的现实主义又是富于诗意特色的诗画现实主义。
中国话剧诞生于高校，并且在校园中迅速成长。
自诞生之日起，校园话剧的发展并非一帆风顺，从民国初期的风生水起，到半个世纪的低迷消沉，再到20世纪90年代以来的回升，跨入新世纪以来其发展更是呈现出了蓬勃向上的状态。
校园话剧不仅仅是中国话剧的重要组成部分，同时也是高校文化建设以及校园文化生活一个不可或缺的部分。
中国最早的话剧团体春柳社是中国留学生在1906年组建于日本东京，以研究各种文艺为目的，并建立起了演艺部。
创始人为李叔同，它的成立标志着中国话剧的奠基和开端。
话剧社对非专业学生的好处及发展建议
话剧社对非专业学生的好处及发展建议作者：解丹妮来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第08期摘 ; 要：校园话剧社是校园文化的重要载体之一，校园话剧在陶冶学生情操的同时也传递着真善美的审美情趣，对塑造学生高雅品行上起着重要的作用。
随着校园活动的不断丰富，话剧社如雨后春笋般在校园兴起，并在实践证明中证明了其独特的魅力。
对于非专业学生来说，话剧社是陌生的领域，非专业学生虽不具备专业的话剧知识，但其在提升非专业学生综合素质方面的作用不容忽视。
因此，学校应当鼓励话剧社在校园的传播与推广。
关键词：话剧社;非专业学生;校园中图分类号：G641 ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1005-5312（2015）23-0040-01一、话剧社对非专业学生的好处1.提升非专业学生思想道德水平。
学生时期是其形成独立人格以及人生观、价值观的关键时期，校园话剧社通过传播积极向上的价值来帮助学生形成正确的观念。
众所周知，话剧社受到了众多学生的欢迎，这与其简单、直接的特性有关。
这种易被学生接受的娱乐形式帮助学生在欣赏话剧的同时不断进行思考，以修正其在人身观以及价值观上的偏差。
每个话剧所传达的理念跟信息是不一样的，话剧对学生思想价值观的引导是十分明显的，因此，积极向上的话剧将有助于学生思想道德水平不断提高。
同时，话剧社通过形象有趣的艺术表现形式在无声无息中向学生传达着社会道德规范以及准则。
在话剧社这个有着共同爱好的集体中，话剧社成员相互交流、沟通，提升了学生集体观念以及全局观念，帮助学生形成更高的思想道德修养。
2.提升非专业学生综合素质。
无论是在实践还是理论中，校园话剧社在提升学生综合素质的作用上得到了很好的证明。
话剧社提升非专业学生综合素质主要是通过以下几个方面：（1）话剧社帮助学生形成正确的社会认知。
话剧作为一种艺术表现形式，其浓缩了社会生活的方面方面，学生在观赏话剧的同时会不自觉增加对社会以及人生的反思，提升其社会认知能力。
大学话剧社团教案
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解话剧表演的基本技巧和原则；2. 培养学生的表演能力，提高他们的自信心；3. 激发学生的创造力和团队合作精神。
教学重点：1. 话剧表演的基本技巧；2. 表演过程中的心理调适；3. 团队合作与沟通。
教学难点：1. 学生如何将理论知识运用到实际表演中；2. 如何引导学生克服表演中的紧张情绪。
教学准备：1. 话剧表演教材；2. 话剧表演视频；3. 话剧表演场景布置；4. 小组讨论和角色扮演道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍话剧表演的基本概念和特点；2. 学生分享自己对话剧表演的理解和感受。
二、话剧表演基本技巧讲解1. 教师讲解话剧表演的基本技巧，如：声音、肢体、表情、眼神等；2. 学生跟随教师示范，练习基本技巧。
三、表演过程中的心理调适1. 教师引导学生了解表演过程中的心理变化，如：紧张、恐惧、兴奋等；2. 学生分享自己在表演过程中的心理调适方法。
四、分组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论如何将所学技巧运用到实际表演中；2. 每组推选一名代表分享讨论成果。
第二课时一、角色扮演1. 教师根据学生兴趣和特长，分配角色；2. 学生进行角色扮演，运用所学技巧进行表演。
二、表演反馈1. 教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足；2. 学生之间互相点评，提出改进建议。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调表演技巧的重要性；2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
四、布置作业1. 学生根据所学技巧，自选题材进行剧本创作；2. 在下一节课进行表演展示。
教学评价：1. 学生对话剧表演基本技巧的掌握程度；2. 学生在表演过程中的自信心和表现力；3. 学生在团队合作与沟通方面的表现。
高校话剧活动的策划书3篇
高校话剧活动的策划书3篇篇一《高校话剧活动策划书》一、活动背景话剧是一种以对话和表演为主要形式的戏剧艺术，它能够通过生动的舞台表演展现出丰富的故事情节和深刻的思想内涵。
在高校中，话剧活动不仅是一种艺术形式的展示，更是一种培养学生综合素质和创新能力的有效途径。
本次话剧活动旨在丰富同学们的课余生活，提高同学们的艺术修养和文化素质，同时也为同学们提供一个展示自我才华和个性的平台。
二、活动主题本次话剧活动的主题为“青春的旋律”，旨在通过话剧的形式展现当代大学生的青春风采和精神风貌，表达他们对生活、对爱情、对未来的思考和追求。
三、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的艺术修养和文化素质。
2. 为同学们提供一个展示自我才华和个性的平台，增强同学们的自信心和团队合作精神。
3. 通过话剧的形式传达积极向上的价值观和人生态度，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 促进校园文化建设，营造浓厚的艺术氛围和人文气息。
四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、活动对象全校师生六、活动内容1. 话剧表演：邀请学校话剧社或其他专业话剧团队进行话剧表演，表演内容以“青春的旋律”为主题，展现当代大学生的青春风采和精神风貌。
2. 话剧比赛：面向全校学生征集话剧作品，组织评委进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并颁发证书和奖品。
3. 话剧讲座：邀请话剧专家或知名演员进行话剧讲座，介绍话剧的历史、发展和表演技巧等方面的知识，提高同学们的话剧欣赏水平和表演能力。
4. 话剧展览：在学校图书馆或艺术展厅举办话剧展览，展示话剧的历史、文化和艺术价值，让同学们更深入地了解话剧这一艺术形式。
七、活动流程1. 前期宣传（[具体时间区间 1]）制作宣传海报、传单、邀请函等宣传材料，在学校内张贴、发放和邮寄。
利用学校官方网站、公众号、微博等新媒体平台发布活动信息和宣传视频，扩大活动的影响力和覆盖面。
话剧社团活动方案
话剧社团活动方案一、活动背景话剧是一种以对话和动作为主要表现手段的戏剧形式，通过演员的表演来传递故事和思想。
为了丰富学生的课余生活，提高演技和表达能力，我校决定成立话剧社团，并制定相应的活动方案。
二、活动目的1. 提升学生的表演能力和艺术修养。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 丰富学生的课余生活，增加校园文化氛围。
三、活动内容1. 剧本选择：社团成员共同选择适合演出的话剧剧本，并进行评审和讨论。
2. 角色分配：根据社团成员的表演实力和兴趣，进行角色分配，并进行角色培训。
3. 排练：制定排练计划，定期组织排练，并进行演员指导和舞台布置。
4. 舞台设计：社团成员可以自行设计舞台布景和道具，或者寻求学校美术社团的匡助。
5. 彩排和演出：在演出前进行彩排，确保演员的表演和舞台效果完美呈现。
四、活动时间1. 社团成立和剧本选择：XX年X月X日2. 角色分配和培训：XX年X月X日至XX年X月X日3. 排练阶段：XX年X月X日至XX年X月X日4. 舞台设计和彩排：XX年X月X日至XX年X月X日5. 演出：XX年X月X日五、活动地点1. 社团成立和剧本选择：校内会议室2. 角色分配和培训：校内教室或者剧场3. 排练阶段：校内教室或者剧场4. 舞台设计和彩排：校内剧场5. 演出：校内剧场或者外场演出场地六、活动预算1. 剧本版权费用：XXX元2. 道具和服装费用：XXX元3. 舞台布置费用：XXX元4. 宣传和票务费用：XXX元5. 其他杂费：XXX元总预算：XXX元七、活动宣传1. 制作海报和宣传册，张贴在校园各个角落，以及社交媒体平台发布。
2. 在学校广播、电视台以及校内公告栏进行宣传。
3. 邀请媒体进行报导和宣传。
八、活动评估1. 活动结束后，组织社团成员进行活动评估，总结经验和不足，并提出改进意见。
2. 采集观众的反馈和意见，以便今后的活动改进。
九、活动效果1. 提升学生的表演能力和艺术修养。
话剧社团的意义和作用
话剧社团的意义和作用引言话剧社团是大学生活中非常重要的一个组织，它旨在培养学生们的表达能力、合作精神和审美素养。
通过参与话剧社团的活动，学生们可以在戏剧舞台上展示自己的才华，提升自信心，培养团队意识，学习戏剧知识，享受戏剧艺术带来的乐趣。
本篇文章将探讨话剧社团的意义和作用，并阐述其对大学生的重要性。
1. 培养表达能力话剧是一门需要演员通过言语和行动来表达角色情感和思想的艺术形式。
参与话剧社团的学生们需要学习并掌握如何准确地表达情感，用声音和肢体语言塑造角色形象。
通过反复排练和舞台演出，学生们可以逐渐提升自己的表达能力，让自己更加自信地面对他人和公众演讲。
这种表达能力的培养对于学生们日后的职业生涯和社交能力都具有重要意义。
2. 培养合作精神话剧表演是一个团队合作的过程，每个角色都需要和其他演员密切配合，在舞台上形成互动和默契。
参与话剧社团的学生们需要学会倾听和尊重他人的意见，在团队中发挥各自的优势，并通过相互配合来完成一个个精彩的演出。
这种合作精神的培养能够帮助学生们更好地适应团队工作环境，培养领导能力和团队意识，为日后的职业生涯打下坚实的基础。
3. 学习戏剧知识参与话剧社团的学生们不仅可以锻炼表演技巧，还能够学到丰富的戏剧知识。
他们需要学习和理解不同类型的戏剧作品，了解戏剧历史和发展，熟悉常见的戏剧元素和技巧。
通过与导演、编剧、舞美等专业人员的合作，学生们可以获得更多专业的戏剧知识和技能，提升自己在戏剧领域的造诣。
这份知识不仅可以让学生们在演出中更加专业和出色，还可以为他们将来从事相关行业提供更多的机会。
4. 培养审美素养话剧是一门艺术，通过观看和参与话剧演出，学生们可以培养自己的审美素养。
他们可以欣赏不同类型的戏剧作品，感受到戏剧艺术的魅力，提高对艺术形式的理解和欣赏能力。
这种审美素养的培养对于学生们的综合素质提升和个人修养都是非常重要的。
5. 享受戏剧艺术的乐趣参与话剧社团的学生们可以在排练和演出中享受到戏剧艺术带来的乐趣。
学生社团活动与综合素质培养
学生社团活动与综合素质培养学生社团活动是大学期间非常重要的一部分。
参与社团活动不仅可以丰富学生的大学生活，还可以培养学生的综合素质。
这篇文章将探讨学生社团活动与综合素质培养之间的关系，并提供一些建议以帮助学生更好地参与社团活动。
一、社团活动对综合素质的影响参与学生社团活动可以对学生的综合素质产生积极的影响。
首先，社团活动可以培养学生的组织能力和领导能力。
学生可以通过参与组织活动，学习如何策划和执行一个项目，并在团队中发挥领导作用。
其次，社团活动也可以培养学生的交往能力和沟通能力。
在社团中，学生需要与不同性格和背景的人合作，这可以提高他们的人际关系和团队协作能力。
此外，参与社团活动还可以培养学生的创新能力和问题解决能力。
社团提供了一个让学生发挥创造力和解决问题的平台，通过学生自主组织和参与各种活动，他们可以不断锻炼和提高这些能力。
二、社团活动与学习之间的平衡尽管参与社团活动对学生的综合素质培养非常重要，但学生也需要找到平衡，并确保社团活动不会影响他们的学习。
学生应该合理安排社团活动和学习之间的时间，确保完成学业的同时还能积极地参与到社团活动中。
可以通过制定学习计划、合理分配时间和设置优先级来帮助学生实现这种平衡。
此外，学生还可以与社团导员或老师进行沟通，以便得到适当的支持和理解，从而更好地应对学习和社团活动之间的挑战。
三、多元化的参与方式学生社团活动涵盖了各种各样的领域和兴趣，学生应该根据自己的兴趣和才能选择适合自己的社团。
例如，有些学生对音乐和表演感兴趣，可以选择参与合唱团或话剧社团；有些学生对社会公益和志愿服务感兴趣，可以参与公益团队或义工组织；还有些学生对体育活动感兴趣，可以选择加入运动队或健身俱乐部。
通过根据自己的兴趣选择适合的社团活动，学生可以更好地投入其中，从而更好地发展自己的综合素质。
四、积极参与社团活动的好处积极参与学生社团活动可以带来许多好处。
首先，社团活动可以帮助学生拓宽自己的视野和增加自己的知识。
浅析话剧社团对高职院校大学生的影响
浅析话剧社团对高职院校大学生的影响对目前高职院校的话剧社团目前存在的问题进行分析，对话剧社团对学生的影响进行分析，有效的提出有针对性的建议和意见，从而保障话剧社团在高职院校中的平稳发展，为学生的高校生活提供更多更好的帮助。
标签：高职院校;话剧社团;影响;问题;对策随着人们生活水平的提高，人们对精神生活的要求越来越高，话剧也越来越多的占据了表演爱好者的业余时间。
在高职院校学生的生活中，话剧社也越来越多的呈现出来，话剧社对促进学生的身心健康、提高学生的兴趣爱好、培养学生的观察能力、意志力起到了至关重要的作用。
另外话剧社团对于丰富校园文化生活，促进高职院校多元化发展也起到了至关重要的作用，所以应重视高职院校话剧社团的作用，充分发挥主观能动性，为高职院校教学工作保驾护航。
1 话剧概述话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。
与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。
中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。
现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。
话剧是一种移植到中国的外来戏剧形式，中国话剧由于社会变革需求应运而生。
话剧原本是西方舶来品，英语名为Drama，最初中文译名曾用过新剧、文明戏等名称。
2 高职院校话剧社团现状通过调查发现，目前高职院校的社团种类较多，近几年来话剧社团也开始在高职院校中发展起来，在艺术类院校，话剧社团相对普遍，有专业的表演教师指导，学生的社团活动相对较丰富，特别是有影视类其他相关专业的院校，话剧社团的参与人数和参与活动都相对较多、较丰富，在满足学生兴趣爱好的同时，为其自己所学的专业也提供了一定的帮助。
在理工类高职院校，话剧社团的建立也呈逐年上升趋势，理工类院校的学习环境相对单调，话剧社团的建立对于学生的身心健康也起到了很好的帮助作用，很多表演爱好的学生也自发的加入到了话剧社团中，学生对话剧社团的认知度越来越高。
校园话剧综合实践活动
随着社会的发展，教育方式的创新成为推动学生全面发展的重要手段。
校园话剧作为一种富有创意和活力的艺术形式，不仅能够丰富学生的校园生活，还能提升学生的综合素质。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，我校特举办了一场别开生面的校园话剧综合实践活动。
本次活动旨在培养学生的创新精神、团队协作能力和表达能力，以下是活动详情及心得体会。
一、活动背景近年来，我国校园文化日益繁荣，各类艺术活动层出不穷。
话剧作为一种集文学、表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式于一体的综合性艺术，越来越受到广大师生的喜爱。
我校为响应国家关于素质教育的号召，结合学校实际情况，决定举办校园话剧综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和团队协作能力；2. 提高学生的语言表达能力和舞台表演技巧；3. 增强学生的审美情趣和人文素养；4. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园艺术氛围。
三、活动内容1. 话剧剧本创作：组织学生进行剧本创作，鼓励学生发挥想象，结合自身生活经验，创作出富有创意和时代特色的话剧剧本。
2. 角色分配与排练：根据剧本内容，进行角色分配，组织学生进行角色扮演和排练，培养学生的团队协作能力。
3. 舞台设计与道具制作：指导学生进行舞台设计、道具制作和服装设计，提高学生的审美情趣和动手能力。
4. 话剧演出：在全校范围内进行话剧演出，邀请师生共同观看，分享创作成果。
四、活动过程1. 剧本创作阶段：教师组织学生进行剧本创作培训，讲解剧本创作的基本原则和技巧。
学生根据自己的兴趣和特长，组成创作团队，进行剧本创作。
2. 角色分配与排练阶段：教师根据剧本内容，进行角色分配，组织学生进行角色扮演和排练。
在此过程中，教师引导学生进行角色分析，提高学生的表演技巧。
3. 舞台设计与道具制作阶段：教师指导学生进行舞台设计、道具制作和服装设计，培养学生的审美情趣和动手能力。
4. 话剧演出阶段：在全校范围内进行话剧演出，邀请师生共同观看。
演出结束后，组织师生进行评析，总结活动成果。
大学教育中的社团活动与综合素质提升
大学教育中的社团活动与综合素质提升一、引言大学教育不仅是知识的传授，更是综合素质的培养。
社团活动作为大学教育的重要组成部分，对于学生的综合素质提升具有不可忽视的作用。
本文将从社团活动与综合素质提升的关系出发，分析社团活动的特点与优势，探讨社团活动对大学生综合素质的提升途径，并提出一些针对性的建议。
二、社团活动与综合素质提升的关系社团活动是大学生活中不可或缺的一部分，它为学生提供了一个展示自我、锻炼能力、拓展视野的平台。
在社团活动中，学生可以充分发挥自己的兴趣爱好和特长，发掘自己的潜能，提高自己的综合素质。
综合素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等多个方面，这些素质的提升都离不开社团活动的参与和锻炼。
三、社团活动的特点与优势1.多元化的活动形式：社团活动形式多样，包括文艺表演、社会实践、志愿服务、科技创新等多种形式，可以满足不同学生的需求。
2.锻炼综合能力：社团活动能够锻炼学生的组织协调能力、团队协作能力、人际交往能力等综合能力，为学生今后的发展打下基础。
3.增强社会适应能力：通过参加社团活动，学生可以更加深入地了解社会，增强自己的社会适应能力。
4.拓展人际关系：社团活动为学生提供了一个交友的平台，可以拓展人际关系，增强人际交往能力。
四、社团活动对大学生综合素质的提升途径1.思想道德素质提升：通过参加社团组织开展的公益活动，可以增强学生的社会责任感和使命感，提升思想道德素质。
2.文化素质提升：通过参加学术类社团组织的讲座、研讨等活动，可以丰富学生的知识储备，提高文化素养。
3.专业素质提升：通过参加科技类社团组织的科技创新活动，可以提高学生的科研能力和实践能力，为今后的专业发展打下基础。
4.身体心理素质提升：参加体育类社团组织的体育锻炼和竞赛活动，可以增强学生的身体素质和心理素质，提高应对挫折的能力。
五、建议与展望1.加强社团管理：学校应加强对社团的管理和指导，建立健全的社团管理制度和机制，确保社团活动的质量和效果。
社团话剧教学工作计划
一、前言话剧作为一种集文学、表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式于一体的综合性艺术，对于培养学生的综合素质和审美能力具有重要意义。
本社团话剧教学工作计划旨在通过系统化的教学活动，激发学生的艺术兴趣，提高他们的表演技巧和团队协作能力，同时培养他们的创新思维和审美情趣。
二、教学目标1. 提高学生的表演技能：通过系统训练，使学生掌握话剧表演的基本技巧，包括台词表达、肢体动作、面部表情等。
2. 培养学生的团队合作精神：通过话剧排练和表演，增强学生之间的沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 增强学生的审美能力：通过欣赏经典话剧作品，提高学生对戏剧艺术的理解和鉴赏能力。
4. 激发学生的创造力：鼓励学生在排练和表演中发挥创意，使话剧作品更具个性化和时代感。
三、教学内容1. 基础理论：话剧的定义、发展历程、分类、著名剧作家及作品等。
2. 表演技巧：台词表达、肢体动作、面部表情、舞台调度等。
3. 创意构思：剧本创作、角色分配、舞台设计、灯光音响等。
4. 经典剧目赏析：选择具有代表性的经典话剧作品进行赏析，引导学生深入理解剧作内涵。
四、教学安排1. 课时安排：每周安排2课时，共18周，共计36课时。
2. 教学阶段：（1）第一阶段（1-4周）：基础理论学习，包括话剧的定义、发展历程、分类等。
（2）第二阶段（5-8周）：表演技巧训练，包括台词表达、肢体动作、面部表情等。
（3）第三阶段（9-12周）：创意构思训练，包括剧本创作、角色分配、舞台设计等。
（4）第四阶段（13-16周）：经典剧目赏析，引导学生深入理解剧作内涵。
（5）第五阶段（17-18周）：话剧排练与表演，将所学知识应用于实践。
五、教学方法1. 讲授法：讲解话剧基础理论、表演技巧等。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地学习表演技巧。
3. 案例分析法：选取经典话剧作品，引导学生分析剧作内涵。
4. 实践法：通过话剧排练和表演，让学生将所学知识应用于实践。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与度、表演技巧等。
话剧社团演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，代表话剧社团向大家发表演讲。
话剧，作为一门独特的艺术形式，不仅能够丰富我们的校园文化生活，更能锻炼我们的综合素质，提升我们的审美情趣。
在此，我想就话剧社团的重要性以及我们未来的发展规划与大家分享一些心得。
首先，话剧社团是培养我们综合素质的摇篮。
在话剧社团，我们不仅能够学习到表演、导演、编剧等专业知识，更能在实践中锻炼我们的沟通能力、团队协作能力和组织协调能力。
话剧排练过程中，我们需要与导演、编剧、舞台美术、灯光音响等各个方面进行密切配合，这就要求我们具备良好的沟通与协作能力。
而在这个过程中，我们的综合素质得到了全面提升。
其次，话剧社团是传承优秀文化的平台。
话剧作为一种艺术形式，承载着丰富的历史底蕴和文化内涵。
通过话剧社团，我们可以接触到各种风格迥异的作品，了解不同历史时期的社会风貌，从而加深我们对传统文化的认识和传承。
同时，话剧社团也是我们展示自我、传播正能量的舞台，通过创作和表演，我们可以传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
再者，话剧社团是激发创新思维的空间。
在话剧排练和创作过程中，我们需要不断思考、创新，以适应不同题材、不同风格的作品。
这种创新思维不仅有助于我们个人成长，也为校园文化注入了新的活力。
在话剧社团，我们敢于尝试，勇于突破，为校园文化建设贡献自己的力量。
展望未来，话剧社团将继续秉持以下发展目标：1. 丰富社团活动，提高社团成员的参与度。
我们将定期举办话剧排练、演出、讲座等活动，为社团成员提供更多展示才华的平台。
2. 拓宽作品题材，关注现实生活。
我们将关注社会热点、民生问题，创作出贴近实际、具有时代特色的话剧作品。
3. 加强与其他社团的交流与合作，提升社团影响力。
我们将积极参与校内外的文化交流活动，与兄弟社团共同进步。
4. 注重人才培养，为校园文化建设贡献力量。
我们将选拔优秀人才，培养一批具有专业素养的话剧演员、导演、编剧等。
最后，我想对全体话剧社团成员说：让我们携手共进，以话剧为载体，传承文化，激发创新，为我国的话剧事业贡献自己的力量！同时，也希望大家能够关注和支持话剧社团，共同为校园文化建设添砖加瓦。
大学生话剧活动总结发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们共同参加了大学生话剧活动，这是一次充满激情、创意与挑战的盛会。
今天，我非常荣幸能站在这里，为大家做这次话剧活动的总结发言。
首先，我要感谢学校领导的大力支持，感谢各位老师的悉心指导，感谢同学们的积极参与。
正是有了大家的共同努力，才使得这次话剧活动取得了圆满成功。
一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，大学生综合素质的培养越来越受到重视。
话剧作为一种富有感染力和表现力的艺术形式，不仅能够锻炼同学们的演技、表达能力，还能提高团队协作能力、培养创新精神。
因此，举办大学生话剧活动，旨在为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动内容1.剧本创作本次话剧活动，同学们充分发挥自己的想象力，创作出了许多富有创意、贴近生活的剧本。
从校园生活、家庭伦理到社会热点，剧本内容丰富多彩，充分展示了同学们的才华。
2.演员选拔与培训为了提高演员的演技水平，我们邀请了专业话剧演员进行现场指导。
经过层层选拔，最终选拔出了优秀演员。
在培训过程中，演员们认真学习，刻苦钻研，不断提高自己的演技。
3.排练与演出在排练过程中，演员们认真对待每一个细节，力求将剧本中的情感表现得淋漓尽致。
导演和老师们也耐心指导，使整个排练过程充满了紧张、有序的氛围。
最终，在全体演员的共同努力下，话剧顺利完成了排练，并于规定时间内成功演出。
4.观众互动在演出过程中，观众们反响热烈，掌声、笑声不断。
演员们与观众互动，使整个演出更加生动有趣。
此外，我们还设置了抽奖环节，让观众在欣赏话剧的同时，还能获得精美礼品。
三、活动成果1.提高同学们的综合素质通过参加话剧活动，同学们在演技、表达能力、团队协作等方面得到了锻炼，综合素质得到了提高。
2.培养创新精神话剧剧本的创作过程中，同学们充分发挥自己的想象力，培养了创新精神。
3.增进同学之间的友谊在排练和演出过程中，同学们相互支持、共同进步，增进了彼此之间的友谊。
4.丰富校园文化生活话剧活动的成功举办，为校园文化生活增添了亮丽的一笔，提高了同学们的审美情趣。
话剧社团的意义和作用
话剧社团的意义和作用话剧社团的意义和作用话剧社团是一个由一群热爱话剧的人组成的团体，他们通过排练、表演和交流，共同追求话剧艺术的提高和发展。
话剧社团在大学校园中扮演着重要的角色，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养学生的艺术修养和社交能力。
首先，话剧社团可以为学生提供一个展示自己才华的平台。
在话剧社团中，学生可以通过排练和表演，展示自己的演技和才华。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以让他们在校园中获得更多的认可和赞誉。
同时，话剧社团也可以为学生提供一个展示自己创意的平台。
在话剧创作中，学生可以自由发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的作品。
这不仅可以锻炼学生的创作能力，还可以让他们在校园中获得更多的关注和赞誉。
其次，话剧社团可以培养学生的艺术修养。
在话剧社团中，学生可以接触到各种不同类型的话剧作品，从而提高自己的艺术鉴赏能力。
同时，学生还可以学习到话剧表演的技巧和方法，提高自己的表演水平。
这不仅可以让学生在艺术方面得到提高，还可以让他们在未来的职业生涯中受益。
最后，话剧社团可以培养学生的社交能力。
在话剧社团中，学生需要与其他成员密切合作，共同完成话剧的排练和表演。
这不仅可以锻炼学生的合作能力，还可以让他们学会如何与不同性格和背景的人相处。
同时，话剧社团还可以为学生提供一个结交朋友的机会。
在话剧社团中，学生可以结识到来自不同专业和年级的同学，扩大自己的社交圈子。
综上所述，话剧社团在大学校园中扮演着重要的角色。
它不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养学生的艺术修养和社交能力。
因此，我们应该积极参与话剧社团，发掘自己的潜力，提高自己的能力。
高校情景话剧活动策划方案
高校情景话剧活动策划方案一、活动背景与目的1.1 背景随着高校教育水平的提高，学生的综合素质培养也成为高校教育的重要目标之一。
而情景话剧是一种培养学生口头表达能力和团队合作精神的艺术形式，既能够激发学生的奇思妙想，又能够让学生在表演中提高自己的艺术修养。
因此，开展高校情景话剧活动具有积极的教育意义。
1.2 目的本次活动的目的是通过开展情景话剧活动，培养学生的表演能力、团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。
二、活动内容与形式2.1 活动内容本次高校情景话剧活动分为三个部分：话剧比赛、话剧研讨会和话剧展演。
其中，话剧比赛是学生参与竞赛的环节，话剧研讨会是学生交流学习经验的平台，话剧展演是让更多人了解和欣赏情景话剧的形式。
2.2 活动形式2.2.1 话剧比赛话剧比赛分为初赛和决赛两个阶段，参赛队伍需要提交参赛作品的剧本和视频演练情况。
初赛评选出10个优秀队伍晋级决赛，决赛现场进行现场演出和评委评分。
最终评选出前三名，并颁发奖杯和奖金。
2.2.2 话剧研讨会话剧研讨会邀请国内外知名的话剧导演和演员，与学生进行面对面交流和互动。
研讨会分为主题演讲、分组讨论和总结报告三个环节，旨在为学生提供学习和交流的机会，增加他们对话剧的认识和理解。
2.2.3 话剧展演话剧展演邀请国内知名话剧团体进行现场演出，内容包括经典话剧作品和原创话剧。
此外，还将举办学生展演，学生可以结合课程内容或自身创作进行展演，展示自己在表演技巧和创新意识方面的成果。
三、活动策划方案3.1 时间安排本次活动预计在校园内进行，活动时间为3天。
其中，第一天进行话剧比赛初赛，第二天进行决赛和话剧研讨会，第三天进行话剧展演。
3.2 场地选择活动场地选择在学校的多功能剧场，能够容纳较多观众并提供良好的舞台效果和音响设备。
3.3 参与者与观众本次活动的参与者主要是高校学生，每个学校可以派遣1-2支队伍参赛。
观众则包括参赛队伍的同学和其他感兴趣的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校话剧社团对大学生综合素质的培养
张巍巍
(呼伦贝尔学院美术学院内蒙古呼伦贝尔021000 )
【摘要】事业的核心是人才。
话剧迈向21世纪，必须努力培养和造就出一批立志献身于话剧事业的优秀人才。
而培养和造就话剧人才的关键，是办好高校话剧社团，进而实现对大学生综合素质的培养。
新时期高校话剧人才 一定要继续高举民族精神的火炬，以开拓知识、博览群书、古为今用、洋为中用、深入生活、继承创新的实际行动, 全面提高艺术素质和文化素质，发扬光大中华文明。
【关键词】高校；话剧社团；大学生；综合素质；培养
中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1007-0125(2017)19-0190-01
张巍巍：高校话剧社团对大学生综合素质的培养______________|19〇
事业的核心是人才。
话剧迈向21世纪，必须努力培养 和造就出一批立志献身于话剧事业的优秀人才。
而培养和造 麵剧人才的关键，是办好高校话剧社团，进而实现对大学 生综合素质的培养。
一'思想道德素质
教育的阶级性，首先体现在以本阶级的思想道德规范，来塑造受教育者。
例如在中国社会存在了长达数千年之久的 封建教育，其思想道德规范，强调的就是“君君、臣臣、父父、子子”，灌输的就是“三纲五常”。
无论是孔夫子还是朱熹，无论是宋代的书院还是清末的学堂，莫不是从理论到实践，都积极地鼓吹并牢牢地坚守着这些规范。
像朱熹主持制订的 著名学规《白鹿洞书院揭示》，明确规定了五教，即“父子 有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”。
这五 教就是教学目的，朱熹认为“学者学此而已”。
清末那颇有 名气的《奏定学堂章程》，更是以法规的形式，要求各学堂 均要“以忠孝为敷教之本，以礼法为训俗之方”，并规定专 设“品行” 一科，随时考核学生的品行，等等。
对此，奴隶 社会的教育、资本主义社会的教育，概莫能外。
社会主义的 教育，同样不能违背社会发展的这一规律。
二、艺术创作素质
艺术的生命在于创作，有创作才有活力、有创作才有发 展、有创作才有辉煌。
髙等话剧教育的一个显著特点，就是 强调并突出对学生艺术创作素质的培养。
实施艺术创作素质 的培养，关键是要解决好对话剧艺术继承与创新的再理解、再认识的问题。
我国的话剧艺术，剧目丰富、程式完美、绚丽多姿、流 派纷呈，特别是表演艺术，其形式美几乎已臻极境。
面对历 史的积淀和辉煌的遗产，使人们在话剧艺术继承与创新的问 题上，经常表现出某种心态的谨慎、行动的迟缓、举步的顾 盼，甚至是改革的彷徨。
反映在话剧教育上，就更加突出。
理论上，对继承与 创新的关系，应该说大体上是明确的。
话剧剧目“三并举”的方针，也是深入人心的。
问题的症结在哪里呢？在于对 “新”和“创新”的深人理解与认识。
话剧创作要出新，何为“新”？就整个问题而言，需要如实地把继承看作是 创新的题中应有之义，没有科学的继承，何来成功的创新！继承是一门大学问，是对创作者综合文化素质的全面检验。
继承是创新的重要基础，只有把继承看作是创新的题中之 义，才能避免为继承而继承的因循守旧、抱残守缺；才能 破除为传统而传统的思想僵化、停滞不前；才能目标明确、心情舒畅地致力于艺术上的开拓创造；才能扬弃有据、积
极稳妥地在创作上推陈出新。
有了这样一个基本的理解和
认识，继承与创新的问题，才可能在艺术创作实践和教学
实践中得到具体的解决。
高校话剧社团的勃兴，是话剧艺术蓬勃发展的必然结
果，是话剧学科走向成熟的重要标志。
需要指出的是，推动
这个发展与成熟的内在动力之一，正是艺术创作。
可以说，
对学生艺术创作素质的培养，是高等话剧教育与生俱来的特
性。
且不说话剧文学、话剧导演、话剧舞美设计等，本来就
是创作专业，连被视为创作教学比较难搞的表演专业，也以
其《话剧角色创造》课的成功开设，确立了艺术创作教学在
整个专业教学中的主导地位。
三、学术研究素质
这是对话剧人才较高层次的素质要求。
什么是学术？较
为专门的、有系统的学问，谓之学术。
对这类学问进行深人
的探源、开掘、思辨、梳理、阐发等，即学术研究。
人类的
社会实践表明，学术研究是一门学科得以确立、发展乃至繁
荣的基础，是在理论层面上支撑并推动学科建设的创造性活
动。
因此，高校话剧社团把学术研究素质的培养，即学者型
人才的培养，摆在了突出的位置上。
受历史的局限，传统的话剧教育存在着某种程度上“重
术轻学”的倾向。
这种严重影响话剧艺术发展振兴的历史遗
患，再也不能任其继续下去或“沉渣泛起”了。
社会主义高
等话剧教育的培养规格，应是造就复合智能化的创造型人
才，这就与话剧中专的培养规格拉开了档次，在教学方针、
教学大纲以及教材、教法上也有质的变化，从而达到有德有
艺、有学有术，能继承、能创造的水准。
总之，我国的高等话剧教育具有鲜明的社会主义属性，
全面的素质教育则集中体现了这一属性，同时也体现了高等
话剧教育的人才培养规律。
现代话剧学科的最终确立和话剧
教育最终全方位地步人了高等教育的行列，中国共产党的领
导和社会主义制度是最根本的保证。
这也是我们提出高校话
剧社团对大学生综合素质的培养的本质，就是全面的素质教
育的政治基础和理论基础。
参考文献：
[1] 试析高校学生社团对人才综合素质培养的作用D].王 玲.湖北函授大学学报.2011(08).
[2] 校园戏剧的发展历程及贡献D G.冯传胜.云南艺术学 院学报.2011(01).
基金项目：呼伦贝尔学院思想政治教育工作研究项目（项目编号：YJSZZC201604);内蒙古自治区高等学校科学研究 项目（项目编号：NJSZ1632)。