二年级下册 乘除法和加减混合运算
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
含有乘除法和加减法的两级混合运算
授课教师:孙慧菊
教学内容:教科书P48页例2。
教学目标:
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。
2.使学生理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。
教学重点:正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。
教学难点:理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学过程:
一、复习旧知
幻灯片:说出各题的运算顺序,再计算。
12+4+30
2×4×7
6÷3×2
15+10-8
问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?
过渡:那么在一道算式里有加减法又有乘除法该怎么办?这节课我们就来学习“含有乘除法和加减法的两级混合运算”。
二、探究新知
(一)仔细观察,收集信息,解决问题
幻灯片
问题:1. 观察这幅图,你知道了哪些信息?
2. 根据这幅图我们能提出什么问题?
3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗?
幻灯片:跷跷板乐园一共有多少人?
(二)反馈交流,总结有加法又有乘法混合运算的顺序
(1)、分步算式4×3=12(人)
12+7=19(人)
口答:跷跷板乐园一共有19人。
过渡:你能将这两个算示并为一个综合算式吗?
(2)、指导学生合并综合算式
板书:综合算式
4×3+7
=12+7
=19
师边板书边小结:这道题有乘法,还有加法,那么我们要先算乘法,再算加法,不管乘法在前在后,都要先算乘法。在算式下面写出第一步计算的结果(12),第一行抄下没有参加计算的数(+7),在第二行写出第二步计算的结果(19)。
(3)、练习辨析,进一步巩固混合运算的顺序
7+(4×3)
=7+12
=19
问题:1. 有的同学是这样列式的,和刚才的有什么不同?
2. 加这个小括号什么意思?
3. 不加这个小括号先算谁?
4. 这个小括号该加吗?
(三)、反馈交流,总结有减法法又有除法混合运算的顺序
过渡:在混合运算中,加减法是好朋友同一级,乘除法是好朋友同一级,把加法换成减法,乘法换成除法,计算时也是先算除法,再算减法。
板书:16-24÷6
1、这个算式我们要先算什么?再算什么?
2、学生独立计算,反馈交流。(注意纠正典型错题)
(四)总结两级运算的顺序。
1、幻灯片:观察两道算式,为了我们能正确进行计算,有什么要提醒其它小朋友注意的?
2、师生交流。
3、小结:在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,
要先算乘、除法,后算加、减法。
4、自由记忆两级运算顺序。
5、师:这么长的一句话对于记忆不好的小朋友有点难,老师给小朋友们编了一句顺口溜“乘除法是哥哥,加减法是弟弟,计算时,先乘除,后加减。”
三、巩固练习(智慧岛闯关游戏)
师:游戏规则:每做对一道算式得到一颗五角星,得到五角星最多的前五名是“闯关小勇士”。
(一)下面各题第一步要先算什么?把它圈出来
20-8÷2 7×5-3 4+4×6 81÷9+2
问题:这些题里有乘、除法,还有加、减法,我们按什么顺序进行计算?
(二)下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来
问题:
1. 谁读懂题目的意思了?
2. 你能说说错误的原因吗?
3. 你有什么要提醒大家注意的?
(三)在里填上“>”“<”或“=”
(四)小动物回家
(五)、先填空,再列综合算式。
评选“闯关小勇士”
四、拓展延伸
你能将下面每一组算式合并成一个综合算式吗? 36÷4=9 4×5=20
12+9=21 45-20=25
五、课堂总结
说说这节课你有什么收获?
五、课堂作业
作业:第50页练习十一,第4题。
板书:
含有乘除法和加减法的 两级混合运算
4×3+7 =12+7 =19
先乘除,后加减 16-24 ÷6 =16-4 =12