浅议计算机辅助教育和计算机网络技术中的应用

电化教 育研 究
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浅 议 计 算 机 辅 助 教 育 和 计 算 机 网 络技 术 中的 应 用
初 世 波 杨丽 鸿 （ 哈尔滨 职业 技术 学院 黑龙 江哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８１ ）
自２ ０ 世 纪８ ０ 年 代起 ， 计算 机 网 络技 术得 上 课 ， 在 网络 课 堂 的 进行 下 ， 他 们 可 以 在 有 的 入 侵 会 导 致 网 络 瘫 痪 ， 甚 至 导 致 计 算 机 传 统 的 内 部 重 要 数 据 的 丢 失 ， 到 了 飞速 发 展 ， 本世纪初 ， 计算 机 网络 技 术 时 间 的 时 候 再 把 落 下 的 课 程 补 上 ， 造成 重大的损失 。 教学模式则不能实现这一点 。 另外 ， 跟 呆板 陈Ｉ Ｅ ｌ 的 传统课堂 教学相 比较 ， 网 络 课 堂 的 知识一 直处在一 种变动 的过程 中 ， 内 容 更 将其 应用到计算 机教学 中的教学实 践。 从 新 及 时 又 迅 速 ， 而 且 涵 盖 的 学 习 内 容 信 息 实践 中 我 们 不 难 发 现 ， 如 果 计 算 机 网 络 技 量 大 ， 传统的教学只能提供有限的信息量 。 术被 合理的应用 ， 确 实 会 对 学 生 的 计 算 机 通 过 网络 课 堂 ， 可 以 激 发 学 生 们 的 积 极 性 教 育 起 到 巨大 的推 动 作 用 ， 但 如 果 它 被 应 和 学 习兴 趣 ， 培 养学 生 自主 学 习 的 能 力 ， 这 用 的不恰 当的话 ， 计算机教 育就会 出现一 种 方 式 能 够 极 大 地 提 高 学 习 的 效 率 。 网络 些 问题。 教 学 还 可 以 根 据 让 学 生 根 据 自身 的 学 习情 况， 从 而 选 择 不 同难 度 的试 题 ， 实现学生 自 １计算机网络技术在计算机辅助教 育 主 考 试 ， 在 考 虑 到 各 个 学 生 的 差 异 的 基 础 上， 创造 出 灵活 和 富 有 创造 性 的学 习模 式 。 中应 用 的现状 计 算 机 网络 技 术 的 普 及 给 人 们 的 生 活 ２ ． ３形 象 直观 的交 互环 境 带来 了很大的便利 之处 ， 对 于 学 校 的 教 学 整 个 教 学 在 计 算 机 网 络 技 术 辅 助 教 学 而盲 ， 计 算 机 教 育 已 经 变 得 越 来 越 来 越 为 的 应 用 下 ， 能 够 形 成 一 个 形 象 直 观 的 交 互 重 要 了。 随着 时 代 和 科 技 的 发 展 ， 计 算 机 的 环境 ， 老师和学生们在所提供的环境 中， 可 使 用 范 围 已经 非 常 广 泛 了 ， 新 一 代 的 学 生 以进 行 最 为直 接 的 沟通 和 交 流 ， 与此 同时 ， 必须掌 握好扎实的 计算机基 础 ， 才 能 在 社 学 生 和 学 生 之 间也 能 相 互 学 习 和 对 话 ， 使 会的竞 争中不会被 淘汰 。 计 算 机 网 络 技 术 整 个 学 校 处 在 一 种 良 好 的 沟 通 互 动 氛 围 为 计 算 机 的 辅 助 教 育 提供 了 丰 富 的 学 习 资 中 ， 有利 于学生们更 好的学习 。 源， 使 得 学 生 们 可 以 在 一 种 交 互 的 环 境 中 学习更 多的知识 ， 当 学生 们 在 学 习 的 过 程 ３计算机 网络 技术在计算机辅助 教育 中遇到 不懂的问题 ， 可 以 通 过 强大 的 网 络 中 的 缺 点 取寻求 他们想要的 答案 。 虽 然 计算 机 网 络 ３． １ 要 求 教 师必 须 具 备更 专业 的计 算 机 网 技 术 为 学 生 的计 算机 教 育 带 来 了很 多 的 好 络 技 术 处， 但 是 它也 存 在 着 一 些 不 利 的 影 响 因 素 ， 网络 辅 助 教 学 的 实 现 必 须 建 立 在 教 师 所以 当前的主要任 务是充分利 用其优势 ， 自身熟 练 的掌 握 了 计 算 机 网 络 技 术 的 基 础 这 就 要 求 教 师 能 够 熟 练 运 用 计 算 机 的 尽 可 能 的 避 免 或 消 除 那 些 不 利 的 影 响 作 上 ， 用， 将 网 络 技 术 在 计 算 机 辅 助 教 育 中 的 作 相关 软 件 对 学 生 的成 绩 、 教学设计 、 教 学 设 用 充 分 发 挥 出来 。 计方案进 行编写和 管理 ， 还 需 制 作 电 子 讲 稿和多媒 体课件 ， 能 够 熟 练 地 操 作 网 络 平 ２计算机 网络技术 在计算机辅 助教育 台 等 等 ， 这 些 都 对 教 师 的 自身 素 质提 出 了 更高 的要 求 。 因此 ， 要 求 教 师 必 须 具 备 更 专 中 的优 点 业的计算 机网络技 术 ， 否 则 将 极 大地 影 响 ２ ． １ 可以 提供 丰富 的学 习资 源 因为 网络提供 大量 的信息 ， 学 生 们 可 辅 助 教 育 应 用 的有 效 性 的 发 挥 。 以 借 助 这 一 信 息 平 台 获取 最新 的知 识 和 资 ３ ． ２ 信 息 量过 大 ， 良莠 不齐 导致 对信 息 的甄 讯， 如 果 学 生 在 课 堂 上 遇 到 一 些 无 法 解 决 别 出 现 问 题 的问题 ， 完 全 可 以 通 过 网 络 的 搜索 寻 求 问 借 助 计 算 机 网 络 技 术 辅 助 教 育 虽 然 可 题 答案。 与此 同 时 ， 学 生 可 以 借 助 电 子 邮 件 以 为 学 生 的 学 习提 供 大 量 丰 富 的 信 息 ， 但 ｛ ［ １ ＭＳ Ｎ等通 信 交 流 的 网络 工 具 ， 进 一 步 实 是 并 不 是 所 有 的 信 息 都 是 健 康 有 利 的 ， 有 对 那 些 现 与外 界的良好沟通 和交流 。 学 生 们 甚 至 些 甚 至 会 对 学 生 产 生 严 重 的 危 害 ， 可 以 进 入 一 些 名 校 或 者 是 国 外 的 校 园 网 有 害 的 信 息 必 须 进 行 必 要 的 甄 别和 过 滤 。 站， 直接 聆 听 名 家 教 授 对 课 程 的 讲 解 ， 极 大 但 是 在 现 有 计 算 机 信 息 技 术 水 平 下 ， 要 做 地 丰富 了学习资源 ， 并 且 开 拓 了学 生 的 视 到对 所 有 信 息 都 能 准 确 过 滤 还 是 很 难 实 现 野， 对学 生 的 思 维 起 到 了启 迪 Ｉ 导的作用 。 的， 所以 ， 有 时 并 不 能 达 到 真 正 地 辅 助 教 育 ２ ． ２ 提 供 了灵活 的学 习方 式 的 目的 ， 甚至可能 会产生有害的影 响。 在 网络 的 力 量 下 ， 使 得 学 习 的 方 式 也 ３ ． ３ 计 算机 网 络的 安全 性 问题 可 以 多种 多 样 ， 学 生 可 以 根 据 自己 的 实 际 计 算 机 联 网的 实 现 能 够 让 获 取 学 习资 进 行选择。 现在 ， 已经 有 不 少 的 学 校 直 接 把 源 ， 但 是 也 使 得 网 络 计 算 机 容 易 成 为 黑 客 课堂放 置在网上 ， 通 过 网 络 课 堂 的 开 设 给 攻 击 的 目标 和 病 毒 入 侵 的 对 象 。 根 据 相 关 学生的 学习提供 了很大的便 利。 如 果 有 些 的 数 据 统 计 ， 每 年 发 生 的 针 对 校 园 的 网 络 学 生 偶 尔 出 现 特 殊情 况而 不 能 正 常 去 教 室 攻 击 就 多 达 几 十 万 次 ， 黑 客 的 攻 击 和 病 毒 得到 普 及 ， 并 且 被 广 泛 的应 用 到教 育 领 域 ， 作为辅助教育 的一种重要 工具 ， 它 的 应 用 前景十分广阔。 目前 ， 我 国 已 经全 面 展 开 了
摘 要： 近 些年来 ， 随着科 学拄术 飞速发展 ， 计算机 网络 技术不 断的被应 用到各个领 域井对 各个领域 的发展 产生 了重要 影响 ， 其中就 包括 在辅助 计算机教 学 中所 产生的熏 大作 用 。 本 文仅就 计算机 网络技 术应 用在计 算机 辅助教 学中 的作 用以及优 缺点做 了些 简单的论述 和探
讨， 并针 对存在 的缺 点提 出亍相应 的解 决优势 不足 辅助教 育 中 图分 类号 ： Ｇ ７ １ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ （ ｂ ） － Ｏ １ ６ ７ —０ １