第四章 生命之源--水复习
第四章 生命之源—水复习
蒸发是用加热方法使 溶剂不断挥发的过程
一边用玻璃 棒搅拌一边 蒸发 直到出现较 多量固体时 停止加热
蒸馏:可以得到比较纯的蒸馏水
5.蒸馏：除去可溶性杂质的方法 天然水 加热至100℃ 水蒸气
（蒸馏烧瓶）沸石
冷凝
蒸馏水
（冷凝管） （锥形瓶）
⑴ 在烧瓶中加入1/3的液体 ⑵ 加入几粒碎瓷片以防止加热时出现暴沸 ⑶ 连接好装置（各部紧密连接，不能出 现漏气） ⑷ 加热烧瓶，不要使液体沸腾得太剧烈， 防止液体通过导管直接流到试管中。 ⑸ 倒掉开始蒸馏出的部分液体
1化学式
意义
微观 一个分子由几
个原子构成
周围数字的意义: 如:4P2O5
1.概念: 用元素符号来表示物质组成的 式子叫做化学式 1).空气是纯净物还是混合物？你能 用一种化学式表示它吗？ 2).混合物有化学式吗？ 3).一种物质可以有几个化学式？ 4).一种物质的化学式是怎样确定的？ 5).CO2、SO2、O2、P2O5是由分子 构成的如果物质是由分子构成的， 化学式又可叫什么？
电解水实验结论：
1，水是由氢元素和氧元素组成。 2，验证了化学变化中分子可分而原子 不可分的事 实. 3，证明了一个水分子是由此2个氢原 子和1个氧原子构成. 4,证明了水是化合物
水通电分解的微观解释：
.冬天露在地面上的自来水用 保温材料包裹,请用水的物理 知识加以解释.
4.用符号或文字表示 : 2O (1).两个氧原子 ______ 2H2 （2）.两个氢分子 ________ 2H2O (3).两个水分子______ O2 (4).一个氧分子_______ m个水分子 (5). mH2O_________ 2个氢原子 (6).2H___ _ ___
写法和读法
科粤版九年级化学上册：第四章 生命之源——水 复习课件(共36张PPT)
3.水的组成：电解水实验 （1）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃 管内收集的气体是_氢__气___，与直流电源正极相连的玻 璃管内收集的气体是_氧__气___ ，且与正、负极相连的两 侧玻璃管中所收集的气体体积比约为__1_：__2__。 （2）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气， 即___水___通__电____氢__气___+_氧__气_____。 （3）结论：水是由___氢__、__氧___两种元素组成的。
例题解析
【解析】 任何化学反应都符合质量守恒定律，煤燃烧 属于化学变化，因此一定符合质量守恒定律，故A正 确；化学反应前后，原子的数目不变，分子的数目可 能改变，故B错误；CH4燃烧是与氧气发生的反应，故 8 g CH4燃烧后生成CO2的质量大于8 g，故C错误；有 机物在氧气中燃烧，生成CO2和H2O，由于反应物氧 气中含氧元素，所以无法判断有机物是否含氧元素， 故D错误。 故选A。
例题解析
【解析】由反应S+O2 =点=燃= SO2知：一个硫分子和一 个氧分子反应生成一个二氧化硫分子，反应前后分 子总数之比为2∶1；硫和氧气的质量比为 32∶32=1∶1，④⑤错误，故选B。
例题解析
►类型六 化学方程式的书写正误的判断 命题角度：考查学生对正确书写化学方程式的掌握情 况。 例6 下列化学方程式书写正确的是（ D ） A. 2Fe+6HCl === 2FeCl3+3H2↑
知识回顾
③吸附：利用具有吸附性的物质（如__活__性__炭___）吸 附水中的杂质及异味。 ④消毒：加入杀菌剂（如__漂__白__粉___），杀灭水中的 病毒、细菌等。 ⑤蒸馏：将水加热成水蒸气，再_冷__凝__成纯净水。是 净化程度最高的方法。
化学粤教版第四章 生命之源------水知识点
第四章生命之源------水4.1我们的水资源：1、水的存在:水占在地球表面积的70.8%,但地面淡水量还不到总水量的1%,.主要有淡水湖泊水和浅层地表水.2、水与人类的关系:世界上农业消耗的淡水占人类消耗的60%-80%;工业用大量水来洗涤、溶解、加热、冷却，并且以水作原料制造化肥或以水力发电。
3、水的污染：工业生产中废渣、废水、废气的排放；生活污水的任意排放；农业生产中农药、化肥的不合理施用。
4、水污染的防治：加强对水质的滥测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上要合理施用化肥和农药；处理生活用水。
每年的3月22日为"世界水日".5、水和净化原因：自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、藻渣等污物质。
(1)沉淀法：例如：加入明矾[KAl（SO4）2∙12H2O]，使悬浮物沉淀，从而得到净水。
(2)过滤法：(3)饮用水的净化过程，凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌、除臭。
(4)净化后的水只是干净的水，可以饮用，但不是纯水。
6、水的纯化原因：经过净化的水，只是干净的水，可以饮用，但不是纯水。
方法：除去自来水的化学物质，可用蒸馏法，将水加热沸腾，变成蒸汽，再冷却凝结成水，这样制得的水叫蒸馏水，它是一种纯净水。
所用仪器：蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶等。
7、各种饮用水：蒸馏水、去离子水、矿泉水8、硬水(1)、硬水的危害：引起锅炉爆炸，降低肥皂去污能力，口感不好、影响人体健康。
(2)、硬水的处理方法：蒸馏法、化学处理法。
4.2 水的组成一、水的物理性质纯净的水是无色无味的透明液体，在压强这101.3kPa时，水的凝固点是0C，沸点是100C，温度为4C，水的密度最大，为1g/cm3,水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水小，能浮在水面上。
二、电解水实验1、主要装置：水电解器和直流电源或自制装置（由水槽、试管、直流电源、电极等组成）。
实验药品：水、烧碱或硫酸。
2、实验现象：通电后，两个电极上有气泡产生，通电一段时间后，玻璃管内（或试管里）汇集了一些气体，与正电相连（阳极）的玻璃管内的气体体积小，与负电相连（阴极）的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。
第四章《生命之源--水》知识点总结
①水由氢元素和氧元素组成的。 阳极放出氧气
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
④ 氢气体积是氧气的两倍。
(氢气和氧气的体积比为2：1)
⑤ 氢气具有可燃性，氧气具有助燃性。
⑥证明了化学变化的实质： 分子化分成原子，原子重新组合成新分子。
具体解释为：
水由水分子构成，水分子通电化分成氢原子氧原子， 每2个氢原子构成1个氢分子，每2个氧原子构成1个氧分 子，许多氢分子聚集成氢气，许多氧分子聚集成氧气。
(2)奇数配偶法 A：适用范围： 某种元素在左右两边共出现3次，且一边是偶数，一边是 一奇、一偶。 (偶→奇+偶，或奇+偶→偶) B：步骤： ①在含奇数个原子的化学式前配一个偶数 ②配平已确定系数的化学式中的另一种元素 ③依次类推 ④最后配平共出现3次的元素。
H2O2 MnO2 H2O+ O2 C4H8+ O2—— CO2+ H2O CH4+ O2—— CO2+ H2O
4.2 水的组成 一、水的物理性质 1．无色无味的液体 2．温度为 4℃时，水的密度最大 (1g·cm-3或1g·ml-3) 3．在压强为101.3KPa时，凝固点为0℃，沸点为100℃。 二、电解水的实验
1.加入硫酸或氢氧化钠的目的---- 增强水的导电性 2．实验现象(1)两个电极上均有气泡冒出，玻璃管内液面下降 (2) 阴极放出气体的速率比阳极快
化学式、化学方程式专练 一、默写化合价口决：
，，， ，，。 二、默写下列原子团并标明化合价： 铵根 ，碳酸根 ，硫酸根 ，氢氧根 ， 硝酸根 ， 磷酸根 氯酸根 ， 亚硫酸根 高锰酸根 锰酸根 ， 三、根据化合价书写下列物质的化学式： 1、碳酸钠 ， 2、硫酸钾 ， 3、氢氧化钠 ， 4、氯酸钾 ， 5、锰酸钾 ， 5、氯化钾 ， 6、硝酸钙 ， 7、氧化钠 ， 8、氧化钙 ， 9、碳酸 ， 10、硫酸 ， 11、硝酸 ， 12、磷酸 ， 13、氢氧化钡 ，14、氢氧化铝 ， 15、硝酸银 ，16、碳酸钙 ，17、硫酸镁 ，
粤教版九年级化学【第四章】《生命之源——水》ppt复习课件(37页)
(3)向空气中播撒碘化银(AgI)微粒可进行人工降雨，碘化 银在光照条件下可分解为碘单质(I2)和银单质：
光照 2Ag＋I2 ___________________________________________________ 。 2AgI=====
)
C．正、负两极产生气体的质量比为1∶8
D．与电源正、负两极相连的试管内收集的气体体积比为1∶2
化学·新课标（KY）
第四章┃ 生命之源——水
4．下列说法正确的是( B ) A．无色、无臭、清澈透明的一定是纯净物 B．活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味 C．青少年长期饮用纯净水有益健康
D．使用硬水对生活和生产有益
化学·新课标（KY）
第四章┃ 生命之源——水 [解析] 电解水生成氢气和氧气；乙烯燃烧是和氧气反应；利用
碘化银人工降雨，在光照条件下发生了分解反应，产物是碘单质
和银单质。 方法点拨
1．根据信息书写化学方程式，关键是明确反应物、生成物
及反应条件，然后根据书写化学方程式的基本步骤进行书写。 2．对于题干中没有明确给出物质的反应，需要根据化学反 应前后元素种类守恒推出未知物质的成分。
化学·新课标（KY）
第四章┃ 生命之源——水
电解水 得出水是由__________________ 氢、氧两种元素 4．电解水：通过__________
都产生气泡 组成的。实验时观察到两个电极上______________ ，正极和 体积 比为1∶2。 负极产生气体的________ 铁生锈是 5．质量守恒定律：铁生锈后质量会增加，原因是________ 铁和空气中的氧气和水等反应的结果，所以铁锈的质量应等 ___________________________________________________ 于铁与参加反应的氧气和水蒸气的质量 __________________________________，蜡烛在空气中燃烧 蜡烛燃烧后生成的二氧化碳气体和水蒸 后质量减小，原因是__________________________________ 气逸散到空气中导致质量减少 ________________________________ 。
第四章水是生命之源知识点及典型例题总结
第四章《生命之源——水》4.1 我们的水资源一、爱护水资源1、我们的水资源①地球表面的70.8%被水覆盖,但人类所能利用的淡水仅约占总储量的0.7%,主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水;②我国淡水资源总量居世界第6位,但人均占有量仅为世界人均占有量的四分之一。
我国水资源的状况③海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是，最多的金属元素是，最多的元素是。
2、爱护水资源的措施一要，二要。
二、水污染及其防治1、节约用水的具体措施(1)提高工业用水的重复利用率。
(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
(3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不问断放水改为间断放水。
2、防治水体污染三、水的净化和纯化1、水的净化方法过滤：利用滤纸极小的网眼，使水能通过而固体颗粒状物体不能通过，从而净化污水。
（固液分离，除去不溶性杂质）污染来源防治措施工业生产中“三废”(废水、废渣、废气)任意排放工业三废要经处理达标后才能排放农业生产中农药、化肥的不合理施用等造成水体污染合理施用农药、化肥生活污水的任意排放、生活垃圾的随意丢弃生活污水实现集中处理达标后排放一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（加快过滤速度）二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘（防止液体从漏斗边流出）②液面低于滤纸边缘（防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙流下，使过滤失败）三靠：①倾倒液体时烧杯口要紧靠玻璃棒（防止液体溅到漏斗外）②玻璃棒下端要紧靠在三层滤纸上（防止戳破滤纸）③漏斗下端紧靠在烧杯内壁（防止液体溅出）玻璃棒的作用：引流，防止液体飞溅。
思考：过滤后仍然很浑浊？(1)滤纸破损；(2)漏斗内液面高于滤纸边缘；(3)仪器不干净简易净水器分析与归纳小卵石、_____ 和_____起主要的_____作用，_______起吸附作用。
纱布也起到了过滤的作用，但主要作用是把上下层物质隔离2、自来水的净化过程自来水的净化过程：取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→配水四、硬水与软水1、定义：硬水是含有较多的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
第四章 生命之源——水复习教案文档
第四章生命之源——水（复习课）一、教材内容位置：科粤版2009年6月修订版P97~130二、授课时间：20 . . ——星期、午、、节三、授课班级：初三（）、（）、（）四、教学目标：巩固以下知识：水污染及其防治、水的元素组成、化学式、化合价、化学式的计算、质量守恒定律、化学方程式及其计算等。
五、教学重点、难点：重点：化学式、化合价、化学式的计算、化学方程式及其计算等。
难点：化合价、化学方程式计算等。
六、课时安排：1课时。
七、教学准备：P128的“精要回放”投影。
八、教学流程、思路：P128的精要回放→课堂练习→P129~130习题讲评九、教学过程：元素组成、化学式、化合价、化学式的计算、质量守恒定律、化学方程式及其计算等。
十、布置作业：复习本章知识，完成练习册习题，迎接单元考。
十一、板书设计：第四章生命之源——水（复习课）4.1 （1）水资源；（2）水污染。
4.2 （1）饮用水；（2）硬水。
4.3 （1）水的组成。
4.4 （1）化学式；（2）化合价。
4.5 （1）质量守恒定律；（2）化学方程式；（3）根据化学方程式计算。
十二、教学反思：通过这一章的教学，对学生介绍了水的重要性、我们的水资源、饮用水的科学、水的污染和防治等知识，再通过实验探究学生知道了水的组成。
通过教师教授化合价的概念，引出了化学式，通过实验探究几个化学变化前后质量总和是否改变，论证了质量守恒定律。
教师还介绍了化学方程式的意义及其配平方法，安排了关于化学式的计算及根据化学方程式进行简单的计算等内容。
元素符号、化学式及化学方程式等化学用语的学习，可以为学生运用国际通用的化学语言来表示元素、物质的组成和物质的变化打下良好基础。
化学用语不仅可从质的方面表示物质的组成和变化，而且还从量的方面表示了物质的组成和变化，定量地研究化学反应过程。
第四章 生命之源-水(总结)
第四章生命之源—水（总结）一、我们的水资源1.水资源的状况：①地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% ；②海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是 O ；③我国水资源的状况分布不均，人均量少。
2.爱护水资源的措施：节约用水、防止水体污染3.节约用水的途径：农业上改漫灌为喷灌、滴灌。
工业上使水重复利用、循环使用。
生活中，可通过一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶），以淋浴代替盆浴，用桶盛水洗车而不用水管冲洗，及时修理坏的龙头，使用节水龙头和节水马桶等节水器具。
4.水污染的主要原因：⑴工业上的“三废”（废液、废气、废渣）未经处理，任意排放；⑵生活污水的任意排放；⑶城镇垃圾的随处堆积；⑷船舶的航行；⑸农业上农药、化肥的不合理施用。
5.防止水污染的措施：工业“三废”要经处理达标排放，提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；洗涤时改用无磷洗衣粉，以防止水体富营养化；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强船舶航行的管理；加强水质监测。
二、水的净化水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
1.沉淀：①.静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。
②.吸附沉淀：加明矾等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀。
明矾的净水是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。
2.过滤：一种分离固体物质和液体物质的基本操作。
过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”“一贴”：滤纸要紧贴在漏斗内壁上。
“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液液面低于滤纸边缘。
“三靠”：盛过滤液体的烧杯口要靠在玻璃棒中部；玻璃棒的下端要斜靠在三层滤纸的一边；漏斗管口下端要紧靠在接滤液的烧杯的内壁上。
过滤操作中玻璃棒的作用：引流。
3.吸附：用木炭、活性炭等除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。
第四章 生命之源——水 单元复习(课件)-2023版九年级化学上册同步精品课堂(科粤版)
A．某物质中只含有钾元素
B．某物质中一定含有钾、氧两种元素
C．某物质中只含有氧元素
D．某物质中一定含有钾元素，可能含有氧元素
考点讲练 10．（2022春•巨野县期末）在化学反应A+2B＝C+3D中，已知2gA与 4.1gB完全反应，生成5.6gC，生成D的质量是（ D ） A．6gB．5.6g C．4.5g D．0.5g
（1）相关反应的化学方程式为 Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑ （写1个）．
（2）图甲实验设计存在的问题是产生的二氧化碳逸散到空气中，不能验证质量守恒定律 ．
（3）图乙实验设计存在的问题是 产生的二氧化碳造成锥形瓶内的压强增大，气球
膨胀，产生浮力会影响实验结果
．
（4）图丙实验设计的优点是 装置是密封的，测定结果准确
化学（科粤版） 九年级 上册
第四章 生命之源——水 单元复习（课件）
01 知识框架 02 考点讲练 03 难点突破 04 趁热打铁
01
知识框架
知识框架
人类离不开水
珍惜水资源
造成水污染的三个主要原因
我们的 水污染及其防治 水体污染的危害有
生
水资源
防治水体污染的办法
命
水的净化方法：沉淀法、过滤法、蒸馏法
考点讲练
3.实验结论： ①水电解产生 氢气 和 氧气 ，二者的体积比是 2:1 ； ②水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
③每个水分子是由 1个氧原子和 2个氢原子 构成。
4.误差分析： 在实验操作中两极产生的气体体积比往往小于1∶2的原 因：① 氧气在水中溶解性比氢气稍大 ；②氧气氧化性很 强，有时在电极上就与电极发生了 氧化 反应。
九年级化学上册第4章生命之源__水全章高频考点专训习题课件科学版ppt
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤，有关说法错误的是
____D____(填字母)。
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌
D．净化后的水为纯净物
(4)请列举一例生活中节约用水的具体做法(合理即可)
_________用__洗__菜__水__浇__花_______________。
2．【中考·广东】电解水实验装置如图所示。 下列说法正确的是( A ) A．电解前后元素种类不变 B．实验说明水由H2和O2组成 C．反应的化学方程式为2H2O===2H2↑＋O2↑ D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
3．【中考·雅安】下列关于水的说法正确的是( C ) A．用特殊催化剂可把水变成汽油 B．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度 C．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫 较多的是软水 D．电解水时正极产生的气体具有可燃性
6．【2020·凉山】某物质1.6 g在空气中充分燃烧共生成
4.4 g二氧化碳和3.6 g水。则下列说法正确的是( B )
①该物质中一定含有氧元素；
②该物质中一定不含氧元素；
③该物质中一定含有碳、氢元素；
④该物质的一个分子中碳、氢原子的个数比为1 : 4；
⑤该物质中氢元素的质量分数最大。
A．①②③④⑤
第四章 生命之源——水
全章高频考点专训
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1B 2A 3C 4 5D
6B 7C 8D 9C 10 B
11 12 13 D 14 D 15 C
答案呈现
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17
18
19
20
1．【2021·萍乡期末】2020年3月22～28日是第三十三届“中 国水周”，中国水周活动的宣传主题是“坚持节水优先， 建设幸福河湖”。下列关于水的说法正确的是( B ) A．经过沉淀、吸附、过滤、消毒得到的水是纯净物 B．生活中可以用煮沸的方法将硬水转化成软水 C．为防治水体污染，应该禁止使用农药和化肥 D．海洋有自净能力，所以只需爱护陆地淡水资源即可
中考化学复习方案 第四章 生命之源—水课件
第十二页，共六十三页。
第7课时(kèshí)┃ 考点聚焦
考点(kǎo diǎn)5 水的性质 (1)水的物理性质 纯水是无色、无气味的液体，在 101 kPa 下，
水的凝固点是 0 ℃，沸点是 100 ℃。水在_4__℃时 密度最大，其密度数值为___1__g_/c_m_3__。水结冰时， 体积会__膨__胀____，所以冰___飘_浮__(_p_iā在o f水ú) 面上。
化
第7课时(kèshí) 水资源、水的组成与净化
第三页，共六十三页。
第7课时┃ 考点(kǎo diǎn)聚焦
考点聚焦
考点(kǎo diǎn)1 爱护水资源 人类可利用的淡水资源约为总水量(shuǐ liànɡ)的
__0_._7_%___，且分布不均匀。
(1) 节 约 用 水 ： 如 ， 以 淋 浴 代 替 盆 浴 、 ___使_用__节__水__龙_头_____、____注__意__水__的__二_次__使__用_等。
归类示例
► 类型(lèixíng)一 爱护水资源 命题角度：考查水的污染与防治及节约用水 。
例1 [2012·日照] 2012年3月22日是第二十届“世界水
日”，下列节水措施中不可取的是( )
C
A．工业废水处理达标后循环使用
B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌(dī ɡuàn)技术
C．大量开采使用地下水
D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所
第十五页，共六十三页。
第7课时(kèshí)┃ 归类示例
► 类型(lèixíng)二 水的净化
命题(mìng tí)角度：水的净化方法、步骤 。
第四章生命之源-水复习提纲 (1)
第四章生命之源-水4．1 我们的水资源一、水资源及水的重要性1、地球上水的储量是丰富的，地球又被称为水球。
2、地球上淡水资源短缺且分布不均匀。
3、生命离不开水，工业上、农业上和生活中都离不开水。
4、我们一定要十分珍惜宝贵的水资源，节约用水。
二、水污染及其防治1、水污染的主要来源：工业上生产的“三废”（废渣、废气、废液）的任意排放；农业上农药化肥的过量使用；生活污水的任意排放；城镇垃圾的随处堆积，船舶的航行等。
2、水污染造成的危害：直接饮用被污染的水货食用被污染水域中养殖的生物，会使人中毒或至病，甚至死亡；被污染的水用来灌溉，会影响人类的生态环境；水体污染加剧了相关地区水资源紧缺的危机。
3、防治水体污染的措施：工业“三废”经过处理达标后排放；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥，农药；生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理和排放。
4．2 饮用水一、水的净化1、水质混浊的水进行进化有两种基本方法：沉淀法和过滤法。
2、沉淀法包括静置沉淀和加絮凝剂沉淀。
1）静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低，因为有些悬浮物不能自然沉入水底。
2）加絮凝剂沉淀：加明矾等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀，净化程度比静置沉淀高。
3、过滤法是指分离固体物质和液体物质。
列如沙层过滤或活性炭过滤。
4、自来水厂的生产过称：原水胶凝（使悬浮物质自然凝结沉淀或加入明矾）过滤（沙滤）曝气（空气氧化）杀菌（加入氯气、臭氧或二氧化氯）生活用水。
二、水的纯化1、经过净化的水只是干净的水，还不是纯水，里面仍混有许多可溶性杂质。
2、除去自来水中的其他溶解性物质，可用蒸馏法。
将水加热沸腾，变成蒸汽，再冷却凝结成水，便得到蒸馏水，它是一种纯净水。
3、蒸馏：1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。
2）适用范围：分离和提纯液态混合物或把液体中的杂质除去。
三、硬水和软水1、含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
中考化学 第四章 生命之源—水复习教案(2021年整理)
内蒙古牙克石市中考化学第四章生命之源—水复习教案
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第四章生命之源-水。
第四章 生命之源-水复习提纲-推荐下载
价；氢原子通常显+1 价，氧元素通常显—2 价。2）在单质分子里，元素的化合价为
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术0艺料不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试22下卷，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并22工且22作尽22下可22都能2可地护1以缩关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编5试要写、卷求重电保技要气护术设设装交备备4置底高调、动。中试电作管资高气，线料中课并3敷试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《生命之源--水》单元复习
课题 《水》单元复习随堂练习化硬水水准最高的方法是 （ ）A ．蒸馏B ．煮沸C ．沉淀D ．过滤2、自然界的水因含有很多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是 （ ）A ．蒸馏B ．活性炭吸附C ．加入肥皂水D ．过滤3、下列对于化学式“H 20”的各种表述不准确的是( )A.表示水这种物质B.表示水分子由氢元素和氧元素组成C.表示1个水分子D.表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 4、下列相关水的说法中不．准确．．的是( ) A ．水(H 2O)和过氧化氢(H 2O 2)分子中都含有氢气分子 B ．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 C ．用肥皂水能够区分软水和硬水D ．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水.5、化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO 2 ，干水吸收二氧化碳的水平比普通清水高三倍。
下列相关说法准确的是（ ） A ．干水和干冰是同一种物质 B ．干水中的水分子不再运动[来源：学科网ZXXK]C ．用干水吸收CO 2有助于减缓温室效应D ．干水吸收CO 2的过程只发生物理变化 6、 （2012．淮安市）今年3月22日是第二十个“世界水日”，它的主题是“水与粮食安全”．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：（1）相关水的组成和结构的叙述中，准确的是 （填字母）； A ．水中氢、氧元素的质量比为2：1 B ．水是由水分子构成的C ．水分子是由氢分子和氧原子构成的（2）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这事利用活性炭的 性．此外还需加入二氧化氯（ClO 2）实行杀菌和消毒，在二氧化氯（ClO 2）中氯元素的化合价为 ；（3）在TiO 2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程 式： ，在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又能够生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为 ．随堂练习学习 目标1、认识水的组成。
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第四章生命之源——水复习（1）
一、考标要求：
1.水的组成及水的净化。
2.硬水和软水的区别，硬水的软化。
3.水污染的治理。
4.化学用语----化学式与化学方程式。
二、知识梳理：
实验：2H2O 通电2H2↑ +O2↑
体积比： 2 : 1
水的组成电解水实验电极负正
检验点燃带火星木条
1. 水净化水的方法: 沉淀、过滤、吸附、蒸馏
硬水与软水: 二者的区别、硬水的软化
水的污染和防护
2.质量守恒定律
（1）内容：。
（2）微观解释：在化学反应前后，原子的、、均保持不变（原子的“三不变”）。
（3）化学反应前后（1）一定不变宏观：总质量不变；元素种类、元素质量不变
微观：原子的种类、数目、质量不变
（2）一定改变宏观：物质的一定变
微观：种类一定变
（3）可能改变：总数可能变
3.化学方程式
(1)遵循原则：①以为依据②遵守
(2)书写步骤：“一写二配三注四标五等”
(3)含义：以2H2+O2点燃2H2O为例
①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件和在的条件下生成。
②微观意义：表示反应物和生成物之间分子每个氢分子与个氧分子化合生成个水分子
（或原子）个数比（对气体而言，分子个数比等于体积之比）
③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每份质量的与份质量的完全化合生
成36份质量的。
三、典例分析：
例1、铜与稀硝酸发生如下反应：3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O，其中X的化学式为（）
A NO
B N2
C NO2
D N2O
例2、右图是某化学反应的微观模拟示意图，图中“”
表示氧原子，“”表示氢原子，据图回答：
⑴反应的化学方程式为_____________________________；
⑵该示意图说明了化学变化前后_______(填：“元素”、“原子”、“分子”)的种类和个数都不发生变化。
例3、按要求写出化学方程式（每个化学方程式不能重复出现）
（1）某种单质在空气中燃烧后生成物是白色固体：_______________________________
（2）实验室制二氧化碳：_____________________________________ _
（3）一种化合物受热分解生成三种物质：___________________________________ _
四、达标练习：
1、下列叙述符合质量守恒定律的是（）
A 用钢锯锯铁板时，纯铁板的质量一定是锯后两块铁板和铁渣的质量和
B 3g碳和12g氧气反应，生成15g二氧化碳
C 10gKMnO4完全分解所得生成物的质量总和一定是10g
D 镁带燃烧后产物的质量增加，说明镁带燃烧不遵守质量守恒定律
2、已知R+2O2===CO2+2H2O，则R的组成叙述正确的是（）
A 只含C元素
B 只含C、H元素
C 一定含C、H、O元素
D 一定含C、H元素，可能含O元素
3、在反应A+B===C+D中，反应物的质量比为A：B＝5：2，若完全反应生成的C和D共2.1g，则消耗反应物A为__________g，B为___________g。
4.计算：（1）根据化学式，求氢氧化镁和硫酸铝的相对分子质量。
（2）求氨（NH3）中氮元素的质量分数。
（3）质量为多少的硫酸铜中含有32克的氧元素？
五、拓展与提高
为了对海水中的氯化物（假设以NaCl计算）进行成分分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，他们的实验数据如下，请仔细观察分析，回答下列问题：
（1）两溶液恰好完全反应的是__________的实验
（2）请计算海水中氯化物（以氯化钠计算）的质量分数是多少？
课后作业：识记本章知识并完成本章测试。
第四章生命之源——水复习（2）
复习内容：订正并强化第四章测试。
课后作业：复习并整理第五章知识点。