小学生写人作文优秀课件
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六年级上册优秀课件-写人作文(共34张PPT)-人教(部编版)
嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（活泼、滑稽、逗人）
说说人物的内心感情
• 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清《背影》
• 1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写. • 2、父亲的穿着有什么特点: • 颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与
父亲分离.所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重. • 材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了什么
父亲对我真挚的关爱.
2022/3/23
为了传神要巧用准确的形容词和相关的修 辞手法如比喻、夸张、排比等来写人物会使人 物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生 裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她 的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微 凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如 一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
2022/3/23
动作描写三大招
第一招：动作要具体、连贯性 第二招：选择精确的动词 第三招：动作要能体现人物性格、反映人物内心世界
2022/3/23
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》
脸有点长，还有坑坑洼洼， 短头发，身材比较高
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，
小学写人作文宝典 PPT课件(共29张)
2、选择典型事例。 3、具体描写人物的细节。
（一）我来说一说
• 心理测试：老师说一个词，为你提供一个思考的 范围，你听到这个词，最先想到哪个人，你就脱口 而出，不要举手，就在座位上自己说出来，好不好？ 反映要快，准备好？ • 家人—— • 我准备写谁？ • 他有什么个性特点？ • 我想通过哪几件事件来表现他的这个特点？ • 着重描写他的哪几方面来突出他的特点？
写人技法
人物的特点：主要是通过事例中 人物的语言、动作、神态、外貌等来 反映的，所以作文时要注意把人物的 语言、动作、神态等描写具体。
（一）佳作欣赏：《迟到》
闹钟指向七点，发出清脆的声响。 小男孩被惊醒，他睡意朦胧地拿起闹钟，摁下闹钮，随手扔在床上，又闭上了眼睛。过了 一会儿，他大概觉得不能再睡了，猛然坐起，揉着惺忪的睡眼。他看了一眼扔在床上的闹钟， 大吃一惊，晚了！他着急了，抄起一件衬衫穿上，胡乱地系着纽扣。接着，他从凳子上抓过裤 子，凳子也带倒了。因为着急，他把裤子穿反了，只好脱下来重穿。 他又从地上捡起一只袜子穿上，可找不到另一只了。他在床上东翻西找，被子被揪得乱七 八糟，可仍没找到。他赌气地脱下那只袜子，干脆不穿了！他用脚勾过一只鞋穿上，可另一只 哪去了？他在屋里单腿蹦着到处找，最后，终于撅着屁股在床底下找到了。 他匆忙跑到洗漱间，用毛巾抹了一把脸，含了口水漱了漱口，又跑到厨房。他东翻西找， 想找点早点。他发现了昨天吃剩的凉饺子，抓起几个就往嘴里塞。 他跑回屋里，从桌上抓起书本、文具，就往书包里塞，然后用手匆匆整理了一下头发，跑 出门去。 他在街上气喘吁吁地跑着。 已经上课了，同学们安静地坐在教室里听讲。 “报告！” 他推门进来，同学们哄堂大笑。 蓬乱的头发，起伏的胸脯，没系好纽扣的上衣，张着嘴巴的书包，一只没有系上鞋带的 鞋。 老师不满地轻轻摇着头，眼睛里流露着责怪的神情。 他低下了头。
小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
小学写人作文PPT课件
01写作基础与技巧Chapter写作目的和意义01020304选择熟悉或有特点的人物进行描写人物围绕人物选取典型事件，展现人物性格事件注入真实情感，使人物更生动情感运用生动、形象的语言进行描写语言写作基本要素写作技巧和方法抓住人物特点典型事例描写运用修辞手法注重细节描写02人物描写方法与技巧Chapter抓住人物特征运用修辞手法注意描写顺序030201描写连贯动作准确选用动词通过描写一系列连贯的动作，展现人物的动态过程，增强画面感。
运用修辞手法内心独白神态描写环境烘托03情感表达与传递Chapter情感表达方式直接表达间接表达情感传递方法细节描写通过细腻入微的描写传递情感，如“她的眼角微微上扬，透露出内心的喜悦”。
情节安排设置与人物情感相符的情节，使读者产生共鸣，如“在失意的夜晚，他独自漫步在寂静的街头”。
语言运用运用生动、形象的语言传递情感，如“她的笑容像春天的阳光，温暖而灿烂”。
情感与人物关系处理情感与人物性格相符01情感推动人物关系发展02情感渲染人物形象0304选材与构思策略Chapter01020304真实性原则新颖性原则典型性原则情感性原则选材原则及注意事项以小见大对比衬托•设置悬念：在开头或中间设置悬念，激发读者的阅读兴趣和好奇心。
语言生动运用生动的描写和形象的比喻，使人物形象更加鲜活、立体。
角度新颖从不同寻常的角度切入，如从儿童视角、动物视角等，增加文章的新颖性和趣味性。
情感真挚表达真实的情感和感受，让读者产生共鸣和情感共鸣。
实例一实例二选材构思构思选材实例分析：优秀选材与构思展示05文章结构与段落安排Chapter文章结构类型及特点分析总分总结构：开头总述，中间分述，结尾总结。
这种结构条理清晰，易于理解。
列出主题，然后找几个并列的观点来论述主题。
这种结构可以使文章更加有层次感。
提出问题，分析问题，解决问题。
这种结构可以引导读者思考，增强文章的说服力。
段落安排技巧及实例展示开头段开篇点题，引出下文。
写人作文ppt课件
写人作文ppt课件
目录 CONTENTS
• 写人作文概述 • 人物形象塑造技巧 • 人物故事情节构思 • 语言表达与修辞手法运用 • 写作技巧提升途径与方法 • 优秀作品欣赏与点评环节设计
01
写人作文概述
定义与特点
定义
写人作文是以刻画人物形象为核 心的作文。通过描绘人物的外貌 、性格、行为和思想，展现人物 形象和特点。
特点
生动形象、具体可感，能够让读 者深入了解人物形象，感受到人 物的情感与思想。
写作目的与意义
目的
通过刻画人物形象，表达作者对人物 的认知和情感，进而引发读者的共鸣 和思考。
意义
培养写作技能，提高语言表达能力， 同时有助于加深对人物形象和社会的 认识和理解。
常见题材与体裁
题材
家庭成员、亲友、老师、同学、陌生人等。
体裁
记叙文、议论文、散文等。其中，记叙文是最常见的写人作文体裁，通过叙述事件来展现人物形象和特点。议论 文则通过议论和分析来评价人物形象和特点。散文则注重抒发情感和表达思想，通过对人物的描绘来展现作者的 情感与思考。
02
人物形象塑造技巧
外貌描写方法
01
02
03
肖像描写
通过描述人物的外貌特征 ，如面容、身材、穿着等 ，使读者能够形象地感知 人物形象。
VS
鼓励同学发言
鼓励同学们积极发言，分享他们的想法和 感受，这样可以促进同学们之间的交流和 学习。
教师点评总结本次课程重点内容
教师点评
教师对学生的作品进行点评，包括优点、不 足以及改进建议等。
总结课程重点内容
教师对本次课程进行总结，强调课程重点内 容，包括写作技巧、写作方法等。同时，也 可以对同学们的表现进行总结和评价。
目录 CONTENTS
• 写人作文概述 • 人物形象塑造技巧 • 人物故事情节构思 • 语言表达与修辞手法运用 • 写作技巧提升途径与方法 • 优秀作品欣赏与点评环节设计
01
写人作文概述
定义与特点
定义
写人作文是以刻画人物形象为核 心的作文。通过描绘人物的外貌 、性格、行为和思想，展现人物 形象和特点。
特点
生动形象、具体可感，能够让读 者深入了解人物形象，感受到人 物的情感与思想。
写作目的与意义
目的
通过刻画人物形象，表达作者对人物 的认知和情感，进而引发读者的共鸣 和思考。
意义
培养写作技能，提高语言表达能力， 同时有助于加深对人物形象和社会的 认识和理解。
常见题材与体裁
题材
家庭成员、亲友、老师、同学、陌生人等。
体裁
记叙文、议论文、散文等。其中，记叙文是最常见的写人作文体裁，通过叙述事件来展现人物形象和特点。议论 文则通过议论和分析来评价人物形象和特点。散文则注重抒发情感和表达思想，通过对人物的描绘来展现作者的 情感与思考。
02
人物形象塑造技巧
外貌描写方法
01
02
03
肖像描写
通过描述人物的外貌特征 ，如面容、身材、穿着等 ，使读者能够形象地感知 人物形象。
VS
鼓励同学发言
鼓励同学们积极发言，分享他们的想法和 感受，这样可以促进同学们之间的交流和 学习。
教师点评总结本次课程重点内容
教师点评
教师对学生的作品进行点评，包括优点、不 足以及改进建议等。
总结课程重点内容
教师对本次课程进行总结，强调课程重点内 容，包括写作技巧、写作方法等。同时，也 可以对同学们的表现进行总结和评价。
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
写人作文课件 PPT课件(共17张)
晚上，妈妈一如既往地在厨房中忙碌着。 妈妈四十出头的年纪，但是妈妈保养得很好， 从外观看上去，大概只有三十来岁。今天，妈 妈上着一件大红色毛衣，下穿一条新款牛仔裤， 表情愉悦地在厨房中穿梭着。妈妈大大的乌黑 的眼睛，高挺的鼻子，像樱花般红润的嘴唇； 修长白皙的双手在不断地使用菜刀，锅铲。很 快，一桌丰盛的饭菜便呈现在我与爸爸的面前。
我的外婆已经七十出头了。她中等身材，腰背 微微有些弯，脸圆圆的，稍微有点黑，一双眼 睛流露出善良和蔼。挺挺的鼻子，高高的额头 上满是皱纹。她的一双大手满是裂痕，粗糙得 像树皮，无论是干田里的粗活，还是干缝纫的 细活，动作都是那么干脆利索。每天晚饭后， 外婆总是穿着一条围裙，戴着一副袖套在厨房 里洗碗，脸上露出一份幸福的脸色，因为外婆 的愿望就是让全家人开开心心地生活。 （老人）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！ 他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的 玉米棒。 他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威 风。”
耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的 是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他 一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红 红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前 先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。 （同学）
回到家，妈妈把找回来的钱数了数，自言自 语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回 45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冷饮 的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行 吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元， 我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说， 人家卖冷饮多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣 辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈， 我打心里佩她。
小学写人作文 PPT课件(共26张)
赏析：
四件事：
自习课 提醒 公共课 鼓励 生病后 关怀
课间游戏
开心
老师的眼睛：
责任心 关心
爱心
童心 这四件事写下来，朱老师的形象， Nhomakorabea尤其是那双会说话的眼睛更加显得 栩栩如生了。
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你的 进步苦口婆心，邻居为你的天真津津 乐道，同学为你的真诚热泪盈眶· · ·· · ·
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包 括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等 等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
我们在进行外貌描写时要善于细致地 精确地描绘人物外貌最富特征的部分， 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关 的其它东西。
例子： 两只耳朵像两把大扇子，扑扑 的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的 鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子 一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它 最爱吃西瓜的！猜它是谁？ 他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓 黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系 着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身 体。
记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上 学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说： “小宇，吃得消吗？身体舒服吗？” 我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼 睛，精神就又提起来了……下课了，朱老师和我们一 起玩得时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰 捉小鸡的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的， 好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东， 一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢， 被捉住了，这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎 在说：“哈哈，这回可被我捉住了！” 现在，朱老师虽然不教我们了，但每次看到朱老 师时，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。
写人作文ppt课件
总结词
展现人物的独特性格和特点
详细描述
通过描写人物的语言、行为、心理活动等，展现出其与众不同的性 格特点，如热情、冷漠、开朗、内向等。
示例
他的眼神中透露出一种坚定和执着，每次做事都是一丝不苟，从不怕 麻烦，这种严谨的态度让他在工作中取得了很好的成绩。
环境衬托法
总结词
通过环境描写来烘托人物的性格 和情感
02
人物描写技巧
外貌描写技巧
总结词
外貌描写是写人作文中重要的表现手法之一，通过对外貌特征的刻画，能够使人 物形象更加生动、立体。
详细描述
在进行外貌描写时，要抓住人物最显著的特征，例如面容、发型、身材、肤色等 。同时，要注意从整体到局部进行描述，先概括后具体，逐步深入。此外，要运 用形象的形容词和比喻等修辞手法，使描写更加生动、传神。
详细描述
通过对人物所处的环境、氛围等 进行描写，烘托出人物的性格特
点、情感状态等。
示例
在寂静的夜晚，月光洒在她的脸 上，映出她那忧虑的神情。她静 静地坐在窗前，望着远处的星空 ，心中充满了对未来的迷茫和不
安。
情节突显法
总结词
通过情节发展来凸显人物性格特点
详细描述
通过安排一些情节或事件来展现人物的性格特点，如勇敢 、机智、善良等。
06
写人作文案例分析
优秀作文展示
作文题目
《我的老师》
优秀作文展示
这篇作文以生动细腻的笔触描绘了数学老师的风采，从外表到内 在，展现了一个形象丰满的老师形象。
总结词
这篇作文刻画人物形象栩栩如生，给人留下了深刻的印象。
学生作文点评
作文题目
01
《我的父亲》
学生作文点评
02
展现人物的独特性格和特点
详细描述
通过描写人物的语言、行为、心理活动等，展现出其与众不同的性 格特点，如热情、冷漠、开朗、内向等。
示例
他的眼神中透露出一种坚定和执着，每次做事都是一丝不苟，从不怕 麻烦，这种严谨的态度让他在工作中取得了很好的成绩。
环境衬托法
总结词
通过环境描写来烘托人物的性格 和情感
02
人物描写技巧
外貌描写技巧
总结词
外貌描写是写人作文中重要的表现手法之一，通过对外貌特征的刻画，能够使人 物形象更加生动、立体。
详细描述
在进行外貌描写时，要抓住人物最显著的特征，例如面容、发型、身材、肤色等 。同时，要注意从整体到局部进行描述，先概括后具体，逐步深入。此外，要运 用形象的形容词和比喻等修辞手法，使描写更加生动、传神。
详细描述
通过对人物所处的环境、氛围等 进行描写，烘托出人物的性格特
点、情感状态等。
示例
在寂静的夜晚，月光洒在她的脸 上，映出她那忧虑的神情。她静 静地坐在窗前，望着远处的星空 ，心中充满了对未来的迷茫和不
安。
情节突显法
总结词
通过情节发展来凸显人物性格特点
详细描述
通过安排一些情节或事件来展现人物的性格特点，如勇敢 、机智、善良等。
06
写人作文案例分析
优秀作文展示
作文题目
《我的老师》
优秀作文展示
这篇作文以生动细腻的笔触描绘了数学老师的风采，从外表到内 在，展现了一个形象丰满的老师形象。
总结词
这篇作文刻画人物形象栩栩如生，给人留下了深刻的印象。
学生作文点评
作文题目
01
《我的父亲》
学生作文点评
02
小学三年级作文写人篇 PPT课件(共29张)
《夸夸我的同学》
• 提纲： • 1、首先，说说同学是谁，他有什么 特长和品质； 2、用具体的事例来进行表现； • 3、对同学进行总体的评价。
我的同学
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我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！ 有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么 做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。 等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒 的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢！ 有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一 样走出教室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙 放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了， 等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。 在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开 始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮 子，可爱极了！等他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一 声，太漂亮了！高老师让苗项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两 忙给他得了个“优”！ 通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的 同学吗？
拿起笔来，试 试看，你是能写 好的！
练习：描写一个你熟悉的人，要有外貌 和动作描写。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
写人作文指导完美版PPT课件
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写作指导
在写作过程中，老师可以给予一定的指导和建议 ，帮助学生更好地完成作文。
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学生作品展示及点评
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作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学，让大家了解彼此的写作风 格和水平。
互相点评
让学生互相点评彼此的作品，从主题、内容、结构、语言等方面 进行分析和评价。
教师点评
性和多面性。
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06
范文欣赏与点评环节
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范文一：《我的父亲》
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写作亮点
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情感真挚：作者对父亲的爱和感激之情溢于言表，通过具 体的事例和细节描写，让读者感受到父爱的深沉和伟大。
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刻画生动：父亲的形象栩栩如生，通过对其外貌、性格、 爱好等方面的描写，使得父亲的形象跃然纸上。
写作建议
语言要生动形象：在描写人物形象和特点时，要运用生 动形象的语言和比喻等修辞手法，使得文章更加生动有 趣。
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互动环节：学生现场写作及点评
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学生现场写作
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选定主题
让学生选择一个熟悉或感兴趣的人物作为写作对 象。
限时写作
规定一定的时间，让学生在规定时间内完成作文 。
提供写作练习题目，并对学生的作品进行点 评和反馈。
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人物描写基本技巧
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外貌描写
抓住人物特征
描写人物外貌时，要抓住其最突出的特征， 如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等，进行 生动形象的描绘。
运用修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法，使外貌描写更 加生动形象，给读者留下深刻印象。