教育最新K122013年中考化学试题汇编 3 化学实验与探究 考点17 科学探究 4酸碱盐和氧化物 5二氧化碳和氢氧化
2013年中考化学探究实验题(有答案)(2)
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2013年中考化学探究实验题1、课堂上老师完成了碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验后,对浑浊液体过滤得到澄清滤液;接着师生对话如下表:(1)假设你是丁同学,请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,把猜想写在上面表格中。
并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明。
(2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗?如有不合理的请说明理由。
(3)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:你认为甲同学得出此实验结论的理由是。
2、某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶质进行探究,请你一起参与他们的探究活动。
【查阅资料】 NaOH溶液会与空气中的CO2反应生成Na2CO3,Na2CO3溶液显碱性。
【提出猜想】猜想①:只含有NaOH;猜想②:含有NaOH和Na2CO3;猜想③:只含有Na2CO3。
【设计实验(1)甲同学取少量该溶液于试管中,滴入稀盐酸,若有气泡产生,则证明 (填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立。
(2)乙同学设计如下实验方案验证猜想②:【实验反思】(3)上述实验步骤I中滴人足量CaCl2溶液的目的是:①检验原溶液中是否含有Na2C03;②。
【思维拓展】(4)实验室里NaOH溶液需密封保存。
药品密封保存的原因有很多,请写出浓盐酸需密封保存的原因。
(5)实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是:NaOH与玻璃中Si02缓慢地发生反应,化学方程式为2NaOH+SiO2=X+H2O,产物X使瓶口与瓶塞粘合在一起。
试推测X的化学式为。
3、某化学兴趣小组的甲、乙两名同学在做完氧化铜和稀硫酸的实验后,分别取反应后的溶液少许,向其中滴加一定量的氢氧化钠溶液,如图:【观察与讨论】加氢氧化钠溶液时,甲同学立即看到了明显的现象,而乙同学则滴加了一会儿后才出现相同现象,则在乙同学滴加氢氧化钠溶液前的溶液中含有的溶质化学式为(1);两位同学把取样后的剩余废液倒入同一废液缸中,为了科学处理该废液,他们又向其中加入一定量的氢氧化钠溶液,并对废液缸中最终废液的成分进行实验与探究。
2013年广东省中考化学试卷及答案,推荐文档
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2013年广东省初中毕业生学业考试化学一、选择题(本大题包括 14小题,每小题2分,共28分。
在每小题列出的四个选项中,只有一个是正 确的。
请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑) 1.下列民间制作属于化学变化的是( ) A .佛山剪纸 B .潮州木雕C .信宜竹编D .客家米酒2.化学使生活更美好,下列做法不可行的是( )A •用活性炭检验软、硬水B •用食醋除铁锈C •用小苏打片治疗胃酸过多D •用生石灰作食品干燥剂3•化工厂储运浓硫酸的容器上应贴的标识是()4.善于归纳和总结是科学的学习方法,下列归纳正确的是()A . He 、NO 2、SO 2是有害气体B .煤、石油、天然气是化石燃料C •塑料、纤维、橡胶是天然材料D •钙、铁、镉、硒是微量元素5.化学知识可以帮助我们远离灾害。
以下做法不合理的是()A •使用蜡烛时不慎使书本着火,用湿布盖灭B .厨房燃气管漏气,立即关闭阀门开窗通风C •实验时,把没有用完的白磷丢进垃圾筐里D .高楼着火,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面撤离 6•下列物质的分类正确的是()C •氧化物:水、氧化铁、熟石灰D .混合物:空气、石油、甲烷7.下列说法错误的是( )A .铁粉可以除去氯化亚铁溶液中的氯化铜B .保持干燥、外加保护层可以防止铁制品生锈C .配制一定浓度的氯化钠溶液所需要的都是玻璃仪器A •活泼金属:镁、铝、铜B •碳单质:金刚石、石墨、碳一 60D .我国研制出吸附能力超强的“碳海绵”(见右上图),它很轻、可用于吸附油污&下列实验操作正确的是(A .用稀硝酸除去NaCI 中混有的Na 2CO 3 C .用水区分 NH 4NO 3和固体NaOH 两种固体 10.生活处处有化学,下列做法正确的是( )A .碘是人体需要的微量元素,需大量补充B .霉变大米、花生等含有黄曲霉素,蒸煮后食用C .腌制的泡菜虽然含亚硝酸盐,但多吃无妨D .有的指甲油中国含少量的甲醛,青少年尽量少用 11•盐酸先生闯迷宫(见右图) ,请你帮他选择行进路线(不发生化学反应)。
2013年(北京)中考化学试卷分析及真题解析
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2013年(北京)中考化学试卷分析及真题解析一、逐题分析二、整体分析各模块分布情况点与一模相似,将考查的问题放在新的实验装置-三颈瓶中考查,侧重对于实验操作和原理的分析。
33题相对较难,以新颖的背景考查空气中氧气含量的测定,实验步骤较为复杂,但原理不变化学计算25、28(3)②、34、35 1+1+3+3 8 计算比重加大,但是35题难度降低,解题方法类似2010年中考题三、真题举例1.典型题例举24.a、b、c 三种物质的溶解度曲线如下图所示。
取等质量t2℃的a、b、c 三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至t2℃。
下列说法不正确的是A.原饱和溶液中,溶质的质量分数a>b=cB.恢复至t2℃时,析出溶质的质量a>b=cC.恢复至t2℃时,三种溶液一定都是饱和溶液D.若继续降温至t1℃,三种溶液一定都是饱和溶液特点分析:A 很容易就能看出是正确的,开始时饱和溶液,蒸发等量溶剂之后仍然是饱和溶液,析出固体多少取决于溶液的溶解度,溶解度越大析出固体越多,所以BC 都正确。
D 中降温至t2,一般情况下,温度越低溶解度应该越小,溶液应该依然饱和,但是C 物质的溶解度明显是温度越小溶解度越高,所以肯定不饱和,所以D是错误的。
此处是容易丢分的地方。
28.(4)水在化学实验中具有重要作用。
将铁丝放在潮湿的空气中(如右图所示),一段时间后,观察到导管内液面上升。
打开K,滴加稀盐酸,观察到导管内液面下降,导管口有气泡冒出,关闭K。
请解释导管内液面上升和下降的原因:。
特点分析:本题考查气体压强改变的原因之一,消耗气体或生成气体,这种影响是不可恢复的,铁丝在潮湿的空气中与氧气和水蒸气反应生锈,气体减少,压强减小,液面上升。
滴加稀盐酸后,稀盐酸与没有生锈的铁反应生成氢气,气体增多,压强增大,导管内液面下降,导管口有气泡冒出。
35、(3分)氧化亚铜(Cu2O)可用于船底防污漆,防止海生物对船舶设备的污损,现将Cu2O 和Cu的固体混合物6.8kg放入烧杯中,加入过量的质量分数为20%的稀硫酸30g,充分反应后,过滤、洗涤、干燥,得到4.8g固体。
宁波市2013年中考科学试题化学部分(word版,含解析)
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浙江省宁波市2013年中考化学试卷一、选择题B2.(3分)(2013•宁波)为了维持人体的健康生命活动,人体不同器官内的体液保持不同的3.(3分)(2013•宁波)2013年4月,用我国自主研发的1号生物航空煤油的飞机首次试飞成功.生物航空煤油是以多种动植物油脂为原料,采用自主研发的加氢技术、催化剂体系和工艺技术生产.我国正积极研发餐饮废油(地沟油)和海藻加工生产生物航空煤油的技术.下4.(4分)(2013•宁波)如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置.下列说法错误的是()5.(4分)(2013•宁波)汽车尾气是大气污染主要来源之一.2012年起我市所有机动车必须取得“环保合格标志”后方能安检.“三效催化转换器”可将汽车尾气中的部分有毒气体转化为无毒气体.如图所示为其中的某个反应的微观示意图.则()2NO+2CO2CO6.(4分)(2013•宁波)如图所示是甲、乙两种物质的溶解度曲线.将t2℃时等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃时()7.(4分)(2013•宁波)下列图象能正确表示对应变化关系的是()8.(4分)(2013•宁波)现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸钠溶液等五种物质,存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“﹣”表示物质间可以发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系).下列判断合理的是()二、简答题9.(4分)(2013•宁波)2013年4月25日晚8点,台州市的一金属堆场发生火灾,十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光,将夜空映照得如同白昼,消防指挥部立即动员力量,寻找沙土进行灭火.镁是一种银白色的金属,在高温条件下遇水反应释放出氢气.(1)利用沙土灭火的原理是使可燃物隔绝空气(或氧气).(2)本次火灾消防员不能用水来灭火,其原因是镁在高温条件下遇水反应释放出氢气,氢气在空气中能燃烧,甚至发生爆炸.10.(6分)(2013•宁波)在实验课中,各小组作了如下实验:1 2 3 4硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…,应该可以从中提炼出铁和铜.经思考后,他设计了如图所示的实验,并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同.则固体C是铁,操作③的名称是过滤,实验中所加的过量金属粉末是锌.三、实验探究题11.(8分)(2013•宁波)小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢.据悉,该地区的水垢中除了碳酸钙外,无其它盐类.他想探究还有没有其它物质,于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验:(1)取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应(已知CaCO3CaO+CO2↑),产生的气体依次通过B、C装置,实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g.①写出C装置中发现的化学反应方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气,这是利用了浓硫酸的吸水性.③该水垢所含碳酸钙的质量分数为80%.(2)按图乙所示的方法来实验,结果发现澄清石灰水没有变浑浊,原因是浓盐酸具有挥发性,与氢氧化钙反应(或浓盐酸有挥发性,产生的沉淀被盐酸溶解).3CaO+CO=×四、分析计算题12.(4分)(2013•宁波)2013年5月9日,宁波一家面馆误把亚硝酸钠(NaNO2)当成食盐和进面里,导致多人中毒.(1)NaNO2中N元素的化合价为+3.(2)NaNO2中氮、氧元素的质量比为7:16.因为食物中缺少了水果、蔬菜.(2)到了目的地同学们发现忘了给装食盐和碱面(只要成分是碳酸钠)的瓶子做标记.可用所带物品食醋来鉴别.(3)野炊活动中,有一同学被蜜蜂意外蛰伤,蜜蜂毒液呈酸性,其他同学马上利用肥皂水为其涂抹于患处,结果症状大大减轻,这是因为肥皂水呈碱性.(4)野炊回来后,小科从资料中获悉:某品牌酱油每100ml中铁营养剂的标准添加量是0.2g.铁营养几中铁元素质量分数为12.5%.由此可计算一瓶448ml该品牌酱油中所含的铁元素相当于多少克硫酸亚铁中所含的铁元素质量?如果这些硫酸亚铁是通过铁和稀硫酸反应制得,则需要9.8%的稀硫酸质量多少?×××=。
2013年中考化学试题及答案
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高温2012年初中毕业生学业考试卷科学试题卷化学部分考生须知:1.全卷共有4大题,38小题。
满分为160分。
考试时间为120分钟。
2.全卷分为卷Ⅰ(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分,全部在答题纸上作答。
卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂;卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题纸的对应位置上,做在试题卷上无效。
3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在:“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
4.作图时,必须用2B铅笔,并加粗苗浓....。
5.本卷可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23Cl—35.5 Ag—108温馨提示:看清题目再作答,相自己一定会有出色的表现!试卷I一、选择题(本题有20小题,每小题3分,共60分。
请选出各题中一个..符合题意的选项,不选、多选、错选均不给分)2.二氧化氯(ClO2)是一种高效消毒剂,已逐渐应用于自来水的消毒,其中氯元素的化合价为:A.-2 B.0 C.+2.D.+47.金属材料的使用影响着人类的生活质量,用活泼金属制取不活泼金属是常用的方法,如4Na+TiCl4====4NaICl+Ti,该化学反应的基本反应类型是A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.复分解反应11.周末,感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水,他用筷子充分搅拌杯中的白糖后,将杯子放在一边待糖水变凉,喝糖水时,发现杯底有少量未溶解的白糖(如图所示)。
下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是A.泡糖水时进行了充分搅拌B.糖水热的时候白糖全部溶解C.凉的糖水底部有剩余的白糖D.喝糖水时感到很甜13.比较是常用的学习方法之一,下列排序正确的是A.粒子从大到达小:分子>原子>质子B.地球水体储量由大到小:海洋水>湖泊淡水>冰川水C.金属活动性由弱到强:铜<铝<铁D.宇宙空间由小到大:地月系<太阳系<银河系14.乙同学在家做作业时,突然闻到从厨房飘过来的鱼香。
下列说法中正确的是A.烧鱼过程中没有发生化学变化B.闻到香味说明分子在不断运动C.形成香味感觉的部位是鼻腔D.做作业的控制中心是小脑17.现有四种物质:氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,将它们分成两组:一组为一氧化碳、氢气、甲烷;另一组为二氧化碳。
2013年中考化学试题及参考答案
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机密★启用前[考试时间:6月12日下午3:00 ~5:30]2013年高中阶段教育学校招生统一考试化学本试题卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分,共8页,满分100分。
考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
第一部分(选择题共40分)注意事项:1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡化学答题区域对应题目标号的位置上。
2.本部分共16小题,每小题2.5分,共40分。
可能用到的相对原子质量:H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 S –32 Cl - 35.5 Mg- 24 Ba- 137 Na - 23一、选择题(每小题2.5分,共40分,每小题只有一个选项符合题意)1、厨房中的下列变化属于物理变化的是A.煤气燃烧B.食物霉变C.自制酸奶D.榨西瓜汁2、下列做法不符合低碳环保的是A.焚烧秸秆B.推广使用太阳能、风能等C.尽量以步代车D.推广使用可降解的“玉米塑料”3、根据你的生活经验和所学的化学知识判断,以下做法不能达到目的的是A.被蚊虫叮咬后,涂上呈碱性的肥皂水止痛止痒B.用洗洁精去除水壶里的水垢C.用灼烧的方法鉴别羊毛线和棉线D.用肥皂水区分硬水和软水4、2012年的“毒胶囊”事件使人们对健康更加关注,下列做法不会危害健康的是A.将“塑化剂”添加到饮料中B.霉变大米反复淘洗后继续食用C.用食醋去除皮蛋的涩味D.用甲醛水溶液浸泡海产品5、下列物质的用途中,利用了物质化学性质的是A.熟石灰用于改良酸性土壤B.铜用于制导线C.干冰用于人工降雨D.石墨用于制铅笔芯6、归纳总结是学习化学很重要的一种方法,下列摘录的是某同学笔记,其中正确的是A.物质俗名:CaO—生石灰NaHCO3—苏打NaOH—纯碱B.物质颜色:Fe(OH)3—红褐色Fe3O4—红棕色Cu(OH)2—蓝色C.材料分类:酚醛塑料、涤纶、棉—合成材料不锈钢、金刚石—金属材料D.物质分类:石墨、C60—单质甲烷、酒精—有机物NaCl、KMnO4—盐7、下列事实的微观解释不正确的是A.将品红加入静置的水中,整杯液体变红——分子在运动B.电解水可得到氢气和氧气——分子本身发生变化C.密封良好的包装袋从平原带到高原会膨胀——气体分子变大D.冬季钢轨之间缝隙加大——温度降低,原子间距缩小8、规范操作是实验成功的前提,下列操作正确的是A.称量氢氧化钠固体B.稀释浓硫酸C.干燥CO2D.过滤液体9、下列安全防护的措施和对意外事故的处理方法中,不正确的是A.乘坐公共交通工具,严禁携带汽油、酒精等易燃易爆物B.如果发现室内燃气泄漏,应立即开窗通风并关闭燃气阀C.若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛内,立即用手揉眼睛,最后用水冲洗D.当你遭遇火灾时,可以用湿毛巾捂住口鼻,靠近墙壁从安全通道迅速撤离10、猪肉的新鲜度可以通过测试pH来判断。
教育最新K122013年中考化学试题汇编 3 化学实验与探究 考点17 科学探究 4酸碱盐和氧化物 2碳酸钠
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碳酸钠(2013长沙)47. 小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现:碱溶液能使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红。
碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中离解出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红的呢?小宁设计了如下图三个实验,请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题:(1)Na2CO3属于(填“酸”、“碱”、“盐”)(2)实验1的目的是为了;(3)实验II加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小明同学认为实验II没有必要,你认为小明的理由是;(4)实验III滴入Na2CO3溶液,震荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴加过量的CaCl2溶液后,震荡,红色逐渐消失,同时观察到生成了(提示:CaCl2溶液呈中性)。
由实验I、II、II I得出结论:溶液中的CO32-可以使酚酞溶液变红;(5)小明同学在和老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-。
”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是 29.(10分)(2013•玉林)小梅同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时,在面粉中加入一种白色粉末﹣﹣发酵粉,蒸出来的面包疏松多孔.她很感兴趣想弄明白,发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢?请你一同参与小梅的探究.【提出问题】小梅要探究的问题是发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔.【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠,俗称小苏打,易溶于水,其固体或溶液受热时均能分解,生成一种盐、一种气体和水.【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物.)澄【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室,使蒸出来的面包疏松多孔.那么小苏打受热分解的化学方程式是2NaHCO3\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}Na2CO3+H2O+CO2↑.【拓展延伸】小玲查阅资料发现:①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;②氢氧化钙微溶于水.小玲把NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后却无明显现象,她产生疑问:这两种物质是否发生了化学反应?在老师帮助下,它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO3溶液的确发生了反应(方案1和方案2的实验过程没标出).【实验1】证明反应生成了Na2CO3.小玲认为当B中溶液变浑浊,就能证明有Na2CO3生成,细心的小梅认为该结论不对,其理由是氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙,氢氧化钙微溶于水,在溶液中也产生沉淀.小梅接着上图中实验,又设计了方案1来证明反应后生成了Na2CO3.那么方案1是(要求写出实验步骤、现象和结论)取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有.【实验2】,证明反应后NaHCO3不存在.小明接着上图中实验,又设计了方案2来证明反应后NaHCO3不存在.那么方案2是(要求写出实验步骤、现象和结论)取少量反应后的溶液加热至沸腾,将气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明NaHCO3存在,反之则没有.【总结归纳】通过实验1和实验2说明.对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同角度证明反应的发生.这两个角度是:一是可以通过检验反应物证明反应发生,二是可以通过检验产物证明反应发生.(2013常州)29.(6分)某肉联厂在鲜肉表面涂抹白色粉末A以延长保质时间。
初中化学全册中考总复习资料(最全)(K12教育文档)
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化学知识点整理九年级全册·绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 2 第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 2 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 3第二单元 我们周围的空气课题1 空气 6 常用的化学实验仪器课题2 氧气 6 课题3 制取氧气 7第三单元 自然界的水课题1 水的组成 8 课题2 分子原子 9 课题3 水的净化 10 课题4 爱护水资源 11第四单元 物质构成的奥秘课题1 原子的构成 12 课题2 元素 13 课题3 离子 14 课题4 化学式与化合价 18第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 22 课题2 如何正确书写化学方程式 22 课题3 利用化学方程式的简单计算 22第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C 60 22课题 2 二氧化碳的制取的研究 23 金刚石课题3 二氧化碳和一氧化碳 22第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火 22课题2 燃料和热量 22 石墨课题3 使用燃料对环境的影响 22第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料 2地 球 表 面 71% 被 水 覆 盖 着碳 的 两 种 单 质原 子 的 结 构课题2 金属的化学性质 3 课题3 金属资源的利用和保护 5金属铀(U )第九单元 溶 液课题1 溶液的形成 6 课题2 溶解度 7 课题3 溶质的质量分数 8第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱 11 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 15第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐 17 物质的鉴定、鉴别及物质、离子的共存和除杂质的问题19 课题 2 化学肥料 20第十二单元 化学与生活课题1 人类重要的营养物质 22 课题2 化学元素与人体健康 24 课题3 有机合成材料 24附 录附录1 常见元素的名称、符号和相对原子质量 26附录 2 常见元素和根的化合价 26 附录3 部分酸、碱和盐的溶解性表(20℃) 27 附录4 物质的制备与检验 28 附录5 全年级课本重点概念及注释 301. 化学是一门以实验为基础的学科,化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
【配套K12】2013年中考化学试题汇编 2 我们身边的物质 综合 2推断题 2推断选择题
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我们身边的物质(2013无锡)15.某固体混合物由K2CO3、K2SO4、CaCl2和KCl中的一种或几种组成,实验记录如下:①取该样品溶于水,得到无色溶液;②取适量上述溶液滴加过量的BaCl2溶液,出现白色沉淀,过滤;③向步骤②所得沉淀中加入过量的稀HNO3,沉淀部分消失并产生气泡;④取步骤②的滤液加入AgNO3溶液生成白色沉淀,再加入稀HNO3,振荡,沉淀不消失。
下列分析正确的是A. 原固体混合物中一定不含有CaCl2、KClB. 原固体混合物中一定含有K2CO3、K2SO4、KClC. 只通过步骤①②就可以确定原固体混合物中一定含有K2SO4D. 若步骤②改为滴加过量的Ba(NO3)2溶液,其余操作及现象均不变,则原固体混合物中一定含有KCl(2013济宁)10. 实验废液中可能含有离子K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中的几种,为确定可能含有的离子,兴趣小组进行了下面的实验:①取一份废液,加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加入足量稀盐酸,沉淀无变化;②另取一份废液,加入氢氧化钾溶液出现白色沉淀,再加入足量稀盐酸,沉淀全部溶解。
分析上面实验得出的结论中,正确的是A. 只含有Mg2+、SO42-B. 一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42-C. 一定含有Mg2+、SO42-,可能含有Cl-、K+D. 一定含有Cl-、K+,可能含有Mg2+、SO42-22.(2分)(2013•迪庆州)有一包白色粉末.可能含有Ba(NO3)2,Na2SO4,Na2CO3,NaNO3实验步骤样加足量水,充分振荡,静置Ba(2013常州)20.A、B、C、D、E是初中化学常见的 5种化合物,均由碳、氢、氧、氯、钠、钙6种元素中的2种或3种组成,常温下它们的转化关系如图1所示(部分反应的生成物未全部标出),下列推断正确的是A. 若E是CO2,则A一定是Na2CO3B. 若E是HCl,则A一定是CO2C. 若E是NaOH,则B一定是酸D. 若E是Na2CO3,则B一定是酸(2013宁波)19.现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质,存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“一”表示物质间可以发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系)。
成都市2013年中考化学13年试题及答案(word可编辑版)
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成都市二〇一三年高中阶段教育学校统一招生考试(含成都市初三毕业会考)化学注意事项:1.全卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,全卷满分90分,考试时间60分钟。
2.在作答前,考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。
考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须用2B铅笔填涂;非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔书写,字体工整,笔记清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。
可能用到的相对原子质量:C-12 O-16 Cl-35.5 K-39 Ca-40第Ⅰ卷(选择题,共42分)一、选择题(本题包括14个小题,共42分,每小题只有一个选项......符合题意)1.能用物理变化现象解释的是A.水壶烧水出现水垢B.牛奶变酸C.寒冷冬季室内窗户玻璃出现水雾D.用石灰浆粉刷墙壁,干燥后,墙面变硬2.一下物质不.作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测的是A.CO2B.SO2C.COD.PM10、PM2.53.下列做法有利于减轻环境污染的是A.焚烧废弃塑料B.随意丢弃废旧电池C.火力发电厂将废气高空排放D.我市加速地铁、轻轨、环线等快速公共交通建设4.以下事实不能用额费脑子运动的观点来解释的是A.走过花圃闻到花香B.试衣服经过晾晒变干C.香水、汽油密闭保存D.6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中5.下列各图中和分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是A B C D6.下列符号表示两个分子的是A.2H2B.2HC.2H+D.Cu7.某粒子的结构示意图如右图所示,对钙离子的说法错误的是+2xxxx(品牌名称)帮助防治骨质疏松【每片主要成分】 碳酸钙 1.5g维生素D 3 200国际单位 (维生素D 3能参与钙和 磷代谢,促进其吸收并对骨质形成有重要作用) 镁、锌、锰等矿物质A.核电荷数为12B.核外有3个电子层C.带12个单位正电荷D.在化学反应中,易失去最外层上的2个电子 8.发现火险或遭遇火灾时,做法错误的是 A.拨打119火警电话B.室内电器着火,未切断电源,用水灭火C.不能逃生时,应沉着应对,等待救援D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域 9.在金属表面覆盖保护膜是普遍采用的金属防锈措施之一。
浙江省杭州市2013年中考科学试题化学部分(含解析)
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2013年浙江省杭州市中考化学试卷一、选择题(每小题4分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1.(4分)(2013•杭州)下列实验操作中,正确的是()A.检验二氧化碳是否集满B.给试管内液体加热C.向试管中滴加液体D.称量氢氧化钠固体质量考点:二氧化碳的检验和验满;称量器-托盘天平;液体药品的取用;给试管里的液体加热.专题:常见仪器及化学实验基本操作.分析: A、根据验满要放在集气瓶口考虑;B、根据给试管内液体加热的注意事项考虑;C、根据胶头滴管不能伸入试管内考虑;D、根据氢氧化钠的腐蚀性考虑本题.解答:解:A、检验二氧化碳是否集满:将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,说明已经满了,故A错;B 、试管内液体量超过了试管容积的,手应该握着长柄,不能握着短柄,故B错;C、胶头滴管要垂悬在试管上方,不能伸入试管内,故C错;D、氢氧化钠具有腐蚀性,要放在玻璃器皿中称量,故D正确.故选D.点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.2.(4分)(2013•杭州)过度使用氮肥,是造成土壤和水体污染的一个重要原因.硝酸铵(NH4NO3)是一种常用的氮肥,其中氮元素的化合价是()A.﹣3和+5 B.+2和+2 C.﹣5和+3 D.﹣1和+5考点:有关元素化合价的计算.专题:压轴实验题;化学式的计算.分析:根据在化合物中正负化合价代数和为零,在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价,结合硝酸铵(NH4NO3)的化学式进行解答本题.解答:解:硝酸铵(NH4NO3)中铵根显+1价,设铵根中氮元素的化合价是x,根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价,可得:x+(+1)×4=+1,则x=﹣3价.硝酸铵(NH4NO3)中硝酸根显﹣1价,设硝酸根中氮元素的化合价是y,根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价,可得:y+(﹣2)×3=﹣1,则y=+5价.故选A.点评:本题难度不大,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题.4.(4分)(2013•杭州)2013年5月,质检部门在湖南某县生产的大米中检测出重金属镉含量超出国家标准,“镉大米”事件引起了广泛的关注.下列相关叙述错误的是()A.导致大米镉含量超标的主要原因可能是当地土壤或水体中镉污染较严重B.大米中的镉可以通过食物链进入人体内,危害人体健康C.土壤中的镉可被水稻吸收并转运到通过无性生殖形成的种子中D.食用“镉大米”引起的中毒不是细菌性食物中毒考点:亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.专题:压轴实验题;化学与生活健康.分析:当地土壤或水体被重金属污染时,可能被植物吸收,通过食物链进入各级生物体中;无性生殖不能形成的种子;铜、铅、钡等引起的中毒属于重金属中毒.解答:解:A、当地土壤或水体中镉污染较严重时,被水稻吸收后,可能导致大米中镉含量超标.正确.B、食用大米后,大米中的镉会进入人体,危害人体健康.正确.C、水稻无性生殖时不能形成种子.错误.D、食用“镉大米”引起的中毒属于重金属中毒,不是细菌性食物中毒.正确.故选:C.点评:本题是跨学科的综合性题目,需要通过生物学和化学两门学科的知识进行解答,这也是近年来经常出现的类型.二、选择题(每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合题意)5.(3分)(2013•杭州)某兴趣小组的同学,利用含有铁锈的铁粉制取四氧化三铁,在实验过程中还需要用到的仪器和药品合理的是()A.b(稀硝酸、锌粒)、c、d B.a(稀硫酸、锌粒)、c(高锰酸钾)、d、eC.a(双氧水、二氧化锰)、d D.c(氯酸钾、二氧化锰)、d(一氧化碳)考点:物质的相互转化和制备.专题:物质的制备.分析:要用含有铁锈的铁粉来制取四氧化三铁,应该先将铁粉提纯,即先除去铁锈,除去铁锈可以选择还原性的物质,而要得到四氧化三铁应该选择氧气,可以据此来解答该题.,解答:解:A、稀硝酸和锌反应得不到氢气,故A错误;B、稀硫酸和锌反应生成了氢气,该反应可以在a装置中进行实验,而还原铁的实验可以在e装置中进行,而c装置可以用来制取氧气,然后将得到的铁粉放入c装置,通入氧气加热即得到四氧化三铁,故B正确;C、缺少制取还原剂的物质,故C错误;D、缺少还原铁粉的装置,故D错误.故选B.点评:本题考查了学生对装置选取方法的掌握和应用解答问题的能力,掌握所学才能正确解答,要加强基础知识的积累.6.(3分)(2013•杭州)下列关于溶液的说法正确的是()A.某温度下两种不同物质的溶液,溶质质量分数相同,则这两种物质的溶解度一定相同B.溶质质量分数为10%的200毫升某溶液,密度为1.2克/厘米3,其中含溶质24克C.饱和溶液析出晶体后,溶质的质量分数一定减少D.不饱和溶液转化为饱和溶液,其溶质的质量分数一定增大考点:溶质的质量分数;饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法;晶体和结晶的概念与现象.专题:压轴实验题;溶液、浊液与溶解度.分析: A、根据溶质的质量分数分析解答;B、根据溶质的质量=溶液的质量,溶液的质量=溶液的密度×溶液的体积分析解答;C、恒温蒸发溶剂,物质的溶解度不变,溶质的质量分数不变;D、据不饱和溶液变为饱和溶液的方法分析解答.解答:解:A、溶质的质量分数=×100%,两种溶液的溶质质量分数相等,可能溶解度不同,等量的水溶解等量的溶质造成,若是饱和溶液,则该说法成立,但不知溶液是否饱和,故错误;B、溶质质量分数为10%的200毫升某溶液,密度为1.2克/厘米3,其中含溶质200毫升×1.2克/厘米3×10%=24克,正确;C、若恒温蒸发溶剂,物质的溶解度不变,则饱和溶液析出晶体后,溶质的质量分数不变,故错误;D、不饱和溶液变为饱和溶液的常用方法是加入溶质、蒸发溶剂、降温,若采取降温恰好饱和的方法,溶质、溶剂不变,则溶质的质量发生不变,故错误;故选B.点评:了解溶质质量分数的计算方法,饱和溶液中溶质的质量分数=×100%,以及不饱和溶液变为饱和溶液方法等,并能依据所学知识灵活分析解答问题是解决此题的关键.7.(3分)(2013•杭州)实验装置如图所示,在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚(乙醚极易挥发)的棉花,用力把活塞迅速下压,棉花就会立即燃烧.根据该实验现象得出的下列结论正确的是()A.气体比液体更容易被压缩B.浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点C.活塞迅速下压,乙醚蒸气液化放出热量,使棉花燃烧D.外界对物体做功时,物体的内能会增加考点:燃烧与燃烧的条件.专题:结合课本知识的信息;压轴实验题.分析:根据做功可以使内能与机械能之间进行转化:对物体做功,物体内能会增加;物体对外做功,物体内能会减少进行解答.解答:解:当用力压活塞时,活塞压缩玻璃筒内的空气,对空气做功,空气的内能增加,温度升高,当达到乙醚着火点时,筒内棉花就会燃烧起来.此实验说明了:外界对物体做功,物体的内能增加.故选:D.点评:解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答.当外界对物体做功时,物体的内能增大,当物体对外界做功时,物体的内能就会减小.三、填空题(本大题共31分)8.(3分)(2013•杭州)犯罪分子常在黄金中混熔较多的铜,冒充纯金制品进行诈骗.小李要检验金制品中是否混有铜,他的检验步骤是:(1)在酒精灯上灼烧金制品;(2)将灼烧后的金制品在稀硫酸中浸一段时间.如果金制品中混有铜,应观察到的现象是金制品表面变黑;在稀硫酸中发生的化学反应方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O..考点:金属的化学性质.专题:压轴实验题;金属与金属材料.分析:铜可与氧气在加热的条件下生成氧化铜,氧化铜是一种黑色固体,加入稀硫酸中,会与稀硫酸发生反应,生成硫酸铜和水.解答:解:铜可与氧气在加热的条件下生成氧化铜,氧化铜是一种黑色固体,如果金制品中混有铜,应观察到的现象是金制品表面变黑;放入稀硫酸中会与稀硫酸发生反应,生成硫酸铜和水,方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;故答案为:金制品表面变黑;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.点评:铜可与氧气反应,金不与氧气反应,金属氧化物和酸生成盐和水.掌握最基本的物质的化学性质知识是解决此题的关键.四、实验、简答题(本大题共40分)9.(3分)(2013•杭州)某同学做了如下实验(1)取甲、乙两试管,分别加人1%淀粉溶液各4毫升.(2)甲试管内加入2毫升唾液,乙试管内加入2毫升蒸馏水.(3)同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出,分别滴加1滴碘液.(4)观察结果.请回答下列问题:(1)该实验的目的是探究唾液对淀粉的消化作用(2)请设计一张实验记录表,将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中.(3)有同学认为设计上述实验时,应确保甲、乙两支试管中的pH相同,但不必考虑pH大小.你认为这种说法是否正确?正确,说出理由溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用.考点:鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质.专题:实验性简答题.分析:此题考查的是探究唾液对淀粉的消化作用的实验的方法步骤.解答此题从确定、控制变量,设置对照实验,观察和分析实验现象等方面入手.解答:解:(1)该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,实验的变量是唾液,在设置对照实验时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无唾液的条件不同外,其他条件都应该相同.甲试管与乙试管对照.故填:探究唾液对淀粉的消化作用;(2)该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,实验的变量是唾液,在设置对照实验时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无唾液的条件不同外,其他条件都应该相同.故填:试管编号甲乙加入物质淀粉溶液/毫升 4 4 蒸馏水/毫升0 2唾稀释液液/毫升20保存温度/℃37 37保存时间/分10 10溶液颜色不变蓝变蓝(3)根据溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用,所以设计上述实验时,应确保甲、乙两支试管中的pH相同.故填:正确;溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用.点评:控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题,该实验为探究唾液对淀粉的消化作用,以唾液为变量设置了一组对照实验.10.(3分)(2013•杭州)碘是人体必须的微量元素,海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一.小李想设计实验验证海带中含有碘元素.他查阅了相关资料,得到以下信息:①碘化钠(NaI)与氯化钠性质相似,两者的溶液都是盐溶液,碘化银为黄色难溶于水的固体.②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘,溶液变为棕黄色.③少量碘((I2)溶于水的溶液,能使淀粉溶液变蓝,碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝.④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物.小李的实验步骤如下:将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤,得滤液;然后用以下3种方法,去检验海带灰中是否含有碘元素.方法一:取滤液,通入适量氯气后与淀粉糊混合,观察是否变蓝.方法二:取滤液,通入适量的氯气,观察溶液有无颜色变化.方法三:取滤液,和淀粉糊混合,观察是否变蓝.请回答下列问题:(1)氯气和碘化钠反应的化学方程式:Cl2+2NaI=2NaCl+I2.(2)上述3种方法中,方法三是一定不可行的,说出不可行的理由:碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝(3)取滤液,滴人硝酸银溶液,若观察到黄色沉淀,则证明滤液中含碘离子.考点:鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质.专题:物质的检验、鉴别与推断.分析:(1)根据氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘单质进行解答;(2)根据碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝进行解答;(3)根据碘离子与银离子结合会生成黄色难溶于水的碘化银沉淀进行解答.解答:解:(1)氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘单质,反应的化学方程式:Cl2+2NaI=2NaCl+I2;故填:Cl2+2NaI=2NaCl+I2;(2)根据碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝,所以取滤液,和淀粉糊混合,观察是否变蓝不可行;故填:三;碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝;(3)碘离子与银离子结合会生成黄色难溶于水的碘化银沉淀,所以取滤液,滴人硝酸银溶液,若观察到黄色沉淀,则证明滤液中含碘离子.故填:黄色沉淀.点评:本题考查碘单质的性质以及碘离子的性质等,难度不大,注意结合题目所给的信息.11.(3分)(2013•杭州)亚硫酸盐的一些性质和碳酸盐的性质类似,如:Na2SO3(亚硫酸钠)溶液呈碱性,BaSO3(亚硫酸钡)是白色难溶于水的固体.工业上常用NaOH来吸收SO2气体.现有吸收SO2一段时间后的NaOH样品,请选用下列试剂:盐酸、稀硫酸、蒸馏水、Ba(OH)2溶液、Ba(NO3)2溶液[已知Ba (NO3)2溶液呈中性〕、pH试纸、石蕊指示剂,仪器自选,设计一个简单的实验判断该样品中NaOH是否反应完全,请完成下列实验步骤;(1)取少量吸收SO2一段时间后的NaOH样品,用适量蒸馏水完全溶解;(2)用试管取少量该样品溶液;(3)往试管中逐滴加入硝酸钡溶液,到不在产生沉淀时,停止加入;(4)后续实验的操作是:取上层清液,用pH试纸测定溶液的酸碱性,若观察到溶液呈中性,则NaOH已完全反应.考点:碱的化学性质.专题:压轴实验题;常见的碱碱的通性.分析:根据题中信息可以知道,二氧化硫和氢氧化钠反应生成的亚硫酸钠呈碱性,而氢氧化钠也呈碱性,所以在这里若验证氢氧化钠的存在必须先除去亚硫酸钠,根据所给的试剂可以知道应该选择只能和亚硫酸钠反应而不能和氢氧化钠反应的物质,可以据此解答.解答:解:(3)根据题中信息可以知道,二氧化硫和氢氧化钠反应生成的亚硫酸钠呈碱性,而氢氧化钠也呈碱性,所以在这里若验证氢氧化钠的存在必须先除去亚硫酸钠,根据所给的试剂可以知道应该选择只能和亚硫酸钠反应而不能和氢氧化钠反应的物质,所以应该向试管中加入硝酸钡溶液,到不在产生沉淀时停止滴加;(4)为了证明氢氧化钠是否存在,应该取步骤(3)中的上层清液,然后用pH试纸测定溶液的酸碱性,若测到溶液呈中性,则说明氢氧化钠已完全反应.故答案为:(3)硝酸钡溶液;不在产生沉淀;(4)取上层清液,用pH试纸测定溶液的酸碱性;溶液呈中性.点评:此题主要是考查同学们的综合分析能力,不但要求同学们具备有关化合物的基础知识,而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力.12.(3分)(2013•杭州)高锰酸钾是一种盐,可溶于水,溶液显紫红色.课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验,某同学按课本实验步骤操作如下:①取一小粒高锰酸钾晶体(实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1﹣﹣3毫米),用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3;②将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中;③从试管1中取出1毫升溶液,将其加人有9毫升水的试管2中(第一次稀释);④从试管2中取出1毫升溶液,将其加人有9毫升水的试管3中;⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液,到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时,共稀释10次;特别提示:已知在第9次稀释时,还能看出溶液呈淡紫红色.此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子.该数据可作为本实验的估算比较标准.请回答以下问题:(1)在取1毫升高锰酸钾溶液时,若俯视量筒读数,则所取溶液体积小于1毫升(选填“大于”、“等于”或“小于”).(2)下列课本中的哪一个实验,与本实验方法相似的是C.A.验证植物光合作用产生氧气B.测定空气中氧气的含量C.用pH试纸测定溶液的酸碱度D.探究物体所受浮力与排开水的关系(3)要提高该实验估算的准确度,下列哪两种改进方法一定正确的是AB.A.在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准,与稀释后的溶液加以比对B.每次稀释时都从试管中取2毫升溶液,将其加人有18毫升水的试管中C.将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中,根据量筒中液面变化,测量其体积D.用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量,根据其密度计算出体积(4)按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是V/1012mm3;(用式子表示)考点:实验探究物质的性质或变化规律.专题:压轴实验题;科学探究.分析:(1)根据量筒的读数方法分析:平视凹液面的最低处,仰视或俯视都会影响读数或量取;(2)根据本实验研究的方法分析;(3)根据实验的目的:要提高该实验估算的准确度碱性分析;(4)先用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体的体积V;再用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体中高锰酸根离子(MnO4﹣)的个数n(从原液到第一次稀释,稀释了10倍,从第一次稀释到第二次稀释,稀释了100倍,依次稀释9次,稀释了109倍,则n÷109=1000);则一个高锰酸根离子(MnO4﹣)的体积大小为:V/n;.解答:解:(1)俯视量筒1ml的高锰酸钾溶液,使得液面在1ml的下方,故会偏小;故答案为:小于;(2)用pH试纸通过间接的定量测定溶液的酸碱度,与本实验方法相似;故选项为:C;(3)要提高该实验估算的准确度,可以在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准,与稀释后的溶液加以比对,这样可以准确判断溶液的颜色变化,控制实验的次数;每次稀释时都从试管中取2毫升溶液,将其加人有18毫升水的试管中,稀释的倍数是一样的;利用体积计算的公式用托盘天平无法称量一小粒高锰酸钾晶体的质量,根据其密度计算出体积;而将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中,量筒中液面变化不大,所以不能提高该实验估算的准确度,故答案为:AB;(4)高锰酸根晶体的体积为Vmm3;高锰酸根离子的个数为:1000×109═1012;则高锰酸根离子的大小为:V/1012;故答案为:V/1012.点评:本题属于信息题的考查:量筒的使用、依据实验的目的碱性分析选择,在做“估算高锰酸根离子大小”的实验时,需要明确测定的原理,即V/n;能够考查学生的实验探究和分析问题的能力.五、分析、计算题(本大题共37分)13.(2013•杭州)将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中,并保持悬置状态(如图),在冰块浸入的过程中,台秤的读数将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”);在冰块熔化过程中,容器内液面将下降(选填“上升”、“下降”或“不变”),台秤的读数将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).(已知:冰的密度为0.9×103 kg/m3,酒精的密度为0.8×103kg/m3;整个过程中无液体溢出.)考点:物质的三态及其转化.专题:实验性简答题.分析:由题目的信息可知:在冰块浸入的过程中,台秤的读数将增大,因为在酒精中又增加了冰块的质量;在冰块熔化过程中,容器内液面将下降,因为分子之间有间隔,水分子运动到酒精分子的间隔中去了;并且台秤的读数将增大,因为冰融化成水进入烧杯中.解答:解:在冰块浸入的过程中,台秤的读数将增大,因为在酒精中又增加了冰块的质量;在冰块熔化过程中,容器内液面将下降,因为分子之间有间隔,水分子运动到酒精分子的间隔中去了;并且台秤的读数将增大,因为冰融化成水进入烧杯中,故答案为:增大;下降;增大;点评:本题考查了物质的三态变化和分子的性质,基础性比较强,要加强记忆,理解应用.14.(6分)(2013•杭州)长期呼吸PM2.5超标的空气,对人体的健康会产生严重的危害.PM2.5中的颗粒成分复杂,硝酸盐颗粒和硫酸盐颗粒(主要以硝酸按和硫酸按的形式存在)是其中的主要成分.小明想用化学方法大致测定PM2.5中硝酸按和硫酸按的含量高低,他将采集PM2.5的滤膜用一定量的蒸馏水充分洗涤,将洗涤液分为等量的V1,V2两份.(1)先往洗涤液V1中加入足量的硝酸钡溶液,得到硫酸钡沉淀M克.洗涤液V1中硫酸按的质量是多少克?(列式计算,相对原子质量:(H﹣l;N﹣14;S﹣32;0﹣16;Ba﹣137)(2)再往洗涤液V2中加入足量的氢氧化钠,并加热,收集到氨气N克.(不考虑氨气溶解)已知:NH4 NO3+NaOH NaNO3+H2O+NH3↑;(NH4)2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O+2NH3↑若要知道洗涤液V2中硝酸铵的质量,下一步计算需要先求出硫酸铵和氢氧化钠溶液反应生成氨气的质量.考点:根据化学反应方程式的计算.专题:压轴实验题;有关化学方程式的计算.分析:硝酸铵不能和硝酸钡反应,通过硫酸铵和硝酸钡反应生成的硫酸钡的质量,可以求出硫酸铵的质量;根据硫酸铵和氢氧化钠反应生成氨气的质量,可以求出硝酸铵和氢氧化钠反应生成氨气的质量,进一步可以求出硝酸铵的质量.解答:解:(1)设洗涤液V1中硫酸铵的质量为X,(NH4)2SO4+Ba(NO3)2═BaSO4↓+2NH4NO3132 233X M克=X=M克;答:洗涤液V1中硫酸铵的质量为M克.(2)硫酸铵和硝酸铵都能够与氢氧化钠反应生成氨气,总质量是N克,在(1)中,已经求出硫酸铵的质量,可以根据硫酸铵和氢氧化钠反应的化学方程式求出生成氨气的质量,那么硝酸铵和氢氧化钠反应生成的氨气的质量就可以求出,从而进一步求出硝酸铵的质量.故填:硫酸铵和氢氧化钠溶液反应生成氨气.点评:本题比较容易,应该注意的是如何求洗涤液V2中,硝酸铵与氢氧化钠溶液反应生成的氨气的质量.15.(10分)(2013•杭州)请阅读下面的文章,并据此回答问题:科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时,采用的研究途径之一是:研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系.(1)有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例.因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关,而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关.将得到的有关数据和通过其它研究途径得到的同时期大气平均温度对比,即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系.海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是二氧化碳溶于水形成碳酸.请在下列坐标图中,标出坐标轴的含义,并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度(用海水pH表示,海水略呈弱碱性)的影响关系.(2)科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系.如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本,发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少.从植物对环境的适应性考虑,造成这种变化的可能原因是:大气温度降低、二氧化碳含量降低(请写出两种).(3)在生物圈中,你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是:化石燃料的燃烧、植物的光合作用(请写出两点).考点:二氧化碳的化学性质;二氧化碳对环境的影响;溶液的酸碱性与pH值的关系.专题:压轴实验题;碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:(1)根据二氧化碳溶于水形成碳酸分析;(2)根据大气温度降低,植物蒸发水分减少,二氧化碳的含量降低,植物的光合作用减弱分析;(3)根据化石燃料的燃烧释放大量二氧化碳、植物的光合作用吸收大量二氧化碳分析.解答:解:(1)二氧化碳溶于水形成碳酸,大气中的二氧化碳浓度越高,溶于水生成的碳酸就越大,海水的pH就越低;大气中CO2的浓度对海水酸碱度(用海水pH表示,海水略呈弱碱性)的影响关系图如下:.故答案为:二氧化碳溶于水形成碳酸;;(2)较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少是因为大气温度降低,植物蒸发水分减少,二氧化碳的含量降低,植物的光合作用减弱;故答案为:大气温度降低;二氧化碳含量降低;(3)化石燃料的燃烧释放大量二氧化碳、植物的光合作用吸收大量二氧化碳,这是当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素;故答案为:化石燃料的燃烧;植物的光合作用.点评:本题考查了二氧化碳的有关知识,结合所学知识逐一分析,难度不大.。
【配套K12】2013年中考化学试题汇编 2 我们身边的物质 考点14 酸碱盐和氧化物 5酸碱盐的化
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最新K12教育教案试题 CaCO 3 CaOCa(OH)2 Na 2CO 3 Na 2SO 4 NaOH Cu CuOCuSO 4 物质之间的反应(2013丹东)11.下列物质间的转化能一步实现的是( )3•武威)下列转化不能一步实现的是((2013兰州A )21. 下列物质间的转化不能一步完成的是A. KNO 3→NaNO 3B. Mg →MgOC. Na 2CO 3→NaOHD. H 2O→H 2 (2013荆州)9. 下列物之间的转化,能通过一步反应实现的是( ) ①C 2H 5OH →CO 2 ②CaO →Ca(OH)2 ③H 2O 2→H 2O ④HNO 3→HCl ⑤Fe 3O 4→FeA. ①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ②③④⑤(2013济宁)7. 利用“→”上方的试剂可实现下列各组物质间转化的是A.Cu →稀HCl CuCl 2B.K 2CO 3→Ca (OH )2KOH C.Na 2SO 4→BaCl2Na 2CO 3 D.Cu(OH)2→Na2SO4NaOH(2013镇江)14.下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是① ② ③A .①②B .②③C .①③D .①②③ (2013嘉兴)10.某科学兴趣小组要在实验室制取一定量的MgSO 4。
同学们分别在实验室里找到了以下四种反应物,其中不能通过与稀硫酸反应制得MgSO 4的是A .MgB .MgOC .Mg(OH)2D .MgCl215.(3分)(2013•聊城)如下两个转化都可以通过一步反应实现:CO→CO 2、H 2SO 4→MgSO 4.对。
福建福州中考化学2013年试题精品word版答案或解析精编
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2013年福建省福州市中考化学试卷一、选择题(共36分)1.(3分)下列生活用品所含的主要材料,属于有机合成材料的是()A.真丝围巾B.纯棉袜子C.不锈钢锅D.塑料水桶2.(3分)硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料.硅酸钠中硅元素的化合价为()A.+1 B.+2 C.+3 D.+43.(3分)人体缺乏碘元素会引起的病症是()A.贫血B.甲状腺肿大 C.佝偻病D.夜盲症4.(3分)下列化学用语与含义不相符的是()A.O2﹣﹣﹣﹣2个氧原子B.Ca2+﹣﹣﹣﹣﹣钙离子C.P2O5﹣﹣﹣﹣﹣五氧化二磷D.2H2O﹣﹣﹣﹣2个水分子5.(3分)水是生命之源,下列关于水的说法正确的是()A.自来水是纯净物B.水污染与人类活动无关C.水电解属于物理变化D.硬水通过蒸馏可转化为软水6.(3分)配制稀硫酸的部分操作过程如图所示,其中错误的是()A.取浓硫酸B.读取数据C.稀释D.装瓶7.(3分)打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是()A.氨分子在不断运动B.氨分子中原子种类发生变化C.氨分子的体积变大D.氨分子转变为氮分子和氢分子8.(3分)根据图的信息判断,下列说法错误的是()A.氯原子的质子数是17B.氯原子核外有3个电子层C.当x=8时,该微粒是阳离子D.在化学变化中,氯原子易得电子9.(3分)鉴别下列物质所使用的方法或试剂,错误的是()A.氧气与氮气﹣闻气味B.氯化钠与碳酸钠﹣用稀盐酸C.铝与铝合金﹣比较硬度D.氯化钾与氯化铵﹣用熟石灰10.(3分)用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是()A.B.C.D.11.(3分)下列关于铁的说法正确的是()A.铁部分锈蚀后没有回收价值B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素C.铁生锈,产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂化学反应的过程12.(3分)甲醛可用作农药和消毒剂,下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是()A.从类别上看:甲醛属于有机物B.从变化上看:甲醛完全燃烧只生成水C.从宏观上看:甲醛由碳、氢、氧三种元素组成D.从微观上看:1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成二、填空与简答(共33分)13.(16分)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.(1)根据表1提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性.物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征①②③(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有(填标号).A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议.(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水.该反应的化学方程式为.(5)目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、和天然气,它们都属于(填“可再生”或“不可再生”)能源.(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为.(7)从表数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有.1g物质完全燃烧产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ甲烷 2.7556碳 3.673214.(10分)如图1所示,物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏.甲为酸,丁为碱,戊为酸碱指示剂,甲、乙、丙、丁为不同类别的物质(按物质组成分类).游戏规则:只要相邻的物质能反应,游戏就能进行下去.(1)写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式,其基本反应类型是反应.(2)根据游戏规则,乙可以是(填物质类别),写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式.(3)参照游戏规则,从图2中选择三种物质,将其标号填在图3短线上.15.(7分)图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请结合图2回答问题:(1)℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.(2)溶解度随温度升高而降低的物质是(填“甲”或“乙”).(3)可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是.(4)t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液的溶质质量分数(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶质质量分数.(5)小明同学用甲物质进行以下实验:①实验过程中,B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是.②向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中,发现固体全部溶解,一段时间后又有部分固体析出.你认为“全部溶解”的原因是.三、实验与探究(26分)16.(15分)结合图1、2所示实验装置回答问题:(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是(填标号),反应的化学方程式为.(2)检查装置B气密性的方法是.(3)装置B与C组合,可以制取的一种气体是,反应的化学方程式为,能用装置C收集该气体的原因是.(4)一种洗气装置如图2所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从(填“a”或“b”)端导管口通入.(5)用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为.17.(11分)四氧化三铁可用于医疗器械、电子等工业.某实验兴趣小组从工厂采集废液(含FeSO4和少量ZnSO4、MgSO4),进行四氧化三铁的制备实验.【阅读资料】(1)25℃时,氢氧化物沉淀的pH范围如表.Zn(OH)2Fe(OH)2Mg(OH)2开始沉淀的pH 5.77.610.4沉淀完全的pH8.09.612.4(2)25℃时,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的碱溶液.(3)制备Fe3O4的实验流程如图:【回答问题】(1)往废液中加入氢氧化钠溶液生成沉淀的化学方程式为(写一个即可).(2)操作a的名称为.该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、等.玻璃棒在此操作中的主要作用是.(3)溶液1所含溶质有(至少写两种);溶液3所含溶质的主要成分为.(4)该实验取废液100g,最终得到产品四氧化三铁质量为3.48g,则原废液中硫酸亚铁溶质的质量分数不低于(精确到0.01%).四、分析与计算(5分)18.(5分)用石灰石泥浆吸收工业废气中的二氧化硫,可以有效地减少二氧化硫的排放.若用12.5t含碳酸钙80%的石灰石配成泥浆,理论上碳酸钙能完全吸收二氧化硫的质量为多少?(精确到0.1t)(该反应的化学方程式为:2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2)2013年福建省福州市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(共36分)1.(3分)(2013•福州)下列生活用品所含的主要材料,属于有机合成材料的是()A.真丝围巾B.纯棉袜子C.不锈钢锅D.塑料水桶【分析】A、真丝围巾于天然有机材料;B、纯棉袜子属于天然有机材料;C、不锈钢锅属于金属材料;D、塑料水桶属于有机合成材料.【解答】解:A、真丝围巾于天然有机材料,故A错误;B、纯棉袜子属于天然有机材料,故B错误;C、不锈钢锅是合金,属于金属材料,故C错误;D、塑料水桶属于有机合成材料,故D正确.故选:D.【点评】解答本题要掌握材料的分类方法方面的内容,只有这样才能对各种材料进行正确的分类.2.(3分)(2014•天津)硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料.硅酸钠中硅元素的化合价为()A.+1 B.+2 C.+3 D.+4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合硅酸钠的化学式解答本题.【解答】解:钠元素显+1价,氧元素显﹣2价,设硅元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+x+(﹣2)×3=0,则x=+4价.故选D.【点评】本题难度不大,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题.3.(3分)(2013•福州)人体缺乏碘元素会引起的病症是()A.贫血B.甲状腺肿大 C.佝偻病D.夜盲症【分析】根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断即可.【解答】解:碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿大.故选B.【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一,掌握人体化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解题的关键.4.(3分)(2013•福州)下列化学用语与含义不相符的是()A.O2﹣﹣﹣﹣2个氧原子B.Ca2+﹣﹣﹣﹣﹣钙离子C.P2O5﹣﹣﹣﹣﹣五氧化二磷D.2H2O﹣﹣﹣﹣2个水分子【分析】A、分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子.B、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.C、根据化学式的含义进行分析判断.D、分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.【解答】解:A、分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子,则O2可表示1个氧分子,故选项说法错误.B、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Ca2+可表示钙离子,故选项说法正确.C、P2O5可从左向右读作五氧化二磷,故选项说法正确.D、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2H2O﹣可表示2个水分子,故想说法正确.故选A.【点评】本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(分子符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力.5.(3分)(2013•福州)水是生命之源,下列关于水的说法正确的是()A.自来水是纯净物B.水污染与人类活动无关C.水电解属于物理变化D.硬水通过蒸馏可转化为软水【分析】A、根据自来水含有可溶性杂质进行解答;B、根据水污染与人类活动关系密切进行解答;C、根据水电解生成氢气和氧气,属于化学变化进行解答;D、根据硬水通过蒸馏可转化为软水进行解答.【解答】解:A、自来水含有可溶性杂质,属于混合物,故A错误;B、水污染与人类活动关系密切,故B错误;C、水电解生成氢气和氧气,属于化学变化,故C错误;D、硬水通过蒸馏可转化为软水,故D正确.故选:D.【点评】此题从不同的角度对水资源进行了考查,淡水资源非常短缺,要时刻做到节约用水.6.(3分)(2013•福州)配制稀硫酸的部分操作过程如图所示,其中错误的是()A.取浓硫酸B.读取数据C.稀释D.装瓶【分析】A、根据倾倒液体的方法进行分析判断.B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.C、根据稀释浓硫酸的方法进行分析判断.D、根据将配制好的溶液装瓶的方法进行分析判断.【解答】解:A、用细口瓶向量筒中倾倒浓硫酸,量筒倾斜,接近刻度线时改用胶头滴管滴加,图中所示操作正确.B、读数时,量筒平放,视线与量筒中所需液体的凹液面的最低处相平,图中所示操作正确.C、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散,一定不能把水注入浓硫酸中,图中所示操作错误.D、将配制好的溶液装瓶时,为防止溶液溅出,可用玻璃棒引流,图中所示操作正确.故选C.【点评】本题难度不大,掌握浓硫酸的稀释方法与注意事项、常见仪器的使用方法与注意事项等是正确解答本题的关键.7.(3分)(2013•福州)打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是()A.氨分子在不断运动B.氨分子中原子种类发生变化C.氨分子的体积变大D.氨分子转变为氮分子和氢分子【分析】应用构成物质的微粒是在不断运动的这一基本特征解答此题.【解答】解:A、由于分子是不断运动的,打开盛有浓氨水的试剂瓶时,氨分子通过运动分散到周围的空气,所以闻到刺激性气味.故A正确;B、氨分子通过运动分散到空气中.氨分子以及原子的种类都没有发生变化.故B错误;C、氨分子通过运动分散到空气中,氨分子的体积没有变化.故C错误;D、氨分子在不断运动的过程中,氨分子没有变化.故D错误.故选A.【点评】了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法;掌握分子的性质:分子有一定的大小和质量;分子间有一定的间隔;分子在不停的运动.8.(3分)(2013•福州)根据图的信息判断,下列说法错误的是()A.氯原子的质子数是17B.氯原子核外有3个电子层C.当x=8时,该微粒是阳离子D.在化学变化中,氯原子易得电子【分析】A、由结构示意图可知,圆圈内的数字表示质子数,则氯原子核内有17个质子;B、由结构示意图可知,弧线表示电子层,则氯原子核外有3个电子层;C、由结构示意图可知,当x=8时,核外电子数是18,核内质子数是17,带一个单位的负电荷,该微粒是阴离子;D、根据原子中质子数等于核外电子数,由结构示意图可知,氯原子的最外层电子数为7,大于4个电子,在化学反应中易得电子,形成稳定结构.【解答】解:A、根据图的信息可知,氯原子的质子数是17,故说法正确;B、根据图的信息可知,氯原子核外有3个电子层,故说法正确;C、由结构示意图可知,当x=8时,核外电子数是18,核内质子数是17,带一个单位的负电荷,该微粒是阴离子,故说法错误;D、根据原子中质子数等于核外电子数,由结构示意图可知,氯原子的最外层电子数为7,大于4个电子,在化学反应中易得电子,形成稳定结构,故说法正确.故选:C.【点评】理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意,解答即可.9.(3分)(2013•福州)鉴别下列物质所使用的方法或试剂,错误的是()A.氧气与氮气﹣闻气味B.氯化钠与碳酸钠﹣用稀盐酸C.铝与铝合金﹣比较硬度D.氯化钾与氯化铵﹣用熟石灰【分析】A、依据两者的气味情况分析解答;B、依据两者与稀盐酸反应的情况分析解答;C、依据纯金属与其合金的硬度分析解答;D、依据铵盐能与碱性物质反应能生成氨气分析解答;【解答】解:A、由于氧气与氮气均是无味气体,所以闻气味不能鉴别两者;B、由于氯化钠不能与盐酸反应,而碳酸钠能与稀盐酸反应产生气泡(二氧化碳),所以稀盐酸能够鉴别两者;C、由于纯金属比其合金的硬度要小,所以比较硬度可以鉴别两者;D、由于铵盐能与碱性物质反应能生成氨气,所以用熟石灰与氯化铵反应会生成有刺激性气味的氨气,而氯化钾不能与熟石灰反应,所以用熟石灰能够鉴别两者;故选A【点评】在进行物质鉴别时,所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象,才能把欲鉴别的物质区分开来.10.(3分)(2013•福州)用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是()A.B.C.D.【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否由不同种原子构成,由不同种原子构成的分子为化合物的分子.【解答】解:A、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所表示物质为混合物;故A 不正确;B、图中有1种分子,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由不同种原子构成的分子,图所示物质是化合物;故B正确;C、图中4个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物,而该分子是由同种原子构成的分子,图所示物质是单质;故C不正确;D、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所示物质为混合物,故D不正确;故选:B.【点评】分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子.11.(3分)(2013•福州)下列关于铁的说法正确的是()A.铁部分锈蚀后没有回收价值B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素C.铁生锈,产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂化学反应的过程【分析】A、根据铁部分锈蚀后仍含有较多的铁进行分析判断.B、根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断.C、铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应.D、根据铁锈蚀的条件进行分析解答.【解答】解:A、铁部分锈蚀后仍含有较多的铁,具有回收价值,故选项说法错误.B、地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的金属元素是铝元素,故选项说法错误.C、铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应,铁制品表面的锈如不及时除去,会加快铁制品的生锈速度,故选项说法错误.D、铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用发生复杂化学反应的过程,故选项说法正确.故选D.【点评】本题难度不大,了解铁锈蚀的条件、铁锈的成分、防治锈蚀的措施、地壳中各元素含量的排序等即可正确解答本题.12.(3分)(2013•福州)甲醛可用作农药和消毒剂,下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是()A.从类别上看:甲醛属于有机物B.从变化上看:甲醛完全燃烧只生成水C.从宏观上看:甲醛由碳、氢、氧三种元素组成D.从微观上看:1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成【分析】A、含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物.B、根据质量守恒定律:反应前后元素种类不变,进行分析判断.C、根据甲醛化学式的含义进行分析判断.D、根据1个甲醛分子的构成进行分析判断.【解答】解:A、甲醛是含有碳元素的化合物,属于有机物,故选项说法正确.B、由质量守恒定律:反应前后元素种类不变,则从变化上看:甲醛完全燃烧的产物是二氧化碳和水,故选项说法错误.C、从宏观上看:甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的,故选项说法正确.D、1个甲醛分子是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成的,故选项说法正确.故选B.【点评】本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、有机物的特征等进行分析问题、解决问题的能力.二、填空与简答(共33分)13.(16分)(2013•福州)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.(1)根据表1提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性.石墨作电极活性炭净水物质用途金刚石切割玻璃对应特征①硬度大②导电性③吸附性(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有AB (填标号).A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议节约用纸.(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水.该反应的化学方程式为CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O .(5)目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O .(7)从表数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有等质量的天然气和煤完全燃烧,天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤,放出的热量高于煤.1g物质完全燃烧产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ甲烷 2.7556碳 3.6732【分析】(1)根据金刚石的硬度大、石墨具有导电性、活性炭具有吸附性进行解答;(2)根据二氧化碳灭火的原理进行解答;(3)根据减少二氧化碳排放的措施有节约用纸等进行解答;(4)根据CO2和NH3反应生成尿素和水进行解答;(5)根据化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于不可再生能源进行解答;(6)根据甲烷完全燃烧二氧化碳和水进行解答;(7)根据从表数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有等质量的天然气和煤完全燃烧,天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤,放出的热量高于煤进行解答.【解答】解:(1)金刚石的硬度大,可用于切割玻璃;石墨具有导电性,可用作电极;活性炭具有吸附性,可用于净水;(2)A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料,故A正确;B.二氧化碳密度比空气大,可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气,从而起到灭火的作用,故B 正确;C.液态二氧化碳气化时吸热,但是可燃物的着火点是不变的,不能降低,故C错误;(3)减少二氧化碳排放的措施有节约用纸等;(4)CO2和NH3反应生成尿素和水,该反应的化学方程式为CO2+2NH3CO (NH2)2+H2O;(5)化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于不可再生能源;(6)甲烷完全燃烧二氧化碳和水,该反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O;(7)从表数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有等质量的天然气和煤完全燃烧,天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤,放出的热量高于煤.故答案为:(1)①硬度大;②导电性;③吸附性;(2)AB;(3)节约用纸;(4)CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O;(5)石油;不可再生;(6)CH4+2O2CO2+2H2O;(7)等质量的天然气和煤完全燃烧,天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤,放出的热量高于煤.【点评】本题主要考查了温室效应的问题.环境问题是考试中常出现的热门考点,了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键.14.(10分)(2013•福州)如图1所示,物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏.甲为酸,丁为碱,戊为酸碱指示剂,甲、乙、丙、丁为不同类别的物质(按物质组成分类).游戏规则:只要相邻的物质能反应,游戏就能进行下去.(1)写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O ,其基本反应类型是复分解反应.(2)根据游戏规则,乙可以是金属(合理均可)(填物质类别),写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理均可).(3)参照游戏规则,从图2中选择三种物质,将其标号填在图3短线上.【分析】依据物质间的反应情况分析解答,酸与碱、酸与盐或金属或金属氧化物、碱与盐或非金属氧化物,据此分析解答即可;【解答】解:(1)由于酸能够与碱发生中和反应,所以可以书写相关的方程式:如HCl+NaOH=NaCl+H2O,该反应属于两种化合物相互交换成分生成两种化合物的复分解反应;(2)由于甲为酸,丁为碱,戊为酸碱指示剂,甲能够与乙反应所以乙可以是金属,金属乙可以与盐溶液反应,盐可以与丁碱反应,故乙与丙反应的方程式可以为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (合理均可);(3)由于相邻的物质间可以发生反应,故利用复分解反应的发生条件可知:A氢氧化钡可以与C碳酸钾反应及E稀硫酸反应,而碳酸钾和稀硫酸也可以反应,故短线上可以是ACE三种物质(顺序不限);故答案为:(1)HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理均可);复分解;(2)金属(合理均可);Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理均可);(3)ACE(顺序不限);【点评】此题是对物质间反应的考查,解题的关键是掌握相关的物质的性质以及反应规律;15.(7分)(2013•福州)图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请结合图2回答问题:(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.(2)溶解度随温度升高而降低的物质是乙(填“甲”或“乙”).(3)可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是降温结晶(合理均可).(4)t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液的溶质质量分数大于(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶质质量分数.(5)小明同学用甲物质进行以下实验:①实验过程中,B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是 B .。
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酸碱盐和氧化物
10. (2013宁夏)(9分)某学习小组的同学做实验,向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入
二氧化碳,未看到明显的实验现象。
【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应?
【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应;莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。
【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。
请你和他一起验证他的猜想。
【反思与评价】莉莉同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水【设计与实验】请你设计一个实验,证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。
2NaOH+SO 2=X+H 2O ,X 的化学式是 。
(2013梅州)16.(10分)C02与NaOH 溶液能发生反应,但看不到明显现象。
某化学兴趣小组为验证C02与NaOH 溶液发生了反应,进行如下探究活动。
[查阅资料]
(1)C02与NaOH 反应的化学方程式为 。
[设计实验] 量
(3)方案二:接右图所示装置进行实验。
[反思与评价]
(4)有同学认为方案二根据实验现象不能得出“C02与NaOH溶液发生了反应”的结论,还应
再做对比实验,理由是。
14.(17分)(2013•大庆)在中学所学的化学反应中,有很多反应没有明显现象.某探究小
组想通过实验来证明某些无现象的反应确实发生了,他们做了以下探究过程.
Ⅰ,对NaOH溶液与盐酸反应的探究
甲同学按如图所示的装置验证NaOH与盐酸发生反应,结果甲同
如果要想证明盐酸与NaOH发生反应,则实验应改为向滴有酚
酞试液的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸,且看到溶液由
红色变为无色现象.
Ⅱ,对CO2与NaOH溶液反应的探究
【查阅资料】通常状况下,1体积水能溶解1体积二氧化碳.
【反思交流】
(1)实验①由于甲同学选用的仪器不当,导致未能观察到明显现象,乙同学将甲同学的广口瓶替换成软塑料瓶,看到了软塑料瓶变瘪现象,证明CO2可以与NaOH溶液反应.丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷,应增加一个对比实验,证明CO2确实可以与NaOH 溶液发生反应,该对比实验所用的试剂是水和二氧化碳.
(2)请判断③中V >200mL(填“>”、“<”或“=”),理由是如果没有氢氧化钠,当V≤200mL时,二氧化碳完全溶于水中也会产生同样现象.
【实验结论】通过实验探究,证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应.
23.(7分)(2013•锦州)某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O (用化学方程式表示)【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.
实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中气球膨胀变大(合理说法均可)
(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳能与水反应,也能使容器内压强降低,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同
的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生;可以通过检验生成物证明反应发生.。