最新人教课标版一年级数学上册《1～5的认识》综合练习8
人教版一年级数学上册测试题： 1-5的认识
1-5的认识
一、比一比，谁写得最好。
二、数数我是几。
三、数数图中的物品的数量。
四、送小青蛙回家。
(从小到大)
五、根据你的情况写一写。
1．我家有______个人，有___ 台电视机。
2．我在__年___班。
在学校，我认识了个好朋友。
3．每天上午我们上节课，下午上节课。
六、猜猜我是谁。
七、数一数，比大小。
八、在里○填上“>”、“<”或“=”。
九、比一比，选一选。
十、小狗吃骨头。
十一、遵守秩序，排列上车。
十二、拔河。
1．一共有( )只小动物。
2．从左边数起，小兔是第( )只，它的左边有( )只动物。
3．从右边数起，象是第( )只，它的右边有()只动物。
4．无论从左数，还是从右数，（）都是第3只，它的左右两边都有（）只小动物。
十三、涂色。
1．请把左边4顶帽子涂上你喜欢的颜色，并把第4顶帽子圈起来。
2．请把右边3顶帽子圈起来，并把第3顶两旁的帽子涂上颜色。
参考答案。
人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》测试卷附参考答案【实用】
人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下图表示（）。
A.4＋1＝5B.4－1＝3C.5－1＝42.树上桃子的个数用0表示的是（）。
A. B. C. D.3.与其他三行不同的那一行是（）。
A. 1、2、3B. 2、3、4C. 3、4、5D. 4、3、24.下面3个盒子里原来有几个果子不知道，如果往盒里各放1个、2个、3个果子，3个盒里的果子数就一样多了。
原来第（）个盒里的果子最少。
A. B. C.5.数一数，下图中表示数字（）。
A. 2B. 3C. 4D. 56.哪种动物最多？（）A.B.C.二.判断题(共6题，共12分)1.5个苹果和第五个苹果意思一样。
( )2.被减数和减数相等，差一定是0。
（）3.0就表示没有。
（）4.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。
（）5.下图可列式为5-4=1。
（）6.比多2个。
（）三.填空题(共6题，共20分)1.填空。
2.有5个苹果，小红吃了2个，还剩（）个。
3.按要求在空格里画△。
4.看图写数(从左到右填写)。
（）（）（）（）（）5.在里面写上正确的数字。
6.在横线上填上“>”、“<”或“＝”。
1________5 4________15________5 3________2四.计算题(共2题，共16分)1.我会算。
（1）1＋2＝2－0＝4－2＝3＋1＝（2）4－0＝2＋2＝2＋0＝3－2＝（3）0＋3＝5－0＝4－0＝3＋0＝2.计算题。
五.作图题(共2题，共9分)1.照样子，涂一涂。
2.看数涂颜色。
六.解答题(共6题，共40分)1.同学们排成一排放学回家，乐乐从前数排第4，从后数排第2，这一排一共有几名同学？2.体操队员正步向前走，小明是组长排在最后1个，教练员发令：“向后转走！”之后小明排在第几？3.小猴子高高兴兴地去树林里找妈妈，结果惊动了树上的4只小鸟，小鸟都飞走了。
你会列算式吗？应该怎么算？4.提出数学问题并解决。
最新人教版一年级数学上册《1～5的认识》同步练习题
【第一课时】 1～5的认识1．写一写。
2．连一连。
3．涂一涂。
4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？ （2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？（ ） （ ） （ ） （ ）5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。
（）＝（）（）（）3少3个。
4．在（）里填上合适的数。
4>（）3<（）2<（）5>（）5．想一想。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。
2号车前面有（）辆车。
4号车是第（）名。
1号车是第（）名。
5号车是第（）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
【第一课时】 1～5的认识 答案1．写一写。
答案：5；4；2；3。
2．连一连。
答案：（ ） （ ） （ ） （ ）3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
一年级上数学同步练习1-5的认识比大小(人教新课标)(附答案)
一年级上数学同步练习1-5的认识比大小(人教新课标)(附答案)《1～5的认识、比大小练习》同步试题一、接着画考查目的：能够正确理解数的意义。
答案：略二、请你给每一节车厢标上车厢号考查目的：掌握5以内各数的顺序。
答案：1、3、4、5。
解析：在排列数顺序的过程中，使学生对数的顺序有明确的认识，并能够利用数的顺序解决简单的问题。
三、数一数，比一比考查目的：能够正确数物体的个数，并准确的进行数大小的比较。
答案：有3个，有4个，有2个，有5个3>2或2<34<5或5>4解析：结合不同的情境，让学生体会到数在生活中的应用，并能够应用所学过比多少的知识解决简单的数学问题。
四、数一数，说一说，图中有几个人？你还想数什么？考查目的：能够正确数出事物的个数，并能正确运用1-5各数进行数量的表示。
答案：1把太阳伞，2个人，3只螃蟹，4棵椰子树，5只海鸥……五、涂一涂，比一比，写一写考查目的：能够通过一一对应的方式，正确判断5以内数的大小，并能够正确的书写各数。
答案：不唯一。
解析：在涂、比、写的过程，让学生知道利用一一对应的方式可以判断出数的大小，初步渗透一一对应的思想。
六、填一填考查目的：能够正确比较5以内数的大小，掌握比较大小的方法。
答案：5>32<43<54>2最后一组答案不唯一。
解析：在比较两个数的大小时，让学生体会到数的大小是相对而言，并能够根据前面两组练习的形式，自己结合自己对知识的理解，设计一组数进行大小的比较。
七、最后一个该涂什么颜色，涂一涂，数一数有（）个，有（）个。
考查目的：能够发现简单的规律，根据规律正确的涂色，准确写出每一种事物的数量。
答案：最后一个涂紫色。
有5个，有4个。
解析：让学生通过有序的观察发展简单的规律，并能够根据规律进行判断，在应用中正确运用数表示事物的个数。
人教版一年级数学上册第三单元《1-5的认识》知识点+课件+练习
1-5的认识1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量。
比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示。
1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。
1-5各数比较大小1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号吧表示可写作“=”。
2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”。
（注意：开口朝大数，尖头朝小数）3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“<”。
（注意：开口朝大数，尖头朝小数）第几第几是相对的，需要带入具体的方向。
区别几和第几，几表示数量，第几表示位置。
分与合掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。
加法掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“+”表示，合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。
“+”为加号，“=”为等于号。
比如：3+1=4读作3加1等于4。
减法掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。
“-”是减号表示去掉，剩下多少用“=”连接。
比如：4-1=3读作4减1等于3。
认识“0”掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线。
重难点知识梳理1、1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。
开口朝大数，尖头朝小数。
2、理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向。
易错点区别几和第几，几为基数概念,表示数量关系，第几为序数概念，表示位置关系。
一、填一填。
（39分）1、3的前面是（），3的后面是（）。
2、5的前面是（），2的前面是（）。
人教版数学一年级上册练习题_1~5的认识和加减法(第几)
五、智能挑战台
消防队员练习正步往前走，豆豆在队伍中排第4，教练发令“向后 转”。这时豆豆在队伍中排第（ ）。
豆豆
ห้องสมุดไป่ตู้
二、看图填一填。
1.小狗是第（ ）名，获得金牌，是冠军； 2.小兔是第（ ）名，获得银牌，是亚军； 3.小熊是第（ ）名，获得铜牌，是季军；
三、我是小裁判。
第一名是（ ）号； 第二名是（ ）号； 第三名是（ ）号； 第四名是（ ）号；
四、我会数。
第1棵 第2棵
第5棵 第6棵
挡住的是第（ ）棵和第（ ）棵树，一共挡住了（ ）棵树。
人教版数学一年级上册练习题 1~5的认识和加减法（第几）
一、数一数，填一填，涂一涂。
1.上面一共有（ ）种水果。从左往右数，桃子排在第（ ）个，第5个 是（ ）。 2.把从左数第3种水果涂上黄色。 3.把从右数第2种水果涂上绿色。 4.把右边的2种水果圈起来。
二、看图填一填。
1.从右数，第5个浴缸里面有（ ）条鱼，有2条鱼的是第（ ）缸。 2.从左数，第3个浴缸里有（ ）条鱼，有3条鱼的是第（ ）缸。
最新人教版一年级数学上册《1-5的认识》同步练习题
1-5的认识一、比一比，谁写得最好。
二、数数我是几。
三、数数图中的物品的数量。
四、送小青蛙回家。
(从小到大)五、根据你的情况写一写。
1．我家有______个人，有___ 台电视机。
2．我在__年___班。
在学校，我认识了个好朋友。
3．每天上午我们上节课，下午上节课。
六、猜猜我是谁。
七、数一数，比大小。
八、在里○填上“>”、“<”或“=”。
九、比一比，选一选。
十、小狗吃骨头。
十一、遵守秩序，排列上车。
十二、拔河。
1．一共有( )只小动物。
2．从左边数起，小兔是第( )只，它的左边有( )只动物。
3．从右边数起，象是第( )只，它的右边有()只动物。
4．无论从左数，还是从右数，（）都是第3只，它的左右两边都有（）只小动物。
十三、涂色。
1．请把左边4顶帽子涂上你喜欢的颜色，并把第4顶帽子圈起来。
2．请把右边3顶帽子圈起来，并把第3顶两旁的帽子涂上颜色。
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人教版一年数学上册第三单元《1-5的认识：练习课》说课稿
人教版一年数学上册第三单元《1-5的认识：练习课》说课稿一. 教材分析《1-5的认识：练习课》是人教版一年级数学上册第三单元的教学内容。
这部分内容是在学生已经学习了1-5的数字写法和认识基础上进行进一步的巩固和提高。
通过本节课的学习，学生需要掌握1-5的数字的认读、写法以及数字间的顺序关系。
教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受数字的内涵，培养学生的数感。
二. 学情分析考虑到学生刚入学不久，对于数学的学习还在适应阶段。
他们在学习1-5的数字写法和认识过程中，可能存在对数字的认读和写法混淆的情况，对数字间的顺序关系理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认读1-5的数字，能够熟练地书写1-5的数字，理解数字间的顺序关系。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现数字间的规律，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生在学习过程中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确认读1-5的数字，能够熟练地书写1-5的数字，理解数字间的顺序关系。
2.教学难点：学生能够发现数字间的规律，理解数字间的顺序关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、实物、教具等辅助教学，让学生在实践中掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，引导学生回顾已学的1-5的数字，为新课的学习做好铺垫。
2.基本概念：教师讲解1-5的数字的认读、写法以及数字间的顺序关系，让学生在课堂上充分理解知识。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，如数数游戏、数字接龙等，让学生在实践中感受数字的内涵。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学知识，让学生明确数字间的顺序关系。
一年级数学上册 1到5的认识和加减法练习 人教版
一年级数学上册 1到5的认识和加减法
练习人教版
（人教版）一年级数学上册1到5的认识和加减法
班级：姓名：得分：一、数一数，写一写。
二、从小到大排一排。
三、看谁算得又对又快。
四、看图列算式。
五、给小昆虫排队。
1．一共有( )只昆虫。
2．从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。
3．从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。
4．把左边4个小昆虫圈起来。
5．青蛙的左边是( )只昆虫。
6．蜜蜂的左边有( )只昆虫。
六、看图列式。
七、比一比。
八、在里○填上“>”、“<”或“=”。
九、在水滴上填上合适的数。
十、填一填。
十一、看图列式计算。
十二、由大到小连连看。
十三、动脑筋。
十四、你一定能行。
十五、左面的□里可以画几朵花？右边的呢？十六、填一填。
1．
2．
把4块糖果公平地分给两个小朋友，应该每人分块。
小朋友站队，从左面数，小刚站第2个，从右面数，小刚站第4个，这一队一共有个小朋友。
十七、照样子画一画，再写出得数。
十八、在○里填上运算符号。
十九、根据符号代表的数字，在()里填上合适的数。
二十、看图列式计算。
二十一、找朋友。
二十二、排名次。
二十三、把正确的图连起来，组成下面的数学小故事。
人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》测试卷带答案【综合卷】
第三单元 1~5的认识和加减法单元测试卷-2021-2022学年数学一年级上册-人教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.与4-0得数不同的算式是（）。
A.1+3B.5-1C.2-22.老师买了3个排球和5个篮球，下图中表示的对吗？( )A.对B.不对3.看图选数。
（）A.1B.2C.3D.44.下图中有几张笑脸？（）A.1B.2C.3D.55.与其他三行不同的那一行是（）。
A. 1、2、3B. 2、3、4C. 3、4、5D. 4、3、2二.判断题(共5题，共10分)1.车厢、粉笔盒、文具盒的形状都是长方体。
（）2.比多2个。
（）3.下图有4只蝴蝶。
（）4.5－2＝3，读作：5减2等于3。
（）5.5个香蕉和第5个香蕉一样多。
（）三.填空题(共5题，共17分)1.看图，填算式。
算式：________2.想一想，填一填。
（）（）（）每次减少（）。
3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
9○6 4＋1○45－4○2 4－2○14.填一填．图中一共有水果________个．从左边数起，把第5个涂上颜色________ ．5.画一画，再画几个就和左边的数同样多？四.计算题(共5题，共38分)1.看图列式。
1. 2.5-3=____ ____-____=____ 3. 4.____-____=____ ____-____=____ 2.看图列算式。
3.列式计算。
4.看图列式计算。
3+□=□（个）5.计算：（1）1＋3＝2－1＝ 5－2＝2＋1＝（2）4－3＝2＋2＝2＋3＝5－2＝（3）2＋3＝5－3＝2－0＝3－2＝（4）5－1＝4＋1＝2－1＝1＋1＝五.作图题(共5题，共29分)1.接着画下去。
（1）（2）（3）（4）2.圈一圈，涂一涂．把上图中左边的5个圆圈起来，从左边数起，把第5个圆涂上红色．3.看图圈数。
4.看数字圈一圈。
（1）（2）5.照样子，涂一涂。
六.解答题(共5题，共30分) 1.2.多几个？（1）小巧多了几只气球？（2）小巧多了几只面包？（3）3.下图是8个队员正步向前走，穿红裙子的组长排在第6，教练员发令：“向后转！”这时穿红裙子的组长排在第几？4.看图回答。