10年初中语文基础汇总范文

初中语文必考知识归纳总结

初中语文必考知识归纳总结语文是初中学习中的一门重要学科，也是每位学生必须掌握的基础知识。

在中考中，语文科目的考察范围广泛，内容繁杂。

为了帮助同学们更好地掌握和复习语文知识，下面对初中语文必考的知识进行了归纳总结，希望能对大家有所帮助。

一、基础知识归纳总结初中语文的基础知识包括字词语、句子的构成和基本语法知识等。

1. 字词语字是语言的基本单位，它们按照形状、音节、意义等特点进行分类。

其中，常见的字是指汉字的基本部分，如横、竖、撇等；偏旁是构成汉字的基本组成部分，如木、人、口等；字根是具有一定意义的最小的字部分，如人、手、心等。

词是由一个或几个字组成的有独立意义的语言单位。

词的分类主要有名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。

2. 句子的构成句子是语言的最小完整单位，它由主语、谓语和宾语等成分组成。

主语通常是句子的主题，谓语表示主语的动作或状态，宾语是主语所作用的对象。

句子根据结构的不同，可分为简单句、并列句、复合句和复杂句。

3. 基本语法知识语法是研究词和句的规律与结构的学科。

掌握语法知识对正确理解和运用语言至关重要。

常见的语法知识包括词性、时态、语态、语气、修辞等。

二、文学常识归纳总结文学常识是中考中常见的考点之一，它要求学生了解文学的基本概念、流派和代表作品等。

1. 文学的基本概念文学是人类使用语言艺术地表达思想和感情的一种艺术形式。

文学创作的特点主要有情感性、艺术性、综合性和观赏性等。

2. 文学流派文学流派是指在一定历史时期和社会环境下，具有相同题材、风格和风貌的一类文学作品的总称。

常见的文学流派有古文、现代文和诗歌等。

其中，古文包括古诗、古乐府、古文辞等；现代文包括小说、随笔、散文等；诗歌可以分为古体诗和现代诗等。

3. 文学代表作品文学代表作品是对某一时期、某一流派或某一作家的代表性作品的总称。

在初中语文学习中，我们需要了解一些国内外文学名著，并能够熟悉其内容和背景故事。

三、修辞手法归纳总结修辞手法是语文学习中的重要内容，它用以增强语言的表现力和说服力，常被用于文学作品和修辞训练中。

初中语文基本知识点总结(4篇)

初中语文基本知识点总结(4篇)古诗词是中学时期语文课必学的，下面是编辑为大伙儿分享的初中语文基本知识点总结【4篇】。

初三语文知识点整理篇一《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅，这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。

在批驳错误论点时，作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。

接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这样，就间接地反驳了敌论点。

《智取生辰纲》选自《水浒》，作者是元末明初的施耐庵。

课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。

小说刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的杨志。

《杨修之死》选自《三国演义》，该书是我国一部长篇章回体小说。

作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。

选文记叙了曹操杀害杨修的经过和原因。

表现了杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操既十分。

诈，又能深谋远虑的复杂性格。

全文共写了七件事：鸡肋事伯、园门阔事件、一盒酥事件、梦中杀人事件、告发藏吴质事件、试才干事件和作答教事件。

《范进中举》节选自《儒林外史》，该书是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官僚的活动和精神面貌。

作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。

课文运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。

《香菱学诗》选自《红楼梦》，该书是我国古代小说的顶峰之作。

初中语文常考作文范文(汇总6篇)

初中语文常考作文范文(汇总6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文文章总结汇总

初中语文文章总结汇总
一、《爱莲说》
本文以浓墨重彩描绘了莲的美好形象，热情赞美了莲的纯洁、淡泊、刚直的品质，并借以表现作者洁身自好、不慕名利、豁达开朗的胸襟和气节。

二、《核舟记》
本文主要通过描绘核舟的形状，展现其精巧细致，以及其上的人物情态栩栩如生。

文章表现了雕刻者高超的技艺，也赞扬了我国古代劳动人民的智慧和创造力。

三、《变色龙》
本文通过描绘变色龙的外形和行为特点，揭示了变色龙适应环境的生存之道。

同时，文章也暗讽了社会上一些人缺乏原则、善于变化、趋炎附势的丑恶嘴脸。

四、《再塑生命的人》
本文记叙了莎莉文老师帮助海伦·凯勒重新认识世界的过程，赞美了莎莉文
老师对海伦·凯勒的关爱和耐心，同时也展现了海伦·凯勒坚韧不拔的精神。

五、《孔乙己》
本文通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和科举制度对人的毒害，同时也揭示了社会的冷漠和世态炎凉。

初中语文知识点总结范文(4篇)

初中语文知识点总结范文一、反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。

有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。

记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。

通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。

如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。

问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。

如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。

当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。

采用知识卡片，将平时学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清晰可见。

同学们会发现，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。

因此，学会在文段中寻找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。

同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性。

初中语文知识点总结归纳标准范文

初中语文知识点总结归纳标准范文初中语文是中学阶段的一门重要的学科。

在初中语文学习中，同学们需要掌握并运用各种语文知识点，包括语法、词语理解、阅读理解、写作等。

下面是一份初中语文知识点的总结归纳标准范文，供同学们参考。

一、语法知识点1. 词性及其变化：包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。

要学会识别词性、掌握词性的变化规律。

2. 句子成分及其功能：包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

要学会识别句子成分及其在句中的功能。

3. 时态、语态、语气等：要掌握常见的时态、语态及语气的用法和变化规律，清楚不同时态、语态和语气的表达方式。

4. 语序问题：要掌握正确的语序，注意句子成分的顺序和修辞的效果。

二、词语理解1. 词义辨析：要学会辨析同义词、近义词、反义词，掌握词义的准确理解。

2. 词语搭配：要学会正确地搭配词语，避免用词的不准确和不恰当。

3. 词语运用：要学会根据上下文的语境理解词语的含义，准确地运用词语。

三、阅读理解1. 主旨概括：要学会从文章中抓住主题，概括文章的主旨。

2. 理解推测：要学会通过推理和判断，理解文章中的隐含信息，进行推测。

3. 细节理解：要学会从文章中找出关键细节，理解细节信息。

4. 逻辑关系：要学会分析文章中的逻辑关系，理解作者的观点和思路。

四、写作1. 写作篇章结构：要学会写作的篇章结构，包括开头、承接、展开、高潮、结尾等。

2. 修辞手法：要学会运用一些修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，增强作文的表达力。

3. 表达准确：要注意用词的准确性和语法的正确性，避免语句模糊、表达不清的问题。

4. 逻辑连贯：要注意语句之间的逻辑连贯性，合理安排段落，使文章的结构紧密和谐。

以上是初中语文知识点的总结归纳标准范文，希望能对同学们的语文学习有所帮助。

掌握这些知识点，能够帮助同学们提高语文水平，提升阅读理解能力，并能够运用到写作中。

初中语文知识点总结范文（2篇）

初中语文知识点总结范文《世说新语》两则1.通假字尊君在不(“不”同“否”，句末语气词，表询问。

) 2.一词多义元方时年七岁(当时)学而时习之(时常)3.古今异义太丘舍去(古义：离开;今义：前往)陈太丘与友期行(古义：约定;今义：日期)元方时年七岁，门外戏(古义：玩耍;今义：戏剧，杂技) 下车引之(古义：拉;今义：引导)元方入门不顾(古义：回头看;今义：照顾或顾客)4.词类活用友人惭(形容词用作动词，感到惭愧)5.文言句式即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(判断句)白雪纷纷何所似(倒装句，宾语前置)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

(省略句，省略主语) 6.字音字形谢太傅(fù)谢道韫(yùn)陈寔(shí)尊君在不(fǒu)7.重难词语谢太傅寒雪日内集(家庭聚会)俄而雪骤(不久，一会儿)公欣然曰(愉快的样子)差可拟(差，大致、差不多;拟，相比)未若柳絮因风起(凭借)陈太丘与友期行(约定)太丘舍去(离开)去后乃至(乃，才;至，到)相委而去(丢下，舍弃)下车引之(拉)元方入门不顾(回头看)9.咏雪诗积累白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

--【唐】韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

--【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

--【唐】李白《北风行》初中语文知识点总结范文（二）初中语文是培养学生语言表达能力和文学素养的重要阶段，涵盖了语文的各个方面，如语言文字的基础知识、文学常识、阅读解析、写作技巧等。

下面是初中语文的一些重要知识点总结：一、语言文字基础知识1. 汉字基础：掌握常用汉字的写法和读音，了解常用汉字的字义和用法。

2. 词语积累：积累常用的词语，了解词语的搭配和用法。

3. 词语辨析：掌握常见词语之间的区别，如近义词、同义词、反义词等。

4. 词语拼写：熟悉拼音规则，掌握词语的正确拼写方法。

二、文言文基础知识1. 文言文的语法：了解文言文的基本语法规则，如句子的结构、成分的关系等。

初中语文知识点总结初范本（2篇）

初中语文知识点总结初范本第五单元语文知识：郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）;散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识;⑵词性：数词和量词、代词⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心重点词语：【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）写作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

⑶作文的基本要求：围绕中心写作;⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨;可采用卒章显志;前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。

初中语文知识点总结初范本（二）一、文言文基础知识点1. 文言文的发展与特点：文言文是中国古代的一种文学语言，具有古朴、精炼、规范等特点。

文言文的时代可以大致分为先秦、汉魏六朝、唐宋、明清四个阶段。

2. 文言文的基本句式：文言文的基本句式包括主谓结构、主谓宾结构、主谓状结构、主系表结构等。

需要注意的是，文言文句子结构比较复杂，需要灵活运用各种句式。

3. 句子成分分析：文言文的句子成分包括主语、谓语、宾语、状语、补语等。

初中语文知识点范文

初中语文知识点范文一、语言文字基础知识1.汉字的基本构造和基本笔画顺序2.汉字的拼音和汉字的读音规则3.字母表和字音表的认读4.常见标点符号的认读和用法5.词语的基本结构和组成规律二、语法知识1.词的分类和词性的划分2.语法基本术语和语法规则3.词语搭配和句子成分4.句子的基本结构和句子的成分5.基本句型和复合句型的分析和构造6.语法错误的判断和修正三、修辞格与修辞手法1.比喻、夸张、拟人、拟声、排比等修辞手法的认读和运用2.修辞格在文学作品和日常表达中的应用3.修辞手法对语言表达的强调和感染力的作用四、古代文学常识1.古代文学的主要门派和代表作品2.古文常用句式和基本修辞格3.古代文人和文学思想的特点4.传统文化中的文学价值观和审美观五、文学鉴赏1.小说、散文、诗歌的基本特点和表现手法2.知名作家和作品的欣赏和评价3.文学作品中的情感表达和人物形象塑造4.阅读文学作品的方法和技巧六、文章写作1.写作的基本要素和基本写作技巧2.记叙文、说明文、议论文的写作方法和结构特点3.说明文和议论文的论点、论据和论证方法4.写作中的语言表达和修饰手法5.作文评价和修改的方法和要素七、阅读与理解1.阅读文章的技巧和方法2.文章的中心思想和主旨概括3.理解文章中的事实信息和修辞手法4.文章的基本结构和段落的组织逻辑八、修辞语言1.描写的方法和手法2.对比和转折的运用3.品评和人物刻画的手法4.议论和感慨的表达九、阅读策略1.预习、导读和阅读笔记2.阅读理解题目的分析和解题技巧3.阅读文章中的逻辑关系和推理关系4.阅读文章中的名言警句和人生哲理以上是初中语文的主要知识点，涵盖了语言文字基础知识、语法知识、修辞格与修辞手法、古代文学常识、文学鉴赏、文章写作、阅读与理解、修辞语言、阅读策略等方面。

初中时期的语文学习重点是培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和文化素养，通过系统的学习，能够掌握语文基础知识，提高综合运用能力。

初中语文知识点总结归纳范本(3篇)

初中语文知识点总结归纳范本一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度：正面描写、侧面描写。

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。

初中语文知识点总结初范文(3篇)

初中语文知识点总结初范文第六单元语文知识：⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首（郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》）》、袁珂《女娲造人》《寓言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）;散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识;⑵神话的起源⑶寓言的特点⑷速读的方法重点词语：【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》）溉汲及国人道闻对得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法）雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天写作：《发挥联想和想象》：⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。

联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

⑵联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。

⑶善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。

⑷运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意。

综合性学习：⑴什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。

⑵与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。

⑶在正式场合发言的要求：①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理;②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话;③注意用语规范。

名著导读：《〈西游记〉：精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书（简要介绍）⑵什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。

初中语文基础归纳总结

初中语文基础归纳总结语文是学生在初中阶段的主要学科之一，它对学生的语言表达、思维逻辑、文化素养等方面的发展起着重要的作用。

在初中语文的学习过程中，我们接触到了很多知识点和技巧，下面我将对初中语文基础进行归纳总结。

一、课文阅读理解课文阅读是初中语文学习的基础，通过阅读，我们能够理解作者的意图，把握文章的结构，领会其中蕴含的情感和思想，同时也能够提升我们的语言表达能力。

在课文阅读理解中，我们应注意以下几点：1. 通读全文：在阅读课文前，应先通读全文，获取整体的语境和背景信息。

2. 理解段落大意：通过理解每个段落的主题句和关键词，把握段落的重点和逻辑关系。

3. 分析词句：对于生词、短语和难句，应通过上下文推测词义，理解具体的意思。

4. 推理思考：在阅读过程中，要能够运用逻辑推理、事实判断等能力，理解作者的目的和观点。

二、写作技巧写作是语文学习中的重要内容，通过写作，我们能够锻炼语言表达的能力，提升思维逻辑和创造力。

在写作时，我们应注意以下几点：1. 明确写作目的：在写作前，要明确写作的目的和对象，结合实际情境，选择适当的文体和语言风格。

2. 制定写作提纲：在写作前，可以制定一个清晰的写作提纲，将要表达的内容和观点进行组织和安排。

3. 合理运用修辞手法：在写作中，可以适当运用比喻、夸张、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。

4. 语言准确流畅：写作时要注意语言的准确性和流畅性，使用恰当的词语和句型，避免出现语法错误和表达不清的问题。

三、古诗文欣赏古诗文是中国优秀文化遗产的重要组成部分，通过欣赏古诗文，我们能够感受古代文人的情感世界，领悟其中蕴含的哲理和智慧。

在古诗文欣赏中，我们应注意以下几点：1. 了解诗文背景：在欣赏古诗文前，了解作者的生平背景和作品创作时的社会背景，有助于更好地理解诗文的内涵。

2. 研读韵律格律：古诗文中常使用韵律格律，研究诗文的韵脚和句式结构，能够增强对诗文的欣赏和理解。

3. 理解象征意义：古诗文中常使用象征手法和修辞手法，要能够理解其中的象征意义和隐喻，体会作者的意图和情感。

初中语文基础知识大全2篇

初中语文基础知识大全2篇第一篇：初中语文基础知识大全语文是学习的重中之重，掌握好语文基础知识是非常必要的。

接下来，就来为大家总结一下初中语文基础知识的大全，希望对大家的学习有所帮助。

1. 文言文阅读技巧文言文阅读是许多同学觉得比较难的一部分，那么我们该如何提高呢？首先，应该掌握古代汉语语法的基本规律，如句式结构、修饰成分、体用结构等。

其次，应该多读多练，逐渐提高对古代汉语的理解能力。

最后，对关键句子和生僻字词要进行重点掌握，如何快速记住各种异体字是非常重要的。

2. 词语辨析语文学习中最常见的问题就是词语辨析，很多同学都会遇到同义词、近义词或者在用词时的中的疑惑。

因此，我们需要注重词语的学习，搞清楚每个词语的含义和用法。

同时，我们还要善于归纳总结，学会将同义或者近义词区分开来，逐渐形成自己的语感。

3. 古诗词背诵古诗词是语文学习的重要部分，通过背诵不仅可以提高语感和鉴赏能力，也可以加深对于古代文化和历史的理解。

因此，我们应该重视古诗词的背诵，学会用自己的语言来诠释其中的意境。

4. 作文写作技巧作文写作是语文学习中的重头戏，我们应该掌握好以下几个方面的技巧。

首先，应该多读多写，逐渐提高写作的语感和表达能力。

其次，需要想好思路和构思，做好充分的准备工作。

最后，需要注意文章结构、语言清晰、语句通顺，语言组织得当。

5. 文化素养学好语文不仅是提高语言能力，还要提高自己文化素养。

我们应该多读好书、看好片、去了解社会、关注时事，提高自己的知识水平和见识，才能更好地发挥语文学习的作用。

第二篇：初中语文基础知识大全2在学习语文的过程中，掌握好基础知识非常重要。

接下来，为大家介绍一下初中语文基础知识大全2，希望能够对各位学生有所帮助。

1. 阅读理解阅读理解是我们学习语文的重点，可以通过多读书、多做题、多练习等方法来提高阅读理解能力。

在做题时，要注重理解文章的大意、构思结构、环节逻辑等，在此基础上有目的地做题，逐渐提高自己的阅读能力。

初中语文基础知识点总结范文

初中语文基础知识点总结范文第一部分二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。

）议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

初中语文知识点总结归纳范文(5篇)

初中语文知识点总结归纳范文1.小说三要素：A人物B情节C环境3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词5.律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D 平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题B提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）16.十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17.三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2.学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3.赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6.辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

初中语文知识点总结范文

初中语文知识点总结范文学校语文学问点总结范文学校语文学问点总结范文1一、识记现代汉语一般话常用字的字音(一)多音字多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。

它包括多音多义字和同义多音字。

1.多音多义字。

这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“愿意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读“ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。

这类多音字所占比重很大，不行掉以轻心。

2.同义多音字。

这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。

主要有三种状况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读“dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“症”，在“症结”中读“zhēn ɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和“xuè”。

(二)形声字形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。

由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能精确表示现代的读音，于是形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。

形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种状况。

1.声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑”的“殚”声旁“单”与“殚”读音都是“dān”。

2.声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读“jiào”，不读“xiào”。

3.声旁读音与本字读音相近：(1)声母相同，韵母不同，如“马厩”的“厩”读“jiù”，不读“jì”;(2)声母不同，韵母相同，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”; (3)声母、韵母相同，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。

中考语文必备知识点基础总结范文

中考语文必备知识点基础总结范文
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【译文】
你经常问我什么时候回家，我没有固定的时间回来;
巴蜀地区秋夜里下着大雨，池塘里涨满了水。

何时你我能重新相聚，
在西窗下同你一起剪烛夜谈;
再来叙说今日巴山夜雨的情景呢
【注释】
1)选自《李义山诗集》。

李商隐(约813-约858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生。

怀州河内(现在河南沁阳)人。

唐代诗人。

这首诗是寄给妻子(或友人)的。

当时诗人在巴蜀，妻子(或友人)在长安，所以说寄北。

2)巴山：泛指巴蜀之地。

3)却：再。

《蝶恋花》。