6、校园里的号令
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解校园规章制度的重要性，掌握一些常见的规章制度，并能举一反三，自觉遵守校园规章制度。
2.能力目标：培养学生自我约束意识，使学生能够自觉遵守校园规章制度，做到文明有序、安全快乐的学习和生活环境。
3.情感目标：引导学生树立遵守规章制度的意识，培养学生正确的价值观和道德观，使他们具有健康的心态和一种积极向上的人生态度。
二、教学重难点1.教学重点：通过本课教学，让学生了解校园规章制度的重要性和内容，并且学会遵守校园规章制度。
2.教学难点：如何让学生产生自觉、自愿的遵守校园规章制度的意识。
三、教学过程1. 导入（5mins）用一个真实的案例引入，例如“有一次在校园里，你看到自行车乱停乱放，学生们毫不在意地来来去去，路面不宽敞，忽然有一个学生被自行车绊倒了。
你觉得这种情形应该怎样避免呢？请发表一下你对这种情况的看法。
”2. 学习（30mins）1.讲解“校园里的号令”课文，帮助学生理解故事情节和文化内涵。
2.通过多种方式进行教学：（1）通过多媒体幻灯片介绍，主要介绍校园规章制度的内容和相关条款。
（2）通过小组活动，让学生自己探讨、发表看法，让其自己体验并反思。
3.教师要关注学生兴趣和探究的方向，并按照学生的兴趣和能力要求进行适当的引导，不局限于一种教学方法。
3. 讨论（15mins）1.教师提问：“为什么要遵守校园规章制度？”2.让学生思考，展开班级讨论。
3.教师进行总结点拨：如果大家都遵守规章制度，可以创造一个和谐安全的校园环境；遵守规章制度，才能变成更好的自己，成为一个更好的人。
4. 操作（15mins）1.每个学生都拿到一份校园规章制度的手册，并让学生根据手册中的具体内容进行识别、总结和归纳。
2.要求学生每人上台陈述一条校园规章制度。
5. 检查（10mins）教师归纳总结本课内容，再次确认学生掌握情况。
四、课后作业1.将校园规章制度背下来。
第6课 校园里的号令
第6课校园里的号令[教学目标]1．知识与技能(1)了解学校中神秘的指挥——铃声，能够辨别不同的铃声，清楚不同铃声所发挥的作用。
(2)了解升国旗的基本礼仪。
(3)能够跟着铃声指示做眼保健操和广播体操，感受规则的重要性。
2．过程与方法通过辨别学校里不同的铃声，提高学生的识别能力。
3．情感·态度·价值观(1)通过对不同铃声的探究，形成规则意识，做讲文明、守纪律的好学生。
(2)通过升国旗、歌唱国歌，激发热爱祖国的热情。
[教学重点和难点]重点：了解学校中不同铃声的作用。
难点：帮助学生培养规则意识。
[教学设计思路]1．教材分析本课有四个主题。
一是“神秘的指挥”，通过找寻铃声、听从体育老师的哨音，增强学生对铃声的服从能力。
二是“铃声告诉我”，通过辨别不同的铃声，体会铃声的作用。
三是“升国旗了”，通过展示升国旗的基本礼仪、唱国歌，激发学生的爱国热情。
四是“保健节拍”，通过展示做眼保健操和广播体操，让学生明白学校的关爱(促进学生健康成长)，初步形成规则意识，做讲文明、守纪律的好学生。
2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]教师：多媒体课件、准备录音机(里面有不同的铃声)学生：课前倾听不同的铃声[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示：多媒体课件。
提问：声音来自哪儿？学生思考作答。
激情导入。
探究新知1．神秘的指挥展示：多媒体课件。
提问：你觉得手指铃声的小男孩会说些什么？展示：多媒体课件。
(读一读)小小“指挥家”，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？展示：多媒体课件。
提问：哨子一响，图中的小朋友为什么这么听话？示例：体育老师的哨子是命令，我学生要积极回答老师的问题。
通过展示图片，激发学生的热情，体会“铃声”这种神秘的指挥，增强服从能力。
们要听老师的话，只有这样，我们才能上好体育课。
过渡：哨子作为体育老师的第二语言，发挥着巨大作用。
【部编版】道德与法治《校园里的号令》PPT-优秀
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观看《哦，课间十分钟》
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演一演 听到不同铃声的 正确做法。
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听到下课铃声 应该怎么做？
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下课铃声
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听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
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校园铃声代表不同的 意思，我们要学会遵 守铃声。这样才Байду номын сангаас有 序地进行学校生活。
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道德与法治一年级上册6.《校园里的号令》教案及习题
道德与法治一年级上册《校园里的号令》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。
“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。
“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音, 根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。
“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。
“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，认真按照音乐节拍做好眼保健操和广播体操。
一、教学目标：1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。
2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。
3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。
4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
二、教学重难点：引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天上课前我们猜个小谜语：小小一个指挥官，校园生活由它管。
上课下课它决定,若不服从秩序乱。
（板题：校园里的号令）请知道答案的同学一起说出谜底（稍等）对了就是“铃声”。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1 .打开书本第24页，神秘的指挥。
（1）校园里有哪些“铃声”？（上、下课铃声，校会、升旗仪式中的乐曲声，眼保健操、课间操的口令声，体育课上哨声，安全疏散、紧急避险的警铃声……）（2）请学生找一找，“铃声”臧在校园里的哪些地方？（展示学校发出以上声音的位置图片）（2）他们都发出过哪些声音呢？（说一说声音特点、歌曲等）小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。
2.打开书本第25页，铃声告诉我。
请同学们说一说，上课铃声响起时，我们应该这么做？（指名回单，进行点评）进行总结：校园铃声丁零零，各种命令能听清。
6《校园里的号令》第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《校园里的号令》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第六课课时安排：2课时教学目标：1.了解升旗仪式的基本流程和含义，掌握升旗时的基本礼仪；2.掌握广播体操和眼保健操的口令和动作，并能够适当加快节奏;3.培养学生的爱国情感和身体素质，树立良好的行为规范和生活习惯。
教学重点：升旗时的基本礼仪；广播体操和眼保健操的口令和动作。
教学难点：升旗时的基本礼仪的正确姿势和动作；能够适当加快广播体操和眼保健操的节奏。
课前准备：视频播放设备；广播体操和眼保健操的教学视频；学生的眼保健操眼镜（如有需要）。
学情背景：年级：小学四年级；学生特点：学生身体素质较好，但有些学生不太了解升旗仪式和广播体操、眼保健操的基本口令和动作。
教材分析：教材内容：升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令和动作。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们早上好！今天我们要一起学习校园里的号令，了解升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令，并学习升国旗时的基本礼仪。
你们知道每天早上升旗仪式的含义吗？学生回答预设：不知道。
二、讲解升旗仪式及礼仪（15分钟）老师：升旗仪式是我国传统文化中非常重要的一部分。
它在每天早晨的时候，是我们向国旗致敬的方式。
首先，国旗要升起来，这是升旗仪式的基本流程。
然后，我们要奏国歌，表示我们的爱国情怀。
最后，还有鸣礼炮的仪式，表示我们对国家的祝福。
你们了解了吗？学生回答预设：了解了。
老师：升旗时的基本礼仪有哪些呢？学生们可以举手回答。
学生回答预设：立正、注目、敬礼。
老师：非常好！现在我来示范一下，学生们跟着我一起模仿。
大家先站好，站直了，双手放在身体两侧，然后我喊〃立正〃，你们双脚并拢，手放在身体两侧。
我再喊〃注目〃，你们抬头看前方，双手自然下垂。
我最后喊〃敬礼〃，你们右手放在左胸前，向前稍微弯腰，表示敬意。
三、体验广播体操和眼保健操（15分钟）老师：现在我们来学习广播体操和眼保健操的口令。
你们先看一下这个视频。
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计一、教学目标1.了解校园里的一些规则和号令；2.能够正确使用校园里的号令；3.培养学生遵守校园里的规则和号令的意识和习惯。
二、教学重点学生能够正确使用并遵守校园里的号令。
三、教学内容本课主要教授校园里的号令，包括起立、安静、排队、课间操等。
四、教学准备1.教师准备：–课件：校园里的号令示意图；–打印素材：校园里的号令卡片；–教案：课堂教学流程，教学设计。
2.学生准备：–课本：新部编版一年级上册道德与法治教材；–笔记本。
五、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师出示校园里的号令示意图，向学生解释号令的概念。
2.提问引导学生回忆校园里常见的号令。
步骤二：学习校园里的号令（20分钟）1.分发校园里的号令卡片给学生，要求学生仔细观察。
学生可使用笔记本记录。
2.请学生自愿发言，依次介绍所获得的号令卡片，并解释其含义。
3.教师根据学生的回答，进行补充解释，确保学生准确理解校园里的号令。
步骤三：学习号令的使用方法（20分钟）1.教师通过游戏、角色扮演等形式，让学生模拟校园里的场景，演示如何正确使用号令。
2.教师可以提供一些简单的情境，让学生利用所学的号令进行表演。
3.观察学生的表演，及时给予肯定和指导。
步骤四：讨论与总结（15分钟）1.教师引导学生回忆所学的号令，让学生自愿发言进行总结。
2.教师根据学生的回答，进行总结概括，强调号令的重要性。
步骤五：实践应用（15分钟）1.教师安排学生进行小组活动，让学生在校园内观察并记录他们所见到的号令的使用情况，并用笔将观察到的号令与学习的号令进行对比。
2.学生展示他们的观察结果，并分享自己对号令的体会和感悟。
3.教师对学生的观察结果进行点评，鼓励学生遵守校园里的规则和号令。
步骤六：作业布置（5分钟）1.要求学生利用笔记本，写下自己对本节课的收获和感受。
2.要求学生背诵所学号令的内容和使用方法。
六、教后反思本节课通过多种形式和方法，帮助学生了解校园里的号令，并培养了学生遵守校园里的规则和号令的意识和习惯。
部编版道德与法治一年级上册《6校园里的号令》说课稿3
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》说课稿3一. 教材分析《校园里的号令》是部编版道德与法治一年级上册的一篇课文。
本节课主要让学生了解校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并教育学生遵守号令，养成良好的行为习惯。
教材通过生动的案例和图片，引导学生认识号令的重要性，培养学生遵守规则的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园生活中的号令还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，通过本节课的学习，他们可以更好地了解校园规则，培养良好的行为习惯。
同时，学生年龄较小，自律性较差，需要教师耐心引导和反复实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并学会遵守号令。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生遵守规则的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生认识号令的重要性，养成良好的行为习惯，做一个遵守规则的好学生。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，并学会遵守号令。
2.教学难点：培养学生遵守号令的良好习惯，提高自律性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与，提高学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示号令的内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过播放校园号令的音频，让学生初步了解号令的概念。
2.新课导入：介绍校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。
3.案例分析：分析违反号令的案例，让学生认识到号令的重要性。
4.讨论交流：分组讨论如何遵守号令，培养学生遵守规则的意识。
5.实践环节：模拟校园场景，让学生亲身实践遵守号令的行为。
6.总结提升：引导学生认识号令的重要性，养成良好的行为习惯。
7.课后作业：布置相关的实践作业，巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：校园里的号令1.上课铃声2.下课铃声3.集合铃声遵守号令，养成良好的行为习惯八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计一、教材分析《道德与法治》是小学思想品德教育的重要组成部分，它是促进学生形成正确的人生观、价值观和法律观念，培养学生健康成长的一门课程。
《校园里的号令》是部编版小学一年级上册道德与法治第6课，主要讲述了校园内需要遵守的规则，包含了如何排队、如何讲卫生、如何搭讪、如何交通等内容。
二、教学目标1. 知识目标•了解校园内需要遵守的规则•掌握如何遵守校园规则，如何讲卫生、如何排队、如何交通等2. 情感目标•通过学习《校园里的号令》，培养学生遵守规则的意识和习惯•培养学生守时守序、爱护环境的情感3. 方法目标•通过听课、讲解、举例、互动等方法，让学生全面理解教材内容•培养学生独立思考和解决问题的能力三、教学内容及过程设计1. 教学内容本节课的教学内容主要分为两个部分，分别是•校园里的一些规则介绍；•校园中如何遵守规则。
2. 教学过程设计Step 1：引入教师通过展示一些校园规则等实物，引入今天的课程。
同时，让学生谈论自己认为哪些规则比较重要，为什么认为这些规则重要。
Step 2：导入教师通过不同的场景和实例展示校园规则的重要性。
比如，对于如何讲卫生，教师可以放一些卫生问题的图片，让学生发现问题和解决方法。
对于如何排队，教师可以让学生模拟排队的场景，从而感受到排队的重要性。
Step 3：讲解教师通过PPT等多媒体展示方式，介绍学生校园中需要遵守的一些规则，比如如何搭讪、如何交通等。
这里需要注意的是，教师不能简单地讲解，还需要给出实例并引导学生讨论和思考。
Step 4：互动通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生模拟校园中的场景，让学生在行动中感悟规则。
同时，教师在互动和模拟中可以播放相关的场景视频，让学生更深入地体会到校园规则的重要性和价值。
Step 5：总结对于本节课内容，让学生回答关键问题。
比如，如何遵守校园规则，哪些规则最重要，学生如何做到严格遵守等。
人教版-一年级 上-第二单元 校园生活真快乐-6.校园里的号令(区一等奖)
小结：唱国歌是我们表达向祖国热爱之情的一种方式，升旗仪式更我们要认真严肃对待。
通过唱国歌让学生理解升旗仪式的意义。
活动二
认真做两操
师：我们在学校除了上课以外还要做一些保健活动，你知道有哪些吗？
生：有眼保健操和广播体操。
师：不错！大家知道我们为什么要做眼保健操吗？
欣赏视频：《为什么做眼保健操能预防近视》
教学重点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点
帮助学生养成良好的校园生活习惯。
教学准备
教师：升旗仪式和做眼保健操、课间操的相关视频。
学生：预习课本。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
新课引入
师：上节课我们学习了上课下课铃声的含义，除了铃声外学校里还有哪些指令需要遵循呢？
生：还有唱国歌升国旗和做保健操的音乐要遵守。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可通过“我会听”等活动，再现校园生活中的真实情景，引导学生思考，了解校园铃声的含义与作用，体会学校纪律与规则的作用。
教学目标
知道铃声响了以后该做些什么。
能合理安排校园活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的要性，形成规则意识。
师：不错！今天我们就来学习一下升国旗和做保健操。
回顾上节课知识，引出新课。
活动一
学唱国歌
欣赏音乐：《中华人民共和国国歌》
师：同学们，这就是我们每周的升旗仪式上都要唱的国歌，你们会正确、有感情地唱国歌吗？我们来唱一唱。
老师领学生练习唱国歌。
全班齐唱国歌。
师：大家唱的很好！那你知道我们在升旗仪式上应该怎样做吗？
《校园里的号令》教学设计
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第6课《校园里的号令》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》第二课时教学设计颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。
红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。
2.播放视频素材：升旗仪式3.提出问题：想一想，自己曾在哪些地方看到过五星红旗？（1）国际比赛赛场上有国旗（2）天安门广场（3）边防哨所（4）外事活动（5）澳门特别行政区政府举行升国旗仪式（6）学校里教学环节二：庄严的升旗仪式1.图片+文本学习：我们作为小学生，在学校升旗时要注意哪些呢？（1）升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
（2）我们每个人都要会唱国歌，一起来学唱国歌吧！起来！不愿做奴隶的人们……（3）我们是少先队员，应该面向国旗敬少先队礼。
（4）没有佩戴红领巾，应该面向国旗行注目礼。
2.图片+文本学习：学唱《义勇军进行曲》中国国歌《义勇军进行曲》（田汉作词、聂耳作曲）来源于抗日战争。
3.播放视频素材：中华人民共和国国歌《义勇军进观看视频思考回答指名回答补充回答观看图片阅读文本学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本学唱歌曲指名试唱观看视频感受隆重庄严的升旗仪式。
学生结合自己的日常生活，回答出升国旗的不同地方。
前两幅图呈现的是学校升旗仪式的程序——出旗与升旗。
出旗时要求学生立正站好，保持肃静。
升旗时则要求学生做到行注目礼，即在肃立的同时目光始终注视着国旗。
同时让学生了解到，少先队员在升旗的时候要敬队礼。
黑板上写有三句内涵深刻的话内的光线照明要适当，不要过亮也不要过暗；第六，要定期到眼科进行视力检查。
4.图片+文本学习：认识穴位5.文本学习：眼睛保健操注意事项（1）指甲短手干净按要求心要静（2）闭眼睛有力道穴位准酸胀痛（3）每天做贵在恒认真做眼睛明6.图片+文本学习：儿歌诵读保护眼睛很重要，小朋友们要记牢：读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。
一年级小学道德与法治6校园里的号令
6.校园里的号令教学目标1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。
2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。
3.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。
4.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。
教学重、难点1.明白为什么要听从校园铃声的号令。
2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。
教学准备校园各种铃声音乐；笔记本电脑、音柱；学生带手帕（用于火灾逃生演习）；火灾疏散演习正确逃生的视频；师生依据铃声开展校园活动的视频（学生、教师、校长听到铃声做出反应的视频；教师带领学生寻找校园广播的过程视频；高年级学生安全有序排队的视频）。
教学时间共二课时：第一课时完成教材24—25页“神秘的指挥”和“铃声告诉我”两个三级课题内容；第二课时完成教材26—27页“升国旗了”和“保健节拍”两个三级课题内内容。
教学过程第一课时活动一猜一猜，认识校园“神秘的指挥”1.出示谜语：小小“指挥家”，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。
在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
学生猜谜语。
2.揭示谜底，印证谜语。
师：这个“指挥家”就是它（教师手指教室中的广播）。
这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都听它，不信你们瞧，它说话的时候全校的老师和同学是怎么做的？（教师课件出示全校师生依据铃声出操、上课、下课、放学的视频）师：你们看到了什么？（引导学生叙述铃声响起后师生的做法）3.找找这位“指挥家”。
师：是啊，我们都听这位小小的“指挥家”的指挥，它呀就是我们校园里的号令。
（出示课题：校园里的号令）师：大家找找，这位小小的“指挥家”藏在哪里呀？走，我们一起去校园探秘吧。
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计1. 教学目标•知识与能力目标：学生能够理解校园里的常见号令的意义，明确校园里的行为规范，并能够正确运用号令。
•过程与方法目标：通过多种教学方法，培养学生的合作意识和团队精神。
•情感态度与价值观目标：培养学生守规矩、守秩序的意识，形成正确的行为习惯和价值观。
2. 教学内容•校园里的常见号令•校园行为规范3. 教学重难点•教学重点：让学生理解号令的意义，培养学生守规矩、守秩序的意识。
•教学难点：引导学生理解号令的重要性，培养学生正确运用号令的能力。
4. 教学准备•PPT课件•标语卡片•角色扮演道具（如制服、红领巾）•小奖品5. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•准备一个展示学生守则的标语卡片，并放在黑板上。
•引导学生观察标语卡片，提出自己对守则的理解和认识。
步骤二：呈现（10分钟）•利用PPT呈现学生将学习的号令。
•解释每一条号令的含义和作用，并与学生进行互动讨论，让学生理解号令的意义。
步骤三：角色扮演（15分钟）•分发红领巾、制服等角色扮演道具给学生，并组织学生进行角色扮演活动。
•老师担任校长，学生分角色扮演老师、学生、校长等校园角色，模拟校园里发生的一些场景，引导学生根据号令来传递信息、指引行为等。
步骤四：小组合作讨论（15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论一个号令，并找出自己身边存在的问题以及如何通过号令来解决问题。
•每个小组派代表汇报讨论结果。
步骤五：知识巩固（15分钟）•利用情景故事、图片等方式，让学生判断在某些校园场景下应该使用哪些号令。
•随机提问学生回答，并给予肯定或指导性的评价。
步骤六：总结反思（5分钟）•带领学生回顾学习的内容，强调号令的重要性和规范行为的必要性。
•让学生自我评价自己在教学过程中的表现和收获，并向其他同学表达学习心得。
6. 板书设计校园里的号令号令一：保持安静号令二：排队进出号令三：礼貌用语号令四：文明待客号令五：爱护环境号令六：关爱他人。
047部编版一年级道德与法治上册 第6课 《校园里的号令》【教案】
教师：此时此刻你想对他说点什么？
（学生根据视频内容说一说自己的想法。）
教师：是呀，如果我们都能按照校园的铃声去做，这样的事就不会发生了。
（2）眼睛保健操的音乐响了，我们又该怎样做呢？
（教师讲解：在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。）
（3）大课间做广播操时要注意什么？
（教师讲解：听到运动员进行曲这个声音、我们要做的就是快速的到操场上集合，不追逐打闹，上下楼梯靠右行，注意安全。做广播操时，吹哨是有声的号令，听准哨音，规范动作进行做操。）
教师：看了大哥哥。大姐姐的表演，你想说什么？
（预设：整齐、好听……）
教师：这么多人一起唱歌，，发出这么整齐、这么优美的声音，这是为什么呢？
（预设：有指挥）
教师：是呀，正是因为有了指挥，这么多人的表演才这么精彩。其实在我们的学校里，就有一位了不起的 “指挥家”，它常给我们发出校园生活的各种号令，每个人都要听从它的指挥，你知道他是谁吗？
4.通过模拟体验，引导学生注意升旗仪式的规则和两操的规范。
5.了解学校的作息规律，养成良好的作息习惯，快乐地适应学校生活。
重点、难点：
1.准确掌握各种铃声的含义，并做出正确回应，规范自己的行为。
2. 引导学生注意升旗仪式的规则和两操的规范。
教学准备：教学课件
教学过程
一.引入话题，唤醒生活
教师：今年的六一儿童节，咱们学校举行了“红领巾小百灵”合唱比赛，今天我把他们的比赛视频带来了，想不想一起来看一看？
6、校园里的号令
活动二 我会做
1．老师
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
有几个小朋友，他们是这样发言的。
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
3．同学发言时，应该怎么做？
在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
活动三 合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
第六课
校园里的号令
我们生活中的声音有很多，你们听······
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思？
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
（4）说说为什么要这样做？
为什么要听铃声的话？
不遵守铃声会怎么样？
讨 论
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
活动三：读儿歌，学规则
铃声儿歌校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃响起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
活动四 升国旗了
1 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？
2 每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
学唱国歌
起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!
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1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
他们这样度过课间十分钟：
（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游戏呢？ 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
额上。有节奏地按揉穴位。
眼保健 操
第二节：按压睛明穴
用双手食指螺纹面分别
按在两侧穴位上（眼角内侧
半个手指处），其余手指自 然放松、握起，呈空心拳状。 有节奏地上下按压穴位。
眼保健操
第三节：按揉四白穴
先把左、右食指和中指 并拢对齐,分别按压在鼻翼上 缘的两侧,然后食指不动,中 指和其他手指缩回呈握拳状， 大拇指抵在下颌凹陷处，其 余手指自然放松、握起，呈
第二单元
6
校园生活真快乐
校园里的号令
小小“指挥家”
小小“指挥家”，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？
让我们去校园 里寻找答案吧！
操场上的喇叭
喇叭
紧急避险的警报声
上课的铃声
扩音器
口哨
老师的哨音
谜底：
为什么要听它 的话呢？
校园里的各种号令是学 校里老师和学生们学习 生活的信号，指挥着我 们的行动。
我们在玩游戏时不能光顾着自 己，要和小伙伴和睦相处，还要遵 守游戏规则，注意安全。这样我们 就能拥有快乐的课间十分钟。
升国旗了
天安门前的升旗仪式
我们的升旗仪式
升国旗时，听到国歌声响起，要站直，不走 动，不说话；向国旗行注目礼，唱国歌时声音洪 亮；热爱祖国我最棒！
升国旗了
• 升国旗时，你的心情如何？ 升国旗时，你是如何做的？ 你来做示范 激动 立正，行注目礼
两侧穴位上（后颈部，
后头骨下，两条大筋
外缘陷窝中，相当于 耳垂齐平），其余三 指自然放松。有节奏 地按揉穴位。
课间操
我怎么总做不好？
听好节奏，慢慢 学· · · · · ·
校园中的铃声，广播的音乐声，升国
旗时的国歌声……都是我们行动的指挥。
铃声悄悄告诉我
听到上课铃声， 我们应该怎么做？
上课铃响后，我们要停止一切活动 ，赶快走 进教室，把书本整齐的摆放在桌子上，专心上课。
说说谁的做法对？
上课铃响后不 应该再去厕所
上课铃响后 要马课铃响了，可还 没玩够怎么办呢？
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上， 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
空心拳状。有节奏地按揉穴
位。
第四节：按揉太阳穴刮上
眼保健 操
眼眶 用双手大拇指的螺纹
面分别按在两侧太阳穴上，
其余手指自然放松，弯曲。
先用大拇指按揉太阳穴。
然后，大拇指不动，用双 手食指的第二个关节内侧， 稍加用力从眉头刮至眉梢。 位。
眼保健 操
第五节：按揉风池穴 用双手食指和中
指的螺纹面分别按在
中华人民共和国国旗
天安门广场有国旗
国际比赛赛场上有国旗
中华人民共和国国歌
你会唱国歌吗？
中华人民共和国国徽
这里有国徽
保健节拍
眼保健操
课间操
他们在做什么？
你会做眼保健操吗？ 做的标准码？
眼保健操
眼保健操
第一节：按揉攒竹穴 用双手大拇指螺纹面 分别按在眉毛内侧边缘凹 陷处两侧穴位上，其余手 指自然放松，指尖抵在前