人教新课标二年级语文下册课件-7.我不是最弱小的版
合集下载
人教版二年级语文下《我不是最弱小的》ppt课件已修订
么说自己不是弱小的？
我不是最弱小的
会写的字
扑 托 摸 利 铃 弱
末 芬 芳 夏 应 该
我会填 分（ 芬（ 北（ 背（
）令（ ）铃（ ）京（ ）景（
） ） ） ）
拓展 同学们你有没有保护过比你弱小的人或物呢？告诉 老师或朋友们，好吗？并写一写你是怎么保护的他（它 ）们的？
蔷
dì
簇
jiāo
随 薇
xiān
芬 芳
chuí xiǎn
聊
倾
递
娇
掀
垂
显
弱 末 萨 托 铃 蔷 薇 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 垂 显 娇 掀
周末 萨沙 森林 清新 盛开 露珠 薇 垂着头 托利亚 舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 显得 簇拥 保护 递给 娇嫩 铃兰花 聊天
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥 着,开出了第一朵粉红色的花。带着 露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
突然，雷声大作，
我不是最弱小的
天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
1、在爸爸妈妈眼里，你是最 弱小的吗？ 2、课文中的小主人公萨沙才五
岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你知
道这是为什么吗？
3、边读边想：我是谁？我为什
柿树岗乡黄花小学 解知非
学习目标：（第一课时）
1、我会认14个生字。 2、我会写“扑”等12个字。能读准 字音、认清字形。 3、我要掌握由生字组成的词语，并 能正确书写。
我不是最弱小的
Байду номын сангаас
ruî mî sà tuō líng qiáng cù
suí wēi
我不是最弱小的
会写的字
扑 托 摸 利 铃 弱
末 芬 芳 夏 应 该
我会填 分（ 芬（ 北（ 背（
）令（ ）铃（ ）京（ ）景（
） ） ） ）
拓展 同学们你有没有保护过比你弱小的人或物呢？告诉 老师或朋友们，好吗？并写一写你是怎么保护的他（它 ）们的？
蔷
dì
簇
jiāo
随 薇
xiān
芬 芳
chuí xiǎn
聊
倾
递
娇
掀
垂
显
弱 末 萨 托 铃 蔷 薇 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 垂 显 娇 掀
周末 萨沙 森林 清新 盛开 露珠 薇 垂着头 托利亚 舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 显得 簇拥 保护 递给 娇嫩 铃兰花 聊天
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥 着,开出了第一朵粉红色的花。带着 露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
突然，雷声大作，
我不是最弱小的
天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
1、在爸爸妈妈眼里，你是最 弱小的吗？ 2、课文中的小主人公萨沙才五
岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你知
道这是为什么吗？
3、边读边想：我是谁？我为什
柿树岗乡黄花小学 解知非
学习目标：（第一课时）
1、我会认14个生字。 2、我会写“扑”等12个字。能读准 字音、认清字形。 3、我要掌握由生字组成的词语，并 能正确书写。
我不是最弱小的
Байду номын сангаас
ruî mî sà tuō líng qiáng cù
suí wēi
新课标人教版小学二年级语文下册：7、我不是最弱小的PPT、优质教学课件
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护
家园。
三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第
原来有一丛野蔷薇,被 铃兰花簇拥着,开出了 第一朵粉红色的花。带 着露珠的花朵随风舞动， 芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇 花瓣，花儿无力地垂着头， 显得更加娇嫩。
读读记记
周末 托利亚 垂着头
萨莎 聊天 弱小
蔷薇 递给 清新 随风舞动
簇拥
显得 森林
掀起
妖嫩
应该
芬芳扑鼻
倾盆大雨
（四）有感情的朗读课文。
们另外一种看法。
板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？ 2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况
1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容 1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
家园。
三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第
原来有一丛野蔷薇,被 铃兰花簇拥着,开出了 第一朵粉红色的花。带 着露珠的花朵随风舞动， 芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇 花瓣，花儿无力地垂着头， 显得更加娇嫩。
读读记记
周末 托利亚 垂着头
萨莎 聊天 弱小
蔷薇 递给 清新 随风舞动
簇拥
显得 森林
掀起
妖嫩
应该
芬芳扑鼻
倾盆大雨
（四）有感情的朗读课文。
们另外一种看法。
板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？ 2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况
1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容 1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
《我不是最弱小的》精品-二年级下册语文PPT课件
人们簇拥着杨利伟， 有时倾听他的谈话， 有时和他聊天。
教师节那天， 兰兰把 自制的贺卡双手递给我， 带着银铃般的笑声跑开 了。
课文主要讲了（萨沙 ）用 雨衣为（野蔷薇 ）遮雨的事。
夏天的一个周末， 五岁的萨沙和 哥哥托利亚， 跟着父母一起到森林中 去玩。 森林里的景色是那么美好， 空气是那么清新。 他们来到林中的一 片空地。 那里盛开着美丽的铃兰花。
萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇
花上， 是因
为
。
妈妈， 您和托利亚都需要雨衣 呀， 为什么要给我呢?
我们应该保护比自己弱小的。
这就是说， 我是最弱小的了?
要是你谁也保护不了， 那 你就是最弱小的。
妈妈， 现在我还是最弱小的吗?
不， 不， 你能保护更弱小 的， 你是勇敢的孩子啦！
妈妈， 您和托利亚都需要雨衣呀， 为什么 要给我呢? 我们应该保护比自己弱小的。
我不是最弱小的
ruò mò xiān 簇拥 铃兰花
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
萨沙 托利亚
芬芳 娇嫩 递给 铃兰花 倾盆大雨
聊天 掀起 簇拥 随风舞动 弱小 周末
周末， 我在公园里 看到水面上开着娇嫩 的荷花，那芬芳的气 息随风飘散。
这就是说， 我是最弱小的了? 要是你谁也保护不了， 那你就是最弱小的。
妈妈， 现在我还是最弱小的吗?
不， 不， 你能保护更弱小的， 你是勇敢 的孩子啦！
收集描写雨大的四字词语 收集描写天气的好词好句
铃兰花 真像_________。
蔷薇_________。
原来有一丛野蔷薇， 被 铃兰花簇拥着， 开出了第一 朵粉红色的花。 带着露珠的 花朵随风舞动， 芬芳扑鼻。
《我不是最弱小的》优秀-二年级下册语文PPT课件
倾）盆。大雨妈妈把雨衣
递给（
），托利（亚
）又把雨
衣递托给利了亚（ ）。 最后， （ ） 掀起萨雨沙衣， 遮住了（ 萨沙 ）。
蔷薇花
7、我不是最弱小的
弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 托利亚 萨沙 铃兰花 倾盆大雨 芬芳 随风舞动 聊天
ruò mò xiān tuō 弱 末 掀托
sà cù líng dì 萨 簇铃递
jiāo qīng fēn liáo
娇
倾芬 聊
fāng suí
芳
随
ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù líng 萨沙 簇拥 铃兰花
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
扑（扑灭）（扑打）托 （委托）（寄托） 摸（抚摸）（摸索）利 （锐利）（顺利） 铃（门铃）（彩铃）弱 （弱小）(脆弱） 末（周末）（末尾）芬 （芬芳）（清芬） 夏（夏天）（立夏）应 （应该）（应当） 该（应该）（该校）
弱小 周末 拉萨 铃兰 花簇 随时 芬芳 托儿所 聊天 倾盆大雨 娇嫩 掀起 递给
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇）遮雨的事。
1. 自由朗读一、二自然段。 想一想森林美吗? 从哪些 语句可以看出?
2. 他们在森林中还发现了什么?
3. 野蔷薇美么? 从哪些句子看出 蔷薇花的美丽?
夏天的一个周末， 五岁的萨沙和哥哥 托利亚， 跟父母一起到森林中去玩。 森 林里的景色是那么美好， 空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。 那里盛开着美 丽的铃兰花。
➢看到花被雨点打成这样， 文 中的萨沙为花做了什么?
（萨沙掀起雨衣， 轻轻地遮在蔷薇花 上）
小学二年级下学期语文第7课我不是最弱小的PPT课件
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿
低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
起雨衣的下 部，盖在粉红 的蔷薇花上。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。
不，不，你能保 护更弱小的，你 是勇敢的孩子啦！
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
突然，雷声大作，天上飘下几滴 雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
狂风暴雨
瓢泼大雨
倾盆大雨
雷声大作
雷声大作
倾盆大雨
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边 的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
“每个人都应该保 护更弱小的人。”
萨沙不解地问：“妈妈，您把雨衣给了托利亚 托利亚又把雨衣给了我。你们为什么这样做呢？”
同学们,在生活中，你保护 过弱小的事物吗？说说看。
萨沙问道：“妈妈把雨衣给托利亚，托利 亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做 呢？” “ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈 回答说。 “那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小 的。”妈妈笑着回答。 “现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
我们应该保护 比自己弱小的。
要是你谁也保 护不了，那你就 是最弱小的。
这就是说，我是最弱小的了？
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两 片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇 嫩。
森林是那么美好，林中
长着一丛野蔷薇。第一朵
花开放了，粉红粉红的，
芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉 了两片蔷薇花瓣，花儿低 着头，因为它娇嫩纤弱， 毫无自卫能力。
7、我不是最弱小的
我会读：
弱小
周末
萨沙
托利亚 铃兰花 蔷薇 簇拥
人教版小学语文二年级下册7我不是最弱小的PPT
让我们一起高喊： “我不是最弱小的
执教者：龙湖学校胡杨梅
认读下面的生字：
弱小 期末 披萨 托起 铃声 蔷薇
簇拥 随时 芬芳 聊天 倾盆大雨
快递 垂柳 显示 娇小 掀起
品读课文 • 1、读1、2自然段，找出描写森林和 野蔷薇的句子或词语
森林里的景色是那 么美好，空气是那 么清新。他们来到 林中一片空地。那 里盛开着美丽的铃 兰花。
原来有一丛野 蔷薇，被铃兰 花簇拥着，开 出了第一朵粉 红色的花。带 着露珠的花朵 随风舞动，芬 芳扑鼻。
•
在雷声大作、大雨倾盆时发生了 什么事，读第3自然段。
•
倾盆大雨 瓢泼大雨
•
蒙蒙细雨
绵绵细雨
牛毛细雨
•
分角色朗读
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要 雨衣，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小 的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的.” 妈妈说这摸了摸萨莎的脑袋。 萨沙掀起雨衣、轻轻地遮在蔷薇花上，问道： “妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
萨莎为什么要去保护蔷薇花呢？
• 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小 妈妈笑着说： 你是勇敢的孩子啦！ 的，你是勇敢的孩子啦！”
你怎样理解这句话？
拓展思维
1、பைடு நூலகம்是你谁也保护不了，那你就是 最弱小的。
2、你能保护更弱小的，你是勇敢的孩 子了啦！
同学们，萨莎一家的故事告诉我们，我们应该保 护比自己弱小的。要是你谁也保护比了，那你就 是弱小的。同学们，你是生活中最弱小的人吗？
人教版二年级语文下册《我不是最弱小的》课件PPT
ppt 10
同学们,在生活中，你保 护过弱小的事物吗？说说 看。
ppt
11
美丽的 铃兰花
ppt
12
倾盆大雨
ppt
13
雷声大作
ppt
14
ppt 7
要是你谁也保 护不了，那你 就是最弱小的。
这就是说，我是最弱小的了？
ppt
8
不，不，你能保 护更弱小的，你 是勇敢的孩子啦！
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
ppt 9
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着， 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动，芬芳扑鼻。 大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿无力地 垂着头，显得更加娇嫩。
边 听 边 想 收 获 多 多
1 认真 听一听，文中 的人物 你记住了吗？ 2 欣赏这篇优美的文 章，仔细想一想文中 写了一件什么事？
ppt 5
平
1 用---画出描写蔷薇花的 句子，同桌互读谈感受。 2 用—画出萨沙说的，你能 体会萨沙的心情吗？
ppt
6
妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨衣 给了托利亚，托利亚又把雨衣给了 我。你们为什么这样做呢？
7、我不是最弱小的
ppt
1
我会读：
弱小
周末萨沙Biblioteka 托利亚簇拥递给
聊天 娇嫩 掀起 随风舞动 芬芳扑鼻
ppt
2
· 我会认：
弱 末 萨 托 玲 簇 随 芬 芳 聊 娇 掀 倾 递
ppt 3
默读课文： 1、在课文中找出的的地方，用？ 标出来
2、也可以用划出写得好的句子， 多读读
ppt
4
听力乐园 听力乐园
同学们,在生活中，你保 护过弱小的事物吗？说说 看。
ppt
11
美丽的 铃兰花
ppt
12
倾盆大雨
ppt
13
雷声大作
ppt
14
ppt 7
要是你谁也保 护不了，那你 就是最弱小的。
这就是说，我是最弱小的了？
ppt
8
不，不，你能保 护更弱小的，你 是勇敢的孩子啦！
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
ppt 9
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着， 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动，芬芳扑鼻。 大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿无力地 垂着头，显得更加娇嫩。
边 听 边 想 收 获 多 多
1 认真 听一听，文中 的人物 你记住了吗？ 2 欣赏这篇优美的文 章，仔细想一想文中 写了一件什么事？
ppt 5
平
1 用---画出描写蔷薇花的 句子，同桌互读谈感受。 2 用—画出萨沙说的，你能 体会萨沙的心情吗？
ppt
6
妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨衣 给了托利亚，托利亚又把雨衣给了 我。你们为什么这样做呢？
7、我不是最弱小的
ppt
1
我会读：
弱小
周末萨沙Biblioteka 托利亚簇拥递给
聊天 娇嫩 掀起 随风舞动 芬芳扑鼻
ppt
2
· 我会认：
弱 末 萨 托 玲 簇 随 芬 芳 聊 娇 掀 倾 递
ppt 3
默读课文： 1、在课文中找出的的地方，用？ 标出来
2、也可以用划出写得好的句子， 多读读
ppt
4
听力乐园 听力乐园
(人教新课标版)二年级语文下册第7课《我不是最弱小的》课件(共14张PPT)
1 认真 听一听，文中 的人物 你记住了吗？
想
2 欣赏这篇优美的文
收
章，仔细想一想文中
获
写了一件什么事？
多 多
平
1 用---画出描写蔷薇花的 句子，同桌互读谈感受。 2 用—画出萨沙说的三句话， 你能体会萨沙的心情吗？
妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨衣 给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我。 你们为什么这样做呢？
7、我不是最弱小的
我会读：弱小 周末 萨沙
托利亚 铃兰花 簇拥 聊天 娇嫩 掀起 递给 倾 盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作
我会认：
弱末萨托玲蔷薇 簇随芬芳聊娇掀 倾递
默读课文：
1、在课文中找出不明白的的地 方，用？标出来
2、也可以用﹏﹏划出写得好的 句子，多读读
听力乐园 听力乐园
边 听 边
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着， 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿无力地 垂着头，显得更加娇嫩。
同学们,在生活中，你保 护过弱小的事物吗？说说 看。
美丽的 铃兰花
倾盆大雨
雷声大作
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
要是你谁也保 护不了，那你 就是最弱小的。
这就是说，我是最弱小的了？
不，不，你能保 护更弱小的，你 是勇敢的孩子啦！
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 6:53:13 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
新人教课标版小学二年级语文下册 7 我不是最弱小的 课件
一家人坐在野蔷薇旁边， 聊起天来。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨 点，紧接着，下起了倾盆大雨。 妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身 边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 大雨已经打掉了两片蔷薇花 瓣，花儿无力地垂着头，显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地 遮在蔷薇花上，问道：“妈妈， 现在我还是最弱小的吗？”
妈妈赶紧从背包拿出雨衣递给身边 的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
“我们应该保护 比自己弱小的。”
“要是你谁也保 护不了，那你就是 最弱小的。”
萨沙掀起雨 衣，轻轻地遮在 蔷薇花上。
妈妈，现在我 还是最弱小吗？
不，不，你能保 护更弱小的，你是最 勇敢的孩子啦！
我们应该保护比 自己弱小的。 要是你谁也保 护不了，那你 就是最弱小的。 妈妈，您和托利 亚都需要雨衣呀， 为什么要给我呢？
不，不，你能保护 更弱小的，你是勇 敢的孩子啦！ 这就是说，我是 最弱小的了？ 看！这儿还有 一朵野蔷薇呢！ 妈妈，现在我还 是最弱小的吗？
我不是最弱小的，因为 ______________ 。
小朋友，你看，
你的脚边，
去年有一天：
秋空明朗，
秋风凉爽，
一朵小小的黄花。
我们大家
它妈妈给它披上
一件绒毛的大氅， 降落伞似地， 把它带到马路边上。
妈妈赶紧 从背包里拿出 雨衣递给身边 的托利亚，托 利亚又把雨衣 给了萨沙。
萨沙掀起雨 衣，轻轻地遮在 蔷薇花上，问道： “妈妈，现在我 还是最弱小的
扑托摸 利 铃弱
扑打 扑灭 胜利 利息 委托 托福 电铃 铃声 摸黑 摸鱼 弱小 示弱
末芬芳 夏 应该
周末 末日 夏天 夏季 芬芳 芬香 应该 应战 芬芳 芳香 活该 不该
弱小
新课标人教版小学二年级语文下册：07我不是最弱小的PPT、优质教学课件
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二公 萨沙吗？为什么？
除了萨沙，你还喜欢谁？ 为什么？
我不是最弱小的
你能保护比你更弱小的吗？举 例说一说。
我不是最弱小的
１ 妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？
２ 看！这儿还有一朵野蔷薇呢！
３ 这就是说，我是最弱小的了？
４ 妈妈，现在我还是最弱小的吗？
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
新课标人教版小学二年级语文下册：07我不是最弱小的PPT、优质教学课件
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
我不是最弱小的
讨论交流
你喜欢课文中的小主人公 萨沙吗？为什么？
除了萨沙，你还喜欢谁？ 为什么？
我不是最弱小的
你能保护比你更弱小的吗？举 例说一说。
我不是最弱小的
１ 妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？
２ 看！这儿还有一朵野蔷薇呢！
３ 这就是说，我是最弱小的了？
４ 妈妈，现在我还是最弱小的吗？
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初读感知 自读提示
1
自由朗读课文，借助拼音认读生字，读通句子。
2
标出自然段序号，同桌分自然段互读课文，纠正 生字字音。
3
再读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？
识字游戏 ruò 弱
fēn 芬 xiān 掀 lí ng 铃 fāng 芳 mò 末 cù 簇 sà 萨 tuō 托 dì 递
suí 随 jiāo 娇
人教新课标版 二年级下册第七课
我不是最弱小的
激趣导入
大树 强大
小草 弱小
老虎
强大
兔子 弱小
你认为这四个人谁是最弱小的？
弱小 萨沙
我不是最弱小的
“弱小”是什么意思？
力量弱 年龄小
作Байду номын сангаас简介
苏霍姆林斯基是苏联著名的教 育家。他的作品有《给老师的一 百条建议》《学生的精神世界》 《把心灵献给儿童》等。
面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？ 要是你谁也保护不了，那 你不就是最弱小的了吗？
妈妈的意思换句说法就是？ 这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励 啊！
描写蔷薇花的句子： “带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。” 雨前的野蔷薇特别有劲，特别漂亮。 “大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。”
雨中虚弱， 没劲，娇嫩。
雨前和雨中的蔷薇花有什么不 同？你体会到了什么？
野蔷薇花很弱小、很容易 受到伤害，要呵护它们。
1
“萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起 雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。”
2
“现在我该不是最弱小的了吧， 妈妈？”
此时的萨沙心里充满了什么？
骄傲 自豪
我不是最弱小的
萨沙说自己不是最弱小的，他做到了吗？
保护弱小
自立自强
公交车上
校园里
放学路上
课堂总结
课堂练习
我会填： 分（ 区分） 令（命令 ） 北（南北 ） 京（北京 ）
芬（ 芬芳） 铃（铃铛 ） 背（背包 ） 景（ 景色）
作业布置
小练笔：
相信文章中的萨沙一定给你留下了
深刻的印象，请以“萨沙，我想对你说”
为题写一段话。
板书设计
我不是最弱小的 让雨衣：爸爸 妈妈 萨沙 野蔷薇
liá o 聊
qīng 倾
认读词语
弱小
芬芳
娇嫩
聊天
萨沙 托利亚
簇拥 铃兰花 倾盆大雨 随风舞动
周末 掀起
书写生字
利 该
铃 夏
弱 芬
末 芳
应
“芬”“芳”草字头的横不要太长，两竖下 方可略向内斜，写出“呼应”感；“芬”字 的撇捺要舒展，“芳”字的中横要写长。
书写生字
扑
托
摸
注意：“扑”左右相等 “托、摸”左小右大
做到了，他保护了比自己弱小的蔷薇花。 保护比集资弱小的就不是最弱小的。
“不，不，你能保护更 弱小的，你是勇敢的孩 子啦！”
这句话饱含着什么感情？
对萨沙的赞叹 萨沙明白自己的用意感到欣慰
作为萨沙的母亲而自豪 试着读一读这句话，读出句中饱含的情感。
拓展延伸 你呢？生活中遇到过比你弱小的吗？当你面对 弱小，你又是怎样做的？
品读问句： 这两个句子都是问句，该怎么读呢？第一句 指名读。你读懂了什么？ “妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什 么要给我呢？” 疑问、不明白。 “这就是说我是最弱小的了？” 服气，不愿意；思考，思索。
理解用意：
萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈 妈回答她？ 每个人都要保护 比自己弱小的人。 这是妈妈在诉说她的心 声，也是在教育自己的儿子 呀！这句话包含了妈妈多少 的慈爱与希望呀！
分组学习，完成学习任务：
用“～～”画出描写蔷薇花 的句子，小组内读一读谈感受。
用“____”画出萨沙说的三句话， 小组内读一读体会萨沙的心情。
对比句子： “妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣， 把它给了萨沙。”
“妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨 衣没有穿，却把它给了萨沙。” 读读这两句话，你发现了什么？
整体感知
课文写了一件什么事？完成填空： 夏天的一个周末，五岁的（ 萨沙 ） 和哥哥（ 托利亚），跟（家人）一起到森 林中去玩。在他们赏花聊天的时候，突然 下起了（ 倾盆大雨 ）。妈妈把雨衣递给 （托利亚 ），（托利亚）又把雨衣递给了 （萨沙 ）。最后，（ 萨沙）掀起雨衣， 遮住了（蔷薇花）。
精读领悟
多了三个词
你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？ 用心读一读，从中还体会到了什么？
妈妈赶忙把雨衣给了托 利亚，看妈妈对托利亚是多 么体贴入微，这是多么伟大 的母爱！ 而托利亚把雨衣给了萨 沙，这是平凡而又伟大的爱 啊！
多了关爱
一件雨衣就这样你传我，我 传你，传递着浓浓的爱意，传递 着浓浓的亲情。多么感人的一幕， 让我们带着这份感动好好读一读。 齐读。