高二生物高等动物的内分泌系统与体液调节
专题19高等动物的内分泌系统与体液调节
解析:人体细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等,不包括红细胞等各 种细胞,水、钠离子、氧气在细胞外液中均可存在。
高中·生物
【方法归纳】 “三看法”判断内环境的成分 一看:是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分,如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄 糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等。若是,则一定属于内环境的 成分。 二看:是否属于细胞内液及细胞膜的成分,如血红蛋白、呼吸氧化酶、DNA聚合 酶,RNA聚合酶、载体蛋白等。若是,则一定不属于内环境的成分。 三看:是否属于外界环境液体的成分,如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等 中的成分。若是,则一定不属于内环境的成分。
高中·生物
【变式训练2】 (2016· 浙江宁波期末)下列关于内环境及稳态调节的叙述,正
确的是( D ) A.血浆蛋白参与内环境渗透压的调节,与免疫无关
B.动物生命活动调节的主要形式是神经调节,神经冲动在动物体内是双向传
导的 C.致敏B淋巴细胞与效应细胞毒性T淋巴细胞的分裂必须要辅助性T淋巴细胞 协助 D.要维持内环境的稳定,动物体就必须能及时感知内环境的变化,并及时作出 反应加以调整 解析:血浆蛋白既参与内环境渗透压的调节,也属于免疫系统的第二道 防线;动物生命活动调节的主要形式是神经调节,神经冲动在动物体内 是单向传导的;效应细胞毒性T淋巴细胞不再进行分裂。
高中·生物
考向2:内环境的构成及稳态 【典例试做2】 (2015· 浙江9月测试)下列关于人体内环境的叙述,错误的是 ( B ) A.在剧烈运动时血浆pH相对稳定 B.内环境包括血液、组织液和淋巴 C.内环境中含有抗体和生长激素
D.内环境稳态是细胞正常生存所必需的
解析:内环境包括血浆、组织液和淋巴等,血液不属于内环境;抗体和生 长激素属于内环境的成分。
高二生物高等动物的内分泌系统与体液调节
内分泌腺
外分泌腺
没有
有导管
激素进入血液 腺体举例
进入体内、外的管腔
垂体、甲状腺、胰腺中的胰岛、 胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、 皮脂腺 肾上腺等
人体主要的内分泌腺
垂体
甲状腺
功能
激素
作 用
胸腺
肾上腺 胰岛
调节人体的新陈代 谢、生长发育和生 殖等生理活动。
内分泌系统
胰腺长约15厘米， 位于胃的正后方。
寒冷等刺激
大脑皮层
下丘脑
抑制
促甲状腺素释放激素 促进
垂
体
抑制
促甲状腺素 促进
甲状腺 新陈代谢，抵御寒冷
甲状腺激素 促进
寒冷
刺激
皮肤血管收缩→血流 量减少→散热减少 皮肤立毛肌收缩， 产生“鸡皮疙瘩” 骨骼肌不自主战栗 →产热量增加 甲状腺激素和肾上腺 素增加→代谢增强→ 产热量增加
皮肤冷觉感受器兴奋
3.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖， 服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间， 测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。 (1)两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线 B 。 是______ (2)下列甲～丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛 素浓度变化的是______ 丙 。
(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌时往往 不足，而血糖浓度_____________ 持久不降 。 ______ AC 。 (4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是______ A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B．促进肝糖元的分解 C．促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 D．抑制葡萄糖转变成脂肪 (5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌 胰高血糖素 ________的使血糖浓度升高。
2019-2020学年高中生物浙科版必修三教学案：第二章 第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节 Word版含答案
第三节高等动物的内分泌系统与体液调节1.人体的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞。
这些腺体或细胞在一定刺激作用下分泌某种特异性物质(激素)到体液中。
(1)有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺：如垂体、甲状腺、胰岛、性腺等。
(2)有的内分泌细胞比较分散：如胃、肠中的内分泌细胞。
(3)兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的某些神经细胞。
2．由于激素是通过体液的传送而发挥调节作用的，所以这种调节又称为体液调节。
3．下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。
下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌腺联系的重要环节。
4．甲状腺分泌的甲状腺激素调节机体的发育与代谢。
5．胰岛素与胰高血糖素是调节血糖浓度的重要激素，其中胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，胰高血糖素的作用与胰岛素相反。
对应学生用书P25人体的内分泌系统与体液调节1．体液调节分散在体内的一些无管腺和细胞在一定的刺激作用下分泌某种特异性物质到体液中，由体液传送，作用于某些特定器官，调节它们的活动。
2．内分泌系统包括分散到体内的一些无管腺和细胞，包括多种腺体和组织。
(1)有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺，如垂体、甲状腺、性腺等。
(2)有的内分泌细胞比较分散，如胃、肠中的内分泌细胞。
(3)有的兼有内分泌的作用，如下丘脑的某些神经细胞。
3．激素调节的特点[判断](1)激素和酶都具有微量和高效的特点。
(√)(2)激素调节需经过体液的运输。
(√)(3)激素对所作用的靶器官或靶细胞大都具有一定的特异性。
(√)(4)激素和神经递质一样，发挥完作用后就会被分解而灭活。
(√)(5)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢。
(×)4．体液调节与神经调节的比较比较神经调节体液调节结构基础神经系统(反射弧) 内分泌系统、体液(主要是血液)基本方式反射与靶器官和靶细胞特异性结合，把调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞信息传递①以局部电流的形式在神经纤维上进行双向传导②以递质的形式在神经细胞之间单向传递通过体液(主要是血液)运输到全身各处反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间短暂比较长联系一方面：不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面：内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
高中二年级生物高等动物的内分泌系统与体液调节课件
（二）相关激素间的协同作用和拮抗作用
（1）对某一生理活动的调节，都是由多种激素相互 协调、相互作用共同完成的。激素的作用有的是相互增 强作用，有的则是相互拮抗。
（2）垂体分泌的多种促激素具有调节、管理对应的 内分泌腺的作用，垂体的这种调节作用又是在下丘脑的 控制下进行的。
甲亢 （凸眼症）
甲亢（甲状腺机能亢进）： 症状：多吃，消瘦，怕热，出汗 心慌，气短，急躁，失眠
眼球凸出
正常儿
呆小症
地方性甲状腺肿 （大脖子病）
病因：缺碘
•大脖子病：缺碘——〉甲状腺 分泌过少——〉促甲状腺激素分 泌——〉甲状腺腺体增生加大分 泌甲状腺——〉腺体过度增生。
防治：食物中加碘，多吃 海带、海鱼等含碘丰富的 食物。
• 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
例
寒冷或过度紧张等 刺激
下丘脑
(--)
促甲状腺激素释放激素
（﹢）
反
垂体
（﹢）
促甲状腺激素
馈
(--) 调
甲状腺
பைடு நூலகம்
节
甲状腺激素
三、动物激素的种类和生理作用
名称
生理机能
产生激素的 内分泌腺
生长激素
促甲状腺 激素
促进生长， 主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成和分泌
2.激素的定义
• 由内分泌腺或某些细胞在一定刺激下分泌 的，并通过体液运送到作用部位的特异性 物质
二、下丘脑与垂体
• 1.垂体的位置 • 位于脑的下部，成人大小像豌豆 • 2.垂体的种类
• 神经垂体：•抗利尿激素
谈“高等动物的内分泌系统与体液调节”基础知识的复习
针对基 础较 薄弱 的学 生 ， 可把 要学 习 的知识 创设 成若干 问题 ， 问题 的形 式呈 现 出来 ， 用 进而 启发 、 引导
学生经过思考获取知识 、 发展能力 。在上课 伊始 ， 先用 多媒体展示人 体的 内分泌腺示 意 图， 让学生 回顾 相关
知识 ， 对基础知识 的复习有 “ 索” 寻。然后 以 内分 线 可
生物 学教学 ２１ 年（ ７ 第８ ０２ 第３ 卷） 期
－
４ ・ ３
谈“ 高等动 物的内 分泌系 统与体液调节＂ 基础知识的复习
王 君 （ 江 缙 中 ３１０ 浙 省 云 学 ２ ０ ４）
摘 要 在“ 高等动物的内分泌系统与体液调节” 复习中， 根据学生不同的学情 ， 来提出了三种方
表１ ‘ ‘ 高等动物的内 分泌紊统与体液调节’ 表 ’ 复习
器 官 分 泌激素 化学本 质 作用部位
下丘脑 甲状腺激 素 蛋 白质 促 释放激素 促甲状腺激 素 蛋 白质 垂体 生长 激素 蛋 白质 氨基酸 衍生物 蛋 白质 多肽
类 固醇
垂体
促 进甲状腺激素的释放
与雌激素一起建 立 和调节 月经 周期 ； 妊 娠 期抑制子宫运动 ； 刺激乳 房准备 哺乳 促进雌 性生 殖器官的发育和卵细胞的生 成； 激发并维 持雌 性的第 二性 征和 正常 的性周期 促进雄性 生 殖器 官 的 发育 和 精 子 的生 切除 注射 饲喂
类 固醇
雄激 素 睾 丸 （ 睾酮 ）
央的情况 。教 师 由此 发 问， 引起学 生共 鸣。进 而大家
一
同思 考“ 如何将 目标移 到视野 中央呢？ 学生 带着 问 ”
收镜 。收镜要求 将显微 镜擦拭 干净 ， 转动转 换器将 物 镜偏 向两旁 ， 并将镜筒下降到最低处 ， 将实验桌 收拾 干
必修三第2章第3节2.3高等动物的内分泌系统与体液调节
③提高神经系统的兴奋性;
甲状腺激素失常引起的病症：
呆小症(克汀病) 地方性甲状腺 肿(大脖子病)
生长激素
功能：促进生长、主要是 促进蛋白质的合成和骨的生 长，刺激细胞生长。
失常引起的病症： 侏儒症（幼年缺少）； 巨人症（幼年过多）
甲状性腺激激素素
拓展——激素调节模式
下丘脑 机体调节内分泌活动的
调 控 高级中枢
垂体 最重要的内分泌腺
调 控
内分泌腺
下丘脑通过对垂体活动的调节来 影响其他内分泌腺的活动
神经调节与体液调节的比较
神经调节
体液调节
作用途径 反应速度 作用范围
反射弧 快而准确 比较局限
体液运输
比较缓慢 比较广泛(全身)
思考 胰岛素：
(1)分泌部位：由胰岛B细胞分泌
(2)作用： 降低血糖含量(怎样降低?)
促进氧化分解
合成糖元
血 糖
转变为脂肪等非糖物质 增加去路,减少来源
抑制肝糖元的分解
(降低血糖)
和非糖物质的转化
(3)作用部位：所有细促胞进肝糖元的分解 (4)化学本质： 蛋白质和非糖物质的转化 （1）分泌部位：由胰（岛增A加细血胞糖分来泌源）
下丘脑和腺垂体分泌的激素
下丘脑释放的调节激素
促肾上腺皮质激素释放激素 促甲状腺素释放激素
促性腺激素释放激素 生长激素释放激素 生长激素释放抑制激素
腺垂体分泌的激素 促肾上腺皮质激素 促甲状腺素
下丘脑
促××激素释放激素
促性腺激素
腺垂体
生长激素
促××激素
催乳素释放抑制激素
催乳素
高等动物的内分泌系统和体液调节
提问：如果你是一名医生，如何 诊断糖尿病？
只有当血糖超过了肾糖阈（160—180mg/dL） 时，才可能出现糖尿。所以诊断糖尿病时，既要验 血，又要验尿，只有持续性的同时出现了高血糖和 糖尿时，才患糖尿病。
正常人一次性口服大量的糖（相当于200g以上的葡 萄糖）时，偶尔也会出现糖尿，但都是暂时的。
生长激素
垂 体 促性腺激素
主要促进蛋白质合成和骨生长
性激素，孕激素
催乳素
促肾上腺皮质激 素
乳房
肾上腺 皮质
产生和分泌乳汁
醛固酮
其他内分泌腺
腺 激素 对象 主要作用
①促进新陈代谢 ②促进生长发育（促进骨骼成熟、 尤其对中枢神经系统的发育和功 能具有重要影响） ③提高神经系统的兴奋性
甲状腺
甲状腺激素
全身
合成 合成 转变
高于肾糖阈
(160-180mg/dL)
血糖含量(g/L)
1.2 尿糖 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 50 1.4
脂肪,非必需氨基 酸等
餐后血糖的变化
100
150
200
时间(min)
议一议:胰岛素是如何降血糖的?
加速血糖分解（利用）， 促进血糖合成为糖元（贮存）, 促进血糖转变成脂肪，
肾上腺 皮质
肾上腺 髓质 胰岛 性 腺 卵巢 睾丸
醛固酮
肾
调节水盐平衡 提高心率和血压； 促进糖元分解,升高血糖; 促进新陈代谢 降低血糖；增加糖元贮存
肾上腺素
胰岛素
全身
肌、肝细胞
胰高血糖素
雄激素 雌激素 孕激素
肝细胞
全身 子宫内壁
促使糖元降解为葡萄糖 促性器官发育和配子成熟；激 发和维持性周期；副性征
人和高等动物的体液调节
二、下丘脑
下丘脑
垂体
门脉
下丘脑合成、释放的调节激素
激素名称 促甲状腺激素 释放激素 促性腺激素 释放激素 化学本质 多肽 靶组织 腺垂体 主要生理作用 促进(腺)垂体合成和分泌 促甲状腺激素. 促进(腺)垂体合成和分泌 促性腺激素.
多肽
腺垂体
三、垂 体
下丘脑
垂体
释放抗利尿激素、 催产素
腺垂体合成、分泌的激素
激素名称 化学本质 多肽 靶组织 甲状腺 主要生理作用 促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成分泌. 促进性腺的生长发育， 调节性激素的合成和分泌.
促甲状腺激素
促性腺激素
多肽
性腺
生长激素
蛋白质
促进蛋白质合成，刺激细胞 生长，包括细胞增大与数量 全身组织 增多，对肌肉增生和软骨形 成与钙化有重要作用。
第三节
高等动物的内分泌系统与
体液调节
一、内分泌系统与激素
内分泌系统包括内分泌腺和内分泌细胞。
内分泌腺 分泌物直接进入内环境，通过体液传送到靶细胞。 是一些无管腺。 内分泌细胞 如胃、肠中的内分泌细胞、下丘脑神经细胞。
激素： 由内分泌系统产生的、分泌到体液（内环境）中 的物质，并经体液传送到特定靶组织，调节生命活动。 外分泌腺 分泌物通过管道送到体外，是一些有管腺。 如各种消化腺、汗腺、泪腺等。
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
除动物材料外，实验另提供： 适宜浓度的生长激素，生理盐水，蒸馏水， 手术用具，测量尺。 请设计实验证明 生长激素可促进生长。 垂体产生的生长激素可促进生长。
四、甲状腺
甲状腺激素
甲状腺素(T4) 三碘甲腺原氨酸(T3)
生理作用：促进物质与能量代谢，促进生长发育，促 进骨骼成熟。也是中枢神经系统正常发育 所不可缺少的，且有关键时期的特点。
高等动物的内分泌系统与体液调节
体液、细胞内液、细胞外液、细胞液、组织液
细胞内液
体液
细胞溶胶、线粒体基质等
细胞外液
血浆、组织液、淋巴(液）等
辨析 3血液、血浆、血红蛋白、血浆蛋白
细胞和细胞内的物质不属于内环境的 血 浆成分分，；而血如浆：蛋血白白红细胞是蛋内白环不境是的内成环分境的成
血
血小板
细
胞
红细胞
内 营养物质：水、无机盐、氨基酸、葡萄糖、
复网状结构，形象点说就像瓦片放置的方式一样，这样 的结构导致组织液只能进入淋巴然而淋巴中的液体不能 流出，从而收集细胞间隙液（组织液）成为淋巴液，简 称淋巴。毛细淋巴管汇集成为淋巴管，并于锁骨下静脉 汇入血浆。 需要注意的是它的起点为封闭的，终点为锁骨下静脉。
例：下图是胰 腺组织局部结 构模式图，请 据图回答。
A.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 B.②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将会导致③ 的增多 C.④中的CO2从产生的场所扩散到②，至少要穿越3层磷脂双分子层 D.④属于细胞内液，因为它含有较多的蛋白质和K+
辨析：
汗液、尿液、消化液、泪液等液体是属于内环 境吗境？
人的消化道、呼吸道、泌尿系统管道等属于人 体与外界相通的环境，因而汗液、尿液、消化液、 泪液等液体不属于内环境的组成。
（1）A液为__组_织__液_,B液为__血_浆__，C液为_淋__巴_ ，三者共同构 成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_内__环__境__。
（2）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
CO2通过扩散进出细胞，毛细血管内CO2浓度比胰腺组织细胞中的低
。
（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中__胰__岛__素__
高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析
高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析1.以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是（）A．激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动B．能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D．激素的作用与神经系统的作用密切联系，神经系统的某些结构也可以释放激素【答案】A【解析】激素不直接参与细胞内的代谢活动，A错。
只有某些特定的细胞才产生激素，但几乎所有的细胞都能产生酶，B对。
激素具有专一性，只作用于特定的器官或腺体，C对。
垂体属于神经系统，也可以释放多种激素，D对。
【考点】本题考查体液调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。
2.为验证胰岛素具有降低血糖含量的作用设计如下实验流程。
实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
下列选项中错误的是A．实验中起对照作用的是①和⑤号家兔B．二次注射中，实验操作违反了对照实验的原则C．二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是②号家兔D．首次注射证明胰岛素具有降低血糖浓度的作用【答案】B【解析】分析题图可知，与②③④⑤相比，①对照作用，与②③④相比，⑤起对照作用，故A正确；二次注射时，也存在对照试验，故B错误；由于注射胰岛素后，血糖降低从而出现低血糖症状，补充葡萄糖恢复最快，即②号家兔恢复最快，故C正确；首次注射能证明胰岛素具有降糖作用，故D正确。
【考点】本题考查血糖调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。
下列叙述错误的是() A．曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平【答案】D【解析】分析题图，根据题意人进食后血糖含量升高，正常人胰岛素含量迅速增加，降低血糖含量，使之保持相对稳定，故a曲线为正常人胰岛素含量曲线，同时胰高血糖素分泌减少，则c曲线表示胰高血糖素的变化曲线，糖尿病患者胰岛素分泌不足，为曲线b，故A正确；当血糖降低时，曲线c上升，此时还可以促进肾上腺素的分泌促进血糖升高，故B正确；胰岛素是唯一降糖的激素，故C正确；a、c分别为胰岛素和胰高血糖素，二者之间的作用为拮抗作用，故D错误。
第2节 体液调节
生长激素——甲状腺激素（促进生长发育） 肾上腺素——胰高血糖素（升血糖） 肾上腺素——甲状腺激素（增加体内产热）
拮抗作用：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
胰岛素——胰高血糖素（调节血糖浓度平衡） 胰岛素——肾上腺素（调节血糖浓度平衡）
3. 另辟蹊径的斯他林和贝利斯
实验过程 把狗一小段小肠剪下，刮下黏膜。 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
注射 狗（A）
制成提取液
的静脉
实验结果：胰腺分泌胰液。
结论：胰液的分泌是化学调节的结果——“促胰液素”。
促胰液素的化学本质：
第一种被发现的激素。由27个氨基酸组 成，含11种不同氨基酸。
Starling于1905年提出:
1956年
肢端肥大症
甲状腺及其分泌的激素
1.甲状腺
甲状腺位于喉的腹侧，主要 由许多腺泡组成。腺泡壁是一 层上皮细胞，腺泡中央为腺泡 腔，内含胶质，腺泡之间有丰 富的毛细血管网。
有关甲状腺激素的作用的几个重要的实验
实验 名称 实 验 1 实 验 2 实验内容 用甲状腺制剂饲 喂蝌蚪或在蝌蚪 生活的水中加入 甲状腺素 切除成年狗 的甲状腺 实验结果 迅速变态成 一个苍蝇大 小的青蛙 结果说明 实验方 法
内分泌系统的组成
主要的内分泌腺：如：垂体、甲状腺、肾上腺、
性腺、胰岛、胸腺等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞：如：下丘脑的神经细胞
促甲状腺素释放 激素、促性腺激 下丘脑 素释放激素等
垂体
生长激素、促甲状腺素、 促性腺激素等 肾上腺素等
甲状腺
高等动物的内分泌系统与体液调节
刺激促甲状腺激 素的释放
蛋白质 蛋白质
促进甲状腺激素 的合成和分泌
刺激蛋白质合成 和组织生长;减少 糖的利用,增加糖 元生成;促进脂肪 分解
生长激素：
分泌不足（幼年：侏儒症；成年：影响不大）； 分泌过量（幼年：巨人症；成年：肢端肥大症）
四、甲状腺调节发育与代谢
甲状腺激素 分泌部位： 甲状腺
种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸 成分：含碘的氨基酸衍生物
如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
成
兼有内分泌作用的细胞：
下丘脑的神经细胞
二、体液调节
1. 激素调节和体液调节的关系 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通
过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。
激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体 液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。
功能：①促进物质和能量代谢 ②促进生长发育（促进骨骼成熟、 尤其对中枢神经系统的发育和功能 具有重要影响） ③提高神经系统的兴奋性
甲状腺激素分泌失调症
分泌过多
呆小症
幼年分泌不足
大脖子病
食物中缺碘
大脖子病的形成原因
负
下丘脑
抑制 减弱
反 馈
促甲状腺素释放激素 增加
调
垂体
抑制 减弱
节
促甲状腺激素 增加
2. 内分泌系统
内分泌腺
外分泌腺
导管 没有
有
分泌物 去向
腺体举 例
激素进入血液
垂体、甲状腺、 肾上腺、
进入人体内、外的 管腔
唾液腺、汗腺、皮 脂腺、消化腺
一、人体的内分泌系统
2. 内分泌系统
主要的内分泌腺：
第三章体液调节(单元知识清单)高二生物系列(人教版2019选择性必修1)
第三章体液调节知识清单必备知识第1节激素与内分泌系统1.人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体，其中，凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的称为外分泌腺，凡是没有导管的腺体，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的称为内分泌腺。
内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。
人们发现的第一种动物激素是促胰液素，它由小肠黏膜分泌。
3.内分泌系统的组成（1）内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分腺功能的细胞共同构成。
（2）下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。
4. 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(1) 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。
这些激素作用于垂体，调控其分泌释放相应的激素。
(2) 垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。
能分泌生长激素，调节生长发育等。
(3)甲状腺接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等，甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
(4)胰腺中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B 细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在血糖调节中发挥重要的调节作用。
（5）肾上腺接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。
后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
（6）卵巢和睾丸接受垂体分泌的激素的调节，分泌雌激素和雄激素。
5.内分泌系统的功能维持内环境的稳定；调节物质和能量代谢；调控生长发育和生殖等。
第2节激素调节的过程1.血糖的来源主要有以下几个方面：食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源；非糖物质转化为葡萄糖进入血液补充血糖。
2.血糖的去向可以概括为以下几个方面：随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；在肝和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来；脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯等。
高二生物体液调节2
A．甲状腺
B．垂体
C．肾上腺
D．性腺
3．公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这 些性状的激素是（ C ） A．甲状腺激素 B．雌性激素 C．雄性激素 D．生长激素 4．能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激 素是（ A ） A．甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．性外激素
C．胰岛素分泌不足
D．大脑机能异常
D ） D．甲状腺激素
8．影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是（ A．生长激素 B．性激素
C．胰岛素
9．侏儒症的病因是由于缺少（ A．生长激素 B．生长素
A
） D．性激素 D ）
C．甲状腺激素
10．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（
A．化学本质相同
B．均由专门腺体产生
18．许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎 注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的（ D ） A．性激素 B．生长激素 C．促甲状腺激素 D．促性腺激素 19、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏迷， D ） 该激素是 （ A、甲状腺激素 B、雄性激素 C、雌性激素 20、下列动物腺体中都能产生激素的是 （ A、D D、胰岛素
一、体液调节概念： 指某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送， 对人和动物的生理活动所进行的调节。
例： CO2对呼吸运动的调节
血液中CO2 脑脊液中H+
刺激
延髓的化学感受器
促使
延髓的呼吸中枢
传导 兴奋
CO2排出
呼吸运动的频率和深度
呼吸肌
附：激素的概念
激素又叫荷尔蒙（hormone），是生物体内产生的， 对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一 类微量有机物。 动、植物激素区别： 动物激素是由特定的分泌器官——内分泌腺分泌的， 如动物的生长激素由垂体分泌。而植物激素是由植物体的 一定部位产生的，如植物的生长素由形成层细胞、幼嫩的 种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。
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四、激素调节
1．血糖平衡的调节
(1) 血糖平衡：通过调节血糖来源和去路使血糖
维持80 mg/100 mL～120 mg/100 mL。
情景导航 在你横穿公路时，一辆违章汽车 急驶而来，你会吓一身冷汗并心 跳加速，本能地产生躲避反应， 同时体内的肾上腺素(应急激素)的含量会明显上升。 人的许多生理活动是神经与体液共同调节作用的结
果。
基础自主梳理
一、人体的内分泌系统 1．组成 (1)内分泌腺：垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和 性腺。 内分泌 细胞等。 (2)组织：胃、肠中的__________ 2．作用物质 激素：人的内分泌系统中的_____________ 腺体或细胞 在一定 的刺激(神 经的或体液的刺激)作用下分泌某种特异 性物质到体液中，通过_______ 体液 传送作用于特定器 官，调节它们的活动。这些物质叫激素。
第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节
课标导航
基础自主梳理 第 3 节 核心要点突破
实验探究创新
知能过关演练
课标领航 通过本节的学习，我能够 1．了解体液调节及特点。 2 ．举例说出下丘脑与垂体的关系及它们所分泌 部分激素的作用。 3．简述甲状腺激素对发育与代谢的调节。 4．解释胰岛素与胰高血糖素在调节血糖水平中 所起的作用。 【重点】激素的调节机制及血糖平衡调节。 【难点】研究激素生理功能的常用方法。
强 →分泌胰高血糖素 →作用于肝脏 →促进肝糖元
分解和非糖物质转化为葡萄糖→血糖含量升高。
(4)对血糖调节起重要作用的两种激素是胰岛α细 胰高血糖素 和胰岛β细胞分泌的 胞分泌的____________
胰岛素 _____________ ，它们通过拮抗作用实现对血糖
的精确调节。
思考感悟
2．人刚吃过饭，吃了很多馒头，经尿液检查，没
5．肾上腺
(1)肾上腺髓质
①激素：能分泌__________ 肾上腺素 等。
②肾上腺素作用：引起皮肤血管收缩，骨骼肌
血管舒张，加速肝和肌肉中糖元的分解，升高
血糖；还能提高血液中乳酸含量，提高能量代
谢率。
(2)肾上腺皮质 ①激素：分泌盐皮质激素和________ 糖皮质 激素。 ②作用：盐皮质激素主要作用是调节体内的电
二、神经调节与体液调节的比较
比较项目
作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 传递信号
神经调节
反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂 电信号和化学信号
体液节
体液传送 较缓慢 较广泛 比较长 化学信号
思考感悟
1．小兔性腺发育成熟后，我们会发现雄兔追雌
兔，这是一种求偶的性行为。这属于什么调节？
【提示】
属于神经调节和体液调节相互作用
有尿糖，知道是什么原因吗？
【提示】 刚吃过饭后，由于消化吸收使血浆中
血糖浓度升高，这时刺激胰岛β细胞分泌的胰岛素
增加，降低了血糖浓度。原尿经过肾小管时肾小 管将葡萄糖全部吸收，所以尿中不含糖。
2．甲状腺激素的分级调节 甲状腺激素的分泌受下丘脑和 _______ 的调节， 垂体 当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又 反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状 腺激素的分泌减少。 3．体内水分和钾、钠离子浓度的激素调节 (1) 水分调节：依靠垂体分泌的 ____________ 调 抗利尿激素 节。抗利尿激素增强肾对水分的吸收。 (2)钾、钠离子浓度的调节：依靠肾上腺皮质分泌 的盐皮质激素调节。盐皮质激素能够促进肾对钠 重吸收 和对钾离子的排泄。 离子的_________
3．甲状腺
(1)激素：能分泌两种____________ ：甲状腺 甲状腺激素
素和三碘甲腺原氨酸。
(2)作用：促进物质代谢与能量转换；促进生长
发育；促进骨骼成熟；促进___________ 系统 中枢神经
的发育。
4．胰岛 胰高血糖素 (1)激素：胰岛α细胞能分泌______________ ， 胰岛素 等。 胰岛β细胞分泌________ (2)作用：①胰岛素是唯一降低血糖的激素。胰 岛素促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、 贮存和利用葡萄糖；胰岛素还抑制氨基酸 _________ 转化成葡萄糖。 肝糖元 ②胰高血糖素促进_________ 的分解，使血糖 升高；促进脂肪分解，增加心肌收缩力。
解质和水分维持稳态。糖皮质激素促进肝细胞
将氨基酸转变为糖元，以增加肝糖元，保持
_______ 血糖 浓度的相对稳定，维持体内糖代谢的
正常进行；促进脂肪的分解代谢；使机体对有 害刺激的耐受力增加；调节体内电解质和水分， 以维持其稳定。
6．性腺
(1)睾丸能分泌雄性激素。主要成分是睾酮。作
用是促进精子的生成，激发并维持雄性
(2)血糖调节
调节激素：胰岛素是唯一降低血糖的激素；胰高
血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度，其中起主要 胰高血糖素 作用的是______________ 。
(3)具体调节过程可概括如下：
胰岛β 细胞活动加强→ ①当血糖含量升高时→________
分泌胰岛素→血糖含量降低。 胰岛α ②当血糖含量降低时 → __________ 细胞活动加
核心要点突破
激素的调节机制
1．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，既可 以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌 活动，而间接地调节腺体对激素的合成和分泌， 又可以通过有关神经对腺体进行调节。 2．下丘脑对其他内分泌腺的调控，可表示为：
的结果。性腺发育成熟后会产生性激素，性激
素作用于神经系统然后产生性行为。
1．下丘脑
(1)激素：能分泌促甲状腺激素释放激素、促肾上
腺皮质激素释放激素、促性腺激素释放激素等。
垂体 (2)作用：通过控制_______ 激素的分泌来影响其
他内分泌腺的活动。
2．垂体 (1)神经垂体 ①激素：分泌抗利尿激素、催产素。 ②作用：抗利尿激素主要是调节人体内的水平衡 肾集合管 对水分的重吸收。催产素促进 ，促进___________ 子宫的收缩。 (2)腺垂体 ①激素：能分泌促甲状腺激素、促肾上腺皮质激 素、促卵泡激素、催乳素、生长激素等。 ②作用：促进靶腺体的__________ 形态发育 和维持其正常 的功能。