2015教师资格考试初中思想品德说课稿：可持续发展

第十六课可持续发展【教学目标】知识目标：了解我国的人口、资源、环境的基本状况;知道计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。

能力目标：培养学生对事物的观察和探究能力，综述人口、资源、环境与经济的基本状况和对应的基本政策;培养学生爱护自然、保护环境的能力。

情感、态度、价值观目标：培养学生树立可持续发展观念和爱护环境的习惯，从小事做起，积极参加各种美化环境的活动;增强学生对中国特色社会主义建设的认识，提高学生热爱社会主义国家的情感。

【重点与难点】教学重点：理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。

教学难点：培养学生保护环境、爱护自然的能力，树立可持续发展意识。

【教学方法】合作探究，讲解法。

【教学准备】1. 制作多媒体课件。

2. 布置学生搜集有关人口、资源环境的相关资料。

【教学活动】多媒体播放录像《Earth Song》。

问题：看完短片有何感受?反映了什么问题?学生自由交流。

教师：为了确保人类的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。

同学们，我们应该怎样保护我们共有的家园呢?走可持续发展之路。

板书：第十六课可持续发展板块一：控制人口，提高素质教师：请同学展示课前收集的有关第五次人口普查的数据材料。

通过让学生查找有关人口的资料，让学生充分了解我国和世界的人口问题，并引导学生得出我国人口的基本状况和特点。

多媒体展示材料：材料一：全球人口增长预测示意图材料二： 1949年新中国成立时, 我国人口已达54545万，是当时的人口大国，到1995 年已增加到11.6亿多。

近几年，我国每年净增人口平均1500万左右,相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。

板书：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。

材料三：(据我国第五次人口普查统计结果)每10万人口中大学学历高中学历初中学历小学学历3529人10892人33188人34888人所占百分比(%)3.5310.8933.234.89据统计，全国15 岁以上的人口中,文盲和半文盲约6.5%;我国100万人口中的科学家和工程师的人数,是美国的1/15,日本的1/60。

据统计,在136个国家中,每13人中的大学生数,我国排第135位。

材料四：最新预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重。

2000年2010年2020年2030年2040年2050年10.3%12.5%16.6%23.3%26.5%28.7%据联合国预测，到2025年,全世界60岁以上老年人口将达到11.7亿，而中国就占1/4。

那时，世界平均每七个人当中就有一个老年人，而中国每五个人当中就有一个老年人。

可以想象，到下世纪初，白发苍苍的老人将随处可见，我们将面对秋天夕阳下一片银色的世界。

材料五：教科书第116页图表。

板书：我国人口的基本特点人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口的基本特点。

此外，还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡，等等。

问题：人口过多，增长过快给我们带来哪些困难或问题?1.人口多，素质偏低：给自然资源造成压力，资源消耗过大，造成资源短缺;就业压力过大。

2.农村人口多：人口的分布不平衡——人口流动大，造成我国就业市场的压力和社会管理困难。

3.人口老龄化的速度加快：使我国社会保障制度面临挑战。

结论：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

提问：如何解决人口问题呢?学生：实行计划生育是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。

板书：计划生育是我国的基本国策活动：通过竞赛的形式让学生掌握我国计划生育的目的、内容等知识。

[page]板块二：节约资源，保护环境教师：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它每天按一倍的速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。

人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险。

这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?提问：(1)这则谜语的答案是什么?(2)这则谜语说明了什么道理?(3)这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系?学生回答，教师归纳：上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。

说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。

教师：人与自然的关系也是如此。

人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大的胸怀蕴藏着无穷的宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。

于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。

随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。

但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了……资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。

中国，同样面临着资源和环境问题。

板书：1.我国的资源和环境问题1.资源的现状。

多媒体展示：资料一：总量人均量与世界水平相比与其他国家相比水资源2.8万亿立方米第4位2400立方米第88位不足世界人均占有量1/4美国的1/5，加拿大的1/40耕地123万平方千米第6位约为933平方米第67位居世界平均水平1/3美国的1/6，俄罗斯的1/8，加拿大的1/15森林174.9万平方千米第5位人均约为133平方米第121位远低于世界人均600平方千米水平草地第3位几十位以后仅为世界人均水平的2/5资料二：从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。

从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很好，人口、耕地、林地均占全国90%以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源“搭配”得不大理想：长江以北耕地占全国的64%，人口占46%，但河川径流量只占全国的17%，地下水资源严重缺乏，地多水少;长江以南水资源占全国的80%，而耕地只占36%，地少水多。

从时间上看，全国60%的雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土流失。

结论：我国自然资源总量大;人均占有量大大低于世界平均水平，随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开发和利用而日益严峻。

因此我国面临严峻的资源形势。

板书：2.环境形势多媒体显示一组反映我国环境条件的图片、图表。

抢答：上面一组图片反映了什么环境问题?学生分组讨论：第一组：这些图片和图表反映了什么问题?第二组：造成这些问题的原因是什么?第三组：我们应该怎么做?教师小结：这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。

多媒体展示：我国面临的环境问题(1)大气污染日益加剧 (2)水体污染日益突出(3)垃圾包围城市 (4)噪声污染普遍超标(5)水土流失严重 (6)土地荒漠化扩大(7)濒危物种生境缩小 (8)水资源呈现短缺(9)耕地资源逐年减少 (10)森林资源供不应求教师：虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

而这些问题都是由人类的活动造成的。

面临这些问题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路。

[page]板书：3. 节约资源和保护环境的基本国策(1)依法开发和合理利用资源。

(2)加大环境保护和污染治理的工作力度。

(3)充分利用法律和教育手段保护资源和环境。

活动：学生课前收集有关世界环境日的主题、各国有关环境保护的法律法规、有关各地区环境报告，以及我国的一些环境保护的法律法规(如《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国清洁生产促进法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》)，在课堂上进行交流。

板块三：走可持续发展之路多媒体展示：人们常说，森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。

森林覆盖率仅为16.55%的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。

一棵50年树龄的大树的综合价值是19.6万美元。

它的功能包括：产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所等。

如果一棵50年树龄的大树被砍伐，可以制成6000—8000双筷子，价值不到40美元。

探究一：问题：1.你认为是否应砍这样的大树?理由是什么?2.生活中还有哪些毁坏森林资源的行为?探究二：你如何看待以下观点?观点一：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。

观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。

观点三：天堂和地狱大门的钥匙就握在人类自己的手中。

保护好环境，地球就是人类的天堂;破坏了环境，地球就是人类的地狱。

分组讨论，师生共同分析小结。

观点一表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路。

我们不但要满足现代人的需要，也要让后代过上他们希望的幸福生活。

观点二认识到了人类需求的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾，我们绝不能纵容人类的贪婪，因为人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺性开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。

观点三认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防止环境污染、保护环境，关键要靠人类自身。

问题：究竟什么是可持续发展?板书1.可持续发展的含义可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

板书2.我国乃至世界在实现可持续发展战略中采取了哪些措施?为了实现可持续发展的目标，我国制定了可持续发展战略，并且在中国科学院成立了可持续发展战略研究组。

2002年，课题组集中了30多位专家，完成了《2002中国可持续发展战略报告》。

板块四：课堂练习多媒体呈现材料：1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。

他想这可是我大展拳脚的时候了。

假如你是刘春生，你会怎样施展你的拳脚呢?请说说你的创业思路和理由。

学生1：在山上种树，池塘里养鱼，这样既发展经济，又美化环境。

学生2：山下开一个加工厂，利用山上的资源进行深加工，出口创汇。

教师：对这两位同学的创业思路你是如何看的?说说你们的理由。

学生1：同意第一位同学，因为他的做法不仅能为自己带来经济利益，而且还美化了环境，以后也有发展前途，会越来越好，可以持续发展。

学生2：我不同意第二位同学的做法，因为他虽然可以得到一些利益，但是山上的资源如果只开发，不建设，只会越来越少，而且开办工厂会污染环境，又会影响他的工厂发展，最后只能倒闭。

……教师：同学们的谈话很精彩，那我们一起看看真正的主人公是怎样做的。

多媒体呈现资料：1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。

他在自己承包的山上栽了树、种了参，山下挖塘养了林蛙……多年来他头脑中形成的开发、治理同步走，既发展经济又要保持生态平衡的愿望成为现实。