2016年思品热点专题突破专题专题4 建设法治中国(共36张PPT)
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中考总复习道德与法治复习四：全面依法治国 建设法治中国（27张PPT）课件
12. 阅读材料，回答问题。 材料一：被誉为“社会生活百科全书”的民法典包括总则、物权、合同 、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任及附则，共1 200多个条文，覆 盖一个公民生老病死的全部生活。作为新时代人民权利的“宣言书”， 民法典充分体现了时代特色，对于住宅建设用地使用权70年到期、高空 抛物坠物、手机APP收集个人信息等社会热点和百姓关切，民法典均进 行了直接回应，尤为值得关注的是，民法典还体现了对疫情防控有针对 性的考量。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 下图漫画给我们的警示是（ D） A. 公民应接受政府的领导，无条件地配合政府疫情防控工作 B. 只要符合公共利益，政府行为无须在意公民的个人利益 C. 在疫情防控工作中失职渎职、挪用救援款物等违法行为 应负刑事责任 D. 政府及其工作人员要依法行政
(3)如何才能让民法典的价值观念及精神深入人心？
①相关部门加大宣传力度，开展多种形式的宣传教育活动，营造良 好的法治环境和氛围。②政府及其工作人员率先学习民法典，做尊 法学法守法用法的榜样。③每个公民认真学习，了解相关内容，自 觉遵守民法典等。
2021年中考命题预测
一、单项选择题 1. 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民 共和国民法典》。这部法律于2021年1月1日起施行。这表明法律（ ） A. 由国家A制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 具有普遍约束力 D. 约束的范围比道德广泛
2. 十三届全国人大三次会议通过的民法典将给我们的生活带来新的 变化：“守护头顶的安全”“网贷被套路不用怕”“孩子给游戏大额 充值可退款”等新规。这表明（ ） D ①人民代表大会是国家权力机关，有权制定和修改法律 ②法律与我 们的生活息息相关，让我们的生活更美好 ③民法典保障了我们从出 生到去世不再受到任何侵害 ④我国坚持依法治国的基本方略，积极 推进社会主义法治建设
部编版九年级道德与法治上册第4课建设法治中国PPT复习课件
02 第四课 建设法治中国
考点1 法治的内涵、价值和要求。（理解）高频考 点1
考点2 法治道路的探索。（识记） 考点3 描绘法治蓝图。（理解） 考点4 政府的作用、宗旨。（理解）
02 第四课 建设法治中国
考点5 法治政府的内涵、基本准则及建设的要求。 （应用）高频考点2
考点6 厉行法治的基本任务、要求、做法和文化氛 围。（应用）高频考点3
3.依法行政的核心——规范政府的行政权。
【典例2】【高频考点2、3】(2020·安溪质检·2分) “天 下之事，不难于立法，而难于法之必行。”以下观点与 这句古语表达意思相符的是 （ ） A．法治德治相得益彰 B．制定法律是一件很简单的事 C．政府必须依法行政 D．严格执法要依靠公民的努力
【答案】C 【点拨】A 项古语未体现，B 项说法错误，D 项过于片
考点7 法治与德治。（理解）（应用）高频考点4
考点1 法治的内涵、价值和要求。（理解） 高频考点1 1.法治意味着依法治理。
★ 2.法治的价值（为什么要选择法治道路？） （1）个人层面：法治能够为人们提供良好的生活秩 序，使人们安全、有尊严地生活。 （2）社会层面：法治是现代政治文明的核心，是发 展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解 决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的 有效方式。
A．依法行政 B．严格执法 C．科学立法 D．公正司法
2.【2019·三明质检·2 分】厉行法治是对全体社会成员的共
同要求。下列属于厉行法治的表现有 （ C ）
① 开展校园美德少年评选活动
② 按照交通标识通过道路斑马线
③ 组织同学深入乡村宣传宪法
④ 利用节假日到街头清除小广告
A. ①③ B. ①④ C. ②③
【答案】C 【点拨】本题主要考查法治和德治的关系。依法治国和
部编版九年级上册道德与法治第4课建设法治中国PPT
C
THANK YOU
新课导入
朋友圈里的新鲜事：
点赞异地办理身份证；点赞高效办理经营许可证； 点赞异地医保直接结算；点赞中国高铁；点赞交警……
人们在为谁点赞？请你列举值得为政府点赞的事？ 人们为何为政府点赞？
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
目录
CONTENTS
1 法治政府 2 厉行法治 3 课堂小结 4 随堂演练
两千多年的 封建社会
人治社会
近代中国
变法改制
新中国成立 后
依法治国
选择法治道路 （六）法治的意义
（1）法治是现代政治文明的核心。是发展市场经济、实现 强国富民的基本保障。 （2）是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有 效方式。 （3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
（1）含义：法治，意味着依法治理。
（2）作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 严地生活。
选择法治道路 （二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基石
目录
CONTENTS
1 选择法治道路 2 描绘法治蓝图 3 课堂小结 4 随堂演练
01 选择法治道路
交通井然有序
行政服务中心一站式服务
食品安全监督
法庭审判
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生
THANK YOU
新课导入
朋友圈里的新鲜事：
点赞异地办理身份证；点赞高效办理经营许可证； 点赞异地医保直接结算；点赞中国高铁；点赞交警……
人们在为谁点赞？请你列举值得为政府点赞的事？ 人们为何为政府点赞？
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
目录
CONTENTS
1 法治政府 2 厉行法治 3 课堂小结 4 随堂演练
两千多年的 封建社会
人治社会
近代中国
变法改制
新中国成立 后
依法治国
选择法治道路 （六）法治的意义
（1）法治是现代政治文明的核心。是发展市场经济、实现 强国富民的基本保障。 （2）是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有 效方式。 （3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
（1）含义：法治，意味着依法治理。
（2）作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 严地生活。
选择法治道路 （二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基石
目录
CONTENTS
1 选择法治道路 2 描绘法治蓝图 3 课堂小结 4 随堂演练
01 选择法治道路
交通井然有序
行政服务中心一站式服务
食品安全监督
法庭审判
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生
《建设法治中国》民主与法治PPT(第2课时凝聚法治共识)
使权力。 怎样正确认识法治与德治的关系?
”说的是法律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化,并非空洞无物,天外来客,所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位
(2)核心:依法行政的核心是规范政府的 、国家,使其顺势为昌,扬长避短,循序渐进。
(2)建设法治中国应该怎样厉行法治?请提出你的建议。 第2课时 凝聚法治共识
谢 谢 观 看！
,要求政府及其
在行使行政权力、管理
时必须由
法 和治法政律府 授就 权是 ,并按且照依据宪法和原法则律运的作规的定政正府确,行政使府权的力各。项权力都应该在
轨道上运行。
”说的是法律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化,并非空洞无物,天外来客,所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位
、国家,使其顺势为昌,扬长避短,循序渐进。
的榜样,带动全体公
民共同守法。 (4)要加强法治 宣传 ,弘扬法治精神,共同营造良好的法治
文化 环境,在全社会鲜明地树立起“ 守法 光荣、违法可
耻”的法治文化导向。
8.怎样正确认识法治与德治的关系?
(1)国家和社会治理需要法律和道德 共同 发挥作用,既重视
发挥法律的 规范 作用,又重视发挥道德的教化
法治精神,强化道德对法治文化的
作用。
全精体神社 ,强会化成员必须在意宪识法,树和立法正律确范的围内行使权观利念，。履行义务
”全说体的社是会法成律员、必法须规在、宪法法令和、法法律度范、围法内治行源使自权于利人，类履的行进义化务,并非空洞无物,天外来客,所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位
、(1)国含家义,:使依其法顺行势政为是昌现,代扬法长治避政短府,循行序使渐权进力。普遍奉行的
③政府依法行政,有利于促进依法治国,建设社会主义法治国家。
《建设社会主义法治国家》PPT课件(人教版)1
《中华人民共和国食品 安全法》第六十二条第 一款规定，“网络食品 交易第三方平台提供者 应当对入网食品经营者 进行实名登记，明确其 食品安全管理责任。依 法应当取得许可证的， 还应当审查其许可证”。
新闻链接：
2017年2月28日，“饿了么”宣布3月为平台的“食 品安全月”，将在全国范围开展为期31天的食品安全自 查自纠工作。3月9日，“饿了么”公布3月“食品安全月” 行动的阶段性成果。“饿了么”对平台上超过100万商家 开展飞行检查，共查出并下线违规餐厅5257家。
•
4.田家炳先生从他的亲身经历中，深 感祖国 实现四 个现代 化，首 先要有 文化知 识，因 为知识 是开拓 事业的 指路明 灯，正 如前人 所言： “太阳 给世界 带来光 明，知 识给人 类增长 财富。 ”人们 要掌握 知识离 不开学 校的培 养，所 以他的 捐资很 大部分 放在兴 学育才 上，做 了四件 善事。
•
7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教 文化的 范畴。 俗诗的 根则在 于世俗 文化， 尤其是 民间的 文化。 随着从 原始到 文明的 演进， 许多本 作为宗 教信仰 对象的 圣诗逐 渐向世 俗化方 向转变 ，也就 是从固 定于仪 式场合 演唱的 歌诗向 非信仰 的、文 学性的 说唱诗 转变。
•
8.有时，面对芸芸众生的世界，我常 为那些 美好的 生命和 思想， 浅吟低 唱、瑟 瑟和弦 地奉上 一曲； 而身临 那丑陋 的人生 和污浊 的灵魂 ，我只 能进行 一种自 我的人 生挣扎 和灵魂 的清洗 。
《中华人民共和国宪法》关于言论自由的限制性规 定:“没有危害国家荣誉和利益的言论自由”。宪法 规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣 誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和 利益的行为。中华人民共和国公民必须遵守宪法和 法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪 律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基石 部编(统编)版《道德与法治》九年级上课件PPT
可见民法总则是一部良法，对良法你是怎么看的？
提 示：
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会 的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基 本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩 序、增进人民福祉。
什么是法治国家？ 前些日子，公司接待了一位美国的客户。这位叫尼尔森的美国商人一直生 活在美国。谈判结束后，公司宴请尼尔森，了解到尼尔森喜欢吃鱼，我们就点 了一道清炖虹鳟鱼。 这道菜上来以后，尼尔森眼睛一亮，连说“谢谢”。看得出，他真的很喜 欢这道菜。尼尔森在我们的谦让之下，夹了一块鱼肉。然而，肉还没有送到嘴 里，就被他放回了盘子里。他很失望地对我们说：“很抱歉，我不能吃这条鱼 了。”我们十分惊诧，很担心是卫生方面出了问题，引起了他的警觉。尼尔森 却解释说：“根据我们美国的法律规定，为了保护生态环境，不能吃有籽的母 鱼。你们看，这条鱼有籽啊，我不能吃。”公司的老总忙说：“没关系，这是 在中国，中国没有这样的法律，你可以尽情品尝。”尼尔森却说：“在哪里不 重要，重要的是我是美国人，我要遵守我们的法律。”尼尔森自始至终没有吃 一口鱼肉。他的行为让在座的每一位都肃然起敬。
怎样建设法治中国？
提 示： （1）要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，
使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体 现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者和坚定捍卫者。
（2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚 持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
课堂小结
法治的作用：
为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基 本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各处领域依法 享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。 ——傅玄（晋）《傅子·法刑》
提 示：
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会 的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基 本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩 序、增进人民福祉。
什么是法治国家？ 前些日子，公司接待了一位美国的客户。这位叫尼尔森的美国商人一直生 活在美国。谈判结束后，公司宴请尼尔森，了解到尼尔森喜欢吃鱼，我们就点 了一道清炖虹鳟鱼。 这道菜上来以后，尼尔森眼睛一亮，连说“谢谢”。看得出，他真的很喜 欢这道菜。尼尔森在我们的谦让之下，夹了一块鱼肉。然而，肉还没有送到嘴 里，就被他放回了盘子里。他很失望地对我们说：“很抱歉，我不能吃这条鱼 了。”我们十分惊诧，很担心是卫生方面出了问题，引起了他的警觉。尼尔森 却解释说：“根据我们美国的法律规定，为了保护生态环境，不能吃有籽的母 鱼。你们看，这条鱼有籽啊，我不能吃。”公司的老总忙说：“没关系，这是 在中国，中国没有这样的法律，你可以尽情品尝。”尼尔森却说：“在哪里不 重要，重要的是我是美国人，我要遵守我们的法律。”尼尔森自始至终没有吃 一口鱼肉。他的行为让在座的每一位都肃然起敬。
怎样建设法治中国？
提 示： （1）要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，
使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体 现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者和坚定捍卫者。
（2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚 持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
课堂小结
法治的作用：
为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基 本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各处领域依法 享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。 ——傅玄（晋）《傅子·法刑》
(部编版)九年级道德与法治上册第二单元第四课 建设法治中国pptx
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第四课 建设法治中国
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4. 建设法治中国的要求。60考
(1)①努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护(科学立法)；②使 每一部法律法规都得到严格执行(严格执法)；③使每一个司法案件都 体现公平正义(公正司法)；④使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者(全民守法)。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国有机统一。
第四课 建设法治中国
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法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定，因自愿实施紧
急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
第四课 建设法治中国
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明考法·针对练 考法 知识点2在中考命题中侧重考查厉行法治的要求，常以法律法 规、政策文件、违法案件等为素材，在选择题、材料分析题中考查， 设问以说明类、认识类为主；此外，还会以主题活动的形式考查。
第四课 建设法治中国
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【现场互动】
同学们了解了近年来国家全面推进依法治国的举措及有关青少年
的典型案件，并作出了下列讨论：
结合全面依法治国的四个方
面作答
结合青少年厉行法治的做法
作答
第四课 建设法治中国
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(2)(中考新问法·观点评析)请你对小江和小美的 观点进行评析 。
规范作答
评析类设问，先判断观点正确与 否，再结合教材知识组织答案
执法
公安机关依法打击网络诈骗是严格执法的表现
第四课 建设法治中国
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选项
时政热点
教材知识
中国人大网公布了农产品质量安全法修订
④
我国坚持依法行政
草案，向社会公开征求意见
第四课建设法治中国课件部编版道德与法治九年级上册
拓展二 四种选举方式比较
选举方 式
含义
优点
使每个选
直接选 举
民都有机 由选民直
会选择自 接投票选
己心目中 举的方式
最值得信
赖的人
局限性
适用范围
不适用于选民较 县级及其以下人大代
多、分布较广的 表的选举；城市居民
情况（其操作复 委员会的选举；农村
杂，成本较高， 村民委员会的选举
效率较低）
选举方式
含义
社情民 公民向决策机关反
意反映 映意见、提出建议
制度
电话、信函、 拓宽民意反映渠道，
使决策反映
传真、新闻 是决策机关进行科
社情民意
媒体等
学决策的重要前提
专家 咨询 制度
专家学者利用自己 掌握的专业知识、 相关信息等，对专 业性、技术性较强 的重大事项进行分 析论证
论证会、座 谈会等
专家学者的专业知 识、相关信息
区 义 员反映自己的意见，提 的议案，上传给国家权力机关 意见
别 出批评、建议
方 信函、电话、手机短 人大代表行使提案权、质询权 电视、广播报
式 信、当面指出等
等
刊、网络等
信访制度
是公民行使宪法所规定 特 的提出批评、建议、申
诉、控告和检举权利的 区 点 重要途径之一，是实行 别 民主监督的有效方法
（4）基层群众自治制度：实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社 会主义民主政治建设的基础。
在我国，人民享有越来越多的民主权利，人民的利益得到越来越切 实的保障，人民越来越多地参与民主管理。
教材拓展
村民说事制度
村民说事制度是指村民围绕农村经济发展、村庄建设、社会和谐稳定、
基层组织建设和党风廉政建设等内容，以民主议事为形式，集科学决策、合
高考政治热点专题四：坚持依法治国__推进国家治理体系和治理能力现代化
材料二 党的十五大确立依法治国基本方略。党的十六大提出要把依法治国作为“党领 导人民治理国家的基本方略”。党的十八大阐述了全面推进依法治国重要思想，再到十 八届三中全会提出推进法治中国建设目标任务，一整套适应现代化建设需要的治理体 系加紧构建，全面提升治理能力的改革深入推进。十八届四中全会的召开，标志着我 们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和实践上升到一个新 水平，必将推动依法治国迈向新的更高境界。
专题思想解读
二、为什么要全面推进依法治国
1、法律是治国之重器，宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位。 依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。 2、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
3、全面推进依法治国，是提高我党执政能力和执政水平的迫切要求。
4、依法治国是国家治理体系现代化的标志，是实现国家治理能力现代化、建 设现代法治国家的本质要求和重要保障。 5、全面推进依法治国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国 梦的迫切要求。
教域 工自 作治 基制
基 层 群 众 自 治 制 度
人 大 科 学 立 法
政 府 依 法
司 法 机 关 公
行正
政司
监 察 机 关 严 格
公 民 遵 守 宪 法
、
法执和
民
、法法
主
严
律
立
格
法
执 法
教材知识整合
中国共产党与法的关系
（1）中国共产党的执政地位是历史形成的，是法律赋予的。 （2）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （3）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证，是社会主义法治的 根本要求。 （4）党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。全面推进依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重 要保障，必须把党的领导贯彻落实到依法治国的全过程和各个方面。法律是党的意志和人民意志的统一。 （5）依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。 （6）中国共产党要以宪法和法律为根本活动准则。 （7）党的主张要通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。
专题思想解读
二、为什么要全面推进依法治国
1、法律是治国之重器，宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位。 依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。 2、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
3、全面推进依法治国，是提高我党执政能力和执政水平的迫切要求。
4、依法治国是国家治理体系现代化的标志，是实现国家治理能力现代化、建 设现代法治国家的本质要求和重要保障。 5、全面推进依法治国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国 梦的迫切要求。
教域 工自 作治 基制
基 层 群 众 自 治 制 度
人 大 科 学 立 法
政 府 依 法
司 法 机 关 公
行正
政司
监 察 机 关 严 格
公 民 遵 守 宪 法
、
法执和
民
、法法
主
严
律
立
格
法
执 法
教材知识整合
中国共产党与法的关系
（1）中国共产党的执政地位是历史形成的，是法律赋予的。 （2）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （3）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证，是社会主义法治的 根本要求。 （4）党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。全面推进依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重 要保障，必须把党的领导贯彻落实到依法治国的全过程和各个方面。法律是党的意志和人民意志的统一。 （5）依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。 （6）中国共产党要以宪法和法律为根本活动准则。 （7）党的主张要通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。
4 课 建设法治中国复习课件
共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和 法律的规定正确行使权力； 核心：
依法行政的核心是规范政府的行政权 p52.1
4如何建设法治政府？（重点）
（从政府、公民两方面说） ①我国政府依法行政，全面推进政务公开,保障公民的知情 权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主 化。p52 ②建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护
法
治
共
厉行法治
识
政府的作用 依法行政
厉行法治的原因 厉行法治的要求
课堂小结
法 政府的作用
凝 聚 法 治 共 识
治 政
我国政府的宗旨 含义
府 建设法治政府 要求
核心
如何落实
厉行法治的内涵
厉 行 厉行法治的要求
对公民的要求
法 （科学立法、严格执法、 治 公正司法、全民守法）
对政府及其工作人员的要求 对全社会的要求
（2）道路决定命运，道路引领未来。坚定不移 地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党 的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 （P50）
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
1.政府的作用？
政
管理社会
府
作
提供社会
用
公共服务
1.政府的权力来源、宗旨和工作要求？
在我国,政府的权力来源于
——人民。
2.十九大报告强调：“全面依法治国是中国特色 社会主义的本质要求和重要保障。”党和国家强 调坚持全面依法治国，这是因为（D ） ①法治能够为人们提供良好的生活秩序
②法治让人们能够建立起一个基本、稳定、持续 的生活预期
③法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的 权利和自由 ④法治能使人们安全、有尊严地生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
依法行政的核心是规范政府的行政权 p52.1
4如何建设法治政府？（重点）
（从政府、公民两方面说） ①我国政府依法行政，全面推进政务公开,保障公民的知情 权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主 化。p52 ②建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护
法
治
共
厉行法治
识
政府的作用 依法行政
厉行法治的原因 厉行法治的要求
课堂小结
法 政府的作用
凝 聚 法 治 共 识
治 政
我国政府的宗旨 含义
府 建设法治政府 要求
核心
如何落实
厉行法治的内涵
厉 行 厉行法治的要求
对公民的要求
法 （科学立法、严格执法、 治 公正司法、全民守法）
对政府及其工作人员的要求 对全社会的要求
（2）道路决定命运，道路引领未来。坚定不移 地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党 的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 （P50）
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
1.政府的作用？
政
管理社会
府
作
提供社会
用
公共服务
1.政府的权力来源、宗旨和工作要求？
在我国,政府的权力来源于
——人民。
2.十九大报告强调：“全面依法治国是中国特色 社会主义的本质要求和重要保障。”党和国家强 调坚持全面依法治国，这是因为（D ） ①法治能够为人们提供良好的生活秩序
②法治让人们能够建立起一个基本、稳定、持续 的生活预期
③法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的 权利和自由 ④法治能使人们安全、有尊严地生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
初中道德与法治优质课件 建设法治中国
课时4 建设法治中国
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观点辨析
有人认为，实现科学立法就能建成法治中国，请你对这一观点进行辨别 与分析。
我国进行了一系列的立法工作，不断完善中国特色社会主义法律体 系，推进法治中国建设，但并不能就此认为，只要实现科学立法就能建 成法治中国。
因为，建设法治中国需要厉行法治，推进科学立法、严格执法、公 正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
建 设 法 全面依 治 法治国 中
对国家和社会 为什么 ★法治的重要性 对公民
法治是人们共同的生 活愿景
国
常与“法律的特 征与作用”见本
★法治的要求
书P193、“公怎平么做
实行良法之治 实行善治
正义”见本书 建设法治中国的要求
P150结合考查
课时4 建设法治中国
党和政府及其工作人员：起带头作用
社会文化环境要求：营造良好的法治文化环境
课时4 建设法治中国
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核心观点
1. 易错点 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富 民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效 方式。(重要性) 2.法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各个领域依法 享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。(重要性) 3. 易错点 法治要求实行良法之治和善治。
4. 易错点 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
课时4 建设法治中国
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5. 易错点 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障， 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
6.全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社 会主义法治国家。 7.坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当 家作主、依法治国有机统一。 8.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 9.坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。( 要求) 10.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规 范作用，又重视发挥道德的教化作用。(关系)
【建设法治中国】PPT教学
教你一招
生活在法治社会里，我们应该做到：
1
依法律己，依法办事， 依法规范自身行为。
2
认真学习法律知识， 增强法治观念。
3 积极同违法行为作斗争， 做一位知法、守法、用法的好公民。
我们是国家的主人，社会主义现 代化需要我们去建设。从今天开始， 我们应该努力学习，自觉学法守法用 法，增强权利意识，自觉履行义务， 依法规范自身行为，依法维护国家利 益，做一位合格的好公民。
全国人民代表大会
全国人大常委会 国家主席
委员长 副委员长 秘书长
Байду номын сангаас委员
国务院
最高
最高 中央军事
人民法院 人民检察院 委员会
总 理
副 总 理
各 部 部 长
秘 书 长
院 长
检 察 长
其
主他 席人
员
你知道在我国人民 是怎样当家作主吗？ 全国人民
代表大会 全国人民代表大会代表
国务院 最高人民法院 最高人民检察院
依法治国的基本要求： 有法可依，有法必依，执法必严，违法必究
1、有法可依——要求建立体现人民意志、反 映社会发展规律的完备的社会主义法律体系， 是依法治国的前提。
2、有法必依——要求任何组织和个人都必须 依法办事。这是依法治国的中心环节。
3、执法必严——要求执法机关和执法人员严 格依法执法，坚决维护法律的权威和尊严。关 键
课后小结:
人民怎样当家作主
人民当家作主的法治国家
生活在法治国家里
院总理等的选举或任命； • 重大事项的决定权、监督权。
第十届全国人大代表构成
11% 8%
15% 30%
17% 19%
工人农民 知识分子 干部 民主与无党派 人民解放军 其他
部编版道德与法治九年级上册第四课 建设法治中国 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
（3）“法之不行，自上犯之。”因此，政府及其工作人员 要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。 （4）厉行法治,需要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造 良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光 荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公 平、正义。
2.道德和法律的关系 （1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既 重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 （2）以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进 作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑 作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 3.法治建设的长期性 法治既是崇高的社会理想,也是伟大的社会实践和长期的 系统工程,不可能一蹴而就。建设法治中国,任重道远， 行则将至,让我们为实现法治理想而努力奋斗!
第二单元 第四课建设法治中国
第2课时凝聚法治共识
学习目标
1.通过留心身边的事例，分析相关时政材料，了解政府的 作用，明确政府的宗旨，体会政府与人民的关系。
2.通过查阅相关材料，了解依法行政、建设法治政府的要 求，明确依法行政需要规范政府权力运行以保障人民 权利和实现人民利益的最大化。
3.通过搜集和分析社会上学法尊法的事例，明确厉行法治 对现代公民的要求，理解德治和法治的关系，达到提 高自身道德修养、增强法治观念的水平。
3.近代以来中国人民探求建立法治社会的历程 （1）中国有两千多年的封建专制历史。 （2）1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的 根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家 振兴的必然选择。 （3）直到新中国成立,在中国共产党领导下，中国人民 才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府 在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法 治国的时代进程。