建筑设计2 2015-2016(2)课程(实践)作业任务书及评分标准(建筑设计3)

房屋建筑学(实践)设计任务书

《房屋建筑学实践》课程设计任务书2013．5一、设计题目城市型（单元式）多层住宅设计二、设计目的通过本课程设计，培养学生综合运用所学的民用设计原理及建筑构造知识去分析问题和解决问题，初步掌握一般民用建筑设计基本方法和步骤，熟悉方案设计、初步设计图的（部分）内容和表示方法，进一步提高建筑绘图技巧。

三、设计条件1、建筑地点学生所在地某开发区内（即按照设计所在地的地理、气候条件进行设计。

但是，在设计说明书中应写明本设计建筑的所在地。

）。

2、建筑面积平均每户建筑面积90—110平方米。

由于每户建筑面积有限，所以每户的户型不外乎有 :两室一大厅一卫一厨；两室两厅一卫一厨；三室两小厅一卫一厨。

（每户建筑面积不只包括户内面积，还应包括户外交通面积及结构面积）3、砖混结构（不得采用框架结构）4、地震烈度按当地抗震烈度设防5、建筑层高 2.8～3.0米（不得大于3米）6、建筑层数 5～6层（本设计是学生对基本知识、基本原理的运用，所以不得设计跃层、错层。

底层不设商业用房、车库等）7、房间组成及要求（1）卧室：每户可设2—3个卧室。

每间卧室面积不宜小于下列规定：双人卧室≮9 m2；单人卧室≮5 m2。

根据规范要求，卧室之间不宜相互穿套。

（2）起居室：为对内及对外的活动中心，应保证足够的活动空间，争取好的朝向。

（3）厨房：应每户独用。

厨房内根据学生所在地的生活习惯，考虑至少可以设置必要的三大件，即案板（工作台）、炉具及洗涤池。

冰箱不考虑放在厨房内。

燃料可考虑采用管道煤气。

（4）卫生间：每户独用。

考虑沐浴、便淤及洗漱要求；可以考虑成两个空间，即沐浴、便淤设于一个空间内，洗漱与洗衣设于另一个空间内；由于每户建筑面积不大，所以每户只设一个卫生间（不得设计双卫）。

（5）阳台一户可最多考虑两个阳台一个为生活性阳台为满足休闲、交往、了望目的而设，所以一般设在起居室外。

另一个为服务性阳台为解决一些生活服务的需求而设，一般设于厨房外。

2015建筑施工课程设计任务书详解

《建筑施工》课程设计任务书一、课程设计题目某小区北2#楼工程施工组织设计二、课程设计目的通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。

三、施工项目概况1.总体概况本工程为某住宅小区北2#楼土建工程,工程地点在徐州市铜山区洞山西侧，国基城邦东侧。

本单位工程东北部有原开山采石未治理的采石宕口,现状条件下的边坡面危岩较多，存在崩塌地质灾害隐患。

施工场地内大部分为中风化石灰岩(六类土)。

施工临时水源、电源（变压器）、污水排放等已接入现场。

该工程地上18层，地下2层，地上建筑面积约为12000平方米，地下建筑面积约1800平方米，工程造价1850万元，工期要求8个月（2015年3月1日—2015年10月31日）。

其平面形状和建筑红线范围如附图1所示。

2.结构概况本工程为现浇钢筋混凝土框架剪力墙结构，抗震等级为三级，结构安全等级为二级。

1）混凝土强度等级垫层采用C15。

本工程基础楼承台及筏板基础混凝土设计强度等级为C35、P6抗渗混凝土，厚度为1000mm。

柱墩、独基、剪力墙外墙、剪力墙外墙内框架柱采用C35、P6；其余基础至一层楼面梁、框架柱、剪力内墙采用C35。

二层以上柱、梁、板均采用C30。

次要构件：圈梁、过梁、构造柱采用C25。

2）钢筋采用HRB400热轧钢筋，基础、大体积混凝土、楼板采用余热处理RRB400钢筋。

3）砌体室内地面以下墙体、烟道及屋面女儿墙采用MU10煤矸石砖，M7.5水泥砂浆砌筑。

内墙采用Mu10煤矸石烧结多孔砖(容重≤1000kg/ m³)，混合砂浆砌筑，砂浆强度M5.0。

四、课程设计任务和内容1、施工组织设计的任务(1)编写主要施工方法与施工方案。

(2)编写施工准备工作、计划。

(3)编写施工材料和构件需要量计划表。

建筑设计作业指导书

建筑设计作业指导书一、背景介绍建筑设计作业是建筑设计专业的重要课程，旨在培养学生的建筑设计能力，提升其创新和实践能力。

本文将为同学们提供一份建筑设计作业的详细指导，让大家能够更好地完成作业任务。

二、作业要求1. 题目选择学生可以根据自己的兴趣和研究方向，在老师提供的范围内自主选择题目。

题目的选择需要与建筑设计相关，既能体现学生的创意，又能够实践所学知识。

2. 背景研究在进行具体设计之前，学生需要对所选题目进行背景研究。

包括相关领域的文献调研、实地考察等。

通过充分了解所选题目的现状和问题，为后续的设计提供有力支持。

3. 设计目标学生需要明确自己的设计目标，并将其写入作业中。

设计目标应该具体明确，既能满足题目要求，又能突出个人设计风格和理念。

4. 方案设计学生根据自己的设计目标，进行多个方案的设计。

每个方案应能体现不同的创意和解决问题的思路。

同时，学生需要清晰地表达设计思想，包括构思过程、材料选择、结构布局等。

5. 图纸绘制学生需要根据方案设计，进行详细的图纸绘制。

包括平面图、立面图、剖面图等。

图纸要求准确清晰，标注明确，能够准确传达设计意图。

6. 模型制作学生可以根据需要选择进行模型制作。

模型制作可以更加直观地展现设计思路和效果。

可以选择手工制作或使用辅助工具进行数字模型制作，但需保证模型的真实性和准确性。

7. 成果展示学生需要将所有设计成果进行整理和展示。

包括设计报告、图纸集、模型等。

清晰明了地展示设计的全过程和成果，使评价人能够准确了解设计的思路和效果。

三、评分标准1. 设计创意（30%）学生设计的创意程度、前瞻性和独特性。

2. 设计思路（20%）学生设计的逻辑性、合理性和实用性。

3. 设计质量（30%）学生设计的技术难度、材料运用和结构合理性。

4. 效果表达（20%）学生设计成果的清晰度、美观度和表达能力。

四、作业提交学生需要将设计成果以电子文档的形式提交给指导教师。

电子文档中包括设计报告、图纸集、模型照片等内容。

建筑行业建筑设计作业指导书

建筑行业建筑设计作业指导书第1章建筑设计概述 (5)1.1 建筑设计的基本概念 (5)1.2 建筑设计的主要阶段 (5)1.3 建筑设计的相关因素 (5)第2章建筑设计前期准备 (6)2.1 项目立项与审批 (6)2.1.1 项目立项 (6)2.1.2 审批流程 (6)2.2 建筑设计任务书 (6)2.2.1 编制依据 (6)2.2.2 内容要求 (6)2.3 建筑设计场地分析 (7)2.3.1 地形地貌分析 (7)2.3.2 气象条件分析 (7)2.3.3 周边环境分析 (7)2.3.4 用地条件分析 (7)2.3.5 环境保护与生态要求 (7)第3章建筑设计构思与方案制定 (7)3.1 设计构思方法 (7)3.1.1 市场调研 (7)3.1.2 功能分区 (7)3.1.3 空间组织 (7)3.1.4 形态构思 (8)3.1.5 技术创新 (8)3.2 设计方案的比较与优化 (8)3.2.1 设计方案初选 (8)3.2.2 方案比选 (8)3.2.3 方案优化 (8)3.3 设计方案的表达 (8)3.3.1 平面布局 (8)3.3.2 立面造型 (8)3.3.3 效果图表现 (8)3.3.4 分析图解 (8)3.3.5 文字说明 (8)第4章建筑平面设计 (9)4.1 平面布局的基本原则 (9)4.1.1 合理利用空间 (9)4.1.2 满足功能需求 (9)4.1.3 考虑日照和采光 (9)4.1.4 通风与景观 (9)4.1.5 灵活性与可变性 (9)4.2.1 功能分区 (9)4.2.2 空间组织 (9)4.2.3 空间尺度 (9)4.2.4 空间界面处理 (9)4.3 交通流线设计 (9)4.3.1 人流组织 (9)4.3.2 车流组织 (10)4.3.3 无障碍设计 (10)4.3.4 紧急疏散 (10)4.3.5 交通空间设计 (10)第5章建筑立面设计 (10)5.1 立面造型设计原则 (10)5.1.1 立面造型应遵循建筑功能、美学和结构合理性原则，体现建筑物的特色与风格。

2013课程设计任务书及评分标准

土木工程专业《房屋建筑学》课程设计任务书及评分标准青岛农业大学建筑工程学院一、成绩考核与评定图纸占70％～80％，考勤、平时提问占20％～30％。

注意问题：①注意设计的完整性，课程设计的出图质量、标准、要求应按照施工图的标准执行,防止片面性。

②学习使用规范、手册及标准图集。

③避免设计过程中的重复,尽量能采用标准和图集表达节点构造。

④加强独立创新能力的培养,要求学生自方案构思到施工图设计独立完成,方案阶段学生分组讨论,对每个方案进行修改,指导教师在满足规律要求的基础上应尊重学生的设计思路,确定其方案。

⑤指导教师加强辅导,指导学生按规律和标准完成设计。

二、课程设计任务书（见附录一）完成形式及时间：一周：1：布置任务及提出要求0.5天2：方案构思及草图 1.5天3：图纸绘制 2.5天4：成果整理0.5天三、课程设计指导书（见附录二）四、课程设计总结房屋建筑学课程设计是土木工程专业实现培养目标要求的重要实践性教学环节，是学生对所学的房屋建筑学有关课程学习的内容进行深化、拓展、综合训练的重要阶段。

通过设计，有利于学生将书本上所学习的理论知识和实践相结合，并可拓展视野，提高发现问题的能力。

并引导学生从建筑功能需求和实际情况出发，精心设计，积累工程技术方面的具体知识，培养学生求真务实的工作作风，增强其事业心和责任感，培养其独立工作的能力，增加学生的实践意识、创新意识。

对于改善学生的学习态度和学习动机，提高学生的全面素质具有重要意义。

请在以下任务书题目类型中任选一个去做，具体要求见各任务书中。

附录二课程设计任务书（一）一、设计题目：18班完全中学教学楼设计二、设计条件：1、修建地点：城阳区新建职工住宅区内。

2、总平面位置及地形条件：见附图3、地震烈度及耐火等级：6度、二级。

4、结构类型：框架结构为主。

5、建筑层数：4~5层为主。

6、房间名称及使用面积指标：总建筑面积3000m2左右。

7、总平面布置：（1）教学楼。

混凝土结构设计原理课程设计任务书

华北水利水电大学课程设计任务书及计划书20 15 ——20 16 学年第二学期环节名称：混凝土结构设计原理课程设计学生专业班级：2015级建筑工程技术高起专指导教师：司林军院、系：土木与交通学院教研室：工程结构课程设计任务书注：此套表填写一式三份，于课程设计前一周分别交至教学督导团、教务科、教研室课程设计计划书附页1.设计资料1．1某印刷厂仓库为多层砖混结构，内框架承重体系。

外墙厚240mm，主梁下附墙垛尺寸为370×490mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为300mm×300mm，楼盖采用整体式钢筋混凝土结构，建筑平面布置如图1所示及见表1。

1．2 荷载：1．2．1 楼面使用荷载及楼梯使用活荷载标准值：见表1。

1．2．2 楼面构造层做法：20mm厚水泥砂浆面层(容重为20kN/m3)；楼梯踏步面层采用30mm厚水磨石，底面为20mm厚混合砂浆抹灰层。

1．2．3 钢筋混凝土楼盖自重γ＝25kN／m31．2．4 平顶及梁粉刷：15mm厚M5混合砂浆粉刷γ＝17kN／m3，包括白石膏、喷白二度。

1．3永久荷载分项系数为1.2，可变荷载分项系数为1.4。

1．4材料选用：混凝土：C30钢筋：梁的主筋采用HRB400级钢筋，其它部位采用HPB300级钢筋。

2.设计内容：2．1设计原则2．1．1 结构布置必须全面、正确地体现经济合理；2．1．2结构构件必须具有足够的承载力、刚度、稳定性和耐久性等方面的要求。

2．2 结构布置的选择2．2．1本工程是印刷厂仓库，用于堆放纸张、书籍等，使用荷载较大，宜采用主、次梁肋形楼盖结构体系，可根据柱网尺寸和板、次梁、主梁的经济跨度确定结构布置方案。

2．2．2确定梁、板截面尺寸及其伸入墙内的长度。

2．3板的计算2．3．1荷载设计值的计算（包括恒载与活荷载）；2．3．2弯矩设计值的计算(按塑性内力重分布理论)；2．3．3正截面承载力计算。

2．4 次梁的计算2．4．1 荷载设计值的计算（包括恒载与活荷载）；2．4．2 内力计算(按塑性内力重分布理论)；a.弯矩设计值的计算；b.剪力设计值的计算。

建筑设计任务书 (2)

建筑设计任务书1. 项目背景本项目是为了满足日益增长的居住需求而展开的建筑设计项目。

项目坐落于城市中心的闲置土地上，占地面积约5000平方米。

2. 项目目标本项目的目标是设计一个多功能住宅区，以满足不同人群的居住需求。

住宅区需要包含住宅楼、公共设施、商业用地以及绿化带等。

3. 项目要求3.1 功能要求•设计住宅楼，满足不同户型需求，包括单身公寓、家庭公寓和豪华别墅等；•设计公共设施，如停车场、健身房、游泳池和儿童游乐区等；•设计商业用地，满足区内居民的购物需求；•设计绿化带，提供舒适的居住环境。

3.2 空间规划要求•合理规划住宅楼的空间布局，最大限度地利用土地资源；•确保住宅楼之间的间距和采光条件；•规划公共设施的位置，便于居民使用和管理；•将商业用地与住宅区合理结合，提供便利的购物环境；•在住宅区内设置绿化带，提供良好的休闲娱乐空间。

3.3 规划要求•遵循城市规划与建设要求，确保项目符合法律法规；•注重建筑的美观性和功能性，提升居住品质；•考虑到城市发展的长远规划，设计灵活可扩展的建筑；•充分考虑环境保护和可持续发展的因素。

4. 设计流程以下是本项目的设计流程：•确定项目目标和要求；•进行市场调研，了解用户需求；•进行初步概念设计，包括平面布局、立面设计等；•进行详细设计，包括结构设计、设备设计等；•完成设计图纸，包括平面图、立面图、剖面图等；•完善施工图纸，提供详细的施工信息。

5. 计划与进度安排本项目的计划与进度安排如下：阶段时间安排项目准备1周初步概念设计2周详细设计3周完成设计图纸1周完善施工图纸2周总结与验收1周6. 质量控制为确保设计方案的质量和客户满意度，我们将采取以下质量控制措施：•设计方案由资深建筑设计师负责审核；•严格按照市场调研和用户需求进行设计，并进行多次修改和优化；•设计图纸由专业绘图师绘制，并由设计师进行审核和修改；•按照设计要求进行施工图纸的完善，并严格按照施工图纸进行施工；•定期召开项目会议，对设计方案进行评估和调整。

建筑设计作业指导书

建筑设计作业指导书一、任务背景建筑设计作业是培养学生建筑设计能力的重要环节。

通过本次设计作业，学生将学习如何进行建筑设计的整体规划、构思、材料选择和详细设计等环节，提升他们的设计水平和实践能力。

二、任务要求1. 主题要求本次作业设计的建筑主题由学生自行确定，可以是住宅、商业建筑、文化设施等。

学生需要充分考虑自身兴趣和设计能力，并结合相关要求进行选择。

2. 设计要点（1）功能布局学生需要根据建筑的主题和用途进行功能布局的规划。

不同功能区域之间的联系和流动性要合理考虑，确保功能的互不冲突性和便利性。

（2）空间划分学生需要合理划分建筑空间，包括首层平面布局和上层或其他空间的布置。

每个空间的尺度、形状、连接方式等需要被明确指定。

（3）结构设计学生需要根据建筑的功能和空间需求进行结构设计的考虑。

结构要能够满足建筑的使用要求并保证安全性和稳定性。

（4）材料选择学生需要选择适合自己建筑设计的材料，包括外墙、屋顶、地板、窗户等。

选择的材料要满足建筑的性能要求，并充分考虑美观性和环保性。

（5）形式表达学生需要以适合的形式表达自己的建筑设计想法，可以包括手绘、CAD绘图、建模等。

确保形式表达准确、直观、清晰。

3. 基本要求（1）设计详情学生需要将设计思路、过程和结果进行详细记录，包括各个设计环节和决策的依据。

这有助于评估设计的合理性和完整性。

（2）技术参数学生需要对建筑设计中涉及到的技术参数进行合理控制，包括面积、高度、平面布局等。

这有助于实现设计的可行性和实用性。

（3）必备交图学生需要提交包括平面布置图、立面图、轴测图以及相关细部设计图等表达建筑设计的图纸。

图纸要准确、清晰、无误。

三、作业提交学生需要按指定要求完成建筑设计作业，并按时提交。

作业提交形式可以是电子版或纸质版，具体要求请参考教师的要求。

四、评估标准作业将根据以下几个方面进行评估：（1）设计的创意性和实用性；（2）建筑功能的合理性和完整性；（3）空间布局的合理性和流畅性；（4）结构设计的合理性和稳定性；（5）材料选择的准确性和环保性；（6）形式表达的清晰性和美观性；（7）整体方案的完整性和一致性。

建筑课程设计指导任务书

建筑课程设计指导任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握建筑学的基本知识和技能，培养学生的创新能力和实践能力。

具体来说，知识目标包括了解建筑学的基本概念、历史和发展趋势，掌握建筑设计和建筑施工的基本原理和方法；技能目标包括培养学生的建筑设计能力、绘图能力和沟通表达能力；情感态度价值观目标包括培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和团队合作意识。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括建筑学基本概念、建筑设计原理、建筑施工技术、建筑历史和文化等。

具体安排如下：1.建筑学基本概念：介绍建筑学的定义、学科体系和研究领域。

2.建筑设计原理：讲解建筑设计的基本原则和方法，包括平面布局、空间、造型设计等。

3.建筑施工技术：介绍建筑施工的基本工艺和流程，包括结构施工、防水施工、装饰施工等。

4.建筑历史和文化：讲述建筑的发展历程和不同地域、时期的建筑特点，探讨建筑与文化的关系。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实地考察法等。

具体应用如下：1.讲授法：通过讲解建筑学的基本概念、原理和案例，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析经典建筑案例，让学生了解建筑设计的实践过程和技巧。

3.实地考察法：学生参观建筑工地或具有代表性的建筑物，提高学生的实践能力和审美水平。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑学教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关的建筑学著作和论文，拓展知识面。

3.多媒体资料：利用图片、视频等资料，直观地展示建筑案例和施工过程。

4.实验设备：为学生提供建筑设计软件和模型制作工具，培养学生的实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力；作业包括建筑设计练习、论文和报告等，以考察学生的实践能力和学术素养；考试则分为期中考试和期末考试，全面测试学生对课程知识的掌握程度。

高层综合办公楼建筑方案设计毕业设计任务书

高层综合办公楼建筑方案设计授课班级：11级建筑班指导老师：胡悦使用学期：2015-2016年第2学期一、教学目的与要求1.在设计中了解国内外高层综合办公楼设计的现状及发展趋势，加深对公共建筑设计特点和要求的理解。

2.通过高层综合办公楼设计方案，使学生初步掌握高层综合办公楼建筑设计的基本原理，结合相关专业知识提高建筑设计的基本素质。

理解掌握高层建筑的设计要点、结构要求、消防要求等，建立建筑、技术、构造等基本概念。

3.掌握建筑设计相关规范进行设计的必要性，鼓励学生设计有特点方案锻炼学生独立思考的工作作风，增强学生的工程实践意识和创新能力，为今后从事本专业打下坚实的基础。

二、设计任务与要求1.设计任务岳阳市某通讯集团公司近几年事业发展迅速，员工也不断增加，原有的办公楼已不能满足现有要求，拟在岳阳楼区内兴建一座高层综合办公楼，办公楼除了满足公司营业、培训和办公需要外，还将为其他事业单位提供相当一部分面积的出租办公用房同时还有商业、娱乐、餐饮等用房。

总建筑面积控制在12000m2，上下浮动不超过5%。

根据城市规划部门的要求，建筑高度控制在50m以内，设2~3层裙房。

地下拟建1层：地下为消防水池及有关设备间。

建筑造型要求简洁、明快、具有时代感和办公建筑的特点，并做到与环境的协调、统一。

2.设计要求1、该项目西面、南面临城市干道，北面和东面为住宅区（临街为商住楼）。

详见地形图（后附），地势平坦。

2、总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车场、道路、绿化、日照、消防等问题。

布置好景点及小品位置，疏散及交通应符合建筑设计防火规范要求，满足残疾人使用要求，做好无障碍设计。

3、主入口设计在南面，入口附近设20辆小汽车停车位和100辆自行车停放场地。

4、地下一层为地下车库，要求停放小车20辆。

1-2或3层为公司营业大厅及其他商业娱乐餐饮，办公用房也可供出租适用（设计时考虑出租的灵活性）。

功能组成：（一）公共部分：建筑面积为3000-3500m21、营业厅 800m22、餐厅与厨房 800m23、其他商业及娱乐 1200m24、其他附属、服务、配套设施 300m2（二）办公部分：建筑面积为8000m2标准层建筑面积建议面积为800～1200㎡，层数自定主要功能空间组成：1、门厅（包括前台、休息等候等空间）2、交通核（包括楼梯、电梯厅及相关交通空间）3、小间办公室，每间16～20，其中可设1～2间套间（包括接待室、秘书室、办公室、专用卫生间等）。

(最新整理)房屋建筑学教案

房屋建筑学教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（房屋建筑学教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为房屋建筑学教案的全部内容。

《房屋建筑学》课程教案授课时间（学年/学期) 2015-2016学年第二学期教案编写时间 2016.2。

28课程编号课程名称房屋建筑学学分 3.5课程性质必修课（√）选修课（）理论课( ）实验课( ）任课教师职称总学时56讲课： 46 学时实验: 学时实习: 周授课对象土木工程专业年班级课程内容简介和主要参考资料1、民用建筑建筑设计的步骤和方法2、民用建筑构造的理论及构造方法.参考书目：《房屋建筑学》同济大学等四校合编中国建筑工业出版社《房屋建筑学》王崇杰主编中国建筑工业出版社《建筑空间组合论》彭一刚主编中国建筑工业出版社教学目的和教学要求（课程的总体目标）1、对工业与民用建筑设计具有一般知识，并初步掌握建筑设计的步骤和方法以及一般民用建筑构造的理论及构造方法。

2、对一般工业与民用建筑设计能根据设计任务书完成平面组合及立、剖面设计，绘出平、立、剖面图及部分构造大样，达到扩大初步设计的深度；并基本掌握一般工业与民用建筑的构造理论及构造方法.教学重点和教学难点1、建筑空间组合及其平、立、剖面设计；2、墙身构造大样；变形缝；3、楼梯平、剖面设计；4、平屋顶防水方案;5、单层厂房定位轴线。

《房屋建筑学》课程教案周次第1周第1次课学时2授课题目第一章绪论（1）教学目的和教学要求（章、节）通过本次课程的讲述，使学生了解房屋建筑学在本专业中的重要地位，了解本门课程的内容、学习方法,对房屋建筑的类型有所了解,为本课程的学习开个好头，激发学生的学习热情。

建筑设计基础作业指示书

建筑设计基础作业指示书建筑设计基础（一）作业一受荷构件设计制作一、教学要求：通过受荷构件的设计制作，了解一般受荷构件的受力情况，认识建筑结构的受力特征，熟悉构件的大小、组合与受力的关系。

二、内容：用硬卡纸折叠、插接等方法，构成跨度为800mm的构件（构件总长小于900mm），以承受中心点集中荷载，载荷量为2.0kg，承荷时间30秒钟。

三、进度：讲课2学时，设计制作6学时完成。

四、模型要求：统一纸张，自定用材大小及组合，要求构件构成合理，具有一定刚度，造型独特美观，用材经济、承荷量大，制作精致，不得使用任何粘结剂。

构件重量分为<50g、50g -100g、100g -150g、150g -200g、200g-250g、>250g六档。

2人一个小组，提供共同成果。

五、参考书目：《建筑初步》作业二步行桥设计制作一、教学要求：了解设计制作的程序,运用力学一般原理，使桥具有清晰的力学特征和明确的结构关系;把握个体造型与社会文化环境、场所特征的关系，创造合乎逻辑秩序的形式;熟悉模型制作的一般过程及材料加工方法。

二、内容：自行选定具有一定特征的场地进行分析，并将其作为所设计内容的环境背景。

设计跨度为15m 的人行路桥。

三、进度：讲课2学时，设计制作14学时完成。

四、模型要求：比例 1：10，材料采用木材（种类、尺寸不限），局部连接部位可采用金属节点。

图纸包括环境背景描述、设计创意概括与分析，图纸尺寸500mm×360mm，（比例手段不限）。

5人一个小组，提供共同成果。

五、参考书目：《建筑初步》作业三艺术设计基础（德国Wuppertal大学Norbert Thomas教授）作业四学生公寓基本空间设计一、教学要求：通过学生公寓（4人间）中个人单元空间的设计，熟悉人体基本尺度与活动空间之间的关系，分析活动方式的构成，创造个性空间形式，把握室内设计的基本原则，确定基本空间的平面、剖面尺寸，掌握图纸表现与模型表现的方法。

建筑课程设计指导任务书

建筑课程设计指导任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑基础概念，包括建筑风格、建筑结构、建筑材料等；2. 学生能掌握建筑设计的步骤和原则，具备分析建筑图纸的能力；3. 学生能了解我国著名建筑及其历史背景，增强对本土建筑文化的认识。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出具有创意的建筑物；2. 学生能够熟练使用建筑绘图软件，绘制出符合规范的建筑图纸；3. 学生能够通过小组合作，完成一个建筑模型的制作。

情感态度价值观目标：1. 学生对建筑学科产生浓厚的兴趣，培养主动探索和研究的习惯；2. 学生在学习过程中，尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力；3. 学生能够认识到建筑与环境、社会和文化的关系，树立绿色建筑和可持续发展观念。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握建筑设计的基本知识和技能，提高学生的审美素养和创新能力。

结合学生特点和教学要求，课程注重实践性、探究性和综合性。

学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要激发兴趣和引导学习。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践和自主探究，以培养学生建筑素养和创新能力为核心。

教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 建筑基础概念- 建筑风格：古代建筑、现代建筑、西方建筑等；- 建筑结构：梁、柱、墙、屋顶等；- 建筑材料：砖、石、混凝土、玻璃等。

教学大纲：共4课时，分别介绍建筑风格、建筑结构、建筑材料等基础知识。

2. 建筑设计方法与步骤- 设计原则：实用、美观、经济、环保；- 设计步骤：需求分析、方案设计、施工图设计等；- 建筑绘图软件：AutoCAD、SketchUp等。

教学大纲：共6课时，讲解设计原则、步骤，并让学生动手操作建筑绘图软件。

3. 著名建筑与建筑文化- 我国著名建筑：故宫、长城、鸟巢等；- 建筑与文化：建筑与地域文化、建筑与历史等。

建筑设计任务书 (2)

建筑设计任务书1. 项目背景本项目是一座临海的度假酒店建筑设计项目，位于某某海滨城市的黄金地段。

该酒店将作为一处豪华度假胜地，为客人提供舒适的住宿、绝佳的海景以及全方位的休闲娱乐设施。

2. 项目目标本项目旨在设计一座现代、高端、独特的度假酒店建筑，满足客人对豪华度假体验的期望。

具体项目目标包括： - 提供豪华、舒适的客房，满足客人的住宿需求；- 设计开放式公共区域，如大堂、餐厅和休闲区，以提供独特而舒适的社交体验；- 建造一座特色餐厅，以满足客人对美食的追求； - 设计一座具有特色的泳池和健身中心，以满足客人的休闲和运动需求； - 强调周边环境与自然景观的融合，提供令人愉悦的海景观赏体验； - 具备符合当地风俗习惯的文化元素，以提供一种独特而真实的当地文化体验。

3. 项目需求为了实现项目目标，以下是对建筑设计的具体需求：3.1 客房设计•设计独立的客房楼栋，包括不同类型和规格的客房，如标准客房、套房、家庭房等；•考虑布局合理性，给予客人足够的私密性和舒适感；•设计宽敞而舒适的浴室，提供豪华的洗浴设施；•确保客房内部设施齐全，满足客人的各类需求，如有线电视、无线网络等。

3.2 公共区域设计•设计大堂区域，包括前台接待、休息区和礼宾服务等；•设计餐厅，提供多样化的餐食选择，并考虑就餐氛围；•设计休闲区域，提供舒适的沙发、咖啡厅等设施，以满足客人的社交需求；•确保公共区域与户外环境的联系，以便客人欣赏周边自然景色。

3.3 泳池和健身中心设计•设计宽敞的泳池区域，包括室内和室外泳池，以满足客人的不同需求；•考虑泳池的安全性和水质控制；•设计现代化的健身中心，提供多样化的运动设施和器械；•考虑健身中心的开放时间以及会员制度等。

3.4 外部环境设计•设计美观的建筑外观，符合度假酒店的高端形象；•通过景观设计，优化建筑与周边环境的融合，提供令人愉悦的海景观赏体验；•设计停车区域，考虑客人的停车需求。

3.5 文化元素和装饰设计•引入当地文化元素，提供客人一种独特而真实的当地文化体验；•设计装饰细节，利用艺术品和家具等来增强建筑的独特性与奢华感。

15年建筑构造（二）设计任务书

15年建筑构造（二）设计任务书
设计题目：西安某健身中心建筑构造图
目的：1、了解一般大型性建筑构造方案
2、掌握一般大型性建筑细部构造做法
条件：1、该中心为框架结构
2、地下室及一层平面柱网尺寸均为6×9M；二层柱网尺寸为6×18M；
建筑物总平面尺寸为18×48M
3、地下室为停车库
4、一、二层为健身房
5、室内外高差为600，各层层高均为4.2M
6、柱截面尺寸为800×800
7、地下车库入口、房屋主次要入口及楼梯数量和位置自定
内容：1、确定建筑构造方案
①结构体系方案
②地下室防水、防潮构造方案
③墙体构造方案
④室内装饰方案
⑤屋顶构造方案及排水方案
⑥楼板构造方案
2、绘制建筑细部构造详图
①地下室防水或防潮构造详图
②墙体构造详图
③楼板与墙、柱的连接构造详图
④室内装饰构造详图
⑤屋面构造层次
⑥天沟构造详图
⑦落水管处构造详图
⑧结合自己的方案所选的其它构造详图
要求、1、该中心的平、立、剖面简图
2、建筑构造方案用文字叙述
3、4－8个细部构造详图
4、内容①～⑥中完成三个
5、用铅笔或墨水笔绘图
6、大约两张2#图可完成作业。

高层建筑阶段作业2 - 建筑设计阶段作业2

高层建筑阶段作业2 - 建筑设计阶段作业2概述本文档旨在介绍高层建筑的设计阶段作业2。

设计阶段作业2是建筑设计过程中的重要阶段，我们将详细介绍该阶段的内容和要求。

内容在设计阶段作业2中，需要完成以下任务：1. 完善建筑概念设计：根据之前的概念设计，进一步完善建筑的方案和设计细节。

考虑建筑的功能、结构、材料等方面，保证设计方案的完整性和可行性。

2. 确定建筑的外观和立面设计：根据建筑的位置和环境条件，制定建筑的外观和立面设计方案。

考虑建筑的外部形态、比例、材料和色彩等方面，使建筑与周围环境协调统一。

3. 完善建筑平面布局和功能分区：根据建筑的功能要求，进一步完善建筑的平面布局和功能分区。

考虑建筑内部空间的合理性和流线性，确保各功能区域的功能需求得到满足。

4. 制定建筑的结构方案：根据建筑的设计需求，制定建筑的结构方案。

考虑建筑的荷载和力学特性，确保建筑的结构能够安全可靠。

5. 完善建筑的装饰和细部设计：进一步完善建筑的装饰和细部设计。

考虑建筑内外的装饰材料、细部处理和人体工程学等方面，使建筑具有良好的美感和实用性。

要求完成设计阶段作业2时，需要满足以下要求：1. 设计方案应符合建筑的功能要求和相关法规标准。

2. 设计方案应体现创新性和可持续发展的理念，注重环境保护和资源节约。

3. 设计方案应考虑建筑的施工可行性和经济性，尽量减少施工难度和成本。

4. 设计方案应充分考虑建筑的使用者需求和舒适性，实现人性化的设计。

5. 设计方案应具有可行性和可操作性，能够在实际施工中得到有效实施。

结论设计阶段作业2是建筑设计过程中的重要阶段，它要求我们进一步完善建筑设计方案的各个方面，确保设计的可行性和实用性。

在完成设计阶段作业2时，我们需要充分考虑建筑的功能、结构、材料和装饰等方面，坚持创新和可持续发展的理念，实现人性化的设计。

同时，我们还需确保设计方案符合法规标准，考虑施工可行性和经济性。

通过认真完成设计阶段作业2，我们能够为高层建筑的设计奠定坚实的基础。

建筑设计及施工作业指导书

建筑设计及施工作业指导书第1章建筑设计基础 (3)1.1 建筑设计概述 (3)1.2 设计原则与要求 (3)1.3 设计流程与阶段 (4)第2章建筑施工图设计 (4)2.1 施工图设计概述 (4)2.2 施工图设计内容 (4)2.3 施工图设计深度 (5)第3章建筑结构设计 (5)3.1 结构设计概述 (5)3.1.1 结构设计的定义与作用 (5)3.1.2 结构设计的基本要求 (5)3.2 结构设计原理 (6)3.2.1 结构设计的基本原则 (6)3.2.2 结构设计的基本步骤 (6)3.3 结构设计计算 (6)3.3.1 结构内力分析 (6)3.3.2 构件设计计算 (6)3.3.3 结构优化设计 (7)第4章建筑给排水设计 (7)4.1 给排水系统概述 (7)4.1.1 本章节主要介绍建筑给排水系统的基本概念、分类及其在建筑中的作用。

给排水系统是建筑功能的重要组成部分，直接影响建筑的正常使用和居民的生活质量。

(7)4.1.2 给排水系统主要包括给水系统和排水系统。

给水系统负责为建筑提供生活用水、消防用水等，排水系统则负责将建筑内的生活污水、雨水等排出建筑，保证建筑内环境整洁。

(7)4.2 给水系统设计 (7)4.2.1 给水系统设计原则 (7)4.2.2 给水系统设计内容 (7)4.3 排水系统设计 (8)4.3.1 排水系统设计原则 (8)4.3.2 排水系统设计内容 (8)第5章建筑电气设计 (8)5.1 电气系统概述 (8)5.1.1 供电系统 (9)5.1.2 照明系统 (9)5.1.3 电力监控系统 (9)5.1.4 防雷接地系统 (9)5.2 电气设计原理 (9)5.2.1 电气设计规范 (9)5.2.2 电气设计原理图 (9)5.2.4 电气线路设计 (9)5.3 电气设计要点 (9)5.3.1 安全性 (9)5.3.2 可靠性 (10)5.3.3 经济性 (10)5.3.4 节能环保 (10)5.3.5 可维护性 (10)5.3.6 兼容性 (10)第6章建筑暖通设计 (10)6.1 暖通系统概述 (10)6.1.1 暖通系统的定义与功能 (10)6.1.2 暖通系统的分类 (10)6.2 供暖系统设计 (10)6.2.1 供暖系统类型及选择 (10)6.2.2 供暖系统设计参数 (10)6.2.3 供暖设备选型与布置 (10)6.3 空调与通风系统设计 (11)6.3.1 空调系统类型及选择 (11)6.3.2 空调系统设计参数 (11)6.3.3 通风系统设计 (11)6.3.4 空调与通风设备选型与布置 (11)第7章建筑施工组织与管理 (11)7.1 施工组织设计概述 (11)7.2 施工进度计划 (11)7.3 施工资源与质量管理 (11)7.3.1 施工资源管理 (11)7.3.2 施工质量管理 (12)第8章建筑施工技术 (12)8.1 土方与地基处理 (12)8.1.1 土方工程 (12)8.1.2 地基处理 (12)8.2 结构施工技术 (13)8.2.1 钢筋工程 (13)8.2.2 模板工程 (13)8.2.3 混凝土工程 (13)8.3 装修施工技术 (13)8.3.1 室内装修 (13)8.3.2 外墙装修 (14)8.3.3 门窗安装 (14)第9章建筑施工安全与环保 (14)9.1 施工安全概述 (14)9.1.1 施工安全的重要性 (14)9.1.2 施工安全责任 (14)9.2 施工安全技术措施 (14)9.2.1 施工安全技术措施概述 (14)9.2.2 施工安全技术措施内容 (15)9.3 环境保护与绿色施工 (15)9.3.1 环境保护概述 (15)9.3.2 绿色施工原则 (15)9.3.3 环境保护与绿色施工措施 (15)9.3.4 环境保护与绿色施工评价 (15)第10章建筑工程验收与维护 (16)10.1 工程验收概述 (16)10.2 验收程序与标准 (16)10.2.1 验收程序 (16)10.2.2 验收标准 (16)10.3 建筑工程维护与管理 (16)10.3.1 建筑工程维护 (16)10.3.2 建筑工程管理 (17)第1章建筑设计基础1.1 建筑设计概述建筑设计是指根据建筑物的使用功能、场地条件、经济能力、社会文化和技术要求等因素，进行建筑空间、形态、构造及景观等方面的创作活动。

建筑设计理念创新与实践作业指导书

建筑设计理念创新与实践作业指导书第1章引言 (3)1.1 建筑设计理念的发展 (3)1.2 创新与实践的意义 (3)第2章建筑设计理念创新 (4)2.1 创新思维与方法 (4)2.1.1 创新思维 (4)2.1.2 创新方法 (4)2.2 建筑设计理念创新案例 (4)2.2.1 跨界融合——北京国家体育场（鸟巢） (4)2.2.2 逆向思维——广州歌剧院 (5)2.2.3 求异创新——上海东方明珠塔 (5)2.2.4 整合创新——深圳市民中心 (5)第3章设计理念实践策略 (5)3.1 实践过程中的问题与挑战 (5)3.1.1 创新与传统的平衡 (5)3.1.2 功能与美学的结合 (5)3.1.3 技术与艺术的融合 (5)3.1.4 环保与可持续性 (5)3.1.5 成本与效益的权衡 (6)3.2 实践策略与方法 (6)3.2.1 深入研究地域文化 (6)3.2.2 强调功能性 (6)3.2.3 运用先进技术 (6)3.2.4 注重环保与可持续性 (6)3.2.5 优化成本控制 (6)3.2.6 跨学科合作 (6)3.2.7 不断反馈与优化 (6)第4章绿色建筑设计理念 (6)4.1 绿色建筑概述 (6)4.2 绿色建筑设计策略与实例 (7)4.2.1 设计策略 (7)4.2.2 实例分析 (7)第5章智能建筑设计理念 (8)5.1 智能建筑发展概况 (8)5.1.1 智能建筑发展历程 (8)5.1.2 智能建筑现状 (8)5.1.3 智能建筑未来发展趋势 (8)5.2 智能建筑设计方法与实例 (8)5.2.1 需求分析 (9)5.2.2 系统设计 (9)5.2.3 系统集成 (9)5.2.4 运行优化 (10)第6章人性化设计理念 (10)6.1 人性化设计原则 (10)6.1.1 关注使用者需求 (10)6.1.2 体现人文关怀 (10)6.1.3 强调生态环保 (10)6.1.4 创造灵活多变的空间 (10)6.2 人性化设计实践案例 (10)6.2.1 案例一：某住宅小区 (10)6.2.2 案例二：某城市综合体 (10)6.2.3 案例三：某绿色办公建筑 (11)6.2.4 案例四：某多功能活动中心 (11)第7章城市更新与建筑设计 (11)7.1 城市更新背景下的建筑设计 (11)7.1.1 城市更新的概念与意义 (11)7.1.2 城市更新背景下的建筑设计原则 (11)7.1.3 城市更新背景下的建筑设计策略 (11)7.2 城市更新实践案例 (12)7.2.1 案例一：某城市旧城区改造项目 (12)7.2.2 案例二：某城市滨水区域改造项目 (12)第8章建筑与自然环境的关系 (13)8.1 建筑与自然环境的和谐共生 (13)8.1.1 理论基础 (13)8.1.2 设计策略 (13)8.2 建筑设计中的自然元素运用 (13)8.2.1 自然元素的类型 (13)8.2.2 自然元素的运用方法 (13)第9章建筑材料创新应用 (14)9.1 新型建筑材料的研发与应用 (14)9.1.1 新型建筑材料研发趋势 (14)9.1.2 新型建筑材料应用领域 (14)9.2 建筑材料创新实践案例 (14)9.2.1 案例一：某绿色建筑项目 (15)9.2.2 案例二：某装配式建筑项目 (15)9.2.3 案例三：某既有建筑改造项目 (15)第10章建筑设计实践案例分析 (15)10.1 国内建筑设计实践案例 (15)10.1.1 案例一：某城市文化中心设计 (15)10.1.2 案例二：某绿色建筑示范项目设计 (15)10.1.3 案例三：某城市综合体设计 (15)10.2 国外建筑设计实践案例 (16)10.2.1 案例一：某国际知名建筑师的作品分析 (16)10.2.2 案例二：某国外绿色建筑实践案例 (16)10.2.3 案例三：某国外城市更新项目设计 (16)10.3 学生建筑设计实践作品展示 (16)10.3.1 作品一：某学生住宅设计 (16)10.3.2 作品二：某学生公共建筑设计 (16)10.3.3 作品三：某学生绿色建筑设计 (16)第1章引言社会经济的发展和科学技术的进步，建筑设计理念在不断地演进与变革。

2015级独立住宅设计任务书

独立住宅设计授课年级：2015级建筑学授课老师：建筑学二年级教学小组制定时间：2016.10一教学目的本设计作业在前一作业给定框架的方体空间设计训练之后，以独立居住空间设计为载体，尝试结合特定使用者需求进行空间原型设计，遵循空间训练主线，由抽象到具体，由片段到连续，进一步完成以下教学目的：1、学习居住空间的设计与组合方式，在给定的用地范围内，按场地条件，环境特点，建筑功能及形式要求对空间进行围合，划分，引导及联系，并进行建筑形体的塑造；2、此设计练习着重训练由单一形体建筑向由若干个单一形体所组成的复合形体建筑的转化，复合形体的组合方式，手法和构成特点，即由单元空间所构成建筑的设计与组合；3、理解环境条件对建筑生成的控制与限定作用，建筑与特定场地条件（自然环境）互动，室内与室外空间的互动。

认识环境、场所要素对于建筑设计思路形成的启示性价值，学习在具体景观环境限定与引导下进行方案构思；4、认识建筑材料设置及建构对于建筑构思及表达的深层作用；借助对建筑材料建构方式和逻辑规律的把握，深化设计构思；5、通过对资料分析、地段分析、空间功能组织到材料技术设定等环节层层递进的综合认识及整合，形成良好的建筑创作的思维模式；6、把握居住类建筑空间特征及形式组织原则，完善对各种类型建筑设计要点的认识。

7、了解特定使用人群对建筑功能在使用空间和心理空间的需求，在居住建筑中针对不同的使用者设计特定的功能和空间。

8、了解国家现行《住宅设计规范》，完善专业知识构成。

二基地条件拟建基地位于济南市南部山区，是一处典型的山貌地带加部分平原，濒临水面，设计者可在用地范围内，选择不同高差类型的用地，创造富有环境特征以及特定使用者功能空间要求的住宅建筑，每栋建筑用地范围控制在1000m2以内,以地形图中点A-D为中心自行拟定选择。

开放性基地选择更有利于方案构思设计的自由度。

基地环境情况详见地形图（见附图）。

三设计要求设计从“住的认知”到“宅的设计”。