语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文
鲸优秀教案
鲸优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鲸》教学设计(精选5篇)
《鲸》教学设计（精选5篇）《鲸》教学设计1一、教学目标1、认识生字词2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解鲸的特点，进化过程种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的动起，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。
4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法二、教学重难点1、在理解课文内容的基础上，学习作者多种方法说明事物特点的表达方法。
2、明百鲸不是鱼类，而是哺乳动物。
三、教学过程1、激趣导入，揭示新课。
同学们，大家都同往着大海，不仅仅是因为它的广阔美丽，更是因为它的神秘，在这深邃的大海中蕴藏着极为丰富的宝藏生活着各种各样的海洋生物，其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要在许多呢？知道是什么动物吗？板书鲸2、了解课文内容课前，大家预习了课文。
你们读文后了解了哪些有关鲸的知识，你是从课文哪个地方读出来的！说明文的说明讲究条理，介绍是有序的。
一般情况下，一段介绍一个内容。
同学们可以运用找中心句的方法我列提纲的方法来概括师生共同小结鲸很大鲸是哺育动物鲸的种类生鲸吃什么活鲸用肺呼吸习鲸如何睡觉性鲸的生长情况3、领悟说明方法1、你知道哪些说明方法？2、为了说明鲸的这些特点，课文主要运用哪些说明方法？3、重点研读第一自然列数字、举例字、作比较体会用词的准确性。
如“目前已知”“主要”“必须”“总是”……4、练习朗读。
如何读出鲸的这些特点？5、继续体会全文中的说明方法？如分类别，打比方四、巨鲸演讲团，讲一步了解鲸的特点这篇课文写于二十世纪八十年代，如今随着人们对海洋的不断探索，对鲸的认识己经愈来愈全面课前老师已布置同学们收集了相关资料，选择自己喜欢的一种鲸；以鲸的口吻向大家介绍。
板书设计：9、鲸说明方法形体特点作比较鲸进化过程举例子种类列数字吃食打比方生活习性呼吸分类别睡觉《鲸》教学设计2教材内容：九年义务教育课程标准实验教课书六年制小学语文第九册第九课《鲸》学习目标：1、知识目标：了解鲸的形体、种类、进化过程、生活习性及用途；掌握举例子、作比较、列数字、打比方等一些说明文常用的写作方法。
鲸教学设计(优秀4篇)
鲸教学设计（优秀4篇）《鲸》的教案篇一教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。
概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。
语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。
作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。
教学目标：1．认识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4．认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教学难点：鲸的进化过程教学准备：1，搜集有关鲸的文字、图片资料，使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解。
2，多媒体课件教学过程：一．讲故事导入。
教师讲故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。
各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。
当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。
于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵二：检查预习，整体感知。
语文鲸的教案精选7篇
语文鲸的教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鲸》教案(通用18篇)
《鲸》教案（通用18篇）《鲸》教案（通用18篇）《鲸》教案篇1一、导入师：今天这节课，先让我们来看一段录象（教师机播放一段鲸在海里活动的录象，通过多媒体网络播放到每台学生机屏幕）。
师提问：刚才大家看到的是什么动物？生回答：鲸。
师：“鲸”字是什么偏旁？为什么用鱼旁呢？鲸跟鱼有什么关系吗？鲸是鱼类吗？就让我们带着这些问题来学习第二十九课《鲸》（板书）。
齐读课题二、初读课文请大家拿出课本，翻到第二十九课。
自由地大声朗读，边读边思考：课文从哪几个方面介绍了鲸？指名回答板书：特点鲸种类生活习性三、应用计算机学习课文师：课文哪几个自然段具体写了鲸的特点、种类和生活习性呢？下面请同学们点击“课文”按钮，学习相应的自然段，并在旁边空白地方作出批注。
1、学生个别操作2、学生汇报。
学生在自己的计算机上操作，通过多媒体网络的“转播示范”功能，将该学生的操作过程转播到全班每台学生机屏幕上。
学生展示自己为每个自然段中重点词句所做的批注，同时画出自己找出的重点词句。
教师指导学生朗读。
五、查阅有关鲸的资料刚才我们已经学习了课文，你还想了解哪些有关鲸的知识呢？请你点击“资料”按钮，根据自己的兴趣、需求，阅读有关鲸的知识。
六、游戏刚才我们学习了课文并查阅了一些有关鲸的知识，不知道大家对这些知识掌握得怎么样？下面就让我们通过一个小游戏来检测一下。
游戏题目：1、是齿鲸还是须鲸喷水？2、鲸是不是鱼？3、鲸和鱼有什么区别？4、鲸的祖先是什么？5、鲸的食物？6、鲸怎样分类？7、鲸的鼻孔？8、鲸的耳朵？9、鲸的寿命？学生在游戏中回答完以上问题后，根据回答的正确率给出不同的评价。
七、收获师：通过今天这节课的学习，你一定有不少的收获。
下面就把你的收获拿出来和大家一起分享吧！学生在计算机中输入自己这节课所学到的知识，教师应用多媒体网络的屏幕监视功能查看学生的输入情况，可以将任意学生的屏幕转播给全班学生。
《鲸》教案篇2教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
《鲸》教案设计范文
《鲸》教案设计范文教案设计，《鲸》教学目标：1.了解鲸的基本特征和生活习性，培养学生对鲸的兴趣。
2.发展学生的阅读理解能力，提高其对文章的分析与评价能力。
3.培养学生的合作学习能力，促进他们的语言表达和思维发展。
教学重点：1.学习了解鲸的基本特征和生活习性。
2.提高学生的阅读理解能力，培养其对文章的分析和评价能力。
教学难点：1.培养学生的合作学习能力，促进他们的语言表达和思维发展。
2.引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出问题。
教学步骤：第一步：导入新课（5分钟）1.师生互动：以动物为话题，询问学生关于动物的知识。
然后引导学生谈论他们对动物的喜好以及为什么喜欢其中一种动物。
2.展示一张鲸的图片，并告诉学生今天要学习的动物是鲸。
第二步：阅读理解（10分钟）1.让学生阅读一篇关于鲸的短文，然后让他们回答一些与鲸相关的问题。
2.对学生的答案进行讨论和纠正，帮助他们更好地理解鲸的特征和生活习性。
第三步：合作学习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个小组长和一个秘书。
2.每个小组从短文中选择一个段落，然后发挥想象，创作一个与段落有关的故事。
3.小组成员分工合作，小组长负责监督和协调，秘书负责记录。
4.鼓励学生分享他们的故事，并相互评价。
第四步：批判性思考（15分钟）1.鼓励学生围绕着鲸的保护问题进行讨论，引导学生思考：为什么鲸需要保护？我们应该如何保护它们？2.诱发学生提出问题，并一起探讨和解决。
第五步：语言表达（10分钟）1.让学生以小组为单位，设计一个关于鲸的宣传海报。
2.鼓励学生用英语为他们的海报写一些标语和口号。
第六步：课堂总结（5分钟）1.向学生概述一遍本节课的内容。
2.让学生用一句话总结他们对鲸的认识和体会。
教学反思：通过本节课的设计，学生不仅仅是在课本上了解到了关于鲸的基本知识，而且在合作学习的过程中，他们通过创作故事和讨论鲸的保护问题，积极参与到学习中来，发展了语言表达和思维能力。
《鲸》优秀教案（精选16篇）
《鲸》优秀教案《鲸》优秀教案（精选16篇）《鲸》优秀教案篇1教学目标１引导学生了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。
２学习作者抓住事物特点写的方法。
３学会本课7个生字。
掌握由生字组成的新词。
４朗读课文教学策略本教学设计打破常规的说明文教学模式，采用朗读、讲述、绘画等形式学习课文，使原本单调的说明文，学生学起来兴趣盎然，让学生在不知不觉中理解鲸的生活习性。
通过绘声绘色地讲述，让学生在感知的基础上明白鲸是哺乳动物这一特点。
教学重点、难点1了解鲸的生活习性及特点。
2学习作者用列数字、作比较等方法来说明事物的方法。
教学准备CAI课件教学过程一学生质疑导入新课动物是大自然中最庞大的一个家族。
今天，我们就来认识、了解它们当中的一位成员——鲸。
（板书课题）看到课题，你最想知道什么？（学生提出疑问）二自读课文理清条理1简单处理生字。
2概括每小节内容，归纳为四个方面。
（体形庞大、哺乳动物、种类、生活习性）三顺势而导学习课文过渡：大家不是很想了解鲸么，下面就让我们来一步步的走近它、了解它吧。
1读讲第一小节，了解鲸大的特点。
指名读一读第一小节，看看你从中读懂了什么？（鲸体形庞大）大家同他的感受一样么?在第一小节中你认为哪几句话最能表现出鲸体形庞大的特点，一会儿给大家读一读或谈一谈自己的感受。
学生汇报教师指导朗读，渗透打比方、列数字、作比较的说明方法。
过渡：我们感受了鲸的巨大，下面请同学们默读第二小节。
2以鲸自述的形式学习鲸的进化过程。
（１）默读第二小节，看看你又弄懂了什么？（鲸是哺乳动物）（２）它们到底经历了怎样的演变过程呢，大家再轻声读读课文，然后以第一人称的方式练习讲述鲸的演变过程，准备好之后同桌先互相讲一讲。
（３）汇报讲述鲸的进化过程。
3以读代讲，学习鲸的种类。
4自主选择，学习鲸的生活习性在鲸的生活习性这四部分内容中，你对哪一方面最感兴趣，默读一下相应内容，在小组中交流交流你的收获。
汇报：同学们，通过刚才的读书和小组交流，你弄懂了什么？大家可以选择你感兴趣的内容来谈谈。
小学语文鲸教案优秀6篇
小学语文鲸教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文鲸教案优秀6篇一个完善的教案可以帮助教师有条不紊地进行教学活动，严谨的教案可以帮助我们确保教学内容的准确性，以下是本店铺精心为您推荐的小学语文鲸教案优秀6篇，供大家参考。
语文文学海底世界鲸鱼教案范文
语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文第一章：认识鲸鱼教学目标：1. 让学生了解鲸鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍鲸鱼的基本信息，如体型、颜色、呼吸方式等。
2. 讲述鲸鱼的生活习性，如捕食、繁殖、迁徙等。
3. 引导学生关注海洋生物的保护问题。
教学方法：1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地了解鲸鱼。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对鲸鱼的了解和看法。
3. 设计保护海洋生物的实践活动，提高学生的环保意识。
教学评价：1. 检查学生对鲸鱼基本信息的掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 观察学生在实践活动中的表现，了解其环保意识的提高。
第二章：鲸鱼的进化历程教学目标：1. 让学生了解鲸鱼从陆生动物进化为海洋哺乳动物的过程。
2. 培养学生对生物进化的兴趣和思考能力。
教学内容：1. 介绍鲸鱼的进化历程，包括其祖先、演变过程和适应海洋环境的特点。
2. 分析鲸鱼进化过程中的适应策略，如呼吸方式、游泳速度等。
3. 引导学生思考鲸鱼进化对人类生活的影响。
教学方法：1. 利用图表、模型等教具，展示鲸鱼的进化过程。
2. 组织学生进行小组讨论，分析鲸鱼进化过程中的适应策略。
3. 邀请专家讲座，分享鲸鱼进化对人类生活的影响。
教学评价：1. 检查学生对鲸鱼进化历程的掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 了解学生对鲸鱼进化对人类生活影响的认识和思考。
第三章：鲸鱼的文化意义教学目标：1. 让学生了解鲸鱼在人类文化中的地位和意义。
2. 培养学生对文化多样性的尊重和理解。
教学内容：1. 介绍鲸鱼在世界各地文化中的象征意义，如吉祥物、神话传说等。
2. 讲述鲸鱼在我国文化中的地位和影响，如诗词、绘画等。
3. 引导学生关注鲸鱼保护与人类文化之间的关系。
教学方法：1. 展示鲸鱼在世界各地文化的象征意义的相关资料。
2. 分析鲸鱼在我国文化中的表现形式和内涵。
语文文学海底世界鲸鱼教案范文
语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸鱼的生活习性和特点，认识海洋生物的多样性。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，激发学生对海底世界和鲸鱼的兴趣。
（2）运用分组讨论、小组合作的方式，提高学生主动探究的能力。
（3）学会通过查阅资料、整理信息，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解与分析。
3. 海洋生物多样性的认识。
三、教学难点：1. 鲸鱼生活习性和特点的理解。
2. 课文中所涉及的专业术语的掌握。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，营造海底世界的氛围，激发学生兴趣。
2. 互动式教学法：分组讨论、小组合作，引导学生主动探究。
3. 案例教学法：分析课文中的实例，让学生深入了解鲸鱼的生活习性和特点。
4. 启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
五、教学准备：1. 课文文本《海底世界》。
2. 与海底世界、鲸鱼相关的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
4. 分组讨论所需的小组合作工具。
5. 学生查阅资料、整理信息的相关工具。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学内容，巩固基础知识。
（2）展示与海底世界、鲸鱼相关的图片或视频，激发学生兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文内容：5. 拓展延伸：（1）学生查阅资料，了解更多关于鲸鱼的知识。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固基础知识。
2023年《鲸鱼》教案3篇(完整文档)
2023年《鲸鱼》教案3篇（完整文档）《鲸鱼》优秀教案1活动目标1、认识海洋动物-----大鲸鱼，引导孩子观察鲸鱼的外形特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。
2、锻炼幼儿的动手能力和创作能力，运用多种材料根据自己的感知经验创造性地表现鲸鱼喷水的动态。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备1、课前准备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。
2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。
活动过程1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿。
2、出示图片，引导幼儿观察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。
3、制作鲸鱼。
（1）教师示范讲解。
取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。
画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。
用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的.鲸鱼。
把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。
（2）回忆操作步骤贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的花纹——把鲸鱼的身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的鲸鱼（3）幼儿操作，教师巡视指导4、结束。
欣赏作品、评价。
活动反思这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。
不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。
但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。
在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
《鲸》精彩教案范文
《鲸》精彩教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解鲸的基本特征、生活习性和种类。
掌握有关鲸的词汇和表达方式。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生的观察力和想象力。
运用小组讨论和报告，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强保护海洋动物的意识。
培养学生积极探究和主动学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：鲸的基本特征、生活习性和种类。
有关鲸的词汇和表达方式。
2. 教学难点：鲸的进化过程和生态意义。
如何在实际情境中运用所学词汇和表达方式。
三、教学准备1. 教具准备：图片和视频资料。
教案、课件和教学素材。
2. 课前准备：学生预习课文和相关资料。
教师备课并进行教学设计。
四、教学过程1. 导入新课：利用图片或视频引入鲸的话题，激发学生的兴趣。
引导学生思考鲸的特点和生活习性。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解鲸的基本特征和种类。
学生通过查找资料，了解鲸的生活习性和进化过程。
3. 课堂讨论：学生分小组进行讨论，分享自己了解到的鲸的信息。
各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 案例分析：教师展示有关鲸的案例，引导学生分析鲸的生态意义。
学生进行小组讨论，提出保护鲸的建议。
5. 语言运用：学生进行角色扮演或模拟鲸的生活场景。
学生运用所学词汇和表达方式进行交流和表演。
五、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 学生进行家庭调查，了解家庭成员对鲸的认识和保护意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和表演等。
2. 作业完成情况：检查学生完成课后练习题和小作文的质量，评估学生的理解和运用能力。
3. 家庭调查报告：评估学生对家庭成员对鲸的认识和保护意识的调查报告，了解学生的观察和分析能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足之处，如：教学内容是否适合学生的认知水平。
鲸优秀教案范文
鲸优秀教案范文第一章：认识鲸鱼1.1 教学目标了解鲸鱼的基本特征和生活习性掌握鲸鱼的分类和分布情况认识鲸鱼与人类的关系1.2 教学内容鲸鱼的基本特征：体型、皮肤、呼吸系统鲸鱼的生活习性：食性、繁殖、迁徙鲸鱼的分类：须鲸、齿鲸、抹香鲸鲸鱼的分布情况：寒带、温带、热带海域鲸鱼与人类的关系：捕鲸业、保护意识1.3 教学方法图片展示：展示不同种类的鲸鱼图片，引导学生观察其特征视频播放：播放鲸鱼的生活习性视频，增强学生对鲸鱼的了解小组讨论：分组讨论鲸鱼的分类和分布情况，培养学生的合作能力案例分析：分析鲸鱼与人类的关系，引导学生思考保护鲸鱼的重要性第二章：鲸鱼的生态环境2.1 教学目标了解鲸鱼的生活环境和生态系统的构成掌握鲸鱼的食物链和食物网认识鲸鱼面临的威胁和保护措施鲸鱼的生活环境：海洋的温度、盐度、光照等因素生态系统的构成：生物群落、生物多样性和生态平衡鲸鱼的食物链和食物网：鲸鱼的食物来源和捕食者鲸鱼面临的威胁：过度捕捞、海洋污染、气候变化等保护措施：海洋保护区、可持续捕鲸、环境教育等2.3 教学方法互动游戏：设计生态系统的互动游戏，帮助学生理解鲸鱼的生活环境案例分析：分析鲸鱼面临的威胁和保护措施，引导学生思考解决方案小组讨论：分组讨论保护鲸鱼的具体措施，培养学生的创新思维实地考察：组织学生参观海洋公园或鲸鱼观测点，增强学生对鲸鱼生态环境的直观感受第三章：鲸鱼的保护与研究3.1 教学目标了解鲸鱼保护的重要性和研究方法掌握鲸鱼保护的措施和研究成果培养学生的环保意识和科学精神3.2 教学内容鲸鱼保护的重要性：保护鲸鱼对生态系统的意义鲸鱼保护的措施：法律法规、保护组织、公众参与鲸鱼研究的方法：观察、调查、遗传学研究等鲸鱼研究成果的应用：保护区的建立、可持续捕鲸政策的制定小组讨论：分组讨论鲸鱼保护的措施和研究成果，培养学生的批判性思维案例分析：分析鲸鱼保护的成功案例，引导学生思考保护鲸鱼的方法和效果实地考察：组织学生参观鲸鱼研究机构或参与鲸鱼观测活动，增强学生对鲸鱼保护与研究的直观体验科学实验：开展鲸鱼遗传学研究实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神第四章：鲸鱼与人类文化4.1 教学目标了解鲸鱼在人类文化中的地位和影响掌握鲸鱼在不同文化背景下的象征意义认识鲸鱼保护与文化传承的关系4.2 教学内容鲸鱼在人类历史中的地位：捕鲸业、鲸油的使用等鲸鱼在文学与艺术作品中的形象：诗歌、绘画、电影等鲸鱼在不同文化中的象征意义：神话、宗教、民间传说等鲸鱼保护与文化传承的关系：保护意识与文化认同4.3 教学方法小组讨论：分组讨论鲸鱼在人类文化中的地位和影响，培养学生的文化素养案例分析：分析鲸鱼在文学与艺术作品中的应用，引导学生思考鲸鱼形象的意义实地考察：组织学生参观鲸鱼主题的文化遗址或艺术展览，增强学生对鲸鱼与人类文化的直观感受创意表达：开展鲸鱼主题的绘画、写作或表演活动，培养学生的艺术创造力第五章：鲸鱼的观察与研究方法5.1 教学目标了解鲸鱼观察与研究的基本方法掌握鲸鱼行为观察、声音识别和遗传学研究的技术培养学生的实践操作能力和科学探究精神5.2 教学内容鲸鱼观察的方法：目视观察、声呐观察、无人机观测等鲸鱼行为观察的技术：行为识别、行为分析、行为记录等鲸鱼声音识别的技术：声音记录、声音分析、声源定位等鲸第六章：鲸鱼行为研究6.1 教学目标理解鲸鱼的行为特点和行为模式掌握鲸鱼行为观察和行为分析的方法了解鲸鱼行为研究在保护鲸鱼中的重要性6.2 教学内容鲸鱼的行为特点：社交行为、繁殖行为、迁徙行为等鲸鱼的行为模式：日常活动模式、食物获取策略等鲸鱼行为观察方法：直接观察、远程观察、水下摄像头等鲸鱼行为分析方法：行为编码、行为频次统计、行为时间分析等鲸鱼行为研究在保护鲸鱼中的应用：了解鲸鱼需求、制定保护措施等6.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼行为研究的案例，引导学生理解研究方法及其应用小组讨论：分组讨论鲸鱼行为特点和行为模式，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼行为观察模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼行为分析互动游戏，帮助学生掌握分析方法第七章：鲸鱼声音研究7.1 教学目标了解鲸鱼的声音特点和声音交流方式掌握鲸鱼声音记录和声音分析的方法认识鲸鱼声音研究在保护鲸鱼中的重要性7.2 教学内容鲸鱼的声音特点：声音的频率、持续时间、强度等鲸鱼的声音交流方式：声音的发出者、接收者、交流情境等鲸鱼声音记录方法：水听器、声学相机等鲸鱼声音分析方法：声音识别、声音分类、声源定位等鲸鱼声音研究在保护鲸鱼中的应用：了解鲸鱼行为、监测鲸鱼分布等7.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼声音研究的案例，引导学生理解研究方法及其应用小组讨论：分组讨论鲸鱼声音特点和声音交流方式，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼声音记录模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼声音分析互动游戏，帮助学生掌握分析方法第八章：鲸鱼遗传学研究8.1 教学目标理解鲸鱼遗传特征和遗传多样性掌握鲸鱼遗传样本采集和遗传分析的方法认识鲸鱼遗传研究在保护鲸鱼中的重要性8.2 教学内容鲸鱼的遗传特征：DNA结构、遗传标记等鲸鱼的遗传多样性：种内遗传多样性、种间遗传多样性等鲸鱼遗传样本采集方法：组织样本、血液样本、脱落细胞等鲸鱼遗传分析方法：PCR、序列分析、基因芯片等鲸鱼遗传研究在保护鲸鱼中的应用：种群监测、亲缘关系分析等8.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼遗传研究的案例，引导学生理解研究方法及其应用小组讨论：分组讨论鲸鱼遗传特征和遗传多样性，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼遗传样本采集模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼遗传分析互动游戏，帮助学生掌握分析方法第九章：鲸鱼保护行动9.1 教学目标理解鲸鱼保护的重要性和紧迫性掌握鲸鱼保护的主要措施和策略培养学生的保护意识和行动能力9.2 教学内容鲸鱼保护的重要性：生态系统的稳定、生物多样性的维护等鲸鱼保护的主要措施：法律法规、保护区域、可持续捕鲸等鲸鱼保护的策略：科学研究、监测鲸鱼分布、公众教育等学生参与鲸鱼保护的行动：志愿活动、倡导保护、实践操作等9.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼保护行动的案例，引导学生理解保护措施和策略小组讨论：分组讨论鲸鱼保护的重要性和紧迫性，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼保护行动模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼保护行动互动游戏，帮助学生掌握保护策略第十章：鲸鱼保护的未来10.1 教学目标了解鲸鱼保护的现状和挑战掌握鲸鱼保护的未来发展趋势和策略培养学生的创新思维和可持续发展观念10.2 教学内容鲸鱼保护的现状：保护成果、存在的问题和挑战鲸鱼保护的未来发展趋势：科技第十一章：鲸鱼保护的科技应用11.1 教学目标了解鲸鱼保护中科技的应用和重要性掌握鲸鱼保护相关科技的基本原理和操作方法培养学生的科技创新意识和环境保护观念11.2 教学内容声学技术在鲸鱼保护中的应用：声学相机、声源定位等遥感技术在鲸鱼保护中的应用：卫星遥感、无人机观测等遗传技术在鲸鱼保护中的应用：DNA分析、遗传标记等在鲸鱼保护中的应用：数据分析、行为识别等科技在鲸鱼保护中的伦理和法律问题：隐私保护、资源利用等11.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼保护中科技应用的案例，引导学生理解科技的重要性小组讨论：分组讨论科技在鲸鱼保护中的伦理和法律问题，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼保护相关科技模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼保护中科技应用的互动游戏，帮助学生掌握科技操作方法第十二章：鲸鱼保护的公众参与12.1 教学目标理解鲸鱼保护公众参与的意义和作用掌握鲸鱼保护公众参与的方法和途径培养学生的公民意识和环境保护责任感12.2 教学内容鲸鱼保护公众参与的意义：提高环保意识、形成社会压力等鲸鱼保护公众参与的方法：宣传教育、志愿活动、倡导行动等鲸鱼保护公众参与的途径：社交媒体、环保组织、学校教育等学生参与鲸鱼保护的实践：组织宣传、参与保护活动、倡导可持续发展等12.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼保护公众参与的案例，引导学生理解公众参与的重要性小组讨论：分组讨论鲸鱼保护公众参与的方法和途径，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼保护公众参与模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼保护公众参与的互动游戏，帮助学生掌握参与方法第十三章：鲸鱼保护的国际合作13.1 教学目标了解鲸鱼保护国际合作的意义和重要性掌握鲸鱼保护国际合作的主要机构和协议培养学生的国际视野和合作能力13.2 教学内容鲸鱼保护国际合作的意义：跨国资源保护、全球生态平衡等鲸鱼保护国际合作的主要机构：国际自然保护联盟、国际捕鲸委员会等鲸鱼保护国际合作的主要协议：濒危物种国际贸易公约、南极海洋生物保护协定等学生参与鲸鱼保护国际合作的实践：参与国际会议、发起合作项目等13.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼保护国际合作的案例，引导学生理解国际合作的重要性小组讨论：分组讨论鲸鱼保护国际合作的主要机构和协议，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼保护国际合作模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼保护国际合作的互动游戏，帮助学生掌握国际合作方法第十四章：鲸鱼保护的教育与培训14.1 教学目标理解鲸鱼保护教育与培训的意义和作用掌握鲸鱼保护教育与培训的方法和内容培养学生的教育意识和培训能力14.2 教学内容鲸鱼保护教育与培训的意义：提高公众意识、培养专业人才等鲸鱼保护教育与培训的方法：学校教育、在线课程、实地考察等鲸鱼保护教育与培训的内容：鲸鱼知识、保护措施、科技创新等学生参与鲸鱼保护教育与培训的实践：组织讲座、编写教材、开展培训等14.3 教学方法案例分析：分析鲸鱼保护教育与培训的案例，引导学生理解教育与培训的重要性小组讨论：分组讨论鲸鱼保护教育与培训的方法和内容，培养学生的合作能力实践操作：进行鲸鱼保护教育与培训模拟实验，培养学生的实践操作能力互动游戏：设计鲸鱼保护教育与培训的互动游戏，帮助学生掌握教育与培训方法第十五章：鲸鱼保护的可持续发展15.1 教学目标理解鲸鱼保护与可持续发展的关系掌握鲸鱼保护可持续发展的方法和策略培养学生的可持续发展观念和长期保护意识15.2 教学内容鲸鱼保护与可持续发展的关系：生态系统的稳定、资源的合理利用等重点和难点解析本文教案《鲸优秀教案范文》共包含十五个章节，涵盖了鲸鱼的基本特征、生活习性、分类与分布、保护与研究、人类文化、观察与研究方法、保护行动、科技应用、公众参与、国际合作、教育与培训以及可持续发展等方面。
《鲸》语文教案范文
《鲸》语文教案范文《鲸》语文教案一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，使学生了解鲸的形态特征、生活习性以及保护鲸类的意义和方法。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解、观察分析和问题解决能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解和问题解决能力。
2. 教学难点：培养学生的观察分析能力，引导学生探讨保护鲸类的方法和意义。
三、教学准备1. 音频设备和音频资料。
2. 班级练习册和笔。
3. 图片、视频等多媒体资料。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师用图片或视频向学生展示鲸的形态特征，并提问“这是什么动物？你们看到了什么特点？”让学生观察图片或视频并回答。
教师引导学生观察鲸的巨大体型、长嘴和鳍等特征。
2. 阅读理解（20分钟）教师播放关于鲸的音频资料，让学生跟读。
“鲸分为齿鲸和须鲸两类。
齿鲸以口中的锯齿状牙齿捕食，如虎鲸。
须鲸则用上颚的鲸须来过滤海水，以小型海洋动物为食，如蓝鲸。
”然后教师进行简要讲解，引导学生理解文中的关键词和句子。
接着，教师给学生分发班级练习册，并让学生围绕鲸的特点和生活习性完成相关的阅读理解练习，例如：“鲸一天大概需要吃多少食物？”“为什么鲸能在水中生活？”等等。
鼓励学生用自己的理解回答问题。
3. 观察分析和问题解决（30分钟）教师组织学生分组进行观察分析，并让学生用文字或图画的形式将他们的观察结果和分析写下来。
学生可以观察鲸的图片、视频或相关实物，并回答问题：“为什么鲸的体型那么大？”“鲸生活在水中有什么优势？”等等。
随后，教师提出问题：“鲸类在现代社会面临着哪些威胁？我们应该如何保护鲸类？”让学生结合课文内容和自己的观点回答问题。
鼓励学生积极参与讨论，促进思维的跳跃和创新。
4. 总结和延伸（15分钟）教师总结本课内容，并强调鲸类对生态平衡的重要性，鼓励学生爱护大自然。
教师也可以向学生展示关于保护鲸类的新闻报道等资料，让学生看到真实发生的保护鲸类的行动和成果。
《鲸》教学教案范文
《鲸》教学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解鲸的基本特征、种类和生活习性。
学会使用动词、名词等词语描述鲸的行为和生活环境。
能够通过阅读、观察图片和视频等途径获取关于鲸的信息。
2. 过程与方法：通过观察图片、观看视频和小组讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和合作能力。
运用思维导图、写作等方法，培养学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
培养学生热爱科学、探索未知的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 鲸的基本特征：向学生介绍鲸的外形、体型、皮肤特点等基本特征。
通过图片和视频展示鲸的体型和游泳姿势。
2. 鲸的种类：向学生介绍不同种类的鲸，包括须鲸、齿鲸等。
通过图片和视频展示不同种类的鲸的特点和区别。
三、教学过程：1. 导入：利用图片或视频引导学生关注鲸的形象，激发学生对鲸的兴趣。
向学生提出问题，如“你们对鲸有什么了解？”、“鲸是鱼类还是哺乳动物？”等，引导学生思考和讨论。
2. 教学内容展示：通过图片、视频和实物等展示鲸的基本特征和种类。
引导学生观察鲸的外形、体型、皮肤特点等，并用自己的语言进行描述。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生根据所给的图片和视频，讨论鲸的特点和区别。
每个小组选出一两种鲸的特点和区别，向全班进行分享和介绍。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生作品：评估学生完成的小组讨论和写作任务的质量和创意。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对鲸的学习情况和兴趣程度。
五、教学延伸：1. 开展鲸的主题活动，如制作鲸的模型、绘画鲸的图片等，提高学生对鲸的兴趣和创造力。
2. 组织学生参观海洋公园或鲸鱼观测站，让学生亲身接触和了解鲸的生活环境。
3. 邀请专家或相关人士进行讲座，向学生介绍更多关于鲸的知识和研究。
六、教学资源：1. 图片：收集各种鲸的图片，包括不同种类的鲸和鲸的生活环境。
《鲸》教案模板范文
《鲸》教案模板范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解鲸的基本特征、生活习性和种类。
（2）掌握有关鲸的词汇和表达方式。
（3）培养学生的阅读理解和信息提取能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对鲸的认识。
（2）运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
（3）开展课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生物的热爱和尊重。
（2）增强学生的环保意识，关注海洋生物的保护。
（3）培养学生积极探究、勇于实践的精神。
二、教学内容：1. 鲸的基本特征：体型、呼吸、游泳等。
2. 鲸的生活习性：食性、繁殖、社交等。
3. 鲸的种类：须鲸、齿鲸、伪鲸等。
4. 有关鲸的词汇和表达方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）鲸的基本特征、生活习性和种类。
（2）有关鲸的词汇和表达方式。
2. 教学难点：（1）鲸的呼吸、游泳等生理特点。
（2）须鲸、齿鲸、伪鲸等种类的区分。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注鲸。
（2）简要介绍鲸的基本特征，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解鲸的基本特征、生活习性和种类。
（2）学生自主学习有关鲸的词汇和表达方式。
3. 课堂讨论：（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 知识拓展：（1）介绍鲸的趣闻轶事，丰富学生的知识储备。
（2）引导学生关注鲸的保护，提高环保意识。
5. 课堂小结：（2）强调鲸的保护意识，激发学生热爱自然、保护环境的情感。
五、课后作业：1. 抄写本节课学习的相关词汇和表达方式。
2. 结合课文内容，绘制一幅关于鲸的图画。
3. 调查周围人对鲸的了解程度，提出保护鲸的建议。
4. 预习下节课内容，准备课堂讨论。
六、教学评价：1. 学生对鲸的基本特征、生活习性和种类的掌握程度。
2. 学生对有关鲸的词汇和表达方式的运用能力。
3. 学生课堂参与度、讨论积极性和合作意识。
鲸教学设计范文3篇
鲸教学设计范文3篇鲸教学设计范文1【教学目标】１、认识3个生字，会写10个生字。
正确书写词语。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。
３、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然。
热爱科学的情感。
４、认识列数字、举例子、做比较、打比方等说明的方法。
【教学重点】在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、阅读单元导读引入新课１、用自己喜欢的方式读读单元导读，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
２、今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。
请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题鲸）３、你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。
二、自由朗读，自主学习１、按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的；想一想课文的大意；提出不懂的问题。
２、在自学的基础上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨？（教师巡视点拨，各小组归纳整合不懂的问题。
）３、全班交流自学所得：⑴生字的读音及书写：肺的右半部不要写成市。
⑵联系上下文理解部分词语：（垂直捕获宽敞倾斜适应比较胎生哺乳动物鳍吞进）⑶朗读课文：师生探讨某些句段的读法。
⑷整体感知这篇__主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性：（可以用词语概括出每个自然段的主要内容。
）⑸各小组提出不懂的问题。
三、教师小结，完成作业自主读课文，抄写生字新词。
第二课时一、导入新课上节课我们初步学习了《鲸》这一课，并在课外搜集了有关鲸的资料。
同学们，今天老师先讲一个小故事，你们猜猜其中的谜，好吗？师：海中之王鲨鱼的生日快到了，它邀请海洋中各种各样的鱼来参加它的生日宴会，可是鲸却没有收到请贴，它跑去质问鲨鱼夫人：为什么不请我参加海中之王的生日宴会呢？鲨鱼夫人不慌不忙的告诉了它，鲸一听。
《鲸鱼》优秀教案设计
《鲸鱼》优秀教案设计
本教案设计旨在帮助学生理解《鲸鱼》这篇故事中的主题和人物关系，并通过不同的教学活动提高学生的语言应用能力。
教学目标
知识目标
- 了解《鲸鱼》这篇故事的基本情节与人物关系
- 掌握并使用与故事相关的词汇和表达方式
- 理解故事中想要传达的主题
能力目标
- 提高学生对于阅读的理解和分析能力
- 增强学生的口头表达和写作能力
教学过程
活动1：预测故事情节
在教师引导下，学生观察故事封面和标题，根据封面和标题所
提供的信息，预测故事情节，并以小组形式讨论并汇报。
活动2：了解故事基本情节
教师出示故事主要人物的图片，并引导学生逐一了解每个人物，并以问题的形式检测学生理解情况。
活动3：分析故事情节和人物关系
以小组为单位，学生根据提供的问题和教师引导，分析故事情
节及人物之间的关系，并在小组内进行讨论，并呈现给全班。
活动4：研究新词汇和表达方式
教师出示故事中出现的生词和短语，并引导学生探究字义和使
用方法，学生通过小组或个人的形式进行总结和巩固。
活动5：讨论故事主题
学生以小组形式，讨论故事中想要传达的主题，并通过组内讨论，总结组员不同意见，找到共同点，并汇报给全班。
活动6：展现自己的理解
学生以小组为单位，创作并呈现自己对于故事的理解和个人见解。
课堂作业
- 写一篇关于自己对于故事主题的理解和观点的文章，并将文
章在下次上课前交给教师。
通过本教案的学习，学生能够更好地理解故事情节和人物关系，并提高自己的语言运用能力和表达能力。
同时，学生也能够深入思
考故事所想要告诉我们的主题，并发表自己的见解和观点。
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语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面是为大家收集好的内容，希望你们能喜欢，语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文一教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感3.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
教学重难点：【重点】了解课文介绍鲸的知识【难点】体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
*既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门.选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去;三是培养学生探索海洋动物的兴趣。
学情分析：鼓励学生质疑，找出*需要解决的主要问题;通过各种形式的朗读、感悟，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。
教学方法： 1. 鼓励学生利用多种渠道搜集相关信息以扩展知识面。
2.体会作者的说明方法并运用到作文中去。
教学过程：第二课时一、复习导入1.听写生字词。
2.引入:上节课学习了《鲸》的第一部分,知道鲸是一种很大的动物。
这节课我们继续学习鲸的特点。
二、围绕重点,继续学习1.自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。
预设学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。
后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。
又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成五、延伸扩展1.总结:通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。
其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。
2.出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。
六、作业布置语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文二1、课名是《鲸》，是人教版教材小学五年级(第九册)的一堂语文课。
2、本节课所需课时为1课时，40分钟。
3、这是一篇精读课文。
课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。
本节课在学习中让学生了解鲸的种类和生活习性;同时让学生知道*的一些说明方法，如：例举数字、比较、举例、比喻说明等多种方法，并让学生进行运用。
4、学习*的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者的一些表达方法。
同时，通过学习*培养学生探索动物世界的兴趣。
二、教学目标分析1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识例举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
2、这节课鼓励小组合作学习，培养学生的语言表达能力，并培养学生的动手操作能力。
3、培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。
4、学生能够将课上了解的有关鲸的知识，制作一份电子手抄报，并以#34;鲸的自述#34;为内容进行一次中队活动。
三、学习者特征分析本课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。
1、学生是佛山市元甲学校五年级4班的学生。
2、学生的基础知识比较扎实，学习的能力也比较强。
3、学生思维活跃，能积极参与讨论，口头表达能力较强。
4、学生对动物很感兴趣，对#34;鲸#34;更是充满神秘感，他们对于《鲸》这课的学习，一定非常感兴趣。
5、所有学生都能运用网络查寻收集资料。
四、学习任务分析1、学习这课后，知道鲸的种类和生活习性，并知道和掌握一些说明的方法。
2、这节课让学生去了解鲸，他们的兴致都很高，再加上让学生利用网络进行学习，利用网络资源上语文课，学生还是头一回尝试，学生一定很感兴趣。
3、全班同学都要收集有关鲸的资料，利用网络大量阅读有关鲸的*，不断扩大自己的阅读面。
课后要求学生以四人小组为单位，根据收集的资料，出一期介绍鲸的电子小报，并以“鲸的自述”为内容进行一次中队活动。
五、资源硬件资源互联网的多媒体网络教室。
1、人们教育出版社九年义务教育小学五年级语文教材。
2、学生在网络教室上课。
3、让学生阅览有关鲸的科普教科书。
4、做一个多媒体课件供学生观看，并提供一个已做好的资料库让学生阅览包括文字、图片、影片(见课件文件夹)。
5、参考网站(有关“鲸”的网站)。
七、教学过程设计(一)教学方法1、说教法教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教于学达到和谐完美的统一，根据教材内容和教年级学生的认知特点，我灵活运用合理地进行多种教法的优化组合：运用启发式教学法，对学生进行点拨;运用自学法，小组合作学习法，培养学生的自学能力;还采用以读代讲法，让学生从读中去理解，从读中去领悟。
充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用，创设了一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养了学生良好的思维品质。
教育家陶行知先生说过：“好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”教学中，不仅要教学生学会，更要教学生会学。
本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，然后再进行汇报，通过这些环节让学生了解鲸的生活习性，在学习鲸的#34;呼吸#34;这部分内容时，我还让学生观看多媒体课件，以增强他们的感性认识，在学习鲸#34;睡觉#34;这部分内容时，我还让学生通过想象，然后在电脑上画出它的样子，学生的学习热情很高。
我还不以学生学懂这篇课文为满足，更以这篇*作为知识的窗口，让学生从多方面去了解鲸，于是我让学生进行网上阅读，通过大量的阅读，拓展学生的知识面。
最后让学生进行交流，让他们谈谈自己的收获、感受，使学生的情感得以升华。
(二)教学程序设计本课的教学设计依据#34;教师为主导，学生为主体#34;的原则而定。
以充分发挥学生的主动性，使学生在各个教学环节中始终处于思考的状态为指导思想，教学环节如下：1、复习引入上可伊始，我便让学生回顾，通过课文一、二段的学习，你们知道了有关鲸的那些知识?让学生回答这一题，一方面检查学生对已学的知识的掌握情况;另一方面是唤起学生的记忆，知道鲸是哺乳动物，是世界上最大的动物……，并以此活跃课堂的气氛，激发同学们学习的兴趣。
2、讲授新课，探究新知我让学生用自己喜爱的阅读方式读课文的3--7自然段，边读边思考作者从哪几个方面介绍鲸?读完之后，我让同学们以四人小组为单位进行交流、讨论，让他们谈谈自己的收获，并试着解决学习中的疑难，这样学习，培养了学生的自学能力和合作学习的能力。
在学生学完后，就让他们进行汇报，当他们谈到鲸的进食情况时，我通过多媒体课件展示给他们看，以增强学生的感性认识;当他们谈到鲸睡觉时的样子时，我让学生感情朗读，其余同学闭目想象，然后将鲸睡觉的样子，在电脑上画出来，这一方面调动学生学习的兴趣，另一方面也是丰富了学生的想象力，鼓励学生去大胆创作。
通过这些环节的学习，学生对鲸的种类和生活习性已很明白了。
这是一篇说明文，*用了多种说明的方法，如何让学生去感受说明的方法呢?在讲完这部分内容后，我让学生快速浏览全文，想想课文在介绍鲸时用了哪些说明方法，将它画下来，并和同学展开讨论，然后我让学生以一句为例谈谈，这样学习，学生对这些说明的方法的印象加深了，在此基础上，我还让学生用其中的一种说明方法写一个句子，使学到的知识得以运用，增强了实效性。
3、积极思索，质疑问难课文讲授完了，我留给学生思考的余地，让学生质疑问难，在学生提出问题以后，我并没有把答案直接告诉他们，我让其他会的同学来充当小老师，让他们也来尝尝成功的喜悦，还有不能解决的问题怎么办?4、网上阅读，丰富知识我让学生进行网上阅读，解决学习中的疑难，亦借此来扩大学生的阅读面。
通过课内外的学习，学生对鲸已有了较全面的认识，在此基础上，我让学生谈谈自己的点滴收获或体会，使学生从各方面丰富自己对鲸的认识。
5、课堂总结，布置作业最后，我进行总结，激励学生去探索，去打开大自然的奥秘。
为了使学生进一步激发学生去了解、去探索鲸的有关知识，我给学生布置了两个课后作业：(1)以四人小组为单位，出一期介绍鲸的电子手抄报;(2)以“鲸的自述”为题材，进行一次中队活动。
教学过程流程图(略)八、评价和总结在课堂上，教师对学生的学习结果随时给出评价反馈，课时结束时，教师对本科的内容和目标完成的情况加以总结，激起学生探究大自然的兴趣。
本可从以下几个方面进行评价：1、学生的自学、小组合作学习的情况进行评价;2、学习说明文的常用的几中说明方法，并进行运用的能力进行评价;3、信息查找：利用网络查找有关鲸的资料，解决学生提出的问题，同时增长知识，扩大阅读面。
4、知识应用：课后应用本课学到的知识，出一期介绍鲸的电子小报和以“鲸的自述”为内容进行一次中队活动。
语文文学海底世界鲸鱼教案优秀范文三学习目标：1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。
2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的教学重点、难点：领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的教具准备：电脑、投影、卡片教学课时：第二课时教学过程：一、导入新课这节课，我们继续学习第一课《鲸》(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。
二、学习课文(一) 学习第一段1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?2、在书上画出来，报名答。
3、看投影：书本84页(2)小题。
4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)5、看大屏幕：结合图总结。
6、读出鲸很大这个特点。
7、总结学习方法：读—思—画—读(二) 学习第二段1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。
比一比，看谁学得又快又好?①指名答②完成书84页第2题，体会用词的准确性③教师小结④朗读2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?①学生回答②投影出示资料③教师简介哺乳动物(三) 学习第三段1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。
请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。
该怎样读?3) 鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?4) 鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。
作者描写时运用了什么说明方法?教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。
三、总结。