龙桥镇中心学校人性化办教育

乡镇教委2024上半年工作总结

乡镇教委2024上半年工作总结一、教育教学工作在教育教学工作中，我们始终坚持以提高教育质量为核心，以教学常规管理为抓手，以教师队伍建设为突破口，努力推进各项工作稳步发展。

1.教学常规管理教学常规管理是教育教学的基石。

今年上半年，我们进一步完善了教学常规管理制度，加强了常规检查的力度，力求做到常规检查常态化、教学管理精细化。

在日常工作中，定期开展常规检查，重点关注课堂、作业批改、辅导等环节，确保教学工作有序进行。

2.教师队伍建设教师是教育事业发展的关键。

今年上半年，我们通过多种途径加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

组织开展了师德师风建设系列活动，增强教师的责任感和使命感；实施了教师培训计划，邀请专家开展教育教学讲座，提高教师的教育教学水平；同时，鼓励教师参加各级各类比赛和评比活动，激发教师的积极性和创造力。

3.教育教学质量教育教学质量是教育工作的生命线。

今年上半年，我们通过多种方式提高教育教学质量。

加强了对学科教学的监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题；开展了丰富多彩的学科竞赛活动，激发了学生的学习兴趣和潜能；同时，注重学生的综合素质培养，加强了德育、体育、美育等方面的工作。

二、学校管理工作学校管理工作是教育事业发展的重要保障。

今年上半年，我们进一步加强了学校管理工作，提高了学校的整体水平。

1.安全管理安全是学校的头等大事。

今年上半年，我们进一步加强了学校安全管理，完善了安全管理制度和应急预案，加强了校园安全巡查和隐患排查，确保校园安全无虞。

同时，注重开展安全教育活动，提高学生自我保护意识和能力。

2.资产管理资产管理是学校正常运行的基础。

今年上半年，我们对学校资产进行了全面清查和登记，加强了对固定资产的日常管理和维护，提高了资产使用效率。

同时，规范了物品采购、验收、入库、领用等流程，确保资产管理科学合理。

3.环境建设环境建设是学校形象的重要体现。

今年上半年，我们进一步加强了校园环境建设，优化了校园布局和绿化美化工作，营造了优美的校园环境。

贯彻落实“以人为本”，提高小学学校管理质量

贯彻落实“以人为本”，提高小学学校管理质量发布时间：2021-07-01T14:49:15.087Z 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：刘凤[导读] 当前，“以人为本”的服务宗旨已经深入日常生活中的每个角落。

政府大力扶持惠民工程，在社会主义现代化建设中一如既往地落实民主化专政政策。

企业“以人为本”的生产宗旨体现得淋漓尽致，每个产品的生产、加工以及销售等各个方面都将以这种人性化的服务宗旨执行到底。

各所学校大力实行“以人为本”的教学模式，让学生在学习的过程中有主人翁意识，对提高小学学校教育管理质量起到决定性作用。

刘凤四川省雅安市石棉县迎政乡中心小学【摘要】当前，“以人为本”的服务宗旨已经深入日常生活中的每个角落。

政府大力扶持惠民工程，在社会主义现代化建设中一如既往地落实民主化专政政策。

企业“以人为本”的生产宗旨体现得淋漓尽致，每个产品的生产、加工以及销售等各个方面都将以这种人性化的服务宗旨执行到底。

各所学校大力实行“以人为本”的教学模式，让学生在学习的过程中有主人翁意识，对提高小学学校教育管理质量起到决定性作用。

【关键词】小学学校管理以人为本中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-087-02一、“以人为本”的含义中国共产党第十六届三中全会第一次提出了“以人为本”这一发展策略。

充分体现了中国共产党为最广大劳动人民谋利益的决心。

同时，“以人为本”是科学发展观的核心，是全面实现小康社会发展目标的集中体现，也是社会主义精神文明建设的需要。

教育在社会主义文化中是不可缺少的一部分，国家的健康发展，离不开教育事业的大力发展。

在教育活动中坚持以人为本，就是让学生在学习的过程中有主人翁意识，把以前的教学模式进行改变，这样教学质量才能有所突破。

不仅如此还要调动每个学生的积极性，激发他们内在的潜能，实现个性化发展要求，培养出更多复合型人才。

二、当前我国小学学校管理的现状及存在的问题（一）重视知识的传授，对学生素质的培养不够重视由于受我国长时间以来应试教育为主流的影响，绝大多数的学校形成了以分数的多少来评判教育贡献的观念，影响了教育事业的全面发展。

校际交流心得8篇

校际交流心得8篇校际交流心得篇1我于20__年10月18日参加了由万泉中学主办的五校校际交流——同课异构活动，在此次活动中先后参加了听课授课评课活动，尤其是评课期间各位老师的精彩发言，让我感触良多，受益匪浅。

故将这次体会总结如下，以待交流。

一、在教学活动中，教师要备好课。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。

授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。

对教材要深钻细研，对学生要全面了解，了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。

可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。

二、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。

把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。

上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。

没有学生的主动参与，就没有成功的'课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

三、在教学活动中，教师变教堂为学堂。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。

把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。

使学习能力及合作能力均得到提高。

四、注重知识的拓展延伸，让数学服务于生活。

教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。

仁智教育，培育“三心”少年

仁智教育，培育“三心”少年发布时间：2021-08-05T09:17:03.375Z 来源：《教育学》2021年6月总第252期作者：徐炬炜何云亚[导读] 让孩子浸润于“仁智”教育之中，是一种选择，一种责任，一种担当。

——基于山水精神的学校特色品牌建构探究浙江省海宁市黄湾镇中心小学314400一、建构“三心育人”的仁智教育特色目标我们提出“红色基因育新人”，并作为“党建品牌”创建，这是新时代将党的宗旨教育与学校培养目标实现有机结合，也是我们对“仁智”教育理念的再深化。

通过培育“三心(慧心、恒心、爱心)少年”，将“红船精神”融入学生的实践活动之中，牢牢地根植于学生心中，把学生培养成为中国特色社会主义事业建设者和接班人，培养成为未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。

二、打造“三境涵人”的仁智教育特色环境1.“爱心”涵人，打造“仁智大道”。

为了让学校的“仁智”文化进一步外显，彰显学校的培养目标，营造更好的育人环境，学校将重点打造学生进出校园的主要通道，取名为“仁智大道”，寓意：高尚的人仁爱而多智，皆具山水之优秀品质。

让学生走进校园便知自己努力的方向，同时让学生明白：当你沿着“仁智大道”走出校门，迈向把祖国建设成为世界强国的建设者时，要成为“仁智”兼备，“勇、美、灵”全面发展的有学之士，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。

2.“慧心”涵人，创建“仁智书院”。

我校所在镇的藏书家与藏书楼有着深厚的历史文化底蕴，在独特的“山水精神”的引领下，秉着优秀传统文化的继承与发扬，政府将出资建造富有“仁智”文化气息的“仁智书院”。

“仁智书院”的打造，将校园“绘”成富有文化气息、育人功能的“仁智校园”，让校园处处散发出仁智文化气息，处处可见“仁智”身影。

3.“恒心”涵人，创设“仁智艺苑”。

“仁智艺苑”由“蓝印花布”手工坊、“小探索者”创客空间、“小果娃”果蔬种植园等项目组成，营造学生实践创造、敏而好学、多元发展的浓厚育人氛围。

安全教育活动方案

龙桥镇中心小学2011年“全国中小学安全教育日”暨“安全教育周”系列活动方案作者：沿途风景, 来源：龙桥中心小学, 日期：2011-3-23 阅读：2767次已有评论(0)今年3月28日十全国中小学第十六个“安全教育日”，主题是“强化安全知识，提高避险能力”。

根据教育部相关要求以及龙桥镇中心学校《关于开展2011年“全国中小学安全教育日”系列活动的通知》要求，结合我校实际，制定我校“安全教育周”系列活动方案。

一、活动时间2011年3月28日——4月1日为安全教育周，其中3月28日（星期一）为第十六个全国中小学生安全教育日。

二、活动主题强化安全知识，提高避险能力三、组织安排学校成立安全教育周工作领导组组长：柯文龙副组长：赵天生朱庆生吴守群朱桂林王鹏成员：各班主任四、安全教育的主要内容1、抓好防溺水宣传教育。

要坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强对防溺水事故知识的宣传，明确要求学生不准无家长或老师带领私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水。

通过发放警示宣传单、专题教育等形式提高广大学生的自防、自救能力。

2、抓好卫生防疫和饮食安全教育。

要加强对学生的生理卫生、心理卫生教育，特别是群体性发热、甲流、高致病性禽流感、常见病、传染病、个人和集体饮食卫生、防食物中毒等卫生常识的教育，促进学生的健康成长。

3、抓好交通安全教育。

要结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处理常识等教育，避免交通事故发生；小学要抓好路队建设。

4、抓好消防安全教育。

要加强学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学生不受火灾伤害。

5、抓好上课安全教育，特别是实验课，体育课，课外活动的安全教育。

6、抓好防踩踏事故的安全教育。

五、安全教育活动形式及要求说明：1、以上所有活动材料各班级要集中整理装订后交学校。

2023年学校关工委工作计划标准样本(2篇)

2023年学校关工委工作计划标准样本____年，以____为统领，深入____和____，围绕中心，服务大局，充分发挥“五老”作用，主动作为，努力为青少年办实事、解难事，开创全校关心下一代工作新局面。

一、学习____，坚持用____统领关心下一代工作。

____通过的《____制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》，是未来五年经济社会发展的行动纲领。

我们要遵照上级组织的统一部署，认真学习，深刻领会____，把思想真正统一到中央对当前形势的分析和今后工作部署的精神上来，落实到我们的实际工作中去，使我们的关心下一代工作做到坚持围绕中心、服务大局，坚持一切从实际出发;坚持“急党所急、想青年所需、尽管工委所能”的工作方针;坚持发挥“五老”的优势和作用，努力把青少年培养成为建设有____事业合格建设者和接班人，当好培养教育青少年工作的参谋和助手。

二、认真开展“五教”活动，提升青少年整体素质。

坚持以社会主义核心价值体系教育引领青少年，创新教育内容，利用报告和个别谈心等形势和方法，不断提高教育效果。

一是以整理信念和爱国主义为核心，大力加强思想道德教育。

今年是____周年和辛亥革命胜利____周年，我们将利用契机，采取举办报告会、座谈会、专题板报、征文演讲比赛、文艺活动和利用关爱书屋阵地等形式，在广大青少年中开展“学党史、知党恩、跟党走”教育活动。

二是继续加强法制教育，预防青少年违法犯罪。

积极开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动。

加强帮教工作，积极参与加强网吧管理，净化文化环境。

三是切实加强农村科技教育工作。

四是继续推动家庭教育和健康教育，全面提高青少年素质。

积极配合中小学办好家长学校。

大力开展青少年心理健康教育。

三、进一步加大“双创建”工作力度。

“双创建”活动是推动关心下一代工作的有效载体。

根据上级要求，结合我校实际，计划用五年时间，在中心学校创建“五好”关工委活动。

中心学校关工委在____年县级先进单位基础上努力工作，争创“五好”关工委。

2024年度乡镇教育工作总结(3篇)

2024年度乡镇教育工作总结____年在地方党委、政府和上级主管部门的领导和支持下，我镇从落实校安工程、规范教育办学、提高教学质量、狠抓后勤保障等多个方面取得了一定的成绩。

一、抓住机遇，落实校安工程校安工程对地方教育来说是一件安民惠民的好工程。

我镇各校也借机改善了本地区的办学条件。

中心小学花近____万元维修了老教学楼、厕所，新建了校门等一系改造项目；____小学翻新屋面花费4、____万元，根除了长年漏水的现象；____镇初级中学花____万元新建一所女生宿舍，大大地解决了校外寄宿的困难；孙桥小学花近____万元对屋面彻底翻新，门、窗户更新，让一所破旧不堪的村小重新焕发光彩；下车小学的d级危房推倒重建新的教学用房用去近____万元。

二、严格管理，狠抓师德工作借“四风”建设工作以及党风廉政建设工作，全镇各校都开展以校为阵地的师德师风建设。

一是大力整治“私招住宿生，私下补课，变相体罚学生，变相索取学生家长财物”等不良现象；二是大力倡导“四风”逐渐除掉“不按时到岗、上课接听手机、批改作业马虎、坐着讲课、在教室吸烟”等不良现象。

并于____月____日成功举办了____镇教师师德培训大会。

三、牢记根本，明确教育质量核心质量是学校生命线。

我们进一步修订和完善了《____镇中小学教育教学质量评估条例》，并于____月份召开质量总结会，兑现奖惩结果，制定了今年的教学质量评估细则。

____年是教育教学质量丰收的一年。

据可靠消息，____镇初级中学依然是全县第二名，____中学、____中学、____小学、____小学都进入先进表彰行列。

其他竞赛辅导、教研教改更是捷报频传。

四、强化责任，重视后勤保障工作每年开学上班会，首先是召开校长会，分管安全工作的副校长会，把安全工作放在首位。

没有了安全，就什么别谈。

是率先成立保卫处、门卫室的，其安保工作深受上级领导好评，确保了师生的安全。

其次是放心超市、放心食堂的建立，彻底地杜绝了“三无”产品的进校，为学生在校饮食提供了保障。

活动方案幼儿园暑假上课申请书

幼儿园暑假上课申请书幼儿园暑假上课申请书入园申请书尊敬的××幼儿园×园长：您好！我们的孩子×××，×，生于××××年7月8日，家住×××××小区（父亲：×××，工作单位×××××；母亲：×××，工作单位×××××）现孩子已到入园年龄，基于以下原因，我们全家恳请让孩子就读贵园。

一、贵园先进的教育理念我们的教育理念是：培养孩子多方面的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现理想。

我们认为这与贵园的“快快乐乐学习，健健康康成长”的教育理念是一致的，相信孩子在这里一定能健康快乐成长。

二、贵园过硬的办学质量贵园作为×××片区唯一的省直公办幼儿园，多次被评为“省示范性幼儿园”、“文明学校”、“平安校园”、省级“青年文明号”、“巾帼文明岗”、省直“文明单位”等称号。

前不久我们夫妻曾到过贵园，贵园的环境优美，很适合孩子学习、生活。

我们也跟老师们进行了交流，老师们也给我留下了很好的印象。

所以，我们相信孩子一定会在贵园度过快乐的时光。

三、我们的努力与承诺为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们早就开始注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。

我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度。

综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过她快乐的童年，还望贵园予以考虑为盼。

特此申请。

申请人：×××（父亲）：×××××××××××××××（母亲）：××××××××××××推荐人：×××第二篇、恳请批准开设暑期班的申请报告幼儿园暑假上课申请书恳请批准开设暑期班的报告龙桥镇中心学校：在教育主管部门的关怀和支持下，我园保育教育工作稳步、扎实发展。

喜迎新学期共创新辉煌

喜迎新学期共创新辉煌——龙桥镇初级中学开学工作顺利开展暑假悄然过去，伴着秋风送爽，我校开学各项工作也有条不紊地展开。

为做好我校开学初的准备工作，8月23日上午9:00在校长室召开了学校领导班子会议。

会上领导班子对新学期的各项工作进行商讨，并提出新学期的工作计划和奋斗目标。

8月28日上午9：00时在会议室召开全体教职工开学工作会议，会议由校长时国林主持，学校各处的分管领导作分管工作布置。

时校长对各项工作进行全面部署，并提出了具体的要求。

8月31日，学校再次召开全体教职工会议，开展教师备课活动，组织教师对教材、教法进行认真思考与钻研，对全学期的教学计划进行安排。

9月1日，学生入校报到。

本次报到工作的重点是六年级新生，为了方便学生家长，我校共设立了六个报名点，报到工作井然有序。

其他七、八、九年级学生由班主任组织在班级报到。

学校认真按照有关规定，为学生办理入学手续，发放书本。

学生入班后，班主任召开了以“社会主义核心价值观教育和安全教育”为主题的第一次班会，并通知学生晚间收看中央电视台一套“五星红旗我为你自豪”《开学第一课》电视节目。

加强社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国情怀。

9月2日，学校正式上课，班级三表上墙（课程表、作息时间表、班级值日表）。

学校利用课间操时间举行本学期的第一次升旗仪式。

升旗仪式结束后时国林校长在国旗下发表以“扣好人生第一粒扣子”为题的讲话。

教育学生树立正确价值观，“扣好人生第一粒扣子”。

只有抓住大好时机，严以修德，明辨是非，勤奋学习，才能书写自己壮丽的人生。

随后，黄昕副校长对学生进行行为习惯和安全教育。

9月2日上午，教师们积极地将备课笔记、业务手册和班主任工作手册送交至教导处备查。

课后认真批改学生的第一次作业。

往日成绩如云烟，前路峥嵘在脚下。

新学期的一系列活动，为我校带来了新的气象，激励全体教师以积极的心态，迎接新学期的挑战，再创我校新的辉煌。

（龙桥镇中周玉红报道）2019年9月2日。

庐江县龙桥镇56名中小学生享关爱资助

庐江县龙桥镇56名中小学生享关爱资助
近日，庐江县龙桥镇关工委情系助学助困，会同镇中心学校关工委负责人进村入校，发放县关爱资助金30000元。

面对面嘱托党和政府社会各界关怀，56名品学兼优、家庭经济困难中小学生享每生不低于500元资助。

通过村（社区）、学校摸底调查，家庭经济困难中小学生自愿申请，中心学校核查，镇关工委予以核实，确保在校品学兼优、家庭窘困中小学生救助全覆盖。

庐江县龙桥镇夹板中学小学部学生吴天秀身患尿毒症、红斑狼疮等多种疾病，现在南京儿童医院医治，上半年县关工委给予10000元救助，镇关工委这次再为她安排落实2000元资助，送去党和社会各界温暖和关爱。

（庐江县龙桥镇关工通讯员：刘宪平）。

2024年乡镇教育工作总结（五篇）

2024年乡镇教育工作总结乡镇教育工作总结篇一半年来，在____和____的指引下，在市教体局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下，我镇全体教师认真贯彻____教育方针，加强师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施和后勤服务，抓住课程改革的有利契机，坚持以人为本，以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，以办人民满意的教育为指导思想，一心一意搞教学，千方百计抓质量，同舟共济，拼搏实干，各项工作齐头并进，圆满完成了本学期的教育教学任务，各方面都取得了突出的成绩，现将我镇的教育工作情况汇报如下：so100一、狠抓一个中心，两个基本点不放松随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，人们对教育的期望值也越来越高，教育工作者身上的担子也越来越重，为不断满足人民群众对教育的需求，办人民满意的教育，我们提出了抓一个中心，两个基本点的基本思路。

一个中心就是，教学质量是学校工作的中心。

一切围着教学转，一切围着教学干，以质量论英雄，以质量论成败，牢固树立质量意识，是全镇____名教职工的共识，努力提高教学质量已深入到每位教师的心中。

两个基本点是：一是抓好教师师德建设，提高教师业务水平;二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题。

二、加强行风建设，铸师德练师魂教师职业的独特性决定了教师必须具有崇高的职业道德，高尚的师德是立师之本，是教育之魂。

师资队伍建设是学校工作的永恒主题，而师德建设是师资队伍建设的核心，为了净化教师队伍，抵制不正之风，我镇各校开展了树新风，修师德，讲奉献，铸师魂的系列活动。

1、加强教师的政治学习和道德教育，开展行风大讨论。

本学期，我镇把行风建设放在师德建设的突出位置，为培养教师的敬业精神，进一步引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献，我们在新学期伊始就____全体教职工先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保____》、《____市教师十要十忌》、《教师职业道德规范》等教育理论和教育法规，结合市教体局行风评议的会议精神，又____教师认真学习了《巩义市教师十六条禁令》，并结合本镇及本人实际，开展了行风自查自纠活动。

坚持以人为本，构建幸福校园

坚持以人为本，构建幸福校园发布时间：2021-06-28T06:39:18.683Z 来源：《中小学学校管理》2021年4月总第192期作者：李艳波[导读] 为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件，真正做到“教师幸福地教、学生幸福地学”。

黑龙江省哈尔滨市双城区万隆乡中心学校150119构建幸福校园,应坚持以人为本,以建立和谐的关系为基础,以推进幸福教育为核心,以满足师生员工的正当需求为牵引,创造一个民主、稳定、平等、宽松、文明、和谐的校园文化环境,使校园真正成为师生员工生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。

学校以“办万隆人民满意的基础教育，建万小师生成长的幸福家园”为宗旨；力促近千乡娃在万小这片沃土上全面发展，快乐成长。

我们把教育当做一件幸福的事情来做，为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件，真正做到“教师幸福地教、学生幸福地学”。

一、以德立校育人为本，全力营造文明校园1.重视学生的思想道德教育，以课堂教学为主渠道，以“五爱”教育为主线，以培养学生养成良好的行为规范为重点，充分发挥德育工作的导向、动力、保障作用。

通过道德法制课、国旗下演讲、班队会对学生渗透社会主义核心价值观教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。

2.通过组织设计不同主题的校园板报、宣传栏，利用楼廊文化墙等载体，陶冶学生情操，美化学生心灵，启迪学生智慧，通过让全体学生加强对校风、校训，校歌的深入理解，进一步激发孩子们爱学校、爱学习，共建和谐文明校园的情感。

3.开展多项主题活动为载体，如“体育节”、“科技节”、“读书节”等，营造和谐健康、活力充盈的校园文化氛围。

4.通过召开师德师风推进会及师德师风专项整治会议，全面提高了教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。

5.在国家进行“脱贫攻坚，建小康社会”的大背景下，我校成立了“烛照”爱心基金会，对生活和学习有困难的师生进行捐助，解决了贫困师生的燃眉之急，让他们体会到集体的温暖和社会主义大家庭的温度。

合肥市教育局关于公布合肥市第七批素质教育示范学校等“一站式”评估认定结果的通知

合肥市教育局关于公布合肥市第七批素质教育示范学校等“一站式”评估认定结果的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.12.22•【字号】合教秘〔2020〕147号•【施行日期】2020.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文合肥市教育局关于公布合肥市第七批素质教育示范学校等“一站式”评估认定结果的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：为认真贯彻落实《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》及省、市相关文件精神，持续推进基层减负工作，严格控制检查评估数量和频次，我局按照“归口管理、精简项目、简化程序、注重实效”的原则，印发《关于开展“一站式”检查评估工作的通知》，对合肥市素质教育示范学校等6个项目实行“一站式”评估认定。

现将2020年“一站式”评估认定结果公布如下。

希望通过评估认定的单位和个人再接再厉，不断丰富积累创建成果，发挥好先进示范引领作用，为努力办好人民满意的教育，聚力打造“五高地一示范”，奋力推动合肥教育高质量发展作出应有贡献。

附件：1.合肥市第七批素质教育示范学校名单2.合肥市第二批心理健康教育特色学校名单3.合肥市第二批中华优秀文化艺术传承学校名单4.合肥市首批创建“美丽校园”和“六美”校园先进单位名单5.合肥市第二批“美丽班级”和“美丽家长”名单6.通过语言文字工作省市联合督导评估县（市）区名单合肥市教育局2020年12月22日附件1合肥市第七批素质教育示范学校名单附件2合肥市第二批心理健康教育特色学校名单附件3合肥市第二批中华优秀文化艺术传承学校名单附件4合肥市首批创建“美丽校园”先进单位名单合肥市首批创建“六美”校园先进单位名单附件5合肥市第二批“美丽班级”名单附件6通过语言文字工作省市联合督导评估的县（市）区名单肥东县、肥西县、长丰县、庐江县、巢湖市、瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河区、高新区、经开区、新站高新区。

2024年规范教育工作总结

规范教育工作总结规范教育工作总结1为了进一步适应我国教育形势发展的需要，规范我区义务教育办学行为，全面提高办学水平，根据《____省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》（琼教基〔〕9号）精神，我区紧紧围绕办学条件、学校管理、师资建设、德育工作、质量效益这五大方面，坚持每学年度对全区11所中小学校进行评估定等。

洋浦中学、洋浦第一小学、干冲小学三所学校被评为区级示范性学校，干冲二小、新都小学、东浦小学、新英湾小学、洋浦小学、唐屋小学六所学校被评为区级规范性学校，夏兰小学、公堂小学（该校本学期已并入新都小学）二所学校被评为区级合格学校。

经过将近三年时间的创建，我区到目前为止已有80％的学校符合市县级“规范化学校”的标准。

现将创建工作开展情况总结如下：一、几点成效（一）学校的办学方向进一步明确。

1995年，我区就推行“三自一包四自主”，对学校实行定期评估、分类管理制度。

这种评估以办学水平和办学业绩为主。

，结合省出台的《规范化学校督导评估方案》，对评估方案再次重新修订，认真制订了《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，为各中小学校形成长期有效办学提供了依据，指明了方向。

（二）学校的内部管理进一步规范。

以评估为抓手，推进依法办学、规范办学。

通过校长竞聘、各学校中层以上管理干部竞聘上岗，落实“三会”制度（学校管理委员会、校务会、教职工代表大会），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

（三）学校的育人环境进一步改善。

硬件建设投入力度一年年加大，特色办学，成绩突出。

洋浦中学的声乐、网络建设、校本研训，洋浦第一小学的器乐、校本课程、班级文化建设，干冲小学的合唱、校园文化建设，新都小学的舞蹈、综合实践活动，洋浦小学的美术，干冲二小的体育，等等，素质教育纵深发展，特色办学成效显著。

营造良好育人环境，提升办学品味。

（四）学校班子凝聚力得到有效增强，教师工作状态不断向良好态势发展。

各学校都确立“一盘棋”的思想，工作变被动为主动，在评估、评优中形成了“我为学校争荣誉”的良性竞争机制。

以人为本创新管理促进学校内涵式发展(2)

以人为本创新管理促进学校内涵式发展——2012年新当学校义教评估迎检汇报材料近年来，我校在教育局正确领导下，始终贯彻“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生发展的共同体”的办学理念，以办九年一贯制示范学校为办学目标，坚持以人为本，在环境育人、制度育人、管理育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“健康自主发展”的办学特色，促进了学校内涵式发展。

一、环境育人，感悟教育。

近年来，我们已充分认识到环境育人的深层渗透力，因此我们也致力于把这所农村偏远学校因陋就简，在简中寻美、悟美、审美，达到了潜移默化、润物无声的教育效果。

1、以硬件建设创造美。

按照学校发展规划，近年来先后实现了学生公寓的升级改造，加建洗漱间和卫生间，配备了学生床位960个；新建学生食堂，配套装备了餐桌椅320座，可满足800人同时进餐；平整了学校操场，一次性成形了250米环形跑道的田径场；新建小学部教室及独立的学生活动场所，形成“校中园”格局，有望成为今后学校发展的学前教育区；配置标准化的计算机室及中心机房，确保单班教学一生一机的正常运行模式；同时还配备班班通设备14套，实现教育手段的现代化；安装了校园监视系统，真正实现了校园安全管理无盲区；特别是新建中的门房建设，必将成为学校一道靓丽的风景线。

2、以文化预设熏陶美。

按照学校“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、制度完备营造秩序美，人际和谐营造文明美”的思路，遵循“整体规划，分步实施，逐步完善”的原则，充分挖掘学校丰厚的文化积淀，积极预设学校文化的发展目标，规划学校文化构建方案，高扬“文化润校”的大旗，把学校办成一所有较大影响力的有特色、有活力、有品位的标准学校。

目前，校园已经构建七种校园文化。

即:班级文化、橱窗文化、师德文化、安全文化、考试文化、食堂文化、寝室文化。

3、以发展规划憧憬美。

我们将继续以“发扬传统、追求超越、争创一流”新当教育人精神，努力打造“敬业十专长”的师资，培养“合格十特长”的人才，创办“规范十特色”的学校。

2024年乡镇教育工作总结模版(2篇)

2024年乡镇教育工作总结模版随着时间的流逝，2024年的乡镇教育工作已经圆满结束。

在过去的一年里，我们秉持着“让每个孩子都能享受优质教育”的理念，全力以赴，不断探索创新，在各个方面取得了一系列的成绩。

在此，我将对2024年的乡镇教育工作进行总结，以期总结经验、发现问题、提出对策，为未来的教育工作提供参考。

一、教育质量不断提升2024年，我们以提升教育质量为主线，着力提高学生学习成绩和综合素质。

通过教师培训、教育资源的共享以及优化教学方式，我们不断提高教师的教学水平和教学质量。

同时，加强学生的学习管理和辅导，鼓励学生发挥自主学习的能力，培养学生的创造力和实践能力。

这一系列的举措，使得学生的成绩和综合素质都得到了较大提升。

二、基础设施建设取得突破2024年，我们注重乡镇教育基础设施的建设，为师生提供更好的学习和教育环境。

通过加大投资力度，我们对学校进行了一系列的改造和扩建工程，增加了教学楼、实验室、图书馆等教学设施，改善了校园环境和硬件设施。

同时，我们还加强了校园的安全保障，确保师生的安全。

三、师资队伍建设取得成效2024年，我们注重师资队伍的建设，加强教师队伍的建设和培训。

通过举办各类教师培训班、推行师德师风建设，提高了教师的职业素养和专业能力。

同时，我们还建立了教师评价机制，对教师进行绩效考核，激励和保障优秀教师的成长和发展。

这一系列的举措，使得师资队伍的整体素质得到了提升，为优质教育的实施提供了坚实的保障。

四、家校合作促进学生全面发展2024年，我们注重家校合作，通过加强家庭教育，促进学校和家庭的紧密联系，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

我们鼓励家长参与学校的教育管理和决策，开展家校共育活动，加强与社区的联系，提升学校的声誉和影响力。

通过这种方式，我们促进学生的全面发展，使得学生在学校和家庭两个环境中都能得到充分的教育。

然而，我们也要清醒地认识到，在取得一系列成绩的同时，仍然存在一些问题和困难。

龙桥镇夹板初中爱满校园

龙桥镇夹板初中爱满校园
9月22日上午，龙桥镇夹板初中迎来一群尊贵的客人，他们把社会各界对于贫困学子的浓浓关爱和殷切希望，带到他们身边。

在龙桥镇中心学校关工委主任汪新轩的陪同下，龙桥镇关工委主任刘和永、李先余、刘宪平等，来到夹板初中，走近贫困学子身边，认真倾听他们的声音，切实地帮助他们解决生活上的难题。

刘和永首先听取了学校负责人关于贫困学生的情况介绍，并对学校所作的工作表示了肯定。

他随后与接受资助的金同学、俞同学、黄同学、何同学、钱同学等五名学生，亲切交谈，认真听取了学生们的家庭情况介绍和学习生活情况。

他勉励所有受助学生，要克服困难，坚定信念，自强不息，心怀感恩，要把党和政府、社会各界的深切关怀转化为勤奋学习的奋发源泉，要以积极向上的人生态度去迎接学习、生活的挑战，要勇敢地担负起作为社会事业接班人的历史使命，努力学习，励志成才，报效国家。

他特别关注了父母双亡的金同学，详细地记录了她的情况。

在他得知金同学在完成学业的同时，还要担负起照顾个人以及年过八旬的祖母的生活起居。

他一再嘱咐金同学要勇敢顽强，不屈服于命运，用知识来充实自我，用努力来实现个人理想。

他对学校负责人提出要求，一定要千方百计地帮助金同学完成学业，要帮助她解决学习生活上的困难，要让她真正享受到社会主义大家庭的温暖。

受资助的学生都很感动，纷纷表示，今后一定会更加努力的学习，不辜负学校、家长和社会对他们的殷切希望。

龙桥镇夹板初中开展向张丽莉学习活动

龙桥镇夹板初中开展向张丽莉学习活动
为进一步弘扬张丽莉老师的优秀品德，加强师德教育，近日，龙桥镇夹板初中积极响应县教育局和龙桥镇中心学校的号召，开展向张丽莉同志学习，做人民满意教师专项师德师风.教育活动。

早在5月23日，该校就专门召开学习张丽莉同志先进事迹的动员会。

在会上，与会教师一起学习了庐江县教育局《关于组织开展“向张丽莉同志学习做人民满意教师”活动的通知》，学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操；学习她爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质；学习她关爱学生、为人师表的博爱师德；学习她勤奋向上、追求卓越的执着信念。

该校及时张贴、发放张丽莉同志先进事迹的材料，还将组织全体教师收看报道张丽莉老师事迹的新闻节目，大力营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。

该校特别要求所有教师积极学习先进事迹，认真对照个人的教育教学行为，切实转变工作作风，提高工作水平，深刻反思，查找不足，规范教学行为，并写出个人反思材料，做人民满意教师，办人民满意教育。

该校结合实际，将英雄高尚的人格魅力和道德情操，通过各种形式融入到实际工作和各类活动之中，使每一位教师教育教学行为都能在学习中得以有效的提升。

海南省教育厅关于授予海口市龙桥学校等33所义务教育阶段学校“省

海南省教育厅关于授予海口市龙桥学校等33所义务教育阶段学校“省级规范学校”称号的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】琼教督[2015]2号
【发布部门】海南省教育厅
【发布日期】2015.01.14
【实施日期】2015.01.14
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
海南省教育厅关于授予海口市龙桥学校等33所义务教育阶段学校“省级规范学校”称号
的通知
（琼教督〔2015〕2号）
各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局：
2014年11月10日至12月5日，我厅组织督导评估组先后对海口市龙桥学校等33所义务教育阶段学校开展了省级规范化学校办学水平审核性评估工作。

评估期间，评估组通过查阅资料、实地查看、随机听课、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息，并依据《海南省义务教育阶段规范化学校督导评估方案》（琼教督〔2008〕5号）及其评分细则对各学校办学水平进行了量化评分和综合评议。

根据省督导评估组对各学校的评估意见，我厅研究决定，授予海口市龙桥学校等33所
义务教育阶段学校“省级规范学校”称号（详见附件），并颁发匾牌，以资鼓励。

各有关教育主管部门和学校要根据省督导评估组的评估反馈意见，认真总结经验，查找存在的问题和不足，研究制订整改方案，切实抓好整改工作，进一步提高学校办学水平和教育质量。

省人民政府教育督导室要对学校整改情况开展跟踪督查。

各市、县、区教育主管部门要认真贯彻《。

龙桥初级中学校本培训计划方案

仁寿县龙桥乡初级中学校本培训计划（方案）为加强我校教师队伍建设，全面提高教师的综合素质，促进龙桥教育事业的全面发展，根据《眉山市“十二五”中小学教师培训规划》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《四川省十二五中小学教师培训规划》和《眉山市中长期教育改革和发展规划纲要》,特制定本方案。

一、指导思想坚持理论和实践相结合的原则，坚持校本培训与学校服务原则，坚持校本培训为教师成长服务原则，突出一个主题，坚持四个结合，做到四个落实，搞好四个保障。

二、基本情况分析：我校现有学生160人，教学班5个。

教职工20人，其中公办教师19人，工人1人。

40岁以下的青年教师6人，占全校教师的30%；高级教师3人，占教师总数的15%；中级教师9人，占教师总数的45%；全部达到专科以上学历。

近年来我校坚持“让学校发展，让教师成功，让学生成才”的办学理念，着力加强师资队伍建设，认真组织教师学习先进的教育理念，积极开展教学研究和课题研究，一批青年教师在教学研究中迅速成长起来，成为我校教育教学的主力，教师们的教育教学能力也不断提高。

但是，我们也看到显示的问题：1、教育力量不均匀；2、校本培训缺乏长远规划，缺乏制度化，资金匮乏；3、骨干教师所占比例较低；4、很多教师的理论水平不高，认识不到位；5、教师运用现代教育技术的习惯及能力比较低。

因此，必须切实加强以校为本的师资培训和教学研究，努力提高教师的专业技术水平，努力培养造就一支具有新理念、素质过硬的教师队伍。

三、学校校本培训目标：1．更新教师的教育理念，改进教学方法和手段，完善知识结构，使教师队伍逐步适应学校发展的需要。

2．壮大骨干教师队伍，完善班主任队伍，为我校的发展奠定坚实的基础。

3．造就一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力、创新能力强的新型师资队伍。

4、通过信息技术培训，让教师习惯用多媒体教学，提高课堂教学效率。

四、培训原则：1、整体性原则：提高全体教师的整体素质；2、自住性原则：学校规范与个人行为结合，同时教师根据自身特点，自主选择培训内容；3、科学性原则：以先进教学理念为导向；4、实践性原则：培训与教学相结合，体现培训的有效性。