四年级上册语文课件-课前预习：第21课《古诗三首》 人教部编版
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最新部编人教版四年级语文上册《古诗三首》名师课件
21 古诗三首
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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上下结构
左右结构
独体结构
塞秦征词催
醉杰亦雄项
上中下结构
点击汉字学习笔顺
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺：
平舌音
sāi（塞车）sè（堵塞）
sài
部首：宀 结构：上中下
组词：出塞 塞翁失马
形近字：赛
字义：边界上的险要地方。
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
感 敬谢 请聆 指听 正
或条目。
返回
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
平舌音
cí
部首：讠
结构：左右
组词：歌词 词不达意
形近字：伺
字义：①语言，特指有组织的语言、
文字。②在句子里能自由运
用的最小的语言单位。
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺：
平舌音
cuī
部首：亻
组词：催促
结构：左右 催人泪下
形近字：璀
字义：催促，使赶快行动。
“山”字写得稍扁
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺：
qín
“禾”的最后 一笔捺写成点
部首：禾 结构：上下 组词：秦朝 秦晋之好 形近字：泰 字义：朝代名，秦始皇嬴政所建立，
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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上下结构
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独体结构
塞秦征词催
醉杰亦雄项
上中下结构
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塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
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平舌音
sāi（塞车）sè（堵塞）
sài
部首：宀 结构：上中下
组词：出塞 塞翁失马
形近字：赛
字义：边界上的险要地方。
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导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
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一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
平舌音
cí
部首：讠
结构：左右
组词：歌词 词不达意
形近字：伺
字义：①语言，特指有组织的语言、
文字。②在句子里能自由运
用的最小的语言单位。
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塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺：
平舌音
cuī
部首：亻
组词：催促
结构：左右 催人泪下
形近字：璀
字义：催促，使赶快行动。
“山”字写得稍扁
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塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺：
qín
“禾”的最后 一笔捺写成点
部首：禾 结构：上下 组词：秦朝 秦晋之好 形近字：泰 字义：朝代名，秦始皇嬴政所建立，
最新部编人教版语文四年级上册《古诗三首》优质课件
63
诗词结构
做人杰
夏 论人生日为鬼雄绝来自句思项羽 赞英雄
不肯过
借古讽今 壮怀激烈
64
诗词主旨
《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂 项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统 治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国 情怀。
65
国学诵读
十一月四日风雨大作（其二）
[宋]陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到 悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那 风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封 的河流。
为国戌边死得其所，是无比光荣的。
44
诗词结构
凉
葡萄美酒 马上催
州
词
古来征战 几人回
战争残酷
45
诗词主旨
《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛 宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战 士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
46
国学诵读
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
53
学习生字
yì
亦
结构：单一 音序：Y 部首：亠 组词：亦可 亦然 造句：水可载舟，亦可以覆舟。
54
学习生字
xióng
雄
结构：左右 音序：X 部首：隹 组词：雄伟 雄心 造句：我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。
55
学习生字
xiàng
项
结构：左右 音序：X 部首：工 组词：选项 事项 造句：这个页面还提供查看当地天气报告的选项。
61
诗词结构
做人杰
夏 论人生日为鬼雄绝来自句思项羽 赞英雄
不肯过
借古讽今 壮怀激烈
64
诗词主旨
《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂 项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统 治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国 情怀。
65
国学诵读
十一月四日风雨大作（其二）
[宋]陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到 悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那 风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封 的河流。
为国戌边死得其所，是无比光荣的。
44
诗词结构
凉
葡萄美酒 马上催
州
词
古来征战 几人回
战争残酷
45
诗词主旨
《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛 宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战 士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
46
国学诵读
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
53
学习生字
yì
亦
结构：单一 音序：Y 部首：亠 组词：亦可 亦然 造句：水可载舟，亦可以覆舟。
54
学习生字
xióng
雄
结构：左右 音序：X 部首：隹 组词：雄伟 雄心 造句：我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。
55
学习生字
xiàng
项
结构：左右 音序：X 部首：工 组词：选项 事项 造句：这个页面还提供查看当地天气报告的选项。
61
人教(部编版)四年级上册语文课件-《21.古诗三首》
一、说说这首诗是称赞谁的呢?
二、这是一首什么体裁的诗歌？该怎么读呢 ？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在那个国破家亡时代，而南宋的统治者却整 日沉迷于享乐，不思恢复中原。多少人饱受战争 之苦。李清照途经当年西楚霸王项羽兵败自刎处 的乌江渡口，对比宋朝官员的贪生怕死、不肯抵 抗，她对项羽宁死不屈、不肯逃回江东的英雄气 节更加钦佩和赞赏，于是悲愤地写下这首《夏日 绝句》，呼唤南宋能够涌现出像项羽那样的英雄 ！
她出生在一个爱好文学艺术的 士大夫家庭，后与太学生赵明诚 结婚，过着幸福美好的生活。但 好景不长，1127年，靖康之变后 ，她与丈夫避乱江南；随后赵明 诚病死，她只能在凄苦孤独中度 过晚年。她的创作分为前后期， 前期作品活泼轻快，多写悠闲生 活；后期则多悲叹身世，情调感 伤。《夏日绝句》为后期作品。
项羽觉得无颜面对江东父老，不想成 为敌人的俘虏（fú lǔ），不想死在敌人 的刀下，宁为玉碎、不为瓦全！
我们刚刚看了项羽的事迹， 又读了这两个成语，联系第一句 诗，你觉得项羽是个什么样的人 ？
项羽认为人活着，就要成为人 中的豪杰，为国家建功立业;死，也 要为国捐躯，成为鬼中的英雄。不 管是生还是死，都要成为顶天立地 的男子汉，这就是项羽的本色。
学习了这首诗，你有什么感受？
全诗反映了作者对驻守边疆的将 士们久征未归的同情，也表达了诗人 希望朝廷起任良将，早日平息边塞战 争，使国家得到安宁，人民过上安定 生活的美好心愿。
作业
运用学习古诗的方法，自 读你喜欢的一首边塞诗。
主页
（1084~约1155），号易安居士 ，南宋杰出女文学家，山东济南 人，婉约词派的代表人物。有“ 千古第一才女”之美誉。
出塞
(唐) 王昌龄
出塞
边塞诗是唐代诗 歌的的主要题材，以 边塞军旅生活为主要 内容，或描写奇异的 塞外风光，或反映戍 边的艰辛诗作的诗。
四年级上册语文课件-21《古诗三首》出塞人教部编版
领悟诗歌
想象练笔
古关上，寂静无声，征人们望着明月思念家乡、亲人. 长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母望着明月挂念儿子. 楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月担心丈夫. 古树旁，风吹叶落，无依无靠的孩子望着明月想念父亲.
领悟诗歌
“秦时明月汉时关。“皓月当空，照耀着万里边疆 的关塞，显示了边疆的寥廓和景物的萧条。在“月” 和“关”的前面用“秦、汉时”加以修饰，使意境更 加高远，把我们引到了遥远的古代，更引人深思：秦 汉以来边防战争连续不断，一直持续至今，真是拖得 太久了！这是从时间上描写边塞的悠久。
（jiāo
传授 ）
朗诵诗歌比赛
出塞
（唐 ）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
句意指导
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
但使：只要。
龙城飞将：“龙城”：地名，是古代匈奴圣地，汉朝大将 军卫青曾奇袭龙城，最后与匈奴作战七战七胜。而“飞将”则指 威名赫赫的“汉之飞将军”李广。“龙城飞将”并不指一人，实 指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。
领悟诗歌
这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念，指 责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌 人，保卫边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起，点明月色、 关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期的边防战争给人民 和将士带来无限的灾难与痛苦。后两句采用以古讽今的手法， 借古代名将来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。 诗中充满关心国家安危的爱国激情。
拓展诗歌
凉州词
【唐】 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课文预习和知识总结
第21课《古诗三首》知识点生字组词：塞：关塞要塞边塞塞外塞翁失马秦：秦代秦朝秦岭秦始皇朝秦暮楚征：征战出征征程征文南征北战词：宋词填词词语歌词义正词严催：催促催命催化催眠催人泪下醉：醉鬼醉酒陶醉沉醉醉生梦死杰：英杰豪杰杰出杰作人杰地灵亦：亦然人云亦云亦庄亦谐雄：枭雄英雄雄伟雄鸡雄心壮志项：强项项目款项项圈望其项背多音字：塞：sài边塞sāi塞住sè阻塞还：huán归还hái还是将：jiàng少将jiāng将近几：jǐ几个jī几乎形近字：塞（边塞）赛（赛跑）秦（秦朝）奏（演奏）催（催促）摧（摧毁）醉（陶醉）碎（破碎）雄（英雄）难（困难）项（项目）顶（头顶）课后习题答案：2、结合注释，说说下列诗句的意思。
你从中体会到什么？（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。
我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
意思：如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。
这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。
我们从中可以体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
知识点出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
课文主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
四年级语文上册课前预习课件-21.古诗三首(共20张PPT)人教部编版[优秀课件]
![四年级语文上册课前预习课件-21.古诗三首(共20张PPT)人教部编版[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/0fb5a87967ec102de3bd8933.png)
（ 抗击侵略、收复故土的爱国情怀 ）。
10.查
王昌龄（698—756），字少伯，河
东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞 诗人，被后人誉为“七绝圣手”。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作 边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调 高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙 标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一 百七十余首，作品有《王昌龄集》。
• 意思:活着的时候,应当做人中豪杰;就是死了,也要成为鬼中的英雄。体会:这两句诗表达了诗人的人
9.练
❖
凉州词
（唐） 王翰
❖ 葡萄美酒
， 欲饮琵琶
。
❖
君莫笑，
几人回？
9.练
《夏日绝句》的作者是（
）的（李清照），采用了（借古讽今）
表现手法，诗人用了（ 三 ）个典故。赞（ 项羽的宁死不屈
)，
讽刺了（ 南宋统治者的苟且偷安 ）， 表达了宋朝女诗人李清照
居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋 之交）女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形 式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
本节预习到此结束！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》(出塞 凉州词 夏日绝句)精品课件
诗人借这个故事希望朝廷起任良 将，早日平息边塞战争，使国家得到 安宁，人民过上安定生活的美好愿望。
凉 州 词王
翰
凉州词是什么意思呢？
凉州词就是古代凉州这个地方 唱歌的歌词。
作者简介
王翰：字子羽，晋阳(今山 西太原)人。唐代著名的边塞诗 人，《凉州词二首》是唐代边 塞诗中传诵千古的名篇。他恃 才不羁，性情豪放，以豪放之 情写军中生活。
出塞
秦：秦朝
【唐】王昌龄 汉：汉朝
秦 时 明 月 汉 时 关，
关：边关
万 里 长 征 人 未 还。
但使：只 要，要是
但 使 龙 城 飞 将 在， 未还：没有回家 不 教 胡 马 度 阴 山。
不教：不让
胡马：外族 入侵的骑兵
度：越过
诗句意思
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
3.能不能把“不肯”换成“不愿” “不想”“不能”？
不能，“ 不 肯 ” 一 词 ， 写 出 了 项羽以死相报，无愧于八尺男儿之 身，无愧于江东父老之托，无愧于 “人杰鬼雄”之名。
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4.同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。 “至今思项羽”，宋朝的李清照为什么要去 追思一位一千多年前的失败的英雄呢？
李清照诗借用西楚霸王项羽失败后不肯 苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋 小朝廷的投降逃跑主义，表示了希望抗战， 恢复故土的思想感情。“生当作人杰，死亦 为鬼雄”两句，尤其铿锵有力。
课堂小结
《夏日绝句》的作者是（南宋）的（李清照），采用了 （借古讽今）表现手法，诗人用了（ 三 ）个典故。赞颂了 （ 项羽的宁死不屈 )，讽刺了（南宋统治者的苟且偷安 ）， 表达了诗人（ 抗击侵略、收复故土的爱国情怀 ）。
凉 州 词王
翰
凉州词是什么意思呢？
凉州词就是古代凉州这个地方 唱歌的歌词。
作者简介
王翰：字子羽，晋阳(今山 西太原)人。唐代著名的边塞诗 人，《凉州词二首》是唐代边 塞诗中传诵千古的名篇。他恃 才不羁，性情豪放，以豪放之 情写军中生活。
出塞
秦：秦朝
【唐】王昌龄 汉：汉朝
秦 时 明 月 汉 时 关，
关：边关
万 里 长 征 人 未 还。
但使：只 要，要是
但 使 龙 城 飞 将 在， 未还：没有回家 不 教 胡 马 度 阴 山。
不教：不让
胡马：外族 入侵的骑兵
度：越过
诗句意思
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
3.能不能把“不肯”换成“不愿” “不想”“不能”？
不能，“ 不 肯 ” 一 词 ， 写 出 了 项羽以死相报，无愧于八尺男儿之 身，无愧于江东父老之托，无愧于 “人杰鬼雄”之名。
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4.同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。 “至今思项羽”，宋朝的李清照为什么要去 追思一位一千多年前的失败的英雄呢？
李清照诗借用西楚霸王项羽失败后不肯 苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋 小朝廷的投降逃跑主义，表示了希望抗战， 恢复故土的思想感情。“生当作人杰，死亦 为鬼雄”两句，尤其铿锵有力。
课堂小结
《夏日绝句》的作者是（南宋）的（李清照），采用了 （借古讽今）表现手法，诗人用了（ 三 ）个典故。赞颂了 （ 项羽的宁死不屈 )，讽刺了（南宋统治者的苟且偷安 ）， 表达了诗人（ 抗击侵略、收复故土的爱国情怀 ）。
部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》公开课PPT课件
zuì
醉
组词：醉酒 陶醉
造句：听众陶醉在美妙的歌声中。
jié
杰
组词：豪杰 人杰地灵 造句：岳飞是宋代的一个英雄豪杰。
yì
亦
组词：亦然 人云亦云 造句：我们要做有主见的人，不要人云亦云。
xiónɡ
雄
组词：英雄 雄鸡 造句：这些白衣战士是我们心目中的大英雄。
xiànɡ
项
组词：项羽 注意事项 造句：楚汉之争是一场大规模的战争。
➢ 你从这两句诗中感受到了诗人怎样的情怀呢？
生当作人杰，死亦为鬼雄。 生 人杰 为国家建功立业，报效
朝廷的人。
死 鬼雄 为国捐躯的人。
生当作人杰， 死亦为鬼雄。
诗人认为活着就要做人中豪杰，为国 建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中英 雄。这两句诗体现了诗人的爱国情怀。
➢ 关于项羽，你都知道些什么呢？
无论是王昌龄、王翰，还是李清照，透 过他们的诗歌，我们都不难感受到他们忧国 忧民的大善；无论在盛唐还是在弱宋，那种 与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之 心为心、以天下为己任的使命感是我们的优 秀传统。家就是国，国就是家！天下兴亡， 匹夫有责！
随堂练习
一、辨字组词。 秦（ 秦国 ） 奏（ 演奏 ） 催（ 催促 ） 推（ 推开 ）
➢ 朗诵《凉州词》，诵出将士们的英勇豪迈。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
《凉州词》是一首 边塞诗，描写了守边将 士们开怀畅饮、一醉方 休的场面，表现了将士 们英勇豪迈的气概。
夏日绝句
[宋]李清照
“夏日”说明这首诗 是夏天写的。
作者简介
寂寞 冷清
荒凉 孤独
➢夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提 起明月，我们就会想起其他描写明月的诗句：
小学语文人教部编版四年级上册《第七单元第二课时21古诗三首》课件
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
这场酒宴真是非常郑重，有轻巧的琵琶声，有醉人的美酒， 酒宴上人声沸腾、羽觞交错，激越的琵琶声，让我们在场所 有的将士们兴趣飞扬，这样难得的盛宴就应当一醉方休。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
潇洒镇定
醉卧沙场上为何不要笑我呢？
由于从古至今没有几个人在战场上能活着回来。 拓展资料：
醉卧沙场君莫笑，
沙场：平整空旷的沙地，古时多指战 场。 君：你。
醉卧沙场君莫笑，
句意： 如果醉卧在沙场上，也请你
不要见笑，
古来征战几人回？
征战：打仗。
古来征战几人回？
句意： 古来出外打仗的能有几人返
回故乡？
《凉州词》这首诗是唐代 诗人王翰的作品，描写了征人 们开怀痛饮、纵情酣醉的场面 ，表达了诗人对守边将士忠勇 报国、视死如归的英雄气势的 歌颂之情。
【赏析】 这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表
现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对照手法的运用使诗意的表现更 有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。
一、挑选合适的字填空。
1、催 摧 （ 摧 ）毁
2、词 辞
凉州（ 词 ）
3、洲 州
亚（ 洲 ）
（ 催 ）促 楚（ 辞 ） 苏（ 州 ）
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒/夜光杯，欲饮琵琶/立刻催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？ 潇洒镇定 为国捐躯、视死如归
作业布置
1、正确、流利、有感情地朗诵古诗。背诵整 首古诗。
2、搜集关于塞外的古诗，了解古诗的意境， 和同学们交流分享。
人教部编版 语文 四年级上
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教学课件
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍旧有无数的热血 男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为何？
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件(共138张PPT)
创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》 是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一 时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心 极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂 的向上精神和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁 的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平。《出 塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
qín
秦秦 时 明 月 汉 时 关 ，
zhēnɡ
huán
万 里 长 征征 人 未 还还 ，
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯，
pí pá
欲 饮 琵琵 琶 马 上 催 。 醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
夏日绝句
xiànɡ
“秦时明月汉时关”是互文 的写法，这句诗的意思是秦汉时 期的明月照着秦汉时期的边关。
这是什么样的边关？
寂寞 荒凉 冷清 孤独
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起 这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.诗歌开头两句表明了诗人怎样的 人生态度？
诗的开头两句铿锵 有力，表明态度：不管 是活着还是死去，都要 讲求气节，争做英雄。
3.诗歌后两句用了怎样的修辞手法， 有什么作用？
运用典故。借项羽自刎 乌江，不肯偷生的历史故事， 讽刺南宋王朝的逃跑主义， 暗含了要求抗金的主张。
4.能不能将颔联中的“不肯”换成 “不想”“不能”？
结合注释，说说下列诗句的意思。你从中 体会到了什么？
◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军 李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴 山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴 望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。
预习：部编版四(上)第七单元第21课《古诗三首》(知识点)
一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄 (698—约 757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为 “七绝圣手”。
王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
王翰 (687—726)， 字子羽，唐代边塞诗人。
其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
李清照 (1084—约 1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女” 之称。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。
五、理解诗意《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。
《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。
直到今天人们还在思忆项羽, 他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》优质课件(共250张PPT)
射 靶 子
秦
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞（sài shài） √ 秦朝（qíng qín）
√ 长征（zēng zhēng） √ 杰出（jié jiē）
试着把词语和意思连起来！
【但使】 【龙城飞将】
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战 的将领。
只要。
【教】
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
这是什么样的边关？
寂寞 荒凉 冷清 孤独
用凝重的口气读出失 望、悲伤。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
为什么征人戍边叫万里长征呢？ 边塞远；时间长
你还从哪里看出时间长？
人未还
在边塞戍守的征人，为什么不见 战事频繁终老边塞 ；
第四步：查资料
查资料，填一填。 1.王昌龄，字少伯，盛唐著名__边__塞__诗__人___，被后人誉为
“__七__绝__圣__手__”。 2.王翰， 字子羽，唐代__边__塞__诗__人__。其诗最负盛名的是
《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。 3.李清照，号__易__安__居__士__，宋代___女__词__人___，婉约词派代
如何理解题目?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》 是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
征战难归
读古诗前两句思考、讨论：你 的眼前仿佛出现怎样的画面？
“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和 汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？
“秦时明月汉时关”是互文 的写法，这句诗的意思是依旧是 秦汉时期的明月和关塞。
表，有“___千__古__第__一__才__女_____”之称。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
部编版四年级语文上册七单元第21课《古诗三首》 精美课件
将要。
诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美 酒，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声 从马上传来，那急促凝重的旋律仿佛催促将士 们前去杀敌。
战场。 不要。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
自古以来。
诗意：我若醉卧在沙场 上，请你不要见笑，因 为从古至今征战的人有 几个能将下列诗句补充完整。 （1）生当作人杰，_死__亦__为__鬼__雄__。 （2）醉卧沙场君莫笑，_古__来__征__战__几__人__回__？ （3）葡__萄__美__酒__夜__光__杯__，欲饮琵琶马上催。 （4）但使龙城飞将在，_不__教__胡__马__度__阴__山__。
二.解释加点的字词的意思。
句诗是：生当作人杰，死亦为鬼雄。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出 塞》《夏日绝句》。
朗读指导：《出塞》是一首慨叹边战不 断、国无良将的边塞诗。前两句诗边读边想 象边塞雄浑、苍茫的景象，读出戍边将士厌 战的哀叹；后两句诗声调高昂，洋溢爱国激 情，读出昂扬的姿态。
读《凉州词》语调要富于变化，体会战士 们对战争的厌恶，以及杀敌报国的豪情。
不能。“不肯”一词表明了项羽以死 相报的决心，说明他无愧于八尺男儿之身， 无愧于江东父老之托，无愧于“人杰、鬼 雄”之名。换成其他的词语则没有这种表 达效果。
5.“思项羽”表达了诗人怎样的思
想感情？
“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”的败 而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成 了鲜明的对照。诗人借“思项羽”来批判南宋 统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，寄寓了渴 盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。
《夏日绝句》的前两句力透人胸臆，直指 人脊骨，读时语气凝重庄严，读出崇高的境界 和非凡的气势，表现出生死都无愧为英雄豪杰 的气魄；诗的后两句正气凛然，读出对项羽的 盛赞之情。
诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美 酒，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声 从马上传来，那急促凝重的旋律仿佛催促将士 们前去杀敌。
战场。 不要。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
自古以来。
诗意：我若醉卧在沙场 上，请你不要见笑，因 为从古至今征战的人有 几个能将下列诗句补充完整。 （1）生当作人杰，_死__亦__为__鬼__雄__。 （2）醉卧沙场君莫笑，_古__来__征__战__几__人__回__？ （3）葡__萄__美__酒__夜__光__杯__，欲饮琵琶马上催。 （4）但使龙城飞将在，_不__教__胡__马__度__阴__山__。
二.解释加点的字词的意思。
句诗是：生当作人杰，死亦为鬼雄。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出 塞》《夏日绝句》。
朗读指导：《出塞》是一首慨叹边战不 断、国无良将的边塞诗。前两句诗边读边想 象边塞雄浑、苍茫的景象，读出戍边将士厌 战的哀叹；后两句诗声调高昂，洋溢爱国激 情，读出昂扬的姿态。
读《凉州词》语调要富于变化，体会战士 们对战争的厌恶，以及杀敌报国的豪情。
不能。“不肯”一词表明了项羽以死 相报的决心，说明他无愧于八尺男儿之身， 无愧于江东父老之托，无愧于“人杰、鬼 雄”之名。换成其他的词语则没有这种表 达效果。
5.“思项羽”表达了诗人怎样的思
想感情？
“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”的败 而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成 了鲜明的对照。诗人借“思项羽”来批判南宋 统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，寄寓了渴 盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。
《夏日绝句》的前两句力透人胸臆，直指 人脊骨，读时语气凝重庄严，读出崇高的境界 和非凡的气势，表现出生死都无愧为英雄豪杰 的气魄；诗的后两句正气凛然，读出对项羽的 盛赞之情。
部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》(出塞 凉州词 夏日绝句)精品课件
战马的嘶鸣。
说说这两句诗是什么意思？ 诗意：精致的酒杯中斟满了葡萄酒， 将士们正准备举杯痛饮，却听到了战马上 弹起琵琶，在催人出发了。
这样的画面使你感受到了怎样的气氛？
战场。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
第三、四句诗是什么意思呢？
诗意：将士们喝醉了躺在战场上。也 请你不要笑话，自古以来当兵打仗，有几 个能从战场上平平安安地返回家乡？
21 古诗三首
第1课时 第2课时
第1课时
出塞
王昌龄
唐诗是我国历史长河中的一朵奇 葩。在平时的学习中，我们积累了不 少的古诗，现在看看这几句古诗，试 着填一填，把这几句补充完整。
1.黄沙百战穿金甲，_不__破__楼__兰__终__不__还__。 2.林暗草惊风，____将__军__夜__引__弓____。 3.__大__漠__孤__烟__直___，长河落日圆。
诗 词 讲
解 （1）从哪两句诗可以看出诗人
怀念项羽？
至今思项羽，不肯过江东。
（2）从哪一个字可以看出诗人对 项羽深深的怀念？ 思
（3）诗人为什么如此怀念项羽？
项羽（前232—前202），秦朝末 年的起义军领袖，曾领导起义军消灭 秦军主力，自称“西楚霸王”，后被 刘邦打败，不愿屈服投降、苟且偷生， 在乌江边自刎而死。
龄是不是这些边塞将士中的一员呢？ 2.“秦时明月汉时关”是什么意思？ 秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。 3.说一说这是一个怎样的边关。 荒凉、冷清、孤独、寂寞。
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒 凉的边关，提起这明月，我们就会想 起中国古诗中描写明月的诗句。
露从今夜白，月是故乡明。 ——［唐］杜甫《月夜忆舍弟》
西北望乡何处是，东南见月几回圆。 ——［唐］白居易《八月十五日夜湓亭望月》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
部编人教版四年级上册语文《21古诗三首》课件
21 古诗三首
凉州词
21 古诗三首
王翰（687-726），字子羽，晋阳（今 山西太原）人。唐代诗人。其诗题材大多 吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等 ，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷 达情怀。《全唐诗》存其诗一卷，共有十 四首。其中以《凉州词二首》最负盛名。
21 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
“葡萄”和“琵琶”的 第二个字读轻声。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑， 古来征战/几人回。
21 古诗三首
读读诗的第一句，展开想象， 你看到了什么？
21 古诗三首
葡萄美酒/夜光杯
酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满 精美的夜光杯之中。
这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的 场景？你想到些什么？
由此，你感受到了什么 ？ 守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志
21 古诗三首
这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是复杂的 。既有对久戍士卒的同情和结束这种边防局面的愿望，又 流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重， 认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要 ，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。
21 古诗三首
读古诗前两句思考、讨论：你的 眼前仿佛出现怎样的画面？
21 古诗三首
秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
融情入景
21 古诗三首
“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月 和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？
“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句 诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边 关。
21 古诗三首
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sài
边塞
qín
秦朝
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主要作品：《凉州词》《饮马长城 窟行》《春女行》等。
李清照(1084—约1155)，号易安居士， 宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第 一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲 生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式 上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
读了上面的资料，你对三首诗的作者已经 有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传 递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的 预习之旅！
令，使。
【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】
试着把词语和意思连起来！
战场。
唐代曲名，起源于凉州（今甘 肃武威）一带。
正要举杯痛饮。 用美玉制成的杯子，夜间能够 发光。这里指极精致的酒杯。
【人杰】 【鬼雄】 【思项羽】
试着把词语和意思连起来！
怀念项羽。 人中的豪杰。 “鬼雄”鬼中的雄杰，用于称ຫໍສະໝຸດ 壮 烈死去的人。第一步：读课文
1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng
长征
jiàng
将领
jié
豪杰
射 靶 子
第三步：知内容
再读课文，填一填。 1.《出塞》是__唐____朝诗人__王__昌__龄__ 写的，是一首__边__塞__诗。 2.《凉州词》是__唐____朝诗人__王__翰__写的，描写古代战争的诗。 3.《夏日绝句》是__宋____朝诗人_李__清__照_ 写的，说明人活着就要
做人__中__的__豪__杰__。
表，有“___千__古__第__一__才__女_____”之称。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
第四步：查资料
查资料，填一填。 1.王昌龄，字少伯，盛唐著名__边__塞__诗__人___，被后人誉为
“__七__绝__圣__手__”。 2.王翰， 字子羽，唐代__边__塞__诗__人__。其诗最负盛名的是
《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。 3.李清照，号__易__安__居__士__，宋代___女__词__人___，婉约词派代
秦
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞（sài shài） √ 秦朝（qíng qín）
√ 长征（zēng zhēng） √ 杰出（jié jiē）
试着把词语和意思连起来！
【但使】 【龙城飞将】
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战 的将领。
只要。
【教】
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
【胡马】
人教版 语文 四年级 上册
课前预习
助读资料我先看
王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边 塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境 绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边 塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》 (葡萄美酒夜光杯)。
李清照(1084—约1155)，号易安居士， 宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第 一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲 生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式 上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
读了上面的资料，你对三首诗的作者已经 有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传 递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的 预习之旅！
令，使。
【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】
试着把词语和意思连起来！
战场。
唐代曲名，起源于凉州（今甘 肃武威）一带。
正要举杯痛饮。 用美玉制成的杯子，夜间能够 发光。这里指极精致的酒杯。
【人杰】 【鬼雄】 【思项羽】
试着把词语和意思连起来！
怀念项羽。 人中的豪杰。 “鬼雄”鬼中的雄杰，用于称ຫໍສະໝຸດ 壮 烈死去的人。第一步：读课文
1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
sài
边塞
qín
秦朝
zhēng
长征
jiàng
将领
jié
豪杰
射 靶 子
第三步：知内容
再读课文，填一填。 1.《出塞》是__唐____朝诗人__王__昌__龄__ 写的，是一首__边__塞__诗。 2.《凉州词》是__唐____朝诗人__王__翰__写的，描写古代战争的诗。 3.《夏日绝句》是__宋____朝诗人_李__清__照_ 写的，说明人活着就要
做人__中__的__豪__杰__。
表，有“___千__古__第__一__才__女_____”之称。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
第四步：查资料
查资料，填一填。 1.王昌龄，字少伯，盛唐著名__边__塞__诗__人___，被后人誉为
“__七__绝__圣__手__”。 2.王翰， 字子羽，唐代__边__塞__诗__人__。其诗最负盛名的是
《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。 3.李清照，号__易__安__居__士__，宋代___女__词__人___，婉约词派代
秦
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 边塞（sài shài） √ 秦朝（qíng qín）
√ 长征（zēng zhēng） √ 杰出（jié jiē）
试着把词语和意思连起来！
【但使】 【龙城飞将】
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战 的将领。
只要。
【教】
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
【胡马】
人教版 语文 四年级 上册
课前预习
助读资料我先看
王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边 塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境 绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边 塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》 (葡萄美酒夜光杯)。