五年级上册
五年级英语上册知识点总结
五年级英语上册知识点总结he/she/it+is。
we/you/they+are。
例如：I am a student。
Heis a teacher。
They are friends.4、字母y在单词中的发音规则，双音节或多音节词末发[i]，单音节词末发[ai]。
5、介绍他人的职业或爱好，例如：Mr。
Jones is our art teacher。
Wu Yifan is hard-working。
Robin can speak Chineseand English.6、表示能力的动词make，例如：He makes me finish my homework.7、询问他人的年龄，例如：Is he young。
Yes。
he is。
No。
he isn't.8、表示有用或愿意帮忙的形容词，例如：helpful。
kind。
polite。
9、表示要求严格或严厉的形容词，例如：strict。
10、表示羞怯或怕生的形容词，例如：shy。
11、表示聪明或工作努力的形容词，例如：clever。
hard-working。
12、表示语言或学科的名词，例如：English。
maths。
science。
Chinese。
13、表示机器人的名词，例如：robot。
14、表示有趣或滑稽的形容词，例如：funny。
15、表示老的或年纪大的形容词，例如：old。
16、表示年轻或岁数不大的形容词，例如：young。
17、表示音乐或美术的名词，例如：music。
art。
18、表示有时或间或的副词，例如：sometimes。
19、表示家庭或聚会的名词，例如：family。
party。
20、表示晴朗或有风的形容词，例如：sunny。
windy。
1.人称代词和be动词的用法：记忆口诀：我用am，你用are，他、她、它用is，复数用are。
例如：He is tall and thin。
他高瘦。
2.Ms。
Miss、Mr。
Mrs.的用法区别：Ms.（缩写）用于女性的姓氏或姓名前，不表明婚姻状况，表示女士；Miss用于未婚女性的姓氏或姓名前，表示小姐、女士；Mr.用于男性的姓氏或姓名前，表示先生；Mrs.用于已婚女性的姓氏或姓名前，表示太太或夫人。
五年级数学上册知识点总结
五年级数学上册知识点总结第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、连除的算式可以写成被除数除以几个数的积，但除以几个数的积时，必须给这个相乘的式子加上小括号。
4、在小数除法中的发现：①当除数不为0时，除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数不为0时，除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=7当除数不为0时，除数等于1时，商等于被除数。
如：3.5÷1=3.55、小数除法的验算方法：①商某除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数6、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
7、循环小数：A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如，0.37、1.4135等。
B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如5.3… 7.…等。
C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
(如5.3… 3.12323… 5.7171…)D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
(如5.333… 的循环节是3， 4.6767…的循环节是67， 6.…的循环节是258)E、用简便方法写循环小数的方法：①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作5.3 ；有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点，7.4343…写作7.4 3 ；有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.…写作10.7328、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。
五年级(上册)课文翻译
五年级上册译文第一课她在做什么？Let’s talk露露：嗨，汤姆！伊芙在哪儿？汤姆：她在教室。
露露：她在做什么？汤姆：她在唱歌。
露露：你们班的男生在哪儿？汤姆：他们在操场上。
露露：他们在做什么？汤姆：有些在踢足球，有些在跑步。
Listen and say艾拉：嗨，约翰！我在公园。
你在哪儿？约翰：嗨，艾拉！我也在公园呢。
艾拉：真的吗？我正坐在河边呢。
约翰：哦，我也是。
我没看到你呀。
你能看到一个穿红色连衣裙的女孩吗？艾拉：是的，她正在读书。
约翰：不，她在放风筝呢。
艾拉：放风筝？哦，我看到你了。
约翰：哈哈！Read去体育中心今天是星期日。
麦克和他的家人在体育中心。
麦克和他的姐姐吉尔正在玩球类项目。
麦克在踢足球，吉尔在打乒乓球。
麦克的爸爸格林先生喜欢马。
他正在骑马。
马跑得非常快。
麦克的妈妈格林太太正在看一场篮球比赛。
麦克的爷爷和奶奶在打网球。
他们下周要和朋友们比赛。
第二课下次别迟到了！Let’s talk汤姆：我可以进来吗？李老师：请进。
汤姆：对不起我迟到了。
李老师：为什么迟到了？汤姆：因为公共汽车来晚了。
李老师：我知道了。
没关系。
请回你的座位坐下吧。
下次别迟到了！汤姆：是，李老师。
Let’s sing唱着歌回家唱着歌回家在一天快要结束的时候唱着歌回家把阴影赶走不管去哪儿，一路微笑它将照亮你的路它将减轻你的负担如果你唱着歌回家Listen and say保持安静！禁止吐痰！小心楼梯！禁止乱扔垃圾！不要浪费粮食！Read泰德在公园今天天气很好。
泰德和妈妈正在公园里。
他们很开心。
泰德看见一只蝴蝶。
他想捉住它。
现在他正在草地上奔跑。
“别踩草地，泰德！那样做不好。
”“好的，妈妈。
”现在泰德正在吃香蕉。
他乱丢垃圾。
他的妈妈说：“不要乱扔垃圾，泰德！那样做不对。
”泰德说：“对不起，妈妈。
”泰德正在做正确的事情。
他的妈妈很高兴。
“好孩子，泰德。
”“谢谢妈妈。
”第三课电脑有键盘Let’s talk奇奇：哦！你有一台漂亮的电视机。
五年级语文上册所有多音字
小学五年级语文上册多音字大全多音字是小学语文的重点，也是小学生的易错点。
汉字文化博大精深，有时一个字有很多个读音，但是也有不同的字确是相同的读音，由于小学生对事物的整体认识不够，所以经常在这方面出错。
下面是小编为家长和孩子整理的五年级语文上册多音字大全，一起来学习吧。
五年级语文上册多音字大全觉：jué感觉 jiào睡觉澄：chéng清澄 dèng澄沙别：bié别人 biè别扭散：sǎn散文 sàn散步空:kōng天空 kòng空地便:pián便宜 biàn方便盛:shèng盛开 chéng盛饭应:yīng应该 yìng应急蔓:màn蔓延 wàn瓜蔓待:dāi待一会儿 dài等待间：jiàn间隔离间 jiān中间夜间将：jiàng将帅 jiāng将来强：qiǎng强迫 qiáng强大 jiàng倔强划：huà策划 huá划船奔：bēn奔跑 bèn投奔冠：guàn冠军 guān衣冠任：rén任丘 rèn任务踏：tà踏步 tā踏实倒：dào倒立 dǎo倒下得：de跑得快 dé得到 děi就得似：shì似的 sì相似绿：lǜ绿色 lù绿林好汉挑：tiāo挑选 tiǎo挑战和：hé和好 hè一唱一和几：jǐ几个 jī茶几降：jiàng降落 xiáng投降爪：zhǎo爪牙 zhuǎ爪子奇：qi奇怪 jī奇数量：liáng称量 liàng量体裁衣还：hái还有 huán归还哼：hèng哼 hēng哼唧哼哧难：nán困难 nàn灾难切：qiè密切 qiē切磋埋：mái埋头 mán埋怨翘：qiào翘起来 qiáo翘首露：lù露水 lòu露马脚塞：sāi塞子 sài塞外 sè堵塞扎：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎给：gěi送给 jǐ给予挣：zhèng挣脱 zhēng挣扎曲：qū曲折 qǔ小曲龟：jūn龟裂 guī乌龟省：shěng节省 xǐng省悟撒：sā撒手 sǎ撒种缝：féng缝补 fèng裂缝宿：sù住宿 xiǔ一宿 xiù星宿兴：xīng兴奋 xìng高兴嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷泊：bó漂泊 pō湖泊更：gēng三更 gèng更加晕：yùn 红晕 yūn晕头转向着：zhuó着实 zháo着急 zhāo高着数：shǔ数落 shù数字 shuò数见不鲜禁：jìn情不自禁 jīn禁止屏：bǐng屏住 píng屏幕累：léi累累硕果 lèi劳累 lěi积累好：hào好奇 hǎo好看观：guān参观 guàn道观传：zhuàn传记 chuán宣传煞：shà煞白 shā煞风景卷：juàn画卷 juǎn胶卷抹：mǒ抹杀 mò抹墙 má抹布差：chāi出差 chā差别 chà差不多解：jiě解释 jiè押解 xiè解数落：luò落叶 là丢三落四 lào落枕模：mó模型 mú模样。
五年级语文上册 全部课程
五年级语文上册全部课程五年级语文上册，共有11个单元，包括《认识词语》、《记叙文的结构》、《文字材料的概括》、《意象描写的特点》、《古文观止》、《修辞手法》、《寓言故事》、《神奇动物》、《亲情的力量》、《童年的秘密》和《写景诗的艺术》。
下面给出每个单元的相关参考内容：1.《认识词语》- 词语的含义：单元中将介绍词语的概念，以及通过词的意义、词的用法、词语的辨自义等方式来认识词语。
- 词语的根本特点：单元中将讲解词语的基本概念、词语的多义性、词语的同义词和反义词等内容。
- 词的用法：单元中将教授用法例句，以及用法注意事项，让学生能正确运用词语。
2.《记叙文的结构》- 记叙文的定义和特点：单元中将介绍记叙文的概念、特点和写作规范。
- 记叙文的结构：单元将讲解记叙文的开头、过程、结尾的组成方式，并通过例文进行解析和训练。
3.《文字材料的概括》- 文字材料的分类：单元中将介绍图表、图片、表格等不同形式的文字材料，并讲解如何概括文字材料的方法。
- 文字材料的概括：通过例子来讲解如何从大段文字中提取出关键信息，并进行概括。
4.《意象描写的特点》- 意象描写的概念：单元中将介绍意象的基本概念，以及如何通过描写物象、声象、动象等来表达意象。
- 意象描写的技巧：单元中将教授通过形象、感官等手段来描写意象的方法，并通过例子进行训练。
5.《古文观止》- 古文的特点和意义：单元中将介绍古文的概念和特点，以及古文在文化传承中的重要意义。
- 古文的魅力：单元将通过选取经典的古文作品，如《孟子》、《论语》等来让学生感受古文的深厚魅力。
6.《修辞手法》- 修辞手法的定义和分类：单元中将介绍修辞手法的概念、分类和特点。
- 修辞手法的运用：通过例文和实例，讲解修辞手法在文学作品中的运用，并让学生通过写作来训练运用修辞手法。
7.《寓言故事》- 寓言故事的定义和特点：单元中将介绍寓言故事的概念、特点和教育意义。
- 寓言故事的写作：单元将通过分析和仿写寓言故事，让学生掌握寓言故事的写作技巧。
五年级语文上册每课知识归纳
五年级语文上册每课知识归纳（重点易考常考）第一课《白鹭》1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，二首韵在骨子里的散文诗"来总结。
这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人"的道理，体现了作者丕为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。
从写法上看，这是一种借物喻人的写法，选文是用对话的形式把这一道理表达出来的。
赞扬了花生朴实无华、默默奉献的品质。
5.“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”一句话中“体面”的意思是：好看、美丽。
这句话的意思是：做人不能只讲外表，更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。
“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。
“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。
第三课《桂花雨》1.《桂花雨》回忆作者童年时在家乡“摇花乐”和“挂花雨”时的情景，借挂花抒发对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
部编人教版小学五年级语文上册课文原文(全册)
第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
2 落花生我们家的后园有半亩空地。
母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
统编版五年级语文上册课件第12课 古诗三首 (39张)
北宋都城汴粱， 即今河南开封
新知讲解
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 赏析
谁把“杭州”作 “汴州”？为什么？
游人，即达官贵人。揭露“游人”忘了国破 家亡，不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的 卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的 深切忧虑。
主旨归纳
《题临安邸》通过描绘西湖边歌舞升平的景象，揭 露了南宋统治者苟且偷安的黑暗现实，倾吐了郁结在广 大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家、对民族命运 的深切忧虑。
12·古诗三首
朗诵全诗
朗诵全诗、注意停顿
示儿
陆游
死去/元知/万事/空， 但悲/不见/九州/同。 王师/北定/中原/日， 家祭/无忘/告/乃翁。
古诗注解 [注解] 示儿：给儿子看。 元：同“原”，本来。 但：只是。 九州：古代中国分为九个州这里代指中国。 王师：指南宋朝廷的军队。 乃翁：你们的父亲。
第二课时
第 二 首
题临安邸
宋 林升
作者简介
林升（1123~1189），字云友， 又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。 主要作品有《题临安邸》、《长相 思》、《洞仙歌》。
新知讲解 写
题临安邸
旧指旅馆
这是一首写在临安城一家旅店墙壁上，不但通 过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的 审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，人以讽刺 的语言中，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本 质，也由此表现出诗人的愤激之情。
诗词注释
熏：（烟、气等）接触物体，使变颜色或沾上气味。 游人：既指一般游客，更是特指那些忘了国难，苟且偷安， 寻欢作乐的南宋贵族。 直：简直。 汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。
新知讲解
什么时候
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
五年级语数英复习资料上册
五年级语数英复习资料上册随着五年级的学习结束，期末考试的临近，学生们的压力也越来越大。
为了帮助学生们更好地备考，下面将介绍五年级语数英上册的复习资料。
语文：语文是学生们的必修科目，其重要性不言而喻。
下面是五年级语文上册的复习资料。
1. 《新标准语文》五年级上册全册教材。
这是学生们学习语文的主要教材，里面包含了各种语文知识和技能的学习内容。
2. 《新标准语文》五年级上册配套练习册。
这本练习册是跟随主教材推进的，是重要的巩固和练习资料。
3. 五年级语文上册考试重点。
这是老师们为学生们准备的重点考试资料，学生们可以清晰了解考试的方向和重点。
数学：数学是一个实用性很强的科目，会用好数学知识可以让学生们的学习生活更方便。
下面是五年级数学上册的复习资料。
1. 《人教版》五年级上册全册教材。
这个教材包含了五年级所有数学知识点，学生们可以通过系统性的学习来掌握数学知识。
2. 五年级数学上册练习册。
这本练习册是跟随主教材推进的，是重要的巩固和练习资料。
3. 五年级数学上册帮助学习方案。
这套资料是专门为复习数学而设计的，学生们可以根据自己的情况选择适合自己的方案来学习。
英语：在如今的社会中，英语已经成为了一种基本技能，掌握英语对学生们来说非常重要。
下面是五年级英语上册的复习资料。
1. 《牛津小学英语》五年级上册全册教材。
这是学生们学习英语的主要教材，里面包含了各种英语知识和技能的学习内容。
2. 五年级英语上册练习册。
这本练习册是跟随主教材推进的，是重要的巩固和练习资料。
3. 五年级英语上册听力测试资料。
这个资料可以帮助学生们更好地掌握英语听力技能，为英语的学习打下扎实的基础。
总之，五年级语数英上册的复习资料可以帮助学生们更好地备考，让他们在学业上更加出色，更能为未来的发展打下坚实的基础。
小学五年级数学上册教案（15篇）
小学五年级数学上册教案小学五年级数学上册教案(15篇)作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学五年级数学上册教案，欢迎大家分享。
小学五年级数学上册教案1设计说明本节课的设计体现了“让学生在活动中学习数学，在自主学习中得到发展”的思想，通过学生的主动参与，增强应用数学的意识，培养观察、试验、合作的能力。
1、注重逆向思维的启蒙训练。
本节教案侧重于逆向思维题目的设计与训练，充分利用学生已有的知识资源，巧妙地引导学生根据事件发生的可能性的大小推断物体数量的多少。
学生的思维在自然的过渡中顺势转换，使逆向思维能力得到初步的训练和提高。
2、培养学生的创新意识。
本节课在设计中创设了宽松和谐的课堂氛围，鼓励学生大胆发表自己的意见，对于学生的不同见解给予肯定和赞扬，保护学生幼小的创新思维萌芽。
课前准备教师准备PPT课件、10张扑克(其中梅花1张、方块3张、红桃6张)学生准备1个纸盒、10个红球、3个黄球教学过程⊙游戏活动，激趣引入师：同学们认识这是什么吗？(师举起扑克牌)预设生：扑克牌。
师：现在老师想利用手中的10张扑克牌和大家玩一个小游戏，谁愿意参加？师指出21名同学参加，其中一名同学在统计表中用画“正”字的方法记录，其余20名同学每人依次抽取一张扑克牌，记录后再放回去。
设计意图：利用学生熟悉的扑克牌导入新课，调动学生参与的热情，激发学生学习的兴趣。
⊙交流实践，探索发现1、讨论交流，体会可能性的大小与物体数量间的关系。
师：通过刚才的游戏，我们得到了一张简单的统计表，这张统计表显示了每种花色的扑克牌被抽出的次数，同学们能从这张统计表中发现什么数学问题吗？预设生：从这张统计表中可以看出红桃被抽出的次数最多，梅花被抽出的次数最少。
师：能用我们学的可能性的知识说一说吗？(红桃被抽出的可能性最大，梅花被抽出的可能性最小)师：说得很准确，上节课我们已经学习过，一种事物对应总数中的数量越多，它被摸出的可能性越大；反之，可能性越小。
五年级数学上册必背内容
五年级数学上册必背内容1.加法运算律：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c=a+（b+c）2.减法的性质：a-b-c=a-（b+c） a-（b-c）=a-b+ca+b-c=a-c+b a+b-c+d=a-c+b+d3.除法的性质)÷a⨯=÷÷cbb(ca4.加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c=a+(b+c)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)乘法分配律：()±⨯=⨯±⨯a b c a c b c乘法分配律逆向定律：()⨯±⨯=±a b a c a b c5. 2m=m+m ㎡=m×m6.平行四边形面积=底×高 =>(三角形面积=底×高÷2 梯形面积=（上底+下底）×高÷2）7.1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米 1升=1000毫升 1吨=1000千克1千克=1000克 1元=10角=100分 1时=60分 1分=60秒8.等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍。
等面等底的三角形的面积是平行四边形面积的一半。
9.数量关系式：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间速度和×相遇时间=总路程总路程÷速度和=相遇时间总路程÷相遇时间=速度和单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量。
(完整)小学五年级数学上册基本概念
五年级数学上册基本概念第一单元：小数乘法1. 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2. 一个数乘纯小数的意义就是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少。
3. 计算小数乘法，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。
4. 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。
（越乘越大）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
（越乘越小）5. 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
第二单元：小数除法1. 小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
2. 小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
如果除到末尾仍有余数，要添0再继续除。
3. 被除数比除数大的，商大于1；被除数比除数小的，商小于1。
4. 计算除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，数位不够的要添0补足。
再按照除数是整数的小数除法进行计算。
5. 计算小数除法时要注意：（1）先看空间够不够；（2）数位一定要空开；（3）计算之前先检查；（4）不够除时要补0。
6、一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位……7. 一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。
（越除越小）一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。
（越除越大）8. A除以B=A÷B；A除B=B÷A；A去除B=B÷A；A被B除=A÷B。
9. 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
10. 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
5年级数学上册学的内容
5年级数学上册学的内容
五年级数学上册主要学习内容有：
1. 小数乘法：探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，理解小数乘法的算理。
2. 小数除法：学习除数是整数的小数除法，理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，并掌握其计算方法。
3. 用字母表示数：理解用字母表示数的意义和作用，学习用字母表示数量关系，学习代数式的简写。
4. 简易方程：理解简易方程的意思，学习其解法。
5. 多边形的面积：在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。
6. 位置：学习用数对表示物体的位置，了解经纬度的原理，以及图形平移的知识。
此外，还有探索一些数学规律，如乘法的结合律、交换律等。
以上内容仅供参考，具体学习内容可能会因教材版本和地区而有所不同。
五年级上册数学目录
第一章数的加减运算。
1.1加法的运算规则。
1.2加法的应用。
1.3减法的运算规则。
1.4减法的应用。
第二章认识小数。
2.1小数的读法。
2.2小数的运算。
2.3小数与分数的比较。
第三章十进制数。
3.1十进制数的认识。
3.2十进制数的表示。
3.3十进制数的运算。
第四章进位制。
4.1进位制的认识。
4.2百进制数的读法。
4.3千进制数的读法。
第五章平行四边形的认识。
5.1平行四边形的特点。
5.2平行四边形的面积。
第六章正方形的认识。
6.1正方形的特点。
6.2正方形的面积。
第七章长方形的认识。
7.1长方形的特点。
7.2长方形的面积。
第八章圆形的认识。
8.1圆形的特点。
8.2圆形的面积。
第九章扇形的认识。
9.1扇形的特点。
9.2扇形的面积。
第十章图形的综合运用。
10.1任务型问题。
人教版 五年级 数学 上册知识点汇总(全)
人教版五年级数学上册各单元知识点小数加减法的计算方法：计算小数加减法，要先把小数点对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算。
第一单元《小数乘法》知识点一、小数乘整数（利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法）知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。
知识点二：积中小数末尾有0的乘法。
先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。
如：3.60 “0”应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。
如0.02×2=0.04 知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。
思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。
2 小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。
二、小数乘小数知识点一：因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。
知识点二：小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。
）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。
知识点三：小数乘法的验算方法1、把因数的位置交换相乘2、用计算器来验算三、积的近似数知识点一：先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。
知识点二：如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。
如6.597 保留两位为6.60四、连乘、乘加、乘减知识点一：小数乘法要按照从左到右的顺序计算知识点二：小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。
先乘法，后加法整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
部编版人教版五年级语文上册【12 古诗三首】优质课件
这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?
“创景抒情”，即创造一种景象来抒发自 己的感情。这样的表达方法与我们常见的 “借景抒情”“触景生情”既相通又相异。 龚自珍创造出了一个万马齐喑，渴求风雷 激荡的情景，来抒发自己的感情。这展现 了他极高的艺术造诣。
人教版 语文 五年级 上册
12 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
陆游 南宋诗人。字务观，
号放翁，越州山阴（今浙江 绍兴）人。一生坚持抗金， 在仕途上一直受到当权派的 排斥打击。诗歌洋溢着爱国 主义精神，
林升 字云友，又名梦屏，
南宋诗人。温州横阳亲仁 乡荪湖里林坳人，是一位 擅长诗文的士人。事见 《东瓯诗存》卷四。
诗意：本来就知道死去之 后就什么都没有了。
但悲不见九州同。 国家统一
只，只是。
一个“悲”字，点出作者的遗憾。
奋斗一生，仍不见国家统一
诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。
宋朝的军队。 平定北方。 淮河以北被金人侵占
王 师 北 定 中 原 日 ，的地区。
家 祭 无 忘 告 乃 翁 。你的父亲。
祭祀家中先人。 不要。
一起解诗题
己亥杂诗
己亥年。 组诗。 写于己亥年的组诗。
朝气蓬勃的局面。
依靠。
比喻尖锐猛 烈的改革。
比喻
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可~~哀~ 。 死气沉沉~的~社~~~~
“哀”，悲哀。表 明诗人痛惜之情与爱国 之心。
会现状。
终究。
写出了诗人对当时
中国形势的看法。
诗意：
只有依靠风雷激荡般的 巨大力量才能使中国大地焕 发勃勃生机，然而社会政局 毫无生气终究是一种悲哀。。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
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五年级上册第一单元一、单元教学目标1.能正确书写并理解课文中出现的生字、新词；能正确运用部分重点词语和关联词语（即使……也……既要……也要……）；2.熟读课文，把握本单元课文大意，感知单元主题“园丁之歌”。
3.能凭借语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
体会老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
激发学生对乡村田园风格的热爱。
引导学生理清文章结构，了解语言特点，侧重词句的训练和朗读训练，进行学法渗透。
二、学情分析五年级大部分学生已具备了一定的自主学习的能力，能够依据预习单完成基础的预习任务。
但在对词语的理解与运用能力方面，部分只能借助工具书去理解，联系上下文和自己的积累理解词语的能力还没有形成，还需要老师的指导，让学生在具体的语言环境中加深领悟形成能力。
近几年来由于我校重视双基的落实，从平时的作业、单元检测和期中期末阶段性检测中反映出大部分学生双基知识掌握得较好。
但阅读能力比较薄弱，所以在平时的教学中，我们把阅读理解放在了重要的位置。
在本单元的教学中，应采用多种形式让学生有感情地朗读，在读中悟。
悟情、悟景、悟得。
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，感受“园丁之歌”这一鲜明的主题，并用迁移方法阅读课外书，让学生去积累赞美老师的名言警句。
三、单元教学整体设计（市中区鑫昌路小学毕新华）第1课时自主预习课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。
在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。
2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。
学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。
3.养成课内课外自主预习的好习惯。
二、教学重难点重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。
难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。
三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
四、教学课时 1课时五、教学过程(一)谈话导入激发兴趣同学们，新的一个学期开始了，老师相信大家在新学期里会更加努力，更加勤奋，学习上一定会有进步，会有很大的提高。
今天，我们进行第一单元的学习，请按照预习单的要求认真完成预习任务，加油！(二)了解预习单1.现在每位同学手中都有一份预习单，请大家逐条阅读预习单，说一说你对这张预习单的了解。
生默读。
2.指名说，教师相机总结。
⑴明确预习步骤预习一般有五个步骤：生字读写；课文读熟；读中思考；资料收集。
（板书）这样的预习步骤不仅适合一课的预习，同样适合一个单元的预习。
⑵明确预习要求每一步骤的预习要求有必要来了解一下。
①朗读：无论是单个的字、词、句，还是课文，我们都要读得要字正腔圆。
放声朗读有利于训练学生读正确流利读书的能力。
②不认识的字词：不一定是本课的生字新词，而是自己从来没有读或见到过的陌生的字词。
这样的字词才是真正的生字新词。
③识记方法要简单有效：加一加，减一减，换一换等方法简单有效，方便识记，这样的方法要多用。
④按书写规则认真书写：在一至四年级我们已经积累了很多的写字要点，有关于笔画的，有关于间架结构的，还有关于关键笔画的，在写字时，还要充分利用好这些书写要领描红、书写好这些字。
⑶魔力词句：这是我们本学期要重点掌握的本领，每一篇课文都有一个主题，我们要通过多读感受到作者想要表达的主题内容，同时，作者在表达这些主题时，会巧妙的使用一些词句，这些能够帮助作者表达主题的词句都可以被称作是魔力词句，也可以叫做关键词句。
对于这样的词句，我们需要反复品味，感受它的作用。
（三）实施预习1.认读生字。
本单元共有20个生字，你能正确地认读吗？读一读，并和同位相互检测。
⑴强调“诲”（四声）、“滋”、“策”（平舌）、“炊”、“振”（翘舌）等字的读音。
⑵指名读，齐读。
炊烟振林樾（翘舌）否则鞭策（平舌）教诲（四声）念叨（轻声）歇脚恍如锻炼堡垒激励娓娓动听戛然而止引人入胜身临其境恭恭敬敬2.字音读准了，相信同学们写得也会更好。
大家试着在书中描红一个，在练习本的田字格中练写一个。
比一比谁写得正确、规范又美观。
（合作测评评价表：①书写正确☆②书写规范☆③书写美观☆）⑴指导书写“锻”、“炼”，讲解“锻”与“炼”。
（“锻”是烧完后用锤子等击打，着重在击打，所以是金字旁；“炼”是指用火烧，着重在火烧，所以是火字旁。
）提示学生注意偏旁。
⑵指导书写“德”，注意右边不要多一横或少一横。
“励”字的“厂”下面是“万”。
3. 字音读准了，也会写了，接下来大家在课文中标画出带有生字的新词，结合上下文和字典尝试理解。
⑴学生标画，尝试理解，教师巡视指导。
⑵指导学生运用不同的方法理解词语。
如“炊烟”可联系自己的生活积累，“身临其境”、“鞭策”等词可用合词法，“娓娓动听”、“戛然而止”、“引人入胜”等词可用联系上下文的方法。
4.熟读课文，提出问题。
本单元共有三篇课文，请同学们自由朗读，在你朗读的过程中，脑海中一定出现了一些问题，哪些问题你还不能解决？请把它写下来，下节课我们一起研究。
⑴学生朗读课文，教师巡视。
⑵指导学生在书上、预习单上批注、标记。
⑶交流小结：课文中哪些语句写出“我”难忘田老师的教诲之恩？为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下文学的种子”呢？陶校长为什么把身体放在第一位？两首诗各写了一件什么事情，表达的作者的什么思想感情？5.我会收集资料。
收集有关文章作者（刘绍棠、陶行知、贾岛、袁枚）赞美老师的古诗或名言等方面的资料，以备在课上交流。
六、板书设计生字读写课文读熟读中思考资料收集（市中区鑫昌路小学毕新华）第2课时预习过关课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。
在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
4．在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。
学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。
5.养成课内课外自主预习的好习惯。
二、教学重难点重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。
难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。
三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
四、教学课时 1课时五、教学过程(一)谈话导入激发兴趣人们常说：“小疑则小进，大疑则大进，”同学们能说一说对这句话的理解吗？生说。
教师相机总结：“我们在学习中，要学会提出问题，带着问题去阅读去思考。
”（二）、合作学习，检查字词1．课前同学们预习了，（出示课件读要求）。
好，开始。
（师巡视指导）2．请各组汇报一下情况（出示课件点名读）3．小组合作展示的不错，老师也准备了一些词语考考你，敢不敢读？（1）（出示）请同位教读一遍，过会儿小组比赛。
炊烟歇脚念叨恍如否则锻炼堡垒激励鞭策正月（2）哪个小组来比一比。
（3）你明白了哪些词语的意思？怎么知道的？（小结：看来查字典、找资料、联系上下文、先拆后合、找近义词都是理解词语的好方法。
）（4）这一单元的四字词语也很丰富，能读准吗？快教同位读一遍。
（5）哪个小组来展示一下。
娓娓动听戛然而止引人入胜身临其境恭恭敬敬坚韧不拔（6）有不懂的词吗？（相机指导“戛然而止、娓娓动听身临其境、引人入胜”）（7）多好的词呀，我们要学会运用，谁能选几个说句话？（8）谁能用“即使……也……”、“既要……也要……”谁能选一个说句话？（三）、检查朗读1．课文读得怎么样？（出示读要求）（pk后获胜的同学请举手）2．我也找到了一些难读的句段，敢读吗？（出示句段、逐课进行）快速默读，//谁来展示？（师相机指导，或范读或齐读）（1）我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
（2）十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！（3）每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第一课：（1）难读的句子（2）谁能读出作者对老师感激的语气？第二课：（1）读2段（2）读6段第三课：同学们让我们今天也来做一个古时候的小诗人，你会读得更好。
谁来读？（四）、了解内容，明确主题1．课文读通了，那每一课主要写了什么？请看（出示要求）可参照以前学过的这几种方法（出示课件），快速默读，认真思考。
（1）课题扩充法（2）段意合并法（ 3）抓重点句法2．小组交流一下，有困难的快请教本组同学。
3．谁来汇报（学生汇报）（1）先看第一课：我们组认为《师恩难忘》这课的主要内容是…，我们是用….方法概括的。
（2）以前学过的哪一篇课文与这课相似？《老师，您好》主要写了什么？有什么特点？（课件出示）（3）《陶校长演讲》中陶校长讲了我们每天要四问。
出示2--5自然段：说说主要写了哪四问？（4）《古诗两首》中的《寻隐者不遇》这首诗主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
《所见》主要写了诗人对田园风光的喜爱之情。
4．拟定主题，说明理由。
（1）明白了课文的主要内容，你觉得这一单元的主题是什么？为什么？请小组讨论一下。
（2）代表汇报。
（3）这一单元都是和老师有关的课文，所以我们把本单元的主题概括为“园丁之歌”，怎么样？（板书：园丁之歌）五、质疑：同学们，“小疑则小进，大疑则大进，”。
（让生提出自己对这单元课文的疑问）师小结：这些问题，有的可以自己查资料解决，有的需要我们细读课文、深入思考，还有的需要我们小组合作、互相探讨，就让我们共同期待下节课吧！六、板书设计园丁之歌（市中区鑫昌路小学仇延荣）第三课时方法指导课一、教学目标1．朗读课文，通过对课文重点语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
2．通过对本文的学习，学生能够从中得到感悟，结合自身实际燃起对老师的尊敬、感激之情。
3．学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感,学会“侧面衬托”和“直抒胸臆”的写作方法。
写好《习作1难忘的教师》。
4. 仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文二、教学重点、难点1．能够有感情的朗读课文，领悟一些句子的深刻含义，体会老师对学生真诚的情感。
2．学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感，学会“侧面衬托”和“直抒胸臆”的写作方法，练习写《习作1》。
3．教给学生读书的方法，即学会提出问题，带着问题去阅读思考，理解课文内容，体会思想感情。
4．仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。
利用这种方法，对照插图，想象《古诗两首》中描绘的景象，编写故事。