当涂县太白中学九年级化学教学工作计划
九年级化学教学工作计划(精选3篇)
九年级化学教学工作计划（精选3篇）九年级化学教学工作计划1一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。
我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
九年级化学教学工作计划5篇
九年级化学教学工作计划九年级化学教学工作计划5篇化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念。
下面是小编整理的关于初三第二学期化学教学的工作计划，欢迎大家阅读。
九年级化学教学工作计划（一）本学期初三年级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2024年九年级上册化学教学工作计划(五篇)
九年级上册化学教学工作计划一、学生基本情况分析1.总体分析:本学期我担任初三4.5.6三个班的化学课, 共有学生____人, 其中男生____人, 女生____人。
从学生的知识基础看, 学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看, 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。
从学生的学习习惯与方法看, ____%左右的学生养成了良好的自学习惯, 掌握了基本的学习方法, 能独立完成作业, 但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看, 四个班的同学____%以上要求进步, 态度端正, 上进心强, 但部分同学学习目标欠明确。
四个班发展较为均衡。
面对实际情况, 在今后的教学中, 采取适当的措施, 促使全体学生共同进步, 全面提高学生的学习成绩。
2.具体分析:（1）优等生分析:优生在各班中的分配较均匀, 大约占总人数的____%左右。
A.优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识, 如空气、物质的属性等等。
对该学科, 优等生充满了好奇心, 有强烈的求知欲, 他们已认识到学习化学的重要性, 了解了化学与生活的密切联系, 具备了一定的能力。
如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。
并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上, 为学好本学科奠定了良好的基础, 而且他们能广泛涉猎课外知识, 并汲取其营养, 从而大大拓宽了知识面。
B.优生能力发展水平:由于注重对学生各种能力的培养, 优生已具备了一定的学习化学的能力, 如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系, 分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。
最值得让人欣慰的是, 他们能有条不紊地进行规范的实验操作, 具备辨别是非、善恶、美丑的能力, 具备从已有经验出发, 自主探究的能力, 能从归纳题型中找规律, 从而大大提高了学习效率。
九年级化学上学期教学工作计划3篇.doc
九年级化学上学期教学工作计划3篇【教学工作计划】【九年级化学上学期教学工作计划一】一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
【九年级化学上学期教学工作计划二】新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
九年级化学教学计划九年级化学教学计划(5篇)
九年级化学教学计划九年级化学教学计划（5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是有效的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，这里是编辑老李给大家找到的九年级化学教学计划（5篇），希望能够帮助到大家。
九年级化学教学计划篇一适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更� 应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、实验室工作方面本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。
发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。
使仪器不丢失不损坏。
根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。
对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。
电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。
强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。
保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
三、及时做好演示实验的准备工作化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。
新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。
更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
初三化学教学工作计划(推荐5篇)
初三化学教学工作计划(推荐5篇)初三化学教学工作计划篇一一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力(1)实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
(3)分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
(4)解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2初三化学教学工作计划篇二一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
九年级化学教学工作计划参考
九年级化学教学工作计划参考《九年级化学教学工作计划参考》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级化学教学工作计划参考一、学情分析：化学是一门九年级新开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的学生基础较牢，成绩较好；而有的学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
四、具体措施(１)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。
在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(２)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
课外活动的.内容和方式应，灵活多样。
在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。
在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
(３)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
九年级化学教学工作计划(优秀4篇)
九年级化学教学工作计划（优秀4篇）九年级化学教学工作计划范文篇一化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期担任九年级3、4班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
九年级化学教学工作计划书(4篇)
九年级化学教学工作计划书一.本学期教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二.教学目标的总体设想（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。
（二）统观教材、确定好重点和难点。
初三教学部分1.教学内容。
本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2.重点、难点和关键第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。
教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。
第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。
教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。
第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。
初三化学教学工作计划
初三化学教学工作计划初三化学教学工作计划光阴如水，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的初三化学教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三化学教学工作计划1 一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。
二、学生分析本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占35%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生啦厌学心理。
三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为啦有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
九年级上册化学教学工作计划参考样本(4篇)
九年级上册化学教学工作计划参考样本一、九年级学生基本情况九年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。
正对他们的胃口。
但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。
但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。
所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。
多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。
现状分析这学期本人任教九年级九年一班和九年二班的化学课。
两个班的学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。
而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。
争取在明年会考取得较好成一、学生基本情况分析：1.心理分析九年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。
正对他们的胃口。
但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。
但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。
所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。
多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。
2现状分析本学期本人任教九年级9.19.2两个班的化学课，两个班的学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。
而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。
争取在明年会考取得较好成绩。
二、教材分析1学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
上学期九年级化学学科教学工作计划
上学期九年级化学学科教学工作计划
上学期九年级化学教学工作计划
1. 制定具体教学目标：明确课程要求和学生需掌握的知识点，确保学生能够达到预定
的学习目标。
2. 设计课程内容：根据教学大纲和教材内容，制定详细的课程内容安排，确保各个知
识点有条理地进行教学。
3. 确定教学方法：探讨适合学生的教学方法和教学手段，采用多种教学形式，如讲解、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣。
4. 安排实验课程：安排实验课程，通过实践操作帮助学生巩固知识，培养学生的实践
能力和创新精神。
5. 进行课堂互动：注重教与学的互动，鼓励学生提问、思考和讨论，促进学生积极参
与课堂活动。
6. 定期考核评估：安排定期的考核和评估，及时发现学生的学习情况，调整教学方法
和内容，帮助学生及时补充巩固知识。
7. 培养学生综合能力：注重培养学生的综合能力，如实验操作能力、逻辑思维能力、
表达能力等，让学生在化学学科中得到全面的提升。
通过以上工作计划，将有助于提高九年级学生在化学学科上的学习效果和学习兴趣，
促进他们在化学领域的全面发展。
化学工作计划九年级
化学工作计划九年级为了能够更好地组织化学学习并提高学习效果，九年级的化学学科需要有一个详细的工作计划。
本文将详细介绍九年级化学学科的工作计划，旨在帮助同学们更好地掌握化学知识。
一、普通化学实验化学实验是化学学科中重要的一部分，能够帮助同学们更深入地理解化学原理。
因此，九年级的化学工作计划将包括一系列的普通化学实验，以帮助同学们培养实验操作技能和观察数据处理能力。
1. 实验一：酸碱中和实验在这个实验中，同学们将学习酸碱中和反应的基本原理，并通过实际操作制备一种中性溶液。
实验过程中需要注意安全操作和正确的实验记录。
2. 实验二：气体的实验研究通过这个实验，同学们将学习气体的基本性质和实验操作技巧，如气体的收集、分离等。
同学们还将学会如何通过实验数据计算气体的相对分子质量等。
3. 实验三：能量转化实验在这个实验中，同学们将学习能量的基本概念和不同形式的能量转化，例如燃烧、溶解等。
同学们将通过实验操作和数据处理来观察和记录能量转化的过程。
二、化学知识复习与巩固为了巩固九年级的化学知识，我们将组织一系列复习活动和测试。
这些活动旨在帮助同学们通过复习和巩固达到对化学知识的深入理解。
1. 知识点复习在每一章节结束后，我们将进行知识点复习，对刚学习的内容进行总结。
同学们需要通过课堂笔记和课后习题的复习来加深对化学知识的理解和记忆。
2. 小组合作学习我们将鼓励同学们进行小组合作学习，通过互相答疑和分享学习心得来促进化学知识的理解。
同学们可以每周选择一个化学知识点，进行小组讨论和展示，帮助彼此理解和巩固化学知识。
3. 模拟考试为了帮助同学们检验化学知识的掌握情况，我们将进行模拟考试。
这些考试将模拟真实的考试环境和题型，以帮助同学们熟悉考试模式并提高应对考试的能力。
三、实际应用与探索为了让同学们了解化学在实际生活中的应用，我们将组织一些实地考察和实践活动，帮助同学们将理论知识应用到实际情境中，并培养解决问题的能力。
1. 实地考察我们将组织同学们进行实地考察，如参观化工厂、环保设施等。
九年级化学上学期教学工作计划模板(三篇)
九年级化学上学期教学工作计划模板一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
九年级化学上学期教学工作计划模板（二）一：教学指导思想在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新课改，目的是培养高素质的人才。
新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。
初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。
相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。
新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。
在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。
在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。
九年级上册化学教学打算初三化学教学打算
3.了解化学与社会和技术的彼此联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成大体的化学实验技术，能设计和完成一些简单的化学实验。
进程与方式：
1.熟悉科学探讨的意义和大体进程，能提出问题，进行初步的探讨活动。
2.初步学会运用观看、实验等方式获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、归纳等方式对获取的信息进行加工。
四、具体方法
(1)增强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的爱好，帮忙学生形成概念，取得知识和技术，培育观看和实验能力，还有助于培育实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方式。因此，增强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决避免只重教学、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意平安教育，要教育学生爱惜仪器，节约药品。
六、完善与不同窗生的沟通方式，踊跃主动地增强对学生的了解。
7、踊跃与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。
九年级上册化学教学打算【二】 一、学生大体情形分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低良莠不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部份没有养成良好的学习适应、行为适应。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。
初三化学教师工作计划 九年级化学教师工作计划
初三化学教师工作计划九年级化学教师工作计划
初三化学教师工作计划：
1. 确定本学期教学目标和重点，制定教学计划和教材选择。
2. 开展学生的学习能力调研，了解学生的学习水平和学习需求。
3. 根据学生的实际情况，设计多样化的教学活动，包括课堂讨论、实验操作、小组合作等。
4. 定期组织学生进行测试和测评，及时了解学生的学习进展，对学习困难的学生进行个别指导。
5. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同关注学生的学习和成长。
6. 组织学生参与化学知识竞赛和科技创新活动，激发学生学习兴趣和创造力。
九年级化学教师工作计划：
1. 概括回顾初中化学知识，帮助学生夯实基础。
2. 着重讲解九年级化学新知识，包括有机化合物、化学反应等内容。
3. 设计有趣的化学实验，培养学生观察、实验设计和数据分析能力。
4. 鼓励学生参加化学学科竞赛，提升学生的学科竞争力。
5. 注重学生的综合能力培养，包括问题解决能力、实验技能和实践能力等。
6. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生学习和生活中的问题。
7. 与学校其他教师合作，开展跨学科教学活动，促进学生综合素质的发展。
九年级化学教学工作计划范本(三篇)
九年级化学教学工作计划范本一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。
二、学生分析：本校教学学科一共有八个班，有学生____多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占____%，学习发展生占____%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
按照以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析本教材体系的第一个特点就是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、目标任务1、用理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
九年级化学上教学工作计划
九年级化学上教学工作计划1. 班级特点分析九年级的学生已经具备了很好的自主学习和思维能力，所以教学工作的重点将放在能力培养上。
此外，化学作为一门实验性极强的学科，我们将与其他科目进行配合，将实验课程和理论课程进行有机整合。
2. 教学目标根据《新课程标准》要求，本学期的教学目标如下：1.掌握化学常见实验室设备名称、基本使用方法和操作规范。
2.掌握化学元素、化合物、离子和化学键的基本概念。
3.掌握气体、液体和固体三种物质基本性质，及其在化学实验中的应用。
4.了解化学能量和化学反应、溶液和溶液的性质。
5.熟悉化学反应中常用的化学方程式和计量单位，掌握相应的计算方法。
6.能够合理设计化学实验，掌握化学实验的基本技巧和安全方法。
3. 教学安排第一章：化学实验基础•授课内容：实验室安全知识、实验室仪器的使用方法•实践课程：测量、称量、加热及烧杯、试管、滴定管等基本实验操作技巧的练习•考核方式：实验操作技巧的考核第二章：化学基本概念•授课内容：元素、化合物、离子及化学键的概念•实践课程：基础实验操作与元素、离子等的实验操作•考核方式：期中考试第三章：物质的基本性质•授课内容：气体、液体、固体物质的基本性质及其在实验中的应用•实践课程：测量与实验数据分析•考核方式：期中实验技巧考试第四章：化学反应和化学方程式•授课内容：化学反应的基本概念、化学方程式和计量单位•实践课程：酸碱反应、氧化还原反应等实验•考核方式：期末考试第五章：化学实验•授课内容：合理设计化学实验•实践课程：不同类型的实验操作技巧的练习，如酸碱滴定、氧化还原滴定，等等•考核方式：期末实验考试4. 教学方法针对化学这一实验性较强的学科，本次教学将采取多种教学方法，如：1.讲授：通过讲解和演示，让学生理解和掌握化学概念。
2.实验：通过实验操作，让学生亲身体验和学习化学知识。
3.小组讨论：通过小组交流让学生发挥自己的思考和创造力，从而加深对化学概念的理解。
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对象：
全体学生
措施：
1、重视基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，在平日讲课中学会对比。讲究“巧练”。在平日要注意化学实验。
3、跟踪检查。加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
4
7
13
14
15
16
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18
19
第九单元测试与分析
10.1常见的酸和碱
4
8
20
21
22
23反应
实验活动6酸、碱的化学性质
实验活动7溶液酸碱性的检验
4
9
27
28
29
30
11.1生活中常见的盐
11.2化学肥料
实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除
校本培训
自学专题：
如何培养学生学习化学的学习习惯
参加教研活动：
⑴积极参加学校的各项政治学习；
⑵积极参加教研活动中，积极主动参与评课。
教研课题：
化学学科与信息技术的有机整合
其它：
如何激发学生学习化学的兴趣，提高学习成绩
教学进度计划
月
份
周次
星期
内容
课
时
一
二
三
四
五
六
日
3
1
2
3
4
5
6
7
8
准备
0
2
9
10
11
12
13
14
15
8.1金属材料
8.2金属的化学性质
4
3
16
17
18
19
20
21
22
8.3金属资源的利用和保护
实验活动4金属的物理性质和某些化学性质
4
4
23
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25
26
27
28
29
第八单元测试与分析
9.1溶液的形成
4
5
30
31
1
2
3
4
5
9.2溶解度
9.3溶液的浓度
4
4
1
2
3
4
5
6
6
7
8
9
10
11
12
9.3溶液的浓度
4
5
1
2
3
10
4
5
6
7
8
9
10
12.1人类重要的营养物质
12.2化学元素与人体健康
12.3有机合成材料
4
11
11
12
13
14
15
16
17
理化实验操作考试
4
12
18
19
20
21
22
23
24
中考复习——身边的化学物质
4
13
25
26
27
28
29
30
31
中考复习——物质构成的奥秘
4
6
14
1
2
3
4
5
6
7
中考复习——物质的化学变化
当涂县太白中学九年级化学教学工作计划
2014-2015学年度第二学期制定教师：徐大金
学生情况分析：
本班的实际情况是：认真学习的人占大多数。少部分同学对学习无兴趣直接放弃学习，最根本的原因是一直以来形成的不良学习习惯造成他们不愿学、不想学的思想，学习意识很淡薄。针对本班情况，本学期将采取多练习基础题型为主，对于成绩较好的同学，额外布置难度较大的题型给他们做，争取中考取得好成绩。
教学目标：
1、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、在不断巩固学生基础的同时，提高我班级学生的均分、及格率、优秀率。
4
15
8
9
10
11
12
13
14
中考复习——化学与社会发展
4
16
15
16
17
18
19
20
21
17
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26
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18
29
30
7
1
2
3
4
5