“三联系、三约见”制度情况总结

“三联系、三约见”制度情况总结“三联系、三约见”制度情况总结根据中共××县督查室《关于对州党代表201X年贯彻执行“系、三约见”制度进行立项督查的通知》（腊督字1号）的通知，按照《州委常委、州委委员、州党代表“系、三约见”制度》的要求，认真贯彻执行“系、三约见”制度。

现就本人201X年上半年执行情况进行自查总结如下：一、贯彻执行“系、三约见”制度情况（一）带头加强学习。

本人认真带头学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届三中全会精神。

结合工作实际，依托开展科学发展观活动，按照科学发展观的要求，积极宣传和带头贯彻执行党的路线、方针和政策及州党代会、州委全委会及州委常委的决议、决定积极完成党组织交给的各项工作任务。

（二）带头遵守国家法律和党的纪律。

在平时的工作和生活上，本人严格要求自己，带头遵守国家的法律、法规，按照“三个一”的要求，树立党代表的良好形象。

坚持“三个代表”重要思想，保持党的先进性，在我局和生活中发挥了先锋模范作用。

（三）坚决维护党的团结和统一。

在单位上本人即是党代表又是党支部书记，对党忠诚老实，言行一致，带头自觉开展批评与自我批评，对工作中的缺点和错误勇于揭露和纠正。

坚决同破坏党的团结和统一的思想行为作斗争。

在单位重大事项和关系到单位利益等工作中，本人坚持党的民主集中制，顾全大局，团结同志，包括团结与自己有不同意见的同志。

（四）增强履行代表职责能力。

201X年以来，本认真履行代表职责能力，增强主动性和责任意识，积极领导单位各股室开展了××县粮食、橡胶、茶叶、香蕉的种植和生产情况调查。

面对世界金融危机带来的影响，组织人员在每个季度进行经济运行分析、在节假日期间开展居民消费调查。

通过调查分析，为县委、县政府及上级领导对我县经济发展决策提供强有力的依据，加强应对金融危机带来的影响。

（五）密切与党员群众的联系。

在工作和生活中本人积极向党员和群众宣传党的主张和州委的决议、决定，落实好党的路线方针和政策。

一是深入贫困村调研。

201X年以来本人两次到勐伴镇盐井村看贫困党员，了解盐井村的生产和生活情况，并对盐井村脱贫致富提出了建议和意见。

二积极开展新农村建设。

我积极参加建设社会主义新农村的工作，今年以来我三次到我局挂钩指导的关累镇芒果树村指导工作，并在单位财力较困难的同时，在7月分挤XX千元钱用来帮组村委会解决办公用品。

通过深入村寨，了解了广大党员和群众的思想动态与呼声，为下一步的新农村建设和脱贫致富积累了经验。

二、存在的问题、困难和不足在今年履行“系、三约见”制度中，本人虽然取得了一定的成绩，但还存在问题和不足，主要是：一对党的路线方针政策学习不够。

二是对党员和群众的联系不够。

三是由于单位较困难，对贫困村和新农村建设的扶持不够。

三、下一步工作打算下一步工作本人打算加强履行“系、三约见”制度，加强学习党的路线方针政策，进一步提高政治意识、责任意识、解放思想、实事求是、与时具进，加大对党的路线方针政策和州委的决议和决定的宣传，切实发挥党代表的作用附送：“三育人”先进个人申报材料“三育人”先进个人申报材料某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。

20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。

一、潜心教学，注重因材施教在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。

为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。

高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。

根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在XX、XX年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。

除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。

她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用；是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。

二、细致管理，做到点面结合在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。

同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。

进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。

每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。

她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。

对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。

她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。

孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。

用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。

年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。

每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务；结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。

辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。

三、深自砥砺，塑树德育新风作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。

为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。

1、强化常规，注重学生习惯养成常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、“五星级教室”及“文明宿舍”评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神；组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。

创新升旗讲话模式，以“展现风貌、塑造优秀”为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。

以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展“百千万”活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。

2、率先垂范，关爱外来务工子女学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。

由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。

但某某同志，勇挑重担，不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。

学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影；她积极行动，在学生之间成立“帮扶小组”，建立“优秀学生培带制度”，每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。

生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》；对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。

行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。

心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织“班主任论坛”；充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍；积极创建“阳光班级”，评选“阳光中学生”，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向；定期召开“亲情、友情、爱情”座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。

3、活动育人，助推学生健康成长以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展“红色五月，创先争优”、“深情九月，教师节”、“回首90，校庆纪念”、“坚守文明、创城迎检”等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质，提高了实践能力。

适时带领学生参观科技馆、农展馆、博物馆增长科学知识，走进幸福园慰问退伍军人，聆听老革命讲故事；组织开展“手拉手、心连心”活动，使学生在参观、交流中培养起责任感、使命感。

开展主题班会、誓师大会观摩活动，激发学生荣校爱家的情怀；每月开展主题教育月活动，在习惯礼仪、安全法制、环境卫生、情感教育等方面，邀请友好学校、共建单位的同志作专题报告；通过十八岁成人仪式、高三毕业典礼、励志远足、争创文明班级体、校园文化艺术节等活动，发掘学生潜力，发挥个性特长，大力进行班级文化和课堂文化建设，成功举办唐山十一中“第一届宿舍艺术文化节”，推动校园精神文明建设；组织学生编排节目到常记敬老院慰问演出，潜使学生学会感恩；以“一校一品牌，一生双爱好”为指导，以艺术节和体育节为平台，深入开展“三育人”服务和“千分赛”活动，积极开辟第二课堂，组建兴趣小组，开展画京剧脸谱、做泥塑、陶瓷制作等活动，和参加俏夕阳的奶奶学唐山传统剧目皮影舞，既陶冶了学生情操，又传承了民族文化。