第19课 爱护家园
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作等表现手法，表达出对家园的热爱和保护环境的责任感。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，如水彩画、彩铅画、剪纸等，让学生在学习的过程中，不仅提高了美术技能，也增强了对环境保护的认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作等表现手法有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，创造力和想象力丰富，对于保护环境的主题，他们有自己的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和创造力，引导他们用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高美术表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对家园的热爱，提高保护环境的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.教学难点：学生如何将内心的情感和对家园的认识转化为独特的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示相关作品，引导学生观察、讨论和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些关于家园和环境保护的图片，引导学生关注和思考。
2.新课讲解：教师讲解水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并进行示范。
3.学生创作：学生根据自己的想法和情感，选择合适的绘画和手工制作方法进行创作。
4.课堂交流：学生展示自己的作品，大家共同讨论和评价。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《第19课爱护家园》和教学内容的关键词，如绘画方法、手工制作、环境保护等。
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对家园的热爱和保护意识，通过观察和描绘家园的美，让学生理解环境保护的重要性，激发他们爱护家园、保护环境的责任感。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，运用绘画技能表现家园的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 家园环境的观察与描绘：引导学生观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，通过绘画表现家园的美。
2. 环境保护的意义与方法：让学生了解环境保护的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
3. 家园美的创造与表达：鼓励学生发挥想象，运用绘画技能创作出富有创意的家园作品，表达对家园的热爱。
教学重点与难点教学重点：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法。
教学难点：家园美的创造与表达，如何引导学生运用绘画技能表现家园的美。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家园的美景，引导学生观察和感受家园的美，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生分组观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，讨论如何用绘画表现家园的美。
3. 示范与指导：教师示范家园环境的描绘方法，指导学生运用绘画技能表现家园的美。
4. 创作与表达：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画技能创作家园作品，表达对家园的热爱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，提高观察能力、审美能力和绘画技能，培养热爱家园、保护环境的情感。
3. 教学内容：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法，家园美的创造与表达。
小学美术五年级上册 第19课 《爱护家园》教学设计2课时
生：我们可以做一期专题是保护环境的宣传栏，从而使人类更加认识到保护环境的。
师：做宣传栏，让大家都能够看到它。还有吗？来，说一说。
生：我们可以做一些爱护家园的海报，通过海报宣传来呼吁人们爱护家园。
师：这是个不错的想法，今天我们就用海报宣传呼吁身边的人一起来爱护家园....先来了解一下什么是海报？...谁再来对照着自己的学习单补充一下有关海报的知识？
师：绿色出行，减少尾气排放，还有吗？
生：我们可以保护水资源，节约用水。
师：节约，无限的循环利用它...好，爱护环境是我们每个人的责任，那么有什么办法让我们身边的人也来参与到爱护家园的行动中？
生：我们可以通过在学校的广播，还有在做黑板报的时候，可以把这些内容进去，让同学、家长更好的去认识他们，认识保护环境的重要性。
学情分析
通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。
师：这幅海报是一个汉堡。仔细观察这个汉堡。它每一层什么是？
生：动物，食物。
师：全部是我们地球上的生物。老师把地球上的这些资源联想成一个汉堡，如果你再去浪费资源，那么以后还有吃的东西吗？我们称这种方法为联想法。
师：再来看看这只熊说：我也要什么？
生：时尚。
师：他用什么方法变时尚的？
生：戴上了一条项链，项链上挂了人的耳朵。
学情分析
通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报和制作环保服装还很陌生。所以，第一课时着重解决如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达环保理念。第二课时通过举行环保服装大赛，锻炼学生的动手能力，宣扬环保意识。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、分析作品、小组讨论、活动展示等教学环节，来高效完成本课题的教学任务。
人教版小学美术五年级上册《第19课：爱护家园》
第19课：爱护家园课型：设计、应用课时：2课时教材内容解析：本课主题重大，立意深远。
地球作为我们人类赖以生存的家园，其唯一性和破坏程度日益严重。
保护地球和地球的生态环境已经成为世界各国人民的共同愿望。
教学目标：知识目标：通过学习，使学生深入了解地球是我们人类美丽的家园，如何更好地保护地球环境和合理利用资源。
同时，学生需要掌握世界地球日的起源和目的。
技能目标：让学生了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发他们对地球的热爱之情和环境保护的意识。
此外，学生还需要懂得保护地球环境的重要性，并教育他们从自身做起，从现在做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
同时培养他们保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
情感态度与价值观：学生需要掌握各种绘画形式的创作方法，并能利用这些技能制作环保主题的手抄报（宣传海报）。
此外，他们需要通过画面表达自己的想法、希望或建议，从而传递保护环境的积极态度。
学情分析：— 1 —近几年的教学经验告诉我，我所教授的学生在自力更生能力上有所提高。
大部分学生对美术学习持有浓厚的兴趣。
然而，部分学生的成绩仍不理想，这可能与班级整体素质和个体差异有关。
教学重难点：本课的教学重点是应用各种绘画形式来表达自己对环境和资源的热爱，以及应用手抄报和海报等宣传方式传递环保信息。
而教学难点则在于如何创新构图和版面设计，以及如何通过画面准确表达自己的想法、希望或建议。
教学策略选择与设计：本课将采用直观教学法、示范教学法和启发教学法。
通过展示真实的环保宣传海报和手抄报，让学生直观地了解环保宣传的形式和手法。
同时，教师还将进行示范教学，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
在启发教学方面，教师将引导学生思考环保的重要性，激发他们对环保的热情和责任感。
在学法指导上，本课将采用欣赏法、对比法、观察法和讨论法。
学生需要欣赏优秀的环保宣传作品，与自己的作品进行对比，观察作品的构图和色彩运用，同时与同学进行讨论分享，互相学习、借鉴和提高。
美术五年级上册教学设计《第19课 爱护家园4》人教版
美术五年级上册教学设计《第19课爱护家园4》人教版一. 教材分析《第19课爱护家园4》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要通过绘画和手工制作的形式，让学生了解和关注环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。
教材内容主要包括画面设计、色彩搭配、材料选择等方面，通过引导学生发挥想象力和创造力，绘制出自己心中的美好家园，并提醒大家要爱护环境，保护家园。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和手工制作能力，对色彩、形状、线条等方面有一定的认识和理解。
学生在生活中也接触过一些环保知识，但对环境保护的重要性认识不足，行动上容易忽视。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从理论和实践两方面认识到环保的重要性，激发他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2.引导学生运用绘画和手工制作的形式，创作出富有创意的家园作品。
3.提高学生的色彩搭配能力、画面设计能力和材料选择能力。
4.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生关注环境保护，培养学生从生活中发现美的能力。
2.难点：如何引导学生将环保理念融入绘画和手工制作过程中，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受环保的重要性。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解环保作品的特点和创作方法。
3.实践教学法：引导学生动手操作，实践绘画和手工制作技巧。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间相互学习、交流与合作。
六. 教学准备1.准备相关环保资料，用于教学情境的创设。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、画笔、彩泥等。
3.准备优秀作品示例，用于分析和学习。
4.划分课堂区域，便于学生操作和实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用环保资料，创设教学情境，引导学生关注环境保护。
如展示污染严重的图片，让学生谈谈自己的感受，引发他们对环保的思考。
五年级上册美术教学设计-19爱护家园｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－19 爱护家园 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对环境保护的认识和意识，通过美术创作表达对家园的爱护之情。
学生将学会运用美术语言和形式，创作出富有创意和表现力的作品，同时培养观察力、想象力和实践能力。
教学内容1. 环境保护的意义：引导学生了解环境保护的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 美术创作的主题：引导学生围绕“爱护家园”进行美术创作，包括绘画、手工制作等形式。
3. 美术创作的技巧：教授学生如何运用色彩、构图等技巧，创作出富有表现力的作品。
教学重点与难点重点1. 环境保护的认识：让学生明白环境保护的重要性，激发他们对家园的热爱之情。
2. 美术创作的技巧：教授学生如何运用美术技巧，创作出富有表现力的作品。
3. 创意的培养：鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
难点1. 美术技巧的掌握：学生对色彩、构图等技巧的掌握可能存在困难。
2. 创意的发挥：部分学生可能在创意方面存在困难，需要教师的引导和激发。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT和教学视频，引导学生了解环境保护的意义，激发他们对家园的热爱之情。
2. 示范与讲解：展示示范作品，讲解美术创作的技巧和方法。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：培养学生对环境保护的认识和意识，通过美术创作表达对家园的爱护之情。
3. 教学内容：环境保护的意义、美术创作的主题和技巧。
4. 教学重点与难点：环境保护的认识、美术创作的技巧、创意的培养。
5. 教具与学具：PPT、教学视频、示范作品、绘画工具、手工制作材料。
作业设计1. 个人作业：学生根据所学内容，创作一幅以“爱护家园”为主题的美术作品。
2. 小组作业：学生分组，共同创作一幅以“爱护家园”为主题的美术作品。
五年级上册美术课件-19爱护家园 ｜人教新课标(2014秋)
设计要求：
在素材库中选取感兴趣的图案；
大胆表达自己的想法，扣紧主题设计； 立意突出，色彩鲜明；
环保建议卡
节约能源 减少污气、污水的排放 注意自己的行为习惯：不随地丢垃圾
不随地吐痰 与身边不良行为做斗争，及时制止有损环境的行为 主动捡起地上的垃圾
你见过手抄报吗？
手ห้องสมุดไป่ตู้报有哪几部分组成？
1、主标题 手抄报的名称 2、报头 紧跟主标题的一幅画 3、文章 手抄报的主要部分 4、标题 每篇文章的标题 5、插画 一般用在文章结尾或中间 6、花边 用于文章与文章之间的分割
义务教育教科书 美术 五年级上册
爱护家园
环表 去园 境，人人有责。达自己的声，想的人，了心他告诉全世界们爱护，我美的作的，们将失去好家园。者用绘画形式空气的污染空色。让天变成了黑。照这样发展下人的过，自己的由于类度砍伐小鸟已经失去了家
空气污染 水污染 噪声 放射性 土地沙漠化
人教版五年级美术上册第19课《爱护家园》课件
中国桂林漓江
肯尼亚动物大迁徙
玻利维亚乌尤尼盐湖
中国可可西里的藏羚羊
黑颈鹤
土耳其棉花堡
马尔代夫星星海滩
爱护家园
人教版五年级上册第19课
空气污染
荒漠化
噪音污染
海洋污染
我们要怎样保护环境 使地球获得新生呢?
爱护家园宣传海 报，观察教师是 怎样表现地球的 新生。
海
文字
报
的
01 确定主题
海 报
02 构思构图
绘 画
步
03 充实完善
骤
分组设计制作以“爱护家园” 为主题的作品
（1）形式不限：绘画、卡片、 招贴画、手抄报、文化衫； （2）主题突出、色彩鲜明、构图 单纯。
同学们 再见
希望同学都能发现自己眼中美好的世界
组
图案
成
部
色彩
分
设标题计的基画面本
要
文字
素
优秀的作品具有哪 些特点？
欣赏优秀的作品-宣传画
欣赏优秀的作品-手抄报
欣赏优秀的作品-手抄报
欣赏优秀的作品-剪贴画
欣赏优秀的作品-剪贴画
优秀的作品具 有哪些特点？
主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
宣传海报常见的艺术风格
写实
装饰
抽象
漫画
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教案2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教案2一. 教材分析本课为《爱护家园》，属于人教版美术五年级上册。
通过本课的学习，让学生了解和掌握美术的基本技能，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生对自然环境的认识和保护意识，增强学生的环保观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、线条、形状等有基本的认识。
但部分学生对环保的认识还不够深入，需要通过本课的学习，提高他们对环保的关注和重视。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握美术的基本技能。
2.培养学生创新意识和实践能力。
3.提高学生对自然环境的认识和保护意识。
4.增强学生的环保观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己对家园的保护意识。
2.难点：如何引导学生将环保观念融入到绘画作品中。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关环保案例和绘画作品，用于课堂分析和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环保案例，引导学生关注自然环境，激发学生的保护意识。
2.呈现（10分钟）题的。
引导学生认识到绘画是一种表达自己观点和情感的方式。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个环保主题，运用所学的美术技能，设计一幅表达环保意识的绘画作品。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，引导学生从色彩、线条、形状等方面进行自我评价和改进。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将环保观念融入到日常生活中，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的美术技能，创作一幅以环保为主题的绘画作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据课堂内容，进行板书设计，突出环保主题。
《第19课爱护家园》学历案-小学美术人教版12五年级上册
《爱护家园》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“爱护家园”，旨在通过美术教学让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识，掌握基本的环保知识和美术创作技能，以艺术的形式表达对家园的热爱与保护。
二、学习目标1. 知识与技能：了解环境保护的基本知识，学会用线条、色彩等美术元素表现自然环境的美；学会运用简单的绘画工具和材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生亲身体验环保的重要性，并学会用美术创作的方式表达自己的想法和情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，树立保护环境的意识，形成积极参与环保活动的态度和价值观。
三、评价任务1. 过程性评价：通过学生在课堂上的观察、讨论、实践等环节的表现，评价其参与度、合作能力和创新思维。
2. 成果性评价：评价学生的美术作品，包括作品的创意、构图、色彩运用等方面，以及作品所表达出的环保意识和情感态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些环境污染的图片或视频，引导学生讨论环境污染的危害，激发学生对环保的兴趣和热情。
2. 新课学习：（1）讲解环保知识：向学生介绍环境保护的基本知识，如空气污染、水污染、垃圾分类等。
（2）欣赏作品：展示一些以环保为主题的优秀美术作品，引导学生欣赏并分析作品的创意和表现手法。
（3）实践操作：让学生运用所学知识，以“爱护家园”为主题进行绘画创作。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和鼓励。
3. 交流分享：让学生展示自己的作品，并介绍创作思路和过程，鼓励学生对作品进行评价和交流。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的观察和实践活动，检测学生对环保知识和美术创作技能的理解和掌握情况。
2. 作业：要求学生以“我眼中的美丽家园”为题，完成一幅绘画作品。
作品要求表现出对家园的热爱与保护，色彩和谐，构图合理。
六、学后反思1. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和方法，改进教学策略和措施，提高教学效果。
《第19课 爱护家园》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《爱护家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生环保意识，了解爱护家园的重要性。
2. 培养学生的绘画技能，用画笔表达对美好家园的期待。
3. 引导学生关注身边环境问题，提出解决方案。
二、作业内容1. 绘画作业：以“我心中的美好家园”为主题，绘制一幅画作。
要求表现出家园的美丽、和谐，同时也要关注到存在的问题，如环境污染、生态破坏等。
学生可以自由发挥想象力，用画笔展现出心目中的美好家园。
2. 观察与记录：请学生观察自己生活或学习周围的环境，记录下存在的问题。
可以包括垃圾污染、噪音扰民、生态破坏等方面，并尝试提出解决方案。
三、作业要求1. 绘画作业：学生需独立完成画作，注意构图、色彩、细节等方面的表现。
作业完成后，请家长或老师帮助评价，提出改进意见。
2. 观察与记录：学生需真实记录周围环境问题，并提出可行的解决方案。
建议学生使用照片、文字或图表等方式记录，以便于后续的讨论和交流。
3. 提交时间：请学生在下课前将完成的作业提交，以便于课堂上的交流和评价。
四、作业评价1. 绘画作业：评价标准包括主题表达、画面构图、色彩运用、细节表现等。
教师将对所有提交的作品进行评价，优秀的作品将在班级内展示和表扬。
2. 观察与记录：主要评价学生对周围环境的关注度和提出解决方案的可行性。
教师将对所有提交的观察记录进行点评，鼓励学生继续关注和思考环境问题。
五、作业反馈1. 教师将在下次上课时，对作业进行反馈和总结。
对于存在的问题，将提出改进意见和建议。
同时，将优秀的作品和观察记录进行展示，激发学生的积极性和自信心。
2. 学生将有机会在全班同学面前分享自己的观察和思考，以及提出的解决方案。
这有助于培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 对于未能按时提交作业的学生，教师将进行个别沟通，了解原因并给予指导帮助。
确保所有学生都能在课后得到充分的指导和帮助，以提高学习效果。
通过本次作业，学生将进一步了解爱护家园的重要性，提高环保意识，同时培养绘画技能和观察思考能力。
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家园的热爱和爱护之情。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法和技巧，如水彩画、彩铅画、剪纸等，让学生在学习过程中掌握这些技能，并能够运用到实际作品中。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画和手工制作基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们对于表达自己对家园的感情充满热情，能够积极参与到课堂活动中。
但是，部分学生可能对一些复杂的绘画技巧和手工制作方法还不够熟悉，需要教师在教学过程中给予指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并能够运用到实际作品中。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养美术创作能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够表达对家园的热爱和爱护之情，培养环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并能够运用到实际作品中。
2.教学难点：学生对于一些复杂的绘画技巧和手工制作方法的掌握，以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生能够了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
分组合作法可以让学生互相学习、交流，提高团队合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些关于家园的图片，引起学生的兴趣和关注，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解本课的学习目标和要求，示范绘画和手工制作的方法和技巧。
3.学生创作：学生根据教师的要求和自己的想象，进行绘画和手工制作创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《爱护家园》和本课的学习目标，如绘画和手工制作方法、表达情感等。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画、手工制作等表现手法，表现出对家园的热爱，培养学生的环保意识。
教材中提供了多种创意元素，如树木、河流、房屋等，学生可以根据自己的想象力进行组合创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对家园的环保意识还不够强烈，需要通过本节课的教学，引导他们关注家园环境，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画、手工制作的基本技巧。
2.培养学生对家园的热爱，提高环保意识。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画、手工制作的基本技巧，表现出对家园的热爱。
2.难点：如何将环保意识融入到作品中，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画、手工制作技巧。
2.引导法：教师引导学生关注家园环境，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、范例作品、绘画和手工制作材料。
2.学生准备绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些破坏环境的现象，如垃圾堆、污染的河流等，引导学生思考这些问题对家园的影响，从而引出本节课的主题《爱护家园》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的范例作品，让学生了解本节课的创作方向。
同时，教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师选取几名学生作品进行展示，让大家一起评价、学习。
教师针对作品中的优点和不足进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将环保意识融入到作品中，鼓励学生发挥创意，创作出更有意义的作品。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和创作，表达出对家园的热爱和保护环境的理念。
教材中提供了多种绘画技法和创作方法，让学生在学习的过程中，既能提高美术技能，又能增强环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和创作能力，对环境问题也有一定的认识。
但是，如何在作品中表达出自己的情感和理念，对学生来说是一个挑战。
此外，部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和创作的基本技巧，提高美术素养。
2.培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.引导学生通过作品表达自己的情感和理念。
四. 教学重难点1.绘画和创作技巧的掌握。
2.如何将环保理念融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解和掌握绘画和创作技巧。
2.引导法：老师引导学生思考和探索，培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画和创作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.绘画和创作所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.环保相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些环保相关的图片和视频，引导学生关注家园的美好和环境保护的重要性。
2.呈现（10分钟）老师展示一幅美丽的家园画面，让学生观察和描述画面中的内容和情感。
然后，老师简要介绍本课的学习内容和目标。
3.操练（15分钟）老师示范绘画和创作技巧，让学生跟随老师一起练习。
在练习过程中，老师注意观察每个学生的绘画进度和遇到的问题，适时给予个别指导。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅家园画作，老师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。
5.拓展（10分钟）老师引导学生思考和探索，如何将环保理念融入到作品中。
学生讨论后，老师展示一些优秀的环保作品，让学生从中汲取灵感。
第19课爱护家园(教案)
在小组讨论环节，学生们的积极性很高，大家能够围绕主题展开热烈的讨论，并提出有创意的建议。但我也观察到，有些学生在表达自己的观点时还不够自信，这可能是因为他们对相关知识的掌握还不够扎实。因此，我计划在接下来的课程中，多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环保行为和法律法规这两个重点。对于难点部分，如环保行动的实践和法治意识的培养，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如垃圾分类、节能减排小实验等。这个操作将演示环保行动的基本原理。
同学们，今天我们将要学习的是《爱护家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（如垃圾随意丢弃、水污染等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保行动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教案 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的环保意识，提高他们对家园环境保护的认识和重视。
通过学习本课，学生将能够：1. 认识到家园环境的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 学习并掌握环保的基本知识和技能，能够运用于日常生活中。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，能够设计出有创意的环保作品。
4. 培养学生的合作精神，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学内容1. 环保意识的培养：通过图片、视频等形式，让学生了解家园环境的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 环保知识和技能的学习：学习环保的基本知识和技能，如垃圾分类、节约用水、节能减排等，让学生能够运用于日常生活中。
3. 环保作品的设计与制作：引导学生运用创新思维，设计出有创意的环保作品，如环保海报、环保手工艺品等。
4. 小组合作活动：组织学生进行小组活动，共同完成环保作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识，提高他们对家园环境保护的认识和重视；学习并掌握环保的基本知识和技能，能够运用于日常生活中。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出有创意的环保作品；如何培养学生的合作精神，使他们在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、环保相关的图片和资料。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解家园环境的重要性，激发他们的环保意识。
2. 新课导入：讲解环保的基本知识和技能，如垃圾分类、节约用水、节能减排等，让学生能够运用于日常生活中。
3. 案例分析：展示一些环保作品，引导学生进行分析，学习其中的创新思维和设计方法。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，共同完成环保作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 作品展示与评价：学生展示自己设计的环保作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心和创作能力。
《第19课 爱护家园》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《爱护家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生环保意识，理解家园的重要性；2. 培养学生对日常生活中的环保行为进行实践的能力；3. 增进学生之间的合作与交流，增强团队协作精神。
二、作业内容：1. 小组调查任务：各小组选择学校周边社区或家庭社区进行环境状况调查。
调查内容包括垃圾分类、污染源、绿化覆盖率等环境问题。
要求各小组制作一份调查报告，并制作PPT进行汇报。
2. 环保手工制作：各小组根据调查结果，选择一种环保材料（如废旧纸张、塑料瓶、废旧衣物等），设计并制作一件与环保相关的手工作品。
要求作品既要体现出环保理念，又要具有美观性和创意性。
3. 社区环保宣传：各小组完成手工作品后，需要在社区进行一次环保宣传活动，向居民普及环保知识，倡导环保行为，提高居民的环保意识。
三、作业要求：1. 小组合作：作业以小组形式进行，每组不超过5人，确保学生之间的协作与交流；2. 调查真实：调查报告需真实反映所选社区的环境状况，不得作假；3. 创意与实践：鼓励学生在制作手工作品时发挥创意，同时注重环保材料的利用和作品的实用性；4. 时间安排：各小组需合理安排调查、制作和宣传的时间，确保任务按时完成。
四、作业评价：1. 调查报告评价：评价小组的调查报告是否真实反映所选社区的环境状况，是否具有科学性和客观性；2. 环保手工制作评价：评价学生的手工作品是否体现出环保理念，是否具有美观性和创意性；3. 社区宣传效果评价：评价各小组的宣传活动是否达到预期效果，是否提高了居民的环保意识；4. 个人表现评价：评价学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力、创新能力等方面。
五、作业反馈：1. 学生反馈：各小组将作业完成情况、遇到的问题及解决方案提交给教师；2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况、反馈及评价结果，给予针对性的指导建议，并以此为依据调整今后的教学策略。
通过本次作业，学生将深入了解环保问题的重要性，提高环保意识，培养团队协作精神，增强实践动手能力。
《第19课 爱护家园》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《爱护家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生环保意识，理解家园的重要性；2. 培养学生对日常生活中废弃物品的再利用和环保艺术创作的能力；3. 增进学生对美术课程的理解，增强学生动手实践能力。
二、作业内容：1. 制作环保画：学生需选择生活中常见的废弃物品，如废旧纸张、塑料瓶、废旧布料等，通过剪裁、拼贴、绘画等方式，创作出一幅具有环保主题的画作。
画作应突出环保理念，表达对美好家园的向往。
2. 环保手工制作：学生需根据教师提供的材料包，制作一件环保手工作品。
材料包内含所需材料和制作步骤，学生需独立完成作品制作。
作品应体现环保元素，如节约资源、减少污染等。
3. 家庭环保行动：学生需在家中开展一项环保行动，如每天节约用水、分类垃圾、种植绿植等。
学生需记录行动过程和心得体会，并在课堂上与同学分享。
三、作业要求：1. 作业需独立完成，不得抄袭；2. 作品完成后，需附上创作说明或心得体会；3. 环保手工制作需保证材料安全无污染，符合环保要求；4. 家庭环保行动需长期坚持，并持续关注环保问题。
四、作业评价：1. 评价标准：作品创意、环保理念、手工制作质量、家庭环保行动坚持程度等；2. 分值分配：作业完成度（50%），课堂分享表现（25%），材料准备（15%），创新程度（5%）。
五、作业反馈：1. 定期与学生沟通，了解作业完成情况及遇到的问题，给予指导和帮助；2. 鼓励学生分享作业心得体会，增强学生的成就感和学习乐趣；3. 对作业中存在的问题及时反馈给家长和教师，共同关注学生的成长。
通过本次作业，旨在让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保意识和动手实践能力，同时也能增强学生对美术课程的理解和热爱。
在完成作业的过程中，学生将学会如何利用身边的废弃物品创造出新的艺术作品，提高他们的创新能力和环保意识。
此外，家庭环保行动也将促进学生将环保理念带入日常生活，养成良好的生活习惯。
最后，通过课堂分享和评价环节，学生将有机会与其他同学和教师交流学习，获得更多的启示和帮助。
【美术】新人教版5五年级上册课件：19爱护家园课件(30张)
旨在唤起人类爱护地球、 保护家园的意识，促进资 源开发与环境保护的协调 发展。
目的在于提醒全世界注 意全球环境状况和人类活 动可能对环境造成的危害。
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
综合.探索
学习目标
• 1、了解地球生态环境日益恶化的现象， 唤起大家的环保意识 。 • 2、构思保护环境的招贴，从自身做起保 护环境。
自学指导1
认真观看视频，可以拿纸笔记录下自己 的感受及深刻的画面。 5分钟后全班交流。 。
地球生态面临的破坏
1 全球变暖； 2 酸雨； 3 大气污染； 4 水污染； 5 海洋污染； 6 垃圾围城； 7 森林锐减； 8 物种减少； 9 土地荒漠化； 10 臭氧层破坏。
小组讨论
• 从自身出发，力所能及，我们能做到哪 些保护环境的举动？ • 小组讨论：时间3分钟，汇总由组代表回 答！
小小的我，大大的能量
• • • • • • • • 1、注意节约用电、离开房间时关上电器，拔下插头。 2、参加植树造林活动，在自己的室内外种植花草。 3、尽可能用节能灯代替普通灯泡。 4、不购买、不食用野生动物，劝亲友不要到野外捕食飞禽走 兽。 5、尽量以步代车，骑自行车或乘坐公共交通工具。 6、不使用一次性物品。尽量选用可回收利用材料包装的饮料。 7、节约用水，刷牙时关闭水龙头，洗脸、洗澡、洗衣物的水 可以冲厕所或拖地。 8、肥皂的原料来自于植物或者动物脂肪，益于生物降解，对 水的污染比较小，比一般的化学配方好得多。用肥皂洗衣物 不仅会减少对水的污染，还对人的健康有益。
自学指导2
• 1、通过欣赏招贴（海报），选定自己主 张保护环境的哪一方面 • 2、构思自己的画面，唤起大家保护环境 的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请数对是（6，4）和 (4，6)的同学相互握手。
请第三小组的同学报出你的数对。
（3，1）
（3，2）
观察这些数对
（3，3） 你发现了什么？ （3，4）
（3，5）
（3，6）
（3，7）
（3，8）
同一列 同一行
请数对是 （3，2）、（3，3）、（3，4）、 （3，5）、（4，2）、（5，2）、 （6，2）、（6，3）、（6，4）、 （6，5）、（5，5）、（4，5）
8×6=48（人） 答：他们班有48人参加队列表演。
左数为列右为行， 列先行后不能调， 一列一行一括号， 逗号分隔要标明。
的同学站起来。
组成了什么字？
白马（b，1）
为了描述地球上各 点的位置，科学家建立 了经纬线的概念。人们 可以根据经纬线确定地 球上任意一点的位置。
1、关于数对你们还有什么问题？ 2、有什么新的联想和发现？
五（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等， 小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8， 6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
请写出好朋友的位置。 （只写一个）
8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 678 讲台
8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 678 讲台
8
7
6
5
4 3
2
1
1 2 3 4 5 678
（4，5）
讲台
（5，4）
8 7 6 5 4 3 2 1
12 （3，5）
（6，6）
Байду номын сангаас
3 4 5 678 讲台