留学360发布日内瓦大学著名教职员
印度尼西亚大学校长：阿卜杜勒·拉赫曼人物简介
• 培养学生的创新精神和实践能力，为社会的发展做出贡献
阿卜杜勒·拉赫曼关心学生的成长和发展
• 重视学生的德育教育和素质教育，培养学生的综合素质
• 为学生提供丰富的学术资源和实践机会，提高学生的就业竞争力
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阿卜杜勒·拉赫曼：印度尼西亚大学校长人
物简介
01
阿卜杜勒·拉赫曼的教育背景及职业生涯
阿卜杜勒·拉赫曼的学历及学术成就
阿卜杜勒·拉赫曼拥有印度尼西亚大学法学学士学位
• 1978年毕业于印度尼西亚大学法学院
• 在校期间表现优异，获得多项奖学金
阿卜杜勒·拉赫曼具有很强的组织能力和协调能力
• 能够有效地组织学校的各项活动和项目
• 善于与各方沟通和协调，为学校的发展创造良好的环境
阿卜杜勒·拉赫曼具有很高的工作效率和责任心
• 始终保持高度的工作热情，对待工作认真负责
• 能够迅速应对和处理各种问题和挑战，为学校的发展保驾护航
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阿卜杜勒·拉赫曼在印度尼西亚大学的主要成就
• 为印度尼西亚的法律制度改革和发展提供理论支持和政策建议
阿卜杜勒·拉赫曼的研究成果及影响
阿卜杜勒·拉赫曼发表多篇关于印度尼西亚法律制度的论文
• 在国内外法学期刊和学术会议上发表多篇论文
• 为印度尼西亚法学界的研究提供了新的视角和思路
阿卜杜勒·拉赫曼参与编写多部法学教材和专著
• 作为主要编写者，参与编写多部印度尼西亚法学教材和专著
纪念俄罗斯科学院院士顾哲教授
纪念俄罗斯科学院院士顾哲教授9 |纪念俄罗斯科学院院士顾哲教授*□ 陶 源 周 阔中图分类号：K815 doi:10.19326/ki.2095-9257.2021.01.002*感谢俄罗斯科学院东方所中国部高级研究员C. B.德米特里耶夫（Сергей Викторович Дмитриев）对本文提供的帮助。
2020年7月28日，俄罗斯和波兰汉学界泰斗、历史学博士、教授、俄罗斯科学院东方研究所（Институт востоковедения Российской академии наук）中国部高级研究员斯坦尼斯瓦夫·罗伯特·库切拉（Stanisław Robert Kuczera, Станислав Роберт Кучера，中文名顾哲，后文以中文名指称）逝世。
他是连接俄罗斯汉学与世界汉学的重要纽带，是世界东方学黄金时期传统学术发展中一颗耀眼的明珠。
顾哲1928年5月5日出生于波兰的利沃夫市（Lviv ，1919—1939年属于波兰）。
1947年中学毕业，进入华沙大学东方学学院（Instytut Orientali- styczny Uniwersytetu Warszawskiego ）学习，师从波兰著名汉学家夏伯龙（Witold Jabłoński ，1901—1957），并在其指导下完成了毕业论文《道教的基础》（«Основы даоской философии»），1952年毕业并获得东方学哲学硕士学位。
1951年至1953年初在华沙大学（Uniwersytet Warszawski ）担任助教。
1953年2月，作为第一批派往中国的西方留学生，顾哲赴北京大学攻读博士学位。
1960年，中国科学院院士张政烺先生（1912—2005）指导顾哲完成了题为《“周礼”之下中国古代社会的阶级结构》(«Классовая структура древнекитайского общества на основе материалов 〈Чжоули〉 »）的博士论文，成为当时唯一一位用汉语完成博士论文的西方留学生。
一个值得深交的民族——赴白俄罗斯培训纪事之三
香 俱全 、 中国人 民的 热情好客赞不绝
口。 个个充满 对 中国文化 的欣 赏 ， 人 人流露 出对 中国人民的真爱。 幸福美
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海 外 培 训 ＯＶＥ Ｓ ＡＳ Ｒ Ｅ
好的 时光 伴 随我 们度 过整 个 联谊 活 动。 看着 这些 热爱 中国、 明好学 、 聪 性格 开 朗 、 敏于思 考 、 闻强记 、多 博 才 多艺 的 白俄 罗 斯 留学 生 们 ， 又 谁 能怀 疑 未 来中 白友 好 的 使者 不会从
他们之 中脱 颖而 出呢 ？！
不同语言尽 情歌唱 ， 歌唱 幸福生活、 歌 唱 白俄 罗斯 民族 、 唱 大 自然 、 歌 歌 唱 友谊 和 爱情 … 一 培训 团应 邀 登 台 ， 上 《 秋 莎 ）、《 献 喀 ） 共青 团员之 歌 》、 草原 之夜 、（ 斯科郊 外 的 （ 莫
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川、 山东 、 京、 北 上海 、 新疆 、 广东等 地， 游历 了中国的 许多名 山大 川 ， １ 对 中华文化的博大精深 、 中国美食的色
万名教 师 和２ ０ 名翻 译 。 ５０ 该校 大 部 分 学者 在 国防部 、 经济 财政 部 等 政
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海 外 培 训 ＯＶＥ Ｅ ＲＳ ＡＳ
219479466_“罗德学者”赵储珺：科研能满足我的好奇心
94人物素材角度一：好奇与热爱。
高中时，赵储珺来到美国马萨诸塞州北野山中学，在完成高中课业的同时，她开始主动向生物医学方向探索。
进入哥伦比亚大学后，赵储珺主修生物医学工程，专业绩点排名第一。
同时，她更加积极地参与各类科研项目。
“每当我和团队成员在研究中有一点突破，或者发现了新的东西，我就会感到激动兴奋。
在我看来，生物医学的科研工作很有意思，能满足我的好奇心。
”角度二：通过研究，推动世界朝更好的方向改变。
拿到罗德奖学金后，赵储珺计划在牛津大学攻读工程学博士学位，并开始专注于生物医学工程人工智能方向的研究，利用人工智能做医疗辅助，帮助缺乏医疗资源的地区做诊断。
赵储珺说：“之前在上海的医院临床见习时，曾接触到许多从全国各地赶来的患者。
他们中有不少来自偏远地区，为了获得好的医疗资源辗转奔波。
而人工智能的发展能打破地域限制，帮助偏远地方医院提升诊疗水平，让患者在当地就能获得与大城市一样的医疗服务。
作为一名生物医学学子，我希望可以通过研究，推动世界朝更好的方向改变。
”“罗德学者”赵储：科研能满足我的好奇心2022年，中国罗德奖学金得主选拔结果揭晓，4名“罗德学者”将在2023年赴英国牛津大学深造。
中国女孩赵储珺经过层层选拔成为获奖者之一。
赵储珺学习生物医学工程，留学期间有着丰富的科研经历，科研成果发表于多个国际期刊。
运用示例：莫峻曾说：“少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。
”诚哉斯言，恰如“罗德学者”赵储珺，始于一腔好奇心，她的热爱掀起了一阵势不可挡的飓风，载着她“扶摇直上九万里”，终凌绝顶，实现“推动世界朝更好的方向改变”的鸿鹄之志。
我们一路风雨兼程，一路乘风破浪，但也一路得勇气，获智慧，明真谛，最终触及理想的彼岸。
在这场爱与梦的征途里，希望所有曾挑灯追梦之人，在回首往事时都能从容地说出：“因为我热爱过，所以此生未有遗憾。
”——江苏省扬州市公道中学 朱文雅（编辑：李跃）Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。
360教育集团闻婕老师教你如何把握出国时间
闻婕老师个人简介：英国留学行业顶级留学留学顾问。
对英国各阶段的教育十分熟悉，能准确，合理的推荐适合学生情况的院校与专业。
做事认真负责，不仅能帮助学生申请到理想的学校，还能帮助学生打点好留学的各方面的工作，为学生答疑解惑，排忧解难。
一路走来，多次得到了学生本人以及家长的好评与肯定。
最近有家长咨询到我们关于年龄段偏小的孩子是否合适出国，孩子语言成绩差是否适合出国等类似问题，今天360教育集团金牌留学顾问闻婕老师就针对目前的留学现状来谈一谈关于出国时机选择问题。
随着出国留学的人越来越多，很多家长在孩子还在上小学甚至初中的时候，就已经开始思考留学的问题了。
什么时间出国、去哪个国家、对孩子将来有什么影响等等问题都会让一个家庭考虑很久，以及和有相同打算的家庭探讨、咨询。
大部分孩子都是依偎在父母的羽翼下成长的，很多孩子出国前没做过一顿饭，洗过一次衣服，依赖性很强，自我管理能力比较弱。
很多家长觉得孩子出国会不适应，但这个是会随着年龄的增长以及环境的不同而改变的。
其实不论是国内大学还是国外大学，同样都是要面对离开父母离开家的你概况。
大学生活必然会对孩子提出的新的要求和挑战，比如自制力和自理能力，那么孩子和家长就应该去适应这种要求。
当然，对于自制力和自理能力较弱的孩子，父母还是需要慎重考虑是否将孩子送到国外念书。
在什么时间送孩子出国方面，其实各有利弊，不能一概而论。
本科就出国读书的话，会更容易融入英国的文化环境，在语言上也会比研究生出国的学生有更多的优势，也会拥有更多的英国朋友，更容易接受英国的观念，甚至完全按照英国的行事作风来考虑问题和处理事情。
而缺点就是本科出国的孩子都偏小，一下子到异国他乡，难免会特别想念家人，容易觉得特别孤单。
研究生出国的同学已经经历了大学离开父母离开家乡的日子，对于一个人在外这种感觉已经习惯，同时也具备更强的自制力和自理能力。
弊端就是这个年龄段的学生大部分在思想上已经定性，在英式理念和新思想方面没有本科出国的孩子容易接受。
乌克兰高校向中国学生敞开大门——专访乌克兰驻华使馆教育官员三等秘书夏光博士
乌克兰高校向中国学生敞开大门——专访乌克兰驻华使馆教
育官员三等秘书夏光博士
陈歌
【期刊名称】《海外求学》
【年(卷),期】2003(000)021
【摘要】当学生和家长对留学的态度趋于理性和实际，当越来越多的人放眼看世界、并把教育质量和留学花费放在天平的两边称一称时，乌克兰的高等教育开始由冷变热了。
对此，乌克兰驻华使馆教育官员、三等秘书夏光博士直言不讳：既然能受到一样高水准的教育，为什么要多花钱?
【总页数】3页(P16-18)
【作者】陈歌
【作者单位】《海外求学》驻北京记者
【正文语种】中文
【中图分类】G648.9
【相关文献】
1.认清形势把准定位开创继续教育新局面——专访全国高校继续教育协会副理事长兼秘书长、全国高校远程教育协作组秘书长清华大学严继昌教授 [J], 王红军
2.构建国际交流桥梁促进中国教育发展——专访中国北京科博会第二届中国教育峰会组委会秘书长、北京五星环宇国际文化交流中心董事长聂嵘博士 [J], 王红军
3.法国高校：扩招中国留学生——法国驻华使馆文化科技合作处教育合作专员杜博
专访 [J], 陈歌
4.爱尔兰高校向海外优秀学生敝开大门——爱尔兰驻华使馆商务参赞郝伯安，爱尔兰国际教育委员会总裁连约翰专访 [J], 陈歌
5.留学乌克兰：渠道畅通途径多样——乌克兰驻华使馆教育官员、二等秘书夏光博士专访 [J], 陈歌
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日内瓦高等国际关系及发展研究院申请条件
日内瓦高等国际关系及发展研究院申请条件日内瓦高等国际关系及发展研究院（IHEID）是全球知名的研究国际关系与发展的学术机构。
该机构以严谨的学术研究和高质量的教育培养而著称。
本文将为您详细介绍申请日内瓦高等国际关系及发展研究院的基本条件。
一、学术背景与要求1.学位要求：申请者需拥有相关领域的本科或硕士学位。
2.学术成绩：申请者需在本科或硕士阶段取得优异的学术成绩。
3.语言能力：申请者需具备良好的英语和法语水平，部分课程还可能要求掌握西班牙语或德语。
4.专业背景：申请者需具备与国际关系、国际发展、政治学、经济学等相关领域的学术背景。
二、个人能力与素质1.分析与批判性思维：申请者需具备较强的分析与批判性思维能力，能够独立思考并解决复杂问题。
2.沟通与协作能力：申请者需具备良好的沟通与协作能力，能够在团队中发挥积极作用。
3.领导力：申请者需具备一定的领导力，能够在学术和实践中发挥带头作用。
4.适应能力：申请者需具备较强的适应能力，能够迅速适应新的学术环境和文化背景。
三、实践经验1.国际经验：申请者如有国际组织、非政府组织、政府部门等实习或工作经历，将增加录取几率。
2.研究经验：申请者如有相关领域的研究项目或论文发表经验，将优先考虑。
3.社会实践：申请者如有参与社会公益活动、志愿者服务等经历，可体现其社会责任感。
四、申请材料1.在线申请表：申请者需在规定时间内完成在线申请表。
2.个人陈述：申请者需撰写个人陈述，阐述申请动机、学术背景、职业规划等。
3.推荐信：申请者需提供2-3封推荐信，推荐人需为申请者学术或实践经历的相关人士。
4.学术成绩单：申请者需提供本科或硕士阶段的正式学术成绩单。
5.语言成绩证明：申请者需提供英语、法语等语言成绩证明。
6.其他材料：如研究计划、论文发表、实习证明等。
总结：日内瓦高等国际关系及发展研究院的申请条件涵盖了学术背景、个人能力与素质、实践经验等多个方面。
申请者需在申请过程中充分展示自己的优势，以提高录取几率。
“全能”哈罗德·瓦尔姆斯：精通科学,玩转政治与艺术
“全能”哈罗德·瓦尔姆斯：精通科学,玩转政治与艺术瓦尔姆斯最初的理想是文学，获得了文学硕士学位。
后来，他靠“蹭课”改文从医，50岁获得诺贝尔生物医学奖。
1992年，他又“学而优则仕”，成为克林顿竞选总统时科学家小组的一员，如今的他既是美国癌症研究所所长，也是奥巴马总统科技顾问委员会联合主席。
从电梯口走出的哈罗德·瓦尔姆斯（Harold Varmus）很低调，如果不是事先做了“功课”，记者绝对认不出他就是传说中的“全能科学家”。
身后传来一个声音，“嘿，真有点爱因斯坦的‘范儿’”。
确实，除了外形，两人还有不少相似处：都是犹太人、都热爱音乐、都获得过诺贝尔奖。
不过，与爱因斯坦这样的纯粹科学家不同，瓦尔姆斯还拥有一系列科研之外的身份“标签”：美国国立卫生研究院（NIH）前院长、癌症研究所（NCI）所长和奥巴马总统科技顾问委员会联合主席。
近日，瓦尔姆斯来到中国，和他一起来的还有其著作《科学中的政治与艺术》的中文版。
他走到讲台边，准备开始介绍这本书，也是他自己的人生。
这时，一个小插曲出现了。
主持人问大家“谁是第一次来这里”？随着三三两两的人呼应，他也高举了手大声说“我”。
大家都被逗乐了。
这个孩子气的举动打破了会场严肃的气氛，也把他“充满兴趣、乐于尝试”的性格显现无遗。
如果不是这样的性格，他很难一次次转型，也很难在科学、政治、艺术三个领域都有所建树。
有人说：科学是关于可能事物的艺术，政治是关于可解决事物的艺术。
这两种艺术都能玩转的人实在不多，瓦尔姆斯可算一个。
事实上，他的人生比这还要丰富，不管是这本书还是他对记者的畅谈，都只能“窥豹一斑”。
50岁获诺贝尔生物医学奖说起瓦尔姆斯，不可不提他的科学成就。
在这个谈癌色变的时代，大多数人都能说出癌症的起源：癌细胞是正常细胞突变而来的。
然而三四十年前，医学界并不是这么看的。
那时，医学界主流的看法是“病毒是致癌的元凶”。
当时，他和时任加州大学旧金山分校分子病毒学教授麦克尔·毕晓普合作，发现了肿瘤发生的内因：每个人身上都有癌基因。
免费留学360：王同学在360教育集团李晶老师的帮助下获得了挪威奥斯陆大学offer
办理顾问：李晶老师360教育集团欧洲留学首席顾问【专长】欧洲留学申请以及办理毕业于荷兰斯坦德大学酒店管理专业，在欧洲留学、生活、工作8年，深刻了解欧洲文化背景，擅长为学生量身打造专业欧洲留学规划，并能帮助学生快速的融入当地的学习和生活。
熟悉欧洲国家的学校申请流程，签证政策。
海外工作经验丰富，毕业后在荷兰首都阿姆斯特丹4星级酒店担任部门主管职务，回国之后从事欧洲留学方面工作，非常了解欧洲各国的文化，租房，交通，工作，生活，旅游等各方面信息。
学生姓名：王同学所在学校：北京政法大学录取学校：挪威奥斯陆大学GPA：3.3录取专业：MBA语言成绩：雅思6.5顾问老师：李晶老师留学层次：硕士留学案例详情：王同学，生源地北京，国内大学专科毕业，经济法专业。
学生对于国际商务/贸易专业非常感兴趣，而且喜欢挪威这个国家，希望能够在当地入读本科，因此李晶老师给他申请了奥斯陆大学商科本科（国贸专业），成功获得offer，恭喜！最专业的北欧留学服务平台1. 超过100所北欧院校代理权，最完善的北欧院校数据库。
2. 业内唯一，全北欧海归资深顾问团队。
3. 资深文书写作专业文案团队，特聘外籍文书老师做申请材料的润色与打磨。
4. 五年北欧留学行业经验，近千个加拿大留学办理成功案例，学生遍布中国各个城市，涵盖小学，中学，大专，本科，硕士，博士，访问学者以及假期夏令营等，在国内的北欧留学行业内占据了绝对优势地位。
5.良好的院校合作关系，获取第一手留学信息关于360北欧项目负责人饶开浪先生，360教育集团副总裁，加拿大及北欧项目总监。
加拿大戴尔豪斯大学硕士（生物科学全额奖学金），有3篇SCI论文发表，是国内少有的学术派留学权威级专家。
他对教育事业有着极大的热情，归国后一直耕耘在留学行业，长期为教育部和国际学校的下属的留学杂志撰稿，很乐意分享国外的学习、生活和工作的经验，把能为更多学生实现人生目标做为自己的奋斗方向。
饶开浪先生以他潜移默化的人文关怀，精益求精的工匠精神，以及乐于分享的恬淡胸襟，在教育圈，留学行业以及学生和家长群体内都拥有极佳的口碑。
美国当今最有名的25位教授
佛蒙特州，万宝路学院
电影研究教授
杰·克雷文是佛蒙特州的一位电影导演和剧作家，因善于以低成本拍摄具有地域特色的故事并在各类颁奖中屡有斩获而出名。他曾多次将小说家霍华德·弗兰克·莫舍的作品搬上荧屏，并起用当地的演员——包括在Tantoo Cardianl和Rusty Dewees（均为电影名）中出现的佛蒙特州常驻剧团。但同时，他也与雷普·汤恩及克里斯．克里斯托弗森合作过。克雷文还开设了自己的电影制作公司Kingdom County Productions，并于1975年创立了佛蒙特州艺术团体组织Catamounts Arts。
1.马德琳·奥尔布赖特
华盛顿市，乔治城大学，沃尔什国际事务学院
从1997年至2001年，马德琳·奥尔布赖特是第一位当选美国国务卿的女性。在此之前，她于1982年被乔治敦大学聘为国际关系研究教授，并负责领导该校国际事务学院驻外事务处女学生。2007年5月13日，也就是奥尔布赖特七十大寿前两天，她被北卡罗莱纳大学教堂山分校授予荣誉法律博士学位。
17.李奥纳多·马尔丁
南加州大学电影艺术学院
客座教师
马尔丁是美国电影评论家和电影历史学家。他著有几本主流电影书籍，主要描写思乡情绪，以欢快的叙述语调为主。马尔丁因史上最短电影评论登上《吉尼斯世界纪录》，他1948年音乐剧《这样浪漫吗？》的中等档次评论只有一个字“不”。马尔丁教授电影研讨课程，即播放正在上映的电影节片段并配有对剧作者、演员、制作人、导演及其他业内人士的采访，这些人中许多都是南加州大学的校友。
15.劳伦斯·莱斯格
哈佛大学法学院
埃德蒙·J·萨弗拉伦理创建中心主任，法学教授
在哈佛执教之前，莱斯格任教于芝加哥大学法学院，并创立了斯坦福网络与社会中心。他在宾夕法尼亚大学取得经济学士学位及管理学士学位，在剑桥大学获得哲学硕士学位，并在耶鲁大学获得法律博士学位。他拥有阿姆斯特丹大学、阿色巴斯卡大学及佐治亚-美国大学的荣誉学位。他曾荣获无数奖项，包括自由软件基金会年代自由奖，并被称为美国科学界50位梦想家之一。他还是美国科学艺术学院及美国哲学学会的会员。
瑞士日内瓦大学基本概况
瑞士日内瓦大学基本概况瑞士的日内瓦大学的始建于1559年，前身是约翰·加尔文建立的日内瓦学院，内瓦高级翻译学院是世界教学水平最高的学院，跟着一起来了解下瑞士日内瓦大学基本概况吧，欢迎阅读。
一、关于日内瓦大学About the UniversityFounded in 1559 by Jean Calvin, the University of Geneva (UNIGE) isdedicated to thinking, teaching, dialogue and research. With 16’500 students ofmore than 150 different nationalities, it is Switzerland’s second largestuniversity.UNIGE offers UNIGE offers more than 500 programmes (including 129Bachelor’s and Master’s degree programmes, 80 doctoral programmes) and more than300 continuing education programmes covering an extremely wide variety offields: exact sciences, medicine, humanities, social sciences, law, etc. Itsdomains of excellence in research include life sciences (molecular biology,bio-informatics), physics of elementary particles, and astrophysics. UNIGE isalso host and co-host to seven National Centres of Competence in Research:Frontiers in Genetics, MaNEP, PlanetS, SwissMap, Chemical Biology, SynapticBases of Mental Diseases and LIVES-Overcomingvulnerabilities in a life courseperspective.Just like the city of Geneva itself, the university enjoys a stronginternational reputation, both for the quality of its research (it ranks amongthe top institutions among the League of European Research Universities) and theexcellence of its education. This acclaim has been won in part due to its strongties to many national and international Geneva-based organizations, such as theWorld Health Organization, the International Telecommunications Union, theInternational Committee of the Red Cross, and the European Organization forNuclear Research.日内瓦大学(UNIGE)由加·加尔文(JeanCalvin)建立，始创于1559年，日内瓦大学在发展的过程中始终致力于思考、教学、对话、研究。
瑞士日内瓦大学留学申请和费用详解.doc
瑞士日内瓦大学留学申请和费用详解现今除了欧美等国，是留学申请的热门国家之外在欧洲有些国家也是比较受欢迎的，比如说瑞士，虽然该国面积没有很大，但是教育水平还是比较好的。
下面是我为大家带来的，瑞士日内瓦大学留学申请和费用详解，希望能够帮助到大家。
一、现状这所院校是该国公立类的大学，该院校建立的时间相对来说比较久了，到现在总的算起来有600年。
该院校的学院分别是设置了七个学院，如果单从院校规模来说的话，该院校在该瑞士是TOP2且仅次于苏黎世，该院校在整个欧洲的声誉都比较高，主要是因为该院校在瑞士的排名，还算是非常靠前的，能够在全瑞排在TOP5？另外值得一提的，是该院校含金量高且也比较热门的专业，据数据调查该院校每年，申请留学的学生当中，有20%的学生都选了翻译专业，如果学生有考虑到这所院校留学，建议可以优先考虑翻译专业，另外这所院校女生比例比较高，这于男生来说比较有吸引力。
二、本科申请方面语言：通常来说在雅思托福方面，学生雅思要过6.0或托福过600，此外，该院校在该国处在法语地区，学生还需要备考法语的考试来申请该院校。
建议学生可以考这两种DL和DS，前者是学术方面的法语中级，后者是是法语的高级考试，如果学生能够考到DS的高级的话，相对来说申请更有优势。
学历：这方面学生高中要完成学业，当然对于高三在读的学生也是可以申请的，如果不能够直接申请本科的话，可以先读本科的预科。
成绩：这部分说的是学生在3年的GPA成绩，通常学生GPA要过3.2以上。
其他：此外文书材料也比较重要，比如说推荐信、简历、个人陈述，这些都是比较重要的文书材料，若学生能相应准备好的话，对申请能起到锦上添花的作用。
三、费用方面在国外的话，基本上大学留是需要学位注册的，该院校注册大约是65法郎就可以。
该院校学费方面的话是500法郎/学期。
时间通常都是9月入学，如果学生想要申请奖学金的话，需要学生的入学前的一个月开始递交资料过去。
这个城市生活的成本，相对来说没有特别的高，通常租金和食物加起来，每个月大概花费1200-1500法郎。
瑞士留学名校日内瓦大学
据360教育集团介绍：瑞士有12所公立大学，在瑞士乃至世界都享有很高的声誉。
在去瑞士留学时，瑞士的公立大学也是热门之选。
下面为大家介绍瑞士着名的公立大学—日内瓦大学。
日内瓦大学坐落于号称世界花园的瑞士莱盟湖畔。
这所被绿荫鲜花簇拥的校园充满了青春的活力，其体育与艺术教育融会贯通，基本上代表了欧洲大学的共性。
大学生们在自然愉快的活动中接受着身体和文化的素质教育，为人的发展埋下了“快乐”和“灵感”的种子，是瑞士的一所公立大学，致力于高等教育和研究。
学校的每个教学年，从当年的10月15日开始，到次年的7月15日结束，分为两个学期，每个希望在日内瓦大学注册就读的学生，必须首先交验学历证明和提出申请；若有需要，还应提供法语熟练程度的证明。
所有申请和文件在每年7月15日之前，送交CH-1211 Genève 4, Universitè de Genève。
学校的教学科研系统包括7个学院和两个附属学校。
7个学院分别是理学院、医学院、文学院、经济和社会科学学院、心理学与教育科学学院。
属于校部领导与学院平行的还有两个学院：一个是建筑学院，一个是传播和交流学院。
跨学院研究所和中心有：古代中东历史研究中心，改革历史研究所，大学计算机中心，大学人文生态与环境科学中心，大学能源问题研究中心，大学劳动生态问题研究中心等。
此外，日内瓦大学还设有全球历史最为悠久和教学水平最高的翻译学院之一--日内瓦高级翻译学院（ETI）日内瓦国际大学网络专门负责研究人员与各国际组织在人权、可持续发展等议题上的合作。
与大学保持密切联系的研究生院、所有：国际研究研究生院，欧洲研究研究生院，波色基督教研究所，发展研究所等。
日内瓦大学在欧洲和世界都享有盛誉，这不仅由于其吸引了世界各国的许多学者和学生来此访问和学习，而且也由于其校长高瞻远瞩，例如校长法威先生就认为，学校的教育质量和水平，不仅影响瑞士本国对人才的要求，而且影响学校以至整个国家的国际声誉。
5063698_在联合国万国宫演出
66经济 ｜ 目的地天下志｜ 亲历特约记者 | 沈绿 （发自瑞士日内瓦）一次充满中国元素的展演反响不同在联合国万国宫演出都说联合国是一个浓缩的世界，我们就在这个季节“美丽冻人”地来到这里。
联合国驻日内瓦办事处是仅次于联合国纽约总部的第二大联合国机构。
办公楼群面朝日内瓦湖，昂起头看得见阿尔卑斯山，晴朗的时候甚至看得勃朗峰。
11月的日内瓦只见得荒荒游云、寥寥长风。
即便满眼葱郁，还是能明显感觉到空气里的干冷。
上次来的时候我还穿着裙子，这次来时套着羽绒服还瑟瑟发抖。
我们来到这里，为的是举办一场名为“感知中国”的活动：一台中西合璧的综艺晚会，赠给联办图书馆的近千本中国主题书籍，中国的新近电影，当代中国的图片展。
“软实力之都”日内瓦被称作“软实力之都”，它也是新中国开展多边外交的初始地。
1954左：演员们轻盈的舞姿再加上肩上芭蕾的高难度系数，让人赞叹不 已。
上：到现在，“联办”的草地都未曾用过除草机。
每到秋天，附近的农民就会赶着一群羊到联合国来吃草。
不知道这个割草方式是不是也是古斯塔夫· 瑞威里德规定的。
右下：与联合国纽约总部不同，联合国驻日内瓦办事处更关注民生而淡化政治。
年，刚成立5年的新中国派周恩来率代表团来到这里出席会议，这是中国首次以五大国之一的身份参加讨论国际问题。
哈佛大学肯尼迪政府学院院长约瑟夫·奈也说日内瓦是“软安全中心”，有160多个国家的代表团、200多个国际组织，还有200多名常驻联合国的记者，他们关注的重点在贸易、人权与 文化。
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所以，我们的演出断不能用舞美花哨、灯光繁复的节目。
再者，联合国驻日内瓦办事处的官员、各国驻日内瓦的使节、国际组织的负责人等品位又极高，节目水准低了自然入不得眼。
起初的策划我们还真是费了点脑筋。
加尔文的日内瓦
加尔文的日内瓦作者：曾乐来源：《世界文化》2014年第11期17世纪，受英国国教迫害，大量清教徒流亡，其中第一批清教徒乘坐著名的“五月花号”漂洋渡海到达美洲，签署的《五月花号公约》为建立新大陆秩序创造了模板，奠定了美国独立及立国的精神之本。
这一事件为大家耳熟能详，但世人可能并不清楚清教徒流亡的真实原因——宗教信仰。
清教徒之所以受到迫害，皆因其信奉加尔文新教。
可以说，作为一切源头的加尔文，深刻影响了新教历史，影响了清教徒命运，称之为美国的“宗教国父”亦不为过。
加尔文一生故事无数，其中最有趣、最引人注目的当属其出名。
加尔文是地道的法国人，但他却在日内瓦享誉世界——加尔文到达日内瓦后进行了著名的宗教改革，更一度使日内瓦成为加尔文宗的中心。
然而，加尔文融入或者说日内瓦接受加尔文的过程并非顺理成章的。
为什么他会选择日内瓦？为什么他能在日内瓦成功施行改革？让我们走进加尔文的世界，追溯他“眼中”的日内瓦。
邂逅日内瓦1509年7月10日，约翰？加尔文出生在法国北部的努瓦卢，其父热拉尔？科文在当地担任主教区秘书等多项职务，颇有名望。
14岁时，在父亲的推动下，加尔文跟随当地望族德？蒙特莫尔先生的长子一同到巴黎学习。
毕业之后他进入奥尔良大学学习法律，师从著名法学家雷图瓦尔，开始接触人文主义。
父亲去世后，他决定去巴黎专攻神学，在研究了希腊文、希伯来文和拉丁文《圣经》之后，逐渐倾向于宗教改革。
1534年秋加尔文因为公开支持受迫害的新教徒被巴黎当局下令逮捕。
加尔文被迫流亡到号称瑞士“雅典”的巴塞尔，化名卢卡纽斯继续研究路德派的著作和《圣经》。
1536年3月，加尔文出版了他的名著《基督教要义》。
同年4月，受制于法兰西斯一世和罗马皇帝之间的战争，意大利访学归来本欲前往斯特拉斯堡的加尔文，却不得不向南迂回，在一座城市逗留了一夜，这座城市就是日内瓦。
正是这一夜，加尔文和日内瓦的命运交织在了一起。
就在加尔文入住日内瓦的当夜，纪尧姆？法雷尔从朋友口中得知其抵达的消息，深夜拜访其下榻的旅店，去会见这位他现在急需的朋友。
库尔特卢因介绍
即为守门人。守门人的主要作用是选择和过滤他所接到的
信息。可以这样说，“守门行为”和“守门人”的概念，
是卢因成为传播学创始人的重要理论原因。
卢因力场分析图
力场分析图是建立在这些作用力与反作用力基础 上的一个图表分析模型。 这些力量包括： 组织成 员、行为习惯、组织习俗及态度等。力场分析图 适用于各个不同层次的变革力量分析， 如个人、 项目、组织、网络，等等，能够帮助识别出促进 或阻碍变革的各项力量。力场分析图帮助用户直 观展现既定议题下的“力量之争”。 通常，拟定 的变革计划总是位于力场图的最上方（参见图 示）。 其下，图分两栏。各驱动力位于左栏，制 约力则位于右栏。 各力量作用方向均指向中间栏 线。 其中，箭头较长则意味着作用力也较强。力 场图要表达的意思就是，同一事物遭受所有不同 力量的作用，并发生相应变化。
卢因模型
进进入入 调查分析 反馈
制作活动计划
装备 估算
传播学中学术贡献（三个方面）
一：他把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，实际 上也给传播学研究提供了一种有效的手段，因为他研究的 当人类行为场理论和群体动力学，既属于心理学和社会学 的范畴，也涉及传播学的一些基本问题。在这个意识上， 卢因是最早研究传播学的心理学家之一。
卢因认为，人的行为环境是一个相互依赖、相 互作用的动力整体，人也是其中的一部分，任 何个人的心理活动和行为都由此情境和所属群 体决定，这观点暗示传播者，要通过传播改变 一个人的态度、认识和行动，不仅要考虑受传 者的个人特性，而且要考虑他所属的群体的特 点和环境因素。
卢因还将心理学知识引入传播学研究，用 来研究“群体生活的途径”，以及群体对个人 的观念、动机、愿望、行为和倾向的影响。
二：他对人们行为和群体的研究，给传播学中的效果研究 一个重要启事：在研究大众传播媒介对个人的影响时，要 充分注意社会环境和个人所属群体的作用。
老师尊重学生的名人案例
老师尊重学生的名人案例
在教育领域，有一些名人教育家以尊重学生著称。
以下是其中几位：
1. 玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）
玛丽亚·蒙特梭利是一位意大利教育家，她认为孩子们应该在一个充满自由和探究的环境中学习。
她的教育理念强调尊重学生，给予他们自主性和自由性，以帮助他们发展出自己的独特才华。
2. 约翰·霍尔特（John Holt）
约翰·霍尔特是一位美国教育家和作家，他是自由教育和无学校教育的倡导者。
他主张孩子应该有更多的控制权和自主性，他的教育理念强调个性化教育和非正式教育。
3. 伯纳黛特·鲍尔森（Bernadette Ballou）
伯纳黛特·鲍尔森是一位美国教育家，她的教育理念强调尊重学生和鼓励学生的自主性和个性。
她认为教育应该是学生主导的，而不是老师主导的。
4. 约翰·泰勒·甘迺迪（John Taylor Gatto）
约翰·泰勒·甘迺迪是一位美国教育家和作家，他是自由教育和无学校教育的倡导者。
他的教育理念认为现代教育过于强调标准化和竞争，并忽视了学生的个性和需求。
他主张尊重学生和给予学生更多的自主性和控制权。
这些名人教育家的教育理念强调尊重学生和重视他们的个性和需求。
他们的影响在今天的教育领域仍然存在。
2017年日内瓦大学著名校友
立思辰留学360介绍，诺曼·安吉尔爵士（SirRalphNormanAngell）（1872－1967），英国演讲家、作家、国会议员，1933年诺贝尔和平奖得主科菲·安南（KofiAnnan）（1938-）（HEI），前联合国秘书长，2001年诺贝尔和平奖得主若泽·曼努埃尔·巴罗佐（JoséManuelDurãoBarroso）（1956-）（IEUG）葡萄牙和欧盟政治家，现任欧洲委员会主席达尼埃尔·博韦（DanielBovet）（1907-1992），瑞士裔意大利药理学家，1957年获得诺贝尔生理学或医学奖米舍利娜·卡尔米-雷伊（MichelineCalmy-Rey）（1945-）（HEI），瑞士政治家，2007年担任联邦总统留学360介绍，露特·德莱富斯（RuthDreifuss）（1940-），瑞士政治家，1999年担任联邦总统埃德蒙·费希尔（EdmondH.Fischer）（1920-），美国生物化学家，1992年获诺贝尔生理学或医学奖克劳德·葛雷达（ClaudeGoretta）（1929-），瑞士导演桑德拉·卡尔涅婕（SandraKalniete）（1952-），立陶宛政治人物亨利大公（HenrideLuxembourg）（1955-）（HEI），卢森堡大公塞奇·莫斯科维奇（SergeMoscovici）（1925-），罗马尼亚社会心理学家克劳德·尼科里埃尔（ClaudeNicollier）（1944-），首位瑞士籍宇航员克劳德·皮龙（ClaudePiron）（1931-2008），瑞士心理学家汉斯-格特·珀特林（Hans-GertPöttering）（1945-），德国政治家，现任欧洲议会议长纳赛尔·穆罕默德·艾哈迈德·萨巴赫（NasserMohammedAl-AhmadAl-JaberAl-Sabah）（1941-），科威特首相。
影响深远的教师事迹精选集
影响深远的教师事迹精选集
引言
教师是社会中最受尊敬的群体之一，他们的教育工作直接关系到学生的未来和社会的发展。
在这篇文档中，我们将介绍一些影响深远的教师事迹，展示他们在教育领域中的杰出贡献。
1. 乔治·华盛顿卡弗斯
乔治·华盛顿卡弗斯是一位来自美国的教育家，他致力于改善贫困地区学生的教育机会。
他创建了多所学校，为贫困学生提供了免费的教育。
他的努力不仅帮助了无数学生，也在社会中引起了对教育公平的关注。
2. 马拉拉·优素福扎伊
马拉拉·优素福扎伊是一位来自巴基斯坦的教育活动家，她长期以来致力于推动女性教育权益。
她在面对恐怖分子的袭击后，坚
定地继续发声，为女性争取教育的权利。
她的勇气和毅力激励了全
球范围内的人们，成为了教育领域中的一面旗帜。
3. 罗伯特·普图曼
罗伯特·普图曼是一位来自芬兰的教师，他被誉为世界上最好
的教师之一。
他通过创新的教学方法和个性化的教育模式，帮助学
生发展他们的潜力。
他的成功经验也为其他教师提供了宝贵的借鉴
和启示。
结论
教师事迹中所展现出的影响力和正能量，不仅仅是对个人的认可，更是对整个教育事业的推动。
这些教师通过自己的努力和奉献，改变了学生的命运，为社会的进步做出了巨大贡献。
他们的故事激
励着我们，让我们相信教育的力量是无穷的。
因此，我们应该持续
关注并传承这些影响深远的教师事迹，为教育事业的发展贡献自己
的力量。
---。
一直从事于大学英语四六级考试及考研英语辅导曾在西
王朝一，副教授，西北师范大学外国语学院教师。
从1998年起，一直从事于大学英语、四六级考试及考研英语辅导，曾在西安、兰州、西宁、北京等地受到社会广泛好评。
著作：
《当代英语教学及发展》，吉林大学出版社；
《世界500强口语大全》，中国水利水电出版社；
《人生不设限---欧美留学与生活指南》，中国水利水电出版社。
获奖：
2010年教学质量优秀教师奖；
2011年教学质量优秀教师奖；
第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛甘肃赛区综合课组优胜奖。
翻译经历：
2007.06---2008.07 ,卡塔尔担任甘肃国际公司杜海里工程首席英语翻译;
2014年9月, 担任澳大利亚墨尔本皇家理工学院David Forrest教授在西北师范大学音乐学院及甘肃大剧院的陪同翻译，名称：卡巴拉夫斯基诞辰100周年音乐纪念会。
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创建者
约翰·加尔文（JeanCalvin）（1509-1564），法国著名的宗教改革家、神学家、加尔文教派的创始人
西奥多·贝赛（ThéodoredeBèze）（1519-1605），法国神学家，宗教改革运动重要人物
18世纪
约翰·伯努利（JohannBernoulli）（1667-1748），瑞士数学家
加百列·克莱姆（GabrielCramer）（1704-1752），瑞士数学家
雅克·内克尔（JacquesNecker）（1732–1804），法国银行家，路易十六时期的财政总监
霍拉斯-贝内迪克特·德·索绪尔（Horace-BénédictdeSaussure）（1740–1799），瑞士博物学家，世界登山运动的创始人
19世纪
奥古斯坦-皮拉姆·德·康多尔（Augustin-PyramedeCandolle）（1778-1841），瑞士植物学家
鲁道夫·托普佛（RodolpheTöpffer）（1799-1846），瑞士画家，现代漫画创始人之一
查尔斯·斯坦厄普，第三代斯坦厄普伯爵(1753年－1816年)，英国政治家和发明家。
20世纪
沃纳·亚伯（WernerArber）（1929-），瑞士微生物学家及遗传学家，1978年获得诺贝尔生理学或医学奖
乔纳森·巴恩斯（JonathanBarnes）（1942-），英国哲学家
毕来德（JeanFrançoisBilleter）（1939-），瑞士学者，中国思想史专家
雷蒙·布东（RaymondBoudon）（1934-），法国社会学家
雅克·布弗莱斯（JacquesBouveresse）（1940-），法国分析哲学家
米歇尔·布托尔（MichelButor）（1926-），法国“新小说派”作家，诗人
帕斯卡·昂热尔（PascalEngel）（1954-），法国哲学家
阿尔贝·雅卡尔（AlbertJacquard）（1925-），法国基因学家，随笔作家
汉斯·凯尔森（HansKelsen）（1881-1973），奥地利裔犹太人法学家，法律实证主义的代表人物米歇尔·梅杰（MichelMayor）（1942-），瑞士天文学家
汉斯·摩根索（HansMorgenthau）（1904-1980），国际关系学家
道格拉斯·诺斯（DouglassNorth）（1920-），1993年诺贝尔经济学奖得主
让·皮亚杰（JeanPiaget）（1896-1980），瑞士裔法国儿童心理学家
弗迪南·德·索绪尔（FerdinanddeSaussure）（1857-1913），瑞士语言学家，现代语言学之父克劳斯·施瓦布（KlausSchwab）（1938-），瑞士经济学家
让·斯塔罗宾斯基（JeanStarobinski）（1920-），瑞士文学批评家
乔治·施泰纳（GeorgeSteiner）（1929-）犹太裔比较文学和翻译理论家
哈伊姆·魏茨曼（ChaimWeizmann）（1874-1952），犹太裔化学家，政治家，第一任以色列总统让·齐格勒（JeanZiegler）（1934-），联合国人权专家。