小红帽教学设计
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。
3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 旋律演唱准确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
《小红帽》教案(精选
《小红帽》教案(精选《小红帽》教案（精选）一、教学内容本节课选自小学语文教材《语文》三年级下册第七单元，详细内容为童话故事《小红帽》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握童话故事的基本情节，理解故事中人物形象和特点；学会生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生分析、概括、表达能力；激发学生想象力，培养创新意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生感悟亲情、友情，培养关爱他人、乐于助人的品质；教育学生警惕陌生人，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物形象、特点及寓意。
2. 教学重点：掌握故事情节，学会生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小红帽头饰、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小红帽头饰，引导学生猜一猜今天要学习的故事，激发兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解故事大意。
3. 小组合作：分组讨论故事中的人物形象、特点及情节，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对学生讨论情况进行讲解，分析故事寓意，指导生字词。
5. 实践情景引入：邀请学生扮演故事角色，进行情景剧表演。
6. 例题讲解：讲解阅读理解题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 主要人物：小红帽、狼、妈妈、猎人3. 故事情节：出发、遇见狼、狼欺骗、狼追赶、猎人救出、教训4. 生字词：警惕、陌生人、亲情、友情、助人七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出小红帽和狼的对话。
（2）用自己的话概括故事情节，并写出寓意。
（3）结合生活实际，谈谈如何警惕陌生人，提高自我保护意识。
2. 答案：（1）对话图。
（2）故事情节概括：小红帽出门给奶奶送蛋糕，途中遇到狼，被狼欺骗。
狼趁机追赶小红帽，猎人出现，救出小红帽。
故事寓意：警惕陌生人，提高自我保护意识，关爱家人和朋友。
《小红帽》教案
《小红帽》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第六单元第21课《小红帽》。
本文讲述了一个小红帽和狼的故事，通过寓言的形式教育孩子们不要轻信陌生人，要听从父母的教诲。
课文内容简单，富有教育意义，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解课文中的寓意，学会听从父母的教诲，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和运用，课文的理解和朗读。
难点：理解课文的寓意，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小红帽和小狼的道具。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，学生扮演狼，进行角色扮演，引起学生对故事的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到不认识的字词，可以借助字典或与同学讨论。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小红帽的故事，讲解生字词的意思和用法，让学生学会正确运用。
4. 例题讲解（10分钟）教师设计一些例题，如：填空、选择、连线等，让学生运用所学的字词和课文内容进行解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生在练习本上完成教师设计的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计（课堂讲解过程中进行）板书设计如下：小红帽遇到狼狼欺骗小红帽小红帽和狼的故事8. 作业设计（1）课后练习：抄写生字词，每个字词写5遍。
（2）课后思考：谈谈你从《小红帽》这个故事中学到了什么？六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生掌握的情况如何，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》等，让学生学会从故事中吸取教训，增强自我保护意识。
小红帽幼儿版绘本推荐教案
小红帽幼儿版绘本推荐教案《小红帽幼儿版》绘本推荐教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解并理解《小红帽》这个经典故事的内容和情节。
2. 帮助幼儿培养阅读和理解能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够通过绘本故事进行联想和表达。
二、教学重点。
1. 让幼儿理解并记忆《小红帽》这个故事的情节和角色。
2. 帮助幼儿能够通过绘本进行故事的再创作和表达。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解故事中的隐含含义和道德意义。
2. 帮助幼儿进行故事的再创作和表达，培养他们的想象力和创造力。
四、教学准备。
1. 《小红帽幼儿版》绘本若干册。
2. 幼儿适用的绘画工具和材料。
3. 教师准备好故事的教学内容和引导问题。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过引导问题的方式，让幼儿回忆《小红帽》这个故事的内容和角色，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解。
教师可以用幼儿版的《小红帽》绘本进行故事讲解，让幼儿了解故事的情节和角色，引导幼儿思考故事中的道德意义。
3. 问题引导。
教师可以针对故事中的情节和角色提出一些问题，引导幼儿进行思考和讨论，比如，“小红帽为什么要去奶奶家？”、“狼为什么要欺骗小红帽？”等等。
4. 创作表达。
教师可以让幼儿通过绘画或手工创作的方式，表达自己对故事的理解和想象，比如让幼儿画出自己心目中的小红帽和奶奶，或者画出自己心目中的森林和狼。
5. 分享交流。
教师可以让幼儿分享自己的创作，引导幼儿进行交流和讨论，让他们能够互相欣赏和学习。
六、教学反思。
通过本次教学，幼儿能够了解并理解了《小红帽》这个经典故事的内容和情节，培养了他们的阅读和理解能力，提高了幼儿的语言表达能力。
通过创作和表达，也培养了幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过绘本故事进行联想和表达。
在以后的教学中，可以结合更多的绘本故事，让幼儿在阅读中获得更多的乐趣和启发。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
《小红帽》教案（精选18篇）
《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
小学音乐《小红帽》教案设计 小红帽音乐教案
小学音乐《小红帽》教案设计小红帽音乐教案作为小学教师的你，知道音乐曲《小红帽》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是小编为大家整理的小学音乐《小红帽》的教案设计，希望对你们有帮助。
《小红帽》音乐教案一教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程(一)师生问好(二)模唱小动物的歌{师：小鸡怎样叫?生：叽叽叽……(略)｝(三)模仿小动物跳舞播放歌曲(老爷爷赶鹅)师：谁能说，我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)(四)课题导入师：讲故事(略)(五)大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?(六)学唱歌曲1、师范唱师：喜欢这首歌曲吗?2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去看望外婆……)3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……)4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)学生打击节奏(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)学生打击节奏(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗?学生按节奏读歌词(共三条)5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
(1)师：弹琴(doremifasoulaxi)七个音符(2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生——略)(3)师：我们再看看它们长的漂亮吗?粘贴：(小红帽贴图，音符1234567的写法)(4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊!6、学唱旋律(1)师：弹琴(2)师：教唱数遍(3)纠正难唱乐句7、学唱歌词(1)按节奏读歌词(2)师弹一句，学生唱一句(3)纠正难唱乐句(4)熟悉歌词(5)师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼)师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
关于小红帽的优秀教案6篇
关于小红帽的优秀教案6篇关于小红帽的优秀教案篇1教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。
六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
学习者特征分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程一。
组织教学，师生问好。
1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。
《小红帽》优秀教案（精选13篇）
《小红帽》优秀教案（精选13篇）《小红帽》优秀篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
、4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?。
那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《小红帽》优秀教案篇2【教学重点、难点】1、教学重点：能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》。
2、教学难点：学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
【指导思想】根据新课程理念，在设计音乐教学活动时，以学生的音乐学习心理过程为突破口，紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为隐线，过程与方法目标贯穿整堂教学为备课的研究重点。
根据低年级的学生生理、心理发展处于低级化状态，因此语言不会很丰富，对他人理性的、深奥的语言也不能领会，对突然变化的事物缺乏应对能力。
《小红帽》优秀教案精选
《小红帽》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文园地八》中的《小红帽》一文。
文章详细讲述了小红帽和狼的故事，通过故事向学生传递了关于勇敢、机智、警惕等方面的道理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节，认识并掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生对故事的阅读兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感目标：通过故事让学生明白要勇敢、机智、警惕，学会保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，把握故事情节，学会生字词。
教学重点：培养学生对故事的阅读兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小红帽头饰、狼头饰。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢的小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示PPT，引导学生观察图片，预测故事情节。
3. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意指导学生正确朗读。
4. 理解课文：学生自主阅读，勾画出生字词，教师进行讲解。
5. 分析故事情节：教师引导学生分析故事中的人物形象和故事情节。
6. 课堂讨论：学生分组讨论，探讨故事中的道理。
7. 例题讲解：讲解一道关于故事情节的练习题，指导学生进行解答。
8. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
9. 角色扮演：学生戴头饰，分组进行角色扮演，体验故事情节。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：故事情节、生字词、道理3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，画出小红帽和狼的对话。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现不够自信，需要多给予鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他童话故事，提高阅读兴趣。
组织一次关于勇敢、机智、警惕的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。
重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的结构安排；6. 作业设计的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园绘本故事《小红帽》教学指南 幼儿园教案
幼儿园绘本故事《小红帽》教学指南一、绪论1.1 选题背景《小红帽》是一部风靡世界的经典童话故事，它具有浓厚的文学价值和教育意义。
它既能让幼儿在愉快的故事情节中感受乐趣，又能引导幼儿在情感认知、语言表达和思维逻辑等方面得到全面发展。
《小红帽》成为幼儿园绘本教学的重要内容之一。
1.2 教学目标通过对《小红帽》的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力、情感交流能力和良好品德素养，引导幼儿树立正确的世界观和人生观。
二、教学内容2.1 故事情节《小红帽》的故事情节主要包括小红帽奉母亲之命前往奶奶家，并在森林中遇到狼，最终得到猎人的救助等内容。
这些情节贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的共鸣，有利于激发幼儿的兴趣。
2.2 教学重点通过故事情节的展开，引导幼儿认识小红帽和她的遭遇，培养幼儿的善良、勇敢和顽强的品质。
三、教学过程3.1 导入活动可以通过歌曲、游戏等形式，引导幼儿进入故事情境，调动幼儿的积极性和参与性。
3.2 教学活动① 内容讲解：老师通过讲述故事情节，引导幼儿了解故事主要人物和事件，激发幼儿的故事兴趣。
② 角色扮演：安排幼儿分角色扮演故事中的人物，让他们亲身体验故事情境，提高情感投入。
③ 画画表现：让幼儿根据故事内容，用画笔表现故事情节，培养幼儿的观察和表现能力。
④ 讨论交流：组织幼儿围绕故事展开讨论，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3.3 总结展示对幼儿的表现进行肯定和评价，展示幼儿的画作和表演，激励幼儿的创造力和表现欲。
四、教学评价4.1 教学效果评价通过观察幼儿的表现、听取幼儿的口头表达等方式，对教学效果进行评价，及时发现问题并加以解决。
4.2 教学环境评价对教材、教具等教学环境进行评价，为今后的教学改进提供参考和依据。
五、教学反思5.1 教学反思回顾整个教学过程，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学实践提供经验借鉴。
5.2 教学展望展望未来，对《小红帽》故事教学进行定期调研和改进，使教学效果得到进一步提升。
小红帽教学设计（精选五篇）
小红帽教学设计（精选五篇）第一篇：小红帽教学设计小红帽教学设计1教学目标1.用轻快的声音演唱这首歌曲。
2.学会歌曲之后,能跟着老师模唱歌曲曲谱。
3.背唱这首歌曲。
4.分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》。
2学情分析儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小红帽》这首歌曲对于他们来说,应该是不难的。
3重点难点1、熟悉学会旋律,能用优美的声音演唱歌曲。
2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗,我要赶回家”的音准和节奏。
4教学过程活动1【导入】小红帽“寻找童话中人物”导入课题1、小朋友们,你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室,所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了,要与你们见面。
请大家随着音乐找一找,看看他们都是谁?(因小红帽的故事是学生所熟悉的,并且有小红帽的图片,因此学生的回答中会有“小红帽”)2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找出来,并讲一讲小红帽的故事。
活动2【讲授】小红帽学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好?在去音乐城堡的路上,小红帽有几个问题需要你们帮忙,你们能帮助她吗?2、首先我们看到一条音乐河,大家看看是什么问题呢?原来是一条旋律,让我们连贯的唱出来。
34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖3、唱的真棒,我们看看下面要经过什么地方?是要走过一架音乐桥,他给我们出的问题时一条节奏。
ⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖4、终于来到了音乐城堡,哇,城堡里正在开音乐会,唱关于小红帽的歌,我们跟着一起学好不好。
5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。
请学生谈谈听后的感受。
(小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。
小红帽担心外婆家附近有大灰狼,应该用害怕、恐惧。
最后,见到妈妈回到家,又是高兴、快乐。
)(1)老师范唱。
(2)老师分句教唱。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
《小红帽》教学设计
《小红帽》教学设计《小红帽》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
过程与方法目标：通过阅读、讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受故事中的情感，培养学生的善良、勇敢和机智等品质。
二、教学重难点教学重点：理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
教学难点：感受故事中的情感，培养学生的善良、勇敢和机智等品质。
三、教学方法讲授法：讲解故事内容，引导学生理解故事中的主要角色和情节。
讨论法：组织学生讨论故事中的问题，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验故事中的情节，培养学生的团队合作能力和表演能力。
游戏法：通过游戏的方式，让学生巩固故事中的知识，培养学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于《小红帽》的视频，让学生观看。
（2）提问学生：你们看到了什么？这个故事讲了什么？ （3）引出课题：今天我们就来学习《小红帽》这个故事。
讲授新课 （1）教师讲述《小红帽》的故事，让学生认真听。
（2）提问学生：故事中有哪些角色？他们在做什么？ （3）让学生回答问题，教师进行补充和纠正。
（4）再次讲述故事，让学生注意故事中的细节和情节。
讨论与交流 （1）组织学生讨论：小红帽为什么会遇到危险？她是怎么逃脱的？（2）让学生分组讨论，每个小组派一名代表发言。
（3）教师进行总结和归纳，引导学生感受故事中的情感。
角色扮演 （1）让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。
（2）教师指导学生如何表演，让学生注意角色的表情、动作和语言。
（3）学生进行表演，其他学生观看并评价。
（4）教师进行总结和评价，表扬学生的表演能力和团队合作精神。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.游戏活动 （1）组织学生进行游戏活动，如“小红帽”的游戏。
《小红帽》教学设计
《小红帽》教学设计《小红帽》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解并朗读故事《小红帽》。
学生能够认识故事中的主要角色和情节。
学生能够用自己的语言简单复述故事。
2. 过程与方法目标通过听故事、看图片、角色扮演等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标让学生体验到勇敢和机智的重要性。
培养学生的自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点理解故事内容，掌握主要角色和情节。
能够用自己的语言简单复述故事。
2. 教学难点体会勇敢和机智的重要性。
培养学生的自我保护意识。
三、教学方法1. 讲授法讲解故事的主要内容和情节。
介绍故事中的主要角色和特点。
2. 演示法展示故事的图片和视频，帮助学生理解故事内容。
演示角色扮演的过程和方法，引导学生参与表演。
3. 讨论法组织学生讨论故事中的问题和情节，培养学生的思维能力和表达能力。
引导学生分享自己的感受和体验，促进学生之间的交流和互动。
4. 角色扮演法安排学生分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节和角色。
鼓励学生发挥想象力和创造力，对故事进行改编和表演。
四、教学过程1. 导入新课展示一些小红帽的图片，引起学生的兴趣。
提问学生是否听过小红帽的故事，引导学生回忆故事的主要内容。
2. 讲授新课讲述故事《小红帽》的主要内容和情节。
介绍故事中的主要角色，如小红帽、外婆、狼等。
解释故事中的一些词语和句子，如“小红帽”“外婆”“狼”等。
3. 演示新课展示故事的图片和视频，帮助学生更好地理解故事内容。
演示角色扮演的过程和方法，引导学生参与表演。
4. 讨论新课组织学生讨论故事中的问题和情节，如：小红帽为什么要去外婆家？小红帽在路上遇到了谁？小红帽是怎么被狼骗的？外婆是怎么被狼吃掉的？小红帽是怎么逃脱狼的追捕的？从这个故事中，你明白了什么道理？引导学生分享自己的感受和体验，促进学生之间的交流和互动。
5. 角色扮演安排学生分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节和角色。
儿歌小红帽教案
儿歌小红帽教案儿歌《小红帽》教案一、教学目标：1.了解儿歌的基本内容和故事情节。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过学习儿歌，培养学生的语言表达能力和动作协调能力。
二、教学准备：1.儿歌《小红帽》的音乐录音或视频。
2.小红帽的帽子和红披肩。
3.教室中的椅子和桌子。
三、教学过程：1.引入歌曲教师播放《小红帽》的音乐，让学生聆听歌曲，引起学生的兴趣。
然后，教师问学生是否听过这首歌，是否知道《小红帽》的故事。
引导学生回忆、复述故事的内容。
2.学唱歌曲教师为学生演示歌曲的整体动作，并分段教学唱歌。
教师先教唱每一句歌词，然后指挥学生跟着节奏唱，最后整体唱歌。
教师可以多次重复让学生练习，直到学生都能掌握歌曲的歌词和动作。
3.角色扮演教师把小红帽的帽子和红披肩分发给学生，要求学生扮演小红帽的角色。
教师带领学生按照歌曲的内容，进行简单的角色扮演。
学生们可以自由发挥，展示小红帽的形象和动作，增强对歌曲的理解和学习兴趣。
4.创设情境教师把教室中的桌子和椅子设置成树木，让学生在指挥下扮演小红帽在森林中的情景。
学生们可以围成圈子唱歌，同时根据歌曲的内容模仿小红帽在森林中的动作。
5.游戏活动教师可以根据歌曲的内容设计一些游戏活动，如“抓大灰狼”、“捡花果”等。
教师和学生共同参与游戏，加深对歌曲的理解和记忆。
6.小结教师请学生总结学习《小红帽》这首儿歌的感受和收获。
然后，教师再次播放歌曲，让学生跟着唱，巩固学习成果。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生对儿歌《小红帽》有了初步的了解和认识，并能正确唱歌和模仿相应的动作。
教师通过角色扮演、情境创设和游戏活动等方式，让学生在活动中感受、理解和表达歌曲的内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师在教学中培养学生的语言表达能力和动作协调能力，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
《小红帽》优秀教案精选
《小红帽》优秀教案精选教案：《小红帽》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第五单元第28课《小红帽》。
本文讲述了一个关于小红帽和狼的故事，通过故事教育学生要听从父母的教诲，不要轻信陌生人。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，句子结构的分析，课文内容的理解。
难点：狼的狡猾和欺骗手段的描述，学生如何理解并判断是非。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒、字典。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小红帽和狼的图片，引导学生说出自己知道的故事情节，为新课的学习做好铺垫。
2. 课文学习（15分钟）（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，确保掌握。
（3）分析句子结构，讲解课文内容，帮助学生理解。
3. 实践环节（10分钟）学生分角色扮演小红帽和狼，进行情景剧表演，增强对故事内容的理解。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，检查学习效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《小红帽》小红帽狼听从父母欺骗七、作业设计1. 请用的生字词造句。
答案：（1）小红帽听话地回家了。
（2）狼狡猾地笑了笑，离开了。
2. 请谈谈你对故事《小红帽》的理解和启示。
答案：《小红帽》这个故事告诉我们，要听从父母的教诲，不要轻信陌生人。
只有学会保护自己，才能避免危险。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《小红帽》这个故事，让学生明白了听从父母、警惕陌生人等重要道理。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有不足之处，如在实践环节，部分学生表演不够投入，今后需要加强指导。
拓展延伸：课后让学生回家后，与家人分享《小红帽》的故事，加深对故事内容的理解，并邀请家长参与评价。
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《小红帽》教学设计
教材分析：
这是一首巴西的儿童歌曲。
C大调，由六个乐句构成的一段体。
歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
学情分析：
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。
教学目标：
1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动
3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质
教学重点：
1、熟悉学会旋律，体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：
歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学过程：
一、组织教学：
1、复习do re mi fa so la xi。
2、发声练习。
二、导入课题
1、小朋友们，你们有没有读过童话故事书？你最喜欢的童话人物是谁？今天，老师要带领大家认识一位童话人物，她也是老师最喜欢的，大家一起开看看她是谁。
出示图片。
2、大家知道小红帽的故事吗?有没有同学愿意上来给大家讲一讲呢？
三、学习歌曲
1、知道了这个故事，今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？
2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。
12 34|5 31|ⅰ64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我们来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。
4、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。
请学生谈谈听后的感受。
（）
5、师范读儿歌。
6、师生同读歌词，并引导学生用自己喜欢的方式朗读歌词。
7、跟随老师的钢琴伴奏朗读。
8、师范唱。
9、依次用“lu”“li”模唱歌曲。
10、填入歌词模唱歌曲‘
11、接龙游戏练唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、练唱简谱。
14、小红帽去外婆家的心情是怎样的？（快乐、高兴、愉快的）小红帽担心外婆家附近有大灰狼的时候心情是怎样的？（害怕、恐惧）最后，见到妈妈回到家的时候呢？（高兴、快乐）带着这样的心情，我们再唱一遍歌曲。
四、舞蹈创编
1、同学们常得非常好，除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？那同学们就用你喜欢的方式来表现你心中的小红帽吧！
2、其实，在现实生活中，我们的身边也有大灰狼一样的坏人，遇到这样的人，我们该怎么办呢？
五、课堂小结：
这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。
我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演。
在开心的同时，我们也了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样。