小红帽教案

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幼儿园综合活动《小红帽》教案

幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力、创造力和同情心，提高幼儿的审美情趣。

二、活动准备：1. 教具：小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色手偶，故事图片，画纸、彩笔等绘画材料。

2. 环境：布置一个温馨的故事讲述环境，如窗帘、故事背景图等。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小红帽手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。

2. 故事讲述：教师以手偶表演的方式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小红帽为什么找不到妈妈，大灰狼为什么不敢吃小红帽等。

四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的《小红帽》故事场景。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作能力和表演能力。

六、活动准备：1. 材料准备：故事书《小红帽》，小红帽、大灰狼、妈妈、猎人等角色服装，森林背景图，实物道具（如帽子、披肩等）。

2. 环境布置：将活动室布置成一个森林场景，放置实物道具和背景图，创造故事情境。

七、活动过程：1. 故事导入：教师穿着小红帽服装，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小红帽的外貌特征。

2. 故事讲述：教师以讲述和互动的方式呈现《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事扮演：邀请幼儿参与故事扮演，分配角色，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。

八、活动延伸：1. 情境体验：教师带领幼儿扮演小红帽和大灰狼，进行森林探险游戏，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的观察力和应变能力。

《小红帽》教案

《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小红帽》趣味教案

《小红帽》趣味教案1. 教学目标1.1 知识目标- 让学生掌握故事《小红帽》的基本情节和角色。

- 让学生学习相关的词汇和表达方式。

1.2 技能目标- 培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

- 培养学生表演和创作故事的能力。

1.3 情感目标- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生勇于表达和合作的精神。

2. 教学内容- 故事《小红帽》的阅读和理解。

- 相关词汇和表达方式的学习。

- 角色扮演和故事创作活动。

3. 教学方法- 故事导入法：通过引入《小红帽》的故事激发学生的兴趣。

- 任务驱动法：通过各种任务活动促进学生的参与和合作。

- 情景教学法：通过模拟情景，提高学生的语言运用能力。

4. 教学步骤4.1 热身活动（5分钟）- 引导学生回顾已学过的童话故事，激发学生对故事的兴趣。

4.2 故事阅读（10分钟）- 朗读《小红帽》的故事，让学生跟读并模仿语音语调。

- 引导学生理解故事情节和角色，回答相关问题。

4.3 词汇学习（10分钟）- 列出与故事相关的词汇和表达方式，如"大灰狼"、"帽子"等。

- 学生通过例句和练习，巩固新学的词汇。

4.4 角色扮演（15分钟）- 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

- 学生通过动作、语言等方式表现角色的特点。

4.5 故事创作（15分钟）- 学生分组，每组根据《小红帽》的故事情节进行创作。

- 学生可以自由发挥，增加新的情节和角色。

4.6 展示和评价（10分钟）- 每组学生进行表演，展示自己的创作。

- 老师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

5. 教学评估- 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

- 收集学生的作业和练习，对学生的学习成果进行评价。

6. 教学资源- 《小红帽》的故事文本。

- 与故事相关的图片、卡片等教学材料。

7. 教学建议- 鼓励学生在课堂上积极表达，培养良好的语言习惯。

- 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

幼儿园大班音乐教案小红帽9篇

幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。

教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

2.根据歌词创编动作进行歌表演。

教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。

歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。

歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。

二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。

(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

(4)全班学生再次齐读歌词。

(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。

教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。

《小红帽》优秀教案

《小红帽》
一、教学目标
1.学唱歌曲《小红帽》，能用轻快的声音、活泼的情绪演唱。

2.通过歌曲学习，培养学生的音乐表现力和节奏感。

3.引导学生理解歌曲内容，懂得勇敢和善良的品质。

二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。

2.难点：用不同的情绪演唱歌曲不同的段落。

三、教学方法
示范法、听唱法、表演法。

四、教学过程
1.导入
1.讲述小红帽的故事，引出课题。

2.提问学生对故事的感受。

2.聆听歌曲
1.播放歌曲《小红帽》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2.提问学生歌曲的情绪和速度。

3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。

2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。

3.引导学生用轻快的声音、活泼的情绪演唱歌曲。

4.歌曲表演
1.分组进行歌曲表演，可加入动作和表情。

2.评选出最佳表演小组。

5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的情感和意义。

2.布置作业：回家唱给家人听。

幼儿园中班表演活动《小红帽》教案

一、活动目标1. 帮助幼儿理解《小红帽》的故事内容，发展幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过表演活动，培养幼儿的合作精神和表演兴趣。

3. 教育幼儿学会分享食物，发展幼儿的社会交往能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表现力。

二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、音乐CD等。

2. 材料准备：小床、小桌子、小椅子等用于布置场景。

3. 课前与幼儿一起收集有关《小红帽》的图片、图书等资源。

三、活动重难点1. 活动重点：通过表演活动，让幼儿体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。

2. 活动难点：帮助幼儿理解故事中的道德观念，教育幼儿学会分享食物。

四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色分配（3分钟）：教师根据幼儿的特点和意愿，为每个幼儿分配一个故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。

4. 表演练习（5分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演，练习对话和动作，帮助幼儿熟悉角色。

5. 表演展示（5分钟）：幼儿在全体同伴面前进行表演，展示自己的表现力和创造力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的表演活动，共同培养幼儿的表演兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演。

3. 作品展示：鼓励幼儿和家长一起制作《小红帽》的故事手工艺品，进行班级展示。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述《小红帽》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

3. 情境教学法：创设森林背景，让幼儿在真实的情境中进行表演，增强幼儿的体验感。

4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

小学音乐《小红帽》教案范文三篇

【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、教学内容分析《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。

它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。

六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。

歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。

⼆、教学⽬标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。

过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。

情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。

三、学习者特征分析⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。

四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。

这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。

五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞六、教学过程教师活动预设学⽣活动设计意图⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪⽼师好！准备上课，集中学⽣注意⼒⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。

幼儿园中班《小红帽》教案9篇

幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。

下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。

《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。

2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。

活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。

活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。

（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。

师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。

）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。

我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。

教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。

（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。

（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。

）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。

（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。

）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。

3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。

（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。

2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。

中班语言教案《小红帽》

中班语言教案《小红帽》教学目标1.培养幼儿的听说能力，提升幼儿的表达能力。

2.增加幼儿的阅读理解能力，帮助幼儿提高自己的阅读水平。

3.发展幼儿的创造力和想象力，引发幼儿对世界的好奇心和探究心。

4.通过创设情境，培养幼儿的合作意识和动手能力。

教学内容《小红帽》故事在讲故事前，可以根据孩子的年龄和阅读能力，适当增删《小红帽》中的部分内容。

讲故事的过程中，可以使用一些生动有趣的动作和声音，引导幼儿进入故事情境。

如果有时间，可以让幼儿分别扮演角色，加强情境体验和角色体验。

生活实践让幼儿通过角色扮演，认识家庭成员、熟悉家庭角色，加强亲子关系和家庭意识。

同时，在角色扮演中，对幼儿的语言能力和动手能力进行培养和提高。

教学流程开始：导入活动1.对幼儿进行游戏：谁是小红帽，根据音乐的节拍，教师手中拿小红帽，幼儿手中拿花篮，幼儿们跟着音乐的节拍走路，幼儿们的任务是轮流说一句“As little red riding hood…”，如果说不出来，就让老师来说，然后换老师手中的小红帽，其他幼儿手中的花篮随便换。

让幼儿在游戏中，了解小红帽的故事背景和主要角色。

2.在班会过程中，由教师带领幼儿们读故事书《小红帽》，让幼儿进一步认识小红帽和故事中的其他角色。

学习：教师讲解与学员学习1.教师采用朗读和讲解结合的方式，在小组的情况下，讲解故事中发生的事情和角色之间的关系，让幼儿理解故事的内涵，同时加强幼儿对语言表达的理解。

2.采用问题问答的形式，检验幼儿对故事内涵和表达理解是否正确。

引导幼儿思考，并掌握一些基本的阅读和表达技巧。

延伸：生活实践1.通过角色扮演的方式，让幼儿扮演《小红帽》中的角色，增强幼儿对故事的理解和情境体验。

2.带领幼儿在班内做手工制作，比如做红帽子、做花篮，让幼儿通过手工制作，加深对“小红帽”这个故事的理解和感受。

3.带领幼儿进行小组合作，比如以小组为单位，进行情境演说，在情境演说中，模拟故事中的情景和情感体验。

幼儿园中班《小红帽》优质教案通用

幼儿园中班《小红帽》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第一节，详细内容为经典童话故事《小红帽》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小红帽》的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿分辨善恶、安全意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中善恶的分辨，培养安全意识。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以角色扮演的形式引入故事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节，培养倾听能力。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的善恶分辨、安全意识等方面，设计相关例题进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养表达能力。

5. 互动讨论（5分钟）6. 巩固知识（5分钟）教师出示小红帽故事挂图，与幼儿一起回顾故事情节，巩固所学知识。

7. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作小红帽和大灰狼的头饰。

六、板书设计1. 板书《小红帽》2. 板书内容：故事主要角色：小红帽、大灰狼、外婆故事主要情节：小红帽看望外婆、大灰狼欺骗小红帽、外婆被大灰狼吃掉、猎人救出外婆和小红帽教学重点：善恶分辨、安全意识、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出你喜欢的故事角色，并涂上颜色。

讲一讲：回家后，向家人讲述今天学到的故事。

2. 答案：画一画：根据幼儿自己的喜好，画出故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。

讲一讲：幼儿用自己的语言，向家人讲述故事《小红帽》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的善恶分辨、安全意识。

中班小红帽儿歌教案

中班小红帽儿歌教案【篇一：《小红帽》教案】音乐领域—《小红帽》（一）活动目标：1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。

2、掌握2/4拍的节奏，并且能用肢体动作展示。

3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。

（二）活动准备：电视、视频、u盘、图片（三）活动过程：一、师生问候音乐律动课前问候二、故事导入小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动画片，看看小客人是谁？播放动画故事：《小红帽》提问：故事的主人公是谁？三、熟悉节拍刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的歌。

学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。

1、出示图片，学习动作。

拍手、跺脚、绕花2、出示图片，学习2/4的节拍。

配上动作，做动作表示节拍。

3、带音乐做律动，跟老师一起做。

1教师示范随音乐打拍子。

2集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。

3分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。

四、学习歌曲1、欣赏歌曲刚才我们一起做了律动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！播放音乐视频：《小红帽》2、听音乐跟唱，并打拍子。

3、分句学歌词，学唱歌曲。

4、反复演唱。

5、分小组演唱，并鼓励。

五、小结集体演唱，小结：今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山岗，要赶快怎么样？（回家）对，要赶快赶回家。

所以，小朋友们一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特别是晚上，要早点回家。

何老师的课上完了，谢谢大班的小朋友们和各位老师们！【篇二：中班打击乐：小红帽】中班打击乐：小红帽中班打击乐：小红帽活动目标：1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。

2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。

3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。

活动准备：1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。

2.音乐《小红帽》，ppt。

幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案

幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案1设计意图从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩嬉戏的爱好特点，设计了此次活动——小红帽。

活动情节贯穿嬉戏的始终，促使幼儿主动的参加活动。

通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量及以培育幼儿英勇克服困难的品质。

活动目标：1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。

2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量。

3、培育幼儿英勇克服困难的品质。

重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲。

预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入嬉戏，先给小伴侣戴上小红帽，使幼儿进入情景中。

随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。

基本动作练习，学习从高处往下跳，老师讲解，指导幼儿练习。

最终带幼儿进入嬉戏环节。

活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜爱小红帽吗?那么今日我们来做嬉戏，老师来当小红帽的妈妈，小伴侣就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。

(给幼儿带上小红帽)(二) 热身运动1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。

(音乐起)2、幼儿跟随老师做预备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

(三)基本动作练习，学习从高处往下跳1、老师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。

双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。

2、老师带着幼儿嬉戏强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提示幼儿不要遇到小山洞。

3、老师带着幼儿嬉戏其次遍到外婆家的路上，有只凶狠的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要遇到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。

4、老师带着幼儿嬉戏第三遍。

大灰狼走了，抓紧去看外婆，把小花送给她。

(四)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。

幼儿园大班教案《小红帽》含反思

幼儿园大班教案《小红帽》含反思教案：《小红帽》一、教学内容本教案选自幼儿园大班绘本故事《小红帽》。

故事讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺骗小红帽，先去了奶奶家，把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶欺骗小红帽，被猎人救出来的故事。

通过故事，让孩子们了解善恶，学会保护自己。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到小红帽的勇敢和智慧。

2. 培养孩子们的想象力，让他们能够积极参与故事讨论。

3. 教育孩子们学会区分善恶，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会善恶区分。

难点：如何引导孩子们积极参与故事讨论，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小红帽》、挂图、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂图和头饰，扮演故事角色，生动形象地表演故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，分段讲解故事内容，让孩子们了解小红帽的勇敢和智慧，以及善恶区分的重要性。

3. 故事讨论（5分钟）提问：孩子们认为小红帽做得对吗？为什么？如果是你们，你们会怎么做？引导孩子们积极参与讨论，提高自我保护意识。

4. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽和狼的头饰。

培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

六、板书设计板书内容：《小红帽》勇敢智慧善恶自我保护七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小红帽》。

2. 画一画小红帽和狼，并写下自己要学会的道理。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。

通过故事讲解和讨论，孩子们初步掌握了善恶区分和自我保护的道理。

但在手工制作环节，部分孩子表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们扮演故事角色，进行情景剧表演，进一步巩固故事内容和道理。

关于小红帽的优秀教案6篇

关于小红帽的优秀教案6篇关于小红帽的优秀教案篇1教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。

六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者特征分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程一。

组织教学，师生问好。

1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。

音乐《小红帽》优秀教案(15篇)

音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。

音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

小红帽中班教案

小红帽中班教案教案一：认识颜色目标：通过故事《小红帽》认识不同的颜色。

教学重点：颜色的认知和辨别。

教学准备：小红帽故事书、各种颜色的物品（如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等）。

教学步骤：1. 导入：教师出示红色的苹果，引导学生发现并说出苹果的颜色。

2. 复述故事：教师用简单的语言复述《小红帽》故事，强调故事中红色帽子的形象。

3. 辨别颜色：教师逐个出示各种颜色的物品，让学生看到并说出物品的颜色，例如：蓝色的天空、黄色的太阳等。

4. 游戏互动：教师准备一个颜色盒子，里面装有不同颜色的纸块，学生轮流从盒子中取出一个纸块，说出纸块上的颜色，并尝试用自己的话描述此颜色。

教案二：角色扮演目标：通过角色扮演活动加深对《小红帽》故事情节的理解。

教学重点：培养学生的想象力和表达能力。

教学准备：小红帽故事书、小红帽帽子、故事中各个角色的道具（如大灰狼的大牙齿等）。

教学步骤：1. 导入：教师出示小红帽的帽子，引导学生认识帽子，并提问“你们知道帽子是用来干什么的吗？”2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组选择一位小红帽和一位大灰狼，其他同学可以扮演树木、花朵等其他角色。

教师带领学生逐句对故事中的对话进行表演。

3. 自由创作：学生可以自由发挥，以小红帽故事为基础，创作属于自己的小故事，可以加入新的角色和新的情节。

教案三：制作小红帽头饰目标：通过手工制作小红帽头饰，培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：手工制作技巧和团队合作。

教学准备：红色纸、剪刀、胶水、小红帽头饰模板。

教学步骤：1. 导入：教师出示小红帽的图片，引导学生回忆小红帽的形象。

2. 制作头饰：学生根据教师提供的小红帽头饰模板，用红色纸和剪刀制作小红帽头饰。

3. 分工合作：学生分组合作，互帮互助，制作属于自己的小红帽头饰。

4. 展示与分享：学生展示自己的小红帽头饰，并分享制作的过程和心得体会。

教案四：绘本阅读目标：通过绘本阅读培养学生的阅读兴趣和理解能力。

幼儿园中班《小红帽》精品教案通用

幼儿园中班《小红帽》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。

通过故事让幼儿了解小红帽的冒险经历，认识故事中的角色，理解故事的情节和寓意。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿要有警惕性，不轻信陌生人，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事。

难点：引导幼儿理解故事的寓意，培养幼儿的自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。

（2）邀请幼儿参与表演，分配角色（小红帽、大灰狼、外婆等）。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小红帽》故事磁带，让幼儿认真聆听。

（2）教师结合挂图，讲解故事的主要情节。

3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分角色复述故事，教师给予鼓励和指导。

（2）组织幼儿讨论：小红帽为什么会被大灰狼欺骗？我们应该怎样保护自己？4. 巩固环节（10分钟）（1）教师提出问题，检验幼儿对故事的理解程度。

（2）组织幼儿进行“我是小侦探”游戏，找出故事中大灰狼的破绽。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事情节：小红帽去外婆家、遇到大灰狼、被大灰狼欺骗、勇敢救外婆4. 故事寓意：警惕性、自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽和大灰狼，并标注他们的特点。

2. 答案：小红帽：善良、勇敢、警惕性高；大灰狼：狡猾、凶恶、善于欺骗。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼儿对故事的兴趣。