幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
幼儿园《小红帽》故事精品教案
幼儿园《小红帽》故事精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域，教学内容为经典故事《小红帽》。教材章节为《童话故事》单元，详细内容包括：故事情节的理解，角色性格的认识，故事寓意的领悟。
二、教学目标
1. 理解故事《小红帽》的情节，能够复述故事内容。
2. 认识故事中的角色，了解其性格特点，能够进行角色扮演。
3. 领悟故事寓意，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点
教学难点：故事情节的理解，角色性格的认识，故事寓意的领悟。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备
教具：小红帽故事挂图，角色头饰，大灰狼玩偶。
学具：幼儿用书《小红帽》，画纸，水彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演大灰狼，以游戏形式引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师用生动的语言讲述故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）
教师针对故事中的关键情节提问，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行角色扮演，巩固对故事情节的理解。
5. 故事讨论（5分钟）
教师引导幼儿讨论故事中各角色的性格特点，以及故事寓意。
6. 安全教育（5分钟）
教师结合故事内容，进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
7. 创意绘画（10分钟）
幼儿根据故事内容，发挥想象，进行创意绘画。
六、板书设计
1. 故事《小红帽》
2. 故事角色：小红帽、大灰狼、外婆
3. 故事寓意：安全第一，不要轻信陌生人
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小红帽》的故事。
幼儿园小班童话教育——《小红帽》教案
幼儿园小班童话教育——《小红帽》教案
童话故事一直是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而《小红帽》作为经典的童话故事之一，深受孩子们的喜爱。在幼儿园小班的教育中，如何有效地利用《小红帽》这个故事进行教学是一项重要的任务。本文将从故事内容、教学目标、教学活动、评估方式和个人理解等方面对《小红帽》进行全面评估，并据此撰写一份针对幼儿园小班的《小红帽》教案。
1. 故事内容
《小红帽》是一则源自欧洲的经典童话故事，讲述了小红帽奉母亲之命前往祖母家途中，被狡猾的狼欺骗，并最终被猎人所救的故事。在这个故事中，小红帽勇敢、孝顺，展现了自强不息的精神，而狼则代表了邪恶和诱惑。
2. 教学目标
通过《小红帽》教学，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和社会交往能力，同时引导幼儿了解善恶的区别，树立正确的价值观。
3. 教学活动
- 初步了解：通过图片、简单故事片段的展示，引导幼儿初步了解《小红帽》的故事情节和主要角色。
- 讲故事：教师以生动的语言和生动的表情，为幼儿讲述《小红帽》的
故事，通过身体语言和声音变化，加强孩子们的情感体验。
- 角色扮演：让幼儿分别扮演小红帽、狼和猎人等角色，感受故事情节，锻炼表达和交流能力。
- 创作画面：引导幼儿根据自己对《小红帽》故事的理解，通过绘画或手工制作，呈现他们心中的故事画面。
- 身边小故事：鼓励幼儿在日常生活中观察和思考，发现身边的一些小故事，并与《小红帽》进行比较，引导幼儿树立正确的价值观念。
4. 评估方式
评估幼儿对《小红帽》故事情节的理解程度，以及他们在角色扮演、
创作画面和身边小故事等方面的表现。通过观察和记录幼儿在教学活
幼儿园故事教案《小红帽》
幼儿园故事教案《小红帽》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材，《小红帽》章节。详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、语言表达、道德观念的培养等。
二、教学目标
1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道理，培养他们的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中的道德观念，并能运用到实际生活中。
重点：熟悉故事情节，掌握故事中的角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：小红帽故事书、头饰、卡片、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用头饰、卡片等教具，让幼儿扮演故事中的角色，引导他们进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《小红帽》，让幼儿注意听故事中的人物、地点、事件。
（2）针对故事中的重点内容进行提问，检验幼儿对故事的理
解程度。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高他
们的语言表达能力。
（2）让幼儿画出故事中的场景，培养他们的绘画能力。
（2）让幼儿分享自己的绘画作品，提高他们的自信心。
六、板书设计
1. 故事《小红帽》
2. 故事角色：小红帽、狼、奶奶、猎人
3. 故事地点：森林、奶奶家
4. 道德观念：勇敢、诚实、谨慎
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的小红帽
答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：复述故事《小红帽》
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园教材《幼儿故事与童话》的第二单元，具体章节为《小红帽》。详细内容包括：理解故事情节，掌握故
事角色，学习故事中的道德观念；学习生词“森林”、“外婆”、
“猎人”等；培养幼儿的语言表达能力及想象力。
二、教学目标
1. 通过故事《小红帽》，让幼儿了解故事的主要情节，认识故事
中的角色，培养幼儿对童话故事的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事，并能够用自
己的话表达故事中的道德观念。
3. 通过故事学习，使幼儿懂得尊老爱幼、勇敢机智、警惕危险的
道理。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事的主要情节，掌握故事角色，学习故事中
的道德观念。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事并表达自
己的观点。
四、教具与学具准备
1. 教具：小红帽头饰、外婆头饰、狼头饰、猎人头饰；故事挂图；生词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸；剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 导入：以谈话方式引入，问幼儿是否知道小红帽的故事，激发
幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：
（1）教师戴小红帽头饰，生动形象地讲述故事。
（2）讲解过程中，结合挂图展示，引导幼儿观察、理解故事情节。
3. 活动一：角色扮演
（1）教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）分组进行角色扮演，鼓励幼儿用生动的语言和动作表现角色。
4. 活动二：学习生词
（1）展示生词卡片，教师带领幼儿学习生词。
（2）通过游戏形式，让幼儿巩固生词。
5. 活动三：故事复述
（1）教师引导幼儿用自己的话复述故事。
幼儿园小班语言教案 小红帽9篇
幼儿园小班语言教案小红帽9篇
小红帽 1
各位评委：
我今天要说的内容是小班语言《小红帽》。
一.说活动教材：
在主题活动“故事啊，故事”中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，探究故事世界里各种好听好玩的事情。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。
《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。在这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多的解释，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低幼儿童所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。
一.说活动目标
活动目标是教育活动的起点归宿，对活动起着导向作用。考虑到小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》精神：“发展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因而，本次活动通过为幼儿创设的学习情景，尝试将故事与表演相结合，使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。因此，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。
1.认知目标：在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征。
幼儿园故事教案《小红帽》三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀
活动⽬标：
1、根据⼈物特点，将⾳乐形象与故事中的⼈物形象相匹配。
2、在⾳乐中⼤胆试⽤动作、表情等表现⼈物形象，体验表演的快乐。
3、通过表演，刨懂得不要轻信陌⽣⼈的道理。
活动准备：
1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)
2、课件、⾳乐(代表四个⼈物的⾳乐：《森林狂想曲》⼩红帽；《天使⼩夜曲》外婆；《波斯市场》⼀⼤灰狼；《拉德斯基进⾏曲》⼀⼀猎⼈)
3、⼈物图⽚、头饰
活动过程：
⼀、情景导⼊——欣赏森林美景并⽤动作表现。
播放背景⾳乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼⼉⾛进教室。
1、欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流⽔声，⽴刻把幼⼉带⼈了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有⽴体的蘑菇、⼤树、鲜花、⼩草。在视觉、听觉上，都给幼⼉极⼤的审美刺激，他们⼀下被吸引住了，兴奋地讲述⾃⼰的发现。
2、模仿森林⾥的树⽊花草。
教师：谁来学⼀学漂亮的花朵?⼤家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
⼆、故事欣赏——分析⼈物特点。
在这个美丽的⼤森林⾥，发⽣了⼀个⾮常有趣的故事。
1、欣赏《⼩红帽》的故事。
教师：故事⾥都有谁?
2、分析故事中的⼈物特点。
讨论：在四个⼈物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？⼩红帽有没有做得不太合适的地⽅？
小红帽故事教案
小红帽故事教案
教学目标：
1. 通过阅读和分析故事《小红帽》，培养学生阅读理解能力。
2. 学会描述故事情节中的人物、时间、地点等要素。
3. 培养学生的创造力和逻辑思维能力，通过绘制故事地图发展学生的综合能力。
4. 激发学生对文学作品的兴趣，提高阅读能力。
教学准备：
1. 一本《小红帽》故事书。
2. 故事地图工具（如白纸、彩色笔等）。
3. 学生练习本。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示《小红帽》故事书，让学生看到封面后，进行简单的讨论。
T：同学们，这本书的封面上写着《小红帽》，你们猜这本书会讲些什么内容？
S1：也许是关于一个穿红色帽子的小女孩的故事。
S2：可能是关于一个小女孩和一只狼之间的冒险故事。
S3：我觉得可能是关于一个小女孩送东西给她奶奶的故事。……
Step 2：阅读故事
教师请一个学生自愿读出故事的大纲，其他学生跟读。
T：现在，谁愿意挑战一下，读出故事的大纲来？
S4：好的，我来读。
（学生朗读故事大纲）
T：非常棒！接下来，我们一起阅读《小红帽》这个故事。请
大家跟读，读完后静听，我随机提问。
（学生跟着教师一起读故事）
Step 3：分析故事要素
教师提问，引导学生分析故事中的人物、时间、地点等要素。T：同学们，谁能告诉我，这个故事中的主要人物有哪些？
S5：主人公是小红帽。
S6：还有小红帽的奶奶。
S7：还有……（学生逐一回答）
T：非常好！除了人物，我们还可以从故事中找到一些时间和
地点的线索。谁能找出来？
S8：时间应该是在过去的某个时候，因为现在已经没有活着
的狼了。
S9：地点是在小红帽和她奶奶家之间的森林。
故事教案小红帽
故事教案小红帽
故事教案：小红帽
故事简介：
《小红帽》是一则经典童话故事，描述了小红帽在途中遇到大灰狼的经历。本故事通过讲述小红帽在森林中遇到大灰狼的故事，教育孩子们要警惕陌生人，并且坚持正确的价值观。
教案：
教学目标：
1. 帮助学生了解《小红帽》的故事情节，并能够理解其中蕴含的道德教育意义。
2. 培养学生的阅读、分析、推理能力，以及他们对道德观念的认识和判断能力。
3. 提高学生的口头表达能力，并培养他们的团队合作意识。
教学步骤：
导入：
1. 创设情境：教师以小红帽的形象进入课堂，引起学生们的兴趣，激发他们的想象力和学习动力。
正文：
2. 伦理道德讨论：
a. 学生们在小组内或整体讨论小红帽面临的道德困境。教师引导学生思考以下问题：
- 当小红帽遇到大灰狼时，她应该如何应对？
- 为什么小红帽不该和陌生人说话或跟随陌生人去陌生的地方？
b. 学生回答问题并进行理论解释。教师适时给予补充说明。
3. 小组合作剧本编写：
a. 学生分成小组，每个小组写一个小红帽的故事结局，强调正确的道德观念和行为。
b. 学生们共同创作剧本，并进行角色分配，明确每个角色的任务与目标。
c. 学生们分别扮演剧本中的角色，并排练他们的剧本，准备进行表演。
4. 小组表演和反思：
a. 学生们轮流进行表演，并观看其他小组的表演。
b. 表演结束后，学生们一起进行反思，讨论每组的表演中所传达的道德教育意义，并给予肯定和建设性的反馈。
5. 总结与延伸：
a. 教师对学生的表现进行总结，并强调《小红帽》中蕴含的道德教育意义。
b. 教师提供拓展的学习资源，鼓励学生自主阅读其他经典童话故事，并进行道德教育的思考和讨论。
幼儿园《小红帽》故事优质教案通用
幼儿园《小红帽》故事优质教案通用
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园教材《幼儿语言活动指导》中的《小红帽》故事。该故事位于教材第四章“童话故事”的第二节。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握故事中的道理，能够复述故事。
二、教学目标
1. 让幼儿了解《小红帽》的故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一些新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿明白不要随便相信陌生人。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中的道理，能够复述故事。
教学重点：学习故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：《小红帽》故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
2. 学具：幼儿用书《小红帽》、彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入：通过情景剧表演，让幼儿了解故事角色，激发学习兴趣。
（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，简单介绍故事角色。
（2）教师戴大灰狼头饰，扮演大灰狼，与小红帽互动，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解故事
（1）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师边讲述故事，边展示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
3. 学习新词汇
（1）教师挑选故事中的新词汇，如“森林”、“篮子”等，解释词义，引导幼儿学习。
（2）通过游戏，让幼儿巩固新词汇。
4. 例题讲解
（1）教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿理解故事道理。
（2）教师提问，检查幼儿对故事情节的理解。
5. 随堂练习
（1）让幼儿用新词汇造句。
（2）分组进行故事角色扮演，复述故事。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一
活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）
幼儿园《小红帽》故事教案(通用
幼儿园《小红帽》故事教案(通用
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园教材《幼儿综合素质教育》第三单元
“童话世界”中的《小红帽》故事。详细内容包括：故事情节的理解、主要角色的分析、故事寓意的挖掘以及相关词汇的学习。
二、教学目标
1. 让学生了解《小红帽》的故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生对童话故事的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育学生学会分辨善恶，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事寓意，学会分辨善恶。
教学重点：掌握故事情节，认识主要角色，学习相关词汇。
四、教具与学具准备
教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
学具：幼儿用书《小红帽》、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：教师戴小红帽头饰，以生动形象的语言引入话题：“小
朋友们，你们听说过小红帽的故事吗？今天我们一起去她的世界里探
险吧！”
2. 故事讲解：
（1）教师播放录音，让学生聆听《小红帽》的故事。
（2）教师展示挂图，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解：
（1）教师提问：“故事中，小红帽遇到了谁？大灰狼是如何欺骗小红帽的？”
4. 随堂练习：
（1）让学生分组讨论，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。
（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
5. 创作环节：
（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生创作一幅与《小红帽》相关的画。
（2）学生展示作品，教师点评并给予表扬。
六、板书设计
1. 故事《小红帽》
2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆
3. 故事寓意：分辨善恶，增强自我保护意识
小红帽故事教案
小红帽故事教案
一、教学目标。
1.了解并理解小红帽故事的基本情节和主题；
2.培养学生的阅读理解能力和表达能力；
3.引导学生进行角色扮演，提高学生的情感体验和语言表达能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，小红帽故事的基本情节和主题；
2.教学难点，引导学生进行角色扮演，提高学生的情感体验和语言表达能力。
三、教学准备。
1.小红帽故事的书籍或图片资料；
2.音响设备；
3.角色扮演道具。
四、教学过程。
1.导入。
教师播放小红帽故事的视频或者讲述故事的情节，引导学生进
入故事的氛围。
2.讲解。
通过图片或书籍资料，让学生了解小红帽故事的基本情节和主题，引导学生分析故事中的人物形象、情节发展和故事背后的寓意。
3.角色扮演。
教师组织学生进行小红帽故事的角色扮演，让学生分别扮演小
红帽、大灰狼、奶奶等角色，通过角色扮演让学生更深入地理解故
事情节和角色性格，提高学生的情感体验和语言表达能力。
4.讨论。
教师引导学生围绕小红帽故事展开讨论，让学生表达对故事情节和人物的理解和感受，引导学生思考故事背后的道德和寓意。
5.表演。
学生自行分组，编写小红帽故事的表演剧本，并进行表演，让学生在表演中加深对故事的理解，提高学生的表达能力和团队合作能力。
6.总结。
教师对本节课的教学进行总结，让学生回顾整个教学过程，总结小红帽故事的主要情节和主题，强化学生对故事的记忆和理解。
五、作业。
布置作业，让学生回家整理小红帽故事的情节，写下自己的感想和理解，并准备下节课的角色扮演道具。
六、教学反思。
本节课通过多种形式引导学生理解小红帽故事，培养学生的阅读理解能力和表达能力，引导学生进行角色扮演，提高学生的情感体验和语言表达能力。通过本节课的教学，学生对小红帽故事有了更深入的理解，表达能力和团队合作能力也得到了提高。
幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案1
设计意图
从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩嬉戏的爱好特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿嬉戏的始终，促使幼儿主动的参加活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量及以培育幼儿英勇克服困难的品质。
活动目标：
1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。
2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量。
3、培育幼儿英勇克服困难的品质。
重点：
幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：
把握双脚落地时的屈膝缓冲。
预备：
橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计：
由木偶剧《小红帽》引入嬉戏，先给小伴侣戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习，学习从高处往下跳，老师讲解，指导幼儿练习。最终带幼儿进
入嬉戏环节。
活动过程
(一) 进场
1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜爱小红帽吗?那么今日我们来做嬉戏，老师来当小红帽的妈妈，小伴侣就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
(二) 热身运动
1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
2、幼儿跟随老师做预备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习，学习从高处往下跳
1、老师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。
幼儿园故事教案《小红帽》
幼儿园故事教案《小红帽》
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材《小红帽》。教材内容为一则经典的童话故事，主要讲述了小红帽和狼之间的故事。故事情节包括小红帽妈妈的叮嘱、小红帽的冒险、狼的欺骗以及最终被猎人解救等情节。
二、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，使幼儿能够通过画面和文字理解故事情节。
3. 培养幼儿的道德观念，使幼儿能够分辨对错，明辨是非。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿能够理解故事情节，复述故事。
难点：让幼儿通过故事理解道德观念，分辨对错。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、小红帽、狼的道具、猎人的道具。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔。
五、教学过程
1. 情景引入：教师通过讲述一则有关小红帽的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察图片：教师展示故事中的人物和场景，让幼儿观察并说出图片中的人物和场景名称。
3. 听故事：教师用生动的语言讲述小红帽的故事，过程中引导幼儿参与，如问幼儿小红帽为什么要听妈妈的话等。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中哪个角色做得好，哪个角色做得不好，为什么。
5. 角色扮演：教师选取部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
6. 绘画环节：教师让幼儿根据自己的理解，画出故事中的某个场景。
六、板书设计
板书设计以故事情节为主线，将故事中的人物、场景和主要事件进行梳理，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，和家长一起复述故事内容。
2. 请幼儿思考，如果是自己，会如何应对故事中的情况。
故事教案 小红帽
故事教案小红帽
教案标题：故事教案 - 小红帽
教案概述：
本教案旨在通过教授经典童话故事《小红帽》，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及道德价值观。通过故事情节的展开，学生将学会分析故事中的角色、事件和主题，并能够通过口头和书面方式表达自己对故事的理解和观点。教案目标：
1. 学生能够理解并复述《小红帽》故事的基本情节和主要角色。
2. 学生能够分析故事中的道德教训，并能够将其应用到现实生活中。
3. 学生能够通过口头和书面方式表达自己对故事的理解和观点。
4. 学生能够参与小组讨论，分享自己的观点，并尊重他人的意见。
教学资源：
1. 《小红帽》故事书籍或在线故事资源。
2. 画纸、彩色笔等绘画工具。
3. 讨论问题的提示卡片。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍《小红帽》故事的背景，并提问学生是否听说过这个故事。
2. 引导学生回忆故事中的主要角色和基本情节。
故事阅读：
1. 分发故事书籍或使用在线故事资源，让学生阅读《小红帽》故事。
2. 学生可以自行阅读，或者老师可以进行朗读。
理解与分析：
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论以下问题：
- 故事中的主要角色有哪些？他们的特点是什么？
- 故事中发生了哪些重要事件？这些事件对故事的发展有何影响？
- 故事的主题是什么？你是如何理解这个主题的？
2. 小组展示：每个小组派出一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
道德教训：
1. 引导学生思考故事中的道德教训，例如：不要随意相信陌生人、听从父母的劝告等。
2. 让学生讨论这些道德教训在现实生活中的应用，并分享自己的观点。
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班故事教材《小红帽》。教学内容主要包括：故事情节的讲述，重点讲解小红帽与狼的对话，以及故事结局的寓意。
二、教学目标
1. 让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演，提高幼儿的口语交
流能力。
3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿不要轻信陌生人。
三、教学难点与重点
重点：故事情节的讲述，角色扮演。
难点：故事道理的理解，如何引导幼儿关注故事中的人物关系和
情节发展。
四、教具与学具准备
1. 故事课件：《小红帽》动画或图片。
2. 角色扮演道具：小红帽、狼、外婆等头饰。
3. 画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程
1. 导入：通过播放《小红帽》动画片，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述故事情节，引导幼儿关注小红帽与狼的对话。
3. 例题讲解：分析故事中的人物关系，讨论为什么小红帽不能轻
信狼。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 随堂练习：根据故事情节，让幼儿用画笔描绘出自己心中的小红帽形象。
六、板书设计
1. 故事《小红帽》
2. 主要角色：小红帽、狼、外婆
3. 重点内容：小红帽与狼的对话，故事道理
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并简要写出你喜欢的故事情节。
2. 答案示例：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在角色扮演和随堂练习中的表现，了解他们对故事的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的活动，让幼儿在家庭和学校中注意安全，提高自我保护意识。同时，鼓励幼儿家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
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幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。以下是精心的幼儿园故事小红帽教案的相关资料，希望对你有帮助!
《小红帽》
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?
【活动反思】
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。
幼儿园故事小红帽教案篇二
体育游戏《小红帽》
临泽县板桥学区古城小学陈昱静
设计意图
从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计：
由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程
(一) 进场
1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
@_@我是分割线@_@(二) 热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习——学习从高处往下跳
1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。
2、教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。
到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、教师带领幼儿游戏第三遍。大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。