大班语言教案--懒惰的小蜗牛
《懒惰的蜗牛》大班语言教学教案与反思
一、教案主题：《懒惰的蜗牛》大班语言教学教案与反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蜗牛懒惰的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述蜗牛的行为。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质。
三、教学内容：1. 故事《懒惰的蜗牛》：讲述了一只蜗牛因为懒惰而错过美好时光的故事。
2. 讨论：为什么蜗牛错过了美好时光？3. 活动：模仿蜗牛的行为，体验勤奋与懒惰的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的蜗牛》2. 蜗牛玩具或图片3. 白板或黑板，用于书写关键词4. 计时工具五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜗牛玩具或图片，引导幼儿说出蜗牛的特点。
2. 讲述故事《懒惰的蜗牛》，引导幼儿关注蜗牛的行为和后果。
3. 讨论：为什么蜗牛错过了美好时光？引导幼儿认识到懒惰会导致错过机会。
4. 活动：模仿蜗牛的行为，体验勤奋与懒惰的区别。
将幼儿分成两队，一队扮演勤奋的动物，一队扮演懒惰的蜗牛。
设置任务，看哪队完成得更快。
5. 总结：引导幼儿明白勤奋努力的重要性，珍惜时间。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创造力和想象力。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在认知、技能、情感方面的收获。
2. 分析教学过程中的亮点和不足，如教学方法、活动设计等。
3. 考虑如何调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织幼儿进行蜗牛绘画比赛，发挥他们的想象力。
2. 开展“寻找身边勤奋的人”活动，让幼儿学会尊敬身边的勤奋者。
3. 家园共育：邀请家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的勤奋品质。
九、教学资源：1. 故事课件：《懒惰的蜗牛》2. 蜗牛玩具或图片3. 白板或黑板，用于书写关键词4. 计时工具5. 绘画材料十、教学时间：1课时（35分钟）六、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解蜗牛懒惰的原因，培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质。
大班语言精品教案懒惰的小蜗牛
大班语言精品教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失机会的故事，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事主题，学习新词汇。
2. 提高幼儿的语言表达和想象力，使他们能够复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题，学习新词汇，用语言表达故事内容。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蜗牛玩偶、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蜗牛玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？”邀请幼儿分享对小蜗牛的了解。
2. 讲解故事（15分钟）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事情节。
随机出示词汇卡片，讲解新词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇回答。
邀请幼儿复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组用故事中的词汇创编一个小故事。
各组分享创编的故事，大家共同评价。
邀请幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 新词汇：懒惰、勤奋、机会、后悔3. 故事简要概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学习的新词汇，编写一个小故事，主题为“勤奋的小动物”。
2. 答案示例：小兔子很勤奋，每天早早起床锻炼身体，在比赛中取得了好成绩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的分组讨论和分享5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《懒惰的小蜗牛》。
该故事讲述了一只懒惰的小蜗牛因为不愿意努力前行，错失了欣赏美景和结交朋友的机会，在朋友的帮助下认识到自己的错误，开始努力爬行，最终收获美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，让幼儿学会珍惜时间和努力奋斗的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会珍惜时间和努力奋斗。
教学重点：掌握故事内容，学习生词和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蜗牛玩具、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛的行为和后果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过故事中的具体例子，引导幼儿理解珍惜时间和努力奋斗的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，检验幼儿对故事内容的理解。
5. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。
6. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用彩笔和画纸描绘故事中的场景，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 故事道理：珍惜时间，努力奋斗3. 生词展示：懒惰、后悔、努力、收获七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘故事中小蜗牛努力爬行的画，并用语言描述画中的内容。
答案示例：画面中，小蜗牛在阳光明媚的草地上努力地向前爬行，它的身后留下了一道闪亮的痕迹。
小蜗牛满脸笑容，因为它知道，只要努力，就能收获美好。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确，体现出故事中的道理。
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《懒惰的小蜗牛》。
该章节主要围绕小蜗牛因为懒惰而错过美好事物的主题，通过故事形式，引导幼儿理解勤奋的重要性。
教材内容丰富，包括故事、生字词学习、语言游戏等。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习生字词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿要勤奋，珍惜时间，做有意义的事情。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解故事主题。
难点：运用想象力，参与语言游戏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、生字词卡片。
学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件播放故事动画，引导幼儿观看并讨论故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蜗牛的懒惰行为及其带来的后果。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、跟读，并通过故事情境帮助幼儿理解和记忆生字词。
4. 语言游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿运用生字词进行交流，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践练习：教师出示画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出小蜗牛勤奋后的成果。
6. 作业布置：请幼儿回家后，向家人讲述故事，并尝试运用生字词。
六、板书设计板书懒惰的小蜗牛板书内容：1. 故事梗概：小蜗牛因为懒惰，错过了美好事物。
2. 生字词：迅速、寻找、羡慕、后悔七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《懒惰的小蜗牛》。
2. 运用生字词：迅速、寻找、羡慕、后悔，与家人进行一次对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿理解勤奋的重要性。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在生字词学习环节，部分幼儿对新词汇的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿学习生字词，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言教案：懒惰的小蜗牛
大班语言教案：懒惰的小蜗牛一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解勤劳与懒惰的意义。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，掌握故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中感悟生活哲理。
2.培养幼儿的想象力，激发创造潜能。
四、教学准备1.教学课件：懒惰的小蜗牛故事动画。
2.小卡片：故事角色和道具。
3.绘画材料：彩笔、水粉、画纸。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出蜗牛的特点。
（2）教师以轻松幽默的语言，引导幼儿说出自己了解的蜗牛生活习性。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿初步了解故事内容。
（2）教师以提问的方式，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（3）教师再次讲述故事，让幼儿深入理解故事情节。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小蜗牛为什么总是迟到？它应该怎么做才能不迟到？（2）教师引导幼儿从故事中找出小蜗牛懒惰的原因和后果。
（3）教师引导幼儿思考：如果你是小蜗牛，你会怎么改变自己的懒惰行为？4.角色扮演（1）教师将故事角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演。
（2）教师引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节。
5.绘画创作（1）教师引导幼儿绘画出自己心目中的小蜗牛。
（2）教师鼓励幼儿用丰富的色彩和创意表现小蜗牛的形象。
（3）教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作心得。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中养成勤劳的习惯。
（3）教师与幼儿共同反思故事中的懒惰行为，引导幼儿树立正确的价值观。
六、教学延伸2.主题活动：组织幼儿开展“勤劳的小蜜蜂”主题活动，让幼儿在活动中体验勤劳的乐趣。
3.环境创设：在班级环境中布置“勤劳的小蜗牛”主题墙，让幼儿在日常生活中感受到勤劳的氛围。
七、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注小蜗牛的行为习惯，提问：“小朋友们，小蜗牛为什么总是迟到呢？”（引导幼儿思考并回答：因为它太懒惰了，做事总是慢慢吞吞。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与哲理》中的《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，学习勤劳、自立的重要性；培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《懒惰的小蜗牛》的内容，复述故事主要情节。
2. 掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
3. 通过故事学习，培养幼儿勤劳、自立的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养勤劳、自立的良好品质。
教学重点：掌握故事内容，复述故事情节；学习故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事卡片、生字卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一只懒惰的小蜗牛图片，引导幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：以故事中的内容为例，讲解如何用词语表达。
5. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿用所学生词和短语复述故事。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后向家长复述故事。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 生词和短语：自立、勤劳、懒惰、蜗牛、大树、小河、鸟儿等。
3. 重点句子：小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《懒惰的小蜗牛》，用上所学生词和短语。
2. 答案示例：在很久很久以前，有一只懒惰的小蜗牛，它不愿意自己走路，总是依赖别人。
有一天，它遇到了一棵大树、一条小河和一只鸟儿，它们都愿意帮助小蜗牛。
但是，小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及对生词和短语的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让家长协助幼儿完成课后作业，共同培养幼儿的勤劳、自立品质。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
2.培养幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱劳动的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1.教具：小蜗牛、小蜜蜂的玩偶，图片，PPT等。
2.环境创设：在活动室内布置小蜗牛和小蜜蜂的生活环境，如花园、蜂巢等。
四、教学过程1.导入教师出示小蜗牛和小蜜蜂的玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这两个小动物是谁吗？它们有什么特点？2.故事讲述教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛和小蜜蜂的行为，引发幼儿思考。
3.故事讨论教师提问：故事里的小蜗牛和小蜜蜂有什么不同？鼓励幼儿发表自己的看法，引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
4.观察与表达教师出示图片，引导幼儿观察小蜗牛和小蜜蜂的生活环境。
鼓励幼儿用自己的语言描述小蜗牛和小蜜蜂的生活状态，如小蜗牛在做什么，小蜜蜂在做什么。
5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如“小蜗牛找朋友”、“小蜜蜂采蜜”等。
在游戏中，引导幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们热爱劳动的情感。
鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿反思自己的行为。
五、教学反思1.本节课通过故事、讨论、观察、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，提高了幼儿的积极性。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳，通过对比，让幼儿明白勤劳的意义。
教师提问：“小朋友们，你们觉得小蜗牛为什么总是迟到呢？”2.教学难点：通过观察和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以及如何将故事中的道理应用到生活中。
大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蜗牛因懒惰而错失机会的经历。
2. 通过故事学习，使学生掌握故事中的新词汇，如“懒惰”、“惋惜”等。
3. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会用恰当的词汇表达故事内容。
重点：掌握故事主题，培养学生的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小蜗牛玩偶。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，引导学生谈论对小蜗牛的了解，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事，边引导学生关注故事中的新词汇和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用故事中的词汇进行对话练习，提高语言表达能力。
5. 小组活动（10分钟）分组让学生用画笔、画纸、彩色笔，创作与故事相关的画作，培养学生的想象力。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、惋惜、努力、机会3. 故事道理：不要因为懒惰而错失机会，要珍惜每一个机会，努力争取。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话讲述小蜗牛的经历。
答案示例：小蜗牛因为懒惰，没有及时爬上树，错过了参加比赛的机会，非常惋惜。
后来，它意识到自己的错误，决定努力不再懒惰，争取下一次的机会。
2. 作业题目：运用故事中的词汇，编写一段对话。
答案示例：A：“小蜗牛，你怎么还在这里？大家都去参加比赛了。
”B：“唉，我因为懒惰，错过了机会，现在非常惋惜。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在语言表达和想象力方面的进步，反思教学方法是否有效，以便及时调整教学策略。
幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛
幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛第一篇：幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛大班语言活动《懒惰的小蜗牛》【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
【活动过程:(一)开始部分: 组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》(二)基本部分:1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问: 图一:小蜗牛和乌龟要去干什么? 图二:（1、)小乌龟为什么要睡懒觉?（2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢? 图三:（1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?（2、)小蜗牛这时正在干什么呢?5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结: 图四:（1、)走着走着发生什么事情了?（2、)乌龟为什么会上河里去呢?（3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?（4、)小乌龟怎么说?怎么做呢? 图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
(三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。
第二篇：大班语言懒惰的蜗牛教案（写写帮推荐）大班语言懒惰的蜗牛【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与品德》，详细内容为《懒惰的小蜗牛》。
通过该故事，让学生了解寓言的特点，理解故事的寓意，学会勤劳、努力的品德。
二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本特点，能复述故事主要内容。
2. 培养学生理解寓言故事寓意的能力，懂得勤劳、努力的重要性。
3. 培养学生的语言表达和想象力，提高学生的品德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。
2. 教学重点：掌握故事的主要内容，懂得勤劳、努力的品德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引出本节课的主题。
a. 请同学们想一想，你们听说过蜗牛吗？b. 蜗牛是什么样子的？它有什么特点？2. 讲授新课a. 教师播放多媒体课件，讲述《懒惰的小蜗牛》故事。
b. 教师引导学生分析故事中的角色、事件和寓意。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。
4. 例题讲解：分析《狐狸和葡萄》寓言故事，讲解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作寓言故事手抄报。
六、板书设计1. 板书《懒惰的小蜗牛》2. 板书内容：a. 寓言故事特点b. 故事主要角色c. 勤劳、努力的品德七、作业设计1. 作业题目：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多寓言故事，提高品德素养。
组织寓言故事分享会，让学生互相交流学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。
2. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。
3. 作业设计：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。
具体章节为第二章“有趣的对话”，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的对话，掌握相关词汇，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中的对话，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的对话理解和运用。
2. 教学重点：故事情节的掌握和相关词汇的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蜗牛玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个生活场景，引导幼儿观察并描述小蜗牛的特征，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的对话，讲解故事情节，使幼儿理解故事寓意。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个对话场景，进行讲解，指导幼儿如何运用故事中的对话。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行对话练习，鼓励幼儿运用故事中的词汇和对话，培养语言表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固故事情节和对话。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、迅速、羡慕、努力3. 对话示例：A：“小蜗牛，你怎么这么慢呢？”B：“因为我懒惰，不愿意努力。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，自编一个小对话。
答案示例：A：“小明，你怎么走得这么快？”B：“因为我迅速，不像小蜗牛那么懒惰。
”2. 画一幅关于小蜗牛的画，用上故事中学到的词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对故事情节和对话的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿和家长共同完成小蜗牛的手工作品，加强亲子互动。
（2）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小蜗牛，激发幼儿对大自然的热爱。
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四单元《动物的故事》，具体章节为《懒惰的小蜗牛》。
该章节详细内容讲述了小蜗牛因为懒惰，不愿意努力前行，最终在经历了一系列的挫折和困难后，认识到只有勤奋努力才能实现自己的梦想。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中所传递的勤奋、努力的价值观。
2. 学会使用一些描述性的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养学生养成勤奋努力的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中所传递的勤奋、努力的价值观，学会运用描述性词汇。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力和勤奋努力的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、小蜗牛玩偶、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，以情景剧的形式展示小蜗牛的懒惰行为，引导学生关注小蜗牛的行为特点。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，详细讲解故事情节，引导学生关注小蜗牛在故事中的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个典型情节，分析小蜗牛的懒惰行为带来的后果，引导学生认识到勤奋努力的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）让学生运用描述性词汇，描述故事中小蜗牛的行为，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中让自己印象最深刻的情节，分享自己的感悟。
7. 创作环节（10分钟）让学生根据故事内容，画一幅关于小蜗牛的画，培养学生的创造力和动手能力。
六、板书设计1. 《懒惰的小蜗牛》2. 主要情节：小蜗牛的懒惰行为、挫折与困难、成长与变化3. 描述性词汇：懒惰、勤奋、努力、挫折、成长七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，写一篇关于《懒惰的小蜗牛》的读后感。
答案示例：《懒惰的小蜗牛》读后感最近，我们学习了一篇关于小蜗牛的故事，叫《懒惰的小蜗牛》。
故事讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，结果遇到了很多挫折和困难。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
利用小蜗牛玩偶，引导学生说出对小蜗牛的认识，引出故事主题。
2.讲解故事（10分钟）
播放故事课件，教师讲述故事，学生认真聆听，理解故事内容。
3.例题讲解（5分钟）
选择故事中的一个片段，引导学生分析小蜗牛懒惰的原因，理解勤奋的重要性。
4.随堂练习（5分钟）
学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。
针对以上重点和难点的补充说明：
1.教师在讲解故事时，应注重情感渲染，以激发学生的情感共鸣，使其更好地理解故事寓意。
2.在实践情景引入环节，教师可以邀请学生扮演小蜗牛，亲身体验懒惰带来的后果，从而加深对勤奋重要性的认识。
3.例题讲解时，教师可以结合学生的实际生活，让学生举例说明自己在生活中遇到的懒惰现象，以及如何克服懒惰，做到勤奋。
2.教学重点：学会运用故事中的词语进行表达，培养学生的语言表达能力。
解析：在讲解故事过程中，教师应注重讲解故事中的关键词语，如：懒惰、勤奋、拖延等。并通过例句、造句等方式，让学生学会运用这些词语进行表达，提高学生的语言表达能力。
二、实践情景引入解析
解析：实践情景引入环节，教师利用小蜗牛玩偶引导学生说出对小蜗牛的认识，旨在激发学生的兴趣，调动学生的积极性。在此基础上，引出故事主题，为接下来的故事讲解做好铺垫。
4.作业设计时，教师可以鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对故事的理解。在描述插图内容时，注意引导学生运用故事中的词语，提高语言表达能力。
5.课后反思和拓展延伸环节，教师应关注学生对故事的理解程度，以及学生在课堂中的表现。针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门：
4.学生参与度方面：是否关注到每个学生的参与情况，确保每个学生都有发言和表现的机会。
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因懒惰而错失与其他动物交朋友的机会，教育幼儿认识到勤劳的重要性。
二、教学目标1. 了解小蜗牛的故事内容，理解故事所传达的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育幼儿懂得勤劳的重要性，养成勤奋、自立的好习惯。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得勤劳的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、挂图、故事CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜗牛玩偶，引导幼儿讲述对小蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）教师播放故事CD，引导幼儿认真聆听，理解故事内容。
讲解故事中出现的生词，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小蜗牛为什么没有朋友，让幼儿明白懒惰的后果。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小蜗牛改掉懒惰的坏习惯，培养幼儿的语言表达和合作能力。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤劳、自立七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，并用自己的话讲述故事道理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事内容，与家长分享所学道理，将教育延伸至家庭。
同时，关注幼儿在园内的行为表现，引导幼儿将所学道理付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 创作环节的引导与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿理解故事中小蜗牛因懒惰而失去朋友这一道理，以及如何用语言表达出来。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”一节。
通过讲述小蜗牛因懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 知道小蜗牛的故事内容，理解故事寓意，认识到勤奋的重要性。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 学会合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，用完整的句子表达自己的想法。
重点：讲述小蜗牛的故事内容，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩偶、故事挂图、卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设小蜗牛找食物的情境，引导幼儿关注小蜗牛的行动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）按照故事挂图，详细讲述小蜗牛因懒惰而错失美好事物。
在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛的心理变化。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题：“小蜗牛为什么没有找到食物？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张卡片，卡片上有关于故事的问题。
小组成员共同讨论，给出答案。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事内容概括：小蜗牛的行动：慢慢爬、找食物小蜗牛的心理变化：懒惰、后悔3. 教学重点：勤奋的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你用完整的句子描述小蜗牛为什么没有找到食物。
2. 答案：小蜗牛因为懒惰，没有及时行动，所以没有找到食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“小蜗牛”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的互动性；4. 板书设计的清晰度；5. 作业设计的针对性与答案的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛
幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四单元《动物故事》中的《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：认识故事中小蜗牛的形象，理解小蜗牛因懒惰而带来的后果；学习故事中的新词汇，通过故事学习培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小蜗牛的形象特点，理解故事中小蜗牛因懒惰而导致的后果。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿养成勤奋、自立的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，以及故事中小蜗牛的形象特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及养成勤奋、自立的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩具或图片、故事挂图、词语卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蜗牛玩具或图片，引导幼儿观察并说出小蜗牛的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：详细讲述故事内容，引导幼儿关注小蜗牛的形象和故事情节，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词语和句子进行讲解，引导幼儿运用新词汇进行表达。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 实践情景引入：设置一个生活场景，让幼儿运用故事中学到的词语进行表达，如：“小蜗牛慢慢地爬行”。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 新词汇：懒惰、勤奋、自立3. 小蜗牛的形象特点：行动迟缓、懒惰七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蜗牛的画，并用词语描述小蜗牛的特点。
2. 答案：小蜗牛特点描述示例：“小蜗牛行动迟缓，总是懒惰地躺在家里。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的勤奋、自立品质。
大班语言教案懒惰的蜗牛
大班语言教案懒惰的蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《懒惰的蜗牛》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习故事中传递的道德观念。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式理解故事内容，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生掌握故事中生词和短语的用法，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生树立勤劳、勇敢、自信的道德观念，激发学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握生词和短语。
难点：如何引导学生通过故事内容培养道德观念和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、动物头饰、小奖品。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，让学生观察封面，预测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解故事：教师带领学生一起阅读故事，讲解生词和短语，分析故事情节，让学生理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师设计相关问题，引导学生进行思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生运用本节课学到的词汇和短语，编写小故事或进行口头表达。
7. 游戏环节：进行“动物头饰”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《懒惰的蜗牛》2. 生词：懒惰、缓慢、勤奋、勇敢、自信3. 短语：一步一步、慢慢地、毫不气馁、迎难而上4. 道德观念：勤劳、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于勤劳的小故事，要求运用本节课所学的生词和短语。
答案示例：有一天，小兔子在家里看到妈妈在辛苦地干活，心想：“我也要变得勤劳，帮妈妈分担家务。
”于是，小兔子开始一步一步地学习做家务，虽然做得很慢，但它毫不气馁，慢慢地变得越来越熟练。
妈妈夸奖小兔子：“你真勇敢，学会了这么多家务，妈妈为你骄傲！”2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，运用至少三个本节课学到的生词和短语。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”一节。
通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生长特点及生活习性，学会用恰当的词汇描述动物特征。
二、教学目标1. 知道小蜗牛的生长特点和生活习性，理解故事内容。
2. 能够用丰富的词汇描述小蜗牛，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小蜗牛的生长特点和生活习性，学会用丰富的词汇描述动物。
难点：如何引导幼儿通过故事理解关爱动物的重要性，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、故事挂图、时钟模型。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出小蜗牛的特征。
同时，提问：“你们知道小蜗牛是怎么生活的吗？”2. 故事讲解（10分钟）结合故事挂图，详细讲解“懒惰的小蜗牛”的故事，引导幼儿关注故事中小蜗牛的生长特点、生活习性以及它因为懒惰而错过的时间。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的描述为例，引导幼儿用丰富的词汇描述小蜗牛，如“慢慢爬行”、“背着重重的壳”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互交流，用所学词汇描述小蜗牛。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 互动环节（10分钟）举行“小蜗牛赛跑”游戏，让幼儿扮演小蜗牛，背着书包（象征蜗牛壳）慢慢爬行，体验小蜗牛的艰辛。
六、板书设计1. 板书故事“懒惰的小蜗牛”。
2. 画出小蜗牛的简笔画，标注其生长特点和生活习性。
3. 写出描述小蜗牛的丰富词汇，如“慢慢爬行”、“背着重重的壳”等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用丰富的词汇描述它。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有毛茸茸的身子，黑亮的眼睛，长长的尾巴，跑得很快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事“懒惰的小蜗牛”，让幼儿了解了小蜗牛的生长特点和生活习性，提高了他们的语言表达能力。
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大班语言教案：懒惰的小蜗牛
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛
活动目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
活动准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动过程
一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
（蜗牛）
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：
你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。
）
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
通过观察图片，提问：
1、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）
蜗牛是怎么想的？会怎么做？
（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？
（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。
）
4、通过观察图片你还想到了什么？
（它们俩去洗澡，是好朋友。
）
四、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳
的小乌龟、小蜜蜂学习，
做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到
户外找小蜗牛一块儿做游戏。
活动延伸
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。
雨后带幼儿寻找小蜗牛，
观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
故事参考《懒惰的小蜗牛》
一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。
懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。
乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往
前赶。
蜗牛在
乌龟背上舒服地睡着了。
走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。
蜗牛也被带到河里。
蜗
牛急忙大叫：“救命啊！”乌龟连忙把它救到岸上，对
蜗牛说：“多危险，以后不要再懒惰了。
”。