幼儿园中班音乐《小红帽》教案模板范文-1
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。
3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 旋律演唱准确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案
教学目标
1.通过听歌、跟唱、动手制作等形式，培养孩子们的音乐鉴
赏能力和音乐表现能力；
2.让孩子们了解西方古典音乐，尤其是音乐故事《小红帽》
的故事情节；
3.开发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的审美意识。
教学准备
1.班级中安排乐器和小红帽人偶（教师自备或者学生家长自制）；
2.提前准备《小红帽》的音乐（推荐使用工具：酷我音乐）。
教学过程
第一步：介绍《小红帽》的故事情节
1.向孩子们简单介绍《小红帽》的故事情节，并展示有关小
红帽的图片和人偶；
2.引导孩子们讨论《小红帽》的故事情节，加深对故事情节
的理解。
第二步：欣赏音乐《小红帽》
1.播放《小红帽》的音乐，让孩子们先观察，感受音乐中表
达的情感；
2.让孩子们分组互相唱出自己所听到的旋律。
第三步：跟唱《小红帽》歌曲
1.向孩子们展示歌词和曲谱，教唱《小红帽》；
2.让孩子们跟唱最基本的旋律。
第四步：配乐演练
1.让孩子们分组练习增强音乐感；
2.分别安排各组演奏不同的乐器，增加学生对音乐的理解。
第五步：制作人偶
1.学生根据自己的喜好和想象力，自制小红帽人偶；
2.跟随音乐节奏，让人偶与音乐合拍。
教学反思
1.在教学过程中，要尽可能地让孩子们参与到音乐教学中，增强其学习兴趣；
2.要根据学生的实际情况，创造不同的教学形式，避免单一化教学；
3.在教学过程中，要尽可能地让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的艺术素养。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思中班音乐教案《小红帽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器，自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班音乐《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
中班音乐《小红帽》教案设计精选
中班音乐《小红帽》教案设计精选一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿歌《小红帽》。
歌曲讲述了一个可爱的小女孩小红帽，带着糕点去看望奶奶的故事，通过歌曲的学习，让孩子们感受旋律的美妙，理解故事情节，并培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽故事书、录音机、卡片。
学具：小红帽头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，讲述故事，引导孩子们进入情景，感受歌曲的背景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（2）教师弹奏钢琴，引导孩子们跟随旋律演唱。
（3）针对节奏难点，进行单独练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组，佩戴小红帽头饰，进行歌曲演唱。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）孩子们自由发挥，用动作和表情演绎歌曲，展示自己的风采。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注节奏。
3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他经典儿歌，如《白雪公主》、《小兔乖乖》等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 例题讲解：针对节奏难点的详细讲解和示范。
3. 作业设计：作业的实践性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、教学难点解析歌曲《小红帽》中的节奏和旋律是教学难点，对于孩子们来说，掌握准确的节奏和旋律是学习和演唱歌曲的关键。
中班音乐活动教案《小红帽》(2篇)
中班音乐活动教案《小红帽》活动名称：小红帽活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
活动准备：1. 故事《小红帽》的绘本或故事片。
2. 音乐素材：背景音乐、歌曲和音效。
3. 道具：小红帽和狼的服装、篮子、红布条、木偶和面具等。
4. 活动场地：音乐室或剧场。
5. 角色扮演道具：小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服装。
活动步骤：引入活动：1. 让幼儿集体观看或听故事《小红帽》。
2. 通过问题引导幼儿回忆故事中的情节和角色。
活动内容一：音乐欣赏1. 播放故事片或背景音乐，邀请幼儿仔细聆听，并感受音乐中的情绪和节奏。
2. 运用问答等方式，引导幼儿表达对音乐的感受和理解。
活动内容二：表演串烧1. 邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼和奶奶等。
让他们穿上相应的服装和面具。
2. 播放背景音乐，指导幼儿按照剧情表演。
3. 指导幼儿运用身体语言和面部表情，表达角色的情感。
活动内容三：音乐游戏1. 给每个幼儿发放一个鼓棒、木鱼或其他打击乐器。
2. 根据故事情节，设定不同的音效，如小红帽行走的声音、狼的咆哮声等。
3. 通过师生互动的方式，引导幼儿根据声音情节，模仿相应的音效。
活动内容四：音乐绘画1. 分发纸和画笔，邀请幼儿画出故事中的场景和角色。
2. 播放背景音乐，让幼儿根据音乐的情绪进行绘画。
3. 引导幼儿分享自己的绘画作品，并说明作品与音乐的联系。
活动结束：1. 回顾活动中的亮点和收获。
2. 给予幼儿积极的评价和鼓励。
3. 鼓励幼儿将学到的知识和经验运用到日常生活中。
活动反思：1. 整个活动的流程是否合理、流畅。
2. 幼儿对音乐欣赏和表演的参与度如何。
3. 幼儿在活动中是否表现出合作和沟通能力。
4. 活动中是否有需要改进的地方，是否有足够的时间和空间让幼儿自由发挥。
拓展活动：1. 邀请幼儿参观音乐厅或剧场，观看音乐会或戏剧表演，培养幼儿对表演艺术的兴趣和理解。
2. 组织幼儿参加音乐和舞蹈比赛，培养幼儿的表演意识和竞争意识。
中班音乐活动小红帽教案
一、活动名称：中班音乐活动《小红帽》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过音乐活动，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 增进幼儿之间的合作和交流。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小红帽》曲谱、小红帽头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌曲中的高潮部分，如“小红帽，小红帽”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的伴奏，其他幼儿合唱歌曲。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿唱歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小红帽主题环境，引导幼儿观察、讨论小红帽的故事情节。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、教学材料：1. 歌曲《小红帽》曲谱2. 小红帽头饰3. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 故事书《小红帽》5. 绘画材料（如彩笔、画纸等）七、教学内容：1. 歌曲《小红帽》的旋律和歌词2. 音乐节奏感和表现力3. 故事情节的理解和想象力的培养4. 音乐与绘画的结合八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班音乐活动，依据教材第四章《儿童歌曲与歌表演》中内容，详细教学内容为《小红帽》歌曲学唱和歌表演。
歌曲讲述小红帽与大灰狼故事，通过简单易懂歌词传递给孩子们关于安全与警惕寓意。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小红帽》歌曲歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们歌表演能力，通过肢体动作表达歌曲情感。
3. 培养孩子们团队协作精神，学会与人共同表演。
4. 培养孩子们安全意识，懂得警惕陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握，歌表演肢体动作。
教学重点：《小红帽》歌曲学唱和歌表演，以及安全意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：歌词卡片、小红帽与大灰狼角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成小红帽，通过讲述遇到大灰狼故事，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 分组教唱，逐句教学，纠正发音。
b. 针对难点，如旋律跳跃，进行个别指导。
c. 全体合唱，检查掌握情况。
3. 歌表演（10分钟）a. 教学肢体动作，如小红帽走路、大灰狼偷偷摸摸动作。
b. 分组练习，互相指导，共同进步。
c. 全体表演，展示成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 选取歌曲中某一句，让孩子们自由发挥，创作动作。
b. 分组进行歌表演，互相评价，提出建议。
b. 全体表演《小红帽》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》歌曲学唱与歌表演2. 歌词部分：用不同颜色粉笔标出歌词难点和重点3. 歌表演提示：画出小红帽和大灰狼简单形象，标注关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并表演歌表演。
2. 答案：家长签字确认，孩子们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们学唱和歌表演效果较好，但在个别歌词发音上还需加强练习。
在下次课程中，将针对此问题进行重点指导。
中班音乐活动小红帽教案
中班音乐活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 理解《小红帽》的故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行演唱，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结故事情节和音乐节奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿随时进行音乐表演。
3. 区域活动：在音乐区设置《小红帽》主题，让幼儿自主参与音乐游戏。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分关注幼儿的参与度，鼓励幼儿主动表达。
2. 活动过程中，教师是否注重培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣。
4. 针对不同幼儿的需求，教师是否提供了适当的支持和引导。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会演唱歌曲，并能够参与角色扮演。
难点：培养幼儿的集体合作意识和创造力，以及音乐节奏的把握。
七、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图5. 音乐乐器（如手鼓、沙锤等）八、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
中班音乐小红帽教案
中班音乐小红帽教案中班音乐小红帽教案5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，上课之前需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
下面是小编给大家整理的中班音乐小红帽教案，希望大家喜欢！中班音乐小红帽教案【篇1】一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
小红帽教案（通用8篇）
小红帽教案（通用8篇）小红帽篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
、4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?。
那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小红帽教案篇2【教学重点、难点】1、教学重点：能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》。
2、教学难点：学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
【指导思想】根据新课程理念，在设计音乐教学活动时，以学生的音乐学习心理过程为突破口，紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为隐线，过程与方法目标贯穿整堂教学为备课的研究重点。
根据低年级的学生生理、心理发展处于低级化状态，因此语言不会很丰富，对他人理性的、深奥的语言也不能领会，对突然变化的事物缺乏应对能力。
《小红帽》幼儿园中班音乐教案
《小红帽》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小红帽》，教材章节为第二单元第四节。
歌曲《小红帽》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过讲述小红帽和狼的故事，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟唱《小红帽》这首儿歌，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解小红帽和狼的故事，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：熟唱《小红帽》这首儿歌，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够理解并感受到歌曲的童趣。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、投影仪、PPT、小红帽和狼的图片、挂图等。
学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放《小红帽》儿歌的音频，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《小红帽》的歌词，让幼儿跟唱，并注意歌词中的角色和情节。
3. 音乐欣赏：教师通过PPT展示小红帽和狼的图片，引导幼儿谈论歌曲中的角色，并分析歌曲的表现手法。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿进行歌唱练习，让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词。
5. 课堂互动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分组演唱歌曲，增强他们的合作意识。
6. 歌曲展示：每组幼儿进行歌曲演唱，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《小红帽》的歌词，另一部分是歌曲中的角色和情节。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起复习《小红帽》这首儿歌，并尝试用画笔画出小红帽和狼的形象。
2. 作业答案：《小红帽》儿歌的歌词和旋律，以及小红帽和狼的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿在课程中的表现，以及他们对歌曲的掌握程度，为下一次教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行《小红帽》故事的角色扮演，让幼儿更深入地了解故事情节，培养他们的表演能力。
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）中班音乐《小红帽》设计篇1活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么2、欣赏歌曲《小红帽》（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延伸：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
中班音乐《小红帽》教案设计篇2活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案(1)
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。
教学内容包括：1. 熟悉歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 学习使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
3. 教材章节：第二章第三节《音乐与动作》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成打击乐伴奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的使用和节奏感培养。
2. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及打击乐伴奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片、一个小打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，演唱歌曲《小红帽》，引导学生跟随节奏摇摆。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。
（3）学生分组，每组选一个代表进行演唱展示。
3. 打击乐器伴奏学习（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
（2）学生跟随教师一起练习打击乐器伴奏。
（3）学生分组，每组用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，分组进行歌曲演唱和打击乐伴奏展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 打击乐器：图片展示七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，录制视频。
答案：根据课堂所学，学生自主完成作业。
2. 作业题目：与家长一起演唱歌曲《小红帽》，并分享感受。
答案：学生与家长共同完成，以文字或口头形式分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学效果良好。
在今后的教学中，要注意针对不同学生的个性特点，进行差异化教学。
中班音乐教案《小红帽》
中班音乐教案《小红帽》中班音乐活动教案《小红帽》幼儿园中班音乐教案：小红帽一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子追随老师听音乐再分节奏搞热身运动进场（幼儿民主自由变细，尽量舒展动作）二、导语（手机：铃……）"喂食，您好！哦，就是小红帽的妈妈呀，您很忙恳请我们回去她外婆家把她接回来就是吗？不好的，您放心好了。
恩，不好的，我爱你。
”“小朋友，小红帽的妈妈使我们回去她外婆家把她送回去，我们小朋友愿吗？”（愿）不好的，使我们改采些水果和鲜花回去不好吗？必须改采水果和鲜花必须旋转手腕才可以，先看看老师搞一不下。
（音乐）三、新授手腕女团a、教师完备示范动作。
b、幼儿非步骤自学拖腕女团1、幼儿自学改采苹果的动作（动作诀窍：立直、拍摄腿、提腕、转腕、压腕）2、听到口令搞一遍才苹果的动作。
3、自学改采鲜花的动作（动作诀窍：establish,摊手、转腕、诱因）4、听到口令搞一遍改采鲜花的动作。
C、听到口令完备跟老师连出来搞动作。
d、听音乐再分节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了改采苹果和改采鲜花的本领了，不好的，现在我们就回去喽！四、备考，勾绷脚，“带我们的礼物，还要沿着一片森林就可以至小红帽外婆的家，小脚丫准备工作了''备考'勾绷脚'音乐：森林狂想曲“外婆家至了，赠送给您外婆，外婆夸赞我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫跑了这么久，一定没命了吧？我们使它歇息一下吧！“音乐：摇篮曲。
五、退场“天黑了，我们还要送来小红帽回家呢，仙女使我们变为了小天使飞回去。
我们回家喽！音乐：律动鸟飘碎步退场。
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幼儿园中班音乐《小红帽》教案模板范文-1.docx
活动目标：
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音
量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：
1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽
出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有
的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来
伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来
伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏
动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，
然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快
找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。