幼儿园小班音乐课教案小红帽
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》一、教学目标1.帮助孩子提高音乐鉴赏能力和表演能力；2.帮助孩子理解故事情节，加深对传统文化的认识；3.培养孩子爱听歌曲、爱唱歌曲的良好习惯；4.促进班级团结感和合作精神的培养。
二、教学内容1.歌曲《小红帽》；2.舞蹈表演。
三、教学重难点重点：唱唱跳跳，增强音乐的感受和感悟。
难点：舞蹈和音乐的配合，动作的连贯性和协调性。
四、教学准备1.教学课件；2.展示音乐；3.班级准备：红色毛线帽子，红色围巾；五、教学流程第一步：温习故事《小红帽》1.老师讲述经典故事《小红帽》的故事情节，加深孩子们的记忆；2.老师会不定期地询问孩子们故事内容，以检验孩子们的记忆。
第二步：认识歌曲《小红帽》1.老师向孩子们放《小红帽》歌曲；2.老师与孩子们一起欣赏歌曲，让孩子们对歌曲有一个初步的了解。
第三步：学唱《小红帽》1.老师分别教唱歌曲的歌词和旋律；2.配合动作教唱；3.逐句复唱，直至唱完整首歌曲。
第四步：学舞蹈1.孩子们佩戴红色帽子和红色围巾，跟随老师学习基本动作；2.按照音乐走动作，提高动作的连续性和协调性；3.练习到孩子们能够顺畅地跟随音乐完成整支舞蹈。
第五步：合成表演1.将唱歌和跳舞合成完整表演；2.分别指定角色，进行练习；3.完成角色分配后，进行全员练习，提高班级团结感以及合作精神。
六、教学评价1.初步了解幼儿园小班孩子对音乐、舞蹈方面兴趣、环境、基础水平等方面的客观情况；2.评价教案设计过程中的思路、难度、适应性、实用性等，并进行总结，为下次教学做准备。
七、教学后记通过本次教学，幼儿园小班的孩子们更好地了解了经典故事《小红帽》的故事情节，同时也学会了如何唱歌跳舞，并加深了对传统文化的认识。
教学过程中不仅培养了班级团结感和合作精神，而且增强了孩子们对音乐的感受和感悟，让孩子们更加爱听歌曲、爱唱歌曲，为下一步的教学工作打下了坚实的基础。
幼儿园小班小红帽教案
幼儿园小班小红帽教案【篇一：小班音乐游戏：小红帽】（一）活动准备1、红帽的动画音乐2、外的图片、小红帽图片3、儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽（二）动目标1、验游戏的快乐2、养幼儿的反应能力和敏捷速度3、幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲（四）活动过程一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。
小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
五、结束语天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
【篇二：小班健康活动——小红帽】小班健康活动——小红帽小班健康活动——小红帽设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思一、活动计划1.活动主题：小红帽2.活动目标：通过音乐律动游戏，让幼儿了解小红帽的故事情节，并体验音乐与舞蹈的魅力，培育其音乐、语言、动作等方面的综合素养。
3.时间：30分钟4.人数：20—25人5.活动地点：室内或室外二、活动准备1.音乐：小红帽故事背景音乐、舞蹈音乐2.道具：红色头巾、红彩带、红伞、小篮子3.活动布置：在活动场地中央放置一个小篮子，用红彩带将场地隔成小区。
三、活动过程1.故事演绎老师向幼儿叙述《小红帽》的故事，通过导入引入新的活动的主题。
幼儿搭配老师的表现、互动，体验故事的情节和氛围，认得故事中人物形象和情感，积极进入音乐律动游戏的状态。
2.游戏环节（1）“红帽童话游戏”：老师将小篮子放在场地中央，让幼儿做一个圆圈，把红彩带绕成一个小区，将红色头巾塞在篮子里。
老师播放小红帽故事的背景音乐，幼儿跟随音乐，在小区内来回踏步，等待音乐结束。
停止音乐，随机从篮子里抽出一个小红帽，并回到本身的小区。
老师喊出一个触发词或者动作，同学依据老师的指示跳跳舞或者做做动作。
（2）“红帽手拍舞蹈”：选择一首美妙动感的舞蹈音乐，通过手拍和口哨的方式引导幼儿跟随音乐做相应的动作，并快捷利用环境和道具，如舞蹈中显现的动物、花草、花环等。
（3）“红伞雨中跳舞”：老师将伞举起，与幼儿体验伞下的雨水，并用动作、语言等方式引导幼儿体验雨的节奏和跳舞的感觉，其中可融入一些相应的变化，如起伏、旋转、跳动等。
3.反思环节老师引导幼儿回忆、总结活动过程中的收获、感受和问题，并依据幼儿的表现做出相应的反馈和调整，以提高幼儿的自动性和积极性，加强教学效果。
四、活动效果1.在活动中北由有趣味的游戏环节，让幼儿在欢快的氛围中体验音乐律动的乐趣，同时激发幼儿学习的爱好和自动性。
2.在活动过程中，老师引导幼儿积极体验和表达，促进其语言、思维、情感的全面进展，培育其个性的独立性和创新性。
3.通过老师的引导，幼儿了解小红帽的故事情节、人物形象和情感，进一步丰富语言、文化和道德方面的学问，加强其文化素养和思维的多元性。
小班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》
小班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》1. 引言《小红帽》是幼儿园小班音乐教学中的经典教材之一，通过讲述小红帽的故事，教育孩子们要勇敢、正义。
本文将介绍一份优秀的小班音乐教案，并对教学过程进行反思。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•了解并能够演唱《小红帽》的歌曲；•能够模仿小红帽中的角色形象并进行表演；•培养学生音乐欣赏能力和表演能力。
3. 教学准备为了顺利进行这节课的教学，我们需要准备以下材料和教具：•CD播放器•幼儿园音乐教室•《小红帽》的故事书•手偶或面具等道具，用于角色扮演4. 教学过程第一步：导入•创设温馨的音乐教室氛围，播放轻快欢快的音乐；•引发学生对《小红帽》故事的兴趣，鼓励他们讲述自己对故事的了解和印象。
第二步：介绍歌曲•借助《小红帽》的故事书，向学生介绍故事情节和主要角色；•逐渐导入歌曲，播放《小红帽》歌曲的音频，让学生跟随节奏和旋律感受歌曲。
第三步：教唱歌曲•逐句教唱《小红帽》的歌曲，让学生跟随并模仿；•教授整首歌曲的歌词，并分段教唱，加深学生对歌曲的理解和记忆。
第四步：角色扮演•将教室分成几个区域，分别代表故事中的不同场景；•将学生分组，每组扮演一个角色，通过角色扮演的形式演唱《小红帽》。
第五步：集体表演•组织学生集体表演《小红帽》，安排好每个学生的角色和表演动作；•在结束时，用热烈的掌声和鼓励的话语表达对学生们的赞赏。
5. 教学反思本节课的教学效果较好，学生们对《小红帽》这个故事产生了浓厚的兴趣。
他们在教师的引导下，参与了课堂的各个环节，并积极参与角色扮演和集体表演。
通过这种多元化的教学形式，学生们不仅在音乐技能上得到了提高，还培养了他们的合作精神和表演能力。
但是，也存在一些需要改进的地方。
首先，在教学过程中，音乐教室的布置可以更加具有故事情境感，以激发学生们更真实的表演能力。
其次，教学时间的控制也需要更加精确，以确保每一个环节都能得到足够的关注和时间。
总之，本节课通过《小红帽》这个经典的音乐故事，既培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力，又发展了学生的表演技巧和合作意识。
幼儿园小班健康教案 小红帽9篇
幼儿园小班健康教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）小红帽 2学唱歌曲《小红帽》教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重，难点1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程（一）师生问好（二）模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略）｝（三）模仿小动物跳舞播放歌曲（老爷爷赶鹅）师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）（四）课题导入师：讲故事（略）（五）大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？（六）学唱歌曲师：喜欢这首歌曲吗？2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）4、（1）出示节奏图——1条（8小节）（略）学生打击节奏（2）出示节奏图——2条（8小节）（略）学生打击节奏（3）出示节奏图——3条（8小节）（略）学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？学生按节奏读歌词（共三条）师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
《小红帽》幼儿园小班音乐教案
小红帽幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过学习音乐故事《小红帽》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.让幼儿领会音乐中情感表达的力量，并通过自己的表演来展示和传递情感。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的听觉和感知能力。
4.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.音乐故事《小红帽》的相关音频和故事书。
2.CD播放器或其他播放音频的设备。
3.幼儿喜爱的小红帽相关的道具，如红色的帽子、披肩等。
4.幼儿喜爱的小红帽角色扮演服装。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备一顶红色的小红帽，戴在头上，然后问幼儿是否知道小红帽是谁，引导幼儿回忆或猜测小红帽的故事。
然后教师简单介绍《小红帽》故事的背景和主要人物。
2. 讲述音乐故事《小红帽》（10分钟）教师播放《小红帽》的音频故事，同时向幼儿讲述故事的内容和情节。
鼓励幼儿积极参与，表达自己对故事中人物和情节的理解和感受。
3. 组织角色扮演游戏（15分钟）教师将小班分成若干小组，每个小组选择一位小红帽角色扮演者，并分发相关的道具。
教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物，表达自己对故事的理解和感受。
同时，教师可以播放相应的音乐作为背景音乐，增加氛围。
4. 制作小红帽手偶（20分钟）教师向幼儿展示如何使用纸和彩笔制作小红帽手偶，然后让幼儿动手制作自己的小红帽手偶。
制作完成后，教师和幼儿一起展示并欣赏他们制作的手偶。
5. 进行小红帽音乐表演（20分钟）教师逐步引导幼儿学习小红帽故事中的歌曲，教授相关的歌词和动作。
然后，全班一起排练，最后进行音乐表演。
教师可以负责伴奏或播放音乐，引导幼儿进行合唱并进行简单的舞蹈表演。
6. 进行音乐游戏（15分钟）教师设计一些与《小红帽》相关的音乐游戏，如跳舞比赛、音乐猜谜等。
鼓励幼儿积极参与，增强他们对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学评价教师观察幼儿的参与情况和表现，了解他们对故事和音乐的理解和感受。
可以通过观察幼儿的角色扮演、手偶制作、音乐表演和音乐游戏等环节中的表现进行评价。
小班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》
小班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》教案背景本教案适用于小班音乐课程。
本次课程的教学内容为学习歌曲《小红帽》并进行绘画创作，旨在提高幼儿的动手能力和音乐感知能力，并激发幼儿的艺术创造性思维。
教学目标•了解歌曲《小红帽》的歌词和曲调；•了解故事情节，运用想象描绘；•学习音乐节奏，在唱歌的时候能够自由运用；•整合音乐和美术创作，绘制主题为《小红帽》的画作。
教学内容及过程1. 歌曲学习1.通过带有动态的方式引入课程。
老师可通过玩具和道具的方式引导幼儿了解《小红帽》的故事线索。
2.播放《小红帽》歌曲，引导幼儿观察和聆听歌曲，学习歌曲的基本节奏和曲调。
鼓励幼儿和老师一起跟唱，增强音乐感受能力。
3.分析歌曲中的重要词句，如“小红帽”、“奶奶家”、“森林”，并用幼儿能够理解的方式夸张描绘，以便幼儿更好地理解歌曲的歌词和表达。
2. 绘画创作1.引导幼儿运用画笔和绘画工具自由创作，创作主题为《小红帽》的图画。
鼓励幼儿在创作中表达音乐所带给他们的情感和想象。
2.老师在创作要素方面给予指导与帮助。
要引导幼儿试着用不同的画笔和线条表达故事中的不同场景，以便幼儿拓展创作思维。
3. 整合创作1.将幼儿的创作展示出来，鼓励幼儿观察和发表评论，增强幼儿的表达能力，增进沟通。
2.引导幼儿观察和欣赏别人的作品，并在分享和交流中提高幼儿的创造力和艺术表达能力。
3.将幼儿的创作与歌曲演唱配合，进行共同欣赏和讨论。
教学反思本教案的目标是激发幼儿的音乐创造性思维，并加强幼儿的美术创作能力。
在教学过程中，我认为有以下几点优点和不足。
优点•通过音乐和绘画结合的方式培养幼儿的多元思考能力，既能提升幼儿的音乐感知能力，也能够增强幼儿的动手能力。
•激发幼儿的创造性思维，让幼儿在实践中感知世界，通过自己的经验和想象进行创作。
•教学过程中，老师和幼儿的互动交流较多，增加了学生与老师的互动，使得教学过程更加有趣和生动。
不足•整合音乐和绘画的创作时间较短，可能会让一部分幼儿难以进行有效的创造活动。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和基本的音乐鉴赏能力。
2.增强幼儿的情感体验和表现能力。
3.学习音乐节奏的基本知识和技巧，提高幼儿的音乐表现能力。
教学内容1.歌曲介绍：《小红帽》是一首经典的童话歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，很适合小班级的幼儿学唱。
2.节奏学习：根据歌曲的节奏进行学习，教授基本的拍子和节拍。
3.歌曲演唱：学习歌曲的旋律和歌词，进行合唱和个别演唱。
4.情感表现：引导幼儿用自己的方式表达歌曲所传达的情感和意境。
教学步骤1.歌曲介绍：通过图片、文字、视频等形式，向幼儿介绍《小红帽》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的基本情节和背景。
2.节奏学习：把歌曲的节奏分解成小节，教授小班级幼儿拍子和节拍的基本知识和技巧。
可以利用打击乐器辅助教学。
3.歌曲演唱：带领小班级幼儿学习歌曲的旋律和歌词，进行整体合唱和个别演唱，督促幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4.情感表现：通过引导幼儿观察歌曲中的情节和意象，让幼儿自由表达自己的感受和想象，可以运用身体语言和手势，也可以进行绘画创作。
教学工具1.歌曲《小红帽》的录音设备。
2.打击乐器，如手鼓、木鱼等。
3.图片、文字、视频等教学辅助材料。
教学评估1.歌曲演唱评估：观察和听取幼儿在集体合唱和个别演唱中表现的音调、节奏感和准确度等方面的表现。
2.情感表现评估：观察和听取幼儿在情感表现方面的自由发挥和创意表达能力。
3.口头问答评估：结合课堂中的具体教学内容，进行简单的口头问答，评估幼儿的学习情况和掌握程度。
教学反思在教学过程中，需要注意与幼儿建立良好的互动关系，鼓励幼儿独立思考和自由表达。
同时，要合理安排教学时间和节奏，保证教学内容的全面性和深入性。
针对幼儿的不同特点和学习情况，应适时调整教学方法和手段，让幼儿在愉悦和放松的氛围中获得有效的学习和成长。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的童谣》中的《小红帽》一课。
详细内容包括：学习《小红帽》歌曲的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小红帽》歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
重点：歌曲的整体演唱和舞蹈动作的熟练程度。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小红帽道具、舞蹈动作卡片。
2. 学具：小红帽头饰、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小红帽，讲述小红帽的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）邀请幼儿佩戴小红帽头饰，模仿故事中的角色，体验音乐带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，逐句教唱，纠正发音。
（3）教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐舞动。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）分组进行舞蹈动作练习，培养幼儿的团队协作能力。
（1）邀请各小组进行歌曲和舞蹈表演，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲歌词及舞蹈动作图示。
2. 重点节奏和舞蹈动作提示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《小红帽》歌曲。
（2）根据舞蹈动作图示，熟练表演舞蹈。
2. 答案：（1）歌曲演唱：准确无误地演唱《小红帽》歌词。
（2）舞蹈表演：动作协调、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
（2）鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类文艺活动，提升综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演和故事讲述。
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小红帽》(通用
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小红帽》(通用一、教学内容本教案依据我国幼儿园小班音乐教育标准，选取了经典儿歌《小红帽》作为教学内容。
教材章节为《幼儿音乐启蒙》第三单元《歌唱春天》，详细内容涉及音高、节奏、歌词学习及简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《小红帽》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音高和节奏的掌握，尤其是歌曲中的跳跃音。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱，以及音乐游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽道具、卡片、音乐CD。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师戴小红帽进入教室，与学生互动，询问学生是否认识小红帽，引导幼儿谈论对小红帽的了解。
教师邀请学生一起扮演小红帽，进行简单的角色扮演活动，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《小红帽》歌曲，引导学生聆听并跟唱。
教师分段教唱歌曲，注意音高和节奏的指导，纠正学生的发音。
邀请学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选歌曲中的一段节奏较复杂的部分，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起拍打节奏，掌握难点节奏。
4. 随堂练习（5分钟）：学生分组进行简单的音乐游戏，如“小红帽找妈妈”，要求学生按照节奏和歌词完成游戏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
教师邀请学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现。
对学生的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出小红帽的图像，旁边标注歌词。
2. 在另一侧列出歌曲的节奏，用不同颜色突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小红帽》歌曲，并尝试用简单乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，家长可根据学生的表现给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与演唱。
本章通过《小红帽》这首歌曲，让幼儿初步了解音乐的韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，理解歌曲所表达的意义。
2. 学会演唱《小红帽》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱《小红帽》歌曲，理解歌曲的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：小红帽歌曲歌词、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰，让幼儿扮演小红帽，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲的演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示故事卡片，让幼儿根据歌词找出对应的图片。
（2）通过图片，引导幼儿理解歌词的含义，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
（2）请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿为他们加油鼓劲。
（1）让幼儿谈谈对本节课《小红帽》歌曲的感受。
（2）邀请幼儿上台展示，共同演唱《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词片段：（1）小红帽，小红帽，问你什么是你的头发？（2）小红帽，小红帽，问你什么是你的眼睛？七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲的故事情节。
2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对节奏和音准方面的问题，进行个别辅导。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》，章节为第四单元《动物的歌》，歌曲为《小红帽》。
歌曲内容讲述了小红帽去给奶奶送蛋糕和葡萄酒的故事，歌曲轻快、旋律简单，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出《小红帽》这首歌曲，并掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《小红帽》这首歌曲，掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
难点：歌曲中的音高转换和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、小红帽头饰、手偶五、教学过程1. 热身活动（5分钟）带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 引入新课（10分钟）通过多媒体展示小红帽的故事，引导学生进入情境。
然后，向学生介绍《小红帽》这首歌曲，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
然后，分组进行练习，让学生在同伴的帮助下进一步提高。
4. 实践环节（5分钟）学生分成小组，每组选择一个角色（小红帽、狼、奶奶），运用手偶进行角色扮演，同时唱出歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。
每组学生进行汇报表演，展示他们在实践环节中的成果。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书歌词《小红帽》七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小红帽》，并请家长签字确认。
2. 请学生画一画小红帽、狼和奶奶三个角色，并写上他们的名字。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在歌曲学习中，对音高转换和节奏变化掌握得较好，但在角色扮演中，部分学生动作生硬，需要加强指导。
在下一节课中，可以增加角色扮演的练习时间，让学生在实践中提高。
小班音乐小红帽教案
小班音乐小红帽教案教案标题：小班音乐《小红帽》教案教案目标：1. 帮助小班学生了解和理解传统故事《小红帽》的情节和主题。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，通过音乐让学生更深入地感受故事的氛围和情感。
3. 通过音乐演绎和表演训练学生的表达能力和艺术创造力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆故事《小红帽》，并简要复述故事情节。
2. 播放与故事相关的配乐，让学生对音乐节奏和氛围有初步感受。
二、音乐欣赏（10分钟）1. 听音乐 - 播放与《小红帽》故事相关的音乐。
2. 导师引导学生仔细聆听音乐，询问他们对音乐的感受和印象。
3. 引导学生讨论音乐中表达的情感和氛围，并与故事情节联系起来。
三、角色分配与表演（15分钟）1. 将故事中的不同角色分配给学生，可以是小红帽、大灰狼和奶奶等。
2. 教师引导学生通过角色扮演，展示他们对角色的理解和表达能力。
3. 学生可以根据自己的理解和创造力，改编部分故事情节，并加入音乐表演元素。
四、创意绘画（10分钟）1. 引导学生选择自己印象最深的故事场景或角色，用绘画的方式表达。
2. 提供指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五、小结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课学习的内容和活动，总结他们对于音乐与故事的体验和理解。
2. 鼓励学生分享自己的感受和收获。
教案延伸：1. 鼓励学生在家中或课后练习绘画和表演，进一步培养他们的创造能力和艺术表达能力。
2. 引导学生学习其他音乐作品，比较不同音乐作品表达的情感和氛围，拓宽音乐欣赏的视野。
3. 后续课堂可以引导学生尝试创作自己的音乐小故事或绘本，结合音乐和图画，培养学生的综合艺术素养。
这个教案设计旨在通过音乐和表演的方式帮助小班学生更加深入地理解和体验故事《小红帽》。
在活动中，学生将参与音乐欣赏、角色扮演、创意绘画等多种艺术活动，培养他们的审美能力和创造力。
同时，教师应该鼓励学生自由发挥和表达，引导他们思考和理解音乐与故事之间的关系。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
教学目的
1.帮助小班幼儿了解音乐律动游戏，并激发他们对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的协作精神，锻炼他们的听觉和观察能力。
3.通过学习音乐律动游戏，让幼儿更加自信。
教学准备
1.教具：小红帽故事片、音乐播放器。
2.材料：红色帽子、篮子、音乐配合的物品。
教学内容
热身阶段
1.教师与幼儿进行互动问候，并鼓励他们参与本堂课的学习。
2.提醒幼儿着装整齐，统一带上红色帽子，准备开开始音乐
律动游戏。
3.通过故事、游戏等活动触发幼儿的兴趣，为后续学习做好
铺垫。
主题学习阶段
1.播放《小红帽》音乐，再现故事情节。
2.教师演示音乐律动游戏并给予说明，小组内幼儿轮流演出
并通过游戏形式训练幼儿听力和观察能力。
3.针对游戏中发生的问题引导幼儿自主探究，构建对音乐律
动的感性认知。
4.引导幼儿形成阶段性自我评价，结合游戏调整游戏策略
结束阶段
1.教师采用口头或文本形式对幼儿进行总结回顾，让幼儿巩固、总结所学知识。
2.鼓励幼儿将所学内容运用在家庭、幼儿园生活中，培养幼
儿的自主学习能力和实践能力。
3.给每个幼儿评价和鼓励。
教学意义
通过本次课的学习，幼儿们能够更好地理解音乐律动游戏，并获得更多的实践经验。
通过听、看、动等多种方式体会音乐的魅力。
课后体验游戏后，活动相信会对幼儿们潜移默化地产生积极的促进。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 通过音乐律动游戏《小红帽》，培养幼儿的音乐感受和音乐律动能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小红帽和狼的道具。
教学过程：1. 引入：教师亮出小红帽和狼的道具，引起幼儿的兴趣。
跟幼儿们谈谈《小红帽》这个故事。
2. 游戏一：“听故事进行舞蹈”教师播放背景音乐，讲述《小红帽》故事。
让幼儿们根据故事的情节，自由舞动和表现小红帽和狼的形象。
表演完毕后，教师鼓励幼儿们分享他们的舞蹈创意和感受。
3. 游戏二：“小红帽传声筒”教师组织幼儿们分成两个小组，一组扮演小红帽，一组扮演狼。
教师给每个小组一个传声筒（或是一个玩具话筒），交替使用传声筒，小红帽组要传达“小红帽要去奶奶家”，狼组则要传达“我要吃小红帽和奶奶”。
小红帽组和狼组在教师的指挥下进行传声，通过传声筒的方式，使故事更加生动有趣。
4. 游戏三：“小红帽和狼的音乐律动”教师播放配乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈和动作表演。
幼儿们可以根据角色扮演小红帽或是狼，或是自由舞动。
同时，教师可以用手势引导幼儿们进行一些简单的音乐律动，如拍手、跺脚、摇头等。
5. 结束：教师带领幼儿们一起回顾今天的课程内容，让幼儿们分享他们在游戏中的收获和感受。
最后，教师可以表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励幼儿们继续发展自己的音乐才能。
评价方法：通过观察和记录幼儿们在游戏中的参与度、表现力和音乐律动能力，评价幼儿们的学习效果。
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和欣赏能力；2.学习并掌握歌曲《小红帽》的歌词和歌曲节奏；3.活动中注重幼儿园小班的身体协调能力和感官协调能力等方面的发展，增强幼儿园小班的感官认知和运动能力。
教学内容及方法教学内容1.歌曲《小红帽》的歌词和歌曲节奏；2.活动：模拟小红帽送面包给奶奶的场景，通过角色扮演，自由舞动等形式，引导幼儿用身体语言表达歌曲的情感和节奏。
教学方法1.利用音乐播放器给幼儿播放歌曲，让幼儿听歌、学歌、唱歌；2.让幼儿看图片、道具等辅助工具，加深幼儿对歌曲的理解；3.通过角色扮演，自由舞动等形式，引导幼儿用身体语言表达歌曲的情感和节奏；4.利用丰富的声音和乐器元素，在教学过程中增加趣味性。
教学流程第一部分：引入歌曲1.教师利用音响播放器播放歌曲《小红帽》；2.让幼儿跟着歌曲的节奏，跳一段自荐的小舞蹈，让幼儿感受到音乐的节奏感。
第二部分：学习歌曲《小红帽》1.让幼儿手拿面包模拟小红帽，模拟走路的姿势，一边唱歌一边走；2.教师边唱边指导动作和表情，让幼儿深入体会歌曲的情感；3.逐句教唱歌曲，让幼儿能够流畅地唱出完整的歌曲。
第三部分：活动环节1.线上表演教师让幼儿模拟小红帽送面包给奶奶的过程，其中教师亦可扮演小红帽和奶奶的角色。
教师可以利用音响播放器用音乐为场景增加气氛，让幼儿配合歌曲动作表演。
2.音乐小达人教师出示乐器或者是音乐符号，幼儿跟着教师模仿演奏。
第四部分：结束歌曲1.让幼儿手拿面包跟着歌曲走一圈，表示结束；2.教师感谢幼儿的参与并夸奖幼儿的表现。
教学评估老师通过观察学生的表情、姿势、语言等方面，综合评估幼儿的音乐表现和学习成果，可将评估结果分为以下几个等级：1.优秀：能够熟练地演唱歌曲，动作和表情配合到位；2.良好：歌曲唱的比较熟练，动作和表情做得比较到位；3.一般：歌词和动作记得不太熟练，表情没有太多的情感表达；4.较差：歌曲唱得不太准，动作和表情做得不到位。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)3篇
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（一）教案名称：小红帽音乐律动游戏教学目标：1. 通过音乐律动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 激发幼儿的表演欲望和自信心。
4. 通过游戏，让幼儿了解和培养对《小红帽》故事的理解和兴趣。
教学准备：1. 音乐：《小红帽》的配乐。
2. 道具：小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等。
教学流程：1. 引入（5分钟）：通过问答的形式，让幼儿回忆起《小红帽》故事的情节和主要角色。
询问他们对故事的理解和感受，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：跳舞表演（15分钟）：将音乐《小红帽》播放出来，让幼儿随着音乐跳舞。
可以根据音乐的快慢和节奏，设计一些简单的动作，引导幼儿跟着做动作，并进行表演。
3. 游戏2：小红帽接力赛（15分钟）：将幼儿分为若干组，每组选出一名幼儿扮演小红帽。
在终点线上放置小红帽的帽子，每组的其他幼儿轮流拿着小红帽的帽子，快速跑到指定地点，把帽子交给下一名幼儿并传递到终点线。
最先完成任务的组获胜。
4. 游戏3：找物品（10分钟）：老师将小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等道具藏在教室里，幼儿们按照老师给出的提示，找到相应的物品。
找到物品后，可以请幼儿戴上帽子、眼镜等进行表演，展示给其他幼儿看。
5. 结束（5分钟）：教师总结本节课的内容，与幼儿一起复述《小红帽》故事，并鼓励幼儿对音乐律动游戏的表现给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 引导幼儿观看《小红帽》的动画片或读《小红帽》的图画书，进一步加深对故事的理解和兴趣。
2. 设计更多与《小红帽》相关的音乐律动游戏，如绘画表演、做手偶剧等，让幼儿全方位地体验并参与到故事中。
3. 鼓励幼儿创造自己的故事和角色，进行音乐律动游戏表演。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
小班音乐教案 小红帽
小班音乐教案小红帽教案标题：小班音乐教案-小红帽教案目标：1. 通过音乐活动，培养小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿了解和欣赏不同类型的音乐。
3. 通过与小红帽故事的结合，促进幼儿的情感发展和创造力。
教学资源：1. 小红帽故事书2. 音乐播放设备3. 音乐乐器（如铃铛、手鼓等）4. 彩色纸、彩色铅笔等教学活动：1. 欢迎歌曲：老师和幼儿一起唱一首欢快的歌曲，例如《你好，欢迎你》。
通过歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐和活力。
2. 故事听觉活动：a. 介绍小红帽故事，并向幼儿简要讲述故事情节。
b. 播放小红帽故事的音频或老师自己讲述故事。
让幼儿专注地听故事，培养他们的听觉注意力和想象力。
3. 音乐表达活动：a. 选择一段与小红帽故事情节相关的音乐，如《小红帽主题曲》。
b. 引导幼儿用身体动作、声音或乐器演奏来表达音乐的情感和节奏感。
c. 鼓励幼儿用自己的方式创造和表达与小红帽故事相关的音乐。
4. 创作绘画活动：a. 分发彩色纸和彩色铅笔给幼儿。
b. 要求幼儿根据自己对小红帽故事的理解和感受，在纸上画出与故事相关的图画。
c. 鼓励幼儿用颜色和形状表达故事中的情感和场景。
5. 音乐游戏活动：a. 进行一些音乐游戏，如“跳舞游戏”或“模仿乐器游戏”。
b. 在游戏中加入小红帽故事的元素，让幼儿通过游戏的方式再次体验故事情节和音乐。
评估方法：1. 观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2. 评估幼儿在音乐表达和绘画活动中的创造力和想象力。
3. 通过观察幼儿在游戏活动中对小红帽故事的理解和参与度来评估他们对故事的掌握程度。
教案扩展：1. 继续探索其他与小红帽故事相关的音乐，例如《小红帽舞曲》等。
2. 引导幼儿创作自己的小红帽故事音乐，并进行表演。
3. 组织音乐分享会，让幼儿展示他们在音乐活动中的成果。
总结：通过本教案的设计，幼儿将能够通过音乐活动与小红帽故事的结合，培养对音乐的兴趣和表达能力，同时促进情感发展和创造力的培养。
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幼儿园小班音乐课教案小红帽
设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。
活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：情节性、游戏性
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
(一)进场
1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(幼儿带上红帽)
(二)热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。
(音乐起)
@_@我是分割线@_@2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习——学习从高处往下跳
1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻
轻跳。
(双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会
摔倒。
)
2、集体练习——从高处往下跳(鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。
)
3、个别幼儿展示
4、幼儿自由练习
(四)游戏
外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。
1、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽
摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。
2、教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往
下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。
3、教师带领幼儿游戏第二遍
到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、教师带领幼儿游戏第三遍大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小
花送给她。
(五)、整理放松
1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的
筐里。
2、数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)
(六)活动结束——带领幼儿离开场地
(一)活动准备
1、红帽的动画音乐
2、外的图片、小红帽图片
3、儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽
(二)动目标
1、验游戏的快乐
2、养幼儿的反应能力和敏捷速度
3、幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲
(四)活动过程
一、引出小红帽
1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗?
2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊?
幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊?
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗?
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱
1、教师扮演小红帽教幼儿唱
2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。
小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢
边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)
三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆
小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼
的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了
我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼
声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请
小朋友再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
五、结束语
天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的
节奏和音量与同伴保持一致。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说
语音总谱。
2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这
次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐
的走走、跑跑。
引出节奏型X一X一XXX一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到
大灰狼了，很紧张。
引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。
引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，
看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看
指挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较
轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择
声音比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。
我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?
【活动反思】
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏
又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐
活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间
有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握
不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。
另外活动内容有点多，
以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。
授课效果比
较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，
男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。
要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。
看了“幼儿园小班音乐课教案小红帽”的人还看了：。