幼儿园大班音乐《小红帽》教案模板范文
大班音乐《小红帽》(通用16篇)
大班音乐《小红帽》（通用16篇）大班音乐《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。
活动预备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边观赏“森林”美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。
）二、课件观赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿观赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？幼儿争论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿争论并回答。
老师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段观赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清晰音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（留意声情并茂的叙述故事）大班音乐《小红帽》篇2活动目标：1 . 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。
2 . 在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。
3 . 激发幼儿表演的爱好。
活动预备：1 . 幼儿已经会完整地叙述故事。
2 . 狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3 . 各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。
1.回忆故事内容，进行争论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
大班小红帽音乐教案
大班小红帽音乐教案【篇一：大班音乐教案,小红帽】篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽大班音乐活动：小红帽设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。
我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。
在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。
活动目标1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。
2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。
活动准备1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人)3．人物挂饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。
师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说）2．模仿森林里的树木花草。
师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
）二、故事欣赏——分析人物特点。
师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢?出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。
大班教案：小红帽
大班教案：小红帽大班教案：小红帽（通用19篇）大班教案：小红帽篇1一、目标：1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。
2、大班幼儿提醒、帮助、带领大班幼儿参与活动，培养其责任感。
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。
二、准备：熟悉故事情节1、大班幼儿会表演故事内容。
2、大班幼儿熟悉故事情节。
3、反复感受过四种不同的音乐。
三、过程：1、律动：大班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。
2、大班幼儿边唱边入室。
（1）第一遍唱。
（2）唱第二遍时，大班一声部、大班二声部。
3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。
（1）欣赏舒情优美的音乐。
①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发大班幼儿跟学，老师进行后示范。
（坐着学→站着学）②幼儿逐项做出。
（花、树、小溪等）③启发大、大班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。
（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合歌曲的不同动作。
大、大班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。
③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。
（舌头、眼睛、身体、脚步）④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。
大班随大班幼儿做打枪动作。
4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮大班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。
5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮大班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。
大班教案：小红帽篇2活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
小红帽教案大班音乐教案及反思
小红帽教案大班音乐教案及反思小红帽是一个全球广为传播的童话故事，它充满幻想色彩的情节和充满教育意义的故事情节，一直以来都受到许多年轻孩子的喜爱。
而在音乐教育中，小红帽也是一个非常经典的教材，教师们可以通过小红帽故事来引导孩子们发展音乐启蒙能力，让他们更好地了解自己和世界。
以下是一份《小红帽教案》的大班音乐教案及反思：一、教案1. 教育目标1) 让孩子能够用简单的鼓点敲奏出小红帽故事中的主题曲和背景音乐。
2) 让孩子们感受到小红帽故事中不同角色的情绪变化，并用乐器演奏出来。
2. 教学过程第一步：导入老师问孩子们知不知道小红帽是怎样的一个故事，引导他们看一下布置在台上的小红帽物品和头饰，让孩子们回忆一下小红帽的故事情节。
第二步：讲解老师以小红帽故事为蓝本，问孩子们可以用哪些乐器来传达小红帽故事中的情绪和主题。
例如：用钹子或鼓来演奏故事的主题曲，在砍树林中用木琴或铃铛演奏出步伐声，使用木鱼来表达老太婆烤饼干的场景。
同时，老师也可以介绍一些简单乐理知识。
第三步：教学老师向孩子们介绍鼓和打击乐器，教孩子们认识乐器的形状和名称，并尝试敲击不同区域来听取不同的声音。
然后，老师告诉孩子们应该如何演奏小红帽主题曲和背景音乐。
第四步：实践教师现场示范，让孩子们跟随一起演奏练习，并提示他们自由发挥，敲出自己的感受。
第五步：表演在孩子们对这些乐器和故事情节越来越熟悉的时候，老师可以让孩子们现场表演出一个小红帽音乐组曲，让他们自己担任不同的角色并创造出一个自己的演奏版本。
3. 教学反思小红帽故事是一个充满想象力的故事，讲述了一个女孩如何独自面对自己的恐惧，并展示出巨大的勇气和智慧。
因此，在教学过程中，老师更应该注重孩子的情感体验，而不是仅仅强调旋律和节奏等基本素质。
教学过程中，老师要有耐心，注重与孩子们的交流，尝试从孩子们的角度来想象世界，不断鼓励他们表达自己的意见。
帮助孩子们了解乐器和音乐的语言和表现力，更好地理解音乐的情感，提高自己的想象力和创造力。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
幼儿园音乐游戏《小红帽》教案 幼儿园音乐游戏
《小红帽》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解故事《小红帽》的基本情节和人物形象；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3. 通过音乐游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》的简要讲述；2. 音乐游戏《小红帽》的规则和玩法；3. 配奏乐器的介绍及演奏方法。
三、教学准备：1. 故事《小红帽》相关的图片或绘本；2. 音乐游戏《小红帽》所需要的音乐配乐；3. 乐器（如小提琴、钢琴、打击乐器等）。
四、教学过程：1. 故事欣赏1.1 准备好《小红帽》的相关图片或绘本，向幼儿简要讲述《小红帽》的故事情节，介绍主要人物形象。
可以通过图画、玩偶等形式来生动展现故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 音乐感知2.1 播放《小红帽》故事的配乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，听出音乐中表现的情感和故事情节。
2.2 播放不同速度和节奏的音乐，让幼儿通过身体动作来感知音乐中的节奏和旋律。
3. 音乐游戏《小红帽》3.1 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小红帽”和一名“大灰狼”，其他幼儿则扮演采花的小鸟。
3.2 播放《小红帽》故事的音乐，小红帽、大灰狼和小鸟们根据音乐的节奏和情感来表演故事情节，如小红帽走进森林、遇见大灰狼等。
3.3 通过游戏的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节，并在音乐的感染下，享受表演的快乐。
4. 乐器演奏4.1 介绍小提琴、钢琴等乐器，让幼儿了解乐器的外形和演奏方法。
4.2 播放《小红帽》故事的音乐，老师使用乐器演奏其中的旋律，让幼儿感受并认识各种乐器。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿对故事《小红帽》有了更深入的了解，对音乐的感知能力也有了提高。
并通过音乐游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和想象力。
希望在今后的教学活动中，能够继续激发幼儿对音乐和故事的兴趣，让他们在快乐中学习成长。
六、拓展活动6.1 制作小红帽面具为了增强幼儿对故事《小红帽》的代入感，可以在课后的手工制作活动中带领幼儿制作小红帽的面具。
小红帽音乐教学设计（精选7篇）
小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。
许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。
那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。
（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。
大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。
那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。
非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。
这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。
“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。
三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。
------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。
接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。
非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。
好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。
非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
幼儿园小红帽音乐教案
幼儿园小红帽音乐教案【篇一：大班音乐教案,小红帽】篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽大班音乐活动：小红帽设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。
我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。
在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。
活动目标1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。
2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。
活动准备1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人)3．人物挂饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。
师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说）2．模仿森林里的树木花草。
师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
）二、故事欣赏——分析人物特点。
师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢?出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》
音乐教案：《小红帽》
一、教学目标
1. 通过学习音乐剧《小红帽》，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 通过学习音乐剧《小红帽》，培养学生对音乐剧文化的了解和理解。
二、教学内容
1. 音乐剧《小红帽》的剧情和音乐。
2. 音乐剧的表演和舞台设置。
三、教学过程
1. 欣赏音乐剧《小红帽》的录像或演出。
2. 通过观看音乐剧，让学生了解剧情和角色。
3. 小组讨论，让学生通过对音乐剧的剧情进行分析和理解。
4. 学生分组，准备小剧场表演。
要求学生根据剧情和角色，进行表演和编曲。
5. 学生进行小剧场表演，并互相评价和点评。
四、教学评价
1. 学生参与度：通过小组讨论和小剧场表演，可以培养学生的参与意识和合作能力。
2. 学生表演和编曲能力：通过学生的小剧场表演，可以评价学生的表演和编曲能力。
3. 学生对音乐剧文化的理解和了解：通过观看和学习音乐剧《小红帽》，可以评价学生对音乐剧文化的理解和了解。
五、教学扩展
1. 学生可以观看更多的音乐剧演出，拓宽对音乐剧文化的了解。
2. 学生可以学习并演唱音乐剧里的歌曲，提高声乐和表演能力。
3. 学生可以进行更多的小剧场表演，培养表演和创作能力。
六、教学资源
1. 音乐剧《小红帽》的录像或演出。
2. 教室或剧场进行小剧场表演。
以上是《小红帽》音乐教案的大致内容，希望对您有所帮助。
如有更多需求，请随时告知。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
难点：音准的掌握和角色扮演的表达。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》歌曲及相关图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰、道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《小红帽》的歌词，注意音准的掌握。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养合唱能力。
5. 角色扮演：教师分发小红帽头饰和道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，提高音乐素养。
教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对《小红帽》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在合唱练习和角色扮演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和表达能力。
但部分幼儿在音准方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应注意音准的培养，并针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
多开展类似的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学评价：通过课堂表现、合唱练习和角色扮演，评价幼儿对《小红帽》歌曲的掌握程度。
观察幼儿在音准、节奏、表达等方面的表现，给予积极的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让家长参与幼儿的音乐学习。
2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的音乐视野。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，增强幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的音乐学习兴趣，创设有趣的教学情境。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
2024年幼儿园大班音乐教案小红帽
2024年幼儿园大班音乐教案小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 能正确唱出《小红帽》的歌曲旋律，了解歌词内容，感受音乐节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰。
2. 学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小红帽，扮演成小红帽的角色，与幼儿互动。
（2）讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐与故事的联系。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小红帽》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
（2）指导幼儿学习歌曲，注意歌词和旋律的正确性。
（3）分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿感受音乐的魅力。
（2）引导幼儿通过拍手、跺脚等方式，体验音乐节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小红帽》。
（2）邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人分享所学。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 歌曲节奏变化示例3. 幼儿表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小红帽》。
2. 答案：正确演唱《小红帽》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话音乐作品，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
小红帽大班音乐教案
小红帽大班音乐教案音乐教案一：认识音乐导入：大家好！今天我们要开始学习音乐了，你们喜欢音乐吗？音乐可以让我们开心，也可以帮助我们表达情感。
那么，让我们一起来认识音乐吧！活动一：听音乐1. 让学生闭上眼睛，放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐的旋律和节奏。
2. 引导学生用手指跟随音乐的节奏敲打桌子，感受音乐的节奏感。
活动二：乐器认识1. 引导学生观看图片或真实乐器，让学生说出乐器的名称。
2. 引导学生通过触摸和试弹，感受乐器的不同声音和乐器的不同形状。
活动三：音乐和情感1. 引导学生用手势表达不同音乐带给他们的情感，比如快乐、伤心、安静等。
2. 引导学生用自己的声音模仿不同情感的音乐，进行情感表达。
结尾：通过认识音乐，我们知道了音乐可以让我们感受不同的情感，可以让我们更加开心。
下次我们将开始学习更多有趣的音乐知识！音乐教案二：音乐和身体动作导入：大家好！今天我们要学习音乐和身体动作的结合，通过动起来来感受音乐的节奏。
你们准备好了吗？活动一：音乐与动作的配合1. 使用欢快的音乐，引导学生进行简单的身体动作，如跳跃、摆动手臂等。
2. 引导学生根据音乐的快慢和节奏变化，进行相应的身体动作，如快速跳跃、慢慢摆动等。
活动二：舞蹈游戏1. 引导学生分成小组，每组选择一段音乐，编排简单的舞蹈动作。
2. 让每组依次表演他们编排的舞蹈动作，其他学生可以跟随节奏一同动起来。
活动三：音乐创作1. 引导学生分成小组，给每个小组分发一些乐器或者简单的打击乐器，让他们根据音乐的节奏创作自己的音乐作品。
2. 让每个小组依次演奏自己创作的音乐作品，其他学生可以跟随节奏一同动起来。
结尾：通过音乐和身体动作的结合，我们不仅能感受到音乐的美妙，还可以用身体动作来表达音乐中的情感。
下次我们将继续学习更多有趣的音乐知识！音乐教案三：音乐的表达方式导入：大家好！今天我们要学习音乐的不同表达方式，音乐可以通过各种方式来表达不同的情感，你们准备好了吗？活动一：歌曲表演1. 准备一首简单的儿歌或童谣，让学生跟随音乐的节奏一起唱。
大班小红帽的音乐教案
大班小红帽的音乐教案【篇一：《小红帽》教案】音乐领域—《小红帽》（一）活动目标：1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。
2、掌握2/4拍的节奏，并且能用肢体动作展示。
3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。
（二）活动准备：电视、视频、u盘、图片（三）活动过程：一、师生问候音乐律动课前问候二、故事导入小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动画片，看看小客人是谁？播放动画故事：《小红帽》提问：故事的主人公是谁？三、熟悉节拍刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的歌。
学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。
1、出示图片，学习动作。
拍手、跺脚、绕花2、出示图片，学习2/4的节拍。
配上动作，做动作表示节拍。
3、带音乐做律动，跟老师一起做。
1教师示范随音乐打拍子。
2集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。
3分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。
四、学习歌曲1、欣赏歌曲刚才我们一起做了律动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！播放音乐视频：《小红帽》2、听音乐跟唱，并打拍子。
3、分句学歌词，学唱歌曲。
4、反复演唱。
5、分小组演唱，并鼓励。
五、小结集体演唱，小结：今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山岗，要赶快怎么样？（回家）对，要赶快赶回家。
所以，小朋友们一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特别是晚上，要早点回家。
班的小朋友们和各位老师们！【篇二：《小红帽》说课稿】大班音乐活动《小红帽》说课稿重安镇幼儿园何琼教材的选择：本节教材选自西南师范大学出版社出版的大班幼儿教材。
大班幼儿在欣赏故事之余，已经不满足于做故事的倾听者，而是想尝试着做表演者。
这个年龄段的孩子已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动也非常感兴趣，并善于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。
因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。
大班音乐小红帽教案
大班音乐小红帽教案大班音乐小红帽教案音乐是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
通过音乐，他们可以表达自己的情感，培养自信心，提高集中力和注意力。
在大班教学中，音乐教育起着重要的作用。
本文将介绍一个名为“小红帽”的音乐教案，旨在帮助大班学生通过音乐教学获得更多的乐趣和收获。
第一部分：故事背景小红帽是一位可爱的小女孩，她喜欢穿着一顶红色的帽子外出。
她生活在一个美丽的小村庄里，每天都会去看望她的奶奶。
一天，她决定独自一人去奶奶家，并且要穿过一片森林。
在森林中，她遇到了一只狡猾的狼，但幸运的是，她最终逃脱了狼的追赶，并安全地到达了奶奶家。
第二部分：音乐教学目标通过教授这个故事，我们的音乐教学目标是：1. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙和表达力。
2. 培养学生的音乐表演能力，通过唱歌和舞蹈，让他们能够自信地展示自己。
3. 培养学生的音乐创作能力，通过创作自己的音乐作品，让他们能够发挥想象力和创造力。
第三部分：音乐教学活动1. 欣赏音乐：在教学开始前，播放一段与故事情节相关的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
引导学生讨论音乐中的乐器和声音。
2. 学唱歌曲：选择一首与故事情节相关的歌曲，教授给学生。
通过反复练习，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
鼓励学生用自己的声音表达歌曲中的情感。
3. 舞蹈表演：与唱歌相结合，教授一段简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
通过舞蹈，学生可以更好地理解音乐的节奏和动感。
4. 创作音乐：鼓励学生根据故事情节创作自己的音乐作品。
可以使用简单的乐器，如小鼓和木琴，或者利用身体发出声音，如拍手和踩脚。
让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
第四部分：评估和总结在教学活动结束后，可以进行一次简单的评估，以了解学生对音乐教学的理解和掌握程度。
可以通过观察学生的参与程度、听歌和唱歌的表现以及舞蹈和创作的能力来评估。
在总结部分，可以与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享他们在音乐教学中的感受和体会。
小红帽音乐歌曲教案大班
小红帽音乐歌曲教案大班本文将介绍一份针对大班幼儿的《小红帽音乐歌曲教案》，这份教案可以在幼儿园的音乐课程中使用，通过教唱歌曲和学习音符等方法，帮助幼儿培养音乐素养，同时也可以让孩子们更好地了解经典童话《小红帽》。
一、教学目标1. 听取并学习歌曲《小红帽》。
2. 学习调式和音符，然后使用传统音符唱出歌曲。
3. 了解并理解《小红帽》童话中的故事情节。
4. 练习通过音乐和表演来传达故事情节，以增强表现力和情感。
二、教学准备1. 《小红帽》歌曲视频2. 传统音符歌谱3. 讲解故事情节的图书或其他教材。
4. 小红帽的服装和少量表演道具。
三、教学过程1. 引入在引入时，先问大班幼儿们是否听说过《小红帽》这个童话，并让幼儿们简单讲述他们所了解的故事情节。
接下来，可以播放《小红帽》歌曲视频，让孩子们听到歌曲的旋律和歌词，并带领幼儿们一起唱歌。
2. 学习音符和调式为了让幼儿更好地学会唱《小红帽》这首歌，可以准备传统音符歌谱并向幼儿介绍音符和调式的概念。
让孩子们跟着教师一起练习传统音符唱歌，并观察他们的表现。
3. 学习故事情节并表演接下来，让幼儿们通过讲解故事情节的图书或其他教材来认识《小红帽》的故事情节。
然后，与教师一起演示故事的情节，让孩子们通过表演和唱歌，来更好地理解并传达故事情节中的每一个细节，从而增强孩子们的表现力和情感。
4. 总结在这个环节中，教师可以回顾整个教学过程，并检查每个幼儿的理解和技能水平。
如果有孩子仍然有困难，可以单独为他们进行补习。
四、教学效果评估在每次教学结束时，可以通过常规测试、口头提问或音乐表演等方法，来测量学生学习效果。
评估教学效果，以便及时调整教学策略和进度。
五、教学后的反思为了不断提高教学质量和教师的教学能力，需要对教学过程进行反思。
根据幼儿的反馈和实际效果，找到教学中存在的问题和不足，充分利用这些反思，调整和改进教学策略，使教学更加有效和有趣。
六、结论通过这份《小红帽音乐歌曲教案》，大班幼儿可以通过唱歌、学习音符、理解故事情节和表演等活动，来增强幼儿的音乐素养和表达能力，并加深他们对经典童话《小红帽》的了解和理解。
小红帽音乐歌曲教案大班下册
小红帽音乐歌曲教案大班下册
小红帽是儿童文学里一位著名的人物，故事情节深受孩子们的欢迎。
随着科技的发展和音乐教育的日益普及，小红帽的音乐歌曲教案也应运而生。
下面我们来介绍一下《小红帽音乐歌曲教案大班下册》这份教案。
《小红帽音乐歌曲教案大班下册》共包括14首歌曲，每首歌曲都有对应的案例分析、乐曲解析以及教学活动。
这些教学活动可以帮助孩子们在音乐欣赏的同时，培养他们听觉、语言、表达能力等多方面的综合素质。
这份教案中，我们可以看到大量的互动教学方式，如师生共同欣赏音乐、通过互动问答激发孩子们的兴趣等等。
这些方式可以充分激发孩子们的学习热情和参与度，同时也能让孩子们在轻松愉快的学习过程中掌握知识。
此外，这份教案中布置了大量的互动性强的学习任务，例如学生们可以和老师一起创作歌曲、上台表演，或者是进行音乐表演。
这些活动可以大大提高孩子们的表达能力和艺术综合素质。
值得一提的是，教案中的歌曲都非常优美，例如“彩虹下的小跑车”“小雨伞下”“阳光满溢”等等，用简单易懂的歌词描述了孩子们熟悉的生活场景，引导孩子们在欣赏音乐的同时感受生活的美好，培养对美的审美能力。
总之，《小红帽音乐歌曲教案大班下册》是一份非常优秀的音乐教育教案，它既满足了音乐教学的要求，又能让孩子们在欢乐的氛围中学到很多知识，充分锻炼他们的综合素质。
我们期待更多这样的教案出现，让我们的孩子们在音乐中茁壮成长。
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幼儿园大班音乐《小红帽》教案模板范文
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程：
一、情景导入(播放音乐)
师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?” (请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
)
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演。