音乐《小红帽》教学设计
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。
3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 旋律演唱准确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
关于小学音乐小红帽教案教学设计
关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，感受音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲学习，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的演唱技巧。
2. 歌曲《小红帽》的舞蹈动作。
3. 歌曲《小红帽》的故事背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的演唱和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和舞蹈动作的协调性。
四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。
2. 采用情境教学法，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
3. 采用分组教学法，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《小红帽》的故事背景，引导学生进入学习状态。
2. 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 合奏练习：将学生分为小组，进行合奏练习，提高团队协作能力。
5. 课堂展示：让学生在课堂上展示所学内容，给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自身不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小红帽》，并掌握相应的舞蹈动作。
2. 学生能够理解歌曲《小红帽》的故事背景，体会其中所传达的价值观。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和舞蹈动作的教学图片。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 准备小红帽的道具，用于课堂表演和装饰。
八、教学时间本节课计划进行2课时，每课时40分钟。
九、教学延伸1. 组织学生进行《小红帽》主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。
2. 引导学生创作关于小红帽的绘画作品，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第三章《童谣与儿歌》中《小红帽》一课。
教学内容详细包括歌曲歌词学习、旋律感知、节奏练习以及简单音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对旋律感知能力，解简单音乐节奏。
3. 通过音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律把握。
教学重点：歌词记忆和演唱，以及音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小红帽道具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，让学生跟随老师学习歌词和旋律。
（3）学生自主练习演唱，老师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化，引导学生用手拍击节奏。
（2）通过节奏棒，让学生实际操作，加深对节奏感知。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙，检验学生对歌词掌握程度。
（2）进行音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词卡片：展示歌曲中重要歌词，方便学生记忆。
3. 节奏谱例：展示歌曲中节奏变化，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并讲述歌曲中故事情节。
2. 答案：学生在家长协助下，完成演唱和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌词和节奏掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣和儿歌，激发学生对音乐兴趣。
组织课后音乐活动，如小红帽角色扮演、音乐剧表演等，提高学生音乐综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和吸引力。
2. 歌曲学习中学生对歌词和旋律掌握程度。
2024年大班音乐教案《小红帽》
2024年大班音乐教案《小红帽》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌曲旋律、节奏和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
3. 通过歌曲寓意，教育学生尊老爱幼、勇敢机智。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：歌词的记忆和歌曲表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、PPT课件。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师戴小红帽头饰，讲述小红帽的故事，引导学生进入情景。
学生跟随老师一起模仿小红帽的动作，感受歌曲节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《小红帽》歌曲，学生跟唱，熟悉旋律。
分组学习歌词，每组轮流唱，加强记忆。
老师示范歌曲中的难点，指导学生进行音准和节奏练习。
3. 例题讲解（10分钟）老师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析节奏和音准。
学生跟随老师一起练习，掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲表演，互相评价，提高表演能力。
老师针对学生表演中的问题进行指导，巩固所学。
学生集体表演《小红帽》歌曲，展示学习成果。
老师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲音准：音高、音程4. 歌词：分组展示歌词，标注重点词汇七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲寓意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童话歌曲，如《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等，提高音乐素养。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 实践情景引入：通过故事和动作，帮助学生理解歌曲背景，提高学习兴趣。
3. 歌曲学习：分组学习歌词，轮流唱，加强记忆。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》音乐教案
《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“童谣与儿歌”，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。
教学内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元第一节“小红帽”。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，懂得尊重和礼貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏型和音准控制。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、节奏练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。
c. 全班同学一起进行节奏练习，体验节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 教师播放不同版本的《小红帽》，引导学生感受音乐风格。
b. 学生分享自己最喜欢的版本，并说明理由。
5. 乐理知识学习：a. 教师讲解音名、唱名、五线谱等基本乐理知识。
b. 学生跟随教师一起练习识谱。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文、节奏卡片。
2. 黑板右侧：五线谱、音名、唱名。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，并背诵。
b. 练习歌曲中的节奏型。
c. 用钢琴或口琴演奏《小红帽》旋律。
2. 答案：a. 歌词：略。
b. 节奏型：略。
c. 旋律：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《小红帽》。
b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。
c. 探讨其他儿歌的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
2024年《小红帽》音乐教案
2024年《小红帽》音乐教案一、教学内容本节课选自《小红帽》音乐教材，具体章节为第二章《走进音乐世界》，详细内容包括歌曲《小红帽》的学唱、节奏感知、音乐欣赏及简单乐理知识学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 使学生了解简单的乐理知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化、音准控制。
重点：歌曲《小红帽》的学唱、节奏感知、乐理知识学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小红帽的故事图片，引导学生讲述故事，从而引出本节课的主题——《小红帽》。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱。
b. 分句教唱，注意节奏、音准。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 节奏感知（10分钟）a. 利用卡片展示不同节奏，让学生模仿。
b. 教师演示节奏变化，学生跟学。
c. 学生分组进行节奏游戏，提高节奏感。
4. 音乐欣赏（10分钟）a. 欣赏不同版本的《小红帽》歌曲，让学生感受音乐的魅力。
b. 分析歌曲中的乐理知识，如音符、节奏、音高等。
5. 简单乐理知识学习（10分钟）a. 介绍音符、节奏、音高概念。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
6. 随堂练习（15分钟）a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 学生反馈学习情况，教师给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲旋律：以卡片形式展示3. 节奏变化：以卡片形式展示4. 乐理知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：抄写《小红帽》歌词，学唱歌曲，并录制演唱视频。
2. 答案：无固定答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养，如参加合唱团、学习乐器等。
2024年音乐《小红帽》优秀教案精选
2024年音乐《小红帽》优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一节。
教学内容详细包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏练习以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练地演唱。
2. 培养学生对旋律的感知能力，能够准确地哼唱《小红帽》的旋律。
3. 通过节奏练习，提高学生的节奏感和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确哼唱。
教学重点：歌词的记忆和演唱，以及对歌曲的整体把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小红帽》动画片片段，引导学生关注歌曲的情节和旋律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 旋律哼唱（10分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生哼唱旋律。
（2）学生独立哼唱，教师巡回指导。
4. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）分组进行节奏练习，提高协作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师讲解歌曲中的乐理知识。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律：五线谱3. 节奏：拍号4. 乐理知识：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：抄写《小红帽》歌词，并哼唱旋律。
2. 答案：歌词正确，旋律准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他经典儿歌，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、旋律哼唱、节奏练习、例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确哼唱。
教学重点：歌词的记忆和演唱，以及对歌曲的整体把握。
《小红帽》音乐教案
《小红帽》音乐教案第一篇：《小红帽》音乐教案《小红帽》教学设计教材简析：歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。
歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。
除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。
歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
教学目标：1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》教学重、难点：1.重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2.教学难点：（1）正确的演唱大跳音程。
（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
教学过程：一、师生问好！二、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。
师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
（图片，故事）师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话）师：你喜欢她吗？生：（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、学唱歌曲：1、初听音乐，听完回答问题(1)这首歌的速度是怎么样的。
（中速）(2)这首歌曲是几拍子的。
（二拍子）师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强弱）师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。
大家用拍手表示。
2、学习歌曲演唱(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。
(2)指导学生用la哼唱旋律。
(3)让学生试着填入歌词，老师指导。
注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。
小学音乐小红帽教案范文
小学音乐《小红帽》教案优秀范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小红帽》的故事情节。
学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。
学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏和表达能力。
1.2 过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等多种方式，体验音乐的魅力。
学生通过分组合作、角色扮演等活动，培养团队协作和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
学生通过音乐活动，培养自信、积极向上的态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。
学生能够通过音乐活动，表达自己对《小红帽》故事的理解。
2.2 教学难点：学生能够正确把握音乐的节奏和音高。
学生能够通过音乐活动，创造性地表达自己的情感和想象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：教学课件或黑板音乐乐谱乐器（如钢琴、吉他等）头饰、道具等3.2 环境准备：安静、整洁的音乐教室适当的音响设备第四章：教学过程4.1 导入：教师通过讲述《小红帽》的故事，引起学生兴趣。
教师展示《小红帽》的图片或课件，引导学生关注故事情节。
4.2 新课教学：教师教授《小红帽》的歌曲，讲解歌词的含义和音乐的节奏。
教师引导学生跟唱，纠正发音和音准。
4.3 实践环节：学生分组，进行角色扮演，表演《小红帽》的故事。
学生使用乐器，为故事表演伴奏。
4.4 总结与反思：教师引导学生回顾学习内容，总结自己的收获。
学生分享自己的感受和体验。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：教师对学生的音准、节奏、发音等方面进行评价。
学生互评，互相学习、鼓励。
5.2 角色扮演评价：教师对学生的表演技巧、合作能力等方面进行评价。
学生互评，互相学习、鼓励。
5.3 音乐创作评价：教师对学生的创造力、表达能力等方面进行评价。
学生互评，互相学习、鼓励。
第六章：教学拓展6.1 相关音乐作品：教师介绍与《小红帽》主题相关的其他音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐等。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
2024年音乐《小红帽》优秀教案(精选
2024年音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。
教学内容详细包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及音乐表现等。
通过学习《小红帽》，让学生了解和掌握童谣的音乐特点，提高音乐素养和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过学习《小红帽》，引导学生树立安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和音乐表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、歌词单、节奏练习本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小红帽》动画故事，引导学生关注故事中的音乐元素，激发学习兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）分组讨论，让学生自主找出歌词中的故事情节，理解歌词意义。
3. 旋律学唱（15分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和音准。
4. 节奏练习（10分钟）利用节奏练习本，进行节奏模仿和创编，提高学生的节奏感。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
6. 随堂练习（15分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌词大意：描述小红帽送蛋糕给奶奶的故事3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律4. 节奏：展示歌曲中的典型节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小红帽》，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他童谣和儿歌，了解不同风格的音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
2. 例题讲解：教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律进行讲解和示范。
关于小红帽的优秀教案6篇
关于小红帽的优秀教案6篇关于小红帽的优秀教案篇1教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。
六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
学习者特征分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程一。
组织教学，师生问好。
1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。
小红帽教学设计（精选五篇）
小红帽教学设计（精选五篇）第一篇：小红帽教学设计小红帽教学设计1教学目标1.用轻快的声音演唱这首歌曲。
2.学会歌曲之后,能跟着老师模唱歌曲曲谱。
3.背唱这首歌曲。
4.分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》。
2学情分析儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小红帽》这首歌曲对于他们来说,应该是不难的。
3重点难点1、熟悉学会旋律,能用优美的声音演唱歌曲。
2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗,我要赶回家”的音准和节奏。
4教学过程活动1【导入】小红帽“寻找童话中人物”导入课题1、小朋友们,你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室,所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了,要与你们见面。
请大家随着音乐找一找,看看他们都是谁?(因小红帽的故事是学生所熟悉的,并且有小红帽的图片,因此学生的回答中会有“小红帽”)2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找出来,并讲一讲小红帽的故事。
活动2【讲授】小红帽学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好?在去音乐城堡的路上,小红帽有几个问题需要你们帮忙,你们能帮助她吗?2、首先我们看到一条音乐河,大家看看是什么问题呢?原来是一条旋律,让我们连贯的唱出来。
34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖3、唱的真棒,我们看看下面要经过什么地方?是要走过一架音乐桥,他给我们出的问题时一条节奏。
ⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖4、终于来到了音乐城堡,哇,城堡里正在开音乐会,唱关于小红帽的歌,我们跟着一起学好不好。
5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。
请学生谈谈听后的感受。
(小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。
小红帽担心外婆家附近有大灰狼,应该用害怕、恐惧。
最后,见到妈妈回到家,又是高兴、快乐。
)(1)老师范唱。
(2)老师分句教唱。
《小红帽》音乐教案
《小红帽》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，了解和感受摇篮曲的特点和魅力。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握摇篮曲的基本特点，学会用柔和的声音演唱《小红帽》。
2. 教学难点：摇篮曲节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备1. 教学材料：《小红帽》歌曲曲谱、录音机、音响设备。
2. 教学用具：小红帽头饰、小床道具。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生兴趣，引入课题。
2. 新歌教学：（1）教师播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受摇篮曲的风格。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲讨论：（1）教师提问：歌曲中小红帽遇到了谁？她为什么要睡觉？（2）学生回答，教师总结：小红帽遇到了大灰狼，她因为不听妈妈的话，独自一人出门，结果困倦不堪，躺在床上睡觉。
4. 歌曲表演：（1）学生分组，一组扮演小红帽，一组扮演大灰狼，进行角色扮演。
（2）教师指导学生运用动作、表情、语言等方式，表现歌曲情节。
（3）全班学生共同表演，教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享《小红帽》歌曲，感受摇篮曲的魅力。
3. 下周上课前，请学生准备分享自己的作业完成情况。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与度和合作精神。
2. 评价学生在歌曲学习中，对摇篮曲特点的理解和掌握程度。
3. 通过角色扮演，观察学生的表现力和创造力。
4. 搜集家长反馈，了解学生在家中的作业完成情况和生活习惯改进情况。
七、教学反思1. 教师根据课堂教学情况，总结教学方法的优缺点，不断调整和改进教学策略。
2. 针对学生的学习反馈，思考如何更好地满足学生的学习需求。
3. 探索更多适合学生的音乐教学活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
八、拓展活动1. 组织学生进行《小红帽》歌曲比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）
中班音乐《小红帽》教案设计（精选13篇）中班音乐《小红帽》设计篇1活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么2、欣赏歌曲《小红帽》（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延伸：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
中班音乐《小红帽》教案设计篇2活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
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《小红帽》教学设计
一、教材分析
《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课，是一首广为流传的巴西民歌，D调2/4拍，除了第五句加以变化的开始外，其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始，歌曲轻快，活泼，在歌曲中讲述“小红帽”的故事。
二、教学目标
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识，尊敬长辈，孝顺老人。
知识与技能：对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快，有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱，对八分节奏型的掌握。
过程与方法：用打击乐器敲击节奏，根据歌词进行角色的创编表演。
三、教学内容
学唱歌曲《小红帽》
四、教学难点：
1、学唱歌曲《小红帽》
2、用打击乐器敲击节奏
3、对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握
五、教学工具
多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、双响筒
六、教学过程
1、组织教学
师生问好
2、导入
师：同学们，在我们很小的时候，每天睡觉前，爸爸妈妈会给我们讲一些有趣的童话故事，你们听过哪些呢？
（教师放卡通片ppt）
生：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》……..
师：你们想知道小红帽遇到了哪些有趣的事吗？
生：想
师：好，今天我们就一起跟着小红帽去看看吧，首先我们带着两个小问题先听听这首歌，体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度？以及这首歌是几拍子的？
（看视频歌曲）……..
3、新课学习
（1）听歌曲模唱
师：歌曲听完了，谁能举手告诉我，歌曲是怎样的情绪和速度呢？生：欢快、活泼…….
师：真棒，那么谁听出来这是几拍子的呢？
生：2/4拍的
师：非常好，那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗？
生：（拍手和肩膀）
教师拿出双响筒敲击2/4拍强弱规律，和同学一起演示
师：真棒，请坐。
刚刚看到已经有同学想尝试着唱唱了，那么就请跟跟着老师的钢琴声用“lu lu”的声音来模唱歌曲吧。
（老师起头，学生跟着钢琴声模唱…….）
（2）重难点解决
师：同学们唱的都还不错，那么有几个比较难的地方，我们一起来解决一下吧
（拿出准备好的ppt、节奏卡片、简谱卡片）
•X X X X | X X X
•哒哒哒哒哒哒哒
师：请问这里面包含了哪些节奏呢？有谁可以给我们做个示范呢？生：……….（学生用双响筒进行敲击表示节奏）
师：真棒，这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在美丽的森林小路上呢？让我们一起跟着小红帽拍打一下节奏吧（老师可以头戴小红帽头饰，加入双响筒一起敲打2遍）
师：我们还发现了歌曲中出现了很多次的12345，我们一起跟着钢琴来唱一唱音高。
生：1 2 3 4 5（加入柯尔文手势表现高低区别）
师：很好，大家唱的都不错，可是，外婆家有一段路太远了距离很大，我们来看看是哪里呢？
5 3 1 | i
6 4 | 5 5 3 ||
师：当唱到高音的时候，我们要大声唱还是轻声唱呢？
生：轻声唱
师：对，唱到“僻静”的时候，我们要面带微笑的轻声唱，来，我们跟着钢琴试试
（教师弹琴，带学生唱）
（3）歌词分析
师：唱的真不错，当小红帽到了外婆家，她遇到了谁呢？
生：狼
师：对，遇到可怕的大灰狼，我们来看看歌词里，小红帽该怎么办呢？我们一起来读一遍歌词吧（换上大灰狼的头饰）
（我独自走在…………………………………）
师：当小红帽遇到大灰狼，是应该勇敢还是害怕呢？
生：勇敢
师：哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢？
生：我要当心附近是否有大灰狼
师：哪些歌词表现了小红帽善良尊敬老人呢？
生：我把糕点带给外婆尝一尝
师：对，所以当我们唱到外婆妈妈的时候要唱的美一点，进入梦乡一样，接下来我们跟着老师的钢琴一起来唱一唱吧
（学生接龙唱，分成两组，，第一组的同学唱到“是否有大灰狼”第二组同学接着唱到最后，第二遍交换）
师：真棒，比刚才唱的好听多了，听你们唱的这么好，老师也忍不住想唱了，你们想听我唱吗？
生：想
（老师范唱）
（4）跟音乐演唱
师：请问，老师唱的和你们唱的有什么不同？
生：老师有是微笑的老师有舞蹈动作
师：对，现在全体起立，我们一起有表情的跟着音乐一起完整的演唱（老师带着学生加入动作跟音乐起立唱一遍）
（5）、创编与实践
师：对，那么除了用歌声表现，我们还可以用舞蹈来表现歌曲，接下来请四位同学一组，来创编自己的舞蹈，分一分角色，谁来扮演小红帽，谁来扮演大灰狼，谁来扮演外婆，谁来扮演妈妈呢？
（6个同学分为一组创编舞蹈，一位同学表演唱，一位同学打节奏，一位同学扮演小红帽，一位同学扮演大灰狼，一位同学扮演外婆，一位同学扮演妈妈）
老师请两组同学上台表演，分发准备好的道具头饰，跟着音乐加入动作表演唱。
七、小结
师：通过这首歌，我们觉得小红帽是怎样的小姑娘呢？
生：勇敢的、善良的、有爱心的
师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要学习她？今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇
到坏人的时候，也要学习像小红帽这样不怕困难精神，好，今天的课就上到这里了，下课。