幼儿园中班《小红帽》教案
2024年幼儿园中班《小红帽》标准教案
2024年幼儿园中班《小红帽》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿语言活动指导手册》第四章，详细内容为《小红帽》故事学习。
通过故事，让幼儿解主人公小红帽，理解故事情节，并能用简单语言复述故事。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟悉《小红帽》故事内容，知道故事中角色及关系，理解故事寓意。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿想象力。
3. 情感目标：引导幼儿学会关心长辈，培养安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色关系，掌握故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰、大灰狼头饰，让幼儿扮演故事角色，进行角色分配，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合录音机播放故事，让幼儿跟随故事情节发展，注意观察幼儿反应，适时解释疑问。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中一个情节，引导幼儿用自己语言描述，培养幼儿语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中对话，巩固故事情节。
讲解故事寓意，引导幼儿关心长辈，提高安全意识。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩纸和画笔制作故事道具，发挥想象力，创作自己故事。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 角色名称：小红帽、大灰狼、奶奶3. 重点词语：关心长辈、安全意识、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》故事插图，并用自己语言描述画面内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿在语言表达、角色扮演等方面不足，进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同完成作业，家长辅助幼儿进行语言表达，提高幼儿口语表达能力。
同时，鼓励幼儿将所学故事分享给家人，增进亲子互动。
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章，详细内容为经典童话故事《小红帽》。
通过讲述小红帽和大灰狼的故事，引导幼儿学习基本道德观念和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的道德观念，培养幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会自我保护。
重点：引导幼儿通过观察、思考、表达，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽和大灰狼手偶、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽手偶引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？她有一个怎样的故事呢？”引导幼儿说出故事名称，进入活动。
2. 讲解故事（10分钟）播放磁带，教师边讲述故事边展示挂图，引导幼儿观察、思考。
讲解故事时注意语气、表情，让幼儿充分感受故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小红帽遇到了谁？她是怎么做的？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行表演，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
5. 小结（5分钟）6. 创意活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽手工作品，培养幼儿的想象力和创造力。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述自己喜欢的故事角色，激发阅读兴趣。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事道德观念：不要随便相信陌生人、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并简单介绍他/她。
2. 答案示例：我喜欢小红帽，因为她勇敢、聪明，能够战胜大灰狼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》故事，让幼儿了解了故事内容，培养了语言表达能力。
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第三章《童谣与儿歌》中《小红帽》一课。
教学内容详细包括歌曲歌词学习、旋律感知、节奏练习以及简单音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对旋律感知能力，解简单音乐节奏。
3. 通过音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律把握。
教学重点：歌词记忆和演唱，以及音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小红帽道具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，让学生跟随老师学习歌词和旋律。
（3）学生自主练习演唱，老师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化，引导学生用手拍击节奏。
（2）通过节奏棒，让学生实际操作，加深对节奏感知。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙，检验学生对歌词掌握程度。
（2）进行音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词卡片：展示歌曲中重要歌词，方便学生记忆。
3. 节奏谱例：展示歌曲中节奏变化，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并讲述歌曲中故事情节。
2. 答案：学生在家长协助下，完成演唱和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌词和节奏掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣和儿歌，激发学生对音乐兴趣。
组织课后音乐活动，如小红帽角色扮演、音乐剧表演等，提高学生音乐综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和吸引力。
2. 歌曲学习中学生对歌词和旋律掌握程度。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学目标1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。
2.提高幼儿的口语表达能力，培养其想象力和想象能力。
3.培养幼儿的情绪认知，提高其情绪管理能力。
4.培养幼儿的合作精神，提高其社交能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿的情绪认知。
教学难点：1.对于情节复杂的幼儿来说，理解《小红帽》这个故事的情节可能会有些难度。
2.幼儿在表达自己的想法和情绪时，可能会缺乏表达能力。
三、教学内容和教学过程教学内容：1.教师带领幼儿读《小红帽》这个故事。
2.教师引导幼儿进行故事情节的复述和理解。
3.教师引导幼儿进行情感认知和表达。
4.教师引导幼儿进行角色扮演，以加强幼儿的对故事情节的理解。
教学过程：第一步：引入故事教师首先向幼儿简要介绍故事《小红帽》的背景，引起幼儿的兴趣，激发他们想要继续了解这个故事的欲望。
第二步：阅读故事教师以表情生动、语调抑扬的方式，为幼儿讲述《小红帽》这个故事。
在讲述过程中，适当地暂停，让幼儿自己思考这个故事的情节和内容。
第三步：复述和理解故事情节在讲述完整个故事之后，教师引导幼儿对故事情节进行复述和理解。
可以采用问答形式或让幼儿自由发挥，让幼儿口头表达出自己对这个故事的理解和感受。
第四步：情感认知和表达教师引导幼儿从故事情节中获取情感，并对幼儿所获取的情感进行引导和表达。
可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿自由表达自己的想法和情绪，并适时对其进行引导和分析。
第五步：角色扮演最后，教师可以安排幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节中不同角色的感受和行动，并通过这个方式加深对故事情节的理解。
四、教学反思1.教师应该在故事讲述过程中适当地引导，加强学生对故事情节的理解。
2.在学生情感认知和表达的过程中，教师应该及时给予指导和反馈。
3.角色扮演环节应该保证每个学生都可以有充分的参与机会，并且保证学生能够完成相应的角色任务。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
2024年幼儿园中班教案《小红帽》
2024年幼儿园中班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿综合素质教育》第四单元童话故事章节，详细内容为《小红帽》。
二、教学目标1. 了解《小红帽》的故事情节，能用自己的语言复述故事。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的因果关系，培养幼儿的安全意识。
重点：掌握故事情节，能复述故事，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》故事图片、小红帽头饰、大灰狼头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以角色扮演的形式导入课程，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事图片，生动形象地讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么小红帽不能随便跟陌生人走？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，分别扮演小红帽和大灰狼，进行对话练习。
5. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿观察并评价。
7. 创意手工（15分钟）幼儿根据故事情节，用水彩笔、剪刀、胶棒等学具创作一幅画作。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、大灰狼、奶奶3. 安全知识：不跟陌生人走、遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽和大灰狼。
答案：幼儿根据故事情节，自由发挥想象力，创作画作。
2. 作业题目：跟家长一起复述《小红帽》的故事。
答案：幼儿与家长共同完成，家长协助幼儿回忆故事情节，进行复述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，针对个别幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地讲解安全知识，提高幼儿的自我保护能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂互动5. 作业设计一、实践情景引入1. 角色扮演：教师戴小红帽头饰，以第一人称进行角色扮演，使幼儿身临其境，提高参与度。
2024年幼儿园中班《小红帽》教案优秀
2024年幼儿园中班《小红帽》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过对该故事的讲解和活动设计，让幼儿了解故事情节，认识主人公小红帽，引导幼儿树立安全意识。
二、教学目标1. 了解《小红帽》的故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 通过故事学习，培养幼儿的安全意识，懂得不和陌生人讲话，不随意离开集体。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演、绘画等活动，激发幼儿参与课堂的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的安全知识，懂得不和陌生人讲话，不随意离开集体。
教学重点：引导幼儿复述故事情节，培养幼儿的安全意识和想象创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事图片、小红帽头饰、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书《小红帽》、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿关注童话故事，激发兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个关于一个小女孩和一只大灰狼的故事，你们想听吗？”2. 讲解故事：教师边展示故事图片，边讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 实践活动：（1）角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强幼儿对故事的理解。
（2）绘画活动：让幼儿用画笔、画纸创作一幅关于《小红帽》的画作，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 例题讲解与随堂练习：教师提出问题：“小朋友们，你们在故事中学到了什么？”引导幼儿回答，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要人物：小红帽、大灰狼、外婆3. 安全知识：不和陌生人讲话，不随意离开集体七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》的故事，画出你心中的小红帽形象。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：复述《小红帽》的故事给爸爸妈妈听。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，家长倾听并给予鼓励。
2024年幼儿园中班《小红帽》精彩教案通用
2024年幼儿园中班《小红帽》精彩教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿文学作品选读》第三单元童话故事，具体内容为《小红帽》一文。
详细内容包括：故事梗概、角色介绍、情节分析、道理启示等。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道理启示。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作意识。
3. 教育学生学会辨别善恶，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理启示，学会辨别善恶。
重点：熟悉故事情节，培养学生的想象力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小红帽头饰，以故事角色的身份出现，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
2. 故事梗概与角色介绍（5分钟）教师简要介绍《小红帽》的故事情节，引导学生了解主要角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事中的重点情节，引导学生学习道理启示，辨别善恶。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演，进行故事情景再现，培养表达力和合作意识。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出故事情节简图，标注重点内容。
六、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》的故事情节，画出自己心中的小红帽形象。
2. 答案：学生作品，以创意和想象力为主。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生回家后，与家长共同扮演故事角色，进行家庭情景剧表演，增强亲子互动。
八、板书设计1. 故事《小红帽》2. 重点情节简图：小红帽、大灰狼、外婆等角色形象3. 道理启示：学会辨别善恶，增强安全意识重点和难点解析一、教学内容的选择与处理教学内容的选择应紧密围绕《小红帽》的故事，特别是故事中的道理启示。
这部分的补充说明如下：《小红帽》的故事不仅仅是简单的童话，它蕴含了深刻的道德教育意义。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
2024年《小红帽》幼儿园中班音乐教案
2024年《小红帽》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的歌词，并能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐打拍子。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴共同演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是弱起节奏的处理。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、图片等。
2. 学具：小红帽歌词卡片、彩色笔、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰和图片，讲述小红帽的故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌词学习（5分钟）分组让幼儿跟读歌词，教师逐句教唱，并纠正发音。
通过反复跟读和教唱，让幼儿熟练掌握歌词。
3. 音乐节奏感知（5分钟）利用钢琴和小鼓，让幼儿感受音乐的节奏，学会跟随音乐打拍子。
重点讲解弱起节奏，让幼儿反复练习。
4. 歌曲演唱（5分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿共同演唱《小红帽》。
注意指导幼儿的发音和节奏，培养团队协作意识。
5. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
同时，让其他幼儿为演唱者伴奏，培养他们的合作能力。
六、板书设计1. 黑板正中央：《小红帽》歌谱2. 黑板左侧：小红帽歌词卡片3. 黑板右侧：音乐节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》，并教他们一起唱。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的歌词，培养他们的创新意识。
同时，让幼儿了解其他国家的儿歌，拓展他们的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是弱起节奏的处理。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及音乐节奏的感知。
中班音乐活动小红帽教案
中班音乐活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 理解《小红帽》的故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行演唱，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结故事情节和音乐节奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿随时进行音乐表演。
3. 区域活动：在音乐区设置《小红帽》主题，让幼儿自主参与音乐游戏。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分关注幼儿的参与度，鼓励幼儿主动表达。
2. 活动过程中，教师是否注重培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣。
4. 针对不同幼儿的需求，教师是否提供了适当的支持和引导。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会演唱歌曲，并能够参与角色扮演。
难点：培养幼儿的集体合作意识和创造力，以及音乐节奏的把握。
七、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图5. 音乐乐器（如手鼓、沙锤等）八、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
中班小红帽儿歌教案
中班小红帽儿歌教案【篇一：《小红帽》教案】音乐领域—《小红帽》（一）活动目标：1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。
2、掌握2/4拍的节奏，并且能用肢体动作展示。
3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。
（二）活动准备：电视、视频、u盘、图片（三）活动过程：一、师生问候音乐律动课前问候二、故事导入小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动画片，看看小客人是谁？播放动画故事：《小红帽》提问：故事的主人公是谁？三、熟悉节拍刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的歌。
学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。
1、出示图片，学习动作。
拍手、跺脚、绕花2、出示图片，学习2/4的节拍。
配上动作，做动作表示节拍。
3、带音乐做律动，跟老师一起做。
1教师示范随音乐打拍子。
2集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。
3分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。
四、学习歌曲1、欣赏歌曲刚才我们一起做了律动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！播放音乐视频：《小红帽》2、听音乐跟唱，并打拍子。
3、分句学歌词，学唱歌曲。
4、反复演唱。
5、分小组演唱，并鼓励。
五、小结集体演唱，小结：今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山岗，要赶快怎么样？（回家）对，要赶快赶回家。
所以，小朋友们一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特别是晚上，要早点回家。
何老师的课上完了，谢谢大班的小朋友们和各位老师们！【篇二：中班打击乐：小红帽】中班打击乐：小红帽中班打击乐：小红帽活动目标：1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。
2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。
3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。
活动准备：1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。
2.音乐《小红帽》，ppt。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。
重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。
学具：音乐书、小红帽歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。
5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。
b. 其他学生伴唱，共同完成表演。
c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 歌曲学习过程中的互动与指导。
2024年幼儿园中班教案《小红帽》含反思
2024年幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿启蒙故事》第四章第二十一课《小红帽》。
内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题思想，学会保护自己。
二、教学目标1. 能够理解故事《小红帽》的基本情节，复述故事主要内容和角色对话。
2. 通过故事学习，培养幼儿自我保护意识，提高防范陌生人意识。
3. 培养幼儿合作、分享、勇敢等良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的对话，学会复述故事。
教学重点：培养幼儿的自我保护意识，提高防范陌生人意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事书、头饰、卡片、挂图。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、挂图等教具，引导幼儿观察并猜测故事内容。
同时，引入实践情景，让幼儿设想自己遇到陌生人时应该如何应对。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事书的内容，详细讲解故事《小红帽》。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事角色对话，学习复述故事。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的经典对话，进行角色扮演，引导幼儿模仿角色对话，加深对故事情节的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们相互合作，复述故事。
教师巡回指导，纠正发音，指导表演。
5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
同时，引导幼儿讨论如何保护自己，防范陌生人。
7. 表演展示（5分钟）每组挑选代表进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 重点词汇：森林、篮子、蛋糕、药、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并分享给家人。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：与家长一起复述故事《小红帽》，注意角色对话。
答案：幼儿与家长共同完成故事复述，家长可辅助纠正发音和指导表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小红帽》的教学，发现部分幼儿在理解故事情节和复述角色对话方面存在一定难度。
2024年幼儿园中班《小红帽》教案通用
2024年幼儿园中班《小红帽》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第二篇《小红帽》。
教学内容包括：理解故事情节，掌握故事角色，学习故事中的道德观念，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《小红帽》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习故事中的道德观念，引导幼儿树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，进行角色扮演。
教学重点：学习故事中的道德观念，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、外婆头饰、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰、大灰狼头饰、外婆头饰等道具，邀请幼儿参与角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的道德观念，给出例题，引导幼儿进行分析讨论。
4. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作小红帽、大灰狼、外婆等角色。
2）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固故事情节。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 道德观念：勇敢、善良、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽、大灰狼和外婆。
答案：幼儿可以根据自己的想法，自由发挥，画出心中的角色形象。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，进行角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话天地》中的《小红帽》一课。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中主要角色及其特点；学会用简单的语言描述图片内容，提高语言表达能力；通过故事学习，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事内容，记住故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事和描述图片内容。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会警惕陌生人，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，学会用简单的语言描述图片内容。
难点：培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《小红帽》故事挂图、小红帽、狼、外婆等角色道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，通过表演形式展示故事情节，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲解《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示故事挂图，通过提问方式引导幼儿描述图片内容。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一张故事挂图，组内讨论并描述图片内容。
5. 角色扮演（5分钟）幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、外婆3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用简单的语言描述图片内容。
2. 答案示例：小红帽和外婆在森林里散步，突然遇到了狼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对故事情节的理解和角色扮演表现出较高的兴趣，但在安全意识和辨别善恶方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享《小红帽》的故事，并讨论如何在生活中提高警惕，保护自己。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘故事情节，提高绘画和表达能力。
小红帽中班教案
小红帽中班教案教案一：认识颜色目标：通过故事《小红帽》认识不同的颜色。
教学重点：颜色的认知和辨别。
教学准备：小红帽故事书、各种颜色的物品（如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等）。
教学步骤：1. 导入：教师出示红色的苹果，引导学生发现并说出苹果的颜色。
2. 复述故事：教师用简单的语言复述《小红帽》故事，强调故事中红色帽子的形象。
3. 辨别颜色：教师逐个出示各种颜色的物品，让学生看到并说出物品的颜色，例如：蓝色的天空、黄色的太阳等。
4. 游戏互动：教师准备一个颜色盒子，里面装有不同颜色的纸块，学生轮流从盒子中取出一个纸块，说出纸块上的颜色，并尝试用自己的话描述此颜色。
教案二：角色扮演目标：通过角色扮演活动加深对《小红帽》故事情节的理解。
教学重点：培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：小红帽故事书、小红帽帽子、故事中各个角色的道具（如大灰狼的大牙齿等）。
教学步骤：1. 导入：教师出示小红帽的帽子，引导学生认识帽子，并提问“你们知道帽子是用来干什么的吗？”2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组选择一位小红帽和一位大灰狼，其他同学可以扮演树木、花朵等其他角色。
教师带领学生逐句对故事中的对话进行表演。
3. 自由创作：学生可以自由发挥，以小红帽故事为基础，创作属于自己的小故事，可以加入新的角色和新的情节。
教案三：制作小红帽头饰目标：通过手工制作小红帽头饰，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：手工制作技巧和团队合作。
教学准备：红色纸、剪刀、胶水、小红帽头饰模板。
教学步骤：1. 导入：教师出示小红帽的图片，引导学生回忆小红帽的形象。
2. 制作头饰：学生根据教师提供的小红帽头饰模板，用红色纸和剪刀制作小红帽头饰。
3. 分工合作：学生分组合作，互帮互助，制作属于自己的小红帽头饰。
4. 展示与分享：学生展示自己的小红帽头饰，并分享制作的过程和心得体会。
教案四：绘本阅读目标：通过绘本阅读培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2024年幼儿园中班教案《小红帽》
2024年幼儿园中班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话故事》第四章，详细内容为经典故事《小红帽》。
通过讲述小红帽与大灰狼的故事，引导幼儿理解安全的重要性，培养他们的警惕性和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的安全意识，使他们懂得不要轻信陌生人，保护自己的安全。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过角色扮演活动，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的警示意义，培养他们的安全意识。
教学重点：引导幼儿掌握故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事图片、头饰、大灰狼玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，讲述自己在去奶奶家路上的经历，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小红帽故事图片，详细讲解故事内容，让幼儿了解小红帽与大灰狼的互动过程。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
教师引导幼儿讨论故事中的警示意义，让幼儿明白不要轻信陌生人，保护自己的安全。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演活动，提高他们的语言表达能力。
6. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作故事场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事主要角色：小红帽、大灰狼、奶奶3. 教学重点：故事情节、安全意识、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽故事场景，并和家人分享这个故事。
作业答案示例：幼儿根据课堂学习内容，创作出小红帽故事场景的画作，并与家人分享故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
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幼儿园中班《小红帽》教案
活动目标：
1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4．让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；
3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重难点：
在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1．完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。
引出节奏型X一X一XXX一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。
引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。
引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。
3．听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1．引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2．教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3．教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
4．教师哼唱，幼儿尝试打击。
5．听音乐，看指挥，一起合奏。
6.交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。
我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？
活动反思：
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。
另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。
授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演
极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。
要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。
小百科：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。
“小红帽”的故事版本多达一百多个，小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。