幼儿园中班教案-小红帽

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小红帽教案中班5篇

小红帽教案中班5篇小红帽教案中班1活动目标：1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。

2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。

活动准备：教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。

幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。

活动过程：一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。

师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。

去之前要到商店去买点心。

这是小红帽的家，这是商店。

你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。

妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。

小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢？我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办？我们来选择一条试试吧！小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。

如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗？记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。

（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。

师：小红帽买好了点心要去外婆家了。

这是小红帽的家，这是外婆的家。

刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。

最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。

（教师示范）小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗？记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。

请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。

看看有几种走法？（教师示范）一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。

（幼儿操作）讨论操作结果，发现多种不同走法。

活动延伸教师：如果小红帽要经过五条马路呢？她该怎么走？经过六条马路呢？又该怎么走？（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。

）小红帽教案中班2活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

幼儿园中班教案《小红帽》含反思

幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第二十一课《小红帽》。

内容主要包括：童话故事《小红帽》的讲述与理解，通过故事让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《小红帽》，理解故事内容，能够复述故事大致情节。

2. 培养幼儿的安全意识，使幼儿明白不要轻信陌生人，不要随意离开家长。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。

难点：培养幼儿的安全意识，让幼儿明白故事中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以角色扮演的方式引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：播放故事录音，让幼儿认真聆听。

教师根据故事挂图，引导幼儿理解故事内容。

3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考讨论。

a. 小红帽为什么会被大灰狼欺骗？b. 小红帽应该怎样做才能避免遇到危险？c. 日常生活中，我们应该如何保护自己？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现故事中的场景，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事主要角色：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事道理：不要轻信陌生人，提高自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，并与家长一起讨论如何保护自己。

2. 答案：小红帽的故事告诉我们要提高警惕，不要轻信陌生人，遇到危险时要机智应对。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》故事，让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，关注他们的参与程度，确保每个孩子都能投入到故事中。

2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心。

幼儿园中班教案《小红帽》含反思

幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学目标1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。

2.提高幼儿的口语表达能力，培养其想象力和想象能力。

3.培养幼儿的情绪认知，提高其情绪管理能力。

4.培养幼儿的合作精神，提高其社交能力。

二、教学重点和难点教学重点：1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。

2.提高幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿的情绪认知。

教学难点：1.对于情节复杂的幼儿来说，理解《小红帽》这个故事的情节可能会有些难度。

2.幼儿在表达自己的想法和情绪时，可能会缺乏表达能力。

三、教学内容和教学过程教学内容：1.教师带领幼儿读《小红帽》这个故事。

2.教师引导幼儿进行故事情节的复述和理解。

3.教师引导幼儿进行情感认知和表达。

4.教师引导幼儿进行角色扮演，以加强幼儿的对故事情节的理解。

教学过程：第一步：引入故事教师首先向幼儿简要介绍故事《小红帽》的背景，引起幼儿的兴趣，激发他们想要继续了解这个故事的欲望。

第二步：阅读故事教师以表情生动、语调抑扬的方式，为幼儿讲述《小红帽》这个故事。

在讲述过程中，适当地暂停，让幼儿自己思考这个故事的情节和内容。

第三步：复述和理解故事情节在讲述完整个故事之后，教师引导幼儿对故事情节进行复述和理解。

可以采用问答形式或让幼儿自由发挥，让幼儿口头表达出自己对这个故事的理解和感受。

第四步：情感认知和表达教师引导幼儿从故事情节中获取情感，并对幼儿所获取的情感进行引导和表达。

可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿自由表达自己的想法和情绪，并适时对其进行引导和分析。

第五步：角色扮演最后，教师可以安排幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节中不同角色的感受和行动，并通过这个方式加深对故事情节的理解。

四、教学反思1.教师应该在故事讲述过程中适当地引导，加强学生对故事情节的理解。

2.在学生情感认知和表达的过程中，教师应该及时给予指导和反馈。

3.角色扮演环节应该保证每个学生都可以有充分的参与机会，并且保证学生能够完成相应的角色任务。

幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材的章节为《小红帽》。

详细内容包括学习歌曲《小红帽》，了解简单的音乐节奏，掌握歌曲的基本旋律，以及通过故事情境，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小红帽》，激发他们对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。

3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

教学重点：掌握歌曲《小红帽》的基本旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。

学具：小鼓、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以故事形式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《小红帽》。

（2）教师逐句教唱，幼儿跟随学习。

（3）教师指导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和旋律。

（2）幼儿跟随教师，一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《小红帽》伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿戴小红帽头饰，共同演唱《小红帽》。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单五度音阶七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》，并尝试用家庭物品制作简单的打击乐器伴奏。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境引入，激发了幼儿对音乐的兴趣。

在歌曲学习过程中，教师注重节奏和旋律的训练，提高了幼儿的音乐素养。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。

同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，针对性地进行指导。

中班《小红帽》教案5篇

中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。

一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。

活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。

《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。

1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。

师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。

师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

幼儿园中班教案《小红帽》含反思

幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》中的第二章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。

通过故事让幼儿了解小红帽的冒险经历，学会辨别善恶，培养安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节。

2. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿学会辨别善恶，增强安全意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的善恶观念，培养安全意识。

重点：让幼儿掌握故事情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰、大灰狼头饰和森林背景图，让幼儿参与表演，激发兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）结合故事图片，详细讲解小红帽的故事，引导幼儿关注故事中的善恶观念和安全意识。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中遇到的大灰狼为例，讲解如何辨别善恶，提高幼儿的安全意识。

4. 随堂练习（5分钟）请幼儿观察图片，描述故事情节，锻炼语言表达能力。

5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中辨别善恶，提高安全意识。

7. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔画出自己心中的小红帽形象，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事情节简要概括3. 善恶观念和安全意识七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小红帽，并用一句话描述她的特点。

答案示例：小红帽善良勇敢，乐于助人。

2. 家长参与评价幼儿作业，共同培养幼儿的善恶观念和安全意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了辨别善恶，提高了安全意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高观察能力。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与讲述更多关于善恶和安全的故事，巩固幼儿所学知识。

同时，鼓励幼儿将所学故事分享给身边的朋友，扩大教育影响力。

中班音乐活动小红帽教案40篇

中班音乐活动小红帽教案40篇《中班音乐活动小红帽教案40篇》是一本专门为中班幼儿而编写的音乐教案集。

本集教案旨在通过小红帽这一经典童话故事的情节与角色，引发幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐能力，提升他们的审美水平。

此教案集包含了40篇不同主题的音乐活动，涵盖了音乐启蒙、音乐欣赏、音乐游戏等多种形式，其中每一篇教案都配有对应的教材与丰富多彩的活动设计。

教案内容浅显易懂，操作性强，想要学习的教师可以轻松掌握，同时也适合家长及幼教工作人员使用。

首先，该教案旨在让幼儿在学习音乐的过程中，感受音乐的美好。

通过幼儿所熟知的小红帽故事，与活动内容的结合，让幼儿在愉悦的氛围中，把学习变成了一种享受。

例如，第一篇教案中的《小红帽追逐欢乐的音符》，通过音乐的魔力，带着幼儿一起追寻欢乐的音符，通过活动能逐渐发现和感受音乐，真正感悟到音乐的美好和奇妙。

其次，该教案集不仅提供了趣味性十足的音乐游戏，更让幼儿在游戏中学习。

例如，第十篇教案中的《小红帽跳舞园游会》，幼儿在跳舞的同时，不仅能感受到音乐的节奏感，还能锻炼他们的动作协调性和空间认知能力，让学习不再枯燥，变得有趣且有成效。

此外，该教案集中的活动设计还贴心地设置了推荐的教具制作。

通过制作教具和道具，幼儿能更具参与感和兴趣，加深对活动内容的理解，同时也有助于锻炼他们的动手能力和想象力。

总之，《中班音乐活动小红帽教案40篇》给予教师新的启示，引导幼儿获得学习音乐的良好体验，同时也给家长提供了更多有趣的家庭教育方法。

在学习音乐这一过程中，幼儿不仅能够获得享受，还能够逐渐感悟音乐的美妙，并将这份感悟带入生活中。

整个教案的内容丰富，内涵深刻，更是适合幼儿园的音乐教学，为孩子的音乐之路奠定基础。

幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)

幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。

2.体验表演的快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.体验合作创编游戏的'乐趣。

活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。

1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。

教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。

教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。

在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。

二、故事欣赏，感受音乐。

1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。

小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。

小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。

2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。

教师：我们一起来表演吧。

幼儿分角色听辨音乐，表演故事。

五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。

教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。

小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

活动准备：1、小红帽一顶。

2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。

设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小红帽》。

教材内容主要包括歌曲《小红帽》的学唱，以及通过歌曲引导学生进行角色扮演、舞蹈等音乐活动。

二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《小红帽》。

2. 学生能够理解歌曲的故事情节，并参与角色扮演活动。

3. 学生能够通过舞蹈动作展示对歌曲的理解。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。

难点：理解歌曲的故事情节，并能够参与角色扮演和舞蹈活动。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、CD、音乐教材《小红帽》。

2. 学具：小红帽头饰、手偶、舞蹈道具。

五、教学过程1. 引入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生说出小红帽的故事。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小红帽》，引导学生跟唱，反复播放，直至学生能够熟练唱出歌曲。

3. 角色扮演：教师引导学生分角色扮演歌曲中的小红帽、狼和大妈，进行情景再现，培养学生的表现力。

4. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈，培养学生的节奏感和协调性。

六、板书设计板书设计包括歌曲《小红帽》的歌词、角色扮演和舞蹈动作的关键点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后向家长分享歌曲《小红帽》的故事情节和舞蹈动作。

2. 答案：学生能够向家长讲述歌曲《小红帽》的故事情节，并展示舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。

拓展延伸：教师可以组织学生进行小红帽主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的小红帽。

同时，可以组织学生进行小红帽故事的角色扮演比赛，提高学生的表现力和团队合作能力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌曲《小红帽》的学习：教材中《小红帽》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合中班幼儿学唱。

歌曲通过讲述小红帽与狼的故事，教育孩子要有安全意识。

2. 角色扮演活动：学生在学唱歌曲的基础上，分角色扮演小红帽、狼和大妈，有利于提高学生的参与度和表现力。

幼儿园中班教案《小红帽》含反思

幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班教材《小红帽》，主要内容涵盖了故事的基本情节、角色认知、情感价值观的培养等。

二、教学目标1. 帮助学生理解故事的基本情节，认识主要角色。

2. 培养学生的情感价值观，让他们懂得分辨对错，明辨是非。

3. 提升学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色认知，情感价值观的培养。

难点：如何引导学生正确分辨对错，培养他们的道德观念。

四、教具与学具准备教具：PPT、小红帽的手偶、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放《小红帽》的动画片，让学生对故事有一个初步的了解。

2. 故事讲解：教师用小红帽的手偶，讲述故事的基本情节，引导学生关注故事中的角色。

3. 角色认知：学生分组讨论，每组选择一个角色，讨论角色的特点和作用，然后进行角色扮演。

4. 情感价值观培养：教师引导学生分析故事中的对错，让学生明白应该怎样做才是正确的。

5. 实践环节：学生用彩笔描绘自己喜欢的故事角色，并用剪刀将作品剪下，粘贴在画纸上，制作成故事角色卡片。

6. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计板书设计以故事情节为主线，将主要角色和关键情节串联起来，形成一个清晰的故事脉络。

七、作业设计1. 请学生复述故事《小红帽》的基本情节。

答案：小红帽在去奶奶家的路上遇到了狼，狼欺骗小红帽进入了奶奶的家，小红帽和奶奶都被狼吞进了肚子。

后来，猎人路过救了小红帽和奶奶。

2. 请学生谈谈自己喜欢的故事角色，并说明原因。

答案：示例：我喜欢小红帽，因为她很可爱，而且很关心奶奶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小红帽》让学生学会了分辨对错，培养了他们的道德观念。

在实践环节，学生通过制作故事角色卡片，提升了动手能力，培养了想象力。

整体教学效果良好，但在情感价值观的培养上，还可以进一步引导学生深入思考，培养他们的同理心。

幼儿园中班《小红帽》教案9篇

幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。

下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。

《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。

2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。

活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。

活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。

（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。

师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。

）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。

我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。

教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。

（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。

（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。

）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。

（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。

）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。

3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。

（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。

2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。

幼儿园中班教案《小红帽》含反思

幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元《童话乐园》中的《小红帽》故事。

详细内容包括：故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习（如：大灰狼、外婆、森林等）、道德观念的培养。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握《小红帽》的故事情节，能复述故事主要内容和角色特点。

2. 培养幼儿的道德观念，让他们明白不要轻信陌生人，要保护自己和家人。

3. 提高幼儿的口语表达能力，通过角色扮演和讨论，使幼儿勇于表达自己的观点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解道德观念，培养他们的安全意识。

重点：故事情节的讲述和角色扮演，以及词汇的学习和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽、大灰狼、外婆的头饰，故事挂图，森林背景图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴头饰，扮演小红帽、大灰狼和外婆，通过动作和语言展现故事情节。

（2）邀请幼儿参与扮演，体验故事中的角色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的道德观念。

（2）针对故事中出现的关键词汇，如：大灰狼、外婆、森林等，进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。

（2）教师巡回指导，纠正发音和动作，引导幼儿关注道德观念。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 关键词汇：大灰狼、外婆、森林、安全、道德3. 角色扮演：小红帽、大灰狼、外婆七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。

2. 答案示例：插图描述小红帽和外婆在森林里采蘑菇，大灰狼躲在树后偷偷观察。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事情节和角色扮演非常感兴趣，但在道德观念的理解上还有待提高。

今后教学中，应加强道德观念的培养，提高幼儿的安全意识。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。

3. 培养学生与他人合作表演的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

2. 教学重点：歌词记忆和旋律演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事书。

2. 学具：小红帽歌曲卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏。

（3）分角色演唱，让学生扮演故事中的角色，提高学生的参与度。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高掌握，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 表演展示（10分钟）学生戴上小红帽头饰，进行分组表演，展示学习成果。

教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书歌词，标注节奏和音高。

2. 在黑板上画出小红帽的头饰图案，提醒学生注意角色扮演。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并讲述故事情节。

2. 答案：根据学生表现，家长在作业本上签字，评价学生的演唱和讲述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地调动学生的积极性，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生尝试创作自己的童话音乐，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的故事讲述。

2. 歌曲学习中的节奏变化和音高掌握。

3. 例题讲解针对难点部分的详细程度。

4. 随堂练习中教师的巡回指导。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思1. 教学目标通过本节课学习，《小红帽》的歌曲，让幼儿：1.了解故事《小红帽》的内容；2.学会欣赏《小红帽》音乐，培养对音乐的兴趣；3.学会用身体语言、音乐打击乐器、手鼓等形式表达音乐节奏；4.能够根据节拍把握音乐节奏，培养掌握音乐的能力；5.培养集体意识和团队协作精神。

2. 教学材料1.CD播放器、小迷你音箱等设备；2.音乐《小红帽》CD；3.手鼓、打击乐器等教具；4.《小红帽》故事书籍。

3. 教学流程3.1 第一步：引入首先打开幼儿园与音乐的联系，利用带有音乐的形象，如音乐五线谱等介绍今天的主题教材——《小红帽》。

3.2 第二步：欣赏乐曲要求学童端正坐姿，认真仔细地听音，了解音乐的基本形式。

同时，可以让学童根据音乐的韵律和节奏，进行气息训练，逐渐感受音乐节奏的律动。

3.3 第三步：学唱歌曲制定一些合理的练习动作，师生一起按照音乐的节奏，完成基本的动作，懂得身体与音乐的结合方式，同时，学童可以根据歌曲跟着节奏一起唱。

3.4 第四步：学打击乐器此步骤需要学生分成小组，每个小组配备一个手鼓或打击乐器，根据音乐的节奏齐声演奏，培养幼儿园学生的合作精神。

3.5 第五步：讲授小故事《小红帽》先让幼儿家长读故事《小红帽》的内容，学童听口吐气，注意听句式和语调，师生共同探讨故事的意义。

3.6 第六步：唱歌和故事的结合将《小红帽》歌曲和故事结合起来，以音乐为背景，演唱电影的主题曲，让学童通过对音乐和情节的理解，更好地感受到集体齐唱的艺术效果，提高音乐表演的素养。

3.7 第七步：转化与运用在课程的最后，进行课堂测验，让学童学以致用，在轻松的氛围下，体会到小组合作和个人解决问题的快乐。

4. 教学反思此次教学课程我们在教学的基础上，通过对音乐的欣赏与学习，培养孩子兴趣，激发了幼儿对音乐的热爱。

同时，我们加强了团队协作精神和公共表达能力，提高了幼儿的学习兴趣和能力。

但是，在教学材料方面，需要更加简单，便于学生理解和参与，以便提高学生的积极性。

幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思

幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为经典童话故事《小红帽》。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生对语言美的感受，提高学生的表达能力。

3. 教育学生学会辨别是非，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述。

教学重点：语言表达能力的培养和安全意识的提高。

四、教具与学具准备教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师佩戴小红帽头饰，以角色扮演的形式导入课程。

1.2 引导学生谈论自己喜欢的小红帽形象，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师讲述故事《小红帽》，注意语气、表情和动作的运用。

2.2 结合故事挂图，引导学生关注故事中的主要角色和情节。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）3.1 教师挑选故事中的重点语句进行讲解，引导学生理解。

3.2 学生进行随堂练习，复述故事情节。

4. 互动环节（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演，合作复述故事。

4.2 教师评价，给予鼓励和指导。

5. 安全教育（5分钟）5.1 结合故事内容，引导学生学会辨别是非，增强安全意识。

5.2 举例说明，让学生明白不要轻信陌生人，不要随意透露家庭信息。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事主要角色：小红帽、大灰狼、妈妈、外婆3. 重点词语：森林、篮子、蛋糕、安全七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事内容，画一幅故事插图。

答案：学生自由发挥，画出自己心中的故事场景。

2. 作业题目：用自己的话复述故事《小红帽》。

答案：学生用自己的语言复述故事，注意故事情节的连贯性和完整性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，提高教学效果。

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《儿歌与游戏》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：正确把握歌曲的节奏，熟练演唱《小红帽》。

重点：学习歌词，掌握歌曲旋律。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、PPT。

学具：音乐书、小红帽歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，与学生互动，讲述小红帽的故事，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

c. 分组练习，互相检查，确保每个学生都能正确演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏，并示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，集体演唱歌曲，注意加强难点部分的练习。

5. 表演展示（10分钟）a. 学生分成小组，每组选出一个“小红帽”，戴上头饰，进行表演。

b. 其他学生伴唱，共同完成表演。

c. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律简谱3. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并尝试自己编创动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《小红帽》的演唱掌握较好，但在节奏方面仍有待加强。

在今后的教学中，要注重培养学生的音乐节奏感。

2. 拓展延伸：引导学生学习其他经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高学生的音乐素养。

同时，可组织学生参加音乐表演活动，锻炼学生的舞台表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 歌曲学习过程中的互动与指导。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀活动⽬标： 1、通过⾝体动作和乐器，敢于⼤胆尝试表现乐曲的节奏。

2、在教师的指导下学习⽤打击乐器为歌曲伴奏。

3、⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。

重点：指导碰铃和⽊鱼的轮奏。

难点：⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。

活动准备：材料准备：铃⿎、碰铃、⽊鱼；伴奏准备：钢琴、录⾳机、乐曲磁带。

活动过程： 1、幼⼉伴随《⼩红帽》作⾳乐律动进教室，激发幼⼉⾳乐兴趣。

2、带领幼⼉做节奏游戏，巩固幼⼉对⼏种常见节奏型的熟悉。

（⼩朋友们，今天在上课之前，张⽼师先来和⼩朋友们做⼀下节奏游戏，拿出你们的⼩⼿咱们准备好…… 咱们平时⼩朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了⼏种节奏？那么咱们今天就来看⼀下吧？既然⼩朋友们拍得那么棒，⽼师就告诉你们⼀个好消息，咱们今天来搞⼀个演奏会。

演奏会就⼀定要有⾳乐，拿这⾸歌曲就是咱们刚才从外⾯进来时听到得曲⼦是什么呀？你都想到了歌曲⾥有谁呀？） 3、教师播放歌曲⼩红帽，引导幼⼉感受⾳乐的旋律及拍⼦的特点，并伴随歌曲打拍⼦。

（现在⽼师想给⼩朋友再放⼀遍歌曲，你听了这⾸歌曲什么感受？⼏拍⼦？拍⼀拍试试） 4、听声⾳辨别乐器。

5、出⽰乐器图谱，组织幼⼉分声部徒⼿打击节奏型。

（全班幼⼉、钢琴伴奏）（今天三种乐器和⼩朋友⼀样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪⾥？）重点指导碰铃和⽊鱼的轮奏。

6、幼⼉伴随⾳乐，合声部徒⼿打击节奏。

（伴随⾳乐两遍） 7、组织幼⼉分声部练习⼿持乐器打击节奏。

（⼩朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别⼩朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。

） 8、幼⼉伴随⾳乐，合声部打⼿持乐器击节奏。

（伴随⾳乐两遍） 9、教师重点指导幼⼉幼⼉听看指挥进⾏演奏，尽量和⼩朋友演奏⼀致。

2024年幼儿园中班教案《小红帽》含反思

2024年幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿启蒙故事》第四章第二十一课《小红帽》。

内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题思想，学会保护自己。

二、教学目标1. 能够理解故事《小红帽》的基本情节，复述故事主要内容和角色对话。

2. 通过故事学习，培养幼儿自我保护意识，提高防范陌生人意识。

3. 培养幼儿合作、分享、勇敢等良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的对话，学会复述故事。

教学重点：培养幼儿的自我保护意识，提高防范陌生人意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事书、头饰、卡片、挂图。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、挂图等教具，引导幼儿观察并猜测故事内容。

同时，引入实践情景，让幼儿设想自己遇到陌生人时应该如何应对。

2. 故事讲解（10分钟）按照故事书的内容，详细讲解故事《小红帽》。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事角色对话，学习复述故事。

3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的经典对话，进行角色扮演，引导幼儿模仿角色对话，加深对故事情节的理解。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们相互合作，复述故事。

教师巡回指导，纠正发音，指导表演。

5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

同时，引导幼儿讨论如何保护自己，防范陌生人。

7. 表演展示（5分钟）每组挑选代表进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 重点词汇：森林、篮子、蛋糕、药、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并分享给家人。

答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。

2. 作业题目：与家长一起复述故事《小红帽》，注意角色对话。

答案：幼儿与家长共同完成故事复述，家长可辅助纠正发音和指导表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小红帽》的教学，发现部分幼儿在理解故事情节和复述角色对话方面存在一定难度。

幼儿园中班《小红帽》优质教案通用

幼儿园中班《小红帽》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第一节，详细内容为经典童话故事《小红帽》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小红帽》的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿分辨善恶、安全意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中善恶的分辨，培养安全意识。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以角色扮演的形式引入故事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节，培养倾听能力。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的善恶分辨、安全意识等方面，设计相关例题进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养表达能力。

5. 互动讨论（5分钟）6. 巩固知识（5分钟）教师出示小红帽故事挂图，与幼儿一起回顾故事情节，巩固所学知识。

7. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作小红帽和大灰狼的头饰。

六、板书设计1. 板书《小红帽》2. 板书内容：故事主要角色：小红帽、大灰狼、外婆故事主要情节：小红帽看望外婆、大灰狼欺骗小红帽、外婆被大灰狼吃掉、猎人救出外婆和小红帽教学重点：善恶分辨、安全意识、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出你喜欢的故事角色，并涂上颜色。

讲一讲：回家后，向家人讲述今天学到的故事。

2. 答案：画一画：根据幼儿自己的喜好，画出故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。

讲一讲：幼儿用自己的语言，向家人讲述故事《小红帽》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的善恶分辨、安全意识。

中班小红帽儿歌教案

中班小红帽儿歌教案【篇一：《小红帽》教案】音乐领域—《小红帽》（一）活动目标：1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。

2、掌握2/4拍的节奏，并且能用肢体动作展示。

3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。

（二）活动准备：电视、视频、u盘、图片（三）活动过程：一、师生问候音乐律动课前问候二、故事导入小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动画片，看看小客人是谁？播放动画故事：《小红帽》提问：故事的主人公是谁？三、熟悉节拍刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的歌。

学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。

1、出示图片，学习动作。

拍手、跺脚、绕花2、出示图片，学习2/4的节拍。

配上动作，做动作表示节拍。

3、带音乐做律动，跟老师一起做。

1教师示范随音乐打拍子。

2集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。

3分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。

四、学习歌曲1、欣赏歌曲刚才我们一起做了律动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！播放音乐视频：《小红帽》2、听音乐跟唱，并打拍子。

3、分句学歌词，学唱歌曲。

4、反复演唱。

5、分小组演唱，并鼓励。

五、小结集体演唱，小结：今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山岗，要赶快怎么样？（回家）对，要赶快赶回家。

所以，小朋友们一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特别是晚上，要早点回家。

何老师的课上完了，谢谢大班的小朋友们和各位老师们！【篇二：中班打击乐：小红帽】中班打击乐：小红帽中班打击乐：小红帽活动目标：1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。

2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。

3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。

活动准备：1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。

2.音乐《小红帽》，ppt。