地球村的孩子们
地球村的孩子们大班主题教案
地球村的孩子们大班主题教案1.1 设计意图1.1.1 通过地球村主题，让幼儿了解世界各地的文化差异，培养幼儿的多元文化意识。
1.1.2 培养幼儿对地球环境保护的意识，提高他们的环保素养。
1.1.3 提升幼儿的观察力、表达力和合作能力，促进他们全面发展。
二、知识点讲解2.1 地球村的概念2.1.1 地球村是指全球各国紧密联系，如同一个村庄一样。
2.1.2 地球村的形成原因：经济发展、交通便捷、信息技术进步等。
2.1.3 地球村的特点：多样性、包容性、相互依存性。
2.2 世界各地文化差异2.2.1 不同国家的风俗习惯、节日庆典、美食等。
2.2.2 不同国家的语言、文字、教育方式等。
2.2.3 不同国家的历史、地理、资源等。
2.3 地球环境保护2.3.1 地球环境问题的表现：气候变化、资源枯竭、环境污染等。
2.3.2 环保的重要性：关乎人类生存与发展、生态平衡、可持续发展等。
2.3.3 环保的方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
三、教学内容3.1 世界各地文化体验活动3.1.1 各国美食制作与品尝：如中国饺子、日本寿司、意大利面等。
3.1.2 各国节日庆典：如中国春节、西方圣诞节、印度色彩节等。
3.1.3 各国语言学习：学习简单的英语、日语、法语等。
3.2 地球环境保护实践活动3.2.1 垃圾分类小能手：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类实践活动。
3.2.2 节能减排宣传员：学习节能减排知识，制作宣传海报进行宣传。
3.2.3 绿色出行小先锋：学习绿色出行方式，倡导低碳环保生活。
四、教学目标4.1 认知目标：了解地球村的概念，认识到世界各地的文化差异。
4.2 技能目标：学会垃圾分类、节能减排等环保技能。
4.3 情感目标：培养多元文化意识，提高环保素养，关爱地球。
五、教学难点与重点5.1 重点：地球村的概念、世界各地文化差异、地球环境保护方法。
5.2 难点：垃圾分类、节能减排等环保技能的实践应用。
六、教具与学具准备6.1.1 地球仪：用于展示地球村的概念。
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》一、教学目标1.让孩子了解地球上的人们来自不同国家、有不同的文化和生活习惯，但我们都是地球村的孩子。
2.培养孩子对多元文化的认识和尊重。
3.观察、发现、探究不同文化间的差异和相似之处。
4.综合运用语言（口语和绘本阅读）和手工剪贴等表现形式，表达自己对不同文化的理解。
二、教学内容1. 绘本阅读《地球村的孩子们》这是一本介绍不同国家、不同颜色肤色的孩子们，他们的生活方式和文化差异的绘本。
在阅读过程中让孩子参与其中，提醒他们观察和思考绘本中的细节。
例如，孩子们的服饰、房子、交通工具等。
引导他们思考这些不同的文化因素对生活方式造成的影响和差异。
2. 美术制作孩子们可以按照自己对不同文化的理解和印象，进行手工剪贴画制作，在自制的地球模板上使用不同颜色的纸张，来表示不同的国家和文化。
在制作过程中鼓励孩子自由发挥，可以让他们与同桌交流，了解不同的文化差异和相似之处。
三、教学过程1. 绘本阅读环节1.老师简单介绍绘本的作者和出版年份，提醒孩子们认真阅读。
2.老师开始阅读，适时停顿，指导孩子思考绘本中的不同文化差异，并引导孩子提出问题。
3.在阅读完绘本后，老师指导孩子回答问题并讨论。
4.老师再次查看绘本，鼓励孩子自由讲述自己认为有意思的内容和想法。
5.老师引导孩子画一个自己的世界观，用来表示自己对异国文化的想法和认识。
2. 手工剪贴环节1.老师为孩子们准备地球模板和不同颜色的纸张。
2.老师先示范一下如何使用剪刀和胶水，让孩子们注意安全。
3.老师提供一些建议，让孩子们根据自己对异国文化的想法，进行剪贴画制作。
4.老师鼓励孩子们自由讨论、交流，让孩子们互相展示自己的作品，并解释一下自己的剪贴画代表什么文化或国家。
四、教学评价本次教育活动最重要的目标是培养孩子们对多元文化的认识和尊重。
因此，在评价阶段，老师应该注重记录孩子们对异国文化和多元文化的理解和认识，并帮助孩子们消除对其他文化的成见。
大班教案《地球村的孩子们》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解地球上的不同国家和文化，培养幼儿的全球化观念。
2. 技能目标：通过观察、讨论、制作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对不同国家和文化的尊重和理解，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球上的不同国家和文化。
难点：培养幼儿的全球化观念和尊重不同文化的意识。
三、教学准备1. 教具准备：地球仪、世界地图、国家图片、文化物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的不同国家，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍世界地图，让幼儿认识地球上的大洲和国家。
b. 教师展示不同国家的图片和文化物品，让幼儿观察并发表自己的看法。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的国家和文化知识。
d. 教师引导幼儿思考如何与不同国家的小朋友友好相处，培养幼儿的全球化观念。
3. 总结环节：教师总结本次活动，强调尊重和理解不同文化的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找一个国家的文化资料，下周分享给同学们。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性来评估幼儿对地球不同国家和文化的了解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在制作文化展示品和参与讨论时的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估幼儿对不同文化的尊重和理解程度。
七、教学拓展1. 开展“地球村”主题活动，让幼儿模拟不同国家的人民，体验不同的生活方式和文化习俗。
2. 邀请外国友人来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验不同的文化背景。
3. 组织幼儿参观博物馆或文化展览，加深幼儿对不同文化的了解。
八、教学反思1. 教师在课后应对本次教学活动的效果进行反思，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等。
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》一
幼儿园大班教案《地球的孩子》含反思二
幼儿园大班教案《垫子上的游戏》三
幼儿园大班教案《堆雪人》四
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幼儿园大班教案《地球村的孩子们》
一
大班教案《地球村的孩子们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园大班《地球村的孩子们》教案吧。
活动目标：
1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片
活动过程：
1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2.讨论不同国家儿童的形象和画法。
(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。
小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤
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大班教案《地球村的孩子们》
大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标：1. 让孩子们了解地球的基本形状和结构。
2. 培养孩子们的环保意识，知道保护地球的重要性。
二、教学内容：1. 地球的形状：地球是一个稍扁的球体，两极略微扁平。
2. 地球的结构：地球分为地壳、地幔、地核。
三、教学活动：1. 观看地球图片，引导孩子们观察地球的形状和结构。
2. 通过地球模型，让孩子们亲手触摸地球，感受地球的形状和结构。
3. 讲解地球的基本形状和结构，让孩子们了解地球的奥秘。
四、教学评价：1. 孩子们能正确描述地球的形状和结构。
2. 孩子们能说出保护地球的重要性。
第二章：我们的国家一、教学目标：1. 让孩子们了解中国的地理位置、国旗、国徽等国家基本知识。
2. 培养孩子们的爱国情感。
二、教学内容：1. 中国的地理位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
2. 中国的国旗、国徽：国旗是五星红旗，国徽是五星照耀下的天安门。
三、教学活动：1. 观看中国地图，让孩子们了解中国的地理位置。
2. 展示中国国旗、国徽，讲解其含义。
3. 唱国歌，培养孩子们的爱国情感。
四、教学评价：1. 孩子们能正确描述中国的地理位置。
2. 孩子们能认识中国国旗、国徽，并说出其含义。
第三章：我们的家乡一、教学目标：1. 让孩子们了解家乡的地理位置、特产、文化等基本情况。
2. 培养孩子们热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 家乡的地理位置：家乡位于哪个省份、城市。
2. 家乡的特产：家乡有哪些特色食品、农作物。
3. 家乡的文化：家乡有哪些传统节日、习俗。
三、教学活动：1. 展示家乡地图，让孩子们了解家乡的地理位置。
2. 讲解家乡的特产和文化，让孩子们了解家乡的特色。
3. 开展家乡特色美食制作活动，让孩子们体验家乡的文化。
四、教学评价：1. 孩子们能正确描述家乡的地理位置。
2. 孩子们能说出家乡的特产和文化特点。
第四章：我们的邻居一、教学目标：1. 让孩子们了解周边国家的基本情况，培养孩子们的的国际视野。
大班教案《地球村的孩子们》
大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 地球的形状：地球是一个稍扁的不规则球体。
2. 地球的特征：地球上有大气层、水、陆地等。
三、教学活动1. 观察地球模型，让幼儿触摸地球的形状。
2. 讲解地球的特征，如大气层、水、陆地等。
3. 组织幼儿进行地球绘画活动，培养幼儿对地球的热爱。
四、教学评价1. 幼儿能简单描述地球的形状和特征。
2. 幼儿对地球有初步的热爱和保护意识。
第二章：世界各地的孩子们一、教学目标1. 让幼儿了解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 培养幼儿尊重和包容不同文化的意识。
二、教学内容1. 世界各地孩子们的生活环境：气候、住房、饮食等。
2. 世界各地孩子们的文化差异：服装、节日、游戏等。
三、教学活动1. 观看世界各地孩子们的生活图片，让幼儿观察并描述。
2. 讲解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
3. 组织幼儿进行角色扮演，体验不同文化背景下的生活。
四、教学评价1. 幼儿能描述世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 幼儿表现出尊重和包容不同文化的意识。
第三章：环保小卫士一、教学目标1. 让幼儿了解环保的重要性，树立环保意识。
2. 培养幼儿从自身做起，养成环保习惯。
二、教学内容1. 环保的重要性：保护地球，人人有责。
2. 环保习惯的培养：节约用水、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学活动1. 讲解环保的重要性，让幼儿认识到保护地球的责任。
2. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
四、教学评价1. 幼儿能理解环保的重要性，树立环保意识。
2. 幼儿能够从自身做起，养成环保习惯。
第四章：和谐共处一、教学目标1. 让幼儿了解和谐共处的重要性，学会与他人和谐相处。
2. 培养幼儿的良好品质，如友善、分享、助人等。
二、教学内容1. 和谐共处的重要性：与他人和谐相处，共同成长。
2. 良好品质的培养：友善、分享、助人等。
大班美术活动《地球村的孩子们》教案反思
1.在新课讲授环节，对于重点知识点的讲解需要更加细致，可以用更多实例来帮助学生理解。
举例：讲解和示范绘画、拼贴技巧，让学生在实际操作中学会运用这些手法表现主题。
（3）培养审美判断能力，学会从文化、技巧等多个角度评价艺术作品。
举例：引导学生从作品的创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价，提高审美能力。
2.教学难点
（1）地球村概念的理解，特别是各大洲地理位置和人文特点的掌握。
难点解析：学生对地球村的认知可能较为模糊，需要通过生动形象的图片和实例讲解，帮助学生建立清晰的空间概念。
（2）绘画和拼贴技巧的灵活运用，如何将自己的想法通过美术作品表现出来。
难点解析：学生在实际操作中可能遇到技巧运用不熟练、创意难以实现等问题，教师需进行个别指导，帮助学生克服困难。
（3）审美判断能力的提升，如何从多个角度欣赏和评价艺术作品。
难点解析：学生可能习惯于从单一的角度评价作品，教师需要引导他们学会从文化、技巧等多方面进行综合评价。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对地球村的概念有了初步的认识，但在具体理解和应用上还存在一些困难。在导入新课环节，通过提问的方式激发了学生的兴趣，大家对这个话题表现出很高的热情。在新课讲授中，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但对于地球村的具体构成和绘画、拼贴技巧这两个重点，有些同学掌握得不够扎实。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地球村的基本概念。地球村是指全球各地的人们如同生活在一个村庄般紧密联系在一起。它是我们认识世界、理解多元文化的重要概念。
大班主题地球村的孩子们教案
一、主题说明教案名称：大班主题《地球村的孩子们》教案主题概述：本主题旨在帮助大班幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗的多样性，培养幼儿的全球化视野和尊重不同文化的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识地球村的概念，了解地球上不同国家和地区的人们。
2. 培养幼儿对不同文化的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的交往能力，培养他们尊重、包容他人的品质。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们热爱大自然，保护地球家园。
三、教学内容1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到地球上不同国家和地区的人们。
2. 不同国家和地区的人们：介绍不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，让幼儿了解世界的多样性。
3. 探索不同文化：通过故事、游戏、实践活动等方式，让幼儿深入了解不同文化，培养他们的全球化视野。
4. 交往能力培养：通过小组活动、角色扮演等方式，让幼儿学会与人交往，培养尊重、包容他人的品质。
5. 环保意识培养：通过教育活动和实践活动，让幼儿了解环保知识，培养他们热爱大自然、保护地球家园的意识。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们思考和探索。
2. 游戏法：通过组织趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的交往能力和环保意识。
3. 实践活动法：组织幼儿参与实践活动，让幼儿在亲身体验中感受不同文化，提高他们的实践能力。
4. 观察法：让幼儿观察和比较不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，培养他们的观察力和思考能力。
五、教学评价1. 幼儿对地球村的概念有基本的了解，能说出几个不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗。
2. 幼儿对不同文化表现出好奇心和探索欲望，愿意与来自不同文化背景的小朋友交往。
3. 幼儿在小组活动和角色扮演中表现出较强的交往能力，能够尊重、包容他人。
4. 幼儿了解环保知识，具备一定的环保意识，能够积极参与到保护地球家园的行动中。
大班主题教案《地球村的孩子们》
大班主题教案《地球村的孩子们》一、教学目标：1. 通过观察讨论，了解地球的形状、大小及自然环境。
2. 通过阅读故事，了解不同国家的人们生活和文化差异。
3. 通过参与活动，增强班级合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.教学课件和投影仪。
2.游戏材料：世界地图、不同国家的风俗文化图片、对应的物品。
3.幻灯片、绿板、笔，故事书《地球村的孩子们》。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）（1）师生互动，交换自我介绍。
（2）通过播放地球仪模拟器，展示地球的真实形状。
2.新课科普（10分钟）通过地球仪模拟器，展示地球的自然环境（海洋、高山、草原、沙漠、森林等），让学生认识自然环境的多变性。
3.故事分享（20分钟）教师朗读故事《地球村的孩子们》并与学生分享，让学生了解不同国度的文化和生活方式。
4.游戏环节（30分钟）（1）展示世界地图和不同国家的图片，让学生组成小组，介绍不同国家的文化习俗，如日本的和服、印度的饰品、美国的自由女神、法国的艺术品等。
（2）布置游戏任务：每组按照自己分配的国家，选出最能代表本国特色的物品，将之放入物品袋内。
其他小组通过观察物品，猜测所属的国家，猜对得分。
（3）引导学生思考：大家居住在一个地球村里，彼此的文化差异如何带来不同的生活体验？5.总结反思（10分钟）（1）通过幻灯片让学生回顾和总结本节课所学的知识点和游戏体验。
（2）引导学生思考：在地球村生活，怎样才能相互尊重，和平共处？四、作业布置：本次课的作业为：对所研究的文化习俗进行更深层次的研究和了解，并以此制作海报或展板，分享给同学。
大班美术优质课《地球村的孩子们》教案
大班美术优质课《地球村的孩子们》教案教学目标1.能够了解和感受不同地区孩子们的文化与生活2.培养学生的观察能力和绘画技巧3.增强学生的团队协作能力教学重点如何将文化差异和多元化地理知识融入绘画创作中教学难点如何让学生通过对跨文化交流理解不同文化背后的价值，并通过绘画表现出来教学准备1.课前准备一份精美的《地球村的孩子们》图片集合2.准备彩色铅笔绘画工具、A4纸、色彩纸板、裁剪刀、胶水、剪刀、彩色粘纸教学步骤第一步：导入展示《地球村的孩子们》图片集合，让学生阅览并交流第二步：文化差异的感性了解让学生通过对图片的再次观察，发现并讨论孩子们不同的文化背景和生活环境。
引导学生从感性、亲身经验中了解多彩多样的文化背景和特点。
孩子们可以自由发表观点和想法。
第三步：绘画创作根据学生理解，在A4纸上画自己心目中的“地球村孩子”，准备彩色纸板、剪刀、彩色粘纸，用剪刀、胶水、彩色粘纸等材料将自己的画面进行装饰，形成丰富多彩的场景。
第四步：合作交流将学生分成团队，互相欣赏对方绘画作品，并互相介绍自己的作品和发现，学习和感受各自的文化特点。
教学延伸1.学生可以通过阅读相关书籍、文化材料和画册，了解不同国家和地区的文化特点和特征，思考如何通过绘画表现出来。
2.学生可以以小组为单位，制作一个话剧，表现不同国家和地区的孩子之间的交流，最终呈现给全班同学和家长观看。
教学反思本节课的教学目标是让学生了解和感受不同文化和生活环境，并通过绘画表现出来。
课前准备了丰富的图片材料，学生的情感投入度高，积极参与讨论和创作。
但是在创作环节中，部分学生对于绘画技巧还不够熟练，需要多次纠正和指导。
在今后的教学中，会加强绘画技巧的教学和指导，帮助学生更好地创作出有代表性和表现力的作品。
大班美术公开课教案《地球村得孩子们》
大班美术公开课教案《地球村得孩子们》一、教学目的1.培养孩子们的地球意识和环保意识2.培养孩子们的观察能力和表现能力3.培养孩子们爱与和平的情感二、教学内容1. 班会环节在班会环节中，老师可以通过图片展示、视频播放等形式向孩子们介绍地球村的概念和地球村的好处，引导孩子们了解保护环境的重要性。
同时，还可以通过互动问答的方式激发孩子的学习兴趣，让他们积极参与讨论，感受到环保的重要性。
2. 美术制作本次的美术制作主题是“地球村得孩子们”。
孩子们将会在老师的指导下，通过手工制作的方式创作自己的“地球村”作品，来表达他们对于地球村的理解和对环保的热爱。
作品要求：•团队合作，每个小组至少有4名同学参与•采用可回收材料制作，鼓励绿色环保•创意要独特，结构要稳固•最后将所有小组的作品组成一个大型展览，展示给全校师生赏析三、教学过程1. 讲解环节•通过图片、视频等形式向孩子们介绍地球村，引导孩子们了解环保的重要性•通过互动问答、讨论等形式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们参与感2. 制作环节•让孩子们分成小组，每个小组至少有4名同学参与•鼓励孩子们采用可回收材料进行制作，注重环保意识的培养•提供必要的材料和工具，协助孩子们完成创作•引导孩子们在制作过程中关注结构稳定性及细节美观性3. 展示环节•将所有小组的作品组成一个大型展览，展示给全校师生赏析•在展览的同时，让孩子们与大家分享自己的创作过程感受，以及对环保的看法四、教学评价1.老师可从孩子们的制作物中，了解孩子们的环保意识、创意思维及表现能力等方面情况2.孩子们可以通过展示、分享等形式，了解自己参与进的项目的意义与收获，提高自身的自我认知水平和表达能力五、教学安排本次课程的教学时间预计为1周，安排如下：时间活动安排第一天讲解环节：利用班会时间对“地球村”概念进行介绍及互动问答第二-四天制作环节：组织小组完成环保主题的手工制作第五天展示环节：将所有制作成果进行统一展示第六至七作品评价、分享及反思等环节天六、教学要求1.贴近孩子们的生活，注重体验，引导孩子们在体验中学习2.确保制作过程安全有序，避免任何意外事件的发生3.强调可持续发展的思维模式，鼓励孩子们更加注重绿色环保，养成良好的环保习惯七、教学心得通过本次大班美术公开课《地球村得孩子们》，我们旨在培养孩子们的环保意识、创意思维及表现能力等多方面。
大班美术教案：地球村的孩子们(油画棒)
大班美术教案：地球村的孩子们（油画棒）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解油画棒的特点和用法，认识不同的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿使用油画棒进行绘画的能力，学会用油画棒描绘出地球村的孩子们。
3. 情感目标：培养幼儿对地球村的孩子们的关注和关爱，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握油画棒的使用方法，学会描绘出地球村的孩子们。
难点：让幼儿能够根据自己的想象，用油画棒描绘出地球村的孩子们的生活场景。
三、教学准备：1. 物质准备：油画棒、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示地球村的孩子们的照片，引导幼儿观察和描述孩子们的生活场景。
2. 讲解：教师讲解油画棒的特点和用法，示范如何用油画棒绘画。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用油画棒描绘出地球村的孩子们。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、专注度和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 情感评价：关注幼儿在绘画过程中表现出的关爱地球村孩子们的感情。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己描绘的地球村孩子们的情景。
2. 介绍地球村孩子们的日常生活，如学习、游戏、劳动等。
七、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频，展示地球村孩子们的生活场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解油画棒的颜色搭配和绘画技巧，示范如何用油画棒描绘出地球村孩子们的生活场景。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用油画棒描绘出地球村孩子们的学习、游戏、劳动等场景。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
八、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、专注度和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 情感评价：关注幼儿在绘画过程中表现出的关爱地球村孩子们的感情。
地球村的孩子们大班主题教案
地球村的孩子们大班主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家、民族的文化差异。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱地球、关爱环境、尊重他人的情感。
二、教学内容：1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到世界上有很多国家和地区。
2. 不同国家、民族的文化差异：通过图片、视频等资料，展示不同国家、民族的生活习惯、服饰、建筑等特点。
3. 环保意识：教育幼儿节约资源、保护环境，关爱地球。
4. 尊重他人：教育幼儿尊重不同国家和民族的文化，与同伴友好相处。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同国家、民族的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 视频播放：播放介绍不同国家、民族文化的视频，让幼儿更加直观地了解。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同国家、民族的角色，体验他们的生活。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱地球、保护环境，培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 地球仪、世界地图等教具。
3. 环保道具（如环保袋、水杯等）。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入地球村的主题。
2. 教学环节：a. 介绍地球村的概念，让幼儿认识到世界上有很多国家和地区。
b. 展示不同国家、民族的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
c. 播放介绍不同国家、民族文化的视频，让幼儿更加直观地了解。
d. 设置情景，让幼儿扮演不同国家、民族的角色，体验他们的生活。
e. 分组讨论如何关爱地球、保护环境，培养幼儿的环保意识。
4. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享地球村的概念，一起讨论如何关爱地球。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地球村概念的理解。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，检验他们的环保意识和尊重他人的态度。
3. 搜集幼儿在课后与家人分享的情况，了解他们对教学内容的兴趣和影响。
大班教案《地球村的孩子们》
大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标：1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 地球的形状：地球是一个稍扁的球体，两极略微扁平。
2. 地球的特征：地球上有大气层、水体、陆地等。
三、教学活动：1. 观看地球图片，让幼儿描述地球的形状和特征。
2. 利用地球仪或地球模型，让幼儿触摸和观察地球的形状和特征。
3. 开展地球保护主题活动，让幼儿了解保护地球的重要性。
四、教学评价：1. 幼儿能正确描述地球的形状和特征。
2. 幼儿能说出保护地球的方法。
第二章：世界各地的儿童一、教学目标：1. 让幼儿了解世界各地儿童的生活习俗和文化特点。
2. 培养幼儿尊重和包容不同文化的意识。
二、教学内容：1. 世界各地儿童的生活习俗：饮食、服饰、居住环境等。
2. 世界各地儿童的文化特点：节日、艺术、游戏等。
三、教学活动：1. 观看世界各地儿童的生活图片，让幼儿描述他们的习俗和文化特点。
2. 邀请外国小朋友分享他们的生活和文化，让幼儿亲身体验和了解。
3. 开展文化交流活动，让幼儿展示自己的才艺，互相学习和交流。
四、教学评价：1. 幼儿能描述世界各地儿童的生活习俗和文化特点。
2. 幼儿能展示自己的才艺，表现出尊重和包容不同文化的态度。
第三章：儿童的权利和保护一、教学目标：1. 让幼儿了解儿童的基本权利和保护。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 儿童的基本权利：生存权、受保护权、发展权、参与权等。
2. 儿童的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。
三、教学活动：1. 观看儿童权利和保护的图片，让幼儿描述儿童的基本权利和保护内容。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿学会自我保护的方法和技巧。
3. 组织幼儿参观法院、警察局等机构，了解儿童保护的相关部门和职能。
四、教学评价：1. 幼儿能描述儿童的基本权利和保护内容。
2. 幼儿能展示自我保护的方法和技巧。
幼儿园大班美术公开课《地球村得孩子们》教案
幼儿园大班美术公开课《地球村的孩子》教案一、教学目标：1. 了解地球村的概念，认识到世界上有很多不同的国家和文化。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 地球村的概念介绍2. 观察不同国家和文化的特点3. 绘画技巧的学习和运用4. 合作绘画和分享作品三、教学准备：1. 地球村的相关图片和视频2. 绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）3. 音乐和歌曲4. 展示板和彩旗四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等。
b. 教师和幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 导入（10分钟）a. 教师向幼儿介绍地球村的概念，并展示相关的图片和视频。
b. 教师引导幼儿观察不同国家和文化的特点，并让幼儿描述他们所看到的。
3. 绘画活动（10分钟）a. 教师向幼儿展示绘画技巧，并指导幼儿进行绘画。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象，用彩笔和水粉在画纸上进行创作。
4. 合作绘画和分享作品（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅作品。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
b. 教师将幼儿的作品展示在展示板上，并挂上彩旗。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的绘画技巧和想象力。
2. 观察幼儿在合作绘画和分享作品时的表现，评价他们的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对地球村概念的理解和认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长和幼儿一起完成一幅关于地球村的作品。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置地球村的主题展览，让幼儿随时观察和欣赏。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况、教学内容的选择和教学方法的有效性。
2. 教师可以询问幼儿对课程的看法，收集幼儿的反馈意见，以便在未来的教学中进行改进。
幼儿园大班教案《地球村的孩子》含反思
幼儿园大班教案《地球村的孩子》含反思大班教案《地球村的孩子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习合理布置画面，注意人物和背景的关系处理，尝试用不同色彩，表现各国儿童的形象特征，热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处，快来看看幼儿园大班《地球村的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用不同色彩，表现各国儿童的形象特征。
2.学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理。
3.热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:1幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。
2世界地图一张或地球仪一个活动过程：一、谈话，导入课题教师：我们是哪国人？谁能说一说中国人长得什么样？（根据幼儿的讲述用绘画方式进行记录）二、出示各国儿童图片，引导幼儿观察、比较、表达各国儿童的形象特征1.教师：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？2.引导幼儿从小朋友的皮肤、头发和眼睛的颜色以及服饰来区别不同国家儿童的形象特征。
如：肤色——黑、白、黄的皮肤颜色；头发——黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等；眼睛——黑色、蓝色的眼睛。
3.讨论：不同国家儿童的形象和画法。
（根据幼儿的回答用绘画方式进行记录）三、匹配游戏“我的家在哪里？”出示欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图，让幼儿将人物与背景进行匹配教师：看看这些图片，你知道是谁的家吗？请把各国小朋友送回自己的家。
让画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
四、指导幼儿进行绘画创作活动1.教师交代绘画创作要求教师：这些孩子来自不同国家，虽然他们的外貌特征、生活的环境与生活的习惯与我们不一样，但是我们同住在一个地球上，都是地球村的孩子。
全世界的孩子是一家，今天我们就来画一幅地球村的孩子是一家。
2.介绍自己的创作构想教师：你想怎样画？画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？3.讨论绘画方法教师：怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？五、幼儿绘画鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。
大班主题教案《地球村的孩子们》
大班主题教案《地球村的孩子们》一、教学目标•培养学生对不同国家和地区的了解和兴趣。
•启发学生对多元文化的尊重和包容。
•提高学生的语言表达和交流能力。
•发展学生的观察、思考和创造能力。
二、教学准备•PPT•地球仪•包含不同国家和地区人们生活照片的图片集合三、教学内容1. 导入（10分钟）•引导学生观察地球仪，介绍地球的形状和概念。
•与学生分享自己的旅行经历，激发学生对不同国家和地区的兴趣。
2. 地球村的故事（15分钟）•向学生讲述一个关于地球村的故事，介绍地球上的人们生活在不同的国家和地区，拥有不同的语言、风俗和习惯。
•让学生观察和思考，真实感受地球村的多样性。
3. 探索不同国家和地区（25分钟）•准备一个包含不同国家和地区人们生活照片的图片集合，使用PPT 展示给学生。
•让学生观察照片，描述不同国家和地区人们的生活方式、服饰、食物等，帮助学生了解更多的文化元素。
•引导学生思考和讨论，比较自己和其他国家和地区的差异和共同点。
4. 提问与答辩（20分钟）•准备一些问题关于不同国家和地区的风俗、节日、习惯等方面。
•轮流提问学生，鼓励学生用简短的语言回答问题。
•鼓励学生积极参与答辩，培养他们的语言表达和思维能力。
5. 小组合作（20分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区进行深入研究。
•要求每个小组了解所选国家或地区的地理位置、人口、语言、风俗习惯、名胜古迹等，并用PPT展示给同学们。
•学生之间互相提问和回答，扩展彼此的知识面。
6. 结束（10分钟）•对本节课的学习进行总结，引导学生思考并分享他们对地球村多元文化的理解和感想。
•鼓励学生尊重和包容不同的文化，培养他们的国际视野。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解和接触更多不同国家和地区的文化，培养他们的国际视野和多元文化的尊重与包容。
本课程设计了多种教学活动形式，例如图片观察、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过提问和答辩的环节，促进了学生的语言表达和思维能力的发展。
幼儿园大班美术：地球村的孩子们教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术：地球村的孩子们教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家的小朋友的生活方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高绘画技巧。
教学重点：1. 让幼儿了解地球村的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 帮助幼儿用绘画表达地球村的概念。
2. 引导幼儿关注生活中的美好事物。
二、教学准备材料准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 地球村的相关图片或视频。
3. 幼儿用书《地球村的孩子们》。
环境创设：1. 布置一个充满创意的绘画空间，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 准备一个舒适、安静的阅读区域，方便幼儿阅读幼儿用书。
三、教学过程步骤一：导入1. 向幼儿介绍地球村的概念，引导幼儿观察地球村图片或视频。
2. 邀请幼儿分享他们对地球村的认识和感受。
步骤二：绘画活动1. 引导幼儿观察地球村图片，鼓励他们发挥想象力，用绘画表达地球村的美景。
2. 发给幼儿画纸和画笔，指导他们绘画地球村。
3. 鼓励幼儿大胆使用颜料，发挥创意，画出五彩斑斓的地球村。
步骤三：分享与交流1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
2. 引导幼儿分享他们在绘画过程中的感受和体验。
四、教学评价评价目标：1. 幼儿对地球村的概念的理解程度。
2. 幼儿在绘画活动中的参与程度和绘画技巧。
评价方法：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，记录他们的绘画过程和成果。
2. 收集幼儿的绘画作品，对作品进行评价。
五、教学延伸活动延伸：1. 组织幼儿进行地球村的角色扮演，让幼儿体验不同国家的小朋友的生活方式。
2. 邀请家长参与地球村主题的亲子活动，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
六、教学内容本节课我们将通过观察和绘画的方式来表现地球村的孩子们。
我们会通过观察地球村的图片或视频，了解地球村的概念以及不同国家孩子们的生活环境。
我们会根据观察到的信息，用绘画的方式表现出来。
大班美术优质课教案及教学反思《地球村得孩子们》
大班美术优质课教案及教学反思《地球村得孩子们》教学目标1.提高大班幼儿对于环境保护和生态文明的意识。
2.通过绘画表现，发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
3.通过多种材料和工具，激发幼儿的绘画兴趣，让其饱满体验美好的绘画过程。
教学流程引入引导幼儿关注地球，通过感性的方式介绍地球上的生态环境和美好景色。
比如可以准备一些环保小朋友的图片、绿色植物等。
发散阶段让幼儿自由发挥、想象，在白纸上涂鸦和涂抹，绘制属于自己的环保版面。
整合阶段让幼儿在老师的引导下，完成一幅有目的性的环保绘画作品，让作品更具有可展示性和观赏性。
总结阶段老师邀请幼儿分享作品，引导幼儿互相欣赏、交流，并结合作品，再次强调环保主题，让幼儿在欣赏他人作品的过程中，体验到环保的重要性。
教学重点和难点•重点：让幼儿理解环境保护的意义和重要性，激发幼儿的艺术创造力，让其喜欢上美术。
•难点：要让幼儿通过绘画表达出属于自己的想法和意见，这需要老师的有效引导和创造良好的交流氛围。
方案调整本次课程中使用了一些新的教学手法和绘画材料，但发现有些幼儿对绘画的理解程度还不够，需要结合幼儿实际情况做一些适当的调整。
同时，在引导幼儿发挥想象时，发现有些幼儿缺乏想象力，需要有更多激发想象力的素材，同时，多给予鼓励和肯定，增加幼儿的自信心和参与度。
教学效果及反思整个课程由于运用了多种绘画材料和手法，以及通过激发幼儿的想象和创造力，让幼儿在愉快的绘画过程中，不知不觉中内化了环保的理念，同时，也提高了幼儿的感性认识和创造能力。
但同时，也反思到，老师需要根据幼儿的实际情况，适当地做一些调整和优化，让教学效果更加精准和完善。
幼儿园大班主题地球村的孩子们教案(三篇)
幼儿园大班主题地球村的孩子们教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班主题地球村的孩子们教案一幼儿园大班主题太空旅行记教案二幼儿园大班主题好玩的绳子教案反思三幼儿园大班主题地球村的孩子们教案一大班主题地球村的孩子们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象，运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看地球村的孩子们教案吧。
活动目标：1．尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2．运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3 . 热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4 . 发展幼儿的动手能力。
5 . 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：PPT、蜡笔、画纸。
活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。
（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
1．教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。
（2）从服饰来区别不同国家的儿童2 . 教师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）1 . 教师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
2 . 幼儿作画3 . 涂色师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。
在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。