2018秋苏教译林版英语五年级上册Unit 1《Goldilocks and the three bears》测试题2
译林版英语五年级上册Unit1Goldilocksandthethreebears教案
Goldilocks and the three bears教案Unit1 第1课时【内容来源】译林版（五年级）上册Unit1【主题】Goldilocks and the three bears【课时】第1课时：Story time, Fun time一、板块介绍本部分讲述金发女孩Goldilocks在森林中迷路后的遭遇。
她先是发现了一座小木屋，走进去发现了一个餐桌，上面摆放着三碗汤。
随后她又发现了三张床，并躺在其中一张床上睡了一个午觉。
最后她醒了，发现床前围着三只熊。
教师可根据学生的具体情况，拓展故事语言，将教材中的故事版本改编得更丰满，更生动，也可以鼓励学生想象故事的结尾或续写故事。
二、教学目标1、能听懂、会说、会读、会写house, room, in front of, her, beside, between；2、能听懂、会说、会读hear, forest, there, soup, just right, hard, soft, afraid；3、能听懂、会说、会读Story time中的故事，及there is/are…三、教学重难点1、句型：There is/are ...的用法2、词汇：house, room, in front of, her, beside, between等词的音、形、义四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画、扇子、手套、蛋糕、矿泉水等实物。
五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in1. 问答活动，复习感官类形容词教师借助扇子、手套、蛋糕、矿泉水等实物或图片作提示，和学生进行问答活动，复习在四年级下册Unit7学过的hot, cold, hungry, thirsty, tired等感官类形容词。
如：T: (扇扇子)What’s the matter with me?Ss: You’re hot.T: (带上手套)What’s the matter with me?Ss: You’re cold.T: (做吃东西的动作)What’s the matter with me?Ss: You’re hungry.2. 编创歌谣，引入单元话题教师可以将已学过的单词hot, cold, hungry, thirsty, tired编入歌谣，并结合已经学过的食物类单词ice cream, cake, juice, milk, hamburger, pie, noodles, rice等。
苏教译林版英语五年级上册Unit 1《Goldilocks and the three bears》ppt课件3
Look and order
Look and order
1
Goldilocks sees a house in front of her.
Look and order
1
2
She goes into the house.
Look and order
1
She is hungry and eats the soup.
3
2
Look and order
1
She is tired and sleeps on the bed.
3
4
2
Look and order
She sees the three bears.
5
1
3
4
2
Look and order
5
1
3
4
6
She is afraid and runs away.
2
This bed is just right.
This bed is too soft.
Q3: Why is she afraid?
Goldilocks is afraid
Q3: Why is she afraid?
Help! Help!
Who are you?
There are three bears in front of her!
Goldilocks is tired now. There are three beds in the room.
This bed is too hard.
This bed is just right.
This bed is too soft.
Goldilocks is …. There are ….
(word版)江苏译林版英语五年级上册知识点及练习
江林版英五年上册知点整理及Unit1Goldilocksandthethreebears一、〔默写〕1.bear熊森林〔与be用〕有房子6.justright正适宜房硬的柔的害怕的11.their他的她〔格〕救命在⋯⋯旁15.between在⋯⋯中真正地然后找到，19.infrontof在⋯⋯前面二、〔默写〕1、intheforest在森林里2、abeautifulhouse一座漂亮的房子3、hungryandthirsty又又渴4、somesoup一些5、toocold/hot太冷/6、intheroom在房里7、toohard/soft太硬/8、threebears三只熊9、havesomecakes吃些蛋糕10、inthekitchen在厨11、inthefridge在冰箱里12、findtheircousin他的表弟三、句型〔默写〕Thereisahouseintheforest.在森林里有一个房子。
Thereissomesouponthetable.在桌子上有一些。
Therearethreebearsinfrontofher.在她前面有三只熊。
Thissoupistoocold.太冷了。
Whatabeautifulhouse!多么漂亮的房子！Sheishungryandthirsty.她是又又渴。
7.Bobbycannot(can’t)seeanycakesinthefridge.波比看不到冰箱里有蛋糕。
四．法点〔理解〕Therebe句型表示“某处有某物〞〔1〕其中thereis 用于单数名词或不可数名词，如：Thereisapencilcaseintheschoolbag.Thereissomesoup/milk/tea/coffee/juice/water/chocolate.〔2〕Thereare用于可数名词的复数，如：Therearesomedesksintheclassroom.〔3〕Therebe句型的就近原那么：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：Therearesomepicturesandatelephone.Thereisatelephoneandsomepictures.2.Therebe句型的否认形式：在be动词的后面加not〔isnot可以缩写为isn't，arenot可以缩写为aren't〕把some改成any。
译林版五年级上册Unit1 Goldilocks and the three bears(第二课时)
课题: 译林版五年级上册Unit1 Goldilocks and the three bears课时: The second period ( Grammar time & Fun time)教学目标：（一）知识目标：1. 进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of, beside, between ；2. 进一步巩固并掌握四会句型：There is … There are…（二）能力目标:1．学生能够准确运用故事中出现的新词汇；2. 学生能够熟练掌握There be…句型描述某处存在某样东西；3. 学生能够理解并掌握Grammar time中There be…句型的用法和规则以及单词too的用法；4. 学生能够完成Fun time中的任务。
（三）情感目标：让学生体会到亲自设计家居的乐趣。
教学重点:对词汇和句型的学习和运用。
教学难点：根据所描述的对象正确运用There be…句型。
教学准备:1.教师准备：PPT，一硬一软两个玩具熊，板书。
2.学生准备：复习Story time，熟读、会复述，会合作表演。
教学过程1. Review the storyI’ll give you some sentences. You just to judge if it is true or false. 带领学生说一说true和false2. Learn the words Brain stormT: Big hands for yourself! In this story, there’re three bears. But in our classroom, there’re two bears. Where are they? 教师从讲台下拿出两个玩具熊。
江苏省南通市译林版英语五年级上册U1
四会单词拼读
fairy 仙女
prince 王子
clothes 衣服
why 为什么
because 因为
let 让
fit 合适，合身
before 在...之前
understand 明白，理解
短语拼读
try on 试穿 be bad for对...有害 leave...behind 留下，丢下 have to 不得不 have a good time 玩的开心，愉快 take off 脱下 put on 穿上
例题：说出下面句子中have的意思。 1. I have some stickers. 2. She has a fever. 3. They have some water everyday.
四会短语
have 和 has 第三人称单数用has, 其余所有人称都用have.
例题：1. I have some toy cars. 2. Mike has a fever.
There isn’t a
student in the classroom.
• 感叹句 含义：感叹句通常由what/how开头，用以表示赞美、惊叹、喜悦等情感。 句式结构： 1.what a/an+形容词+可数名词单数+（主语+动词）！
What a clever girl(she is)! 2.what+形容词+可数名词复数/不可数名词+（主语+动词）！
There __i_s___ (be) an apple on the table. There i_s_____(be) some milk in the glass.
精品教案译林版五年级英语上册u1 Goldilocks and the three bears
译林版小学英语五年级上册Unit 1 Goldilocks and the three bears一、单元教材分析(一)单元整体情况分析本单元主要话题是谈论房屋、住所和居室及房屋内物品的陈列。
课文通过学生熟悉的中文版三只熊的趣味故事帮助学生理解英文文本、学习方位介词以及帮助学生理解There be…句型。
教师可以充分利用书本材料进行教学与操练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，或在具体的情境下（例如自己的房间、学校、自己熟悉的场所）谈论物品陈列。
本单元中，教师可引导学生结合以前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。
在教学过程中，教师也可以提前渗透There be…句型的一般疑问句，为第二单元做铺垫。
在实际操练过程中可能会提及There be…句型的就近原则，教师也可以适当讲解。
五年级相对于三四年级的教材又增添了2个新的学习版块：Grammar time 和Culture time. 在第一单元的教学中老师要继续注重培养学生的学习兴趣，重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
（二）各版块情况分析Story time. 学生要在不同的场景中理解本单元的核心句型Th ere be…以及This … is too…的含义。
Story time这一板块在课文后增加了阅读理解活动Look and order和Think and say，Look and order 板块是学生加强了对文本的理解。
Think and say板块很好的复现了文中重点难点。
为学生掌握主要知识点提供了帮助。
Grammar time.本板块采用直观、易懂的图表形式，归纳和总结了句型等语法知识。
本单元的主要语法点：There be…以及too的用法。
There be…句型需要指导学生注意区别名词单数、复数以及不可数名词等情况，其中be动词的搭配需要重点讲解。
Fun time. 本版块是前面两个版块的延伸，继续复现本单元重点内容There be句型的使用。
五年级上册英语教案-Unit1Goldilocksandthethreebears译林版
教案：Goldilocks and the three bears 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够理解和运用故事情节，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的积极参与性。
4. 帮助学生理解并体会故事中的道理，培养学生的道德观念。
教学内容：1. 教学课文：Goldilocks and the three bears2. 生词：bear, goldilocks, house, porridge, chair, bed, ba, cookie, outside, window3. 重点句子："Who lives in this house?""There is some porridge in the pot.""The chair is too hard.""The bed is too soft.""Goldilocks is sorry for breaking the cookie.""She goes outside and sees the three bears."教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，理解故事情节。
2. 难点：正确运用动词过去式（如：ate, slept, broke）描述Goldilocks的行为。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，故事课件，生词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：学生课本，练习本，彩笔。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，营造轻松的课堂氛围。
学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示故事封面，引发学生兴趣。
教师简要介绍故事背景，引导学生预期故事内容。
3. 课文学习（15分钟）教师引导学生听课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
译林 英语 五年级上册 Unit1 Goldilocks and the three bears
hard soft
Let’s read!
out
mouth
房子
Let’s read!
汤
正合适，正好
Let’s read!
Let’s read!
————
Let’s read!
Let’s act!
I’m Goldilocks.
Hello, my name is Goldilocks. This is my story. I’m in a forest. There’s a beautiful house in the forest. I’m in the house. There’s some soup on the table. I’m in the room. There’re three beds in the room. I’m afraid. There’re three bears in front of me.
Task 1: Can you read?
Task 1: Can you read?
Task 1: Can you read?
Task 1: Can you read?
Task 1: Can you read?
Task 1: Can you read?
Task 1: Can you read?
Bobby is hungry. You can have some cakes. There are some in the kitchen.
( ) What is Tina saying？ A You can have some cakes. There are some in the kitchen. B You can have some soup. There is some in the kitchen.
译林 英语 五年级上册 Unit 1 Goldilocks and the three bears
Watch and judge
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Let's judge
a. There is a house in the forest. b. Goldilocks is not hungry, but she is tired. c. The three bowls(碗)of soup are for the bears. d. There are three hard beds in the room. e. Goldilocks is not afraid.
.
Try to say
too short
too big
too long
Try to say This … is too …
Rules:
快速的描述你看到的图片。
Learn to say
There are many trees in the forest. There is / are … in the forest.
Try to say
living room
There’s … in the forest. There’s … on the table. There are … in the room. There are … in the room.
Study
kitchen
Writing time
同学们，请你们仔细看好老师的的书写示范， 然后把句子写在书上吧。
are
is
There _i_s__ a chair beside the table.
are
There _i_s__ some milk on the table.
are
is
There __is__ some bread on the table.
译林版英语小学五年级上册--课文翻译(英汉对照)
Unit 1 Goldilocks and the three bearsStory time故事时间翻译Goldilocks is in the forest. There is a house.金发姑娘在森林里。
有一所房子。
What a beautiful house!多么漂亮的房子啊！Goldilocks is in the house. She is hungry and thirsty. There is some soup on the table. 金发姑娘在房子里。
她又饿又渴。
桌子上有一些汤。
This soup is too cold.这碗汤太凉了。
This soup is too hot.这碗汤太热了。
This soup is just right.这碗汤正好。
Goldilocks is tired now. There are three beds in the room.金发姑娘现在累了。
房间里有三张床。
This bed is too hard.这张床太硬了。
This bed is too soft.这张床太柔软了。
This bed is just right.这张床正好。
Goldilocks is afraid. There are three bears in front of her!金发姑娘害怕了。
在她前面有三只熊！Who are you?你是谁？Help! Help!救命啊！救命啊！Cartoon time英语课文翻译Bobby is hungry.博比饿了。
I’m hungry, Tina.我饿了，蒂娜。
You can have some cakes. There are some in the kitchen.你可以吃一些蛋糕。
在厨房里有一些。
Bobby is in the kitchen.博比在厨房里。
Where are the cakes, Tina?蛋糕在哪里，蒂娜？They’re in the fridge.它们在冰箱里。
(单元知识回顾)译林版五年级上Unit 1 Goldilocks and the three be
Unit1 Goldilocks and the three bears单元知识回顾一、重点短语（英汉互译）1.一座漂亮的房子___________2.在前面_______________3.一些汤___________________4.又饿又渴____________________5.许多房间_______________6.正好________________________7.在课桌旁边__________________ 8.太硬_____________9.太软_____________________ 10.在房间里_________________11. too cold___________ 12. too hot__________13. have some cakes______________ 14.find their cousin______________15. in China__________________ 16. have a cold__________________17. in the forest_______________ 18. three bears___________________19.in the fridge_______________ 20. put on___________________二、重点句子（根据汉语提示完成句子）1.在森林里有一座漂亮房子。
There_____a_________ _________ in the________2.她又饿又渴。
She is_________and___________.3.在桌子上有一些汤。
There______ some______ on the_______.4．这份汤太凉。
这份汤太烫。
这份汤正好。
This______is_____ _________. This________ is______ ______. This_______is____ ______.5.博比在冰箱里看不到蛋糕。
小学英语译林版五年级上册Unit...
小学英语译林版五年级上册Unit...小学英语译林版五年级上册Unit1 Goldilocks and the three bears《Sound time, Culture time & Cartoon time》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 学生能够用配音或看图说话的方式滚动复习Cartoon time;2. 学生了解字母c在单词中的发音;尝试运用所学的语音知识拼读生词,同时结合小诗读出韵律和节奏;3. 学生能了解中西方传统的饮食,并能用英语作简单介绍。
2学情分析学生在Story time板块内容中了解了童话故事内容,学习了There be...句型及结构。
教师应该充分发挥故事的趣味性,培养学生趣味运用句型的兴趣,同时要帮助学生了解故事中的陈述部分及对话部分内容。
重点要帮助学生掌握方位介词及be动词在句中的正确用法。
另外,要充分发挥Culture time部分内容,帮助学生逐步形成跨文化意识,激发他们对文化的兴趣。
在语音教学方面要求学生掌握字母c在单词中的发音。
3重点难点1. 能理解并掌握字母c 的发音规律,熟记例词;2. 在There be句型中,能根据名词单复数,正确使用be动词,并掌握就近原则。
;3. 能用简单的英语介绍中西方传统的饮食。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】Unit 1 Goldilocks and the three bearsStep 1 Greetings and warming up1. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thanks.2. Play a game教师利用板书和教室里的资源和学生进行听力大考验“Yes or No”的问题,复习There be 句型:T: Look, there is a beautiful house on the blackboard.SS: Yes,yes, yes.T: There are some beautiful girls here.SS: Yes,yes, yes.。
英语书五年级上册译林版
英语书五年级上册译林版一、Unit 1 Goldilocks and the three bears（金发姑娘和三只熊）1. 单词部分。
- 这里面有好多有意思的单词。
像“bear”（熊）这个单词，可别忘了它的复数形式是“bears”。
想象一下三只熊，一只叫Papa Bear（熊爸爸），一只叫Mama Bear（熊妈妈），还有一只叫Baby Bear（熊宝宝）。
还有“house”（房子），那三只熊的房子在森林里，一定是那种很可爱的小木屋，周围可能还有很多树呢。
“forest”（森林）这个单词也很重要，森林里有各种各样的动物，就像一个大的动物乐园。
2. 课文内容。
- 金发姑娘闯进了三只熊的家，这个故事可太好玩了。
金发姑娘发现桌子上有三碗粥，一碗太烫（too hot），一碗太凉（too cold），只有一碗刚刚好（just right）。
她吃粥的时候肯定是小心翼翼的，结果被熊发现了。
当她躺在Baby Bear的小床上时，那小床对于她来说也是just right。
不过三只熊回来后可就不乐意了，这个情节特别紧张刺激，就像一场小小的冒险。
二、Unit 2 A new student（一名新学生）1. 单词部分。
- “student”（学生）这个单词是最基础的啦。
还有“classroom”（教室），那是我们每天学习的地方。
教室里有“desk”（书桌）和“chair”（椅子），我们坐在椅子上，趴在书桌上学习。
“library”（图书馆）也是个很棒的地方，里面有好多好多的书，就像一个知识的宝库。
2. 课文内容。
- 来了新同学，大家肯定都很好奇。
课文里的新同学要介绍自己，他可能会说自己的名字、来自哪里之类的。
其他同学也会很热情地欢迎他，带他参观学校。
比如告诉他操场（playground）在哪里，可以在那里跑步、玩耍；还有美术室（art room），在那里可以画画，画出自己心中的小世界。
三、Unit 3 Our animal friends（我们的动物朋友）1. 单词部分。
苏教版译林英语五年级上册第一单元知识点整理
Uni t 1 Goldilocks and t he t hree bears第1次作业一、单词1. Goldilocks金发女孩2. t ired 累的3. help帮助/救命4. beside 在…...旁边二、词组1. t hree bears2.in t he fores t在森林3. hungry and t hirs t y 又饥又渴4. some soup 一些汤5. jus t righ t正合适，正好6.t oo hard太硬7.t oo sof t太软8. be afraid (of) 对…害怕9.in fron t of her 在她前面10. be t ween t he bears 在熊中间11. be t ween A and B 在A和B之间第2次作业一、句子1. T here’s a house in t he fores t.森林里有一幢房子。
2. T here’s some soup on t he t able. 桌上有一些汤。
3. T here are t hree beds in t he room. 房间里有三张床。
4. T here are t hree bears in fron t of her.她前面有三只熊。
5. T his soup is t oo cold. 这汤太冷。
6. T his soup is cold t oo. 这汤也是冷的。
7. Wha t a beau t iful house!多漂亮的房子啊！8. How beau t iful t he house is ! 多漂亮的房子啊！第3次作业一、单词1.remember记住2. popu l ar 流行的3. t hen 然后4. really真的5.coun t ry国家二、词组1. pu t on your coa t s穿上你们的外套2. t ake off脱下3. W es t ern coun t ries西方国家4. in China在中国5. t hese words这些单词6. find t heir cousin 找到他们的堂弟7.work hard努力工作8.a glass of milk 一杯牛奶9.in t he ki t chen在厨房里三、句子1. Wha t’s in t he fridge? 冰箱里有什么？2. T here a ren’t any cakes here.这里没有一些蛋糕。
五年级上册英语教案-Unit1 Goldilocks and the three bears第一课时 译林版
Unit1 Goldilocks and the three bears教学内容：译林版五年级英语下册Unit1 Goldilocks and the three bears教材简析：本单元话题是谈论客观存在的人或事物。
教学重点是“there be +名词（短语）+地点状语”的句型，表示某地有某人或某事物。
there be句型涉及到可数名词和不可数名词，教师要提醒学生在运用时区分可数名词的单复数形式，从而准确运用be动词的正确形式。
教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between…3.了解字母c 在单词中的读音。
4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重点：1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。
3.能使用形容词描述物体、感受等。
教学难点：1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。
课时安排：第一课时：story time第二课时：Grammar time and Cartoon time第三课时：Sound time ,Culture time and Cartoon time第四课时：Checkout time and Ticking timeUnit1 Goldilocks and the three bears第一课时Teaching time教学时间：Teaching contents教学内容：Story time.Teaching aims and learning objectives教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词：hard，soft，afraid，in front of2. 能听懂、会说、会读句型：There is …. There are ….3. 能运用所学单词和句型进行交流。
牛津译林苏教版五年级英语上册Unit1GoldilocksandXXX单元提优卷及参考答案
牛津译林苏教版五年级英语上册Unit1GoldilocksandXXX单元提优卷及参考答案unit1单元提优卷Name: _____________Class: ____________Marks: _____________一、选出不同类的单词。
（5分）1.XXX()XXX()3.A。
XXX()XXX()5.A。
XXX二、英汉互译。
（10分）1.在我前面_________________2.too beautiful__________________3.在森林里_________________4.three tired bears______________5.他们的汤_________________6.find cousin___________________7.在厨房里_________________8.western countries______________9.两杯牛奶_________________10.have a cold__________________三、单项选择（15分）1.There ___________ any juice in the fridge.A。
XXX2.Can you see the bird ___________ the tree?A。
XXX()3.Many people like drinking tea in ___________.A。
UKB。
the usC。
China()4.There is a bed ___________ the windows.A。
XXX()5.---I’m very ___________.Here is a cup of tea for you.A。
XXX()6.___________ hard table!A。
XXX()7.Goldilocks ___________ like bears.A。
XXX()8.--- ___________ are the bears?They’re in the house.A。
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五年级英语Unit1测试卷②
卷面98分+书写认真2分=100分学号□□ 2018.9.10
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
（5分）
( ) 1. A. teacher B. summer C. autumn
( ) 2. A. one B. five C. first
( ) 3. A. soft B. hard C. bread
( ) 4. A. horse B. animal C. lion
( ) 5. A. her B. my C. me
二、判断下列c读音是否相同,相同的用“√”表示不相同的用“×”表示。
（5
分）
( )1.cake coat ( ) 2e nice
( )3.cup ice ( )
4.doctor cat ( )
5.car cap
三、英汉互译。
（20分）
1.在森林里
2.一个房子
3.在桌子上
4.太冷
5.正合适
6.三只熊
7.在她前面 8.又饿又渴
9.in the fridge 10.Here are the cakes
四、选择题。
（20分）
( )1. Goldilocks is the forest.
A. in
B. on
C. beside
D.
in front of
( )2. a beautiful house!
A．How B. What C. So D. Who
( )3.There some soup on the table.
A. is
B. are
C. am
D. be
( )4.There three beds in the room.
A. is
B. are
C. /
D. am
( )5. ---I’m hungry, Tina. ---You can some cakes.
A. like
B. likes
C. eats
D. have
( )6. are the cakes, Tina? --- They’
re in the fridge. 新-课- 标-第-一-网
A. Where
B. Who
C. What
D. Who
( )7.你要说“蛋糕在这儿”，你会说：
A．Here are the cakes. B. They’re cakes. C.
I like cakes.
( )8.你想表达某样东西在两个物品之间，你会用：
A. in
B. between
C. beside
D.
in front of 新
( )9. There are students in the classroom.
A. any
B. /
C. a
D.
some
( )10. some milk in the glass.
A. There is
B. There are
C. It is
五、连词成句。
（10分）
(1) is in Tea popular China (.)
(2) Whose it is house (?)
(3) the on table soup some is There (?)
(4) bed hard This too is (.)
(5) you are Who (?)
六、根据句意，选择正确的单词填空。
（10分）
1. There aren’t cakes in the fridge. (some / any)
2. How many are there in the forest? (bear / bears) 新| 课|标| 第|一| 网
3. There some coffee in the cup. (is / are)
4. Bobby cannot any cakes in the fridge. (see / sees)
5. I’m in the room. (live / living)
6. There a bear in the forest. （is / are）
7. There a pen and two pencils in the pencil c ase. (is / are)
8. My mother is sitting in front of .(she / her)
9. There___________ two pears and an apple in my bag. （is / are）
10. There___________ an umbrella and some shoes behind the door. （is
/ are）
七、在右栏中找出与左栏相对应的句子，将其序号填入题前括号内。
（10分）
I II
( ) 1.I’m thirsty , mum. A. Twelve.
( ) 2.Where are the cakes? B. Milk, bread and eggs. ( ) 3.What would you like? C. Here’
s some water for you.
( ) 4.What’s for breakfast? D. They’re in the fridge.
( ) 5.How many classrooms are there? E. A hamburger.
八、按要求写词。
（6分）
1.soft (对应词) ________________
2.cold (反义词) ________________
3.near (近义词) ________________
4.there (同音词) ______________
5.happy (反义词) ________________
6.be(第三人称单数形式)___________
九、阅读短文。
(8分) X
The Fox and the Grapes
A fox(狐狸) is looking for food. He is very hungry. Now he is stopping up. He sees a lot of fine grapes（葡萄） at the top（顶端） of the wall （墙）.
“How nice they are! I want to eat them.” The fox jumps and jumps,
but the wall is too high. He can’t get the grapes. The fox does away and says, “I don’t like those grapes. They are not good to eat.”
快速判断：正确用T表示，错误用F表示。
1. The fox is playing near the wall. ( )
2. There are many nice grapes at the top of the wall. ( )
3. The fox doesn’t like those grapes. ( )
4. The fox goes away because the grapes are not good to eat. ( )
十、按要求写句子。
(4分)
用There be句型描述你的教室。
(四种句子都用上)
例句：There is a/an …. There are some …
There isn’t a /an …. There aren’t any ….
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