幼儿评估表

序 号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
1
倾听
日常观察
乐意听别人讲 话，能听懂普通话。
在承认提醒 下能听老师同伴 讲话。
能注意倾听 别人讲话。
能区分普通 话和方言的发 音。
能耐心有礼 貌地听别人讲 话。
能辨别语调、声 调。
2
表达
日常观察 定期测查
能用简单的语言 表达自己的请求和 愿望，但常需用动作 帮助表达意思。
吃完点心后会 用手帕擦嘴。
会用正确的方 法擦鼻涕。
能保持指甲整 洁，女孩子小便 后会使用手纸。
会用正确的方 法擤鼻涕。
会自理大便。
13
公共卫 生
日常观察 定期测查
不随地吐痰，不乱涂墙壁、桌 椅，不乱扔纸屑、废物。
能及时捡起教室内的废纸、扶正 桌椅。
能关注园内环境卫生、捡起地上废 纸。
幼儿学习能力评估表
5分
6分
4
跳
标准
会由高15~20厘米
处往下跳。
会双脚行逃进。
会原地纵跳触物
（15~20厘米）。
会立定跳远（距离不 少于50厘米）。
会单脚连续地跳 圈。
会助跑跨跳。
材料
在高于幼儿摸高
15~20厘米处悬挂 触物。
直径40~50厘米、 圈8~10只。
宽45~55厘米、高
5~10厘米的平行线 （橡皮筋）。
方法
米。
平衡木：高30厘米、宽15厘米。
小积木：长12厘米、宽
4厘米、咼4厘米
地上画一个直径 为50厘米的圈。
在地上画宽20厘米的 平行线，长2~3米。
风火轮、晃板。
方法
中途掉下不记成 绩。
同前
不能碰到小积木，移动 积木不记成绩。
在圈内转圈，出圈 不记成绩。
不能走到平行线外。
序号
项目
类别
1分
2分
3分
4分
会不受物体 大小和排列的影 响，形成10以内 数的守恒概念。
理解6以内 数的组成与加 减运算。
会较熟练地编 解10以内数的加 减应用题。
5
形体
测查
认识圆形、止方形、二角形。
认识半圆形、椭圆形、长方形、 梯形。
认识正方形、长方形、圆柱体、 球体，会将圆形二等分、四等分。
6*
认识 社会
个别谈话 小组谈话
知道1—2种幼儿 园成人的劳动。
知道经常接 触的1—2种公共 场所成人的劳 动。
知道3—4种不常接触的不同职 业人们的劳动。
知道几种职 业的劳动与人 们的关系。
了解三、四种常 见社会现象的主要 过程。
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7*
认识
自然
个别谈话 小组谈话
知道二种动物的 主要特征。
要双脚同时落地。
要连续双脚跳，中 间不能有停顿。
要双脚同时离地、落 地。
要单脚连续跳，每 个圈内跳一次，如 有停顿、移动圈， 不记分。
一定要有跳起的动 作，如果只是跨过了， 则不记成绩。
5
钻爬、
投
标准
会手膝着地向前向 后爬。
会向侧爬。
会侧躺连续滚。
会正、侧面钻直径
60厘米的圈。
会肩上挥臂投远， 距离不少于3.5米。
能投准相距两米的目 标。
6
球类
标准
会相互滚接球。
会用右手连续拍球
65个以上。
会自抛自接（高度
20~30厘米）。
会用左手连续拍球
20个以上。
会相互抛接球。
会运球。
7
跑
标准
会自然地跑。
会变换方向跑。
会听信号变速跑。
20米速跑，时间：
11秒~12秒。
跑步姿势正确。
30米速跑，时间：9秒~10秒。
序号
项目
方法
游戏时动作不 过猛，防止意 外。
能根据身体的冷热 及时穿脱衣服。
11
整理物 品
日常观察 家长问卷
会将用过的 物品防回原 处。
会分类整理归 放玩具。
会有序地整理 图书。
会较有条理地 将物品归放整 齐。
会较有条理地 管子自然角。
能有条理地整理学 具（操作材料、文 具用品）。
12
个人整 洁
日常观察
在承认提醒 下会将手洗 干净。
0次
说明：1连续发烧38度以上；2、有病假两天以上（含两天）符合以上情况为一次；3、有龋齿和视力1.0以下的扣一分
序号
项目
类别
1分
2分
3分
4分
5分
6分
2
走
标准
会甩动双臂一个 跟着一个走
会独立一步一级 地走楼梯
上体正直，甩动双臂， 自然地走。
会听信号变速走
甩动双臂，步伐均匀， 精神饱满地走。
能一对一对，整齐地 听信号走。
幼儿生活能力评估表
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
1
身高
定期测量
下
中下
中一
中
中+
上
体重
定期测量
下
中下
中一
中
中+
上
血色素
定期检查
7-8g/dl
8.1-9g/dl
9.1-10g/dl
10.1-11g/dl
11.1-13g/dl
13.1g/dl以上
发病率（半 年）*
日常记录
5次
4次
3次
2次
1次
知道三种职 务的主要特征。
知道一些简 单的自然现象。
会说完整句， 发言较正确、清 楚。
能口齿清楚 地交谈、朗诵、 复述故事。
会较连贯地 讲述一段话（自 己经历的事或看 过的图片）。
能主动表达 自己的意愿，在 集体面前说话 态度大方，语调 自然。
会生动地朗诵 与讲述，并喜欢表 演自己熟悉的文学 作品。
3
阅读
定期观察
对图书感兴趣， 喜欢听承认讲述。
喜欢看图书， 会一页一页翻看 图书。
材料
10级以上的楼梯
小铃
方法
日常观察
日常观察
日常观察
日常观察
日常观察
听着玲声一对一对整 齐向前走
3
平衡
标准
会在平衡木上走
在斜面上走上走 下
在设有低障碍物的平衡 木上走。
会平衡地原地转 圈
能在20厘米宽的平行 线内闭目行走。
会用多种器具做平衡 动作。
材料
平衡木：15厘米 宽，30厘米高。
高ห้องสมุดไป่ตู้0厘米、长2
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
8
进餐
日常观察 定期观察
自己用匙进 餐，基本吃 完自己的一 份饭菜。
自己用匙进餐， 不挑食，基本吃 得干净。
用筷子进餐，基 本吃的干净。
能较熟练地用 筷子进餐，饭后 会收拾残渣。
在规定时间内吃完饭菜，并做到“三 净”
9
穿戴整 齐
日常观察
会穿脱不需 系鞋带的鞋 子。
会穿脱裤子开 衫，会解扣纽 扣。
会边看边讲 画面内容。
能看懂图书 主要情节，会看 书讲故事。
能想象画面 美誉表现的情 节、对话与内心 活动。
会看图书的页 码，看多幅连环图 画时，注意图画间 的顺序及关系。
4
数概 念
日常观察 定期测查
会用 对应的
方法比较多少。
会点数5以内 的实物，并说出 总数。
会按物体的 某一特征排出3~5个物体的序 列。
会穿脱套衫，能 分清鞋子的左 右。
会拉拉链，会系 鞋带，并系牢。
能独立地按顺 序穿衣服，但不 够整齐。
会熟练有序地穿脱 衣服，且穿戴整齐。
10
自我保 护
日常观察 家长调查
走、跑、平 衡、小心、 不摔跤。
感到身体不舒 服时会先告诉 成人。
小心使用剪刀， 不要把尖锐方 向对着自己或 别人。
会及时擦汗，适 量饮水。